精品解析：河北邯郸市邯郸冀南新区凌云中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测历史试题

高一历史试卷 本试卷共3页，20小题，本试卷总分100分，考试时间75分钟 第Ⅰ卷 （选择题，共48分） 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 有学者认为，人类以为自己驯化了植物，但其实是植物驯化了人类。原本靠着狩猎和采集过着舒适生活的人类，在农业产生后被迫永久定居在麦田旁边。据此可知，农业的产生（ ） A. 增加了人类的食物供应 B. 降低了劳动生产效率 C. 改变了人类的生活方式 D. 促进了社会阶级分化 2. 据文献记载，公元前1250年，赫梯国王哈图西里三世在一封信中就已经提及铁的生产和贸易，在随后的公元前1200年至前1000年，炼铁的技术在西南亚得到传播；公元前800年，块炼铁的冶炼方法又传到了中欧。这反映了（ ） A. 冶铁技术走向成熟 B. 贸易对象复杂多变 C. 文明的传播与交流 D. 全球联系日益加强 3. 由于受到埃及人使用的建筑材料的影响，古希腊人在公元前7世纪以后也开始用大理石和石灰岩取代早先的木头和泥石来修建公共建筑。雅典帕特农神庙以及其他神庙采用的柱廊形式，也明显受到了埃及神庙建筑的影响。这说明（ ） A. 古代文明古国文化交流频繁 B. 埃及建筑技术居领先地位 C. 希腊文明中蕴含着外部因素 D. 古代世界发展的多元特征 4. 公元前4世纪中期起，罗马的平民开始担任执政官和其他高级官职。比如，约自公元前356年平民可任独裁官，公元前351年可任监察官，公元前337年可任大法官。另外，管理罗马市政的市政司、管理财务的财政司，也都有平民任职。这反映了当时罗马（ ） A. 农民有效地维护了自身利益 B. 具有浓厚的贵族寡头色彩 C. 共和国的社会基础得到扩大 D. 从贵族共和走向民主政治 5. 日本奈良时代，积极仿效唐朝进行改革。制定于718年的《养老律令·学令》规定：“周易、尚书、周礼、仪礼、礼记、毛诗、春秋左氏传，各为一经，孝经、论语学者兼习之……通五经者，大经并通，孝经、论语皆须兼通。”这一规定表明日本（ ） A. 主张全面移植唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 幕府灌输封建等级观念 D. 重视儒家伦理教育 6. 1200年5月25日，英国的伊普斯威奇城从英王约翰手中取得了特权证书，证书规定市民可以选举2名城守和4名警官。6月29日，全城市民集会于圣玛丽塔广场，选出了2名城守和4名警官。7月13日，新任命的官员集体宣誓负责管理城市。据此可知（ ） A. 近代自治市制度在英国确立 B. 该城获得一定程度的自治权 C. 英国建立起国王的专制统治 D. 市民已成为制约王权的主力 7. 1215年，英国国王约翰签署了《大宪章》，全文共有63条，其中第2条规定，国王直接封臣的后裔享有所封土地的继承权，国王只能按照规定的数额向他们征收继承税。该文件签署后，贵族重申了对约翰王的效忠。这一事件（ ） A. 标志着英国议会制度的产生 B. 使国王的权力大大加强 C. 反映西欧封君封臣制度的特点 D. 不利于封建统治的稳定 8. 14世纪中后期，意大利佛罗伦萨的羊毛业行会章程明确规定：“任何行会成员不得在星期日和宗教节日工作，违者罚款。”然而到了15世纪中期，多家羊毛工场的账本显示，周日工作的记录逐渐增多，行会对此的罚款记录却日益减少。这一变化反映出当时佛罗伦萨（ ） A. 教会权威受到宗教改革运动的严重冲击 B. 资本主义生产的发展突破传统的宗教束缚 C. 文艺复兴运动促使行会制度走向解体 D. 新航路开辟推动了意大利工商业的繁荣 9. 1787年费城制宪会议上，麦迪逊指出：“如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了。”这一论述的核心是（ ） A. 论证建立强大联邦政府的必要性 B. 阐释人性论是政府建构的理论基础 C. 强调对政府权力进行分权和制衡的必要性 D. 批判邦联体制下的民主过度问题 10. 有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，欧洲和美洲的资产阶级革命和改革，使资本主义制度在欧美主要国家确立起来。”其中，与英国1689年《权利法案》性质最为接近的文献是（ ） A. 美国1776年《独立宣言》 B. 法国1789年《人权宣言》 C. 美国1787年宪法 D. 法国1804年《拿破仑法典》 11. 19世纪中期，一位政治观察家评论道：“英国有虚君，法国有强总统，美国有权力受制约的总统，而德意志各邦的君主却依旧掌握着军队和外交。”这一评论反映出19世纪中期欧洲政治发展的特点是（ ） A. 民主共和制度已成为欧洲政治发展的主流 B. 各国政治制度呈现多样化和不平衡发展的态势 C. 君主立宪制度在欧洲各国普遍确立 D. 德意志各邦的封建势力已被彻底消灭 12. 19世纪中后期英格兰部分地区女性识字人数比例表 年份（年） 诺福克（%） 苏福克（%） 1839-1845 50 48 1870 76 78 1895 91 91 对表信息理解正确的是（ ） A. 英国政府大力投资女子教育 B. 男女平等观念成为社会主流 C. 教育变革顺应了工业化需求 D. 英格兰妇女的政治地位提高 13. 下表为1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比统计。数据表明（ ） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13% 10% — 1913年 15% 11% 13% 8% 4% A. 多中心贸易格局逐步形成 B. 世界贸易均衡发展 C. 英国垄断地位稳定 D. 美国取代英国成为经济霸主 14. 弗里德里希·恩格斯《在马克思墓前的讲话》：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术等等；所以每一个历史时代物质生活资料的生产以及由此产生的社会结构，是该时代政治和思想的基础。”这（ ） A. 揭示了资本主义发展的规律 B. 揭露了资本家剥削工人的秘密 C. 阐述了唯物史观的基本思想 D. 体现了马克思主义的与时俱进 15. 19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗（ ） A. 沦为英国独占的殖民地 B. 封建统治得到巩固 C. 经济的对外依附性加强 D. 民族工业初步发展 16. 墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（ ） A. 打击英法在拉美的殖民统治 B. 深化民族意识和国家观念 C. 推动墨西哥的民族独立运动 D. 重建阿兹特克帝国的文明 第Ⅱ卷 （非选择题，共52分） 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 材料二 中世纪的阿拉伯文化灿烂而辉煌，其最重要的特点之一就是博采众长、承上启下、兼容并蓄，它是具有国际性的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承。阿拉伯人还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学、地理等领域，都取得了辉煌的成就，曾居于世界领先地位。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家，这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用。 ——摘编自郭筠《中世纪阿拉伯地理学研究》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚述帝国得以扩张的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述阿拉伯文化具有“国际性”特点的理由。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 18世纪末19世纪初的革命不仅影响了各个国家，同时还产生了深层次的全球性影响。它们传播了一系列启蒙主义的观念，包括自由、平等和人权。革命领导人认为权力取之于民，因而致力于建立一个代表民众利益而非统治者利益的政府。他们通常选择建立一个共和政体，选民可以选出合适的人选来代表自身利益。事实上，早期的革命者将政治权利的内涵扩展为白人男性群体的一种特权，但他们利用一般性条款使自己的行为合法化，而这种一般性条款又会促使新的群体去争取选举权。美国、法国革命爆发后，自由、平等、人权的观念迅速在全球范围内传播开来。为了实现被压迫群众的平等、自由，整个19世纪和20世纪，改革者和革命者都坚持英勇斗争。 ——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史：文明的传承与交流》 （1）据材料，概括启蒙思想在实践中的局限性，并结合所学知识，任举两例史实说明19世纪和20世纪的改革者与革命者是如何与这些局限斗争的。 （2）据材料并结合所学知识，说明18世纪末19世纪初革命所产生的意义。 19. 生产力的发展及生产关系变革推动了历史的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 英国及欧洲的工业化即“欧洲奇迹“；几乎完全是一种“历史的偶然”。18世纪中叶以前的中国与西欧没有什么实质性的区别只是煤的广泛使用这项“根本性的突破”才使西欧胜出。伦敦附近有大片露出地表的煤层市区内对煤需求量极大并有一批从事马达、蒸汽机等机器改良的工匠对发展煤业极有助益。 ——摘编自【美】彭慕兰《大分流欧洲、中国及现代世界经济的发展》 材料二 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三 在这世界里，前所未有地挤满了人，人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，英国发生工业革命是“历史的偶然”吗？请说明理由。 （2）依据材料二、三概括工业革命给人类社会带来的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “大航海”时代的一大特征，是知识与观念的全球性重构。在此之前，欧亚大陆不同的文明中心（如西欧、伊斯兰世界、东亚中华文明）拥有各自的世界图景，彼此模糊而遥远。随着探险家的船队冲破海洋的阻隔，一个完整的地球图像才开始在人类认知中逐渐清晰起来。但是，这份“清晰”是伴随着征服、奴役与旧知识体系的崩溃而来的。印加帝国的结绳记事被字母文字所取代，阿兹特克的神庙被建立在废墟上的教堂所覆盖，古老的口述传说在枪炮声中归于沉寂。 ——改编自【英】J.H.艾略特《旧世界与新世界，1492-1650》 根据材料并结合所学知识，围绕“全球联系与文明重构”这一主题，自拟论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史试卷 本试卷共3页，20小题，本试卷总分100分，考试时间75分钟 第Ⅰ卷 （选择题，共48分） 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 有学者认为，人类以为自己驯化了植物，但其实是植物驯化了人类。原本靠着狩猎和采集过着舒适生活的人类，在农业产生后被迫永久定居在麦田旁边。据此可知，农业的产生（ ） A. 增加了人类的食物供应 B. 降低了劳动生产效率 C. 改变了人类的生活方式 D. 促进了社会阶级分化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是原始社会时期的中国。根据“原本靠着狩猎和采集过着舒适生活的人类，在农业产生后被迫永久定居在麦田旁边”可知，农业生产使人类放弃了渔猎生活，转而进行定居和农业生产，这说明农业的产生改变了人类的生活方式，C项正确；农业生产不一定能够增加人类的食物供应，排除A项；农业生产实际上是提高了劳动生产效率，排除B项；材料体现的是人类生活方式的变化，并不能体现社会阶级的变化，排除D项。故选C项。 2. 据文献记载，公元前1250年，赫梯国王哈图西里三世在一封信中就已经提及铁的生产和贸易，在随后的公元前1200年至前1000年，炼铁的技术在西南亚得到传播；公元前800年，块炼铁的冶炼方法又传到了中欧。这反映了（ ） A. 冶铁技术走向成熟 B. 贸易对象复杂多变 C. 文明的传播与交流 D. 全球联系日益加强 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前13世纪——前9世纪（欧亚）。题干中赫梯王国的炼铁技术随着对外贸易传播到西南亚和中欧，可以得出冶铁技术随对外贸易，其在不同地区的传播，直接反映文明的传播与交流，C项正确；题干仅提及技术传播，未涉及技术本身的成熟度（如工艺优化等内容），排除A项；题干核心是技术传播，而非贸易对象的复杂性，偏离主题，排除B项；题干涉及区域有限（赫梯、西南亚、中欧），未达到“全球”范畴，排除D项。故选C项。 3. 由于受到埃及人使用的建筑材料的影响，古希腊人在公元前7世纪以后也开始用大理石和石灰岩取代早先的木头和泥石来修建公共建筑。雅典帕特农神庙以及其他神庙采用的柱廊形式，也明显受到了埃及神庙建筑的影响。这说明（ ） A. 古代文明古国文化交流频繁 B. 埃及建筑技术居领先地位 C. 希腊文明中蕴含着外部因素 D. 古代世界发展的多元特征 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。据材料可知，古希腊建筑材料和柱廊形式受埃及影响，说明希腊文明吸收了外部文化因素，C项正确；材料描述的是埃及文明对古希腊文明的影响，无法得出古代文明古国文化交流频繁的结论，排除A项；材料描述的是埃及文明的影响，无法得出其文明是否领先，排除B项；“多元特征”强调各文明独立发展，与题干“受埃及影响”矛盾，排除D项。故选C项。 4. 公元前4世纪中期起，罗马的平民开始担任执政官和其他高级官职。比如，约自公元前356年平民可任独裁官，公元前351年可任监察官，公元前337年可任大法官。另外，管理罗马市政的市政司、管理财务的财政司，也都有平民任职。这反映了当时罗马（ ） A. 农民有效地维护了自身利益 B. 具有浓厚的贵族寡头色彩 C. 共和国的社会基础得到扩大 D. 从贵族共和走向民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马。根据材料可知，公元前4世纪中期起，罗马共和国的平民开始担任执政官以及其他高级官职，反映了平民阶层越来越多地进入政坛上层，共和国的社会基础得到扩大，C项正确；平民不一定是农民，A项说法不恰当，排除A项；贵族寡头政治可以视为贵族政治与寡头政治的结合体，即贵族群体中极少数人执政的政体。而材料反映了当时罗马共和国的社会基础得到扩大，材料并未反映当时罗马具有“浓厚的贵族寡头色彩”，排除B项；当时属于罗马共和国时期，不是从贵族共和制走向民主政治，排除D项。故选C项。 5. 日本奈良时代，积极仿效唐朝进行改革。制定于718年的《养老律令·学令》规定：“周易、尚书、周礼、仪礼、礼记、毛诗、春秋左氏传，各为一经，孝经、论语学者兼习之……通五经者，大经并通，孝经、论语皆须兼通。”这一规定表明日本（ ） A. 主张全面移植唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 幕府灌输封建等级观念 D. 重视儒家伦理教育 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代日本。古代日本深受中国文化影响。《养老律令·学令》是日本奈良时代（710-794年）制定的一部法律，其中的“学令”部分规定了教育制度。根据题目中的规定，我们可以看到日本在教育内容上强调了儒家经典的学习，特别是《周易》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《毛诗》、《春秋左氏传》等经典，以及《孝经》和《论语》的兼习，这些经典都是儒家学说的重要组成部分，D项正确；日本在奈良时代确实受到了唐朝文化的深刻影响，但题目中的规定主要集中在教育内容上，而不是各方面全面的文化移植，排除A项；中央集权制度的建立更多体现在政治制度上，而不是教育内容上，排除B项；幕府制度是在12世纪末才开始的，而《养老律令》制定于8世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 6. 1200年5月25日，英国的伊普斯威奇城从英王约翰手中取得了特权证书，证书规定市民可以选举2名城守和4名警官。6月29日，全城市民集会于圣玛丽塔广场，选出了2名城守和4名警官。7月13日，新任命的官员集体宣誓负责管理城市。据此可知（ ） A. 近代自治市制度在英国确立 B. 该城获得一定程度的自治权 C. 英国建立起国王的专制统治 D. 市民已成为制约王权的主力 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，伊普斯威奇城从英王手中取得特权证书，获得了选举城守、警官并由其管理城市的权利，这说明该城市摆脱了国王的直接管控，获得了一定程度的地方自治权，B项正确；材料仅体现13世纪初英国某一座城市获得自治权利，无法说明近代自治市制度在英国整体确立，且近代自治市制度的确立是一个逐步发展的过程，排除A项；13世纪初英国仍处于等级君主制阶段，尚未建立起国王的专制统治，专制统治的形成是后来的历史发展结果，排除C项；材料仅体现市民获得城市自治的相关权利，没有说明市民对王权的制约，更无法说明市民成为制约王权的主力，排除D项。故选B项。 7. 1215年，英国国王约翰签署了《大宪章》，全文共有63条，其中第2条规定，国王直接封臣的后裔享有所封土地的继承权，国王只能按照规定的数额向他们征收继承税。该文件签署后，贵族重申了对约翰王的效忠。这一事件（ ） A. 标志着英国议会制度的产生 B. 使国王的权力大大加强 C. 反映西欧封君封臣制度的特点 D. 不利于封建统治的稳定 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1215年的英国。根据材料结合所学可知，封君封臣制度下，封臣对封君有效忠等义务，封君对封臣有一定权力和义务规范。材料中贵族重申对国王效忠，国王按规定对直接封臣后裔收继承税，体现西欧封君封臣制度的权利与义务关系特点，C项正确；英国议会制度产生于13世纪，《大宪章》签署是1215年，且《大宪章》主要是限制王权、保障贵族权益，并非标志议会制度产生，排除A项；《大宪章》限制了国王权力，如规定国王按规定收继承税等，不是加强王权，排除B项；题干事件明确了封君封臣间的权利义务，一定程度上利于封建统治稳定，排除D项。故选C项。 8. 14世纪中后期，意大利佛罗伦萨的羊毛业行会章程明确规定：“任何行会成员不得在星期日和宗教节日工作，违者罚款。”然而到了15世纪中期，多家羊毛工场的账本显示，周日工作的记录逐渐增多，行会对此的罚款记录却日益减少。这一变化反映出当时佛罗伦萨（ ） A. 教会权威受到宗教改革运动的严重冲击 B. 资本主义生产的发展突破传统的宗教束缚 C. 文艺复兴运动促使行会制度走向解体 D. 新航路开辟推动了意大利工商业的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.宗教改革运动始于16世纪初，题干时间是15世纪中期，时间不符，错误。 B.15世纪佛罗伦萨资本主义萌芽发展，手工工场扩大生产需求，突破了“周日不得工作”的宗教禁令，体现了资本主义经济对传统宗教束缚的突破，正确。 C.文艺复兴是思想文化解放运动，材料未体现其直接导致行会制度解体，且“行会制度解体”表述夸大，材料仅反映其对生产约束力减弱，错误。 D.新航路开辟于15世纪末至16世纪初，时间晚于题干所述的15世纪中期，且新航路开辟后欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，意大利反而衰落，错误。 故选B项。 9. 1787年费城制宪会议上，麦迪逊指出：“如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了。”这一论述的核心是（ ） A. 论证建立强大联邦政府的必要性 B. 阐释人性论是政府建构的理论基础 C. 强调对政府权力进行分权和制衡的必要性 D. 批判邦联体制下的民主过度问题 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干重点并非论证建立强大联邦政府的必要性，而是围绕政府权力的控制展开，错误。 B.论述以人性论为切入点，但核心并非阐释“人性论是政府建构的理论基础”，而是通过人性的弱点论证对政府权力约束的必要性，错误。 C.“如果人都是天使，就不需要任何政府了”说明人性存在弱点，需要政府来管理； “如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了”说明统治的人也不是天使，因此必须对政府权力进行分权和制衡，正确。 D.题干既没有提及“邦联体制”，也没有涉及“民主过度”的批判，错误。 故选C项。 10. 有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，欧洲和美洲的资产阶级革命和改革，使资本主义制度在欧美主要国家确立起来。”其中，与英国1689年《权利法案》性质最为接近的文献是（ ） A. 美国1776年《独立宣言》 B. 法国1789年《人权宣言》 C. 美国1787年宪法 D. 法国1804年《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国1776年《独立宣言》核心是宣告美国脱离英国殖民统治，重在宣告独立、宣扬自由平等思想，未通过立法构建稳定的资产阶级国家政体；而《权利法案》核心是以法律约束君主权力、确立议会制资本主义政体，二者核心定位不同，错误。 B.法国1789年《人权宣言》是法国大革命的思想纲领，仅提出人权、法治等基本原则，没有设计完整的国家权力运行制度；《权利法案》侧重划分国家权力、确立资产阶级代议体制，二者作用侧重不同，错误。 C.《权利法案》是确立资本主义政治制度的宪法性法律，以法律形式规范国家权力、稳固资产阶级统治；1787年宪法是资产阶级成文宪法，确立三权分立共和政体，同样以法律固化资本主义国家架构，二者性质、核心作用契合，正确。 D.法国1804年《拿破仑法典》是资本主义民事法典，主要规范私有财产、民间民事关系，调整经济民事领域；《权利法案》属于规范国家政权的宪政文件，调整领域完全不同，错误。 故选C项。 11. 19世纪中期，一位政治观察家评论道：“英国有虚君，法国有强总统，美国有权力受制约的总统，而德意志各邦的君主却依旧掌握着军队和外交。”这一评论反映出19世纪中期欧洲政治发展的特点是（ ） A. 民主共和制度已成为欧洲政治发展的主流 B. 各国政治制度呈现多样化和不平衡发展的态势 C. 君主立宪制度在欧洲各国普遍确立 D. 德意志各邦的封建势力已被彻底消灭 【答案】B 【解析】 【详解】A.19世纪中期的欧洲，君主制国家仍大量存在，共和制没有占据主流，错误。 B.在19世纪的欧美地区，英国实行虚君式君主立宪，而法国实行共和制，总统权力较强。美国实行分权制衡的共和总统制，德意志各邦的君主牢牢掌控军权、外交权，专制色彩浓重。综合以上信息可知，英、法、德的政体模式各不相同，民主化程度差距巨大，体现各国政体多样以及发展不平衡的现状，正确。 C.材料只是支持部分国家确立君主立宪制度（如英国），没有体现大部分欧洲国家采取君主立宪制，难以得出“君主立宪制度在欧洲各国普遍确立”的结论，错误。 D.19世纪中期的德意志君主掌握军队、外交大权，说明封建专制势力依然强大，并未彻底消灭，错误。 故选B项。 12. 19世纪中后期英格兰部分地区女性识字人数比例表 年份（年） 诺福克（%） 苏福克（%） 1839-1845 50 48 1870 76 78 1895 91 91 对表信息理解正确的是（ ） A. 英国政府大力投资女子教育 B. 男女平等观念成为社会主流 C. 教育变革顺应了工业化需求 D. 英格兰妇女的政治地位提高 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期（英国）。根据题干及结合所学可知，女性识字率上升，是由于工业化的发展，女性逐步走向社会，这体现了教育变革是对工业化需求的顺应，C项正确；材料未体现英国政府对教育的投资，排除A项；材料不能得出男女平等观念是当时英格兰社会的主流，排除B项；材料只体现了英格兰妇女的受教育情况，未体现政治地位的变化，排除D项。故选C项。 13. 下表为1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比统计。数据表明（ ） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13% 10% — 1913年 15% 11% 13% 8% 4% A. 多中心贸易格局逐步形成 B. 世界贸易均衡发展 C. 英国垄断地位稳定 D. 美国取代英国成为经济霸主 【答案】A 【解析】 【详解】A.1870年英国贸易占比远超其他国家，是单一贸易中心；到1913年英国占比大幅下降，美国、德国占比提升，多国贸易实力差距缩小，世界贸易不再由英国一家独大，多中心格局逐步形成，正确。 B.表格中各国贸易占比差距依旧明显，英国仍保持领先，俄国占比仅4%，各国发展并不均衡，错误。 C.英国垄断地位稳定 英国贸易占比从22%下滑至15%，优势明显削弱，垄断地位瓦解，并非稳定，错误。 D.美国取代英国成为经济霸主1913年美国世界贸易占比11%，低于英国15%，并未超越英国成为贸易与经济霸主，错误。 故选A项。 14. 弗里德里希·恩格斯《在马克思墓前的讲话》：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术等等；所以每一个历史时代物质生活资料的生产以及由此产生的社会结构，是该时代政治和思想的基础。”这（ ） A. 揭示了资本主义发展的规律 B. 揭露了资本家剥削工人的秘密 C. 阐述了唯物史观的基本思想 D. 体现了马克思主义的与时俱进 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料可知，人类所进行的政治、思想的基础在于物质，这是马克思唯物主义思想的内容，反映了唯物史观的基本思想，C项正确；题干节选的信息并未提及人类社会发展的具体阶段，没有关于“资本主义发展规律”的论断，排除A项；资本家剥削工人的秘密在于剩余价值，题干中没有关于剩余价值的论述，排除B项；材料中并未体现马克思主义的与时俱进，排除D项。故选C项。 15. 19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗（ ） A. 沦为英国独占的殖民地 B. 封建统治得到巩固 C. 经济的对外依附性加强 D. 民族工业初步发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（伊朗）。根据材料“19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。……1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。”可知，随着英国工业革命开展，英国棉布进入伊朗市场，导致伊朗纺织业受到冲击，由出口丝绸和棉布转而出口生丝和原棉，被迫卷入资本主义世界市场，说明伊朗经济的对外依附性加强，C项正确；伊朗并非英国独占的殖民地，还有俄国也侵略了伊朗，排除A项；大量英国棉布进入伊朗冲击了其封建统治的经济基础，排除B项；材料体现了英国对伊朗的经济侵略，这不利于伊朗民族工业发展，排除D项。故选C项。 16. 墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（ ） A. 打击英法在拉美的殖民统治 B. 深化民族意识和国家观念 C. 推动墨西哥的民族独立运动 D. 重建阿兹特克帝国的文明 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是目的题。时空是1821年后（墨西哥）。据材料得出主要结论：独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关系不大，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识，并不是重建文明，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共52分） 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 材料二 中世纪的阿拉伯文化灿烂而辉煌，其最重要的特点之一就是博采众长、承上启下、兼容并蓄，它是具有国际性的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承。阿拉伯人还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学、地理等领域，都取得了辉煌的成就，曾居于世界领先地位。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家，这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用。 ——摘编自郭筠《中世纪阿拉伯地理学研究》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚述帝国得以扩张的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述阿拉伯文化具有“国际性”特点的理由。 【答案】（1）原因：地理条件优越；农耕文明发达；比较发达的社会分工；铁兵器、铁农具制造技术先进；相对较高的劳动生产率；集权式管理系统和复杂的社会组织；军事实力强大。 （2）理由：阿拉伯文化吸收了被征服地区的文化；广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化；阿拉伯文化成就领先世界，丰富了世界文化；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。（任答3点即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：本小题从自然地理、经济生产、手工业技术、政治管理、军事力量等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 “亚述地处底格里斯河上游” 依托河流流域，水源、土地条件优越→拥有适宜生产发展的自然环境 地理条件优越 “居民主要从事农业和畜牧业” 农耕、畜牧产业稳定发展→农业基础扎实 农耕文明发达 “在比较发达的社会分工中” 社会生产划分细化，各行业专门化发展→生产分工体系完善 比较发达的社会分工 “居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具” 掌握成熟冶铁工艺，能打造优质生产、作战器具→金属冶炼技术领先时代 铁兵器、铁农具制造技术先进 农业、畜牧、冶铁分工完善，工具先进 生产工具与分工加速产出提升→社会生产效率更高 相对较高的劳动生产率 “集权式管理系统” 中央统一管控全国，形成有序社会组织架构→具备高效集权统治体系 集权式管理系统和复杂的社会组织 “拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术” 兵种齐全、武器装备与战术成熟→整体作战能力强悍 军事实力强大 【小问2详解】 理由：本小题从文化包容融合、文明继承发展、文化世界影响力、文明传播媒介等角度进行阐述，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理由 阿拉伯帝国地跨亚非欧，征服多地，推行文化包容政策 疆域囊括多元文明区域，吸纳各地本土文化成果→兼容各地不同文明 阿拉伯文化吸收了被征服地区的文化 “百年翻译运动”，翻译古希腊、印度、罗马著作 主动搜集翻译欧亚多地古典典籍，整合多元文明成果→融汇东西方不同文明精华 广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化 “在数学、天文学、医学等诸多领域取得辉煌成就，曾居于世界领先地位” 多学科取得顶尖成果，为全球文明发展提供新内容→为世界文明发展增添宝贵成果 阿拉伯文化成就领先世界，丰富了世界文化 “把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯知识、伊斯兰教传播到东方” 双向输送东西方文明成果，搭建文明互通通道→承担跨区域文明中转职能 阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 18世纪末19世纪初的革命不仅影响了各个国家，同时还产生了深层次的全球性影响。它们传播了一系列启蒙主义的观念，包括自由、平等和人权。革命领导人认为权力取之于民，因而致力于建立一个代表民众利益而非统治者利益的政府。他们通常选择建立一个共和政体，选民可以选出合适的人选来代表自身利益。事实上，早期的革命者将政治权利的内涵扩展为白人男性群体的一种特权，但他们利用一般性条款使自己的行为合法化，而这种一般性条款又会促使新的群体去争取选举权。美国、法国革命爆发后，自由、平等、人权的观念迅速在全球范围内传播开来。为了实现被压迫群众的平等、自由，整个19世纪和20世纪，改革者和革命者都坚持英勇斗争。 ——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史：文明的传承与交流》 （1）据材料，概括启蒙思想在实践中的局限性，并结合所学知识，任举两例史实说明19世纪和20世纪的改革者与革命者是如何与这些局限斗争的。 （2）据材料并结合所学知识，说明18世纪末19世纪初革命所产生的意义。 【答案】（1）局限性：理论与实践脱节；享受权利的范围有限，排斥妇女、少数族裔等群体。 例1：美国黑人掀起轰轰烈烈的民权运动，迫使国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。 例2：二战后妇女运动兴起，在她们的努力下，大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构。 例3：二战后拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争迅速发展，很多国家摆脱殖民统治，获得了民族独立，建立了符合本国国情的制度。 （2）意义：沉重打击了封建主义和殖民势力；有助于资本主义制度的建立与扩展；冲破封建主义和殖民主义的阻碍，推动资本主义经济的发展；否定了等级观念与特权制度；在全球范围内传播了启蒙思想；鼓舞了殖民地半殖民地民族独立运动。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题、特点题。时空是近代世界。局限性：根据材料“他们利用一般性条款使自己的行为合法化”可知，理论与实践脱节；根据材料“早期的革命者将政治权利的内涵扩展为白人男性群体的一种特权”可知，享受权利的范围有限，排斥妇女、少数族裔等群体。 例子：根据材料“早期的革命者将政治权利的内涵扩展为白人男性群体的一种特权”及所学可知，美国黑人掀起轰轰烈烈的民权运动，迫使国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。根据材料“早期的革命者将政治权利的内涵扩展为白人男性群体的一种特权”及所学可知，二战后妇女运动兴起，在她们的努力下，大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构。根据材料“为了实现被压迫群众的平等、自由，整个19世纪和20世纪，改革者和革命者都坚持英勇斗争。”及所学可知，二战后拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争迅速发展，很多国家摆脱殖民统治，获得了民族独立，建立了符合本国国情的制度。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代世界。意义：根据材料“它们传播了一系列启蒙主义的观念，包括自由、平等和人权。”及所学可知，沉重打击了封建主义和殖民势力；根据材料“美国、法国革命爆发后，自由、平等、人权的观念迅速在全球范围内传播开来。”及所学可知，有助于资本主义制度的建立与扩展；根据材料“因而致力于建立一个代表民众利益而非统治者利益的政府”及所学可知，冲破封建主义和殖民主义的阻碍，推动资本主义经济的发展；根据材料“自由、平等、人权的观念”及所学可知，否定了等级观念与特权制度；根据材料“迅速在全球范围内传播开来”及所学可知，在全球范围内传播了启蒙思想；根据材料“为了实现被压迫群众的平等、自由”及所学可知，鼓舞了殖民地半殖民地民族独立运动。 19. 生产力的发展及生产关系变革推动了历史的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 英国及欧洲的工业化即“欧洲奇迹“；几乎完全是一种“历史的偶然”。18世纪中叶以前的中国与西欧没有什么实质性的区别只是煤的广泛使用这项“根本性的突破”才使西欧胜出。伦敦附近有大片露出地表的煤层市区内对煤需求量极大并有一批从事马达、蒸汽机等机器改良的工匠对发展煤业极有助益。 ——摘编自【美】彭慕兰《大分流欧洲、中国及现代世界经济的发展》 材料二 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三 在这世界里，前所未有地挤满了人，人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，英国发生工业革命是“历史的偶然”吗？请说明理由。 （2）依据材料二、三概括工业革命给人类社会带来的影响。 【答案】（1）观点：英国发生工业革命不是历史的偶然。 理由：君主立宪制的确立为英国工业革命提供了政治前提；圈地运动为英国工业革命提供了自由劳动力；工场手工业时期积累的经验，为英国工业革命准备了技术条件；海外掠夺和殖民扩张为英国工业革命提供了资本的原始积累和广阔的海外市场。 （2）影响：涌现新兴工业部门；推动生产组织形式发生转变；城市化进程加快；新型交通方式的出现；新型娱乐传媒的出现；世界市场形成（世界成为密不可分的整体）等。 【解析】 【小问1详解】 本小问要求就英国发生工业革命是否是“历史的偶然”进行判断并说明理由。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从政治前提、劳动力、技术、资本和市场等方面进行分析，说明理由，从而证明英国发生工业革命不是历史的偶然的观点。 【小问2详解】 本小问要求概括工业革命给人类社会带来的影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从城市化进程加快、新型交通方式的出现、新型娱乐传媒的出现、世界市场形成、生产组织形式发生转变、新兴工业部门出现等方面进行概括。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “大航海”时代的一大特征，是知识与观念的全球性重构。在此之前，欧亚大陆不同的文明中心（如西欧、伊斯兰世界、东亚中华文明）拥有各自的世界图景，彼此模糊而遥远。随着探险家的船队冲破海洋的阻隔，一个完整的地球图像才开始在人类认知中逐渐清晰起来。但是，这份“清晰”是伴随着征服、奴役与旧知识体系的崩溃而来的。印加帝国的结绳记事被字母文字所取代，阿兹特克的神庙被建立在废墟上的教堂所覆盖，古老的口述传说在枪炮声中归于沉寂。 ——改编自【英】J.H.艾略特《旧世界与新世界，1492-1650》 根据材料并结合所学知识，围绕“全球联系与文明重构”这一主题，自拟论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】论题：新航路的开辟推动全球联系建立并引发世界文明重构 论述：新航路的开辟对世界产生重大影响。15世纪末至16世纪初，随着迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的探险，新航路得以开辟。这一历史事件打破了以往世界各地相对孤立隔绝的状态，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界开始连为一个整体。随着探险家船队的航行，人类对地球的认知逐渐清晰，一个完整的地球图像开始在人类脑海中形成，这标志着知识与观念的全球性重构的开端。 然而，这种全球联系的建立和文明的重构，在很大程度上是伴随着暴力和征服的。欧洲殖民者在美洲等地展开了残酷的殖民扩张。如材料所述，印加帝国和阿兹特克帝国等美洲古老文明遭到了毁灭性的打击。伴随着枪炮声，印第安人的古老口述传说归于沉寂，印加帝国的结绳记事被欧洲的字母文字所取代，阿兹特克的神庙被建在废墟上的基督教堂所覆盖。欧洲人将自身的语言、宗教、文化强加于被征服地区，导致美洲本土文明体系的崩溃。 综上所述，新航路的开辟开启了全球联系的新纪元，促进了人类整体认知的形成，但这一过程同时也是西方殖民扩张的过程，它以旧有文明（尤其是美洲文明）的衰落和毁灭为代价，深刻而残酷地重构了世界文明的版图。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“全球联系与文明重构”这一主题，任选角度，自拟观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“‘大航海’时代的一大特征，是知识与观念的全球性重构”可知，新航路开辟后全球联系逐渐增强，人们对地球的认知不断完善，推动知识与观念的全球性重构；同时伴随着暴力征服，导致部分地区的本土文明体系崩溃，因此可以拟定论点为新航路的开辟推动全球联系建立并引发世界文明重构。 第二步：对提出的论点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新航路开辟打破了以往世界各地相对孤立隔绝的状态、推动知识与观念的全球性重构、全球联系的建立和文明的重构伴随着暴力和征服等角度进行概括。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到新航路的开辟促进了人类整体认知的形成，同时也是西方殖民扩张的过程，深刻而残酷地重构了世界文明的版图。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $