小升初专题训练：现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 该专项训练通过精选记叙文、说明文等多元文体，以阶梯式题型设计系统培养语言运用与思维能力，覆盖小升初现代文阅读核心考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|5篇（如《荷叶与红莲》《游子的平安符》）|词语理解、句子含义、情感分析|从基础词汇积累到深层情感体悟，构建"文本感知-情感共鸣"逻辑链| |说明文|3篇（如《冬眠的奥秘》《建筑奇才——螺》）|说明方法、语言准确性、信息提取|遵循"特征概括-方法分析-科学认知"的说明文阅读路径| |散文|2篇（如《轻轻掩门的一声清响》《北平年景》）|细节描写、主旨归纳、文化解读|以"细节品读-意象把握-文化传承"递进，渗透审美创造与文化自信|

小升初专题训练：现代文阅读 依托教材学语文，完成习题。 ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1．从文中找出合适的词语填空。 （1）永不罢休，永不停止。　 　 （2）指一直沉默不语，一句话也没有说过。　 　 2．“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个　 　句，把　 　比作　 　，写出了作者　 　的心情。 3．（1）母亲发现“我”无声哭泣的表现是　 　，写出了母亲　 　的心情。 （2）“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？ 　 　 阅读下文，完成下列各题。 轻轻掩门的一声清响（节选《莫愁》） ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响。 ④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！ ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙（sù）愿。 4．“夙”在字典中有2种解释：①早；②素有的；旧有的。联系课文　 　种解释。“我”完成的夙愿是　 　。 5．围绕“掩门”，短文写了哪些内容？请根据提示填一填。 小时候 ②　 　 此后 渐渐地 长大后 ①　 　 我为父亲掩门发出响声 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 你发现第⑤部分与第①②部分的内容是　 　，这样写的好处是　 　。 6．读第①自然段中画横线句子，从中你可以体会到父亲　 　，“我”　 　。 7．第④自然段中说“我”心里总若有所失，其原因是（　　）。 A．我没能品味关门的声响 B．我失去了练习关门的机会 C．我没听到关门声 D．我没有学会像父亲那样关门 8．读⑥﹣⑧自然段，从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的性　 　，从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有　 　的心灵。 9．本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧自然段却写了“叩门”，这是为什么？ 10．下面是一位同学阅读本文后的感悟，请你将它填写完整。 常言道：“细节之中见真情。”受本文启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，如：在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，　 　，　 　。 阅读下面文字，完成各题。 冬眠的奥秘 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子7、8岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ 11． “冬眠”与下列哪一项因素有关？ (　　) A．身体内外的生命活动 B．习惯养成 C．遗传基因决定的“天赋” D．体温、心跳等生命体征 12．第③段列举普通箱龟的事例，目的是什么？ (　　) A．说明有的动物冬眠时只靠皮肤吸入少许氧气。 B．说明冬眠的动物能机智地应对恶劣环境。 C．说明冬眠的动物寿命一般比较长。 D．说明动物冬眠时，能把生命的时钟调得很慢。 13．文章第②段画线句中的“几乎”一词能否删去？为什么？ 14．作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段内容简要概括。 阅读下面的文字，完成各题。 “建筑奇才”——螺 ①螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房。我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。 ②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。 ③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常是饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。 ④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。____ ⑤有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。 ⑥螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”——寄居蟹的喜爱。螺死后，他的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。 ⑦地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。而这种能耐又与他们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。 15．根据短文内容填空。 第①自然段画线的句子采用了　 　的说明方法，突出说明了螺的住房　 　的特点；第②自然段画线的句子采用了　 　和　 　的说明方法，具体、形象地说明了　 　；第③自然段主要说明了　 　；第⑥自然段主要写螺的单身住房有坚固、美观、轻便这三个特点，深受寄居蟹的喜爱。 16．为什么说螺是“建筑奇才”？用文中的句子回答。 17．说明文语言风格多样，有的平实，如课文《太阳》；有的活泼，如课文《松鼠》。本文语言风格属于平实还是活泼？举例说明。 阅读下面的文字，完成各题。 植物的“江湖” ①有人的地方就有纷争，有豺狼的地方就有杀戮。表面看起来宁静祥和的植物世界，其实也是一个充斥着是非恩怨的“江湖”。 ②植物对阳光、水分、气体和矿物质的“欲望”，与我们人类对名利的追逐相比，有过之而无不及。植物的一生，简而言之，就是获取阳光、水分、二氧化碳和矿物质合成自己所需物质并繁衍后代的过程。然而阳光、水分、气体和矿物质并不是取之不尽、用之不竭的，这就催生了植物间对光、水、气、肥的激烈的“抢夺”。 ③乌岩岭保护区的亚热带森林群落中，壳斗科等高大树种构成的乔木层，是这片森林真正的“统治者”。它们依赖自己高大的身躯在高空截留阳光，并用粗大和充满韧劲的根系牢牢抓住地面，并从地表及深处吸收矿物质和水分。为此，它们抢占了这片森林的大部分资源和空间。乔木层像一把大伞，从不“呵护”底下的草本植物，它们遮住了阳光和雨露。 ④灌木占领大部分地面，可留给草本植物的就只剩些“弹丸之地”了。柔弱的草本既没有高大的树干，也没有强大的根系，难以与它们竞争。幸好草本植物巧妙地演化出了一套充满“智慧”的生存策略：较短的寿命，较小的个体，“早婚早育”“多子多福”，并花费几乎全部精力用于繁衍后代。 ⑤以茅膏菜科为代表的草本植物则通过“杀戮”获取自己所需的矿物质。茅膏菜“聪明”地学会了“抓虫子”的本领。它们长有许多黏糊糊的“小手”，这种“小手”其实是由它们的叶子变化而来的，上面长满了头状粘腺毛，并分泌透明反光的黏液引诱昆虫。小虫子停落在叶面上时会被黏液粘住，越挣扎会陷得越深。“小手”还会做出缓慢“握拳”的动作，将小虫子牢牢“抓住”，直至腺毛分泌的蛋白质分解酶将虫体完全“消化”。 18．植物界的哪些特征让它们看起来好似一个“江湖”？请根据材料简要概括。 19．请说一说文中画线句加点词的妙处。 20．请结合文本分析本文用了哪些说明方法，有什么好处。 课外阅读。 北平年景（节选） 梁实秋 祭灶过后，年关在迩。家家忙着把锡香炉，锡蜡签，锡果盘，锡茶托，从蛛网尘封的箱子里取出来，作一年一度的大擦洗。宫灯，纱灯，牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。 吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非囤集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。 “好吃不过饺子，舒服不过倒着”，这是乡下人说的话，北平人称饺子为“煮饽饽”。城里人也把煮饽饽当作好东西，除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽，直把人吃得头昏脑涨。这种疲劳填充的方法颇有道理，可以使你长期的不敢再对煮饽饽妄动食指，直等到你淡忘之后明年再说。除夕宵夜的那一顿，还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。谁都知道其中作了手脚，谁都心里有数。 孩子们须要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意的作孩子状。除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏赍，是为“压岁”。 21．从文中找出合适的四字词语填空。 形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。　 　 形容极度疲劳，不想动的样子。　 　 22．短文是按照　 　顺序来回忆年味的。 23．句子“家中大小，出出进进，如中风魔。”的意思是（　　） A．家中的大人小孩跑进跑出，就跟疯了似的。 B．家中的大人小孩跑进跑出，闹个不停。 C．家中的大人小孩东西拿进来，拿出去忙个不停。 24．作者在文中回忆了过年的哪些风俗？ 25．文中出现了一句北方的俗语，你还知道哪些俗语呢？写几个吧。 26．小朋友，你们那儿过年有什么样的年味呢？给我们说说吧。 阅读短文。 我要启程了 ①我要启程了。 ②妈妈，您却哭了。 ③我要启程了。昨天黄昏时我告诉您，说天边飞过一队大雁，您默默凝视着我。为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给您看，您却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……” ④心永远属于您，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。 ⑤我要启程了。小木屋里昏暗的油灯，整整亮了一夜，您坐在我的床头，就像守护我小时候的那只摇篮。一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了您怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在您的身边……一定是想起了您曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给您带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条您没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。 ⑥我要启程了，是怕打湿了我的双翼吗？您转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路…… ⑦放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴。多少艰难，只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为您衔回绿色，衔回绿色的春天。 ⑧我要启程了。再见，妈妈。 ⑨再见了，我的巢…… 27．写出下列词语的近义词。 雨横风狂　 　 黯然　 　 28．读完了这篇文章，你想起了哪些有关母爱的名言？ 29．“再见了，我的巢……”这句话中“巢”的意思是：　 　，省略号的作用是　 　。 A．语意未尽 B．说话的断断续续 C．思维的跳跃 D．列举的省略 30．文中作者将　 　比作雁，你认为文中的“翅膀”是指：　 　。 31．“我要启程了，妈妈，您却哭了。”这是因为　 　。 32．“我要启程了”在文中多次出现，表达了　 　。 33．联系文章内容，说说下面句子的含义。 ①心永远属于您，妈妈，但翅膀不属于巢。 ②无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为您衔回绿色，衔回绿色的春天。 现代文阅读。 烙在掌心的梦想 ①15岁之前，她一直是个自卑的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么的触目惊心。 ②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让学生们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑，当那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里，那一刻，全班爆发出了一阵刺耳的哄笑。她唯一的选择只有沉默…… ③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，深深地吸引着每位同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。” ④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。 ⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑了片刻，还是走了上去。凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般的动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓地打开拳头。 ⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！” ⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣…… ⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。她一边工作，一边自学，凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。 ⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。” 34．根据文章内容，完成下列练习。 在女孩的成长路上，你认为上面的哪个情节让她发生了改变，为什么？ 35．①文章中的凯丽老师是一位怎样的老师？ ②相信此时，你一定也想到了自己的老师，请你给他（她）写一则赠言（不出现真实的校名和姓名）。 36．读文章第⑨自然段画横线的句子，你赞同女孩的观点吗？列举你课内外读过的人物事例，简要说说理由。 课外阅读。 游子的平安符 娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。 这是父亲在信中告诉我的。 突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻子和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻子和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō）着，浑浊的泪水模糊了双眼…… 淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。” 这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一声问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚，禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发、目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。 出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。 （有删改） 37．联系上下文理解下列词语。 ①目不识丁：　 　 ②不紧不慢：　 　 38．理解短文填空。 ①“神州”指中国，请你再写出几个中国的别称（至少两个）：　 　、　 　。 ②题目中的“平安符”是指　 　。 ③第四段中画线的句子，通过动作描写，表现了　 　。 ④第五段中“愧疚”一词的近义词是　 　，从中表达了“我”　 　的心情。 39．有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 阅读下面文本，完成下面小题。 窗前的小杏树 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我搬进这处房子。一天清晨，隐约看见有花枝在窗外浮动，我疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后兴奋地跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④小杏树其实并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。 （选自《人民日报》作者：陈海强。有删改） 40．作为小杏树成长的见证者，文中“我”的心情也随着小杏树的成长而变化，根据文章内容补全下面思维导图。 小杏树的蓓蕾渐次开放 小杏树的天空重被占领 ②　 　 ④　 　 ①　 　 怅然 ③　 　 感动 41．根据括号中的提示，揣摩文中两处画线的语句，体会其写景状物的妙处。 ①小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。（虚实结合） ②杏花就赶着趟儿绽放了，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，开得大大方方，开得热热闹闹。（从词语运用、修辞手法、句式运用、表现手法等任一角度） 42．请结合具体内容谈谈，你从文中的小杏树身上获得了哪些人生感悟？ 阅读选文，完成下面小题。 荷叶与红莲 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。 对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动一 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？ 43．联系短文，理解词语的意思。 徘徊：　 　 44．文中的“唤”还可以换成什么词？ 45．找出文中的反问句，并把它改成陈述句。 46．读句子，联系短文回答问题。 ①“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”。这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？ ②“我心中深深地受到了感动”。在生活中，请把自己受过的感动用几句话写下来。 47．你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的一句写下来。 阅读 美丽的草原 ①内蒙古锡林郭勒盟草原是广阔美丽的。 ②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 ③草原（　　）美丽，（　　）是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边；偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在马上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 48．给文中括号里填上恰当的关联词。 49．文中的第　 　自然段侧重于写草原的静态，通过静态描写，描绘了　 　、　 　、　 　等景物，突出了草原　 　的特点；文中的第　 　自然段侧重于写草原的动态。 50．第三自然段在全文中起到了　 　的作用，这样的段落叫作　 　。 阅读下文，回答问题 半吨煤 ①我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使那年月物价便宜，也做不了什么。因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。 ②就在这时候，机会来了。 ③亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲搬运需要多少钱，母亲说是15元钱，我立刻说：“为什么不找我来做？” ④没找到民工的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我乐得一蹦三尺高，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。 ⑤半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。” ⑥我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好不容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。 ⑦三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，长这么大，我才体味到什么叫劳动的艰辛。 ⑧从此以后，每一张钞票我都很珍惜。更关键的是，每当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我的心中便涌起一股感动，学会爱父母，学会爱他人，尊重劳动，就是那半吨煤教会我的。 51．联系上下文理解句子中词语的意思。 原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点。年迈：　 　 说实话，我很害怕不能兑现诺言。 诺言：　 　 52．短文中哪些细节描写让你感受到劳动的艰辛？找出两处抄下来。 ①　 　 ②　 　 53．在短文中找到一个比喻句并抄写下来。 这个比喻句把　 　比喻成了　 　。 54．“母亲把15元钱给我时，我真的很内疚”，“我”内疚什么？ 课外阅读。 焰火 ①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一个，身后跟着一大群孩子。孩子里有胆大的，要求放一个，陶虎臣就给他一个：“点着了快跑！崩疼了可别哭！”其实是崩不着的。陶虎臣每次试炮仗，特意把其中几个的捻子加长，就是专为这些孩子预备的。捻子着了，嗤嗤地冒火，半天，才听见响呢。 ②陶虎臣长得很敦实，跟他的名字很相称，陶家炮仗店的生意本来是不错的。他家的货色齐全。同时，陶虎臣还有一项绝技，是做焰火。一种老式的焰火，有的地方叫花盒子。 ③今年秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！时间定在八月十六。地点定在阴城。 ④这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖牛肉高粱酒的，卖卤豆腐干的，卖五香花生米的、芝麻灌香糖的，卖豆腐脑的，卖煮荸荠的，还有卖河鲜，卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 ⑤忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看，陶虎臣点着了焰火了！人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。 ⑥这种花盒子是有一点简单的故事情节的。最热闹的是“炮打泗州城”。起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。万花齐放之后，有一个间歇，木架子下面黑黑的，有人以为这一套已经放完了。不料一声炮响，花盒子又落下一层，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。最有趣的是“芦蜂追瘌子”。这是一个喜剧性的焰火。一阵火花之后，出现一个人，一个泥头的纸人，这人是个瘌痢头，手里拿着一把破芭蕉扇。霎时间飞来了许多马蜂，这些马蜂——火花，纷纷扑向瘌痢头，瘌痢头四面躲闪，手里的芭蕉扇不停地挥舞起来。最后一套是平平常常的。只是一阵火花之后，“噗噜噗噜”吊下四个大字“天下太平”，这是灯球组成的。虽然平淡，人们还是舍不得离开。火光炎炎，逐渐消隐，这时才听到人们呼唤： ⑦“二丫头，回家咧！” ⑧“四儿，你在哪儿啊？” ⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！” ⑩人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 55．陶虎臣的绝技是　 　，八月十六放的焰火是有故事情节的，最热闹的是　 　，最有趣的是　 　。 56．读第①自然段，下列说法不正确的一项是（　　） A．从陶虎臣的语言描写，可以体会到他对孩子充满爱。 B．从“特意”“专为”等词，可以感受陶虎臣对孩子的呵护。 C．写陶虎臣放鞭炮的场面是为了强调他出色的做焰火的绝技。 D．写陶虎臣身后跟着一大群孩子，突出他很受孩子们欢迎。 57．读第④﹣⑩自然段，写出人们看烟花过程的心情变化。 　 　→　 　→　 　 58．读下面句子，注意加横线词语，体会这样写的好处。 ①到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。 ②人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 59．第⑥自然段中，看到精彩的焰火，孩子们会有怎样的表现？展开想象，用点面结合的写法把他们的表现写下来。 温暖的传递 邓迎雪 ①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。 ②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。 ③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点儿饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。 ④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去。看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。” ⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。” ⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过去，脸上满是愧疚的笑意。 ⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。 ⑧这件事过去了，我也就没忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 ⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。 ⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪还有熟知的人？ ⑪没多久，一个穿蓝羽绒服的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。 ⑫回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。 60．本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。 61．第⑧段在全文中有什么作用？ 62．品味最后一段画线句的表达效果。 63．阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。 64．读了本文，你有什么感触或启发？请写下来。 阅读短文，回答问题。 悠悠的小河 ①水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断，分成了两部分，一条小船便成了河两边的人们来往的主要工具。无论春夏秋冬，风吹雨打，潺潺的河水总是倒映着小船繁忙的身影。 ②摆渡人叫王老五，今年50多岁。他孤身一人住在河边那间低矮的瓦房里。【甲】长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的，水牛镇的人已经不记得了，他们只知道，水牛镇离不开王老五。 ③【乙】王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过，溅起一片轻盈的浪花。高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐了满船乘客。就这样，王老五和他的小船，伴着水牛镇的人们度过了一天又一天，一年又一年。 ④忽然有一天，王老五在河边贴了一张告示：凡过河者收费1元。这太突然了，全水牛镇的人一下子被弄蒙了。昔日恬静的小河上飘起了七嘴八舌的议论。有人说，王老五掉进钱眼儿里去了；有人说，不出几年，王老五准成镇上最有钱的人；也有人说，以前不收费，现在却收，太不讲道德了。尽管人们不愿意掏钱，可是也没有人拒不交钱，总不能每天都待在自己的小天地里。议论很快便过去了。 ⑤王老五对人们的议论并不理会，对那大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞。高兴时，他仍然会哼上一段花鼓调。 ⑥有一天，几辆卡车开进了水牛镇，一群人从车上跳下来。这可惊动了水牛镇，人们纷纷跑来看热闹，嘁（qī）嘁喳喳说个没完，一打听才知道，他们是来镇上建桥的。闭塞的水牛镇欢腾了，镇上人的愿望就是能有一座桥，如今总算能如愿以偿了。有人就幸灾乐祸地对王老五说，河上有了桥，你的财源可就要断了。王老五并不答话，只是呵呵地笑着。 ⑦开工典礼那天，镇上空前的热闹，镇长在讲话时告诉大家，王老五为建这座桥捐了款。乡亲们听了这话忽然明白了什么，都非常感动，于是四下寻找王老五。这时有人喊道：“王老五到城里儿子家去了，还当上了义务交通协管员呢！” 65．根据短文内容，用简短的语言概括划分的段落大意。 第一部分（第①～③段）：　 　 第二部分（第④～⑤段）：开始收费。写王老五摆渡开始收费。 第三部分（第⑥～⑦段）：为民修桥。写乡亲们明白了王老五收过河费的意图。 66．阅读文中画横线的句子，根据自己的理解填空。 ①【甲】句是对王老五的　 　描写，其作用是　 　。 ②【乙】句通过一系列的　 　描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。 67．第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是　 　；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是　 　。 68．你认为文中的王老五是一个掉进钱眼儿里的人吗？为什么？ 69．请结合注释和短文内容，写一写你对题目“悠悠的小河”的理解。 悠悠：①形容长久，遥远：～岁月；②形容从容不迫：～自得；③形容众多：～万事；④形容荒谬：～之论。 阅读短文，完成练习。 棋手 ㅤㅤ①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。 ㅤㅤ②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头，只见一个小伙东瞧瞧，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子，一旁的卷发青年直起身来 ㅤㅤ③大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒 ㅤㅤ④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。 ㅤㅤ⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李放下棋子说：“前面一家厂里的工人，他棋下得是好，可整天指手画脚，大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，嘴里仍旧念念有词。 ㅤㅤ⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，等待着卷发青年应战，人们看到这一幕，期待的目光似乎在说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。 ㅤㅤ⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。” ㅤㅤ⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。 70．联系上下文，解释下面词语的意思。 ①消遣：　 　 ②念念有词：　 　 71．短文题目是《棋手》，但第②自然段用了大量笔墨对小伙进行描写，如果删掉也不会影响文章的流畅。你认为删掉这些描写好不好？为什么？ 72．“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。”一句中，卷发青年“诧异”的原因是（　　）。 A．想知道小伙会如何支招 B．不理解小伙为什么这样做 C．惊叹于小伙高超的棋艺 D．气恼于小伙打断自己观棋 73．仔细阅读文章的开头和结尾，你有什么发现？请你分析一下这样写的好处。 74．下面对短文《棋手》的主题思想表述正确的一项是（　　）。 A．体现大老李对下棋的热爱 B．突出小伙的轻率、骄傲、自负 C．体现人们对下棋的喜爱 D．赞扬卷发青年的谦逊有礼，告诉我们要学会谦虚 75．续写故事：全国象棋大赛后，小伙又到街心公园看棋，再次遇到卷发青年，　 　（可以从语言、动作、心理等方面展开想象，用几句话聚焦人物的描写） 读书要有选择 ①我们小学生可以选择哪些读物呢？ ②第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。 ③第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。 ④第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。 ⑤此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。 ⑥选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。 76．根据选文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。 ①读优秀的文学作品不仅能得到精神陶冶，还让我们明白，什么样的文章才是真正出色的文章。　 　 ②小学生读书只能选择优秀的文学作品、名人传记、科普类的书。　 　 ③这篇文章的观点是：读书要有选择。　 　 ④选文中“因人而异”和“日新月异”两个“异”的意思与“奇才异能”的“异”一样。　 　 77．结合第⑥自然段，根据情境完成对话。 我：下周要召开班级读书会我们组分享《骑鹅旅行记》阅读收获。 小东：我对儿童文学作品不感兴趣，可不可以不分享。 我：　 　 小东：谢谢你，我放学就去找这本书来读，到时候分享阅读收获。 78．歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”课外你读过　 　这本书。结合读过的这本书谈谈对这句话的体会。　 　 答案解析部分 【答案】1．永无休止；一声不吭 2．比喻；母亲搓衣服的声音；时光的脚步；焦急等待、失望惆怅 3．惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻“我”一边不停地道歉；愧疚慌乱；这些句子融情于景，表现了作者满心期盼出去玩的希望彻底落空后，内心充满失望、委屈、难过的感受。 【答案】4．②；作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门 5．七八岁的时候；父亲为“我”掩门；我开始琢磨关门的力度；学会在关门中识人；我学会了轻轻关门；首尾呼应；使文章结构更加完整，突出了中心 6．对孩子的呵护、关爱；对父亲的喜欢、依恋 7．C 8．欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受；细密而饱满的心 9．说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，拓展了主题 10．在作业本上老师给我们的精心批改；挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶 【答案】11．C 12．D 13．不能。“鳃也几乎不动”说明并非完全不动，去掉“几乎”二字后，意思变成了鳃完全不动，不符合常理，也不符合科学，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 14．①一般来讲，体型大的哺乳动物新陈代谢慢，寿命长，而人类的体型相对比较大；②冬眠或许可以延长寿命；③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，科学界发现有一种猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。 【答案】15．作比较；小巧、轻便、可移动；打比方；举例子；螺类动物的外壳在外形上有很大区别的特点；螺壳构造非常考究的特点 16．螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。 17．示例：本文的语言风格是活泼的。文章采用拟人的修辞手法，把“螺”当作人进行描写，运用“建筑家”“关起大门”“房产”等词，生动形象地描绘了螺壳坚固、美观、轻便的特征，使文章更加生动有趣，更具有感染力。 【答案】18．①植物也像人追逐名利一样对阳光、水分、气体和矿物质有强烈的“欲望”，并为此进行激烈的争夺；②草本植物为了生存各自寻找到各种各样的应对策略，展现出竞争的“智慧”；③草本植物之间也有“欺骗”和“杀戮”。 19．“弹丸之地”形容很小的地方。这里运用了比喻的修辞手法，将草本植物的生存空间比作极小的弹丸，生动形象地突出了灌木侵占地面的强势和草本植物生存环境的狭小与艰难，让读者能直观地感受到植物间竞争的激烈以及草本植物的弱势地位，增强了语言的生动性与表现力。 20．①打比方：将植物圈内的竞争比作“江湖”，乌岩吟保护区的乔木层比作“统治者”，赋予植物以人的特征，使抽象概念形象化；②作比较：对比乔木、灌木与草本植物的生存方式，突出竞争的残酷；③举例子：以茅膏菜为例说明草本植物的特殊生存策略，让读者具体直观地看到植物的适应性演化；④摹状貌：通过描述茅膏菜“黏糊糊的‘小手’”等细节，增强了说明的画面感，易于读者理解。 【答案】21．循规蹈矩；精疲力竭 22．时间 23．C 24．祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；烧年菜；孩子们踩岁、辞岁、压岁 25．过年过在嘴上；过了腊八就是年；忙腊月，闹正月，拖拖拉拉到二月。 26．山西平遥。年味很浓，从腊月十六开始，大街小巷张灯接彩，今年还是山西台春晚唯一分会场。活动有灯展，社火表演，县大爷拜年等。习俗有过小年，在腊月二十三，灶王爷上天，家家户户开始打扫，做油糕，黄煎，合碗则，除夕夜守岁，正月初一吃团圆饭，正月十五闹元宵。古城里活动更多，外地人比本地人还多。欢迎四方朋友来平遥过中国年，体味年文化。 【答案】27．暴雨狂风；沮丧 28．母爱是世间最伟大的力量。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 29．家；A 30．“我”；自立的能力 31．妈妈看到孩子真的要离开自己，却有些不舍和担心 32．“我”不怕艰难困苦去开创事业的决心 33．①意思是孩子的心永远与母亲相连。一旦有了自立的能力就不能呆在里家里了。②含义是让妈妈放心，无论走到哪里，也忘不了妈妈的叮嘱，心里会永远装着妈妈。 【答案】34．自卑、胆怯|同学发现她的“秘密”后嘲笑她|温暖、感动|凯丽老师开导鼓励她，女孩第一次绽开了笑脸，以黑斑为荣|我认为上面的凯丽老师朗读她的作文准备个情节让她发生了改变|因为凯丽老师开导鼓励她，让女孩感到自己掌心的痣是独一无二的，它时刻提醒追逐梦想的主动权，紧握在自己掌心，女孩从此自己的逐梦之旅，并取得杰出成就。 35．凯丽老师是一位尊重、爱护学生，懂得教育学生的老师|假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露；假如我们是一只只帆船，您就是指路的明灯。老师，谢谢您！ 36．我赞同女孩的观点|每个人都是独一无二的，我们应该正确认识自我，追逐梦想，主动权掌握在自己掌心。正如《秋天的怀念》里面的史铁生，虽然他双腿残疾，但是他仍然坚持写作，最后成为了一名伟大的作家。 【答案】37．指连一个简单的“丁”字都不认识。形容不识字，没有文化。文中指“娘”没有读过书，不认识字。；形容说话或做事从容不迫、不急躁的样子。文中指娘回答“我”的问题时，语气平和、慢慢地说。 38．华夏；九州；“我”离家后写给娘的那52封信；娘对儿子来信的珍视和深深的思念之情；惭愧；因多年未回家看望父母、未能尽孝而深感自责 39．娘用红布包信祈求儿子平安，不是简单的迷信行为，而是一种深沉的母爱表达。 【答案】40．被风摧折的枯枝噼群啪啪坠落着；小杏树经历风暴依然探身起舞；兴奋；惴惴不安 41．①这句话通过虚实结合的手法，将已饱满的蓓蕾比作帷幕，暗示着杏花即将盛开的美好前景，表达出作者对美好的期盼和喜爱之情。 ②这句话通过运用拟人、夸张的修辞手法，将杏花赋予人的情态，夸张地表现出杏花繁多、开得热闹的特点。 42．平时要保持平和的心态，从容面对生活中的磨难；无论自己的处境如何，都要努力成长，活出自己的精彩；生活中难免会遇到磨难，但只要不灰心丧气，坚持下去，就一定会迎来美好的明天。 【答案】43．在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。 44．叫、喊、招呼 45．反问句：心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？ 陈述句：心中的雨点来了，除了你，没有人能为我遮挡。 46．作者把母亲比作荷叶。因为荷叶在风雨中倾侧下来保护红莲，就像母亲在生活中无私地呵护、庇护自己的孩子，形象生动地赞美了母爱的伟大与无私。 47．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 【答案】48．不仅，而且 49．二；野草；湖水；野花；美丽；四 50．承上启下；过渡段 【答案】51．年纪老；应允别人的话 52．可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。；三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。 53．三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。阳光；一根根钢针 54．因为开始时“我”答应自己来做，结果这活儿很累，最后是父亲和母亲帮着“我”一起完成的。钱应该每人分一份，“我”却一人独得了这15元。 【答案】55．做焰火；炮打泗洲城；芦蜂追瘌子 56．C 57．期待；开心；不舍 58．①两个“到处”运用了反复的修辞手法，强调了灯多、热气足、气味浓，渲染了街市热闹非凡的景象；②“才”是“终于”的意思，在句子中起到了强调确定的语气，说明人们沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神。 59．不料，一声炮响，花盒子又落下一层，耀眼的灯球之中有一座四方的城，视力好的还能看见城门上“泗洲”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞。孩子们欢呼雀跃，连连拍手称赞，小妮子拉着妹妹又蹦又跳，二丫头直喊：“妈妈，快看快看！真壮观啊！” 【答案】60．“我” 在医院偶遇一位为生病父亲买荠菜的妇人，因荠菜售罄，“我” 将自己买的荠菜送给了她。 一个多月后，“我” 在大雪天等车接老同学时，曾受 “我” 帮助的妇人恰巧骑电动车顺路载来了老同学。 61．第⑧段是过渡段，起到承上启下的作用。 承接上文 “我” 送荠菜给妇人的事情，交代事件已过去一段时间；以 “没想到，一个多月后，我又遇见那妇人” 引出下文妇人帮助 “我” 的老同学的情节，使两件事自然衔接，推动故事发展。 62．画线句 “温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方” 运用了比喻的修辞手法，将 “温暖的传递” 比作 “蒲公英种子的传播”。 生动形象地写出了温暖在人与人之间传递的广泛性和延续性，既呼应了前文 “我” 帮助妇人、妇人又帮助 “我” 的老同学的情节，又升华了 “善意会循环传递” 的主题，给人以温暖和希望的感觉。 63．孝顺：为生病且没胃口的父亲奔波买他爱吃的荠菜，体现对父亲的关心。 善良、乐于助人：在大雪天主动顺路搭载 “我” 的老同学，不求回报，将善意传递下去。 淳朴：收到 “我” 送的荠菜时，因接受帮助而感到愧疚，表现出朴实的品性。 64．本文让我感受到，善意的传递具有强大的力量。“我” 的一次举手之劳，在一个多月后以另一种方式回馈到 “我” 身上，这正印证了 “赠人玫瑰，手有余香”。生活中，哪怕是微小的帮助，也可能像蒲公英的种子一样，在不经意间温暖他人、影响他人，形成良性的循环。我们应主动传递善意，让温暖在更多人之间流动。 【答案】65．辛苦摆渡。写他帮助水牛镇的人们过河 66．外貌；突出了他常年辛勤劳作的形象；动作 67．为下文揭示王老五为修桥捐款埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣 68．不是。从“懒得看”“一塞”这两个动词可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人 69．题目“悠悠的小河”在文中寓意深远，可以理解为作者对小河长久的岁月流逝和人们的代代相传的描绘，同时也体现了人们在这条小河上度过岁月、历经变迁的情感历程。此外，王老五与这条小河也有着密不可分的关系，他的摆渡生涯和小河紧密相连，小河的“悠悠”也反映了王老五的默默奉献和坚守。 【答案】70．象棋爱好者们在悠闲下棋的样子。；小伙在看人下棋时，嘟嘟囔囔说个不停。 71．不能删，因为文章用大量的笔墨来描写小伙的表现，主要是突出卷发青年的谦虚、遵守规矩。 72．B 73．运用了首尾呼应的写作方法。使结构更加完整和严谨；使赞美的人物更加突出，使主题更加明确。 74．D 75．又是一个午后，小伙再次来到了街心花园，他静静地把自行车停在一边，然后走向一个棋摊旁，很巧，还是大老李在和卷发青年下棋。小伙坐在旁边的小马扎上，在一旁安静地看起来。期间有几次小伙都想给大李支招，但是他还是忍住了。“哈哈哈……赢了！”一局结束，大老李赢了，很是高兴，一转脸就看到了小伙冲着自己笑，有些诧异地问：“呦，还没看到你呢，今天咋这么安静呢？”大老李的一句话，让周围的人都不由得都看向了小伙，小伙挠了下头，有些不好意思地说：“以前有些太不自量力，让大家见笑了。以后，还得向大家多学习呢。” 【答案】76．正确；错误；正确；错误 77．小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。 78．《西游记》；这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。 4 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $