精品解析:河北沧州市泊头市第一中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测历史试题
2026-07-02
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-阶段检测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | 沧州市 |
| 地区(区县) | 泊头市 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.29 MB |
| 发布时间 | 2026-07-02 |
| 更新时间 | 2026-07-02 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58610565.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2025-2026学年下学期核心素养训练
高一历史
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 在《金字塔铭文》中,埃及国王是太阳神的化身,同时也借由成为奥赛里斯神而到达来世,将王权、君主、来世、太阳神与奥赛里斯神纳入了统一的框架中。据此可知,古埃及( )
A. 神权政治色彩浓厚 B. 宗教仪式规范
C. 国家基本实现统一 D. 官僚体系完善
【答案】A
【解析】
【详解】A.材料中古埃及国王被塑造为太阳神化身,依托奥赛里斯神构建来世信仰,用神权论证王权合法性,体现浓厚的神权政治色彩,正确。
B.题干仅介绍《金字塔铭文》的思想内涵,未提及宗教仪式相关规范内容,错误。
C.材料没有涉及国家统一的相关信息,错误。
D.材料未出现官僚体系相关表述,错误。
故选A项。
2. 下表是《汉谟拉比法典》的部分规定。
规定
第15-19条
自由民带逃奴出城、藏匿逃奴者处死,抓获逃奴交还主人者获2舍客勒银酬劳
第196-214条
奴隶损毁自由民之眼需毁其眼,自由民损毁奴隶之眼仅需赔偿奴隶卖价一半;
自由民伤害奴隶仅需赔偿卖价一半,远低于对自由民的同等伤害惩罚
第205、282条
奴隶打自由民颊部要割耳;奴隶否认主人要割耳
据上表可知,法典( )
A. 维护奴隶主的利益 B. 注重缓和社会矛盾
C. 规范自由民的行为 D. 炫耀国王文治武功
【答案】A
【解析】
【详解】A.法典严惩藏匿逃奴的行为,对奴隶与自由民适用差别化惩罚,严苛压制奴隶、保护奴隶主财产与人身特权,核心是维护奴隶主的利益,正确。
B.法典严苛压迫奴隶,加剧奴隶与奴隶主的阶级对立,无法缓和社会矛盾,错误。
C.表格内容更多是约束、惩处奴隶,并非以规范自由民行为为核心主旨,错误。
D.材料仅展示法典对奴隶、自由民的惩处条文,没有体现宣扬国王功绩的相关内容,错误。
故选A项。
3. 《薄伽梵歌》是古印度著名史诗《摩诃婆罗多》的组成部分。其提出了“即使出身卑贱的人,妇女、吠舍和首陀罗,只要向我寻求庇护,也能达到至高归宿”的主张。该主张( )
A. 打破了婆罗门对宗教的垄断 B. 提高了贱民地位
C. 强调社会成员法律地位平等 D. 冲击了种姓制度
【答案】D
【解析】
【详解】A.打破婆罗门对宗教垄断是佛教的作用,材料出自毗湿奴派印度教典籍《薄伽梵歌》,并未推翻婆罗门宗教特权,错误。
B.该主张只是宗教层面宣称贱民可获得精神解脱,现实中贱民的社会、经济地位并未实际提高,错误。
C.古印度不存在社会成员法律地位平等的制度,种姓制度下各等级法律权利差异巨大,错误。
D.古印度种姓制度严格区分四大种姓与贱民,低种姓、贱民被排斥在宗教解脱之外;材料提出首陀罗、贱民、妇女都能获得至高归宿,否定了种姓带来的宗教等级壁垒,冲击了种姓制度,正确。
故选D项。
4. 1世纪成书的《厄立特里亚航海记》记述了罗马人以埃及为起点,通过海上航行,与非洲、阿拉伯和印度三大区域进行贸易的情况。它还描述了罗马人的帆船到了印度之后,曾继续向东绕过印度半岛,通过马六甲海峡,最东到达一个叫作提奈(Thinae)的地方。据此可知,当时( )
A. 罗马帝国疆域不断扩大 B. 世界已形成一个整体
C. 罗马垄断了印度洋贸易 D. 东西方文明存在交流
【答案】D
【解析】
【详解】A.材料仅记述罗马海上贸易航线,未提及罗马对外扩张、疆域拓展的相关史实,无法得出疆域扩大的结论,错误。
B.世界形成整体是新航路开辟(15、16世纪)之后的历史特征,1世纪各地文明相对隔绝,错误。
C.罗马参与印度洋贸易,没有体现罗马垄断贸易,当时阿拉伯、印度等地商人同样活跃,错误。
D.罗马船只远航至印度、马六甲,抵达东方Thinae(中国),说明西方罗马与东方亚洲存在海上贸易往来,反映东西方文明存在交流,正确。
故选D项。
5. 830年,阿拉伯统治者耗资20万第纳尔,建立智慧宫,重金聘请穆斯林学者和非穆斯林学者从事翻译和著述。侯奈因·易司哈格精通希腊语,将柏拉图、亚里士多德等人的著作译成阿拉伯语。这反映出,当时阿拉伯( )
A. 致力推广希腊文化
B. 已成为地跨亚欧非三洲的帝国
C. 兼收并蓄发展文化
D. 创造了丰富多彩的伊斯兰文化
【答案】C
【解析】
【详解】A.阿拉伯翻译希腊典籍只是吸收外来文化的一部分,并非单纯“推广希腊文化”,其同时吸纳各地多元文明成果,错误。
B.材料只讲述文化翻译、学术研究相关内容,未提及帝国疆域范围,无法体现地跨三洲,错误。
C.阿拉伯建立智慧宫,同时聘请穆斯林与非穆斯林学者,翻译古希腊柏拉图、亚里士多德等外来经典,主动吸收不同文明成果,体现兼收并蓄发展自身文化,正确。
D.材料侧重翻译、吸收外来希腊古典著作,侧重对外来文化的引进借鉴,没有体现阿拉伯本土创造伊斯兰文化,错误。
故选C项。
6. 下图为玛雅人“玉米神重生”图案。这体现了,玛雅人( )
A. 对农耕文明的崇拜 B. 建立起奴隶制帝国
C. 重视土地资源开发 D. 精神生活较为丰富
【答案】A
【解析】
【详解】A.玛雅文明以玉米为核心农作物,“玉米神重生”神话围绕农耕核心作物玉米展开,体现玛雅人依靠农耕生存、对农耕文明的崇拜,正确。
B.玛雅并未建立统一奴隶制帝国,只是分散的城邦,错误。
C.图案主题是玉米神神话信仰,未体现土地资源开发的生产活动,错误。
D.图案出现的根源是玛雅以玉米为根基的农耕经济,神话信仰是农耕生产催生的产物,而“精神生活较为丰富”表述宽泛,没有点出材料“玉米、农耕”的核心,错误。
故选A项。
7. 下列图片是法国国王领地的变化示意图。这一变化反映出法国( )
A. 王权的扩张 B. 教会势力的衰微
C. 城市的复兴 D. 庄园经济的瓦解
【答案】A
【解析】
【详解】A.四张地图时间从1154年到1314年,法国国王直接控制的领地面积持续扩大,国王通过战争、继承、没收等手段不断兼并封建贵族领地,体现王权持续扩张,正确。
B.地图仅展示国王领地范围,无教会土地、教会势力强弱相关信息,无法体现教会势力衰微,错误。
C.城市复兴侧重工商业、自治城市发展,地图是领地疆域变化,错误。
D.庄园经济瓦解指向农村生产关系变革,地图未体现农业经济相关内容,错误。
故选A项。
8. 高丽王朝设中枢院承宣房,负责“出纳王命”;后又引入北宋翰林学士承旨制度,赋予其“近侍顾问、草拟诏命”之权。至高丽后期归附元朝,形成“常会禁中参决机务”的内宰枢。这表明( )
A. 中朝两国的政治制度趋同 B. 中朝两国间的交往源远流长
C. 朝鲜深受中华文化的影响 D. 朝鲜尝试建立中央集权国家
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料仅体现高丽借鉴中原部分官制,并未体现两国整体政治制度趋于相同,错误。
B.题干只介绍高丽引进宋、元官制,没有体现两国交往历史悠久的相关信息,错误。
C.高丽先后效仿北宋、元朝的中枢机构制度,吸收中原王朝政治制度,反映朝鲜深受中华文化影响,正确。
D.材料侧重高丽借鉴中原官制,未体现其建立中央集权国家的尝试,偏离材料主旨,错误。
故选C项。
9. 1536年,丹麦国王克里斯蒂安三世在马丁·路德的帮助下颁布《丹麦教会法令》,宣布新教为丹麦国教,由国家掌管教会事务,并推行教产世俗化。此后,丹麦先后与英格兰、苏格兰及德意志新教诸侯结盟,建立起新教国家联盟。这说明,丹麦( )
A. 将启蒙思想付诸实践
B. 利用宗教改革构建近代民族国家
C. 率先摆脱教廷的控制
D. 奉行路德教以推动人们思想解放
【答案】B
【解析】
【详解】A.启蒙运动兴起于17、18世纪,1536年属于宗教改革时期,时间不符,错误。
B.丹麦国王借助路德宗教改革,确立本国国教、国家掌控教会、收回教会地产,摆脱罗马教廷管控,还联合其他新教政权形成联盟,借助宗教改革强化国家主权,推动近代民族国家构建,正确。
C.德意志诸侯率先推行宗教改革、摆脱教廷控制,并非丹麦,错误。
D.丹麦国王推行路德教核心目的是强化王权、构建民族国家,而非单纯解放民众思想,错误。
故选B项。
10. 16—17世纪,西班牙在美洲的利马,亚洲的马尼拉,城市规划皆以棋盘格状布局为主,中心设立矩形主广场;同时均建有总督府、大教堂与星形防御堡垒。西班牙总督在利马通过凯旋门举行进城仪式,在马尼拉则依托基督教会分区推行教化。上述举措旨在( )
A. 应对欧洲其他列强的竞争 B. 强化宗主国对殖民地的统治
C. 加快资本原始积累的步伐 D. 推动殖民地商品经济的发展
【答案】B
【解析】
【详解】A.材料仅体现西班牙在殖民地的城市规划、仪式与宗教教化举措,未提及与欧洲其他列强竞争的相关内容,错误。
B.统一的棋盘式城市布局、总督府代表行政管控、大教堂推行宗教教化、堡垒提供军事防御,再搭配入城仪式塑造统治权威,行政、军事、宗教手段结合,意在全方位强化西班牙宗主国对殖民地的控制,正确。
C.资本原始积累侧重掠夺金银、贸易垄断等财富获取方式,题干中的城市建设、仪式、教化不属于财富积累手段,错误。
D.材料没有涉及商品贸易、市场发展等推动商品经济的相关信息,错误。
故选B项。
11. 马克思在《法兰西内战》中指出,巴黎公社镇压反革命行动无力,反革命分子自由活动充当内应;公社未没收法兰西银行,致其向凡尔赛输送2.5亿法郎。在此,马克思( )
A. 指明了法国无产阶级的历史使命
B. 分析了第一个无产阶级政权失败的原因
C. 阐述了巴黎公社革命的历史意义
D. 强调了全世界无产者联合起来的必要性
【答案】B
【解析】
【详解】A.材料只指出公社两大失误,未阐述无产阶级要完成的历史使命,错误。
B.巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权;马克思指出公社镇压反革命不力、未没收法兰西银行,给反革命政权输送资金,这两点都是公社失败的重要内部原因,正确。
C.材料批判公社的重大失误,并非阐述公社革命的历史意义,错误。
D.材料无全世界无产者联合的相关信息,错误。
故选B项。
12. 下图所示为西方列强占领非洲领土面积(百分比)示意图。该图所示( )
A. 刺激了“有效占领原则”的达成
B. 导致了“三角贸易”的衰落
C. 反映了资本主义向垄断阶段过渡
D. 揭示了帝国主义矛盾的根源
【答案】C
【解析】
【详解】A.“有效占领原则”是1884—1885年柏林会议确定的,是列强瓜分非洲的前提,图表展示的是瓜分非洲的结果,并非该原则达成的诱因,错误。
B.三角贸易兴盛于新航路开辟后、工业革命前,19世纪中后期早已衰落,时间与图表阶段不符,错误。
C.19世纪末20世纪初,第二次工业革命推动资本主义进入垄断帝国主义阶段,列强掀起瓜分世界狂潮,非洲绝大部分被列强占领,图表中1885—1917年非洲被占领面积大幅飙升,正是这一时代特征的体现,正确。
D.帝国主义矛盾的根源是各国政治经济发展不平衡,而非瓜分非洲这一行为,错误。
故选C项。
13. 1914年欧战爆发后,俄国乌拉尔工业区超60%的工人应征入伍,工业品产量骤降。初期依靠妇女、儿童和战俘未能缓解劳工危机。为此,沙皇于1915年6月启动引进华工机制。据统计,至1917年9月,乌拉尔地区华工达1.1万余人。据此可知,赴俄华工( )
A. 推动了俄国工业化的实现
B. 为俄国战胜德国作出重要贡献
C. 有助于俄国战时工业运转
D. “以工代兵”助力协约国一方
【答案】C
【解析】
【详解】A.俄国工业化在一战前就已开展并取得一定发展,华工仅在一战短期补充劳动力,无法推动工业化实现,夸大作用,错误。
B.1917年俄国爆发十月革命后退出一战,并未战胜德国,错误。
C.一战俄国大量工人参军导致劳工短缺、工业减产,引进华工弥补劳动力缺口,有利于维持战时工业生产运转,正确。
D.材料仅体现俄国引进华工补充工业劳动力,未体现“以工代兵”,且材料没有参与协约国阵营作战的相关内容,错误。
故选C项。
14. 1918年,苏维埃政府颁布《统一劳动学校规程》《统一劳动学校基本原则》。规定招收所有儿童入学实行免费义务教育及世俗教育,消除了学校之间的等级性。此举( )
A. 契合新经济政策的需要 B. 注重公平性和人民性
C. 体现了普通民众的诉求 D. 旨在培养工业化人才
【答案】B
【解析】
【详解】A.新经济政策1921年实施,与题干时间不匹配,错误。
B.1918年,苏维埃政府规定招收所有儿童、免费义务教育、消除学校等级性,打破教育阶层壁垒,面向全体人民,体现教育的公平性与人民性,正确。
C.该举措是苏维埃政府为构建社会主义教育体系、巩固新生无产阶级政权出台的教育改革措施,并非普通民众的诉求,错误。
D.苏联工业化从1926年开启,1918年政策出台时尚未推进工业化,培养工业化人才不是该举措目的,错误。
故选B项。
15. 1935—1936年意大利侵略埃塞俄比亚,是继日本侵占中国东北之后对集体安全体系的又一次严重打击。埃塞俄比亚危机期间,法国处处袒护意大利,劣迹十分明显;而英国由于推行了一种“双重政策”,它的真正企图却一时不易分辨清楚。这表明,当时英法推行( )
A. 铁血政策 B. 大棒政策 C. 遏制政策 D. 绥靖政策
【答案】D
【解析】
【详解】A.铁血政策是俾斯麦统一德国时的政策,与英法无关,错误。
B.大棒政策是美国西奥多・罗斯福的对外武力威慑政策,主体不符,错误。
C.遏制政策是二战后美国针对苏联的冷战策略,错误。
D.绥靖政策指英法纵容法西斯侵略、牺牲弱小国家以避战自保;埃塞俄比亚危机中法国袒护意大利,英国态度暧昧,都是绥靖政策的典型表现,正确。
故选D项。
16. 1964年,智利大选期间,美国中情局不仅向亲美的基督教民主党提供巨额秘密竞选资金,还通过资助妇女组织、学生团体展开反共游行,并利用广播、媒体等渠道散播“共产主义将带来血腥痛苦”的舆论,营造社会恐慌氛围,最终助力弗雷当选。美国的行为( )
A. 反映了美苏冷战的加剧 B. 阻碍了拉美独立进程
C. 旨在稳定资本主义阵营 D. 沿袭了门罗主义政策
【答案】D
【解析】
【详解】A.材料仅体现美国在智利干涉大选、反共,未体现美苏双方对峙、对抗加剧的相关史实,无法反映冷战加剧,错误。
B.1964年智利早已实现民族独立,美国干涉大选是干涉别国内政,不存在阻碍拉美独立进程的说法,错误。
C.美国此举核心是维护自身在拉美的霸权,并非单纯稳定资本主义阵营,该表述偏离美国干涉拉美内政的根本目的,错误。
D.门罗主义核心是将美洲视为美国势力范围,排斥外部势力、干涉拉美国家内政。美国暗中操控智利大选、打压左翼力量,是干涉拉美国家内部事务,延续了门罗主义的扩张干涉逻辑,正确。
故选D项。
二、非选择题:共4题,共52分。
17. 阅读材料,完成下列要求。
材料 英国农业革命开始得早而且比较彻底,圈地运动破坏了传统的土地占有制度和村社公用地残余,大批小农被剥夺土地,沦为自由雇佣劳动力,这为英国工业革命发生提供了优越条件。法国大革命期间,颁布土地立法废除了封建土地占有制和领主的封建权利,过去的封建地产成为地主和农民的私有财产,而法国大革命后,小农土地所有制长期占据主导地位,农民眷恋土地,不愿轻易离乡;加之农村传统的经济结构与村社公用权残留,严重阻碍了劳动力的自由流动和国内市场的扩大,导致法国工业革命发展相对缓慢。德国则通过普鲁士式的改革,容克地主通过农民割地和赎买获得大量土地与资金,建立起资本主义大庄园;农民虽获得人身自由但仍受诸多束缚,直至19世纪中叶后才大量流入城市成为工业劳动力。美国北方通过《宅地法》确立了自由土地占有制,西进运动与农业机械化同步推进,形成了极具活力的资本主义大农业,不仅为工业提供了广阔市场,也保障了劳动力的供应。由此可见,农业革命的不同模式对各国工业革命的进程产生了深远影响。
——摘编自王章辉、孙娴《工业社会的勃兴:欧美五国工业革命比较研究》
(1)根据材料,指出英、法、德三国农业革命中土地制度变革的模式。
(2)结合所学知识,选取材料之外的某一国家,分析农业变革对工业化进程的影响。
【答案】(1)英国:通过长期的圈地运动,消灭小农,形成资本主义大农场。
法国:大革命废除封建权利,将土地分给农民,形成小农土地所有制长期主导的局面。
德国:通过改革由农民割地和赎买,容克地主获取大量土地与资金,建立资本主义大庄园,保留较多封建残余。
(2)示例1俄国:
俄国通过1861年农奴制改革,废除封建农奴制度。改革解放了大量农奴,为工业发展提供了充足的自由劳动力。农民赎地缴纳的巨额赎金,为俄国工业化积累了原始资本。同时农业生产的商品化发展,扩大了国内市场。但改革保留大量封建残余,小农贫困、国内市场狭小,一定程度上制约了俄国工业化的发展速度。
示例2中国:
新中国通过土地改革废除封建土地所有制,实行农民土地所有制,后经农业合作化确立社会主义公有制。变革解放了农村生产力,巩固了新生政权,为工业化扫清封建障碍、提供稳定环境。农业发展为工业提供粮食、原料与广阔国内市场,通过农业剩余积累工业建设资金。农业效率提升释放剩余劳动力,为工业建设提供人力支撑。农业集体化保障了国家资源调配,有力支撑了新中国工业化的推进。
【解析】
【小问1详解】
模式:本小问要求指出英、法、德三国农业革命中土地制度变革的模式,需要根据材料,通过勾画关键词等方式,全面、准确进行概括。根据材料及所学可从英国(圈地运动、资本主义大农场)、法国(废除封建权利、小农土地所有制长期主导)、德国(容克地主、资本主义大庄园、封建残余)等角度分析。
【小问2详解】
影响:本小问要求分析农业变革对工业化进程的影响,需要根据材料,通过勾画关键词等方式,全面、准确进行概括。关于俄国的农业变革,根据材料及所学可从解放劳动力、积累原始资本、拓展国内市场、制约局限等角度分析。关于中国的农业变革,根据材料及所学可从扫清制度障碍、提供基础供给、供给人力资源、强化统筹保障等角度分析。
18. 阅读材料,完成下列要求。
材料 近代早期的世界,始于资本主义在西欧登上历史舞台;也始于15,16世纪东西方之间,新旧大陆之间跨越海洋的新航路开辟。从历史的纵向发展看,是封建时代自给自足的农业经济向资本主义商品经济的过渡;从历史的横向发展看,是各文明圈之间突破了相对闭塞,隔绝的状态,从分散走向整体,各地区之间的联系加强。随着经济文化交流急剧扩大,人们的相互交融和相互影响也日益增加,历史逐渐向世界历史迈进。这个时期最值得注意的是欧洲的崛起,西欧进入资本主义早期阶段,在政治、经济、文化等方面摆脱封建束缚,开始了向现代社会的转型。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
根据材料并结合所学知识,以西欧“向现代社会转型”为主题,自拟论题,并进行阐述。(论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
【答案】示例1:
论题:17—19世纪资产阶级政治变革推动西欧向现代社会转型。
17—19世纪,西欧社会政治转型加速,资产阶级通过革命与制度创新,瓦解封建专制制度,确立近代资本主义政治制度,推动西欧向现代社会的转型。
思想启蒙为政治转型提供理论支撑。17—18世纪的启蒙运动,倡导天赋人权、主权在民、三权分立、法律至上等近代政治原则,批判君主专制与等级特权,为资产阶级革命和资本主义政治制度建立奠定了思想与理论基础,推动政治治理从“人治”向“法治”转型。
英国通过“光荣革命”逐步确立君主立宪制,以议会主权限制王权,形成现代治理模式。19世纪法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制。1871年德国统一,德意志帝国成立,实行君主立宪制。这些变革打击了封建专制统治,确立资本主义政治制度,推动了资本主义发展,塑造了现代国家政治形态。
综上,17—19世纪西欧的政治革命与制度革新,确立了现代政治原则,彻底摆脱封建政治形态,标志着西欧在政治层面全面完成现代社会转型,为西方资本主义现代化发展和世界政治近代化进程提供了重要示范。
示例2:
论题:西欧资本主义经济的发展,推动西欧完成向现代社会的转型。
西欧向现代社会的跨越,根本动力来自资本主义经济的持续发展。中世纪西欧以自给自足的封建庄园自然经济为主,具有封闭性、落后性。随着资本主义经济的兴起和发展,庄园经济逐步瓦解,西欧经济逐步向现代工商业、工业社会的转型。
新航路的开辟开启了西欧经济近代化进程,为社会转型积累基础条件。西欧各国通过海外殖民掠夺完成资本原始积累。西欧率先开展工业革命,以机器生产取代手工劳动,以工厂制度替代传统工场,极大解放社会生产力。工业革命彻底瓦解了封建农业经济,确立了资本主义大工业经济体系,标志着西欧现代经济形态正式形成。
综上,从资本原始积累、商品经济发展到工业化变革,资本主义经济的迭代发展,彻底重塑了西欧的生产方式与社会结构,壮大了新兴资产阶级力量,推动西欧彻底摆脱封建桎梏,完成向现代工业社会的转型,深刻影响了近代世界的发展格局。
【解析】
【详解】示例1:本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,任选角度,说明观点,并结合所学知识进行论证,可以按照以下步骤分析作答:
第一步:根据材料“近代早期西欧突破封建束缚,在政治、经济、文化领域向现代社会转型,资产阶级力量壮大,封建体制逐步瓦解”可知,近代西欧资产阶级政治革命与制度革新瓦解封建专制,构建近代资本主义民主法治体系,是西欧政治层面迈向现代社会的核心动力。因此可以得出观点:17—19世纪资产阶级政治变革推动西欧向现代社会转型。
第二步:对提出的观点进行论证,注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从启蒙运动思想铺垫、英国君主立宪制度建立、法国共和制曲折确立、德国统一与君主立宪构建等角度进行分析。
第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。认识17至19世纪西欧各国的资产阶级革命与代议制制度创新,彻底颠覆封建君主专制与等级秩序,确立现代民主法治的国家治理框架,实现西欧政治维度的现代化转型,也为全球政治近代化提供借鉴范式。
示例2:本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,任选角度,说明观点,并结合所学知识进行论证,可以按照以下步骤分析作答:
第一步:根据材料“近代早期西欧从自给自足农业经济向资本主义商品经济过渡,新航路开辟推动资本主义发展,西欧经济变革驱动整体社会向现代转型”可知,资本主义经济的萌芽、扩张与工业化,瓦解封建庄园经济,重塑西欧生产方式与社会结构,是西欧迈向现代社会的根本动力。因此可以得出观点:西欧资本主义经济的发展,推动西欧完成向现代社会的转型。
第二步:对提出的观点进行论证,注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从传统封建庄园经济特征、新航路开辟与资本原始积累、工业革命变革生产方式、资本主义经济重塑社会阶层等角度进行分析。
第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。认识从新航路开辟的资本积累到工业革命的工业化变革,资本主义经济持续迭代,彻底摧毁封建农业经济根基,重塑西欧生产模式、社会阶层与发展格局,推动西欧整体摆脱封建桎梏,完成向现代工业社会的转型,并深刻重塑近代世界历史发展走向。
19. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 冷战的出现是国际政治和各国,特别是美苏政治、军事、经济、意识形态、决策机构和决策人等诸多因素相互作用的结果。战后的国际格局两极化走向以及在这一进程中出现的动荡、重组和权力真空,为大国实现其战略目标提供了机遇和活动空间。战后美苏成为大国,由于它们的国家利益和意识形态对立,决定了它们在推行外交政策时不可避免地发生冲突。美苏之间缺乏最起码的理解和信任,彼此奉行“零和”对策的游戏规则。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 从20世纪50年代,一个转折点在世界历史发展轨迹上出现。第三世界逐渐成为一支影响世界政治经济发展的举足轻重的力量。60年代至70年代,欧洲、日本自主倾向进一步发展,美国、日本、欧洲之间呈现又争夺又合作的复杂局面。以上发展轨迹反映了世界历史由战后初期的两极世界向多极世界演变的历史趋势。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
材料三 世界格局多极化是国际关系发展的必然趋势,符合各国人民的共同利益。首先,世界格局多极化是维护世界和平的需要。它有利于防止新的世界战争和抵制霸权主义、强权政治,尽可能地减少局部冲突。其次,世界格局多极化是建立公正合理的国际政治经济新秩序的需要。它有利于推动国际关系的民主化,以便由世界各国来共同决定国际社会的事务。再次,世界格局多极化是促进全球共同发展的需要。它有利于各国人民实现共同意愿,促进世界政治经济文化的协调平衡发展,也有利于广大发展中国家抓住机遇,发展自己。
——摘编自马小军《当代世界多极化与国际社会新秩序》
(1)根据材料一,简析冷战发生的原因,并结合所学知识指出冷战初期两极格局的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪50—70年代世界格局发展的新趋势,并分析这种新趋势出现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,简析世界格局多极化趋势发展的影响。
【答案】(1)原因:美苏战时同盟结束;美苏国家利益冲突;意识形态对立;
表现:1947年3月杜鲁门发表演说,发动对苏冷战,1947年9月共产党和工人党情报局成立;美国实施马歇尔计划,苏联则与东欧各国成立经济互助委员会;1949年美国和英法等国成立“北约”,1955年5月苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的“华约”;第一次柏林危机直接导致德国分裂。
(2)新趋势:第三世界崛起;欧洲、日本崛起;多极化趋势出现。
原因:亚非拉民族解放运动兴起;欧洲、日本经济恢复发展;苏联军事实力增强与美国争霸;美国实力相对衰落。
(3)影响:抵制霸权主义;有利于维护世界和平;推动国际秩序公正合理;促进各国共同发展。
【解析】
【小问1详解】
原因:本小问可从国际格局、国家利益、意识形态、大国互信等角度进行简析,解题思路如下表:
材料关键信息
推理过程
原因
战后国际格局两极化,同盟瓦解,出现权力真空
二战结束,美苏共同敌人法西斯消失→战时同盟瓦解
美苏战时同盟结束
战后美苏成为大国,推行各自战略目标
美苏两国扩张自身势力范围→国家利益产生激烈冲突
美苏国家利益冲突
美苏外交政策对立,奉行零和对策
美国资本主义、苏联社会主义两种社会制度对立→意识形态相互敌视
意识形态对立
表现:本小问可从政治、经济、军事、地缘冲突等角度进行概括,解题思路如下表:
材料关键信息和所学
推理过程
表现
美国出台对苏遏制纲领,苏联建立共产国际协调机构
杜鲁门主义拉开冷战政治序幕→苏联以共产党和工人情报局回应
1947年3月杜鲁门发表演说,发动对苏冷战,1947年9月共产党和工人党情报局成立
美国向西欧提供经济援助稳固阵营,苏联联合东欧发展互助经济
美国借经济援助控制西欧→苏联联合东欧建立对应经济组织对抗
美国实施马歇尔计划,苏联则与东欧各国成立经济互助委员会
美苏先后组建军事同盟,划分欧洲势力范围
美国拉拢西欧成立军事集团→苏联联合东欧组建对等军事同盟
1949年美国和英法等国成立 “北约”,1955年5月苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的 “华约”
美苏在德国占领区矛盾激化,爆发对峙危机
美苏在德国归属、治理问题上分歧加剧→第一次柏林危机爆发,德国分裂
第一次柏林危机直接导致德国分裂
【小问2详解】
新趋势:本小问可从发展中国家、发达资本主义、全球整体格局等角度进行概括,解题思路如下表:
材料关键信息和所学
推理过程
新趋势
20世纪50年代第三世界成为重要政治力量
亚非拉殖民地独立国家联合起来→第三世界崛起
第三世界崛起
60至70年代欧洲、日本自主倾向增强
西欧一体化、日本战后经济腾飞→西欧、日本谋求外交自主
欧洲、日本崛起
多方力量壮大,冲击两极框架
多支独立力量发展壮大→世界由两极向多极演变
多极化趋势出现
原因:本小问可从亚非拉、西欧日本、美苏双方实力变化等角度进行分析,解题思路如下表:
材料关键信息和所学
推理过程
原因
战后殖民地民族独立浪潮高涨
二战沉重打击殖民体系→亚非拉民族解放运动兴起
亚非拉民族解放运动兴起
西欧、日本战后经济快速恢复增长
西欧联合、日本借助美国扶持发展经济→经济实力大幅提升
欧洲、日本经济恢复发展
苏联战后重工业、核力量快速发展
苏联全力发展军工与核力量→军事实力提升,与美国全球争霸
苏联军事实力增强与美国争霸
美国深陷越战、布雷顿森林体系动摇
美国海外扩张消耗国力,经济优势下滑→整体实力相对衰落
美国实力相对衰落
【小问3详解】
影响:本小题可从世界和平、国际秩序、全球发展等角度进行简析,解题思路如下表:
材料关键信息和所学
推理过程
影响
多极化有利于抵制霸权主义、强权政治
多个力量中心相互制衡→单边霸权行为受到约束
抵制霸权主义
多极化可防止世界大战、减少局部冲突
大国相互牵制,平衡力量→避免大规模战争,缓和冲突
有利于维护世界和平
多极化推动国际关系民主化,各国共商国际事务
发展中国家话语权提升→冲击旧的霸权主导国际秩序
推动国际秩序公正合理
多极化利于各国协调发展,发展中国家获得发展机遇
多元力量合作互补,发展中国家参与全球治理→实现全球共同发展
促进各国共同发展
20. 阅读材料,完成下列要求。
材料 20世纪80年代,日本半导体产业迅速崛起,在全球市场占据主导地位。美国认为日本半导体的倾销行为损害了美国企业,威胁美国国家安全。1985年,美国半导体产业协会向商务部递交了“301条款”申诉,美国随后对日本发起反倾销调查。1986年,美日签订《美日半导体协定》,日本被迫接受美国制定的价格底线,并开放市场保证美国半导体产品在日本市场占比达20%。1987年美国政府以日本未能遵守协议为由,对日本出口到美国、价值3亿美元的电子产品(使用半导体的下游产品)征收100%的惩罚性关税,要求日本政府充分履行协议。然而,日本并未顺势突破高端产业,反而因美国持续的301调查及关税制裁导致市场份额逐步下滑,同时半导体产业逐渐向韩国及中国台湾等地转移。虽然日本在政治与军事上高度依赖美国,在经济上却有极强的竞争欲,美国为消除竞争,就以国家安全受到威胁为由,多次使用贸易壁垒迫使日本开放市场并接受价格监督。1993年,美国重新成为最大的半导体出口国。
——摘编自《美日贸易摩擦与半导体产业》等
(1)根据材料并结合所学知识,指出美日半导体摩擦中美国所采取的应对手段及其意图。
(2)根据材料并结合所学知识,简析20世纪八九十年代日本半导体产业逐渐失利的原因。
【答案】(1)手段:发起301调查与反倾销调查;迫使日本签署协议,开放市场并接受价格监督;实施关税制裁与贸易制裁。
意图:消除日本半导体产业对美国的竞争优势;保护本国半导体产业,维持美国在高科技领域的主导地位;迫使日本开放国内市场以获取经济利益
(2)原因:日本在政治和国防安全上高度依赖美国,面对制裁缺乏自主反击能力;在政治与安全利益面前,日本被迫妥协让步;美国持续的政治与贸易制裁施压;韩国、中国台湾等地区半导体产业的崛起与市场竞争。
【解析】
【小问1详解】
手段:本小问可从贸易调查、双边协定、关税制裁等角度进行概括。解题思路如下表:
材料关键信息
推理过程
手段
美国半导体产业协会提交“301条款”申诉,发起反倾销调查
依托国内贸易法案→启动专项贸易调查→指控日本倾销
发起301调查与反倾销调查
1986年签订《美日半导体协定》,强制日本设定价格底线、开放市场,保证美企份额,接受价格监督
通过双边不平等条约约束日本产业→强制市场开放与价格管控
迫使日本签署协议,开放市场并接受价格监督
日本未履约时,对日本电子产品征收100%惩罚性关税,施压日本履约
运用关税壁垒实施惩罚→开展贸易制裁
实施关税制裁与贸易制裁
意图:本小问可从产业竞争、科技霸权、经济利益等角度进行概括。解题思路如下表:
材料关键信息
推理过程
意图
日本半导体占据全球主导,威胁美国企业、国家安全,美国消除竞争
打压日本产业优势→削弱竞争对手
消除日本半导体产业对美国的竞争优势
美国本土企业受损,高科技领域主导地位受到冲击
保护本国高科技产业→维持美国技术霸权
保护本国半导体产业,维持美国在高科技领域的主导地位
协议强制日本开放本土市场,保障美国产品份额
开拓日本市场→扩大美国商品出口→获取经济利益
迫使日本开放国内市场以获取经济利益
【小问2详解】
原因:本小问可从对日依附、美方施压、外部竞争等角度进行概括。解题思路如下表:
材料关键信息
推理过程
原因
日本政治、军事高度依赖美国,自身无独立对抗美国制裁的实力
受制于美日同盟→缺乏自主反击的筹码
日本在政治和国防安全上高度依赖美国,面对制裁缺乏自主反击能力
美国以国家安全为由持续施压,日本在安全利益面前只能妥协让步
安全依附→决定经济层面被迫退让
在政治与安全利益面前,日本被迫妥协让步
美国多次开展301调查、加征惩罚性关税,持续实施贸易打压
长期贸易制裁→持续压缩日本产业生存空间
美国持续的政治与贸易制裁施压
日本产业向韩国、中国台湾转移,两地半导体产业崛起分流市场
新增国际竞争者→瓜分全球市场份额
韩国、中国台湾等地区半导体产业的崛起与市场竞争
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注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 在《金字塔铭文》中,埃及国王是太阳神的化身,同时也借由成为奥赛里斯神而到达来世,将王权、君主、来世、太阳神与奥赛里斯神纳入了统一的框架中。据此可知,古埃及( )
A. 神权政治色彩浓厚 B. 宗教仪式规范
C. 国家基本实现统一 D. 官僚体系完善
2. 下表是《汉谟拉比法典》的部分规定。
规定
第15-19条
自由民带逃奴出城、藏匿逃奴者处死,抓获逃奴交还主人者获2舍客勒银酬劳
第196-214条
奴隶损毁自由民之眼需毁其眼,自由民损毁奴隶之眼仅需赔偿奴隶卖价一半;
自由民伤害奴隶仅需赔偿卖价一半,远低于对自由民的同等伤害惩罚
第205、282条
奴隶打自由民颊部要割耳;奴隶否认主人要割耳
据上表可知,法典( )
A. 维护奴隶主的利益 B. 注重缓和社会矛盾
C. 规范自由民的行为 D. 炫耀国王文治武功
3. 《薄伽梵歌》是古印度著名史诗《摩诃婆罗多》的组成部分。其提出了“即使出身卑贱的人,妇女、吠舍和首陀罗,只要向我寻求庇护,也能达到至高归宿”的主张。该主张( )
A. 打破了婆罗门对宗教的垄断 B. 提高了贱民地位
C. 强调社会成员法律地位平等 D. 冲击了种姓制度
4. 1世纪成书的《厄立特里亚航海记》记述了罗马人以埃及为起点,通过海上航行,与非洲、阿拉伯和印度三大区域进行贸易的情况。它还描述了罗马人的帆船到了印度之后,曾继续向东绕过印度半岛,通过马六甲海峡,最东到达一个叫作提奈(Thinae)的地方。据此可知,当时( )
A. 罗马帝国疆域不断扩大 B. 世界已形成一个整体
C. 罗马垄断了印度洋贸易 D. 东西方文明存在交流
5. 830年,阿拉伯统治者耗资20万第纳尔,建立智慧宫,重金聘请穆斯林学者和非穆斯林学者从事翻译和著述。侯奈因·易司哈格精通希腊语,将柏拉图、亚里士多德等人的著作译成阿拉伯语。这反映出,当时阿拉伯( )
A. 致力推广希腊文化
B. 已成为地跨亚欧非三洲的帝国
C. 兼收并蓄发展文化
D. 创造了丰富多彩的伊斯兰文化
6. 下图为玛雅人“玉米神重生”图案。这体现了,玛雅人( )
A. 对农耕文明的崇拜 B. 建立起奴隶制帝国
C. 重视土地资源开发 D. 精神生活较为丰富
7. 下列图片是法国国王领地的变化示意图。这一变化反映出法国( )
A. 王权的扩张 B. 教会势力的衰微
C. 城市的复兴 D. 庄园经济的瓦解
8. 高丽王朝设中枢院承宣房,负责“出纳王命”;后又引入北宋翰林学士承旨制度,赋予其“近侍顾问、草拟诏命”之权。至高丽后期归附元朝,形成“常会禁中参决机务”的内宰枢。这表明( )
A. 中朝两国的政治制度趋同 B. 中朝两国间的交往源远流长
C. 朝鲜深受中华文化的影响 D. 朝鲜尝试建立中央集权国家
9. 1536年,丹麦国王克里斯蒂安三世在马丁·路德的帮助下颁布《丹麦教会法令》,宣布新教为丹麦国教,由国家掌管教会事务,并推行教产世俗化。此后,丹麦先后与英格兰、苏格兰及德意志新教诸侯结盟,建立起新教国家联盟。这说明,丹麦( )
A. 将启蒙思想付诸实践
B. 利用宗教改革构建近代民族国家
C. 率先摆脱教廷的控制
D. 奉行路德教以推动人们思想解放
10. 16—17世纪,西班牙在美洲的利马,亚洲的马尼拉,城市规划皆以棋盘格状布局为主,中心设立矩形主广场;同时均建有总督府、大教堂与星形防御堡垒。西班牙总督在利马通过凯旋门举行进城仪式,在马尼拉则依托基督教会分区推行教化。上述举措旨在( )
A. 应对欧洲其他列强的竞争 B. 强化宗主国对殖民地的统治
C. 加快资本原始积累的步伐 D. 推动殖民地商品经济的发展
11. 马克思在《法兰西内战》中指出,巴黎公社镇压反革命行动无力,反革命分子自由活动充当内应;公社未没收法兰西银行,致其向凡尔赛输送2.5亿法郎。在此,马克思( )
A. 指明了法国无产阶级的历史使命
B. 分析了第一个无产阶级政权失败的原因
C. 阐述了巴黎公社革命的历史意义
D. 强调了全世界无产者联合起来的必要性
12. 下图所示为西方列强占领非洲领土面积(百分比)示意图。该图所示( )
A. 刺激了“有效占领原则”的达成
B. 导致了“三角贸易”的衰落
C. 反映了资本主义向垄断阶段过渡
D. 揭示了帝国主义矛盾的根源
13. 1914年欧战爆发后,俄国乌拉尔工业区超60%的工人应征入伍,工业品产量骤降。初期依靠妇女、儿童和战俘未能缓解劳工危机。为此,沙皇于1915年6月启动引进华工机制。据统计,至1917年9月,乌拉尔地区华工达1.1万余人。据此可知,赴俄华工( )
A. 推动了俄国工业化的实现
B. 为俄国战胜德国作出重要贡献
C. 有助于俄国战时工业运转
D. “以工代兵”助力协约国一方
14. 1918年,苏维埃政府颁布《统一劳动学校规程》《统一劳动学校基本原则》。规定招收所有儿童入学实行免费义务教育及世俗教育,消除了学校之间的等级性。此举( )
A. 契合新经济政策的需要 B. 注重公平性和人民性
C. 体现了普通民众的诉求 D. 旨在培养工业化人才
15. 1935—1936年意大利侵略埃塞俄比亚,是继日本侵占中国东北之后对集体安全体系的又一次严重打击。埃塞俄比亚危机期间,法国处处袒护意大利,劣迹十分明显;而英国由于推行了一种“双重政策”,它的真正企图却一时不易分辨清楚。这表明,当时英法推行( )
A. 铁血政策 B. 大棒政策 C. 遏制政策 D. 绥靖政策
16. 1964年,智利大选期间,美国中情局不仅向亲美的基督教民主党提供巨额秘密竞选资金,还通过资助妇女组织、学生团体展开反共游行,并利用广播、媒体等渠道散播“共产主义将带来血腥痛苦”的舆论,营造社会恐慌氛围,最终助力弗雷当选。美国的行为( )
A. 反映了美苏冷战的加剧 B. 阻碍了拉美独立进程
C. 旨在稳定资本主义阵营 D. 沿袭了门罗主义政策
二、非选择题:共4题,共52分。
17. 阅读材料,完成下列要求。
材料 英国农业革命开始得早而且比较彻底,圈地运动破坏了传统的土地占有制度和村社公用地残余,大批小农被剥夺土地,沦为自由雇佣劳动力,这为英国工业革命发生提供了优越条件。法国大革命期间,颁布土地立法废除了封建土地占有制和领主的封建权利,过去的封建地产成为地主和农民的私有财产,而法国大革命后,小农土地所有制长期占据主导地位,农民眷恋土地,不愿轻易离乡;加之农村传统的经济结构与村社公用权残留,严重阻碍了劳动力的自由流动和国内市场的扩大,导致法国工业革命发展相对缓慢。德国则通过普鲁士式的改革,容克地主通过农民割地和赎买获得大量土地与资金,建立起资本主义大庄园;农民虽获得人身自由但仍受诸多束缚,直至19世纪中叶后才大量流入城市成为工业劳动力。美国北方通过《宅地法》确立了自由土地占有制,西进运动与农业机械化同步推进,形成了极具活力的资本主义大农业,不仅为工业提供了广阔市场,也保障了劳动力的供应。由此可见,农业革命的不同模式对各国工业革命的进程产生了深远影响。
——摘编自王章辉、孙娴《工业社会的勃兴:欧美五国工业革命比较研究》
(1)根据材料,指出英、法、德三国农业革命中土地制度变革的模式。
(2)结合所学知识,选取材料之外的某一国家,分析农业变革对工业化进程的影响。
18. 阅读材料,完成下列要求。
材料 近代早期的世界,始于资本主义在西欧登上历史舞台;也始于15,16世纪东西方之间,新旧大陆之间跨越海洋的新航路开辟。从历史的纵向发展看,是封建时代自给自足的农业经济向资本主义商品经济的过渡;从历史的横向发展看,是各文明圈之间突破了相对闭塞,隔绝的状态,从分散走向整体,各地区之间的联系加强。随着经济文化交流急剧扩大,人们的相互交融和相互影响也日益增加,历史逐渐向世界历史迈进。这个时期最值得注意的是欧洲的崛起,西欧进入资本主义早期阶段,在政治、经济、文化等方面摆脱封建束缚,开始了向现代社会的转型。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
根据材料并结合所学知识,以西欧“向现代社会转型”为主题,自拟论题,并进行阐述。(论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
19. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 冷战的出现是国际政治和各国,特别是美苏政治、军事、经济、意识形态、决策机构和决策人等诸多因素相互作用的结果。战后的国际格局两极化走向以及在这一进程中出现的动荡、重组和权力真空,为大国实现其战略目标提供了机遇和活动空间。战后美苏成为大国,由于它们的国家利益和意识形态对立,决定了它们在推行外交政策时不可避免地发生冲突。美苏之间缺乏最起码的理解和信任,彼此奉行“零和”对策的游戏规则。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 从20世纪50年代,一个转折点在世界历史发展轨迹上出现。第三世界逐渐成为一支影响世界政治经济发展的举足轻重的力量。60年代至70年代,欧洲、日本自主倾向进一步发展,美国、日本、欧洲之间呈现又争夺又合作的复杂局面。以上发展轨迹反映了世界历史由战后初期的两极世界向多极世界演变的历史趋势。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
材料三 世界格局多极化是国际关系发展的必然趋势,符合各国人民的共同利益。首先,世界格局多极化是维护世界和平的需要。它有利于防止新的世界战争和抵制霸权主义、强权政治,尽可能地减少局部冲突。其次,世界格局多极化是建立公正合理的国际政治经济新秩序的需要。它有利于推动国际关系的民主化,以便由世界各国来共同决定国际社会的事务。再次,世界格局多极化是促进全球共同发展的需要。它有利于各国人民实现共同意愿,促进世界政治经济文化的协调平衡发展,也有利于广大发展中国家抓住机遇,发展自己。
——摘编自马小军《当代世界多极化与国际社会新秩序》
(1)根据材料一,简析冷战发生的原因,并结合所学知识指出冷战初期两极格局的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪50—70年代世界格局发展的新趋势,并分析这种新趋势出现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,简析世界格局多极化趋势发展的影响。
20. 阅读材料,完成下列要求。
材料 20世纪80年代,日本半导体产业迅速崛起,在全球市场占据主导地位。美国认为日本半导体的倾销行为损害了美国企业,威胁美国国家安全。1985年,美国半导体产业协会向商务部递交了“301条款”申诉,美国随后对日本发起反倾销调查。1986年,美日签订《美日半导体协定》,日本被迫接受美国制定的价格底线,并开放市场保证美国半导体产品在日本市场占比达20%。1987年美国政府以日本未能遵守协议为由,对日本出口到美国、价值3亿美元的电子产品(使用半导体的下游产品)征收100%的惩罚性关税,要求日本政府充分履行协议。然而,日本并未顺势突破高端产业,反而因美国持续的301调查及关税制裁导致市场份额逐步下滑,同时半导体产业逐渐向韩国及中国台湾等地转移。虽然日本在政治与军事上高度依赖美国,在经济上却有极强的竞争欲,美国为消除竞争,就以国家安全受到威胁为由,多次使用贸易壁垒迫使日本开放市场并接受价格监督。1993年,美国重新成为最大的半导体出口国。
——摘编自《美日贸易摩擦与半导体产业》等
(1)根据材料并结合所学知识,指出美日半导体摩擦中美国所采取的应对手段及其意图。
(2)根据材料并结合所学知识,简析20世纪八九十年代日本半导体产业逐渐失利的原因。
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