四川省德阳市2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2026年春期小学六年级期末考试 语文试卷 说明：本试卷满分100分。答题时间为100分钟。 题序 二 三 四 得分 正确率 第一部分积累运用（共36分） 一、书写展示台。(3分) 1.请将下面这段话抄写在展区内。注意书写正确、行款整齐，布局合理，力求美观。 三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光 照耀下，银光闪烁，美丽动人。 二、选择题。（完成213题，每小题2分，共24分) 2.下列句子中，加点字读音有误的一项是()。 A.妹妹噙（qin)着泪水，倚靠在院子里的栅(zhà)栏旁。 B.正(zhēng)月里，广场上热闹极了，各路艺人娴.（xin)熟地表演着拿手好戏。 C. 妈妈为我盛来一碗粥(zu),坐在我身旁，脉脉(mò)地看着我大口大口地喝下去。 D.洪水像脱缀(jiang)的野马，吞噬（sh1)着岸边的房屋与田地。 3.下列词语书写完全正确的一项是（)。 A.沉郁担搁唯恐 翻箱倒柜B.挪移严俊 蟋蟀 昂首挺胸 C.惊异染缸沸腾 ,滔滔不绝 D.震撼僻静通霄 摇身一变 4. 借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思，有误的一项是（ )。 A.《学弈》中的“弗”是不的意思，所以“自愧弗如”的意思可能是自觉惭愧，觉得 自己比不上别人。 B.《两小儿辩日》中“汤”是热水的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是奔向沸水、 踩着烈火。 C.《守株待兔》中“走”是跑的意思，所以“走马观花”的意思可能是骑在奔跑的马 上看花，形容粗略地观察一下。 D.《学奔》中“然”是这样的意思，所以“春意盎然”的意思可能是春天就是这个样 子。 六年级语文第1页共8页 5.课后，同学们交流着自已的读书感悟。下列句子中，选用成语不恰当的一项是()。 A.小丽：读一本好书，我会被书中栩栩如生的情节深深吸引，沉醉其中。 B.小义：名著如同黄钟大目，哪怕历经百年，依旧能让人听见智慧撞响的回音。 C.小杰：从阅读中不断积累紫材、学习方法，写作时才能文思泉涌、妙笔生花。 D.,小失：好书如良师益友，能启智增慧，我要珍惜时间广泛阅读。 6.下面诗句与传统节日对应不正确的一项是（）。 A.清明时节丽纷纷，路上行人欲断魂。—清明节 B.独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。一中秋节 C.春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。一寒食节 D.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。一中秋节 7.下列不是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆经历的事情是（）。 A.被罚刷墙 B.法庭作证 C.鬼屋寻宝 D.智救寡妇 8.下列诗句中，没有被赋予人的品格和志向的一项是（)。 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.荷尽已无擎雨盖、菊残犹有傲霜枝。 C:等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 9.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。 A,晚上，院子里安静极了，静得连花瓣飘落的声音都听得清清楚楚。 B.读书须用意，一字值千金。 C:春风拂过枝头，花儿绽开了灿烂的笑脸。 D.巴掌大的小院，却装满了一家人的欢声笑语。 10.结合语境，下列句子中引用名言最恰当的一项是( ）。 通过本学期的学习，我知道了在平时的学习生活中要善于思考，善于提问，正如 因为每一个追问都是通向真理的阶梯。 A.邓小平说：“科学技术是第一生产力。” B.爱因斯坦所说：“重要的是永远不要停止提问。” C.培根所说：“知识就是力量。” D.华罗庚所言：“聪明出于勤奋，天才在于积累。” 11.“电脑时代，是否需要练字”成为同学们热议的话题。个别同学认为“现在多用电脑、 手机打字，手写需要的场景变少，练字没有实际用处。”小明搜集了一些事例，其中 用于反驳同学观点理由不够充分的一项是（)。 A.一手好字能体现个人修养，工整的书写会给人留下良好印象。 B,汉字是中国优秀的传统文化，写好字是对文化的传承。 C.练字可以陶冶情操、磨炼意志，助力身心健康发展。 D、不少学校非常重视学生书写培养、积极开展了形式多样的书写活动。 六年级语文第2页共8页 12.下列每句话中，加点的两处意思不同的一项是（，)。 A.过节时，广场上处处张灯结彩，大街小巷全都灯火通明，一派热闹景象。 B.做学问就得有刨根问底的劲头、追根溯源才能弄懂知识的来龙去脉。 C.展厅里陈列着许多画作：有的清一色是山水画，有的一概是花鸟画。 D.拔河比赛中，队员们同心协力拿下冠军，大家笑着说道：果然众人拾柴火焰高。 13.给下面的句子重新排序，顺序正确的一项是（）。 ①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。 ②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度、饱含思想感情、蕴藏文化内涵的。 ③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。 ④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。 ⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。 4· A.①②④③⑤ B.⑤②④③①，· c.①②③⑤⑥ .·D.⑤④②③① 三、署拼音写字词，并写规范工整。·（每个0.5分，共5分】 14.周末的晚上，全家人坐在小院里吃晚饭。爸爸端上凉bàn（·.)黄瓜，又淋上几滴 香cù()，酸香怡人。我夹起一块放入口中，cu1()嫩爽口。随后、妈妈又端来 色泽hè( )亮的1a()肉，浓郁的肉香飘满小院，惹得我直yan( .)唾mò(，)。 我们边吃边1ia0（ ),向晚的微风裘着阵阵花香x1（ )来，小院里处处充 y1ng（)着温馨与美好： 四、根据积累填空。（每空0.5分，共4分) 15.平时书读得太少，当遇到解决不了的问题时，总会感叹到： 事非经过不知难。” 16.生命的价值是什么？是“人固有一死， 或轻于鸿毛”的抉择； 是“ ,要留清白在人间”的气节；也是“ 立根原在破岩中”的坚韧。 17.小区楼下的一家老饭馆近两年生意十分冷清。后来，“他的儿子结合邻里口味新增了很 多菜品，还开通了线上外卖，店里生意日渐红火。这可真是“ 通则久。” 18.六年的小学时光匆匆而过。正如朱自清《匆匆》中写到的“洗手的时候， ;吃饭的时候， ；默默时，便从凝 然的双眼前过去。” 第二部分阅读理解【34分) 一、课内阅读。阅读下列材料，完成19-23题。（13.分) 十六年前的回忆（节选) ①十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警 察喊我们母女的名字，说是提审。 ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而总祥的脸。 六年级语文第3页共8页 ③“爹”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于苹命事业的信心。 ⑥“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹“这是我的两个孩子。” ⑦“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑧“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪 里来的机智和勇敢。 ⑨“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ①父亲立刻就会意了，接春说“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子 年纪都还小，地们什么也不懂，一切都跟地们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望 我们。 ①法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆勿分别了。想不到这竞是 我们最后一次见面。 19.选文中，作者回忆了十六年前父亲 的情景。(1分) 学 20.文中画横线的句子是对父亲 和 的刻画。此时的父亲与往 常不一样的地方是 。 这些不寻常 烯 的地方说明父亲 。（4分) 21.时隔十六年，作者为什么依旧清晰地记得父亲当时的模样，下列说法不太合理的一项 & 是()。(2分) 为 A.父亲大义凛然的形象深深地震撼了作者。 B.这悲痛的经历让作者刻骨铭心，终身难忘。 相 C.作者每天刻意回忆，只为记住父亲的样貌。 D.悲痛、崇敬等强烈情绪不断地加深了记忆。 22.父亲在法庭上没有对“我们”说一句话，只是望了望“我们”，但他的内心却藏着千言万 语。请结合他作为亲人、革命者的双重身份，想一想，他此刻想对家人说些什么？（2分) 23、比较一下法官和李大钊的表现，你有什么发现？请摘录文中的关键词句进行说明。并 分析作者这样写的表达效果。·（4分) 六年级语文第4页共8页 二、课外阅读。阅读下列材料，完成24一27题。（13分】 忆儿时（节选) ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，从小就爱往人群里钻。记得小时候 在北平的夏天晚上，搬个小板篼挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回 头，看见黑助呦的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前 挪撕，仍然怂惠着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。 也是在夏季，每天晚饭后，林抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚 香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满 室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的 电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡 去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声 机，现在要叫电唱机了)，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。 超 母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊： “唱话匣子的！别走！别走！” 如 ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑选家去，当然就会在门口等着，不得到结采， 他是不会走枰的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用美慕的眼光看着。 的 讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹈蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不 花钱听戏的意思。 长 ④“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧， 唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特访梅兰芳老板唱《字宙锋》。”金刚钻的针 B 头在该逃休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时 像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《详人大 笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄 哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 拓 ⑤母亲时代的儿童教有和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带 我们小孩儿到“城南游艺国”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的， 阳 因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听丈明戏《锯碗丁》《春向氏》，你可以听京戏 《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎者长辩 子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女 分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热的湿毛巾扔到楼上 去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。 可是那时候大人真怪，总是推摇者你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来， 我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕晤得 魂儿回不了家啊！” ⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的 快乐。 一选自林海音《城南旧事》有改动 六年级语文第5页共8页 24.联系上下文，说说文中两个加粗加点的词语的意思。（2分) 公思： 不折不扣： 25.借助提示，梳理出作者回忆儿时生活中的三件事。(4分) ①自然段 忆儿时 自然段 听“唱话匣子” 自然段 26.读短文，感受作品内容及思想感情，判断下面的说法正确与否。对的打“√V”，错的 打“×”。(4分) ()作者按“盼→请→听”的顺序，.详细地写出了“听唱话匣子”的过程。（)》 (2)“金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了， 有时像猫叫，有时像破锣。”这句话表达了作者对“唱话匣子”的不满与嫌弃。（） (3) “只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！ 别走！”这句话通过动作和语言描写，写出了“我”性格急躁、做事冲动的特点。() (4)文章不止是回忆童年趣事，还表达了成年后远离故土的林海音对故乡和童年深深的眷 恋。（) 27.作者在写“听唱话匣子”这一内容前，简略描写了“卖晚香玉的”“换电灯泡的”两 种沿街小贩。有同学认为可以删掉两处内容，让文章重点更突出。你赞同这种观点吗？ 请说明理由。（3分) 三、非连续性文本阅读。阅读下列材料，完成28一31题。(8分) 【材料一】 春节是中华民族最隆重的传统佳节。贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等习俗流传至今。 春联对仗工整，平仄协调，是独特的艺术形式。年夜饭又称团圆饭，一家人围坐在一起， 桌上常有鱼，寓意“年年有余”。守岁时，长辈会给晚辈发压岁钱，据说压岁钱可以压住 邪祟，保佑平安。 【材料二】 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形 式。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的 乐。主要字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书等。 六年级语文第6页共8页 【材料三】戏曲种类 剧种 流行地区 代表剧目 特色 京剧 全国 《贵妃醉酒》 腔调以西皮、二黄为主 越刷 浙江及周边地区 《梁山伯与祝英台》 长于抒情，以唱为主 黄梅戏 安徽等地 《天仙配》 唱腔淳朴流畅 28.请结合【材料一】中春联的特点，为上联“迎喜迎春迎富贵”选择最合适的下联，恰 当的一项是（)。(2分) A.添福添财添好运 B.家和家顺家兴旺 C.接财接福接平安 D.岁岁平安岁岁欢 29.汉字书法被誉为“无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐”。这句话主要赞美了 书法的哪一特点？（）（2分) A.字体十分丰富。 B.具有艺术韵味。 C.汉字端庄稳重。 D.书法就是娱乐。 30.阅读三则材料，下列说法有误的一项是（)。（2分) A.春联讲究对仗工整、平仄协调，是独特的传统艺术。 B.黄梅戏的代表剧目是《贵妃醉酒》，唱腔淳朴流畅。 C.守岁、拜年、吃年夜饭都是春节流传已久的习俗。 D.京剧腔调以西皮、二黄为主，流行于全国各地。 31.用提炼小标题的方式依次概括以上三则材料内容： 、戏曲种类。（2分) 第三部分习作表达（30分) 时光匆匆，毕业的脚步悄然临近。六年的校园时光，留下了许多美好的回忆：亲切的 老师、朝夕相处的同学，甚至是校园里的一草一木，都藏着温暖难忘的故事。请以《舍不 得》为题，写下你对母校，或者对老师、对同学的不舍之情。 要求：(1)可选取一处校园景物、一件师生往事、一段同伴相处小事等作为素材； (②)抓住细节描写，借助景物烘托离别心绪，抒发真情实感； (3)书写规范、整洁，不少于500字。