3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕铁凝《哦，香雪》展开，聚焦人物形象、意象内涵及抒情风格赏析。课堂以“一分钟能做什么”设问导入，引出火车停靠对大山的影响，通过思维导图梳理情节结构，搭建从整体感知到深入品读的学习支架。 其亮点在于结合作者下乡经历与人物原型增强文化自信，用对比分析香雪与其他姑娘、象征手法解读“大山”“火车”意象培养思维能力，赏析“哦”字情感与环境描写提升审美创造。如思维导图辅助情节梳理，铅笔盒象征意义分析等实例，助力学生深化文本理解，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

导入 同学们，一分钟能做什么呢？ 一分钟，可以看一页书；一分钟，可以浏览一则新闻；一分钟，也许我们什么也不做，就愣了一会神 ……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的《哦，香雪》看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么吧。 《哦，香雪》 2 分析鉴赏人物形象与意象的特点和内涵。 1 品读小说，鉴赏小说抒情风格，感受小说诗意美。 2 3 作者剪影 铁凝 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。 高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。 《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，改革开放第四年。小说发表于1982年6月，并获得全国优秀短片小说奖及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 4 散文体小说是以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。这类作品不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。 认识体裁 任务活动一　阅读全文，整体感知 1.导图引路，概览全文 下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①②处的内容补充完整 哦，香雪 哦，香雪 引子(1～4段)：火车开进小山村。 开端(5～61段)：姑娘们精心打扮，等待火车，寻求新奇 发展(61～70段)：①___________________________________ 高潮(71～77段)：②___________________________________ 香雪准备鸡蛋，爬上火车，换取铅笔盒 香雪实现愿望，换取铅笔盒，徒步返回 结局(78～81段)：香雪深夜归来，姐妹相遇，共同欢呼 6 这篇小说并没有一个完整的故事情节，而是把四个情节片段加以组接。 散文化小说：介于散文和小说之间，用散文形式创作的小说。 特点： 1.不以具体的情节见长，甚至少有情节，也没有更多的细节描写； 2.往往表现作者的强烈感受，能打破小说的某些限制，自由表达思想 小说情节的特点 2.小说以“哦，香雪”为题的好处。 答案　(1)题目清新可人，富有诗意。 (2)点明了小说的主人公。 (3)题目中加“哦”字，真切地表现了作者对香雪所作所为的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴可亲以及对现代文明的向往。 8 引子：火车开进山村 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 开端：姑娘们欢乐的时刻 发展：香雪渴望有铅笔盒 高潮：香雪换回铅笔盒 结尾：香雪深夜归来 归纳 ——对外界文明的向往 ——对知识的渴望 ——自尊自爱 ——自我突破 任务活动二　深入品读，感悟赏析 (一)欣赏形象之美 1.香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？为什么会有这种与其他女孩子不同的表现？ 10 1.小说如何划分成开端、发展、高潮、结局四个层次？ （1）开端：1-3 火车来到台儿沟 （2）发展：4-55 姑娘们迎接火车 ①4-42 姑娘们看火车 ②43-55 姑娘们和火车上的人做生意 （3）高潮：56-71 香雪换铅笔盒 ①56-62 香雪渴望铅笔盒 ②63-71 香雪换回铅笔盒 （4）结局：72-82 香雪夜归 答案　(1)①相同点：香雪与其他姑娘们一样，有着对山外世界的关注，对美的十分热烈的向往和追求。 ②不同点：凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们注意到的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还要小的手表。她们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至能松能紧的尼龙袜。 香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。她渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 (2)①直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她的同学常常取笑她。因此，香雪非常希望能拥有和她的同学一样的铅笔盒。所以，当她看到火车上的女学生有这样的铅笔盒时，她就更加注意了。 12 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山； ②根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个在山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。 14 “大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ “大山”象征着封闭、传统； “火车”象征着开放、现代。 2.有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。你认为她爱慕虚荣吗？ 16 铁凝： 我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。还有别的什么？能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗？也许这是我的奢望。 ——《青年文学》1982年第5期 答案　这并不是因为她爱慕虚荣。 (1)那个铅笔盒的主人一定要把铅笔盒送给她，却怎么也不要她的鸡蛋。但是，香雪在临下车的时候，还是悄悄地把鸡蛋塞在了女学生的座位下面，这让我们看到了一个纯朴的香雪。 (2)香雪觉得女学生是在哄她，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”。当她知道“北京话”有爱人时，“替凤娇委屈，替台儿沟委屈”。“赶快回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把‘它’摆在桌上”，她要在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，她不要别人看不起她，她要从台儿沟带去和同学一样的带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，挣回属于台儿沟的尊严。 18 学习任务三：感受那青春的美好 3.为什么铁凝没有选择用《 一 只铅笔盒》作为标题，而是用《哦，香雪》 做标题？ (1)题目清新可人，富有诗意。 (2)点明了小说的主人公。 (3)题目中加“哦 ”字，真切地表现了作者对香雪所作所为的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴可亲以及对现代文明的向往。 “哦 ”字，一般情况下都作叹词；常见的读音有两种： 一是读“ó”①表示将信将疑②表示疑问、惊奇。 一是读“ò”①表示领会、醒悟②表示惊喜、赞叹③表示提醒④表示承诺、应答。 (3)香雪的内心把“铅笔盒(宝盒子)——上大学——不会叫人瞧不起”联系到了一起。香雪在公社中学意识到贫穷是不光彩的，为了“不会叫人瞧不起”就必须摆脱贫穷，为了摆脱贫穷就必须上大学，为了上大学她才追求一切与知识有关的东西。在这条心理链条中，拥有铅笔盒绝不是香雪人生追求的终点，而是她实现更高人生追求过程中的一小部分。这与卖肾换手机、缩衣节食买LV的当代人有着本质的不同，因此可以说，香雪并不爱慕虚荣。 20 铁轨、火车： 象征着开放、现代。 铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 象征手法 大山： 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”，是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴” 21 3.你认为香雪这个主人公形象具有怎样的特点？ 答案　她美丽、文静、腼腆、清纯、朴实(纯朴)、诚实、自尊、执着、向往现代文明、热爱家乡，想改变家乡面貌，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。 22 ①“铅笔盒”象征现代文明，蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望。 ②“铅笔盒”象征知识、文化，表达了对知识、文化的追求。 ③“铅笔盒”是追逐梦想的力量，在香雪心中有着改变命运、实现梦想的作用。 ④“铅笔盒”是人生择取的象征，香雪作为具有新时代思维的学生，最终奔向了代表更高文明的现代文明，这里通过她对“自动铅笔盒”的追逐表明了她的态度与抉择，她大胆的追求现代城市文明，开启了她新的人生之路。 铅笔盒的象征意蕴 (二)欣赏主题之美 4.怎样理解香雪、香雪所追求的铅笔盒及小说中火车的象征意义？ 24 1、《哦，香雪》这个“哦”，是读二声好，还是四声好，还是轻声好呢？为什么？ 这句赞叹可以理解为台儿沟沿着铁路寻找香雪的姐妹们发出来的，因为她们终于找到了香雪，有一份欣喜，有一份释然；也可以理解为是读者发出来的，表达对香雪的惊奇与赞叹。 答案　①结合时代背景来看，小说发表于20世纪80年代初，当时“文革”刚结束不久，我们国家正逐步走上改革开放的道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急切地表达出对现代化未来社会的渴望。香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭的企求，香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人包括中国农民希望生活幸福，也不乏追逐物欲的时髦，而香雪所追求的是超越物质之上的精神上的东西，不稀罕现时的满足，想得到未来的彼岸幸福。“香雪”的名字是一个时代的象征符号。 26 1、《哦，香雪》这个“哦”，是读二声好，还是四声好，还是轻声好呢？为什么？ 所以，这个字的读音可以是二声，表示惊奇：哦，香雪，你真是一个执着的女孩子啊！也可以读四声，表示领会、醒悟和赞叹：哦，我明白了原来你是这样执着的香雪！ ②小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。 ③小说中的那个钢筋铁骨的巨龙——火车，“那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”，震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们。它来自外面的世界，带来了外面的消息，也带来了商业的萌芽，还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒更有巨大的神力，象征着一种不可抗拒的生产力，一种原始落后走向现代文明的推动力，一种物质享用和精神满足的诱惑力。 28 学习提示 《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿。小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。“香雪们”青春的纯真和质朴，让人感受到生命的美好。阅读时注意欣赏小说清新的笔调，以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。 (三)欣赏描写之美 5.语言描写 作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者的心田，两岸风景美不胜收。试对下列语句作简要赏析。 (1)哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 答案　“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 30 强化环境描写 散文化小说往往注重营造意境，渲染气氛，美好的环境充满诗情画意，让读者沉浸式体验，使小说有抒情性的美感，勾勒地域风情色彩。在《哦，香雪》中，小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，通过对台儿沟自然风光的描写和山村姑娘们纯真朴实的描绘，勾勒出一幅美丽的画卷。 (2)她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。 答案　“故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 (3)你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 答案　“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。 32 文中几处景物描写的作用 以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。 (4)古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 答案　“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 34 小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后，经历了先是害怕，后又坦然，最后欢快的心理变化过程，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容，其中景物描写的烘托作用可谓功不可没。 6.细节描写 作者还擅长通过细节描写来刻画人物心理。姑娘们围绕“北京话”的“白”有一场争论。有人说“北京话”的“白”是“在那大绿屋里捂的”，更有人把“北京话”的“白”与香雪的“白”相比较，强调香雪的“白”才是真正的“白”。这时，小说有如下细节描写：“凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真在贬低她的什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的，她认定他的脸绝不是捂白的，那是天生。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”请对这两段细节描写作具体赏析。 36 环境，包括社会环境和自然环境。 描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。 描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。 环境描写 必备知识 答案　①黑暗中，凤娇与香雪本是边走边拉着手的。当听到有人以香雪的“白”贬“北京话”的“白”时，凤娇松开了香雪的手。这是一个下意识的小动作，凤娇不知不觉间把“北京话”当作了自己的人。当伙伴们贬低“北京话”时，她有点生气。她坚信伙伴们是在瞎说，但她又没有理由公开地为“北京话”辩护。伙伴们是拿香雪与“北京话”比较，既然香雪被用作贬低“北京话”的武器，凤娇就不能再拉着香雪的手了。于是，凤娇“松开了香雪的手”。 ②香雪立即领会了凤娇的“手语”。“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里”，为什么要送到“手心里”呢？因为香雪虽然又伸过了手，但凤娇并没有立即响应她。凤娇的手僵硬着，香雪的手便一直向凤娇的手心伸去。既然自己成了贬低“北京话”的工具，香雪认为凤娇有理由生自己的气，有理由怪罪自己，有理由抽回手去。而自己，则应该以某种方式向凤娇表示歉意和请求凤娇宽恕。凤娇松开香雪的手，是一种无意识的行为；香雪又把手伸过去，半是无意半是有意。 38 主题 这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群少女的一段不寻常经历的叙述，以及心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，想改变山村的封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊与纯美的心灵。 ③在黑暗的山路上，两个山村姑娘以这种方式经历了一场友情的波折，完成了一次心灵的交流。其他的伙伴中，没有人注意到凤娇和香雪在黑暗中的“手语”。山不知道，树不知道，夜游的鸟儿不知道，天上的星星不知道，但铁凝让我们知道了，让我们通过两个貌似不经意的细节，玩味着山村姑娘微妙的内心律动，并体验到这两个小姑娘的心灵都是美好的。 40 青春 不论是在大山还是城市 只要你想绽放 一定会实现理想 实现青春的价值 这篇小说给你带来了怎样的思考？ $