【小升初专题复习】现代文阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以统编版六年级下册课内经典文本为载体，构建"文体特征-题型方法-素养提升"三维训练体系，融合文化传承与思维发展。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|4篇（《表里的生物》等）|人物描写分析法、情感线索梳理法|从局部描写到整体形象，渗透审美创造| |说明文阅读|2篇（《只有一个地球》等）|说明方法判定+作用分析模型|遵循"特征-方法-主旨"认知逻辑，培养科学思维| |议论文阅读|2篇（《为人民服务》等）|论点定位+论据关系分析法|构建"观点-论证-结论"逻辑链，强化理性思维| |实用阅读|1篇（《趣说南极磷虾》）|信息提取与整合技巧|体现"现象-本质-价值"认知路径，提升语言运用能力|

【小升初专题复习】现代文阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读 表里的生物（节选） ①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ④“为什么呢？”我又问。 ⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。” ⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1．选文第⑥段运用的人物描写方法是：（     ） A．语言描写 B．动作描写     C．神态描写     D．心理描写 2．通过选文内容，可以看出“我”是一个怎样的孩子。下列不恰当的一项是：（     ） A．充满好奇 B．充满想象 C．充满童真 D．充满智慧 3．选文第⑥段“我的猜测”具体是指：_________________________。 4．阅读第⑨—⑩段，回答“我”前后两种不同状态的原因： “我”见人就说，是因为：________________________________ “我”不说了，又是因为：________________________________ 阅读。 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 5．文章在说明人类无法移居到外星球时，运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？ ________________________ 6．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员的这句感慨中包含了怎样的情感？ _____________________ 课内阅读。 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死（ ）就比泰山还重（ ）替法西斯卖力（ ）替剥削人民和压迫人民的人去死（ ）就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 7．给选文中画“____”句子的括号里填上恰当的标点符号。 8．画“____”句子中的两个“死”分别表达不同的情感：第一个“为……死”表达了______之情；第二个“替……死”表达了______之情。 9．选文的中心句是_______________________________。 此句与后面三句的关系是______（总分    分总    总分总）关系。 10．阅读下面的资料，说说你对选文中画“ ”句子的理解。 资料：张思德1933年参加红军，曾经担任过中央警卫团警卫班长和毛泽东的警卫员。他曾在战斗中强忍腿部负伤的剧痛，冲入敌阵杀敌并缴获敌人两挺机枪。1944年，他带领战士们执行烧炭任务时，因窑顶坍塌，献出了自己宝贵的生命，年仅29岁。 __________________________________________ 课内阅读《十六年前的回忆》（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 11．给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 沉着（zhuó  zháo）    12．文中画横线的句子是对父亲的______描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明______，“平静而慈祥”表现了父亲______。 13．“一种伟大的力量”指的是什么？ __________________ 14．从选段中可以看出父亲是一个怎样的人？ ________________________ 阅读。 跨越百年的美丽 ①1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人日走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 ②关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇在院子里支起了一口大锅，将工业废渣一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 ③这0.1克镭，折射出了一个女子美丽的生命和不屈的信念。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，变成科学史上一块永远的里程碑。 ④居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已逾百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ⑤著名科学家爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 15．文章第①自然段写居里夫人走上法国科学院讲台时“神色庄重又略显疲倦”，“神色庄重”体现出居里夫人__________；而“略显疲倦”则暗示出__________。 16．读第②、③自然段画波浪线的句子，完成填空。 （1）第2自然段“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根”，“瓜”“叶”在文中指________________；“藤”“根”在文中指________________。 （2）第③自然段画线的句子运用_____________的修辞手法，写出了________________。 17．第④自然段主要写了什么？请选择正确的答案，在括号里打上“√”。 （1）居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已逾百年。（     ） （2）居里夫人一生所获荣誉无数，但是她没有躺在荣誉上尽情享受。（     ） （3）居里夫人所获荣誉无数，但视名利如粪土，埋头工作，直至过世。（     ） 18．读文章结尾，对其含义和作用进行分析，不恰当的是（     ） A．总结全文，与前文对居里夫人事迹的叙述相呼应，使文章结构完整。 B．借权威的声音，更强烈地表达了作者对居里夫人的崇敬与赞美之情。 C．爱因斯坦在强调，在世界著名人物当中，居里夫人的科学成就最高。 D．这句话不仅赞美了居里夫人，更传达出一种价值观，即面对成功要坚守初心。 19．结合全文，从不同角度写出你对“跨越百年的美丽”这一标题的理解。 我认为居里夫人的____________、____________、____________跨越百年，特别动人。 阅读。 青年与创新 ①前不久，长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心西昌发射场腾空而起，将两颗北斗导航卫星送入浩瀚太空。这标志着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。“北斗”三十载，青春筑星海。30年来，这个以青年为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。青年不仅是北斗团队不可或缺的核心要素，也是驱动各个方面持续创新与进步的关键力量。 ②青年拥有着无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力。 ③要焕发创新活力，青年应树立远大的理想。列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明星。”理想能指引人们不断前行，激发青年去探索新事物。中国科学技术大学一支以“90后”为主体的科研队伍，立志要把青春献给祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献。青年应志存高远，在创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 ④要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念。在创新的道路上，困难是不可避免的。面对失败与挫折，青年不可知难而退，应勇于面对，在解决问题的艰难过程中发现创新的火花。以青年为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。广大青年志不求易，事不避难，在攻坚克难中收获成果、立于潮头。 ⑤要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神。在湖南杂交水稻研究中心，为了培育一个综合性状好的水稻品种，年轻的研究人员必须通过无数次的试验，才能将新品种的产量潜能发挥出来，这个过程可能要坚持五六年甚至十来年时间。如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起。正如拉·封丹所说：“耐心和持久胜过激烈和狂热。”那些科技创新的成果，都不是一下子做成的，都需要下很大的功夫，甚至要用毕生的精力。 ⑥创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。焕发创新活力既是青春的本色，也是时代的召唤。 20．文章的主要观点是____________________。围绕主要观点，文章从_______________、_______________、_______________这三个方面展开论述。 21．理解文中加点词句的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“中国的北斗”成为“世界的北斗”是指北斗系统国际影响力变大。( ) （2）“功亏一篑”具体指培育新水稻品种的试验极为漫长和艰难。( ) （3）“生力军”在文中指具有创新活力与创新精神的青年和青年团队。( ) 22．文章第③、④两个自然段采用（A．正面B．反面C．正反结合）说理的方法，第⑤自然段采用（A．正面B．反面C．正反结合）说理的方法，这样写能更充分地说明观点。（在选项上打“√”） 23．以下两则事例可分别放入文中哪个自然段？答案填在下面【】中的横线上。 A．参与港珠澳大桥建设的青年突击队，不怕苦，不畏难，啃下“沉管预制”“最终接头”等硬骨头。【可放入文中第________自然段】 B．他们期望“墨子”传信、“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“天眼”巡空……一批批青年才俊志向高远，在逐梦太空的征途上一往无前。【可放入文中第________自然段】 24．文章开头讲述“长征三号乙运载火箭发射北斗导航卫星”这一事件，关于其作用，以下理解错误的一项是（   ） A．以具体事件引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B．详细阐述北斗系统的研发历程，使文章内容更充实。 C．从真实事件出发，自然引出文章要表达的观点。 D．为后文提供事实依据，增强文章的说服力。 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （    ） ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 （锤炼意志） ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 （    ） ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 25．文章描写了陈延年人生路上的三件事，请在文中括号里用小标题进行概括。 26．这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？ _____________________ 27．阅读文章第②③自然段中画线的环境描写，下列说法不恰当的是（    ） A．交代事情发生的时间、地点 B．烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界 C．渲染了当时可怖的氛围 D．给人一种清冷寂寥的美感 28．小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择种方法，体会陈延年这一人物形象。 A．借助典型事例，体会人物形象。 B．关注人物语言动作、神态等描写，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接体会人物的特点。 我借助方法________（填序号）对陈延年的人物形象进行分析：____________________ 29．有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 A．现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C．年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢________结尾，因为______________。 30．为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 ____________________ 实用阅读 趣说南极磷虾 ①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3～5厘米，外表呈金黄色，鳃外露，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光。 ②南极磷虾喜欢群聚，有时长达半公里，宽几百米，平均每平方米的海水中就有10～16公斤的磷虾，也就是说，每两个磷虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不混杂相处。虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到深水中潜游。 ③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。这种小生灵繁殖能力极强，在南极大陆500～2000公里的广阔大洋中，磷虾群蕴藏量4～6亿吨。 ④磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的2～3倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值，目前市场上有许多磷虾食品。 31．下列关于南极磷虾的说法，正确的打“√”，错误的打“×”： （1）南极磷虾是河虾的一种，会像萤火虫一样发光。( ) （2）南极磷虾喜欢群聚，几乎都是同一年龄的虾聚在一起。( ) 32．文章第②段画线句子写得很具体，运用的说明方法主要是：______。 33．在南极磷虾群集的海面，我们往往会看到海面这样的景象： 白天，海面______；夜间，海面______。 34．文章第③段介绍，南极磷虾资源丰富，数量可观，主要原因有两点： 原因一：______；原因二：______。 35．文章第④段介绍，南极磷虾的商业价值巨大，请列出两条理由： 理由一：______；理由二：______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【小升初专题复习】现代文阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 2．D 3．表里边有一个活的生物 4． 觉得父亲表里有小蝎子这件事很有趣，想和别人分享。 随着年龄增长，“我”明白了表里发声的原理，知道了当初的幼稚。 【导语】这篇《表里的生物》节选，以孩童视角展开，把儿童对未知事物的好奇心刻画得细腻鲜活。作者巧用对话搭配心理描写，将“我”深信表里藏着活物的天真脑洞、孩童独有的烂漫逻辑自然铺展，字里行间满是纯粹童真，精准还原了孩童初识世界的状态，淡而有味。 【详解】1．第⑥段中“我吓了一跳……但是我也感到愉快……”等内容，是“我”内心的想法和感受，属于心理描写。所以选D。 2．A．文中“我”不断向父亲询问关于表的问题，能体现出“我”充满好奇； B．“我”认为表里边有活的生物，还能想象出是蝎子，体现出“我”充满想象； C．“我”对表里的“蝎子”充满好奇，还到处和人说起这件事，体现出“我”的童真； D．文中没有相关内容能体现“我”充满智慧。所以选Ｄ． 3．第⑥段明确提到“证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”，所以“我的猜测”具体指表里边有一个活的生物。 4．从第⑨段“后来我见人就说……父亲却有一个小蝎子在表里”可知，“我”见人说的原因是觉得父亲表里有小蝎子这件事很有趣，想和别人分享；结合文章内容，随着“我”的成长，逐渐了解到表的真实原理，不再相信表里有小蝎子，所以就不再说了。 5． 说明方法：列数字、举例子。 列数字：用“40万亿千米”精准说明大范围之内没有宜居星球，数据准确有说服力；举例子：举火星、月球建移民基地的设想，说明外星移民很难实现。 6．饱含赞美喜爱地球、担忧地球被人类破坏，呼吁人们保护地球的情感 【导语】《只有一个地球》是一篇兼具科学性与感染力的科普说明文。文章逻辑清晰层层推进：从地球的美丽渺小，讲到自然资源的有限性，再论证人类无法移居外星，最终发出保护地球的呼吁。巧用说明方法与修辞，将科普内容通俗化，字里行间饱含对地球的珍视与人类生存的忧患意识，警示力十足。 【详解】5．原文第⑥、⑦自然段“40万亿千米”是列数字；“例如，在火星或者月球上建造移民基地”是举例子。列数字（40万亿千米） 作用：用具体数字，科学准确说明范围极大，在这个辽阔空间里都没有宜居星球，证明人类无法移居别处。举例子（火星、月球建移民基地） 作用：举出科学家外星移民设想的实例，说明移民外星想法很难落地、十分遥远，进一步印证不能移居别的星球。 6．原文第⑧自然段 “太可爱了”对应①段地球美丽壮观、无私奉献资源；“太容易破碎了”对应③④段人类肆意破坏资源、污染环境，地球生态脆弱。把两层含义整合提炼情感。“可爱”饱含对地球的喜爱与赞美之情：地球美丽富饶，无私馈赠人类生存资源；“容易破碎”饱含担忧、惋惜之情；人类无节制开采、破坏环境，地球生态岌岌可危； 整句话寄托呼吁人类珍惜、保护地球的真挚情感。 7．，    ；    ，    ， 8． 赞颂 憎恶 9． 人总是要死的，但死的意义有不同。 总分 10．司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，意思是每个人都会死去，但死亡的意义大不相同。为人民利益牺牲，就像张思德同志，他为了革命事业献出了生命，这样的死比泰山还重，永远被人民铭记；而替压迫人民的人卖命，这样的死毫无价值，比鸿毛还轻。这句话告诉我们，生命的价值在于为人民服务，为正义事业奉献的生命，才是最有意义的。 【导语】这段出自《为人民服务》的演讲节选，是典型的议论性文本，围绕“生死的意义”展开论述，观点鲜明直指核心。论述引经典名言、用对比说理，落脚于具体事例，逻辑清晰严密，说理直白有力，既传递了“为人民利益奉献”的崇高价值观，也极具思想感染力。 【详解】7．第一处用逗号：“为人民利益而死”是一个半句话，后面接“就比泰山还重”，句子中间需要停顿，所以用逗号。第二处用分号：这句话前后是两个并列的大分句，分别说明两种不同的“死”的意义，用分号可以把并列的两个分句分开，层次更清晰。第三、四处用逗号：“替法西斯卖力”“替剥削人民和压迫人民的人去死”都是分句内部的停顿，还没说完完整的意思，所以用逗号。 增加标点后的句子：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 8．①第一个“为人民利益而死”：这种死是为了人民、为了正义，是有价值、有意义的，所以作者对这样的死是肯定、崇敬、赞扬的。 ②第二个“替剥削人民和压迫人民的人去死”：这种死是为了压迫者、侵略者，对人民没有好处，所以作者对这样的死是否定、鄙视、厌恶的。 两个“死”用不同的情感态度，突出了“死的意义有不同”这个核心观点。 9．找中心句：中心句通常在段落开头，概括整段的主要意思。这段话后面的内容，都是在解释“死的意义有什么不同”，所以开头的“人总是要死的，但死的意义有不同”就是中心句。结构关系：先总说“死的意义有不同”（提出观点）再分说引用司马迁的话、对比两种不同的死、举张思德的例子（具体说明观点）这种“先总述，后分述”的结构，就是总分关系。 10．先解释字面意思：这句话出自司马迁，意思是“人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻”。结合课文观点：作者用这句话引出“死的意义有不同”的观点，把为人民利益而死和为压迫者卖命的死做对比。结合张思德的例子：张思德为人民烧炭牺牲，他的死就是“重于泰山”，印证了这句话的内涵。 示例：这句话的意思是，人终究免不了一死，但死的价值是不一样的。为人民利益而死，就比泰山还重，像张思德同志，他为革命、为人民的利益牺牲，他的死是光荣而有价值的；而替剥削人民、压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻，是毫无意义的。这句话强调了生命的价值在于为人民服务，为正义事业献身才是有意义的。 11．zhuó   qiǎng 12． 外貌 父亲遭受了酷刑 对家人的爱以及面对敌人时的镇定 13．指父亲对于革命事业的信心。 14．父亲是一个对革命事业充满信心、意志坚定、临危不惧、爱家人的人。 【导语】这个《十六年前的回忆》的法庭节选，以女儿的亲历视角，用克制白描藏着千钧力量。没有激烈的情绪宣泄，仅靠外貌神态细节，就衬出李大钊身陷磨难却镇定从容的状态，将对革命事业的坚定信仰揉进平实叙述，字里行间浸着作者对父亲的崇敬怀念，以小见大，动人深沉。 【详解】11．注意区分多音字“着”的正确读音。 12．第①段划线句描写了父亲的穿着、外形样貌，属于外貌描写；结合背景可知，乱蓬蓬的头发、没戴眼镜，是敌人对父亲用刑留下的痕迹，侧面体现父亲入狱后遭受迫害、历经磨难，处境艰难；“平静而慈祥” 体现父亲在残酷的压迫下依旧镇定从容、内心坚定，同时饱含对家人的疼爱。 13．联系上下文可知，在文中第④段段末直接点明了这个力量的内涵，就是李大钊对革命事业的信心。 14．结合选段中父亲在法庭上安定沉着的表现，即可总结出父亲的人物特点。 示例：父亲是一个面对敌人迫害沉着镇定、坚强无畏，对革命事业充满信心，又深爱家人的革命者。 15． 对待科学的严谨态度 她长期付出的辛劳 16． 别人已发现的放射性现象（如X光、天然放射性） 放射性现象背后的本质与规律。 排比 居里夫人为科学事业做出的巨大贡献与不朽价值 17．（3）√ 18．C 19． 美丽容貌 科学贡献 精神品质 【导语】这篇文章以“跨越百年的美丽”为题，聚焦居里夫人的科学人生。它以“美丽”为线索，串联起她的科学发现、坚韧品格与淡泊名利的精神，将外在形象之美升华为人格与精神之美。文字质朴深情，既展现了科学探索的艰辛，也传递出她超越时代的人格魅力，立意深远，感人至深。         【详解】15．从文中第①自然段可知，居里夫人此时正准备宣布重大科学发现，庄重的神色体现了她对科学的敬畏与严谨；而“略显疲倦”则侧面暗示她此前为研究付出了巨大心血，身心俱疲。 16．（1）从文中第②自然段可知，其他科学家只停留在发现表面现象（瓜、叶），而居里夫人则深入探究现象背后的根源（藤、根），提出“放射性”这一概念并持续研究。 所以“瓜”“叶”指其他科学家已发现的放射性现象（如X光、天然放射性）。“藤”“根”指放射性现象背后的本质规律。 （2）从文中第③自然段可知，画线句子用了“变成……变成……变成……变成……”的句式，这是排比的修辞手法，层层递进地写出了居里夫人的研究成果如何一步步影响科学发展，凸显了她的贡献之深远、价值之不朽。 17．（1）从文中第④自然段可知“居里夫人的美名流传”只是段落开头的背景铺垫，并非全段核心内容，无法概括整段的主要意思，因此该选项不选。 （2）从文中第④自然段可知，该选项只提到“没有躺在荣誉上尽情享受”，但未体现居里夫人视名利如粪土、持续投身工作直至去世的关键内容，概括不够完整，因此该选项不选。 （3）从文中第④自然段可知，该段既写了居里夫人一生荣誉无数，又写了她淡泊名利、将奖金捐赠、奖章给女儿当玩具，始终埋头工作直到离世，该选项完整概括了这两方面的核心内容，故该项正确，打“√”。 18．C．从文中第⑤自然段可知爱因斯坦的原话是“在所有的世界著名人物当中，玛丽・居里是唯一没有被盛名宠坏的人”，强调的是她淡泊名利的品格，而非“科学成就最高”，该选项曲解了原文意思，分析不恰当。 19．题目要求从不同角度理解“跨越百年的美丽”，需结合全文内容，从居里夫人的外在形象、科学成就和内在品格三个维度切入，这些维度的价值历经百年依然动人，分别对应她的容貌、贡献与精神品质。 示例：我认为居里夫人的端庄美丽的容貌、卓越不朽的科学贡献、淡泊名利的精神品质跨越百年，特别动人。 20． 青年应积极焕发创新活力 树立远大的理想 秉持不惧困难的信念 坚持不懈的精神 21． √ × √ 22．A．正面　　C．正反结合 23． ④ ③ 24．B 【导语】本文以“北斗”发射事件引入，鲜明提出“青年应焕发创新活力”的中心论点。结构上，从树立理想、不惧困难、坚持不懈三个层面递进论证，层次清晰。论证方法灵活，既有正面案例支撑，又有反面假设强化说服力。语言凝练，事例典型，是一篇逻辑严密、富有号召力的青年主题议论文。 【详解】20．第②段明确提出“青年拥有无限可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力”，这是全文的中心论点。第③段讲“树立远大的理想”。第④段讲“秉持不惧困难的信念”。第⑤段讲“坚持不懈的精神”。三个分论点分别从理想、面对困难、持久坚持三个角度支撑中心观点。 21．（1）第①段说“让‘中国的北斗’真正成为‘世界的北斗’”，结合上下文，指北斗系统从中国走向世界，国际影响力增强。 （2）第⑤段中，“功亏一篑”指的是如果缺乏恒心毅力，之前的努力就会白费，并不是指试验本身的漫长和艰难。 （3）最后一段说“青年是创新的重要生力军”，结合全文，强调的是青年的创新活力和精神。 22．第③段列举中国科学技术大学团队等正面例子，说明树立理想的作用。第④段以“深海一号”团队为例正面说明不惧困难。第⑤段既讲坚持才能成功，又指出“如果缺乏恒心毅力，就会功亏一篑”，从反面强调坚持的重要性，因此是正反结合。 23．A.该事例强调“不怕苦，不畏难，啃下硬骨头”，与第④段“秉持不惧困难的信念”一致。 B.该事例体现青年才俊志向高远、逐梦太空，与第③段“树立远大的理想”一致。 24．B.文章开头只是用这一事件引出“青年与创新”的话题，并没有“详细阐述北斗系统的研发历程”。此项属于无中生有，故错误。 25．坚贞就义   扎根劳工 26．详写：陈延年龙华刑场英勇就义的事迹（②③④自然段）；略写：少年上海自苦求学、广州深入车夫开展革命工作两件事。 好处：一详两略的安排让文章主次分明，情节重点突出，更有震撼人心的感染力。 27．D 28． B 文中写刽子手逼他下跪，他巍然屹立、一跃而起，高声呐喊“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不跪下！”，通过动作、语言描写，生动刻画出陈延年不畏残暴、铁骨铮铮、宁死不屈的革命者英雄形象。 29． A 结尾将如今延乔路万家灯火、繁华安宁的现实景象与烈士当年的牺牲形成鲜明对比，呼应文首延乔路，点明英雄牺牲换来当下和平盛世，含蓄温柔，引人回味。 30．走一趟延乔路，忆一腔英雄魂。 【导语】这篇《以路为赞》以合肥延乔路为切入点，串联起陈延年烈士献身革命、自砺意志、深入群众的人生片段，以路忆人、以路赞魂，切口小巧而立意深沉。文章叙事张弛有度，字里行间满含崇敬，将红色历史与当代纪念相连，极易唤起读者对革命先烈的共情与缅怀。 【详解】25．第一处（第②～④段）：主要写陈延年狱中受刑、龙华刑场宁死不跪，英勇牺牲，可概括小标题：坚贞就义。 第三处（第⑥～⑦段）：主要写陈延年深入车夫群体，团结工人斗争，可概括小标题：扎根劳工。 26．本文标题《以路为赞》，延乔路是纪念陈延年牺牲的革命道路，英勇就义是人物最震撼、最核心的英雄事迹，是文章主旨核心，所以“陈延年龙华刑场英勇就义”浓墨重彩详细刻画，突出他宁死不屈、铁骨铮铮的革命者形象。锻炼意志、深入工人两件事为补充铺垫，交代他成长为革命者的基础：少年自立坚韧、心系底层群众，丰富人物完整成长脉络；简略处理避免主次不分，让文章重点突出，中心更鲜明。 文章详写陈延年龙华刑场宁死不屈、英勇就义的经历，略写他少年独自吃苦求学、深入工人群众开展革命工作两件事；详写牺牲的核心事迹，突出他视死如归、铁骨铮铮的革命气节，紧扣赞颂先烈的文章中心，略写成长与革命经历作为铺垫，完整丰富人物形象，一详两略的安排让文章主次分明，情节重点突出，更有震撼人心的感染力。 27．D．环境描写是悲壮压抑的氛围，目的是衬托烈士牺牲的惨烈与不屈，并非塑造“清冷寂寥的美感”，偏离文章情感与写作目的，因此说法不恰当。 28．解答这道题时，首先从三种刻画人物的方法里选定一种，接着回到文中找到对应段落的相关语句，点明所用描写/事例/侧面衬托的手法，结合语句内容分析表达效果，最后总结出陈延年身上的精神品质，完整完成人物形象分析。 示例1：我借助方法A对陈延年的人物形象进行分析：文章选取少年自苦求学、扎根劳工开展革命、刑场英勇就义三件典型事例，完整展现陈延年年少自立、心系底层群众、危难面前坚守信仰、宁死不屈的完整人物形象。 示例2：我借助方法B对陈延年的人物形象进行分析：文中刑场上运用动作、语言、神态描写，写陈延年拒绝下跪，巍然挺立、高声呐喊绝不跪着死，直接表现出他不畏残暴、铁骨铮铮、视死如归的革命者气节。 示例3：我借助方法C对陈延年的人物形象进行分析：文中写广州车夫都愿意亲近、信任陈延年，凡事愿意找他商量，借助周围工友的态度侧面衬托出陈延年平易近人、心系劳苦大众、深受群众拥护的形象。 29．作答时先点明所选结尾，再概括结尾写了什么内容，接着从对比、抒情、首尾呼应、升华主旨、情感感染力这些角度分析写作作用，最后结合缅怀烈士、珍惜当下的文章中心收尾，逻辑完整清晰。 示例1：我更喜欢A结尾，因为这个结尾描写如今延乔路旁万家灯火、生活安宁繁华的景象，和当年陈延年烈士在刑场壮烈牺牲的悲惨过往形成鲜明对比，呼应文章开头的延乔路，含蓄地告诉读者如今和平幸福的生活都是烈士鲜血换来的，语言平和温柔，留给读者悠长的回味。 示例2：我更喜欢B结尾，因为这个结尾直接抒发对陈延年等革命先烈的赞美之情，直白点出少年英雄一身正气、热血报国的精神，号召后人传承先烈血性、铭记英雄，升华了赞颂烈士的文章中心，情感激昂浓烈，感染力极强，贴合文章“以路为赞”的赞颂主题。 示例3：我更喜欢C结尾，因为这个结尾以饱含惋惜、思念的抒情语句收尾，将如今繁荣盛世与烈士年轻逝去的生命对照，寄托了后人对陈延年深切的怀念与心疼，情感细腻动人，能让读者共情，深刻体会到盛世来之不易，强化了缅怀先烈的情感。 30．宣传语要简洁对仗，紧扣“延乔路”“陈延年烈士”“铭记先烈、珍惜盛世”核心主题，朗朗上口，适合宣传。 示例：延乔路上灯火明，不忘少年赤子心。 31． × √ 32．列数字 33． 呈现一片铁锈色 发出耀眼的磷光 34． 磷虾拥有摄食和栖息的理想场所 磷虾繁殖能力极强 35． 营养价值高 美味可口 【导语】《趣说南极磷虾》是条理明晰的科普说明文，按物种属性、群聚习性、资源成因、商业价值逐层推进内容。文章巧用列数字等说明手法，语言通俗轻快，贴合“趣说”的定位，既严谨传递南极磷虾的相关科普知识，又生动展现其独特特点。 【详解】31．（1）根据第①段“南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾”可知，它并非河虾的一种，仅夜间能像萤火虫一样发光，前半句表述错误。 （2）根据第②段“南极磷虾喜欢群聚……南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成”可知，和题干表述完全一致。 32．画线句用“半公里”“几百米”“10～16公斤”“不到2厘米”多个具体数据，精准直观地体现磷虾群聚的规模大、种群密度高，核心说明方法是列数字。 33．第②段给出对应内容“白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，虾群又会使海面发出耀眼的磷光”，直接提取原文信息即可。 34．第③段先交代适合磷虾生存的海洋环境，再点明磷虾自身繁殖能力强，这两点是磷虾资源丰富、数量可观的两大核心原因。 35．第④段从营养优势、食用口感、商业价值、市场现状几个维度体现商业价值，任选两点整理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $