10 古诗二首 池上 课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕一年级下册《古诗二首·池上》展开，涵盖古诗诵读、诗意理解及生字学习。课堂以荷花谜语导入，衔接夏日池塘情境，通过拼音标注、图文结合、字理识字等支架，帮助学生逐步掌握诗句韵律与内容。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“采”字甲骨文演变讲解及听唱古诗活动，让学生感受汉字文化与诗词韵律。采用猜谜、想象画面讲故事等方法，激发学习兴趣，培养审美创造能力。学生能体会童真与自然美，教师可借助丰富活动提升教学效果。

古诗二首 10 语文 一年级 下册 2 夏日的池塘热闹又可爱，池塘里有荷花、水波，还有调皮玩耍的小娃娃。今天我们一起学习古诗《池上》，走进夏日池塘，看看小诗里有趣的画面，感受古诗的童真童趣。 4 一首歌 一首曲子 gǔ shī èr shǒu 古诗二首 10 池上 小池 量词 诗歌 诗句 5 chí shàng 池 上 6 白居易是唐代著名的大诗人，字乐天，号香山居士。他的诗歌语言朴实浅显、通俗易懂，画面生动有趣，充满生活气息，很适合小朋友诵读。他创作了大量脍炙人口的诗作，题材丰富，广受人们喜爱。 读出韵律和节奏 恭喜你完成任务，一起来欣赏古诗中的夏日荷塘吧！ 学认字 fú 浮 píng 萍 10 浮萍 识记指导 加一加 萍 =艹+氵+平 浮 =氵+孚 甲骨文 金文 篆文 楷书 首 象形字，本义是头。 13 甲骨文 金文 篆文 楷书 泉 象形字，古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。本义是源泉、泉水。 采 会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。 字理识字 甲骨文 金文 篆文 楷书 15 生字我会写 书写：（1）点、撇短而小。 （2）下边是长横。 （3）下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。 学写字 shǒu chí 书写：（1）三点水呈弧形，第二点写在横中线上。 （2）“也”的一竖写在竖中线上；竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。 书写： （1）上小下大，爪字头。 （2）“木”的横位于横中线，撇捺左右舒展。 cǎi 诗 偷 一首歌 上浮 萍 字词游戏 开始 鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次） 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 第五季度 1 1 1 1 1 观采莲小娃 活动 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 划着一艘小船。 图文结合，理解诗意 23 偷偷地。 采摘。 往回走。 顽皮 可爱 你偷偷地做过什么？ 24 小孩子划着小小的船，悄悄采摘白莲后，划船往回走。诗句勾勒出天真顽皮的孩童形象，画面活泼有趣，写出孩子采莲时的可爱模样。 船开过后留下的痕迹。 不知道。 隐藏。 顽皮 纯真 你隐藏过什么？ 漂浮在水面的一种水草。 你见过“浮萍”吗？ 小孩不懂得隐藏自己的行踪，小船划过水面，把浮萍冲开，留下了一道清晰的水痕。延续前文童趣，写出孩童天真的模样，画面灵动，尽显童真可爱。 想一想：小娃采莲后为什么藏不住行踪？从这句话能看出小娃是怎样的孩子？ 因为小船划过水面，浮萍被分开，留下了明显水痕，自然暴露了踪迹。小娃只顾着开心采莲，根本没想过遮掩，能看出他天真又调皮，心思特别单纯。 浮萍漂在水面，船一经过就会划出一道印记，没法藏起来。我觉得这个小孩子无忧无虑，玩得尽兴，完全不懂掩饰自己，模样十分可爱。 29 正是水面的浮萍泄露了行踪。小娃满心欢喜，只想着满载而归，压根没留意身后的痕迹，尽显孩童的烂漫与无忧无虑。 小娃年纪小，不知道要隐藏足迹。船行之处浮萍分开，痕迹一目了然。诗句写出了孩子的懵懂天真，只顾玩乐，毫无心机，特别惹人喜爱。 想象画面，讲故事 《池上》是唐代诗人白居易的一首童趣小诗。全诗语言浅显通俗，生动描写了夏日池塘里，小娃娃偷偷撑船采摘白莲、荡开水波的可爱画面，鲜活展现了孩童天真顽皮的模样。本课学习不仅让学生掌握生字新词，能够朗读背诵古诗，还能感受童年的纯真美好与夏日自然之景，培养学生观察生活、热爱古典诗词的美好情感。 听一听，唱一唱 偷采归来 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 暴露踪迹 池上 顽皮 可爱 纯真 结构梳理 《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 又不知 的顽皮、可爱的形象。 白莲 隐藏踪迹 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《池上》这首古诗，我特别喜欢诗里天真可爱的小娃娃。他偷偷撑船采摘白莲，调皮又纯真。这首诗让我看到了夏日池塘的美丽景色，也感受到了古诗里满满的童趣。我懂得了生活处处有美景，只要细心观察，就能发现很多有趣的画面，也更加喜欢诵读古诗了。 我收获了很多新知识。短短四句古诗，生动写出了小孩偷偷采莲的有趣场景，画面特别鲜活。我明白了古时候的小朋友也和我们一样爱玩、天真可爱。今后我在生活中也要多观察大自然的景色，用心感受生活里的小美好，认真学好每一首古诗。 读完《池上》，我被诗里可爱的画面深深吸引住了。小娃娃悄悄撑船、留下水波痕迹的样子十分调皮可爱。这首古诗语言简单又优美，让我感受到了古典诗词的独特魅力。我学会了想象诗中的画面，也懂得了要珍惜童年的美好时光，用心感受自然和生活的乐趣。 读一读，拼一拼。 tōu tuō èr shǒu fú píng 偷偷 二首 浮萍 课堂演练 希望同学们保有善于发现的眼睛，用心感受古诗的美好，细心观察生活中的趣味场景，体会自然与童真的美好，爱上经典古诗，积累文学知识。 熟读并背诵《池上》，读出诗句的童趣。 抄写全诗 2 遍，认读、默写本课生字词。 用自己的话说说整首诗描绘的画面。 布置作业 Lavf58.65.100 池 上 雅乐诗唱 小学生必背75首古诗 52296.41 XXX - 酷我音乐 $