3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《哦，香雪》展开，涵盖情节脉络梳理、香雪人物形象分析、清新语言品味及主题意义探究。课堂导入从作者铁凝及时代背景切入，通过“引子-开端-发展-高潮-结局”情节结构、语言细节赏析（如铁轨、火车描写）、人物对比（香雪与凤娇）搭建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以语言运用和审美创造为核心，通过“铅笔盒”“火车”等意象象征解读、环境描写与心理活动结合（如香雪夜归景物烘托心情变化），培养学生语言赏析与思维能力。采用对比分析法、情境体验法，学生能感受人性美与文明追求，教师可高效落实教学目标，提升课堂深度。

必修上册　|　第一单元 第3课 哦，香雪 1.赏析作品清新、淡雅的语言特点，理解小说题目的含义 2.小说理清脉络，概述小说情节 3.赏析香雪等人物形象，把握描写的方法 4.理解人性美、人情美以及对文明的追求，探讨小说的现实意义 学习目标 2 铁凝，出生于1957年，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 上世纪八十年代初期的中国文坛，“伤痕文学”、“反思文学”等文学流派雨后春笋般涌现，对那个疯狂年代的反思和追忆成了文学的重要内容。但是铁凝却另辟蹊径。在1982年，她把自己心里的女孩形象写出来，就成了短篇小说《哦，香雪》，描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往，小说获当年优秀短篇小说奖。 作者介绍 世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。 ——铁凝 从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的普通女人和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作”的标签。　 作者介绍 课前自主学习 ·作者资料 铁凝，中国作家协会主席。 1975年铁凝于保定高中毕业后到河北博野农村插队， 1979年在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。 。 长篇小说:《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》 ; 。 中篇小说:《麦秸垛》《永远有多远》 ; 。 短篇小说: 《哦，香雪》《马路动作》《安德烈的晚上》 以及散文、电影文学剧本等百余篇、部， 300余万字。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖 ”在内的国家级文学奖;另有小说、散文获中国各大文学10余个奖项。 “文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性，也是文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。孙犁《谈铁凝新作〈哦，香雪〉》：这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。 了解背景 情节的发展：引子+开端+发展+高潮+结局 1.请同学们阅读课文，划分小说描写的几个生活场景，概括小说的故事情节。 (64～72段):香雪换来铅笔盒 (73～82段):香雪深夜归来 梳理故事情节 引子 (1～4段):火车开进小山村 开端 (5～47段):姑娘们欢喜迎火车 发展 (48～63段):香雪渴望拥有铅笔盒 高潮 结局 1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟的感情。 品味语言美 2.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ 一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车的心理写出台儿沟的小。 2.火车进深山之前，台儿沟是什么样子? ①台儿沟人生活单调。 ②封闭、保守,不知道山外的世界是什么样子。 ③生活贫穷、落后。 梳理故事情节 3.她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没跟的小草。 生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点，香雪在现代文明面前的无奈。 4、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ “五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 3.火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化? ①火车到来,带来了现代文明的生活,也搅乱了台儿沟的宁静。 ②商品经济之风吹进了台儿沟。 ③让人有了更高的精神追求。 梳理故事情节 5.望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 “仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。 6.“香雪没有住，更不打算去找‘北京话’的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。” 如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。 下面是本文的结构导图，请结合课文内容及图中提示，把图中空缺处补充完整。 哦，香雪 引子(1～4段)：火车开进小山村 开端(5～47段)：①_________________ 发展(48～63段)：香雪渴望拥有铅笔盒 高潮(64～72段)：②_______________ 结局(73～82段)：香雪深夜归来 姑娘们欢喜迎火车 香雪换来铅笔盒 结构导图 7.老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 “被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。 8.以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。 诗一般的语言：清新、婉丽、优美、纯净 胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自尊自爱 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 香雪的性格特点 人物 不同特点 共同特点 香 雪 沉稳内敛，对未来的憧憬更多地体现在精神层面 天真、善良、淳朴、富有好奇心、对未来充满憧憬。 凤 娇 外向活泼，对未来地憧憬更多地体现在物质层面 人物形象在对比中更加鲜明 姑娘们说：“咱们香雪，天生一副好皮子。” 在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”、令人“信任”的，面孔是“洁净”的，嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 外貌描写 美丽清纯 1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等内容入手。 因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。 2.从塑造人物形象的方法入手。通过分析小说中人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写,概括出人物的形象(性格)特征。这是概括分析人物性格时最需要关注的一点。 3.从分析情节入手。 如何概括与分析小说中的人物形象 (1)全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的,反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。 (2)注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。 (3)分清主次,把握其主要性格特征。 (4)把握人物性格的发展变化。 必备知识 看火车时，她跑在最前面;火车来了，她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 语言描写 心理描写 纯真无邪 4.从分析环境入手。 环境是形成人物命运及其思想性格的社会原因,人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的社会环境下活动的,因此,分析人物形象,还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性,又深入理解人物的社会意义。 5.从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手 许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系入手,把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价,都能够体现出人物的性格特征。 她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 对比 渴求进取 【评讲】 塑造人物形象：香雪夜归台儿沟这一情节的环境描写，有效烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程，生动形象地写出了香雪内心的矛盾与痛苦，以及她对都市文明的渴慕与追求。 突出深化主题：香雪在这30里山路中，跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说的主题。 艺术特色上：这一部分中细致入微的环境描写，使读者对香雪的内心变化更加感同身受，易于读者理解体会香雪的人物形象。 得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下; 她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗…… 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 心理描写 淳朴自尊 5．分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？ 她的内心经历了一系列的变化：怕—不怕—犹豫—坚定 3.她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 4.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这一人物，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气。而这一情节正好可以充分说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。 为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要多大的勇气! 1.作者在塑造人物形象时，用到了哪些手法？鉴赏香雪的人物形象。 心理描写 环境烘托 坚毅执着 结合小说内容，分析香雪人物形象特点 ④ 淳朴自尊 女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗…… 香雪 ⑤ 坚毅执着 为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。 28 3.小说中的“大山”“月亮”“火车”“铅笔盒”几个意象，寄寓了怎样的象征意义？请根据课文内容及你的理解填出下表。 意象 内涵 大山 ① 月亮 ② 火车 ③ 铅笔盒 ④ 代表台儿沟人们生活的环境：原始、封闭、落后。对这种封闭与落后保持着久远、深重的沉默。 代表自然环境，增强了作品的诗意之美；推动故事情节的发展，烘托人物心情。 现代物质工业文明。 文化、知识的象征，一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。 描写之美·语言 作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者的心田，两岸风景美不胜收。试对下列语句作简要赏析。 “ “ 欣赏描写之美 30 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。 1 景物特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 2 月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动了故事情节的发展。 1.摘录文中富有特点的自然景物描写的语句，细细揣摩，分析其作用。 1.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ “ “ 欣赏描写之美 明确：“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 32 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 3 作者用情景交融的手法描写景物，表现她内心的彷徨和不知所措。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 4 作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。 1.摘录文中富有特点的自然景物描写的语句，细细揣摩，分析其作用。 2. 她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。 “ “ 欣赏描写之美 明确：“故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 34 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 5 “被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。 1.摘录文中富有特点的自然景物描写的语句，细细揣摩，分析其作用。 3.你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 “ “ 欣赏描写之美 明确：“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。 36 2.孙犁在《谈铁凝新作〈哦，香雪〉》中说：“这篇小说，从头到尾都是诗， 它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？ 答案　①小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 ②小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。 ③小说选取一些极富生活气息的细节，用清新、优美、纯净的语言，展现了作品的诗意。 引子：火车开进山村 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 开端：姑娘们欢乐的时刻 发展：香雪渴望有铅笔盒 高潮：香雪换回铅笔盒 结尾：香雪深夜归来 ——对外界文明的向往 ——对知识的渴望 ——自尊自爱 ——自我突破 主题归纳 小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。 主旨归纳 小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望，同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 $