10古诗二首 池上 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编版一年级下册《池上》展开，通过自由朗读、听音频画节奏等导入方式，引导学生从读准字音、圈画生字到理解诗意，构建“初读感知—品读理解—体悟背诵”的学习支架，帮助学生逐步掌握古诗内容。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过作者白居易简介渗透传统文化，拼音标注和指读正音强化语言基础。采用核心问题引导和图文结合（如浮萍图片解析“浮萍一道开”），培养学生形象思维与逻辑思维。学生能提升朗读背诵能力和对童真童趣的感悟，教师可借助结构化流程提高教学效率。

部编版小学语文一年级下册 古诗二首 gǔ shī èr shǒu 第一课时 10 池上 白居易 学习目标： 1.认识诗中的生字，会写3个生字。 2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解古诗内容，体会小孩的调皮可爱。 作者简介 白居易（772—846），字乐天，号香山居士。我国唐代伟大的诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。 初读古诗 读准字音 自学指导一： 1、自由朗读古诗三遍，读准字音，读通诗句，注意读准前后鼻音，读完以后坐端正。 2、圈画会认字。 3、听音频画节奏。 夏季 思考古诗写的是哪个季节？ 指读正音 诗中的小男孩在干什么？ 一个小孩子在划着小船。 划着 小娃 撑 小艇 小孩儿 小船 品读故事 莲 蓬 小男孩划着小船干什么去了？ 偷 采 白莲 回。 偷偷地 采摘 往回走 偷偷地采摘了白莲回来。 品读故事 小娃撑小艇，偷采白莲回。 紧 张 害 怕 高 兴 不解藏踪迹，浮萍一道开。 自学指导二： 小娃偷采白莲有没有被发现呢？读一读后两句，从诗句中找一找证据。 不解 藏 踪迹 不知道 隐藏 行动所留的痕迹 小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？ （回来的时候）他不知道隐藏自己的行踪， 品读故事 浮萍一道开 为什么有这一道水路呢？ 小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。 品读故事 图文结合 理解诗意 浮 萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，是常见的水面浮生植物。 诗意：小孩儿撑着小船，偷偷地采摘了白莲回来。（回来的时候）他不知道隐藏自己的行踪，浮萍被小船划开，水面上留下一条痕迹。 “偷采白莲回”相对应的是图____，“浮萍一道开”相对应的是图____。 ① ② ① ② 自学指导三：说说你觉得这是个怎样的小孩？ 偷采白莲回 调皮 不解藏踪迹 纯真 再读古诗 体悟诗情 古诗新唱 尝试背诵 书写指导 首先 首长 采花 开采 池水 水池 池边 当堂检测 一、给下列的汉字注音。 踪迹 浮萍 采莲 小娃 二、根据课文内容填空。 《池上》的作者是 代诗人 ，这首诗描写了 的景色，把小娃 的形象刻画得栩栩如生。 19931.416 Lavf57.62.100 $