精品解析：云南昆明云南大学附属中学2025-2026学年八年级下学期语文第三次阶段学情自测

云南昆明云南大学附属中学2025-2026学年八年级 语文下学期第三次月考试卷 （满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（20分）（1-6题，共20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 缄默（zhēn） 龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 销声匿迹（nì） B. 雾霭（ǎi） 迁徙（xǐ） 狩猎（shǒu） 周而复始（jì） C. 追溯（sù） 脑畔（pàn） 冗杂（rǒng） 大彻大悟（chè） D. 晦暗（huì） 撺掇（cuàn） 怠慢（dài） 戛然而止（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】A.缄默（jiān）； B.狩猎（shòu），周而复始（shǐ）； D.撺掇（cuān）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 次第 萌发 草长鹰飞 B. 领域 潮夕 天衣无缝 C. 斡旋 争讼 人情事故 D. 怅惘 燎原 花香鸟语 【答案】D 【解析】 【详解】A.草长莺飞； B.潮汐； C.人情世故。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这道数学题他百思不得其解，经过老师点拨，他豁然开朗，拍案叫绝。 B. 这本小说情节跌宕起伏，悬念迭起，令人叹为观止。 C. 他在演讲时夸夸其谈，见解独到，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 面对这突如其来的灾难，他显得从容不迫，不知所措。 【答案】A 【解析】 【详解】A.豁然开朗：原形容眼前顿时开阔明亮，现比喻一下子明白、领悟过来。句中写他原本解不出数学题，经老师点拨后瞬间弄懂题意，词语贴合语境，使用恰当； B.叹为观止：用来赞美所见的事物好到了极点，该词语使用对象多为视觉所见的景物、艺术品、表演等。句中用来形容小说情节，使用对象不当，成语使用不恰当； C.夸夸其谈：形容说话浮夸虚浮、空洞无物，属于贬义词。句子夸赞演讲者见解独到、表现出色，是褒义语境，贬词褒用，感情色彩不符，成语使用不恰当； D.从容不迫：形容遇事镇定沉着，不慌不忙；不知所措：形容心神慌乱，不知如何应对。两个词语意思完全相反，同时用来形容同一个人，前后语义矛盾，成语使用不恰当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次语文综合性学习活动，使我们的语文素养得到了很大提升。 B. 能否切实减轻学生课业负担，是青少年健康成长的关键。 C. 云南的春天是一个鲜花盛开、风景如画的地方。 D. 随着城市化进程的加快，该市的人口数量显著增加。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺（缺少主语）。句中“通过”和“使”连用，导致句子缺主语，可删去“通过”或删去“使”； B.两面对一面。前半句“能否”包含正反两个方面，后半句“是……关键”只对应正面一面，前后逻辑不匹配，可删去“能否”； C.主宾搭配不当。句子主语是“春天”，宾语是“地方”，春天不能等同于地方，可将“云南的春天”改为“春天的云南”。 5. 把下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①现代医学研究表明，人体需要的营养素主要有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水等。 ②这些营养素在人体内各有其独特的功能，缺一不可。 ③因此，我们需要合理膳食，均衡营养，才能保证身体健康。 ④例如，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，而维生素则参与人体的各种代谢活动。 ⑤中国居民膳食指南建议，每天的膳食应包括谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等食物。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ③⑤①④② D. ⑤①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】①句首先引出话题，介绍人体所需的各类营养素，作为整个语段的开头；②句中的“这些营养素”指代①句提及的营养种类，承接上文总述营养素的作用，因此排在第二；④句以“例如”举例，具体解释不同营养素的功能，是对②句的进一步阐释，排在第三；③句用“因此”进行小结，点明均衡营养的重要性，承接前文内容排在第四；⑤句最后引出膳食指南的具体饮食建议，补充收尾，所以正确顺序为B项①②④③⑤。 6. 古诗文默写。 （1）关关雎鸠，__________。__________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《诗经·蒹葭》） （3）微君之故，__________？ （《诗经·式微》） （4）__________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （5）《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“__________，__________”表达了真挚的友情可以克服空间阻隔的旷达胸襟。 （6）《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然用 “__________，__________” 形象地描绘了洞庭湖波澜壮阔的景象。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 窈窕淑女 ③. 白露为霜 ④. 在水一方 ⑤. 胡为乎中露 ⑥. 青青子衿 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 气蒸云梦泽 ⑩. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题中“窈窕、衿、涯、撼”等字词容易写错。 第二部分 阅读理解（50分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。 7. 解释下列句中加点的词。 （1）芳草鲜美，落英缤纷 鲜美：__________ （2）阡陌交通，鸡犬相闻 交通：__________ （3）便要还家，设酒杀鸡作食 要：__________ （4）余顾而慕之 顾：__________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 9. 【甲】文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句中，桃花源中的人“叹惋” 的原因是什么？（用自己的话概括） 10. 【甲】【乙】两文所描绘的生活图景有什么共同之处？结合文章内容简要分析。 【答案】7. ①. 新鲜美好 ②. 交错相通 ③. 同“邀”，邀请 ④. 回头看、看 8. （1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 （2）（我）认为这户人家之中，有万物各得其所的真谛，（我）自己遗憾（自己）比他们差得太远了。 9. 桃花源中的人为桃花源外的世界经历了如此多的战乱和朝代更迭而感叹，也为山外的人依旧生活在水深火热之中而惋惜。 10. 共同之处：都描绘了和谐安宁、自给自足、生活富足、人伦和乐的田园生活。例如甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”描写了优美的自然环境，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现了人们安闲快乐的生活；乙文中“妇女亦耕田力作”“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”展现了男耕女织的生活场景，“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”表现了家庭生活的安乐氛围。 【解析】 【导语】两文皆描绘了田园生活图景，意境相近却各有侧重。甲文勾勒出与世隔绝、安宁祥和的理想桃源，是虚构的精神乐土；乙文记录旅途所见，展现江北乡村真实的劳作日常，质朴鲜活。二者一虚一实，都借乡村风貌抒发对平和安乐生活的向往。 【7题详解】 （1）句意：花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。鲜美：新鲜美好。 （2）句意：田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。交通：交错相通。 （3）句意：便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。要：同“邀”，邀请。 （4）句意：我看着越来越羡慕他们。顾：回头看、看。 【8题详解】 注意下列重点词： （1）今：现在；何世：什么朝代；乃：竟然，居然；无论：不要说，更不必说。 （2）以为：认为；得所：各得其所；意：真谛；恨：遗憾；不如：比不上。 【9题详解】 根据甲文第③段中“自云先世避秦时乱……无论魏晋”可知，文中桃源人自言先辈为躲避秦朝战乱来到这片与世隔绝的地方，从此不再外出，长久与外界隔绝，甚至不知道汉朝的存在，更不必说魏晋两朝。当渔人把外界从古至今的见闻一一讲述出来后，他们得知外面朝代不断更迭，战乱从未停息，百姓始终饱受动荡之苦。一方面，他们感慨世间世事变迁之快、朝代更替频繁；另一方面，对比桃源安宁平和的生活，他们又为外界民众深陷战乱、生活困苦而心生怜悯与惋惜，这便是众人“叹惋”的缘由。 【10题详解】 甲文第②段中，“土地平旷……桑竹之属”，写出桃花源地势平坦开阔，房屋整齐有序，良田、池塘、桑竹等物产一应俱全，可见此地物产丰饶、生活富足，人们依靠田地物产便能维持生计，形成自给自足的生活模式。“阡陌交通，鸡犬相闻”勾勒出村落往来有序、一派祥和的乡村风貌，“黄发垂髫，并怡然自乐”直接刻画老人与孩童都悠闲快乐的模样，整体展现出村落氛围和谐安宁、人情和乐的状态。乙文中，“四野禾油油然”描绘出田间庄稼长势茂盛，农田物产丰盈。“老幼男女，俱耘于田间”“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”，写出男女老少都参与农事与家务劳作，众人凭辛勤劳动经营生活，是典型的自给自足的田园生活。“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”，以孩童嬉笑、家禽鸣叫的生活化场景，烘托出家庭温馨、乡间安稳的氛围，尽显人伦和睦。因此，两文都展现出和谐安宁、自给自足、生活富足、人伦和乐的田园生活。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 【乙】第二天，我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业劳作；比起西北那些不从事农业劳作的懒惰男子，江北的习俗确实好多了。有时我放弃骑马开始步行，路过一户农家，这家男主人正在担粪给园子施肥，女人从井里打水洗衣。园子中间有豆棚瓜架，还有几株茂盛的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！ （二）现代文阅读（一）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。​ ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） 【乙】 ①海洋中的浮游植物担负着地球上一半以上的光合作用，是海洋食物链的基础。然而，随着全球变暖，海洋表层水温上升，导致海水垂直混合减弱，底层营养盐难以补充到表层。营养盐的匮乏限制了浮游植物的生长，使得海洋的“绿色”正在变淡。科学家通过卫星遥感数据发现，过去20年间，全球海洋浮游植物总量减少了约6%。 ②但这还不是最令人担忧的。海洋变暖还会导致海水膨胀，海平面上升。同时，海水温度升高会改变洋流模式，使一些地区遭受更频繁的极端天气，如飓风、暴雨等。此外，海水酸化和溶解氧降低等问题也随之而来，严重威胁着海洋生物的生存。 （根据相关资料改写） 11. 阅读【甲】文第①段，概括“大自然的语言”指的是什么？作者用哪些具体现象来说明？ 12. 联系上下文，分析【甲】文第①段中词语“次第”的表达效果。 13. 【甲】文第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 根据【乙】文，概括全球变暖对海洋生态环境的影响。（至少三点） 15. 比较【甲】文和【乙】文在语言风格上的主要不同，并试举一例说明。 【答案】11. 大自然的语言指的是草木荣枯、候鸟去来等自然现象，劳动人民根据这些现象与气候的关系安排农事。作者用冰雪融化、草木萌发、花开、燕子归来、布谷鸟叫、果实成熟、植物叶子变黄、北雁南飞、昆虫销声匿迹、衰草连天等现象来说明。 12. “次第”是一个一个按顺序的意思。这里指各种花按照一定的次序、先后开放，生动形象地体现了春天到来时大自然万物复苏、生机勃勃的景象，使语言更富表现力和韵律感。 13. 用了举例子的说明方法。通过列举杏花、桃花、布谷鸟等具体事例，形象具体地说明了劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事，从而说明了什么是“大自然的语言”。 14. ①全球浮游植物总量减少，海洋的“绿色”正在变淡；②海水膨胀，导致海平面上升；③海水温度升高会改变洋流模式，使一些地区遭受更频繁的极端天气；④海水酸化和溶解氧降低，威胁海洋生物的生存。 15. 甲文语言生动形象，富有文学色彩，用词优美，如“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，运用拟人、比喻等修辞，使读者如临其境。 乙文语言平实、准确、严谨，多用科学术语和数据，如“科学家通过卫星遥感数据发现，过去20年间，全球海洋浮游植物总量减少了约6%”，体现了科普说明文的科学性。 【解析】 【导语】甲文生动描绘四季物候变化，将自然现象比作大自然的语言，语言生动通俗，展现物候与农事的关联。乙文侧重科学说明，条理清晰地介绍全球变暖对海洋生态、气候环境造成的多重危害。两文同为科普文段，一讲自然节律之美，一述生态环境之忧，视角不同，都兼具知识性。 【11题详解】 根据甲文第②段中“几千年来……据以安排农事”可知，这句话点明了自然现象与气候、农事之间存在紧密联系，文章把这类能够指示气候、指导农事活动的自然现象，形象地称作“大自然的语言”。根据甲文第①段中“立春过后……准备迎接风雪载途的寒冬”可知，文段按照春夏秋冬的时间脉络，依次描绘四季独有的风物变化，从初春冰雪消融、花草生长、候鸟归来，到夏季植物结果，再到秋季叶落雁飞、昆虫匿迹，直至冬日草木衰败，作者借助这些循序渐进、富有季节特征的具体自然现象，生动具体地诠释了何为“大自然的语言”。 【12题详解】 “次第”本义是依照顺序、一个接一个。结合甲文第①段中“冰雪融化……各种花次第开放”可知，该词用来描写春日繁花绽放的状态，点明花朵并非同时盛开，而是顺着时节先后有序地开放。这个词语精准贴合季节物候的特点，细腻描摹出春日万物循序渐进复苏的画面，增添了文字的画面感，同时让说明语言变得生动优美，富有文学韵味与表现力。 【13题详解】 根据甲文第②段中“杏花开了……都是大自然的语言”可知，文段选取杏花开放、桃花绽放、布谷鸟啼鸣这三个生活化的自然场景作为实例，运用了举例子的说明方法。作者借助这些大众熟知的现象，直观印证了草木荣枯、候鸟鸣叫等自然变化和气候紧密关联，劳动人民也会依据这类自然信号安排农事，具体真切地阐释了花香鸟语、草长莺飞就是“大自然的语言”这一核心内容，让抽象的物候知识变得通俗易懂，增强了文章的说服力与可读性。 【14题详解】 根据乙文第①段中“营养盐的匮乏限制了浮游植物的生长……全球海洋浮游植物总量减少了约6%”，可以看出全球变暖造成海洋营养盐供给不足，直接抑制浮游植物生长，导致浮游植物数量下降，海洋生态基础受到影响。根据乙文第②段中“海洋变暖还会导致海水膨胀，海平面上升”，可知海水温度升高会引发水体膨胀，进而带来海平面上升的问题。根据乙文第②段中“海水温度升高会改变洋流模式……暴雨等”，能够发现洋流格局因升温发生改变，极端天气出现的频次随之增加。根据乙文第②段中“此外……严重威胁着海洋生物的生存”，可见变暖还会引发海水酸化、水体含氧量下降等问题，极大地危害各类海洋生物的生存。 【15题详解】 甲文以描写四季物候景象为主，第①段中“冰雪融化……各种花次第开放”，用词精巧、句式灵动，细致勾勒出春日万物复苏的美好画面。文中还灵活运用多种修辞手法，比如第①段中“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”采用拟人手法，赋予大地、花木人的动作与情态；第②段中“花香鸟语……都是大自然的语言”运用比喻，把物候现象比作传递信息的语言。文学化的用词结合修辞表达，让文字画面感强烈，读来生动优美，能带领读者真切感受自然之美。 由此可见，甲文语言生动形象，富有文学色彩。 乙文围绕全球变暖对海洋的影响展开科学说明，第①段中“科学家通过卫星遥感数据发现……全球海洋浮游植物总量减少了约6%”，援引真实的科研观测结果，用具体年限和数据增强内容可信度。整句话句式简洁直白，不使用修辞与华丽辞藻修饰，用词规范、表述客观，贴合科学事实。由此可见，乙文语言平实、准确、严谨，体现出科普说明文科学客观的特点。 （三）现代文阅读（二）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的旧书 ①午后的阳光透过窗棂，斜斜地洒在父亲的书房里。我推开那扇久未开启的木门，一股淡淡的霉味夹杂着纸张特有的清香扑面而来。 ②父亲是个普通的中学教师，教了一辈子的语文。他没有什么特别的爱好，唯一的嗜好就是买书、藏书。家里那几个顶天立地的书柜，塞满了他几十年积攒下的各类书籍。在这些书里，我最熟悉的是那本泛黄的《诗经》。 ③那本书很旧了，封面是深蓝色的硬纸壳，边角已经磨得发白，书脊处的线也断了几根。翻开书页，纸张脆黄，像秋天干枯的落叶，稍一用力就可能碎裂。扉页上，用钢笔端正地写着“购于1983年秋，昆明”几个字，字迹已经有些褪色。 ④小时候，我总觉得父亲是个“老古董”。他不爱看电视，不玩手机，晚饭后常常坐在沙发上，捧着他的那些旧书，一看就是大半天。有时看得入神了，还会摇头晃脑地吟诵几句，全然不顾我们的存在。我那时不懂，这些破旧的书有什么好看的，远不如动画片有趣。 ⑤真正让我走近父亲的，是初中那年。学校布置了一篇关于《诗经》的读书笔记。我正发愁时，父亲默默地把他那本《诗经》放在我的书桌上。“你看看这个，或许有帮助。”他说。我半信半疑地翻开，书页上密密麻麻地注满了他的批注。有对生僻字的注音，有对词句的解释，还有他读后的感悟。工整的黑色小字，像一群训练有素的士兵，整齐地排列在字里行间。其中有一句“关关雎鸠，在河之洲”，旁边他用红笔写着：“古老的爱情，隔着三千年的时光，依然如此鲜活。”那一刻，我仿佛看见一个年轻教师，在昏暗的灯光下，怀着对知识的虔诚和对文学的热爱，一字一句地品味着这些古老的文字。 ⑥从那时起，我便时常翻开父亲的书。我发现，每一本书上都留下了他阅读的痕迹。在《儒林外史》里，他读到范进中举时的狂喜，会在旁边批注“可悲可叹”；在《红楼梦》里，他品味林黛玉的葬花词，会写下“人生如寄，多愁善感”。这些批注，就像一把把钥匙，为我打开了通往文学殿堂的大门，让我体会到了阅读的乐趣。 ⑦去年，我如愿考上了师范大学的中文系。临行前，父亲把我叫到书房，郑重地从书柜里抽出那本《诗经》，用一方手帕仔细地包好，递到我手里。“这本书跟了我三十多年，现在交给你了。”他的声音有些颤抖，“希望你能像我一样，做一个真正的读书人。”我接过书，感觉到它的分量，那不仅仅是一本书的重量，更是一个父亲对儿子沉甸甸的期待。 ⑧如今，我在大学的图书馆里，读着更多的书，眼前却常常浮现父亲在灯下读书的身影。他那斑白的头发，专注的神情，还有那本泛黄的《诗经》，都成了我心中最温暖的珍藏。 ⑨于是，我也养成了在书页上批注的习惯。我知道，那是我和父亲之间最独特的对话。 （选自《昆明日报》，有删改） 16. 文章以“父亲的旧书”为线索贯穿全文，请梳理围绕“父亲的旧书”作者与父亲之间发生的几件事。 17. 请从修辞角度赏析文中第⑤段句子。 工整的黑色小字，像一群训练有素的士兵，整齐地排列在字里行间。 18. 结合全文，分析“父亲的旧书”对“我”产生了哪些影响？ 19. 文章最后一段说“我知道，那是我和父亲之间最独特的对话”，你如何理解这句话的含义？ 【答案】16. ①我小时候不理解父亲看旧书；②初中时，父亲把他的《诗经》借给我完成作业并因此影响了我；③考上大学时，父亲郑重地将这本《诗经》送给我；④这之后，我也养成了在书上批注的习惯。 17. 这句话运用了比喻的修辞手法。将父亲写在书页上的工整小字比作训练有素的士兵，生动形象地写出了批注文字整齐、认真的特点，刻画出父亲读书时的专注态度，也表达了“我”对父亲的敬佩之情。 18. ①让“我”体会到了阅读的乐趣，为“我”打开了文学殿堂的大门；②引导“我”爱上读书，考上师范大学中文系，选择与文学相关的事业；③教会“我”父亲对知识的态度和专注的做事方式，继承了父亲在书上批注的阅读习惯；④成为“我”和父亲之间情感的纽带，是“我”心中最温暖的珍藏。 19. 这句话含义深刻。“独特”体现在这本书承载了父亲的精神和期望，而“我”现在坚持在书页上批注的习惯，是对父亲阅读方式的一种传承。“对话”不是真正的语言交流，而是“我”透过父亲留下的批注，仿佛在与年轻的父亲相遇，是跨越时空的心灵沟通。这表达了“我”对父亲的深深怀念与感激之情。 【解析】 【导语】本文以一本旧《诗经》为线索行文，由物及人，借书籍、批注、赠书等细节塑造出爱书笃学的父亲形象。行文语言温婉细腻，对比儿时不解与后来理解的心路变化，将书香、父爱与文学传承相融，情感真挚内敛，结尾以批注为精神联结，余味悠长。 【16题详解】 依据第④段“小时候……远不如动画片有趣”，能看出童年时期的“我”无法理解父亲潜心研读旧书的爱好，对父亲的行为充满不解，这是围绕旧书发生的第一件事；依据文章第⑤段“学校布置了一篇关于《诗经》的读书笔记……品味着这些古老的文字”以及第⑥段“从那时起……让我体会到了阅读的乐趣”，可知初中阶段“我”因学习难题得到父亲旧书的帮助，也借此逐渐读懂父亲、感受到阅读的魅力，这是第二件事；依据文章第⑦段“去年……更是一个父亲对儿子沉甸甸的期待”，能够分析出“我”升学离家时，父亲将珍藏多年《诗经》的旧书郑重赠予“我”并寄予期许，这是第三件事；依据文章第⑨段“于是……最独特的对话”，可以发现受父亲影响，“我”延续了在书上做批注的阅读习惯，这是第四件事。 【17题详解】 这句话把父亲写在书页上的批注文字比作训练有素的士兵，运用了比喻的修辞手法。士兵有着纪律严明、队列齐整的特点，以此来形容字迹，生动地表现出父亲批注的字体端正、排布匀称，没有潦草凌乱之处。结合第⑤段中“有对生僻字的注音……还有他读后的感悟”可知，这些批注包含注音、释义与阅读感悟，繁多却依旧书写规整，足以体现父亲研读古籍时专注用心、治学严谨的状态。而此时“我”正借助这本旧书完成学习任务，看到父亲多年前认真留下的文字，内心深受震撼，字里行间也流露出对父亲敬佩之情。 【18题详解】 依据第⑥段“这些批注……让我体会到了阅读的乐趣”，能看出父亲的旧书与书中批注，让“我”走进文学世界，感受到阅读的美好。依据第⑦段“我如愿考上了师范大学的中文系”，长期浸润在书香之中，受旧书与父亲的熏陶，“我”确立了学业与职业方向，选择了和文学相关的专业。依据第⑤段父亲细致的批注、第⑨段“我也养成了在书页上批注的习惯”，可知旧书让“我”效仿父亲的阅读方式，继承了认真治学、勤于批注的习惯，也学到了父亲对待知识专注虔诚的态度。依据第⑧段“还有那本泛黄的《诗经》，都成了我心中最温暖的珍藏”，这本旧书串联起“我”与父亲的点滴过往，成为二人情感联结的载体，长久温暖着“我”。 【19题详解】 依据全文内容可知，父亲一生爱书、坚持在书中写下批注，这本旧《诗经》不仅是普通读物，更承载着他的阅读理念、精神品格以及对“我”的殷切期望。日常面对面的言语交流是普通对话，而“我”继承了父亲书页批注的习惯，依靠笔墨文字传递心绪、交流感悟，这种交流形式与众不同，所以称之为独特的对话。这种交流并非现实里的交谈，而是跨越时光的心灵沟通，“我”在读写批注的过程中，仿佛与当年潜心读书的父亲对话，完成了阅读方式与精神品质的传承。同时，旧书和批注见证了父子相处的点滴，其中饱含着“我”对父亲深深的怀念与由衷的感激。 第三部分 综合性学习（10分） 20. 中国古典诗词是中华文化的瑰宝。班上准备开展一次以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）[声情并茂诵古诗] 请选择一首你最喜欢的古诗，简要说说你选择它的理由，并准备一小段串词，为班级朗诵活动开场。 （2）[别出心裁品古诗] 请你为下面这首描写江南春天景色的古诗，设计一个简短的书画作品，从画面内容和文字配搭两方面说明你的设计构思。 《江南春》·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （3）[分门别类辑古诗] 请你根据一定的标准，将下列古诗名句分成两类，并说明你的分类标准。 ①露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） ③但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） ④报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺） 【答案】（1）我选择王维的《鸟鸣涧》。理由：这首诗用“人闲桂花落，夜静春山空”描绘了一幅幽静空灵的春山夜景，充满诗情画意，让我心生宁静。串词：古人云，诗中有画，画中有诗。接下来，让我们跟随王维的笔触，走进那静谧的春山，去聆听花落的声音，感受天地间的空灵与宁静。请听诗朗诵《鸟鸣涧》 （2）画面内容：广阔的江南水乡，远处青山隐隐，绿树红花掩映着乡村与城郭，一面面酒旗在风中招展。近处，画几座烟雾缭绕的寺庙，部分楼台若隐若现于迷蒙的烟雨之中。配搭文字：在画的空白处，题写“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗。 （3）我的分类标准是：按古诗表达的情感主题分类。第一类：思乡怀人（①露从今夜白，月是故乡明；③但愿人长久，千里共婵娟）。第二类：爱国报国（②人生自古谁无死，留取丹心照汗青；④报君黄金台上意，提携玉龙为君死）。 【解析】 【小问1详解】 作答时，首先选择自己喜欢的古诗，可结合诗歌的内容、意境或者情感阐述选择它的理由。拟写开场白的时候，可结合“漫步古诗苑”的主题，先介绍诗歌的内容，然后欢迎同学们欣赏该首诗歌即可。 示例： 我选择杜甫的《望岳》。选择理由：这首诗写出了泰山雄伟磅礴的景色，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心，能激励我们青年学子奋发向上。 开场串词：老师们、同学们，大家好！古典诗词藏着千年的意气，今天我们首先要欣赏的朗诵，就带着少年凌绝顶的豪情，有请欣赏《望岳》。 【小问2详解】 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思，辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。在此诗人描绘了江南一幅生机勃勃的春景图，这里有广阔的土地，黄莺在此鸣叫，绿叶映衬着红花，山村里迎风飘扬着酒旗。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意思，南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。在此描写了烟雨朦胧的江南大地，许多寺庙静静伫立在烟雨中的画面。据此设计书画作品即可。 示例： 画面内容：广阔的江南水乡，河畔绿树，枝叶间点缀艳红春花，枝头画一只啼鸣的黄莺，临水的村庄、依山的城郭错落分布，城门口酒旗随风舒展；远处晕染蒙蒙烟雨，烟雨中隐约露出古寺楼台的飞檐轮廓，兼顾江南春的明媚和烟雨的朦胧感。文字搭配：在画幅左上角空白处，用飘逸的行书抄写全诗，左下角题小字“杜牧·江南春”，这和诗意契合。 【小问3详解】 “露从今夜白，月是故乡明”的意思是，从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。此时在白露时节，诗人看着天上的明月，思念远方的故乡，这是属于思亲怀人的古诗。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗人面对死亡毫不畏惧，他以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神。这是属于爱国类的诗歌。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是，只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。词人希望相隔千里的亲朋好友能长长久久，共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念。这是思亲怀人类的古诗。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是，为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将士的英雄气概，传达出将士们的爱国之情，这是爱国类的诗歌。结合以上分析组织答案即可。 示例： 按照诗歌表达的情感主旨划分：①③抒发思乡、思念亲人的情感；②④抒发忠君报国、舍生取义的爱国壮志。 第四部分 写作（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，有许多东西值得我们细细品味。品一本书，可以增长智慧；品一首诗，可以陶冶性情；品一个人，可以懂得尊重；品一件事，可以获得启示…… 请以“品味”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）不得透露个人真实信息。 （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 品味 生活匆匆，我们总习惯步履不停，追逐光鲜热闹的风景，却常常忽略，最珍贵的真谛，往往藏在平凡细碎的日常里，需要我们静下心来细细品味。品味，不是刻意的深究，而是放慢脚步，用心感受人事背后的温暖与深意，在体悟中收获成长。 曾经的我，心性浮躁，看待事物只看表面，不懂品味。我总向往轰轰烈烈的美好，嫌弃日常平淡乏味，对身边的温暖视而不见，直到读懂奶奶的烟火日常，我才真正明白品味的意义。 奶奶朴实寡言，不善言辞，从不会说温柔动人的情话，也不懂新潮时髦的关怀方式。过去懵懂的我，总觉得她的爱太过平淡，甚至有些笨拙无趣。每次回乡，无非是三餐热饭、整理院落、反复叮嘱穿衣吃饭，日复一日的琐碎重复，让我觉得寻常无奇，长久以来都未曾放在心上。 一次考试失利，我心情低落，满心挫败，躲在房间里闷闷不乐。窗外晚风微凉，屋内灯火柔和。奶奶没有追问缘由，也没有讲大道理，只是默默端来一碗温热的糖水。她轻轻坐在我身边，粗糙的手掌轻轻拍着我的后背，安静地陪着我。没有多余的安慰，却让慌乱不安的我慢慢沉静下来。 那一刻，我终于静下心来细细品味这份朴素的温情。我细细回想生活里的诸多细节：清晨桌上热气腾腾的米粥，降温时提前备好的厚外衣，深夜我熬夜刷题时客厅默默亮起的一盏暖灯，这些细碎瞬间皆是她藏在日常里的无声牵挂。她的爱，没有华丽的言语，没有张扬的举动，却藏在岁岁年年的陪伴与细碎的付出里，安稳又绵长。 我终于懂得，真正的温暖从不会喧嚣夺目，往往藏在最朴素的日常之中。浮躁的眼睛只能看见表象，唯有静心品味，才能读懂真心与温柔。品味一件小事，让我褪去了年少的浮躁，学会感知、懂得珍惜。 人生亦是如此，好书需细品，岁月需慢尝。往后，我愿褪去匆忙，学会用心品味生活点滴，品味温暖人情，品味成长得失。在细细品味中沉淀自我，温柔前行，收获属于自己的成长与丰盈。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目为“品味”，材料提示可品味书本、诗词、他人、生活事件等，强调细细品读、深度体悟，区别于浅层的看见、经历，核心是在体验、观察、感受之后获得成长、感悟与精神收获。立意可确立为：生活从不缺少美好与深意，很多人事、景物、经历初看平淡，唯有静下心细细品味，才能读懂背后的温柔、坚守与道理，在品味中沉淀心境、收获成长、丰盈自我。 二、选材构思。 若写记叙文，可选用贴近初中生真实生活、细腻新颖的素材：品味平凡家人的默默付出（父母笨拙却真诚的关爱、长辈朴素的生活智慧）、品味一次失败的实践经历（社团活动、手工制作、赛场失利）、品味普通劳动者的坚守（校园保洁、街边摊贩、社区志愿者）。构思上，开头点题，写出自己从前浮躁、走马观花，不懂品味生活；中间选取一件具体小事，运用细节描写，刻画初见平淡、细品方知深意的过程，加入自己的心理变化、观察细节；结尾升华，点明品味的意义——品味不是刻意矫情，是用心感知生活，在细微处读懂成长、温暖与力量。若写议论文，围绕“品味使人成长”展开论述。选材可用生活体悟、青年成长现象、平凡坚守事例，对比浮躁速成、浅尝辄止的当下心态。构思上采用“引、议、联、结”结构，开篇由材料引出中心论点，人生需要细细品味，方能悟得真谛、沉淀自我；中间设置分论点，品味经历能沉淀经验、品味他人能学会共情、品味日常能丰盈内心；结合当代青年急于求成、敷衍生活的现状展开对比论证；结尾回扣主题，呼吁青年静下心来品味生活，在沉淀中稳步成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昆明云南大学附属中学2025-2026学年八年级 语文下学期第三次月考试卷 （满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（20分）（1-6题，共20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 缄默（zhēn） 龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 销声匿迹（nì） B. 雾霭（ǎi） 迁徙（xǐ） 狩猎（shǒu） 周而复始（jì） C. 追溯（sù） 脑畔（pàn） 冗杂（rǒng） 大彻大悟（chè） D. 晦暗（huì） 撺掇（cuàn） 怠慢（dài） 戛然而止（jiá） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 次第 萌发 草长鹰飞 B. 领域 潮夕 天衣无缝 C. 斡旋 争讼 人情事故 D. 怅惘 燎原 花香鸟语 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这道数学题他百思不得其解，经过老师点拨，他豁然开朗，拍案叫绝。 B. 这本小说情节跌宕起伏，悬念迭起，令人叹为观止。 C. 他在演讲时夸夸其谈，见解独到，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 面对这突如其来的灾难，他显得从容不迫，不知所措。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次语文综合性学习活动，使我们的语文素养得到了很大提升。 B. 能否切实减轻学生课业负担，是青少年健康成长的关键。 C. 云南的春天是一个鲜花盛开、风景如画的地方。 D. 随着城市化进程的加快，该市的人口数量显著增加。 5. 把下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①现代医学研究表明，人体需要的营养素主要有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水等。 ②这些营养素在人体内各有其独特的功能，缺一不可。 ③因此，我们需要合理膳食，均衡营养，才能保证身体健康。 ④例如，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，而维生素则参与人体的各种代谢活动。 ⑤中国居民膳食指南建议，每天的膳食应包括谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等食物。 A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ③⑤①④② D. ⑤①②④③ 6. 古诗文默写。 （1）关关雎鸠，__________。__________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《诗经·蒹葭》） （3）微君之故，__________？ （《诗经·式微》） （4）__________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （5）《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“__________，__________”表达了真挚的友情可以克服空间阻隔的旷达胸襟。 （6）《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然用 “__________，__________” 形象地描绘了洞庭湖波澜壮阔的景象。 第二部分 阅读理解（50分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。 7. 解释下列句中加点的词。 （1）芳草鲜美，落英缤纷 鲜美：__________ （2）阡陌交通，鸡犬相闻 交通：__________ （3）便要还家，设酒杀鸡作食 要：__________ （4）余顾而慕之 顾：__________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 9. 【甲】文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句中，桃花源中的人“叹惋” 的原因是什么？（用自己的话概括） 10. 【甲】【乙】两文所描绘的生活图景有什么共同之处？结合文章内容简要分析。 （二）现代文阅读（一）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。​ ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） 【乙】 ①海洋中的浮游植物担负着地球上一半以上的光合作用，是海洋食物链的基础。然而，随着全球变暖，海洋表层水温上升，导致海水垂直混合减弱，底层营养盐难以补充到表层。营养盐的匮乏限制了浮游植物的生长，使得海洋的“绿色”正在变淡。科学家通过卫星遥感数据发现，过去20年间，全球海洋浮游植物总量减少了约6%。 ②但这还不是最令人担忧的。海洋变暖还会导致海水膨胀，海平面上升。同时，海水温度升高会改变洋流模式，使一些地区遭受更频繁的极端天气，如飓风、暴雨等。此外，海水酸化和溶解氧降低等问题也随之而来，严重威胁着海洋生物的生存。 （根据相关资料改写） 11. 阅读【甲】文第①段，概括“大自然的语言”指的是什么？作者用哪些具体现象来说明？ 12. 联系上下文，分析【甲】文第①段中词语“次第”的表达效果。 13. 【甲】文第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 根据【乙】文，概括全球变暖对海洋生态环境的影响。（至少三点） 15. 比较【甲】文和【乙】文在语言风格上的主要不同，并试举一例说明。 （三）现代文阅读（二）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的旧书 ①午后的阳光透过窗棂，斜斜地洒在父亲的书房里。我推开那扇久未开启的木门，一股淡淡的霉味夹杂着纸张特有的清香扑面而来。 ②父亲是个普通的中学教师，教了一辈子的语文。他没有什么特别的爱好，唯一的嗜好就是买书、藏书。家里那几个顶天立地的书柜，塞满了他几十年积攒下的各类书籍。在这些书里，我最熟悉的是那本泛黄的《诗经》。 ③那本书很旧了，封面是深蓝色的硬纸壳，边角已经磨得发白，书脊处的线也断了几根。翻开书页，纸张脆黄，像秋天干枯的落叶，稍一用力就可能碎裂。扉页上，用钢笔端正地写着“购于1983年秋，昆明”几个字，字迹已经有些褪色。 ④小时候，我总觉得父亲是个“老古董”。他不爱看电视，不玩手机，晚饭后常常坐在沙发上，捧着他的那些旧书，一看就是大半天。有时看得入神了，还会摇头晃脑地吟诵几句，全然不顾我们的存在。我那时不懂，这些破旧的书有什么好看的，远不如动画片有趣。 ⑤真正让我走近父亲的，是初中那年。学校布置了一篇关于《诗经》的读书笔记。我正发愁时，父亲默默地把他那本《诗经》放在我的书桌上。“你看看这个，或许有帮助。”他说。我半信半疑地翻开，书页上密密麻麻地注满了他的批注。有对生僻字的注音，有对词句的解释，还有他读后的感悟。工整的黑色小字，像一群训练有素的士兵，整齐地排列在字里行间。其中有一句“关关雎鸠，在河之洲”，旁边他用红笔写着：“古老的爱情，隔着三千年的时光，依然如此鲜活。”那一刻，我仿佛看见一个年轻教师，在昏暗的灯光下，怀着对知识的虔诚和对文学的热爱，一字一句地品味着这些古老的文字。 ⑥从那时起，我便时常翻开父亲的书。我发现，每一本书上都留下了他阅读的痕迹。在《儒林外史》里，他读到范进中举时的狂喜，会在旁边批注“可悲可叹”；在《红楼梦》里，他品味林黛玉的葬花词，会写下“人生如寄，多愁善感”。这些批注，就像一把把钥匙，为我打开了通往文学殿堂的大门，让我体会到了阅读的乐趣。 ⑦去年，我如愿考上了师范大学的中文系。临行前，父亲把我叫到书房，郑重地从书柜里抽出那本《诗经》，用一方手帕仔细地包好，递到我手里。“这本书跟了我三十多年，现在交给你了。”他的声音有些颤抖，“希望你能像我一样，做一个真正的读书人。”我接过书，感觉到它的分量，那不仅仅是一本书的重量，更是一个父亲对儿子沉甸甸的期待。 ⑧如今，我在大学的图书馆里，读着更多的书，眼前却常常浮现父亲在灯下读书的身影。他那斑白的头发，专注的神情，还有那本泛黄的《诗经》，都成了我心中最温暖的珍藏。 ⑨于是，我也养成了在书页上批注的习惯。我知道，那是我和父亲之间最独特的对话。 （选自《昆明日报》，有删改） 16. 文章以“父亲的旧书”为线索贯穿全文，请梳理围绕“父亲的旧书”作者与父亲之间发生的几件事。 17. 请从修辞角度赏析文中第⑤段句子。 工整的黑色小字，像一群训练有素的士兵，整齐地排列在字里行间。 18. 结合全文，分析“父亲的旧书”对“我”产生了哪些影响？ 19. 文章最后一段说“我知道，那是我和父亲之间最独特的对话”，你如何理解这句话的含义？ 第三部分 综合性学习（10分） 20. 中国古典诗词是中华文化的瑰宝。班上准备开展一次以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）[声情并茂诵古诗] 请选择一首你最喜欢的古诗，简要说说你选择它的理由，并准备一小段串词，为班级朗诵活动开场。 （2）[别出心裁品古诗] 请你为下面这首描写江南春天景色的古诗，设计一个简短的书画作品，从画面内容和文字配搭两方面说明你的设计构思。 《江南春》·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （3）[分门别类辑古诗] 请你根据一定的标准，将下列古诗名句分成两类，并说明你的分类标准。 ①露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） ③但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） ④报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺） 第四部分 写作（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，有许多东西值得我们细细品味。品一本书，可以增长智慧；品一首诗，可以陶冶性情；品一个人，可以懂得尊重；品一件事，可以获得启示…… 请以“品味”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）不得透露个人真实信息。 （4）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $