精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第十中学2025-2026学年八年级下学期阶段学情自测物理试题

2026年八年级下学期物理月考测试题 一、选择题（每小题3分，只有一个正确答案，共21分） 1. 下图所示的四个事例是我国运动健儿在杭州亚运会比赛时的情景。其中力的作用效果与其他三个事例不同的是（　　） A. 图甲：女足运动员将足球踢进球门 B. 图乙：射箭运动员射箭时将弦拉到变形 C. 图丙：篮球运动员将篮球投进球筐 D. 图丁：标枪运动员将标枪投出 【答案】B 【解析】 【详解】女足运动员将足球踢进球门，足球运动方向和速度等都发生了变化，这表明力改变了物体的运动状态。 射箭运动员射箭时将弦拉到变形，弦的形状发生了改变，说明力改变了物体的形状。 篮球运动员将篮球抛进球筐，篮球从运动员手中被抛出，其运动状态包括速度、方向等发生了改变，即力改变了物体的运动状态。 标枪运动员将标枪投出，标枪从运动员手中被投出后，运动状态如速度、方向等都发生了变化，意味着力改变了物体的运动状态。 因为ACD选项都是力改变了物体的运动状态，而B选项是力改变了物体的形状，所以乙图与其他三个事例不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 成语“磨刀不误砍柴工”的意思是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先做好充分准备，就能使工作效率更高。将斧头磨锋利的目的是（　　） A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 【答案】B 【解析】 【详解】根据压强公式，压强大小和压力、受力面积两个因素有关。磨刀只是让斧头刀刃变薄，砍柴时斧头对木柴的压力不变，但是减小了刀刃与木柴的接触受力面积，最终目的是增大压强，让砍柴更轻松，故选B。 3. 打篮球可以训练大脑的思维和判断能力，深受中学生的喜爱。如图是中学生篮球比赛时的场景，下列分析正确的是（ ） A. 一个篮球的重力约为0.5N B. 篮球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小对地面的压强 C. 篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性力的作用 D. 用手托住篮球时，手对篮球的力是由于手发生弹性形变产生的 【答案】D 【解析】 【详解】A．一个篮球的质量约为0.5kg，重力约为 故A错误； B．篮球鞋底有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B错误； C．篮球离开手后还能继续向上运动是由于篮球具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，故C错误； C．用手托住篮球时，手对篮球的力的施力物体是手，故是由手发生弹性形变产生的，故D正确。 故选D。 4. 共享单车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。下列说法正确的是（　　） A. 地球对共享单车有吸引力，共享单车对地球没有吸引力 B. 给共享单车车轮的转轴处加润滑油，是为了减小摩擦 C. 共享单车转弯时保持速度大小不变，其运动状态不变 D. 骑车时，人对踏板的力和踏板对人的力作用点相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体间力的作用是相互的。地球对共享单车有吸引力，共享单车对地球也有吸引力，故A错误。 B．给共享单车车轮的转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B正确。 C．共享单车转弯时保持速度大小不变，但运动方向改变，所以其运动状态改变，故C错误。 D．骑车时，人对踏板的力作用在踏板上，踏板对人的力作用在人上，两个力作用点不相同，故D错误。 故选B。 5. 下图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A. 游泳 B. 赛艇 C. 蹦床 D. 击剑 【答案】D 【解析】 【详解】A．游泳者对水施加向后的力，同时水对游泳者施加向前的力使人前进，利用了力的作用是相互的，故A不符合题意； B．船桨对水施加向后的力，同时水对船桨施加向前的力使船前进，利用了力的作用是相互的，故B不符合题意； C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的力使人上升，利用了力的作用是相互的，故C不符合题意； D．击剑是手对剑施加力从而将剑击出，不是利用相互作用使剑击出的，故D符合题意。 故选D。 6. 如图所示是日常生活中的一些场景，小越运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（　　） A. 图甲，抛向空中的实心球到达最高点时，处于平衡状态 B. 图乙，瓶盖上有很多的纹路，是通过增大压力来增大摩擦力 C. 图丙，篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为受到惯性的作用 D. 图丁，海盗船摆动到最高点，若所受外力全部消失，将保持静止状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．抛向空中的实心球到达最高点时，受到的重力和空气阻力不平衡，处于非平衡状态，故A错误； B．瓶盖上有很多的纹路，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大大摩擦力，故B错误； C．篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为篮球具有惯性，惯性是物体的一种性质，不是力，不能说受到惯性作用，故C错误； D．海盗船摆动到最高点，若所受外力全部消失，速度为零，根据牛顿第一定律，船将保持静止状态，故D正确。 故选D。 7. 小明在假期观看电影《哪吒之魔童闹海》后购买了周边文创“哪吒”盲盒，并将“哪吒”放在盒子上拍照，如图所示，下列分析正确的是（　　） A. “哪吒”受到的重力和它对盒子的压力是一对平衡力 B. 盒子受到的重力和地面对盒子的支持力是一对平衡力 C. “哪吒”对盒子的压力和地面对盒子的支持力是一对相互作用力 D. “哪吒”对盒子的压力和盒子对“哪吒”的支持力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．“哪吒”受到的重力和它对盒子的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误； B．盒子受到的重力和地面对盒子的支持力大小并不相同，不是一对平衡力，故B错误； C．“哪吒”对盒子的压力和地面对盒子的支持力作用在同一物体上，且大小不同，不是一对相互作用力，故C错误； D．“哪吒”对盒子的压力和盒子对“哪吒”的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 二、作图和实验探究题（8题4分，10题4分，11题6分，12题6分，13题6分，每空1分，共26分） 8. （1）如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A的重力和对斜面压力的示意图。 （2）如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子受力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 重力受力物体是物体A，作用点画在A的重心，方向始终为竖直向下，箭头旁标注符号； 压力受力物体是斜面，作用点画在A与斜面接触面的中点，方向垂直斜面向下，箭头旁标注符号。 【小问2详解】 重力：作用点画在重心，方向竖直向下，标注； 支持力：桌面对杯子的支持力，作用点也画在，方向竖直向上，因为重力和支持力大小相等，所以线段长度和重力相近，标注​​。 9. 小明利用图示器材“探究二力平衡的条件”。 (1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码。当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小__。 (2)用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究使物体平衡的两个力__。 (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是__。 (4)实验时选择较轻卡片的目的是__。 【答案】 ①. 相等 ②. 是否在同一条直线上 ③. 在同一物体上 ④. 减小卡片重力对实验的影响 【解析】 【详解】(1)[1]将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码，当卡片平衡时，钩码对小卡片的拉力大小相等。 (2)[2]用手旋转平衡的小卡片，此时两个力不在同一条直线上，松手后观察小卡片是否能保持平衡，是为了探究使物体平衡的两个力是否在同一条直线上。 (3)[3]当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上。 (4)[4]实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略，能减小卡片重力对实验的影响。 10. 某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 （1）实验中通过观察___________来比较压力的作用效果； （2）本实验的科学探究方法是___________和转换法； （3）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力___________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； （4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较___________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积___________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； （5）此实验___________（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵。 【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2）控制变量法 （3）越大 （4） ①. 乙、丙 ②. 越小 （5）不能 【解析】 【小问1详解】 小桌对海绵的压力改变了海绵的形状，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。 【小问2详解】 由图可知，甲、乙中压力大小改变，受力面积相同；乙、丙中压力大小相同、受力面积改变。在探究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制其它因素相同，运用了控制变量法，故本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。 【小问3详解】 甲、乙两次实验中，受力面积相同，压力不同，乙中小桌对海绵的压力更大，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，故能得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问4详解】 [1]探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，改变受力面积的大小，故应比较乙、丙两图的实验。 [2]乙、丙两次实验中，压力相同，受力面积不同，乙中受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，故能得出：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【小问5详解】 由于硬纸板的形变不明显，不容易探究压力的作用效果，所以不能用硬纸板代替海绵。 11. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，其目的是使拉力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动摩擦力；图甲中，木块与木板表面间滑动摩擦力的大小为______N； （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与______有关；比较______两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （3）由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋子； （4）若图丙中的拉力为6N，木块加速运动，则此时木块与毛巾表面间滑动摩擦力的大小为______N。 【答案】（1） ①. 等于 ②. 3.6 （2） ①. 压力大小 ②. 甲、丙 （3） ①. 大 ②. a （4）5.6 【解析】 【小问1详解】 [1]实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，应拉动木块使其做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时受到的滑动摩擦力等于拉力大小。 [2]图甲中弹簧测力计分度值为0.2N，弹簧测力计示数为3.6N，根据二力平衡可知木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。 【小问2详解】 [1]比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大，所以结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关。 [2]研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系要控制压力大小相同，所以比较甲、丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 【小问3详解】 [1]根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。 [2]压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，a鞋子花纹较深，接触面比较粗糙，摩擦力较大；b鞋子花纹较浅，接触面粗糙程度较小，摩擦力较小；c旱冰鞋变滑动为滚动可减小摩擦力，所以在比赛中选用图丁中a类型的鞋子。 【小问4详解】 若图丙中的拉力为6N，木块加速运动，但压力和接触面的粗糙程度不变，木块与木板表面间滑动摩擦力不变，仍为5.6N。 12. 如图是小华用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管___________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）实验前检查装置：当按压探头的橡皮膜，若装置不漏气，则U形管两边液面高度变化___________（选填“明显”或“不明显”）；在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是___________（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （3）调试完成后，小华接着进行如图1所示的实验，如图乙，保持压强计探头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管中液面高度差不变，这说明在液体内部同一深度，向各个方向的压强___________； （4）比较图1中乙和丙两次实验，可以得到：在同种液体中，液体压强随___________的增加而增大； （5）比较___________两次实验，可以得到：液体的压强与液体密度有关。 【答案】（1）不属于 （2） ①. 明显 ②. B （3）相等 （4）液体深度 （5）丙丁 【解析】 【小问1详解】 上端开口，底部相互连通的容器是连通器，因压强计U形管一端是封闭的，故压强计上的U形管不属于连通器。 【小问2详解】 [1]当按压探头的橡皮膜，若装置不漏气，气密性良好，压强能有效传递，U形管两边液面高度变化明显。 [2]U形管右端上方是和大气是相通的，等于大气压强；U形管左右两侧的水面有一定的高度差，说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压，进行调节时，若将右侧支管中高出的水倒出，U形管左端液面上方的气体压强仍大于大气压，U形管左右两侧的水面仍有一定的高度差，因此只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的，都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 【小问3详解】 保持压强计探头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管中液面高度差不变，说明液体压强不变，这说明在液体内部同一深度，向各个方向的压强相等。 【小问4详解】 如图乙和丙，探头都放在水中，液体密度相同，探头在丙中较深，丙中U形管左右两侧的高度差大，说明液体压强大，即在同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 【小问5详解】 要探究液体的压强与液体密度的关系，由控制变量法可知，需要控制液体的深度相同，只改变液体的密度，故比较丙、丁两图，可以得到液体的压强与液体密度有关。 三、计算题（13题6分，14题7分，共13分） 13. 某新能源小汽车质量为 ，空载静止在水平地面上时，轮胎与地面的接触总面积为，已知该小汽车在水平面匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.06倍。g取 ，求: （1）小汽车受到的重力多大？ （2）小汽车在水平路面匀速行驶过程中受到的阻力多大？ （3）小汽车空载静止在水平地面上，汽车对地面的压强多大？ 【答案】（1） （2） 600N （3） 【解析】 【小问1详解】 小汽车重力 【小问2详解】 阻力为车重的0.06倍，因此阻力 【小问3详解】 小汽车静止在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，即  对地面的压强 14. 孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m3。装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。 问： （1）该车最多能装水的质量为多少？ （2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？ （3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？ 【答案】（1）5×103kg（2）1.7×105Pa（3）1.5×104Pa 【解析】 【分析】 【详解】解：（1）由可得，该车最多能装水的质量 。 （2）洒完一半水时，车内剩余水的质量为 洒水车与剩余水的总重力 洒水车对地面的压力 F=G总=8.5×104N 车轮与地面的总接触面积为0.5m2，所以，洒水车对地面的压强 （3）罐内水深1.5m，根据液体压强公式得， 水对罐底的压强 答：（1）该车最多能装水的质量为； （2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为； （3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年八年级下学期物理月考测试题 一、选择题（每小题3分，只有一个正确答案，共21分） 1. 下图所示的四个事例是我国运动健儿在杭州亚运会比赛时的情景。其中力的作用效果与其他三个事例不同的是（　　） A. 图甲：女足运动员将足球踢进球门 B. 图乙：射箭运动员射箭时将弦拉到变形 C. 图丙：篮球运动员将篮球投进球筐 D. 图丁：标枪运动员将标枪投出 2. 成语“磨刀不误砍柴工”的意思是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先做好充分准备，就能使工作效率更高。将斧头磨锋利的目的是（　　） A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 3. 打篮球可以训练大脑的思维和判断能力，深受中学生的喜爱。如图是中学生篮球比赛时的场景，下列分析正确的是（ ） A. 一个篮球的重力约为0.5N B. 篮球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小对地面的压强 C. 篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性力的作用 D. 用手托住篮球时，手对篮球的力是由于手发生弹性形变产生的 4. 共享单车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。下列说法正确的是（　　） A. 地球对共享单车有吸引力，共享单车对地球没有吸引力 B. 给共享单车车轮的转轴处加润滑油，是为了减小摩擦 C. 共享单车转弯时保持速度大小不变，其运动状态不变 D. 骑车时，人对踏板的力和踏板对人的力作用点相同 5. 下图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A. 游泳 B. 赛艇 C. 蹦床 D. 击剑 6. 如图所示是日常生活中的一些场景，小越运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（　　） A. 图甲，抛向空中的实心球到达最高点时，处于平衡状态 B. 图乙，瓶盖上有很多的纹路，是通过增大压力来增大摩擦力 C. 图丙，篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为受到惯性的作用 D. 图丁，海盗船摆动到最高点，若所受外力全部消失，将保持静止状态 7. 小明在假期观看电影《哪吒之魔童闹海》后购买了周边文创“哪吒”盲盒，并将“哪吒”放在盒子上拍照，如图所示，下列分析正确的是（　　） A. “哪吒”受到的重力和它对盒子的压力是一对平衡力 B. 盒子受到的重力和地面对盒子的支持力是一对平衡力 C. “哪吒”对盒子的压力和地面对盒子的支持力是一对相互作用力 D. “哪吒”对盒子的压力和盒子对“哪吒”的支持力是一对相互作用力 二、作图和实验探究题（8题4分，10题4分，11题6分，12题6分，13题6分，每空1分，共26分） 8. （1）如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A的重力和对斜面压力的示意图。 （2）如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子受力的示意图。 9. 小明利用图示器材“探究二力平衡的条件”。 (1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码。当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小__。 (2)用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究使物体平衡的两个力__。 (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是__。 (4)实验时选择较轻卡片的目的是__。 10. 某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 （1）实验中通过观察___________来比较压力的作用效果； （2）本实验的科学探究方法是___________和转换法； （3）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力___________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； （4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较___________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积___________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； （5）此实验___________（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵。 11. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，其目的是使拉力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动摩擦力；图甲中，木块与木板表面间滑动摩擦力的大小为______N； （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与______有关；比较______两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关； （3）由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋子； （4）若图丙中的拉力为6N，木块加速运动，则此时木块与毛巾表面间滑动摩擦力的大小为______N。 12. 如图是小华用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管___________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）实验前检查装置：当按压探头的橡皮膜，若装置不漏气，则U形管两边液面高度变化___________（选填“明显”或“不明显”）；在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是___________（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （3）调试完成后，小华接着进行如图1所示的实验，如图乙，保持压强计探头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管中液面高度差不变，这说明在液体内部同一深度，向各个方向的压强___________； （4）比较图1中乙和丙两次实验，可以得到：在同种液体中，液体压强随___________的增加而增大； （5）比较___________两次实验，可以得到：液体的压强与液体密度有关。 三、计算题（13题6分，14题7分，共13分） 13. 某新能源小汽车质量为 ，空载静止在水平地面上时，轮胎与地面的接触总面积为，已知该小汽车在水平面匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.06倍。g取 ，求: （1）小汽车受到的重力多大？ （2）小汽车在水平路面匀速行驶过程中受到的阻力多大？ （3）小汽车空载静止在水平地面上，汽车对地面的压强多大？ 14. 孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m3。装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。 问： （1）该车最多能装水的质量为多少？ （2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？ （3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $