云南省曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测语文试题

**基本信息** 八年级语文5月月考卷融合本土文化（如珠江源）与经典文本（《昆虫记》《小石潭记》），通过基础积累、阅读鉴赏及写作实践，全面考查学生语言运用与文化感知能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6小题/20分|字音、成语、病句、名著《昆虫记》、古诗文默写、综合实践|综合实践题结合“学写游记”活动，考查语言表达与本土文化关联| |古诗文阅读|2篇/16分|陆游《卜算子·咏梅》鉴赏、《小石潭记》与《西山游记》对比阅读|对比分析两文水声描写，考查思维能力与审美创造| |现代文阅读|2篇/24分|课内《壶口瀑布》、课外《珠江源头的水》|课外文本选取本土珠江源素材，引导学生感知地域文化，提升文化自信| |写作|2选1/40分|半命题游记、“观察”话题作文|“观察”话题呼应《昆虫记》，引导学生关注生命与生活，培养思维能力与语言运用素养|

2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 八年级语文 满分：100分 考试时间：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共6小题，20分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.寒噤（jìn） 迂回（yū） 棱角（léng） 接踵而至（zhǒng） B.俯瞰（kàn） 翌日（yì） 驿道（yì） 目眩神迷（xuàn） C.苍劲（jìn） 旷野（kuàng） 懈怠（dài） 气喘吁吁（xū） D.拾级（shè） 妩媚（wǔ） 俯瞰（kàn） 怒不可遏（hè） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.曲靖珠江源景区游人如织，游客们看到瀑布飞泻的壮丽景象，无不叹为观止。 B.他在演讲中旁征博引，强词夺理，赢得了观众的阵阵掌声。 C.这道数学题很难，他冥思苦想了半天，终于找到了解题思路。 D.春天的罗平油菜花田，一望无际的金色花海，令人心旷神怡。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过阅读《昆虫记》，使我了解了昆虫世界的奇妙。 B.能否保持积极的心态，是考试取得好成绩的关键。 C.随着城市化进程加快，曲靖的城市面貌发生了翻天覆地的变化。 D.为了防止不再发生类似的溺水事故，学校加强了安全警示教育。 4．下列对名著《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B.法布尔将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 C.蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个星期，这体现了生命的顽强与短暂。 D.蟋蟀的住宅特点是干燥、整洁，它善于利用现成的洞穴，从不自己挖掘。 5．古诗文名句默写。（每空1分，共8分） （1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是：______，______！ （2）《卖炭翁》中刻画卖炭翁矛盾心理的句子是：______，______。 （3）《题破山寺后禅院》中写山寺幽深寂静，给人以纯净怡悦感受的句子是：______，______。 （4）《送友人》中借马鸣表达离别之情的句子是：______，______。 6．综合性学习。（4分） 曲靖市某中学八年级（3）班开展“学写游记”语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分） （2）小文同学准备以“游珠江源”为题写一篇游记，请你为他提供两条写作建议。（2分） 二、古诗文阅读（共16分） （一）古代诗歌阅读（4分） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“驿外断桥边”点明了梅花的生长环境，“寂寞开无主”写出梅花的孤独与无人欣赏。 B.“已是黄昏独自愁，更着风和雨”运用拟人手法，写出梅花在风雨中忧愁的形象，暗示了词人自己遭遇的政治打击。 C.“无意苦争春，一任群芳妒”表现了梅花与世无争、豁达大度的品格，也表达了词人孤芳自赏、不屑与小人争辩的心态。 D.全词以咏物为线索，托物言志，表达了词人对美好春天的向往和对权贵的愤怒反抗。 8．请从修辞或炼字的角度，赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”。（2分） （二）文言文阅读（12分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】余尝游于西山之麓，见一溪，清浅见底，石砾璀璨。溪畔有古树，枝干虬曲，荫蔽数丈。时有鸟鸣，清脆悦耳。循溪而上，其声愈宏，渐闻轰轰如雷。及至，则见瀑布悬于绝壁，飞流直下，溅珠迸玉，凉气袭人。坐石上观之，心旷神怡，尘虑顿消。（节选自《西山游记》） 9．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）心乐之 乐：______ （2）水尤清冽 尤：______ （3）荫蔽数丈 蔽：______ （4）尘虑顿消 消：______ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）循溪而上，其声愈宏，渐闻轰轰如雷。 11．【甲】【乙】两文都描写了水声，请简要分析各自表现水声的特点及作用。（4分） 三、现代文阅读（共24分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读《壶口瀑布》选段，完成13～16题。 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去。”我听了不觉笑在心里。到了那里，放眼一望，果然，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……于是，在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 13．选文中作者认为“这个时节看壶口最危险”，为什么“我听了不觉笑在心里”？（3分） 14．请从修辞角度赏析文中画线句子“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”（3分） 15．作者说壶口瀑布“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”，你是如何理解的？（3分） 16．文中写“钻石觅缝”等细节，有什么作用？（3分） （二）课外现代文阅读（12分） 珠江源头的水 ①曲靖市沾益区，有一座山叫马雄山。山不高，却因为一条大江的源头而闻名。珠江，这条中国第三大河，就从这里的一个溶洞里汩汩流出。我沿着石板路往上走，两旁是密密的树林，空气里满是松针的清香。走了约半小时，转过一道弯，听见了水声——先是细细的，像有人在远处拨动琴弦；渐渐近了，便成了潺潺的流水声。水从洞中涌出，清亮得能看见底下的石子。初看，它只是一股小小的水流，可是谁能想到，就是这股水，汇集成了浩浩荡荡的珠江，滋养了半个南方呢？ ②站在源头，我忽然想起《一滴水经过丽江》里的话：“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。”而珠江源的水，则是从大地深处涌出的，带着泥土的体温，带着亿万年的执着。我掬起一捧，凉丝丝的，心里却涌起一种莫名的感动。 ③同行的老人说，这水是从贵州流过来的，在地下穿行了几十里，才在这里冒出来。我望着那幽深的洞口，想象着暗河中的旅程，觉得这水真像一位远行的旅人，一路披荆斩棘，终于重见天日。它仿佛在告诉我：无论路有多长，只要坚持，总会找到出口。 ④离开的时候，我又回头看了一眼。夕阳下，水面闪着金光，流向远方。我想，它将继续它的旅程，穿过云南、贵州、广西，一直到广东，注入南海。而我的心，也仿佛被这股水带走了。 17．文章第①段从哪些角度描写了珠江源的水声？有什么作用？（3分） 18．第②段引用《一滴水经过丽江》中的句子，有什么用意？（3分） 19．请从修辞手法角度，赏析第③段画线句子“这水真像一位远行的旅人，一路披荆斩棘，终于重见天日”。（3分） 20．文章结尾说“我的心，也仿佛被这股水带走了”，这句话蕴含了作者怎样的情感？（3分） 四、写作（40分） 21．请从以下题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。（40分） 题目一： 以“______的旅行”为题，写一篇游记。先将题目补充完整，然后作文。 题目二： 阅读下面的材料，根据要求作文。 《昆虫记》中，法布尔用一生观察昆虫，将小小的生命写得有声有色。他说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我却是研究活生生的它们；你们是在解剖死亡，而我在观察生命。” 请以“观察”为话题，自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体明确（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名；③卷面整洁，书写工整，能表达真情实感。 —— 请将作文写在答题卡相应位置 —— 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.B（2分） 2.B（2分） 3.C（2分） 4.D（2分） 5.（8分，每空1分） （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （3）曲径通幽处，禅房花木深 （4）挥手自兹去，萧萧班马鸣 6.（4分） （1）示例：走遍千山万水，书写心中美景（比喻、对偶，2分） （2）示例：①按照游览顺序，条理清晰；②抓住景物特点，运用多种感官描写；③融入自己的感受和思考，做到情景交融。（答出两点即可，2分） 二、古诗文阅读（16分） 7.D（2分）（词中并没有表达对春天的向往和对权贵的愤怒反抗，而是以梅自喻，表现孤傲高洁的品格） 8.（2分）运用拟人和象征手法（或“碾作尘”写出梅花凋零的惨烈，“只有香如故”突出其精神永存），表现了梅花即使粉身碎骨也要保持高洁品格的精神，表达了词人坚贞不屈的志向。 9.（4分）（1）以……为乐 （2）格外 （3）遮蔽 （4）消失 10.（4分） （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分） （2）沿着溪流向上走，水声越来越响亮，渐渐听到轰轰的声音像打雷一样。（2分） 11.（4分）【甲】文水声“如鸣珮环”，清脆悦耳，衬托了作者初到小石潭的喜悦心情；【乙】文水声从“潺潺”到“轰轰如雷”，由小到大，表现瀑布的气势磅礴，烘托了作者的震撼与心旷神怡。（每点2分） 三、现代文阅读（24分） 13.（3分）因为作者觉得雨季看壶口虽然危险，但能欣赏到壮观的景象，内心充满期待和勇气，所以不以为意，反而暗自高兴。（意思对即可） 14.（3分）运用反复的修辞手法，“冲进去，冲进去”强调了水势的猛烈和不可阻挡，生动地写出瀑布的磅礴气势。 15.（3分）壶口瀑布集纳了水的各种形态，给人以不同的感受：汹涌时像怒，平缓时像喜，跌宕时像哀，盘旋时像怨，朦胧时像愁，因此说它兼容了人的各种情感。（意思对即可） 16.（3分）生动细致地描写了瀑布水流遇到岩石后的各种形态，展现了水的顽强生命力，使描写更生动形象，富有情趣。 17.（3分）从听觉角度描写水声由远及近、由细到响的变化，生动地写出水声的动听和逐渐宏大的过程，增强了画面感和韵律美。 18.（3分）引出对珠江源水的联想和感受，将珠源水与阿来的笔下之水形成对照，丰富了文章内涵，也表达了对水的生命力的赞美。 19.（3分）运用比喻的修辞手法，将地下水流比作披荆斩棘的旅人，形象地写出了水在地下穿行的艰难历程和终于涌出的不易，赞美了水的执着精神。 20.（3分）表达了作者被珠江源水的生命力与精神所感染，心灵得到净化，决心像水一样执着、勇敢地面对人生，同时寄托了对珠江源的深深眷恋。 四、写作（40分） 参考云南省中考作文评分标准：内容（15分）真情实感，紧扣题意；语言（15分）通顺流畅，有文采；结构（10分）完整清晰，详略得当。一类卷36-40分；二类卷30-35分；三类卷24-29分；四类卷18-23分；五类卷18分以下。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $