快乐读书吧·列那狐的故事 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《列那狐的故事》，通过猜“犯禁”图片人物、提问亚当夏娃与狐狸关系导入，引出列那诞生的神话起源，再过渡到故事背景、人物分析及“偷鱼”“整蛊狼”等情节，搭建从神话到文学形象再到文本分析的学习支架。 其亮点是以情境提问（如猜想亚当夏娃敲水面出现的动物）和文本细节（列那装死偷鱼的动作描写）培养思维能力与语言运用，采用“问题引导+文本研读”方法，学生能提升阅读分析与表达能力，教师可借助清晰脉络高效教学。

教学目标： 1、掌握故事内容。 2、指导学生透过语言、动作和环境描写体会列那狐的冬季无处觅食的窘况和他那狡猾的本性。 3、感悟写作特点体会人物性格，学会积累语言。 1 同学们猜一猜图片中的两个人是谁？ 提示：犯禁 【说明：由于这本书的主人公列那的产生与夏娃亚当犯禁有关，所以用亚当和夏娃的故事来导入】 答案：是亚当和夏娃。 讲解：亚当和夏娃是《圣经》里的人物。据说，神·耶和华用五天时间创造了天地万物，第六天，用尘土创造了亚当。亚当是世上第一个人类和第一个男人，后来神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造了第一个女人——夏娃，并让他们结为夫妻，共同生活在伊甸园。后来夏娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果，并让亚当食用。神·耶和华发现后，对亚当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了伊甸园，二人成为人类的祖先。 亚当夏娃和狐狸又有什么关系呢？ 3 额！用你们人类的话来说，就是亚当是我的爸爸，夏娃是我的妈妈。 其实狐狸是亚当夏娃创造的。同学们一定很疑惑，亚当夏娃不是我们的祖先么？怎么会创造狐狸呢？这还得从我们今天要学的这本书里去找答案。 4 《列那狐的故事》 该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。 5 参 考 版 本 上帝的礼物 刚才老师留了一个悬念就是：亚当夏娃不是我们的祖先么？怎么会创造狐狸呢？这还得从亚当夏娃被贬到人间说起。他们被贬到人间以后，为了生存下去就必须得劳动，但是从未劳动的他们是过得很艰难的，上帝可怜他们，就给了亚当一根神棒，但是上帝说只能让亚当去敲打水面，就会出现一只帮助他们的动物。如果是夏娃去敲打水面就会出现一只对他们有害的动物。 7 你们觉得亚当和夏娃第一次敲打水面分别会出现什么？ 8 这是一个副标题 亚当敲打时 夏娃敲打时 夏娃敲打水面，从水里跳出一只狼出来。狼扑到母羊身上，叼起母羊就飞快地朝森林深处跑去。 10 亚当又陆续敲出了这些动物，而夏娃却敲出来各种凶残的动物… 这是后面亚和夏娃后面陆续敲出来的动物。 11 猜想一下，当夏娃和亚当两人一起拿着神棒去敲打水面时会出现什么动物呢？ 答案是：猫 长的可爱，但行为怪异 答案：猫。猫综合了亚当的有用的动物的一面，但是也继承了夏娃敲出的有害的动物的一面。猫的行为完全要看对方的态度来决定。 12 夏娃生气了，将神棒扔进海里，又发生了什么？ 列那诞生了 答案：狐狸列那诞生了，这就是我们今天书里的主角。 13 《列那狐的故事》出现在西欧中世纪的11—12世纪前后…… 信仰维系方式发展到顶点 新的理性维系方式即将出现 VS 在谈列那的故事之前，我们先来了解一下列那狐的故事的创造背景。 讲解：第一，《列那狐的故事》出现在西欧中世纪的11—12世纪前后，这一时期正是欧洲中世纪社会发展的鼎盛时期，是信仰维系方式达到了顶点的历史文化阶段。然而，正如在宗教内部出现了大规模地对基督教的基本问题进行重新阐释一样，在民间也开始出现了新的思想观念。可以说《列那狐的故事》就是产生在信仰维系方式发展到顶点，而同时新的理性维系方式即将出现这样一个时代。 14 基督教的重新阐释 ：第二，《列那狐的故事》的出现，并非仅仅是民间出现了新的思想要求的产物，它的出现是与整个欧洲整体的思想观念的变化紧密地联系在一起的，在本质上，也是与基督教占统治地位的思想观念的变化相一致的。从这个意义上我们也可以说，《列那狐的故事》的出现，也是与欧洲中世纪基督教内部出现要重新解释其内涵的历史文化要求同步的。所以，无论是宗教文化还是世俗文化，其基本精神的演进发展到此时，都对新的观念的出现做出了贡献，是同一个历史文化发展要求的必然结果。 15 幸福在今天，幸福在现实生活之中。 《列那狐的故事》的出现也是与市民阶层的新的道德观的形成有着密切的联系。这些故事中也隐含着12世纪欧洲民间观念上的巨大转变。在中世纪，基督教的教士们鼓吹禁欲主义，要人们在现实生活中苦修苦炼，以求死后灵魂升入天国。《列那狐的故事》则告诉人们一个道理：幸福在今天，幸福在现实生活之中。 16 由多位诗人创作，甚至有很多作者无法考察！ 创作历程 列那狐的故事起源于法国民间。全部故事是由保留下来的二十七组诗构成，共三万多行，是一部中世纪法国民间长篇叙事诗。诗篇产生的年代大约是12世纪中叶至13世纪末，先后有多位民间诗人陆续续写而成，原作者有好些人，他们中间能查考的只有彼尔·德·圣克卢（第二组诗）、里查·德·利松（第十二组诗）和一位神父（第九组诗）。它采用了寓言的手法，以兽寓人，并以讽刺、幽默的笔法，赋予了作品强烈的现实性和娱乐性。后来，法国现代语言学者吕西安·富莱将这些各自独立的诗篇按情节顺序编辑成为情节完整的《列那狐的故事》。 最后形成了一共包括了27段故事的规模较大的文学文本。 17 动物/人? 作品描述的是一个动物世界，通过对动物的人格化，象征中世纪社会各阶级的人物，其中最高统治者是狮子诺博尔，它愚蠢而刚愎自用，是现实中国王的象征。伊桑格兰狼和勃朗熊骄傲跋扈，体现了现实中贵族廷臣的状态。主教贝尔是一头蠢驴。教皇代表缪萨尔是一头骆驼，这些形象构成了封建上层社会。而那些弱小的动物如鸡、兔等便是下层人民的代表。聪明的列那狐是市民阶级的典型。故事在列那狐和伊桑格兰狼的明争暗斗中展开。列那以它的狡黠愚弄狮王在内的所有动物，引起了它们的强烈不满和怨恨。狮王先后派勃朗熊、梯培猫和格兰巴德猫等前往将其捉拿归案。但列那利用它们各自的弱点设计陷阱，狠狠地耍弄了它们。 18 列那狐 贵为男爵，愚弄权贵，嘲笑教会，诛杀朝臣。 19 狮子诺博尔 身份是最高封建统治者。 20 叶森格仑狼 是贵族廷臣，还是列那的“好朋友”。 双引号的“好朋友”实际上不是指真正的朋友，而是表面朋友。 21 狗熊勃仑 贵族廷臣，后被任命为抓捕列那的使者。 22 鸡 是广大被压迫阶级 兔 23 列那偷鱼 它轻轻一跳，向离大车很远的路上跑去，接着躺在路中间，装出刚刚暴死的样子，闭着眼睛，软绵绵的身体，舌头拖在嘴外。 下面我们就围绕主人公列那来讲讲他的故事。第一个故事——列那偷鱼。列那想吃商贩们刚拖来的鲜鱼，于是装死，引诱商贩们把列那放到车上。上面的这段话就是对列那的神态描写。同学们觉得从这段话中可以看出列那是一个怎样的人呢？——答案：狡猾，做事有计谋，奸诈。 24 列那一家在吃鳗鱼的时候，正巧被叶森格仑狼看到了，他想求得一点鳗鱼吃，那么列那又是如何应对的呢？ 25 当你想拒绝别人的时候一般会怎么做呢？ 26 “我不能让你进来，这儿禁止接待不是修士身份的人”列那说。 叶森格仑想进列那家里吃鳗鱼，列那以这个理由拒绝了，看得出来列那处事圆滑，不肯吃一点儿亏。但是叶森格仑并没有就此罢休，他让列那把鳗鱼送到门口给它。那么列那又该如何应对呢。 27 列那整蛊依桑格兰 之剃发 依桑格兰“有趣”的钓鱼方法 列那无奈只得给了叶森格仑一小块鳗鱼。但是他却想出了恶毒的计划来整叶森格仑。首先列那说如果成为修士就能吃到那么美味的东西，叶森格仑就迫不及待想要成为修士，于是列那骗他剃头，在剃头图中狠狠地用开水烫了它。后来又骗他成为教徒要在夜晚露宿一次，于是叶森格仑被骗到了池塘边，列那又对它说，冰上有个冰窟窿是捕鱼的好地方，于是叶森格仑用自己的尾巴作为绳子来捕鱼，可怜的也森格仑的尾巴结了冰，越来越重，它还以为装满了鳗鱼第呢。第二天叶森格仑差点死在了来打猎的人手中，列那早就溜之大吉了。而也森格仑却失去了一根尾巴。 28 抓鸟 列那对叶森格仑的捉弄还有很多，同学们可以自己去找找看。其实列那不仅仅喜欢捉弄权贵和比他强的人，他也会用诡计去欺负弱小。比如他耍诡计捉住小鸟：列那看见两只小鸟，妻子：爱尔蒙特 ；丈夫： 特洛莱。列那想了用装死的诡计来抓住他们。特洛莱比较谨慎，他不相信眼前的情况，但是他的妻子却很好奇，认为列那已经暴死了，偏要走过去瞧瞧列那，最后正好中了列那的诡计，成为了列那的午餐。 29 特路恩的报复 列那的计谋屡屡得逞，难道真的没有动物能够让它吃亏么？当然不是。麻雀特路恩的两个孩子被吃以后特路恩一直想着为自己的孩子报仇，找来了警犬毛尔荷帮忙一起设计了列那。毛尔荷让特路恩假装因为失去孩子太过悲痛，自愿被列那吃掉，实际上是把列那引诱到毛尔荷藏身的地方。列那被毛尔荷撕去了皮毛，他们以为列那死了，这才罢休。这也算列那有生以来受到了最厉害的一次惩罚了。 30 在动物界中，没有几个比列那聪明，但是有一个动物却能让列那吃亏。这个动物就是夏娃和亚当用神棒一起敲出的。——猫 31 蒂贝尔曾经因为香肠之战让列那狠狠的吃了亏，到底是怎么回事呢？ 这只猫名叫梯培，别看这只猫外表可爱，雄猫：蒂贝尔曾经因为香肠之战让列那狠狠的吃了亏，到底是怎么回事呢？ 32 阅读环节 请同学们阅读第82---93页，去书里看看究竟发生了什么? 33 动物寓言故事诗 象征性 故事诗 自由性 艺术特色 这部作品采用的是动物寓言故事诗的形式写成的，故事里的形象都是象征性的：狮王诺博尔象征着当时社会中的国王，母狮象征着王后；还有大臣的象征，贵族的象征，市民的象征以及普通人的象征等等。我们知道，象征和寓意的手法恰恰是宗教文学惯用的手法，也是中世纪欧洲宗教文学最主要的艺术手段。这就决定着《列那狐的故事》的作者，在当时的历史条件下不可能完全抛开这一艺术手法而完全进行新的创造。 34 蓝狐是北极狐又名白狐的一个变种,生活在冰天雪地的北极。天蓝北极狐的主要活动场所在北冰洋的沿岸，蓝灰色的皮毛正好和蓝色的海水相应，起到了保护色的作用。 35 赤狐：共有47个亚种。毛色因季节和地区不同而有较大变异，一般背面棕灰或棕红色。它的腿脚虽然较短，爪子却很锐利，跑得也很快，追击猎物时速度可达每小时50多公里，而且善于游泳和爬树。 36 银黑狐：是赤狐的一个变种，起源于北美洲的阿拉斯加和西伯利亚的东部地区。银黑狐腰细腿高，尾巴粗而长，善于奔跑，行动敏捷。狐狸的性格狡猾、多疑，性情机警，银黑狐则更警觉。 37 生活习性 狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。 38 阅读作业 仔细阅读《列那狐的故事》，把你心里的列那是什么样的一个形象写出来吧。 $