3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《哦，香雪》，通过“大山与火车”对比、情节梳理等学习支架，引导学生把握香雪形象、主题及艺术特色，构建从整体感知到深入探究的知识脉络。 其亮点在于以语言运用为基础，通过景物描写分析（如“空旷”环境烘托心情）和物象探究（铅笔盒象征知识启蒙），提升学生思维能力与审美创造。采用任务驱动与问题探究，助力学生理解时代变革中的人性美，也为教师提供系统教学支持。

哦，香雪 铁凝 核心素养 语言建构与运用：整体领悟，品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言，学习作者语言运用的方法。 思维发展与提升：通过梳理情节、分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。 审美鉴赏与创造：鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。 文化传承与理解：理解小说折射出的时代信息，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 教学重点：把握文章主要内容和基本情感，分析香雪的形象特点，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 全文围绕香雪，讲述了哪几件事情？ 整体感知 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。 高中毕业，到河北博野农村插队。1979年，调保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。 1984年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 铁凝 1.利用小说的描写，你能还原台儿沟的自然环境和生活情境吗？ 大山与火车 火车停靠之前vs火车停靠之后 任务一 知人论世，触摸时代 学 活动1：认真阅读导学提纲上的知识链接部分，圈画出铁凝的写作风格和80年代初中国的特点。 6 2.为什么称停靠台儿沟的这一分钟是“五彩缤纷”的？ 大山与火车 深入探究 ① 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。(72) 1.出色的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用。 作用：这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。 1.香雪对塑料自动铅笔盒“渴望已久”，为什么？请找出小说中的相关细节。 鸡蛋与铅笔盒 总结 本节课聚焦小说核心情节与叙事主体，以“一分钟”的车站相遇为叙事切入点，串联起台儿沟的乡土风貌与外部文明的碰撞。 1. 人物形象梳理：明确两类核心形象——以凤凤娇等姑娘为代表的普通群体，她们对“发卡”“手表”等现代物品的好奇，折射出落后地区对外部世界的懵懂向往；以香雪为代表的个体先觉者，她主动追寻铅笔盒、渴望知识的行为，凸显出对文明与进步的自觉追求。 2. 时代背景与主题初探：结合80年代初社会转型的时代背景，分析“火车”这一文明符号带来的冲击——它既打破了台儿沟的封闭贫瘠，带来物质与观念的新鲜气息，也让乡土社会面临传统与现代的碰撞，为后续深入探讨文明与人性的关系奠定基础。 一分钟的停靠，一个时代的回响 10 2. 有人说 , 香雪不喜欢她父亲亲手做的 “ 小木盒 ” ,而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒 , 是虚荣心的表现 , 意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。你同意吗？ 鸡蛋与铅笔盒 含义：标题清新可人，富有诗意，“哦”在这里表示醒悟、领悟，表达的也就是作者对香雪的赞美感慨之情。 表达效果：”哦“，语气词，放在标题中，让人感到亲切自然，营造了温馨的氛围，奠定了小说的感情基调；在主人公“香雪”名字之前加一个“哦”字让人联想到香雪淳朴善良、纯真无邪、渴求知识、积极追求幸福等美好拼字，唤起读者对人物的同情和喜爱。 1.标题含义与表达效果 默读小说结尾香雪回家这部分，体会香雪的情绪变化和她眼中的景物变化。 鸡蛋与铅笔盒 40个鸡蛋（0.1元/个） + 30里夜路 换来 值得吗？ 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 2.探究小说的主题 3.在作者看来，铅笔盒象征着什么？香雪对铅笔盒的“渴望”又象征着什么？ 鸡蛋与铅笔盒 一支铅笔盒撬动的文明进程。 想象一下， 香雪的未来会如何？ 凤娇呢？ 台儿沟的呢？ 传统与现代 火车开进深山前： 火车开进深山后： 火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济、现代文明走进了深山。姑娘们有了新的追求。 封闭、传统 开放、现代 宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁 热闹、对外界文明的好奇、向往 “大山”象征着 “火车”象征着 检学 在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也有个别的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身体…… ——铁凝《捍卫人类精神的健康》 引子（1—4）火车开进山村 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 开端（5—56）姑娘们欢乐的时刻——对外界文明的向往 发展（57—71）香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望 高潮（72—78）香雪换回铅笔盒——自尊自爱 结尾（79—82）香雪深夜归来 《哦，香雪》情节 他们目瞪口呆地望着用鲜花装扮的火车在晚点八个月后首次开到。这列无辜的黄色火车注定要为马孔多带来无数疑窦与明证，无数甜蜜与不幸，无数变化、灾难与怀念。——马尔克斯《百年孤独》 艺术特色 细腻优美的语言 作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。 如，“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！”，“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 22 《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年，并以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 主题总结 艺术特色 1. 散文体小说： （1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的高尚美好，准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。 （2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。 （3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，引人深思。 24 如何把握小说的主题：认真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史的内涵；透过故事情节表层，探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命形态。 关于小说阅读 4.小说表达了怎样的主题？ “ “ 欣赏主题之美 明确：这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。 26 小说阅读方法 之物象分析 “物象”的基本作用有哪些？ 对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运； 对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展；显示线索，作铺垫，构成对比，（开头）引起下文，（结尾）总结上文，前后呼应； 对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境； 对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托感情，象征意义； 1.心理刻画：多维度展现香雪换到文具盒后的兴奋、忐忑等细腻变化，香雪半夜走回台儿庄的细腻心理变化。 2.象征手法的运用：火车象征着开放的现代文明，大山象征着封闭、传统的桎梏，铅笔盒象征着知识启蒙，黑夜独行象征着成长阵痛。 3.语言特质：清新明丽的诗意化描写，如读山间月色、铁轨声响的舒清华呈现，构建纯净的审美意境。 4.小说以微观叙事折射时代变革，完成对纯真人性的礼赞。 艺术技巧 $