精品解析：陕西省安康市汉阴县城关小学2025-2026学年度统编版2016第二学期知识与技能巩固练习五年级语文

2025—2026学年度第二学期知识与技能巩固练习五年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 孜孜不倦，蒸蒸日上，加油！ 一、基础知识测试。 1. 小秦要做一个关于母亲节的海报，请你抄写下面的诗句作为海报的宣传语。 谁言寸草心，报得三春晖。 _______________________________________________________________________________________________ 读书研究小组正在招募新成员，请你阅读招募启事，完成练习。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章中有童年：小嘎子和胖墩儿一起摔jiāo（　　），小嘎子qī（　　）负胖墩儿傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，结果自己摔了个仰面朝天。文章中有情节：一sōu（　　）帆船上，一只猴子拿走孩子的帽子并zī（　　）牙liě（　　）嘴地dòu（　　）弄他，孩子一气之下爬上了wéi（　　）杆。文章中更有人物：孙膑为田忌出móu（　　）划策，赢得赛马；武松途经景阳冈，绰起哨棒斗猛虎；刷子李刷jiāng（　　）时穿一身黑，干完活身上竟没有一个白点；严监生临死前仍惦记着节省灯油……只要你热爱阅读、善于思考，读书研究小组就欢迎你！带着你的热情与智慧，奔fù（　　）这场zhǎn（　　）新的读书之旅吧！ 我们由zhōng（　　）期待你的加入！ 2. 根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 3. 给下面加点的字选出正确的读音，打“√”。 ①绰起（chuò chāo） ②监生（jiàn jiān） 4. “赢”字用音序查字法查字典，应先查大写字母__________，再查音节__________。“赢”在字典里的解释有：①胜（跟“输”相对）；②获利。在语段“赢得赛马”一词中，“赢”应选第__________种解释。（填序号） 5. 下面词语中书写不正确的一项是（　　） A. 胸膛 荣幸 脚力 芝麻 B. 引荐 描准 武艺 赏识 C. 特殊 疑惑 慈祥 发怔 D. 慰问 鼓点 轰然 妒忌 6. 阅读月月爸爸40岁生日当天发的朋友圈的内容，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 月月爸爸 今日生辰，我正式步入__________之年，正值__________的女儿，笨拙却用心地为我做了蛋糕；已是__________之年的老父亲，也在电话里再三叮嘱，沙哑的声音里满是惦念。 A. 不惑 豆蔻年华 古稀 B. 弱冠 及笄 而立 C. 而立 期颐 弱冠 D. 花甲 豆蔻年华 不惑 7. 下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（　　） A. 这次比赛大家准备得很充分，所以各个都胸有成竹。 B. 弟弟总是哭笑不得，刚刚还大哭不止，一转眼又笑个不停。 C. 我可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，这件事如果办砸了，你可不能怪我。 D. 在机器人大赛中，小秦设计的智能机器人一举夺冠，连外校老师都来打听他的名字，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 8. 下面说法中有误的一项是（　　） A. 我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。 B. 《祖父的园子》一文表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 C. 《青山处处埋忠骨》一文表现了毛主席作为父亲的深沉感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 D. 《他像一棵挺脱的树》一文主要运用了外貌描写，体现了祥子高大健壮、充满活力的形象。 二、能力训练。 按要求完成句子。 9. 船长朝儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 10. 田忌的马不好。 田忌赛马取得了胜利。（用关联词连成一句话） _______________________________________________________________________________________________ 11. 仿照例句，写一写自己在生活中感觉时间过得很快的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _______________________________________________________________________________________________ 12. 用修改符号修改下面的这段话。（共2处错误） 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的瑰宝。通过开展《传承汉字文化》综合性学习活动，使同学们遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 13. 学校将制作“诗文中的力量”主题展板、请你根据所学完成展板内容的填空。 读诗能解趣。“_____________________、_____________________”是儿童脱冰玩耍的乐趣；“_____________________，_____________________”是牧童骑牛晚归的乐趣；“_____________________，_____________________”是儿童模仿大人劳作、天真可爱的情趣。 读诗能悟情。“_____________________，_____________________”是《从军行》中戍边将士视死如归的豪情；“_____________________，_____________________”是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中百姓盼望收复失地的爱国情；“_____________________，_____________________”是《闻官军收河南河北》中杜甫听到官军收复蓟北一带后纵酒高歌的喜悦之情。 读文能明理。“夫不可陷之盾与_________________，_________________”告诉我们：说话做事要前后一致，不能自相矛盾。而_________________的诸葛亮、_________________的刷子李、_________________的刘伯承等经典人物形象，同样带给我们为人处世方面的深刻启迪。 五（3）班开展了“有趣的汉字”交流活动，请你也来参与，感受汉字的魅力吧。 14. 小秦想在网络上搜集资料，了解汉字从古至今的发展过程，他可以输入的关键词是（　　） A. 汉字的演变 B. 形声字的特点 C. 书法家的故事 D. 钢笔字帖推荐 15. 汉字是中华文化的瑰宝，一笔一画都有故事。可是如今，记日记变成了发朋友圈，写信变成了发微博，很多字都是“敲”出来的，而不是写出来的。于是有人觉得，打字完全可以替代手写。你赞成这个观点吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】 ①严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇。越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【材料二】 ①到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着： ②“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。 ③“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。 ④“在那里呢，父亲。” ⑤“你看住金子！……拿来放在我面前！” ⑥欧也妮把金路易（法国金币）铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好救我心里暖和！”脸上的表情仿佛进入了极乐世界。 16. 根据材料一，填写思维导图。 17. “他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。” 这句话运用了_____________和_____________描写、写出了严监生________________________________的心情。 18. 对比阅读两则材料，关于严监生和老头儿去世前的表现，下面哪一项分析是正确的？（　　） A. 严监生放心不下未归的舅爷，老头儿牵挂远方的亲人，都体现了他们对亲情的重视。 B. 两人都被疾病折磨得说不出话来，只能用手势和眼神表达想法，体现了人在死亡面前的无助。 C. 两人都因为点灯的事情不满意，严监生嫌费油，老头儿嫌不够亮，体现了他们对生活细节的挑剔。 D. 严监生临死前因灯盏里多点一茎灯草而迟迟不肯咽气，老头儿弥留之际则死死盯住桌上的金币不肯移开目光——两人的关注点都在“物”而非“人”上，生动刻画了其吝啬的本质。 19. 想象一下，当严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头时，他会说些什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 聪明的拿破仑 ①有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着发出叫喊声的湖边跑去。 ②只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团。他们当中谁也不会游泳。 ③“他会游泳吗？”拿破仑问道。 ④“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命呢！”一个士兵回答说。 ⑤拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”说完，立刻朝那人的前方开了两枪。 ⑥落水的士兵或许是听到了岸上威胁的话。或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。 ⑦落水的士兵得救了。同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑。被救的小伙子神色慌张，赶忙向拿破仑行礼，然后不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了。您的子弹差一点儿就打中我了！” ⑧拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要淹死！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖。周围没有居民。你看，这里几个人中无人会游泳，有谁能下水救你呢？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？” ⑨经他这么一说，士兵们这才恍然大悟，都开心地笑了。 ⑩当我们对眼前的困境无能为力的时候，不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 20. 解释下面词语的意思。 （1）无可奈何：____________________ （2）恍然大悟：____________________ 21. 请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。 _________________________ 22. 用“枪毙”的谎言来救人，看似矛盾，实则高明。这个故事告诉我们的是（　　） A. 手里有武器才能解决问题。 B. 遇到危险只能靠自己。 C. 说话要说到做到，不能吓唬人。 D. 换个角度，运用逆向思维，往往能找到解决难题的办法。 23. 你生活中有没有遇到过看似难以解决的困难，换个角度思考后却成功解决的事例？请简单写一写。 _________________________ 24. 习作展示。 探险，是勇气的较量，更是智慧的考验。一个巧妙的方法，或许就能让你在绝境中化险为夷。请你化身小探险家，创编一个惊险刺激的探险故事吧。 创编故事前想一想：你想去哪儿探险？茫茫大漠、热带雨林，还是海上荒岛……你打算和谁组成探险小队？又会带上哪些装备？在探险途中，你们遭遇了怎样的险情？又是如何运用智慧化险为夷的？ 要求：题目自拟，展开合理想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，并写出自己心情的变化；文中不出现真实的人名和地名；不得抄袭、套作；字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期知识与技能巩固练习五年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 孜孜不倦，蒸蒸日上，加油！ 一、基础知识测试。 1. 小秦要做一个关于母亲节的海报，请你抄写下面的诗句作为海报的宣传语。 谁言寸草心，报得三春晖。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】谁言寸草心，报得三春晖。 读书研究小组正在招募新成员，请你阅读招募启事，完成练习。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章中有童年：小嘎子和胖墩儿一起摔jiāo（　　），小嘎子qī（　　）负胖墩儿傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，结果自己摔了个仰面朝天。文章中有情节：一sōu（　　）帆船上，一只猴子拿走孩子的帽子并zī（　　）牙liě（　　）嘴地dòu（　　）弄他，孩子一气之下爬上了wéi（　　）杆。文章中更有人物：孙膑为田忌出móu（　　）划策，赢得赛马；武松途经景阳冈，绰起哨棒斗猛虎；刷子李刷jiāng（　　）时穿一身黑，干完活身上竟没有一个白点；严监生临死前仍惦记着节省灯油……只要你热爱阅读、善于思考，读书研究小组就欢迎你！带着你的热情与智慧，奔fù（　　）这场zhǎn（　　）新的读书之旅吧！ 我们由zhōng（　　）期待你的加入！ 2. 根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 3. 给下面加点的字选出正确的读音，打“√”。 ①绰起（chuò chāo） ②监生（jiàn jiān） 4. “赢”字用音序查字法查字典，应先查大写字母__________，再查音节__________。“赢”在字典里的解释有：①胜（跟“输”相对）；②获利。在语段“赢得赛马”一词中，“赢”应选第__________种解释。（填序号） 【答案】2. 跤 欺 艘 龇 咧 逗 桅 谋 浆 赴 崭 衷 3. ①chāo ②jiàn 4. ①. Y ②. yíng ③. ① 【解析】 【2题详解】 书写时注意“跤”“艘”“龇”“崭”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“绰”“监”的读音。 【4题详解】 “赢”读音为“yíng”，大写字母是Y，音节yíng；“赢得赛马”中“赢”是“取胜”的意思。 5. 下面词语中书写不正确的一项是（　　） A. 胸膛 荣幸 脚力 芝麻 B. 引荐 描准 武艺 赏识 C. 特殊 疑惑 慈祥 发怔 D. 慰问 鼓点 轰然 妒忌 【答案】B 【解析】 【详解】B．瞄准。 6. 阅读月月爸爸40岁生日当天发的朋友圈的内容，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 月月爸爸 今日生辰，我正式步入__________之年，正值__________的女儿，笨拙却用心地为我做了蛋糕；已是__________之年的老父亲，也在电话里再三叮嘱，沙哑的声音里满是惦念。 A. 不惑 豆蔻年华 古稀 B. 弱冠 及笄 而立 C. 而立 期颐 弱冠 D. 花甲 豆蔻年华 不惑 【答案】A 【解析】 【详解】不惑：指40岁。 花甲：指60岁。 古稀：指70岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 而立：指30岁。 弱冠：指男子20岁。 根据题意，月月的爸爸在40岁生日当天发的朋友圈，因此第一个空应该填“不惑”。 这里描述的是女儿的年龄。由于女儿为父亲做蛋糕，说明女儿还未成年，因此第二个空应该填“豆蔻年华”，表示女儿正处于十三四岁的青春年华。 这里描述的是父亲的年龄。由于父亲在电话中声声叮咛，且嗓音苍老，说明父亲已经年迈，因此第三个空可填“古稀”。 7. 下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（　　） A. 这次比赛大家准备得很充分，所以各个都胸有成竹。 B. 弟弟总是哭笑不得，刚刚还大哭不止，一转眼又笑个不停。 C. 我可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，这件事如果办砸了，你可不能怪我。 D. 在机器人大赛中，小秦设计的智能机器人一举夺冠，连外校老师都来打听他的名字，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 【答案】B 【解析】 【详解】胸有成竹：比喻做事之前心里已经有周全的打算与把握。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境十分尴尬，让人不知如何应对。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：谐音歇后语，“盐”谐音“言”，指事先已经把话说在前头、提前打过招呼。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：谐音歇后语，“鸣”谐音“名”，形容名气很大，远近都知晓。 B．词语核心形容处境尴尬两难，句子仅描述弟弟情绪转变快、一会哭一会笑，不存在尴尬两难的处境，词义和语境不匹配，因此用法不当。 8. 下面说法中有误的一项是（　　） A. 我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。 B. 《祖父的园子》一文表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 C. 《青山处处埋忠骨》一文表现了毛主席作为父亲的深沉感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 D. 《他像一棵挺脱的树》一文主要运用了外貌描写，体现了祥子高大健壮、充满活力的形象。 【答案】A 【解析】 【详解】A．我国汉字字体的正确演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，选项里“小篆→金文”“楷书→隶书”的顺序颠倒了。 二、能力训练。 按要求完成句子。 9. 船长朝儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】船长朝儿子喊，向海里跳！快！不跳他就开枪了！ 【解析】 【详解】引述句改为转述句，要将冒号改为逗号，将双引号去掉。第一人称转变为第三人称。第二人称根据语境改为第一人称或者人物名称。将题干中的冒号改为逗号，将双引号去掉，“我”改为“他”。 改为：船长朝儿子喊，向海里跳！快！不跳他就开枪了！ 10. 田忌的马不好。 田忌赛马取得了胜利。（用关联词连成一句话） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】虽然田忌的马不好，但是田忌赛马取得了胜利。 【解析】 【详解】田忌的马不好：先天条件差，劣势；田忌赛马取得了胜利：最终结果很好，优势。前后内容意思相反、形成反差，属于转折关系。 示例：尽管田忌的马不好，田忌还是赛马取得了胜利。 11. 仿照例句，写一写自己在生活中感觉时间过得很快的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】几天，几个月，时间一眨眼就溜走了。满树的绿叶和窗外聒噪的蝉鸣来了又去了。 【解析】 【详解】例句“几十年，几百年”运用了时间层层递进的表述方式，突出时间的漫长；“一转眼就过去了”则是将漫长的时间与“一转眼”这种的时间感受形成鲜明对比，强调时间过得快。仿写时，也要采用时间递进的表述，表达时间飞逝的感受来写。 示例：几天，几周，时间一转眼就过去了。还没玩够的假期，眨眼间就结束了。 12. 用修改符号修改下面的这段话。（共2处错误） 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的瑰宝。通过开展《传承汉字文化》综合性学习活动，使同学们遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 【答案】 【解析】 【详解】语病一标点错误：“传承汉字文化”是活动名称，不是书籍、作品，要把书名号改成双引号。 语病二成分残缺：“通过”“使……同时使用，造成句子缺少主语，删去“通过”或者删去“使” 。 修改为：汉字产生于几千年前、是世界上最古老的文字之一、是中华民族文化的瑰宝。开展“传承汉字文化”综合性学习活动，使同学们遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 13. 学校将制作“诗文中的力量”主题展板、请你根据所学完成展板内容的填空。 读诗能解趣。“_____________________、_____________________”是儿童脱冰玩耍的乐趣；“_____________________，_____________________”是牧童骑牛晚归的乐趣；“_____________________，_____________________”是儿童模仿大人劳作、天真可爱的情趣。 读诗能悟情。“_____________________，_____________________”是《从军行》中戍边将士视死如归的豪情；“_____________________，_____________________”是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中百姓盼望收复失地的爱国情；“_____________________，_____________________”是《闻官军收河南河北》中杜甫听到官军收复蓟北一带后纵酒高歌的喜悦之情。 读文能明理。“夫不可陷之盾与_________________，_________________”告诉我们：说话做事要前后一致，不能自相矛盾。而_________________的诸葛亮、_________________的刷子李、_________________的刘伯承等经典人物形象，同样带给我们为人处世方面的深刻启迪。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 ⑪. 白日放歌须纵酒 ⑫. 青春作伴好还乡 ⑬. 无不陷之矛 ⑭. 不可同世而立 ⑮. 神机妙算 ⑯. 技艺高超 ⑰. 意志如钢 【解析】 【详解】诗句出自杨万里《稚子弄冰》，写儿童脱冰玩耍的乐趣，匹配题干。 诗句出自雷震《村晚》，写牧童骑牛晚归的乐趣，匹配题干。 诗句出自范成大《四时田园杂兴》，写儿童模仿大人劳作的情趣，匹配题干。 诗句出自王昌龄《从军行》，描写戍边将士视死如归的豪情，匹配题干。 诗句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描写百姓盼收复失地的爱国情，匹配题干。 诗句出自杜甫《闻官军收河南河北》，描写听闻收复失地的喜悦，匹配题干。 书写时注意“矛”“世”的正确写法。 根据自身积累，描述人物形象，注意匹配正确。 示例：足智多谋的诸葛亮、手艺超凡的刷子李、坚韧顽强的刘伯承。 五（3）班开展了“有趣的汉字”交流活动，请你也来参与，感受汉字的魅力吧。 14. 小秦想在网络上搜集资料，了解汉字从古至今的发展过程，他可以输入的关键词是（　　） A. 汉字的演变 B. 形声字的特点 C. 书法家的故事 D. 钢笔字帖推荐 15. 汉字是中华文化的瑰宝，一笔一画都有故事。可是如今，记日记变成了发朋友圈，写信变成了发微博，很多字都是“敲”出来的，而不是写出来的。于是有人觉得，打字完全可以替代手写。你赞成这个观点吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. A 15. 不赞成。理由：汉字书写是中华文化的重要载体，一笔一画间蕴含着独特的审美与情感，长期打字容易导致提笔忘字，遗忘传统文化；手写过程能静心养性，锻炼思维，是打字无法替代的。我们应在享受科技便利的同时，也要重视并坚持手写。 【解析】 【14题详解】 “汉字的演变”指的就是汉字从古至今的发展变化过程。 【15题详解】 根据自身理解，结合生活实际，阐述观点及理由，按照基本逻辑，应不赞成观点。 示例：我不赞成这个观点。手写汉字能让我们真切感受汉字的笔画结构、形体美感，传承书法这一传统文化，打字无法复刻手写独有的笔墨韵味与书写温度。我们可以用打字提升沟通效率，但不能完全放弃手写。 三、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】 ①严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇。越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【材料二】 ①到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着： ②“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。 ③“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。 ④“在那里呢，父亲。” ⑤“你看住金子！……拿来放在我面前！” ⑥欧也妮把金路易（法国金币）铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好救我心里暖和！”脸上的表情仿佛进入了极乐世界。 16. 根据材料一，填写思维导图。 17. “他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。” 这句话运用了_____________和_____________描写、写出了严监生________________________________的心情。 18. 对比阅读两则材料，关于严监生和老头儿去世前的表现，下面哪一项分析是正确的？（　　） A. 严监生放心不下未归的舅爷，老头儿牵挂远方的亲人，都体现了他们对亲情的重视。 B. 两人都被疾病折磨得说不出话来，只能用手势和眼神表达想法，体现了人在死亡面前的无助。 C. 两人都因为点灯的事情不满意，严监生嫌费油，老头儿嫌不够亮，体现了他们对生活细节的挑剔。 D. 严监生临死前因灯盏里多点一茎灯草而迟迟不肯咽气，老头儿弥留之际则死死盯住桌上的金币不肯移开目光——两人的关注点都在“物”而非“人”上，生动刻画了其吝啬的本质。 19. 想象一下，当严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头时，他会说些什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 两笔银子 两位舅爷 把头摇了两三摇 17. ①. 神态 ②. 动作 ③. 侄子不明白他的意思时极其焦急、气恼 18. D 19. 灯盏里点的是两茎灯草，太费油了，快挑掉一茎吧！ 【解析】 【导语】这组非连续性文本选段十分精妙，选取了中西方文学里两大经典吝啬鬼的弥留片段，以同是临终牵挂“外物”的细节做对照，既凸显二人嗜财悭吝的共通本质，也让读者直观感受到中外文学塑造同类人物的巧思，能引导学生体会细节写人的妙处，很适配阅读训练。 【16题详解】 材料一种第①段“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。”“二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’”“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’”可直接提取答案。 【17题详解】 这句话运用了神态描写（两眼睁得滴溜圆）和动作描写（狠狠摇头、手指指得更紧），写出了严监生对亲眷猜错自己心思的极度焦急、气恼，以及惦记灯草费油、难以释怀的心情。 【18题详解】 A．二人牵挂的都不是亲人，严监生牵挂灯草，外国老头牵挂金币，不是重视亲情，说法错误； B．外国老头能开口说话，并非说不出话，说法错误； C．二人不是挑剔生活细节，是极度吝啬贪财，说法错误； D．严监生执着于灯草省油，外国老头执着于金币，关注点都在财物上，凸显吝啬的性格，说法正确。 【19题详解】 根据文章的内容，即人物的特点（吝啬、爱财），说明两个指头是什么，注意语言通顺。 示例：你们都猜错了！我根本不挂念亲人、银子，我心疼那盏灯里点了两根灯草，白白耗费灯油，快挑掉一根，我才能放心闭眼！ 课外阅读。 聪明的拿破仑 ①有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着发出叫喊声的湖边跑去。 ②只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团。他们当中谁也不会游泳。 ③“他会游泳吗？”拿破仑问道。 ④“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命呢！”一个士兵回答说。 ⑤拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”说完，立刻朝那人的前方开了两枪。 ⑥落水的士兵或许是听到了岸上威胁的话。或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。 ⑦落水的士兵得救了。同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑。被救的小伙子神色慌张，赶忙向拿破仑行礼，然后不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了。您的子弹差一点儿就打中我了！” ⑧拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要淹死！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖。周围没有居民。你看，这里几个人中无人会游泳，有谁能下水救你呢？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？” ⑨经他这么一说，士兵们这才恍然大悟，都开心地笑了。 ⑩当我们对眼前的困境无能为力的时候，不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 20. 解释下面词语的意思。 （1）无可奈何：____________________ （2）恍然大悟：____________________ 21. 请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。 _________________________ 22. 用“枪毙”的谎言来救人，看似矛盾，实则高明。这个故事告诉我们的是（　　） A. 手里有武器才能解决问题。 B. 遇到危险只能靠自己。 C. 说话要说到做到，不能吓唬人。 D. 换个角度，运用逆向思维，往往能找到解决难题的办法。 23. 你生活中有没有遇到过看似难以解决的困难，换个角度思考后却成功解决的事例？请简单写一写。 _________________________ 【答案】20. ①. 指没有一点办法，只好这样了。文中指不会游泳的士兵看着往深水漂移的士兵没有办法只能在岸上叫喊着。 ②. 忽然明白了或觉悟过来了。文中指士兵听了拿破仑的解释，突然明白拿破仑拿枪威胁落水士兵的原因。 21. 游泳不熟练的士兵掉进湖里，正往深水处漂移，拿破仑开枪威胁士兵游回来，落水士兵游回岸上得救了。 22. D 23. 有一次做数学题，按常规思路怎么也解不出来，后来我试着从问题倒推回已知条件，很快就找到了解题方法。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，用拿破仑枪击逼落水士兵自救的小故事，讲透了逆向思维的价值，毫无生硬说教感。叙事紧凑有悬念，拿破仑开枪的反常举动，既推动情节也勾起读者疑惑，结尾揭秘点题，脉络清晰，道理贴近日常，很适合作为启蒙阅读，能启发读者跳出固化思维解决问题。 【20题详解】 （1）结合句子“岸上士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团。他们当中谁也不会游泳。”理解“无可奈何”是没有一点儿办法，只好这样了。文中指岸上的士兵因不会游泳，对落水的同伴束手无策，只能在岸上叫喊。 （2）结合句子“经他这么一说，士兵们这才恍然大悟，”和第⑧自然段拿破仑的解释，可知“恍然大悟”是忽然间明白过来，文中指士兵听了拿破仑的解释，突然明白拿破仑拿枪威胁落水士兵的原因。 【21题详解】 首先抓住主要人物“拿破仑”“落水士兵”，然后梳理故事的起因（士兵掉进湖里、往深水中漂移）、经过（拿破仑用枪逼迫士兵往回游）、结果（士兵得救）。最后组织语言。 【22题详解】 结合短文最后一个自然段“当我们对眼前的困境无能为力的时候，不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。”理解，短文是告诉我们换个角度、运用逆向思维思考问题。所以选项D正确。 【23题详解】 开放问题，选择生活中换个角度思考后却成功解决的事例，注意语句通顺连贯。 示例：之前我帮妈妈搬快递，好几个大包裹我一个人根本搬不动，本来一直发愁怎么一次搬完。后来我换了个思路，分成两次搬，每次拿两个，轻轻松松就把所有包裹都搬完了。 24. 习作展示。 探险，是勇气的较量，更是智慧的考验。一个巧妙的方法，或许就能让你在绝境中化险为夷。请你化身小探险家，创编一个惊险刺激的探险故事吧。 创编故事前想一想：你想去哪儿探险？茫茫大漠、热带雨林，还是海上荒岛……你打算和谁组成探险小队？又会带上哪些装备？在探险途中，你们遭遇了怎样的险情？又是如何运用智慧化险为夷的？ 要求：题目自拟，展开合理想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，并写出自己心情的变化；文中不出现真实的人名和地名；不得抄袭、套作；字数不少于400字。 【答案】例文： 雨林溶洞探险记 暑假里，我和经验丰富的表哥组成探险小队，背上防水背包，带上强光手电、绳索、急救包、净水片和压缩饼干，踏入了原始热带雨林，准备探访传闻里藏着奇特钟乳石的溶洞。 刚钻进幽深的溶洞，清凉潮湿的空气扑面而来，手电光束在凹凸的岩壁上晃动，我心里满是兴奋与好奇。可往前走了半个钟头，身后突然传来“哗啦啦”的声响。上游突降暴雨，溶洞的积水正快速上涨，原本浅浅的石径转眼被浑浊的水淹没，退路也被涌来的水流封住了！冰凉的水漫过脚踝，我吓得心怦怦狂跳，手心攥出冷汗，慌乱地想要往高处乱爬。 表哥一把拉住我，沉声道：“别慌，慌乱最容易踩空！”他先拿出登山绳，把我们俩的安全扣牢牢拴在稳固的钟乳石基座上，避免被急流冲走。接着他观察水流走向，发现溶洞侧面有一处向上延伸的狭窄石缝，积水没有往那里倒灌，说明石缝通向更高的干区。 我们踩着凸起的岩石，借着手电微光一点点攀进石缝，中途好几次脚下打滑，我都紧张得屏住呼吸，好在表哥稳稳托住我的胳膊。爬到石缝顶端的平台后，积水已经漫过了我们刚才停留的位置。之后表哥对照随身带的地形简易图，顺着岩壁上风蚀形成的通风通道找到了另一个出口。 当我们走出溶洞、撞见林间温暖的阳光时，我长长舒了口气。最开始的狂喜、遇险时的恐惧、脱险后的释然，在这次探险里交织在一起。我真切明白，探险不光需要胆量，更要沉着冷静，用观察和智慧冲破困境。 【解析】 【详解】审题：这是一道话题作文，选择一个探险地点创编探险故事。 立意：完整记叙一次探险经历，清晰记录探险全过程，写出遇险、自救的完整经过，表达探险过程里真实的喜怒哀乐。表达探险不只靠勇气，沉着、观察、动脑思考才是走出绝境的关键；同伴间互相扶持、配合协作，是克服危险的重要力量；直面恐惧、不慌乱退缩，在困境中收获成长，学会冷静处事。 在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：点明探险地点、同行伙伴、携带装备，写出发时期待、兴奋的心情，简单铺垫探险目的，快速入题。 中间：遇险（详写）：行进途中突发险境，细致描写恶劣环境、眼前危机，同步刻画内心慌乱、害怕的情绪，制造紧张感；自救（重点详写）：稳定情绪，仔细观察环境，利用随身携带的装备思考对策，分步写自救操作，写出行动时忐忑、紧绷的心情，完整展现“用智慧化险为夷”的过程。 结尾：成功脱险，抒发放松、释然的心情；总结本次探险的收获，点明道理（冷静、团结、遇事多思考），升华文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $