精品解析：江苏连云港市东海县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中学业质量检测 八年级语文试题 温馨提示：考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，答在试题卷上无效。 一、积累·运用（30分） 1. 阅读语段，回答问题。 【甲】文化振兴，是乡村振兴的灵魂。 。这些活动是传统民俗的有益补充，其中一些已经变成当代乡村新民俗。 每个时代都有属于特定时空范围的民俗文化，有的是民间 ，有的是设计引导产生。【乙】古时乡村基于农事生产与历史文化，形成了有着特定社会功能的集体活动，比如龙舟竞渡、舞龙舞狮等。这些传统民俗，初zhōng（ ）多是解决现实问题，多采用群众喜闻乐见的艺术形式，有助于促进社会和谐。【丙】民俗能通过集体活动 地影响人们，起到倡导文化认同、内化伦理规范、消除人际交往沟hè（ ）的柔性治理。 很多传统民俗活动都有浓厚的艺术氛（ ）围，其讲究的仪式动作、感人的情绪氛围、和谐的互动方式，简直是 。【丁】正因为民俗活动的艺术魅力，吸引大家乐此不疲地参与其中，才能形成长期滋养人们的乡村文明。当代艺术méng（ ）发着新的审美风尚，是促进未来乡村文化和生活形态革新的动力源之一。 （摘编自2022年11月22日人民日报） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 潜移默化 天衣无缝 B. 约定俗成 潜移默化 天衣无缝 C. 周而复始 耳濡目染 叹为观止 D. 约定俗成 耳濡目染 叹为观止 （3）下列说法正确的是（ ） A. 甲句的主干是“‌振兴是灵魂”。 B. 乙句中“农事生产”“历史文化”“龙舟竞渡”三个短语的类型相同。 C. 丙句有语病，应在句尾添加“作用”。 D. 丁句有语病，应将“滋养”改为“培养”。 （4）填入第一段后波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①伴随着全面推进乡村振兴 ②城乡文化交融更加紧密 ③各地乡村涌现出形式多样的群众文化活动 ④如露营、野餐、广场舞、汉服秀、篮球联赛、特色节庆等 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ②④①③ （5）请在八年级下册第一单元中选择一种民俗，从“讲究的仪式动作、感人的情绪氛围、和谐的互动方式”中任选一个方面介绍这种民俗。 【答案】（1）衷 壑 fēn 萌 （2）B （3）C （4）B （5）示例一：讲究的仪式动作——《社戏》中社戏文化，包括迎神赛会、看戏习俗，还有出嫁的女儿，夏间回到母家去消夏等。/《灯笼》中除夕燃“滴滴金”、放焰火等。 示例二：感人的情绪氛围——《灯笼》中母亲为夜归者留灯、备消夜食品，体现家庭温情。/《回延安》反映陕北延安地区的信天游民歌，营造革命文化氛围。 示例三：和谐的互动方式——《安塞腰鼓》中安塞腰鼓艺术，让观众情绪沉浸其中。 【解析】 【小问1详解】 注意“氛”字的读音。 【小问2详解】 第一空，周而复始：指事物循环往复、不断轮转，侧重周期重复；约定俗成：指事物经过民间长期实践、自然形成规矩习俗。此处前后两分句对比，一类民间自发形成民俗，一类人为设计引导。用“约定俗成”恰当。 第二空，潜移默化：侧重环境、风俗在不知不觉中从思想层面熏陶人；耳濡目染：侧重个体近距离亲眼看见、亲耳听见而受影响。此处形容民俗氛围大范围无形熏陶大众，用“潜移默化”恰当。 第三空，天衣无缝：形容配合、布局精巧完备，毫无破绽；叹为观止：用来赞叹景致、技艺精妙绝伦。此处形容各项内容搭配融洽周全，没有疏漏，用“天衣无缝”恰当。 【小问3详解】 A.甲句的主干是“文化振兴是灵魂”； B.“农事生产”“历史文化”是偏正短语，“龙舟竞渡”是主谓短语，三者类型不同； D.丁句“滋养”用词恰当，无需改为“培养”。 【小问4详解】 ①作为时代大背景，放在句首；③是乡村振兴背景下涌现的具体现象，承接①；④“如……”是对③中“形式多样的群众文化活动”的举例，紧跟③；②“城乡文化交融更加紧密”是上述活动带来的结果，置于最后。综上排序：①③④②。 【小问5详解】 先从四篇课文锁定对应民俗：社戏、陕北秧歌/信天游、安塞腰鼓、年节挂灯笼。再选定题干三个角度其一，紧扣课文原文内容，提炼民俗相关场景，贴合仪式动作、情绪氛围、互动方式任一要点，简要梳理民俗表现，依托课文细节组织语言，保证内容贴合文本、紧扣所选角度。 示例一：讲究的仪式动作——《安塞腰鼓》中擂鼓前鼓手列队整装，踏步、挥槌动作规整统一，起落铿锵，整套肢体动作是安塞腰鼓标志性仪式。 示例二：感人的情绪氛围——《回延安》中诗人重回延安，以信天游句式倾诉思乡之情，乡土与革命情怀相融，营造浓烈真挚的怀旧氛围。 示例三：和谐的互动方式——《社戏》中小伙伴结伴摇船赶赴戏台，同坐闲谈、一起赏戏，乡民之间淳朴热情，尽显和睦融洽的相处氛围。 2. 班级开展“低碳生活”专题活动，请参加并完成以下任务。 （1）【宣传低碳】有同学拟写了宣传语的上联：“低碳成风，谋环保节能大业”，与它对仗可做下联的一项是（ ） A. 高科点彩，谱文明生态新篇 B. 五海烟霞，沿河两岸风光好 C. 人居生态，和谐盛世风来仪 D. 万众一心，绿芽蔚起千重翠 （2）【践行理念】请结合生活实际，给班级同学提供两条低碳生活建议。 （3）【了解活动背景】我国明确提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和目标。请仿照“碳中和”的解释示例，说说什么是“碳达峰”。 【答案】（1）A （2）示例一：尽量乘坐公共交通，减少私家车使用。 示例二：随手关灯，避免电器待机耗电。 示例三：践行“光盘行动”，按需点餐，减少食物浪费，剩余食物打包带走。 示例四：使用自备的菜篮子、布袋购物，减少一次性塑料袋的使用。 （3）在某一个时间点，碳排放量达到历史最高值，之后逐渐回落。 【解析】 【小问1详解】 从内容上看，上联围绕低碳环保主题，前半句写低碳理念形成社会风尚，后半句点明以此谋划节能环保的宏伟事业，褒扬绿色低碳发展；从结构看，上联为“四字主谓短语+单字动词+四字并列定语+双字名词”的句式结构。 A.内容上，写的是依靠高新科技点缀绿色生态，和上联低碳环保、建设绿色事业主题契合，对仗工整；结构上，下联为“四字主谓短语+单字动词+四字并列定语+双字名词”，与上联句式结构相同； B.内容上，写山水风光，脱离低碳环保主题；结构上，“五海烟霞”是并列名词短语，非主谓结构；“沿河两岸风光好”是景物描写的主谓句，没有“动词+定语+名词”的动宾结构，句式和上联完全不符； C.内容上，偏向盛世祥瑞，和上联“谋划环保事业”表意不对应；结构上，“人居生态”偏环境概述，不是主谓结构；“和谐盛世风来仪”为主谓短句，缺少“单字动词+四字定语+名词”的格式； D.内容上，焦民众团结，和“低碳、高科环保”立意有偏差；句式结构上，“万众一心”为四字主谓短语，“绿芽蔚起千重翠”是主谓句式的景物描写，无单字动词+四字定语+双字名词的结构。 【小问2详解】 围绕低碳、环保、文明、节约等主题，给出具体可实行的建议，如自带水杯、餐具等。 示例一：日常短途出行优先骑行自行车，减少机动车尾气碳排放。 示例二：减少一次性餐具使用，自带水杯、餐具，降低塑料制品消耗。 示例三：合理调控空调温度，夏天调高、冬天调低，减少空调耗电。 示例四：衣物尽量自然风干，少用烘干机，节约用电、降低能耗。 【小问3详解】 图片内容：横轴是时间，纵轴是碳排放量，曲线从 2021年起点开始，前期持续上升，在2030年前后抵达最高点，过峰值后曲线逐步下降。 碳达峰是指在某个时间节点，二氧化碳等温室气体的排放总量达到历史最高数值，在达到峰值之后，碳排放量由升转降、逐步回落。 3. 根据古诗中的诗意，补全名句。 翻开《诗经》，“①________，君子好逑”“②________，在水一方”，纯真的情愫与求之不得的怅惘扑面而来。《式微》中“③________，胡为乎泥中？”劳役者对统治者发出了不满的呐喊。步入桃花源，“④________，鸡犬相闻”，一幅安宁和谐的卷轴徐徐展开。看王勃用“⑤________，⑥________”（《送杜少府之任蜀州》）慰藉友人，打破空间隔阂，传递真挚友情。观孟浩然以“⑦________，⑧________”（《望洞庭湖上张丞相》）将雄浑壮阔的洞庭湖刻画的入木三分。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 所谓伊人 ③. 微君之躬 ④. 阡陌交通 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】注意“窈窕、淑、谓、伊、微、躬、阡陌、涯、蒸、撼”等字词的书写。 二、阅读·理解（60分） （一）古代诗文阅读（本题共5小题，22分） 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连①四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙③。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越④文身地，犹自音书滞一乡。 【注释】①柳宗元与好友因参加王叔文领导的永贞革新而遭贬。本诗作于柳宗元改谪柳州时。友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②飐（zhǎn）：风吹颤动。③薜（bì）荔墙：指爬满薜荔的墙。薜荔，一种蔓生植物，也称木莲。④百越：即百粤，泛指五岭以南的少数民族；文身，古代有些民族有纹身的习俗。 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭①下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法，当恁么时也不妨熟歇③。 （选自苏轼《记游松风亭》） 【注释】①松风亭：在广东省惠阳区东弥陀寺后山岭上。苏轼贬官惠州期间曾游此处。②木末：树梢。③熟歇：好好地休息一番。 4. 下列对甲诗的内容和情感的理解，正确的一项是（） A. 首联写诗人登楼远眺，辽阔荒凉的天地引发诗人无尽的愁思。 B. 颔联描绘荷花和薜荔在风雨中的动人姿态，安抚了诗人的心。 C. 颈联通过描写岭树遮挡视线和江流曲折，表达了对家乡的思念。 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人对边地蛮荒文化的强烈排斥与厌恶。 5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。 文言语句 方法提示 解释 斗折蛇行 词类活用 （1）____ 不可久居 字源推测法： （2）____ 余尝寓居惠州嘉祐寺 课内迁移法：尝贻余核舟一。（《核舟记》） （3）____ 思欲就亭止息 成语推断法：就地取材 （4）__ 6. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限3处。 虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 7. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 8. 三文都写于作者被贬谪期间，心境却有所不同。请结合内容，分析三篇文章的情感差异。 【答案】4. A 5. ①. 像北斗星那样 ②. 停留 ③. 曾经 ④. 靠近 6. 虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法 7. （1）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 （2）于是就好像上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 8. 甲文表达了作者对友人的深切思念、被贬谪的孤寂与无奈，以及对音信阻隔的惆怅。乙文柳宗元有无法解脱的贬谪之悲、孤寂抑郁，山水只是短暂慰藉，终究排遣不了内心积郁。丙文苏轼放下执念、随遇而安、乐观旷达，不被目标、境遇束缚。 【解析】 【导语】这三篇诗文均作于作者被贬谪期间，却呈现出不同的心境与人生姿态。柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》借高楼风雨、岭树江流，抒写对友人的深切思念与音书阻隔的孤寂愁苦；其《小石潭记》则于清幽水景中透出“凄神寒骨”的贬谪之悲，山水终难解郁。而苏轼的《记游松风亭》以“此间有甚么歇不得处”的顿悟，展现放下执念、随遇而安的旷达情怀。 【4题详解】 B.甲诗中“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”是风雨摧残花草景象的具体表现，根本作用是暗示政治局势险恶与抒发内心的凄苦，并非安抚诗人的心； C.甲诗中“岭树重遮千里目”是视线受阻的具体表现，根本意图是诗人想要远望同遭贬谪的四位好友，表达的是对友人的深切思念而非对家乡的思念； D.甲诗中“共来百越文身地”是交代共同被贬偏远之地境况的直接表现，根本意图是抒发音信阻隔与同病相怜的惆怅，并未表达对边地蛮荒文化的强烈排斥与厌恶。 【5题详解】 （1）根据词类活用规律可知，“斗”字原为名词，在此处属于名词作状语，“斗折蛇行”意为：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。 （2）根据字源推测法可知，观察“居”的古字形演变，其形似人蹲坐的样子，本义为蹲坐，引申为停留。“不可久居”意为：因为这里的环境太凄清，不可以久留。居：停留。 （3）“尝贻余核舟一”句意：曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船。尝：曾经。根据课内迁移法可知，“尝”在此句中也应理解为“曾经”，句意为：我曾经寄居在惠州嘉祐寺。 （4）“就地取材”句意：在本地选取需要的材料。就：靠近、接近。根据成语推断法可知，“就”在此句中也应理解为“靠近”，句意为：想要靠近亭子里去休息。 【6题详解】 句意：即使是两军交战，战鼓声如雷霆，前进则死于敌手，后退则死于军法。从内容上看，“虽兵阵相接”是假设交战的情境；“鼓声如雷霆”是对激烈战况的描写；“进则死敌”是前进的后果；“退则死法”是后退的后果；故断句为：虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）凄：使（人的心情）凄凉；寒：使（人的骨头）寒冷；悄怆：凄凉。 （2）由是：因此，于是；如：好像。 【8题详解】 根据甲诗“岭树重遮千里目”与“犹自音书滞一乡”可知，诗人在高楼远望时被山林挡住了视线，同遭贬谪的朋友们至今没有一点消息传来。这种极度渴望得到友人音信却不可得的真实处境，点明了诗人在偏远之地长期滞留的无助感。 根据乙文第④段“凄神寒骨”与“悄怆幽邃”可知，作者坐在小石潭边感受到了一股透骨的寒意和幽暗凄凉的气氛。虽然他在第①段听到水声时曾产生“心乐之”的情绪，但这种寄情山水带来的快乐非常短暂，一旦面对冷清的自然环境，被贬官的悲痛就会再次涌上心头。 根据丙文“此间有甚么歇不得处”及“忽得解脱”可知，苏轼在爬山感到疲惫却离休息的亭子还很远时，突然领悟到不一定非要走到目的地才能停下，随时随地都可以歇息。这就说明他不再被既定的目标和艰难的现实境遇所束缚，懂得主动开导自己并获得了精神上的自由。 【点睛】参考译文： 【乙】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉珮、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像与游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【丙】 我曾经寄居在惠州嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到脚腿疲乏，想要到亭子里休息。望见亭檐还在树梢远处，心想怎样才能走到呢？过了很久，忽然自语：“这里有什么不能休息的呢？”于是就好像上钩的鱼儿忽然得到了解脱。如果有人能领悟这一点，即使是两军交战，战鼓声如雷霆，前进则死于敌手，后退则死于军法，在这种时候也不妨碍好好地休息一番。 （二）整本书阅读（本题共2小题，9分） 【甲】 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 （节选自《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》） 【乙】 《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。“离骚”是“别愁”或“遭忧”的意思。 （节选自《经典常谈》之《辞赋第十一》） 【丙】 宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！”言讫，堕泪如雨。 （节选自《水浒传》） 9. 根据甲文内容推断以下三字分别属于“六书”中的哪类，并说说你的判断理由。 鸣 中 病 10. 乙文中屈原和丙文中宋江的处境有何相似之处？结合两篇选文说说为什么后人对屈原的怀念和歌颂远多于宋江？ 【答案】9. “鸣”是会意字，口+鸟，表示鸟叫。“中”为指事字，用竖线穿过方框中央表示居中。“病”是形声字，由形旁“疒”（表示与疾病、病痛有关的含义）和声旁“丙”组成。 10. 处境相似之处：虽忠于朝廷但遭到权臣陷害，被国君疏远而走投无路。 原因：①屈原对国家一片忠心，维护国家主权，没有个人的私利，而宋江只是对皇帝的盲目效忠，并且为了自己的名声不惜将兄弟李逵毒死；②屈原是史书明确记载的真实历史人物，事迹可信度高；宋江虽历史上有记载，但《水浒传》中的形象经过艺术加工，虚构成分较多。③屈原才华卓越，写出的《离骚》广泛流传，宋江作为江湖首领，无传世文化作品。 【解析】 【9题详解】 结合甲文“三是‘会意’，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，“鸣”由“口”“鸟”两个汉字组合而成，字义整合为鸟儿张口鸣叫。由此可知，“鸣”是会意字。 结合甲文“二是‘指事’，用抽象的符号，指示那无形的事类”可知，“中”以方框代表范围，中间一竖指明正中的位置，依靠抽象符号标示方位含义。由此可知，“中”是指事字。 结合甲文“四是‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标”可知，“病”由“疒（形旁，表病痛）”和“丙（声旁，表读音）”组合，一表字义、一表字音。由此可知，“病”是形声字。 【10题详解】 第一问，结合乙文“他感念怀王的信任，却恨他糊涂……简直走投无路”可知，屈原忠心为国，却被奸佞小人谗言陷害，接连被君王疏远排挤，满腹忠义无处诉说，陷入走投无路的境地。 结合丙文“前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕……今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”可知，宋江一心效忠大宋朝廷，却遭朝廷奸臣暗算，被赐毒酒无辜赐死，忠心反被辜负。 由此可知二人共性：满怀忠心效忠君主与国家，却受奸臣构陷，被当权者猜忌、迫害，落得身陷绝境、无路可走的悲惨境遇。 第二问，①结合乙文屈原心系国土，眼见国土日渐削减、国运衰败满心忧虑，一生为国忧心；结合丙文宋江怕李逵造反败坏梁山忠义名声，暗中在酒里给李逵下慢药，害死结义兄弟。由此可知，屈原忠心为公、心系家国社稷，无私心杂念；宋江效忠带有愚忠色彩，为保全自身忠义虚名残害兄弟，格局与品性差距明显。 ②结合乙文《离骚》是史实衍生的经典文学，屈原是正史记载的真实历史人物；《水浒传》是古典小说，宋江是艺术加工后的虚构文学形象。由此可知，屈原历史真实存在，事迹有据可考；宋江为小说塑造人物，事迹掺杂虚构，历史影响力天然不及屈原。 ③结合乙文屈原创作出千古名篇《离骚》，文采盖世，作品千古传诵，凭借文学成就深刻影响后世文脉；丙文只体现宋江江湖首领身份，无传世文化作品。由此可知，屈原兼具卓越文学造诣，《离骚》代代流传加深后人缅怀，宋江缺少传世文化贡献，难以获得同等推崇。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分） 【材料一】 从中国古代《周髀算经》以惊人精度测算月行周期，到伽利略用望远镜揭开月表地貌的初步面纱，认识的工具从肉眼走向光学仪器，实现了天文学的第一次革命。我们逐渐知晓，地球对月球的引力不均匀，产生潮汐力；在地球上只能看到月球的“正面”，永远看不到神秘的“背面”……尤其是月球南极那些终年不见阳光的永久阴影区，被认为是可能存在古老水冰的“宝藏之地”，吸引着人类探索的目光。从模糊到清晰，从表象到本质，科学本身就是在不断质疑、猜想与求证中。 （摘编自《人民日报》2026年2月9日） 【材料二】 “大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞留给我们的礼物呢。 （摘编自《月亮是从哪里来的》） 【材料三】 地球上最早的有机质来源于“天外”？这些证据在地球上或许早就无处寻觅，但在月球上却可能有所留存。由于地球地质演化和生命活动十分活跃，相关早期记录已难以保存。相比之下，地质活动相对较弱的月球则如同一枚“时间胶囊”，更可能保存下地外有机质输入和后续演化的信息。科研人员选取嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒，研究结果显示，月壤表面有机质主要以亚微米至微米尺度的颗粒状、附着状和包裹体状三类形态出现，内部往往含有月壤常见无机矿物颗粒。研究进一步发现，这些月球有机质中的氢、碳、氮同位素，整体上比碳质球粒陨石和小行星样品中已报道的有机质更“轻”。这表明，小行星、彗星等外源天体撞击月球，部分附着状有机质在形成后曾长期暴露于月表，持续接受太阳风的风化。 （摘编自《文汇报》2026年4月10日） 11. 关于以上材料下列说法正确的一项是（ ） A. 伽利略用望远镜揭开月表地貌的初步面纱后，我们逐渐知晓了潮汐力、月行周期等知识。 B. 月球南极那些终年不见阳光的永久阴影区存在着古老的水冰，是“宝藏之地”。 C. 月球上的地质活动相对较弱，这为我们研究地球上最早有机质来源提供了帮助。 D. 嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒中发现了大量的有机质，但是没有发现无机矿物。 12. 材料一中说“科学本身就是在不断质疑、猜想与求证中”，请结合材料二三，具体加以说明。 13. 根据材料三则说说月壤中有机质由来和演化的过程。 【答案】11. C 12. 人们先猜想“分裂说”，但是科学家查明地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以人们对“分裂说”产生了质疑，后来又猜想了“大碰撞说”。通过研究嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒发现了有机质，这些有机质正是小行星、彗星等外源天体撞击月球形成的，因此证实了“大碰撞说”是正确的。 13. 小行星、彗星等外源天体撞击月球时，将外源有机前体递送到月球。经过分解、蒸发、冷凝、合成，改造为新的有机体。有机质在形成后暴露于月表，持续接受太阳风注入，发生空间风化。 【解析】 【导语】本文以“月球探索”为主线，串联天文学认知演进、月球成因假说与月壤有机质研究，结构由宏观到微观，层层深入。材料兼顾历史视野与前沿成果，从观测工具革新到碰撞起源说，再到同位素实证，体现了科学从猜想走向验证的过程，逻辑清晰，富有趣味与启发性。 【11题详解】 A.根据材料一“从中国古代《周髀算经》以惊人精度测算月行周期，到伽利略用望远镜揭开月表地貌的初步面纱”可知，月行周期是《周髀算经》时期就已测算的知识，并非伽利略之后才知晓； B.根据材料一“尤其是月球南极那些终年不见阳光的永久阴影区，被认为是可能存在古老水冰的‘宝藏之地’”可知，“可能存在”，表示推测，而非“存在着”； D.根据材料三“科研人员选取嫦娥五号……内部往往含有月壤常见无机矿物颗粒”可知，嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒中发现了无机矿物，并非“没有发现无机矿物”。 【12题详解】 根据材料二“‘大碰撞说’和‘分裂说’……是站不住脚的”可知，人们先猜想“分裂说”，因地球自转无法使大块物质分离，被科学家质疑并否定； 根据材料二“美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞留给我们的礼物呢”可知，人们又猜想了“大碰撞说”； 根据材料三“地质活动弱的月球则如同一枚‘时间胶囊’”可知，人们猜想月球可能保存地球上最早的有机质； 根据材料二“在频繁的互相碰撞中……可能性比较大”可知，通过星子互相碰撞合并长大的规律支持“大碰撞说”； 根据材料三“地球上最早的有机质来源于‘天外’？”和“科研人员选取嫦娥五号……无机矿物颗粒”可知，通过嫦娥五号、六号月壤颗粒的研究，验证了月球有机质来自外源天体撞击及太阳风风化，为该猜想提供了证据； 根据材料三“小行星、彗星等……太阳风的风化”可知，这些有机质正是小行星、彗星等外源天体撞击月球形成的，因此证实了“大碰撞说”是正确的。 【13题详解】 来由：根据“小行星、彗星等……月表”可知，月壤中有机质的来源是外源天体（小行星、彗星等）携带有机质前体，通过撞击递送到月球(外源递送）； 演化：结合图示和材料三中“月壤表面有机质……三类形态出现”可知，外源有机前体在撞击过程分解、蒸发，随后冷凝、合成附着状有机质，改造为新的有机体；结合材料三“研究进一步发现……有机质更‘轻’”和“部分附着状有机质在形成后曾长期暴露于月表，持续接受太阳风的风化”可知，这些有机质长期暴露于月表，接受太阳风注入，发生空间风化，氢、碳、氮同位素变“轻”，最终形成月壤中的有机质。 （四）文学类文本阅读（本题共4小题，19分） 白雪红灯的年 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那幅烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真的像丁亥年的一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞，玫瑰百合。可对针织品的红色，我热爱不起来。近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红地黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘换回去，这才心臆舒畅，安然入梦。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。我的一个朋友，说我命运的变故①与爱穿黑白色的衣服有关，并劝我改变一下自己的风格。如果那样的衣服真的是生活的下下签，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。 ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作，我动心了。站在镜子面前，觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联；又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑥我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。 ⑦这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑧塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑨我在除夕街头，碰见的第一个人，虽有些“憨”。但他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，那乐观的情绪感染着我。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上溽着霜雪，想必在寒风中为生活打拼奔波很久了，让人佩服。 ⑩除了理发店，大多的店铺都关了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑪我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑫弟弟已经把年夜饭准备好了，喊我回家吃饭。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们让我感到家的温馨。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑬我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊！看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？我终于深深爱上了那艳丽的红。 （有删改） 注释：①命运的变故是指作者父亲因病去世，丈夫也因车祸亡故，此文当写于这两件事发生后。 14. 请根据文章内容，梳理“我”对“红色”情感变化的心路图。 事件 情感态度 近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了 ①_____ ②______ 压抑 我尝试着改变颜色 ③______ ④______ 动心 除夕看到了红灯笼 深深爱上 15. 按要求赏析文章中画线的句子。 （1）想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管。（从修辞角度） （2）糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。（从加点词运用角度） 16. 联系全文，分析题目中“白雪”和“红灯”的丰富内涵。 17. 有评论者认为迟子建的散文“冷色调中，有着融融的暖意”，请从文章中找出三个给作者带来暖意的人，并说说分别带来了怎样的暖意。 【答案】14. ①. 热爱不起来 ②. 妈妈给我的卧室挂上了一幅红地黄花的新窗帘 ③. 犹疑和畏惧 ④. 我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫 15. （1）运用比喻和排比的修辞手法，突出了霞光明丽脱俗充满朝气的特点，烘托了新年喜庆的气氛，表现了我的热爱赞叹之情。 （2）红颜薄命，指旧时女子容貌美丽但命运不佳。这里指的是糖葫芦和鞭炮转瞬即逝却姿容灿烂，“红颜薄命”既符合两者颜色，又表现它们生命短暂的特点。表达作者对二者的喜爱与怜惜之情。 16. “白雪”表面看是北方冬天下的大雪，“红灯”则是指过年时候挂的灯笼。“白色”象征着苍凉寒冷（生活上遭遇的不幸），“红灯”代表着喜庆、热闹和团圆，给人以温暖、明亮的感觉，突出新年的朝气、生活的信念和希望。 17. ①朋友说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，并劝我改变一下自己的风格，朋友的关心让人暖。②除夕街头，碰见的第一个人有点“憨”，但是乐观的生活态度让人暖。③一个骑着自行车的中年男人，为生活打拼，让人暖；④弟弟家里准备好年夜饭，让我回家吃饭，感受到了家的温暖。写出三个即可。 【解析】 【导语】本文以白雪红灯为意象，串联除夕见闻与心路转变。文章由兴安岭雪景落笔，从作者畏惧红色，到偶遇红衣、目睹满城灯笼，完成对红色态度的蜕变。穿插路人、友人、弟弟等小人物，以苦寒环境反衬人间温情。借白雪喻过往坎坷，红灯象征暖意希望，景物与心境相融，文笔细腻温婉，尽显迟子建冷中藏暖的行文特色。 【14题详解】 ①结合第③段第一二句可知，作者不喜欢服饰类的红色，长久不愿添置红衣。由此可知，此处情感填写：热爱不起来。 ②结合第③段第四句可知，挂上红色窗帘这件事让作者心生压抑。由此可知，此处事件为：妈妈给我的卧室挂上了一幅红地黄花的新窗帘。 ③结合第③段“于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧”可知，即便试着转变穿衣色彩，作者依旧难以接纳红色。由此可知此处情感：犹疑和畏惧。 ④结合第④段一二句可知，偶遇枣红色羊绒衫让作者内心改观。由此可知，此处事件为：我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。 【15题详解】 （1）这句话把山间霞光比作老天张贴的春联，又接连将云彩、银河水、彩虹分别喻为砚台、墨汁、笔管，三个句式结构一致的分句构成排比。比喻让天边霞光的形态具象优美，排比增强语言气势，生动写出霞光明丽脱俗、富有朝气的模样，渲染出除夕新年喜庆祥和的氛围，饱含作者对除夕晨景的喜爱与由衷赞叹。 （2）“红颜薄命”本用来形容貌美女子命运坎坷、寿命短暂，此处活用拟人手法，借词形容糖葫芦色泽鲜红好看却很快融化、鞭炮色彩鲜亮却燃放后转瞬消散。“红颜”对应糖葫芦、鞭炮鲜红艳丽的外形，“薄命”点明二者存留时间短暂的特征，用词新颖别致，暗含作者对糖葫芦与鞭炮的喜爱，以及惋惜怜惜的细腻情感。 【16题详解】 结合第①段“霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了”、第⑧段“阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明”可知，表层上白雪是兴安岭、塔河小城除夕遍地的自然雪景，红灯是家家户户、街边店铺过年悬挂的灯笼，是北国除夕真实的景物。由此可知，题目里“白雪”“红灯”首先点明地域环境与年节景物，构成鲜明色彩对照。 结合注释作者接连遭遇亲人离世的人生变故、第③段作者常年偏爱素色、畏惧红色可知，白雪的白色暗含寒冷苍凉，象征作者过往接连遭遇不幸带来的内心阴郁与生活磨难。由此可知，白雪承载作者曾经低沉落寞的人生境遇。 结合第⑫段“红灯笼就是报春花啊”、第⑬段首句可知，红灯色泽火红，代表年味喜庆、亲友团圆，火红暖意能够驱散寒冬与内心阴霾。由此可知，红灯象征温暖、希望与生活的光亮，让作者走出内心灰暗，重拾对生活的热爱与前行的信念。 【17题详解】 ①结合第③段“我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，并劝我改变一下自己的风格”可知，朋友留意到作者常年偏爱冷色服饰，惦记作者坎坷遭遇，主动出言劝慰，盼望作者走出阴霾、转变生活状态。由此可知，朋友真诚的牵挂与关心，抚平作者内心孤寂，给作者带来温情暖意。 ②结合第⑨段前三句可知，此人生活清贫、衣着单薄，却依旧自在乐观。由此可知，底层小人物苦中寻乐的豁达心态感染作者，驱散心头寒凉，带来精神上的暖意。 ③结合第⑨段后两句可知，中年男子顶着严寒辛苦谋生，踏实坚韧。由此可知，普通人直面生活苦难、勤勉拼搏的韧劲触动作者，带来励志向上的暖意。 ④结合第⑫段第一句“弟弟已经把年夜饭准备好了，喊我回家吃饭。他们家的阳台，也挂起了红灯笼”可知，除夕时分弟弟备好饭菜等候作者团聚。由此可知，亲人的等候与团圆的烟火气息，让作者体会到家的温馨，是抚慰心灵的浓浓暖意。 写出三个即可。 三、表达·交流（60分） 18. 作文。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 回味 时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱…… 回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的。”有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。 回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。 回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。 世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。根据提示语“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”可知，我们要从“再次感受”“深入理解”“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的、事业……然而，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情等都可入题。文题中“回”是“回忆”（“回想”“回顾”），从叙述的时间的概念看，要求指向于过去（曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物……）；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体（如考生）的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学业质量检测 八年级语文试题 温馨提示：考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，答在试题卷上无效。 一、积累·运用（30分） 1. 阅读语段，回答问题。 【甲】文化振兴，是乡村振兴的灵魂。 。这些活动是传统民俗的有益补充，其中一些已经变成当代乡村新民俗。 每个时代都有属于特定时空范围的民俗文化，有的是民间 ，有的是设计引导产生。【乙】古时乡村基于农事生产与历史文化，形成了有着特定社会功能的集体活动，比如龙舟竞渡、舞龙舞狮等。这些传统民俗，初zhōng（ ）多是解决现实问题，多采用群众喜闻乐见的艺术形式，有助于促进社会和谐。【丙】民俗能通过集体活动 地影响人们，起到倡导文化认同、内化伦理规范、消除人际交往沟hè（ ）的柔性治理。 很多传统民俗活动都有浓厚的艺术氛（ ）围，其讲究的仪式动作、感人的情绪氛围、和谐的互动方式，简直是 。【丁】正因为民俗活动的艺术魅力，吸引大家乐此不疲地参与其中，才能形成长期滋养人们的乡村文明。当代艺术méng（ ）发着新的审美风尚，是促进未来乡村文化和生活形态革新的动力源之一。 （摘编自2022年11月22日人民日报） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 潜移默化 天衣无缝 B. 约定俗成 潜移默化 天衣无缝 C. 周而复始 耳濡目染 叹为观止 D. 约定俗成 耳濡目染 叹为观止 （3）下列说法正确的是（ ） A. 甲句的主干是“‌振兴是灵魂”。 B. 乙句中“农事生产”“历史文化”“龙舟竞渡”三个短语的类型相同。 C. 丙句有语病，应在句尾添加“作用”。 D. 丁句有语病，应将“滋养”改为“培养”。 （4）填入第一段后波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①伴随着全面推进乡村振兴 ②城乡文化交融更加紧密 ③各地乡村涌现出形式多样的群众文化活动 ④如露营、野餐、广场舞、汉服秀、篮球联赛、特色节庆等 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ②④①③ （5）请在八年级下册第一单元中选择一种民俗，从“讲究的仪式动作、感人的情绪氛围、和谐的互动方式”中任选一个方面介绍这种民俗。 2. 班级开展“低碳生活”专题活动，请参加并完成以下任务。 （1）【宣传低碳】有同学拟写了宣传语的上联：“低碳成风，谋环保节能大业”，与它对仗可做下联的一项是（ ） A. 高科点彩，谱文明生态新篇 B. 五海烟霞，沿河两岸风光好 C. 人居生态，和谐盛世风来仪 D. 万众一心，绿芽蔚起千重翠 （2）【践行理念】请结合生活实际，给班级同学提供两条低碳生活建议。 （3）【了解活动背景】我国明确提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和目标。请仿照“碳中和”的解释示例，说说什么是“碳达峰”。 3. 根据古诗中的诗意，补全名句。 翻开《诗经》，“①________，君子好逑”“②________，在水一方”，纯真的情愫与求之不得的怅惘扑面而来。《式微》中“③________，胡为乎泥中？”劳役者对统治者发出了不满的呐喊。步入桃花源，“④________，鸡犬相闻”，一幅安宁和谐的卷轴徐徐展开。看王勃用“⑤________，⑥________”（《送杜少府之任蜀州》）慰藉友人，打破空间隔阂，传递真挚友情。观孟浩然以“⑦________，⑧________”（《望洞庭湖上张丞相》）将雄浑壮阔的洞庭湖刻画的入木三分。 二、阅读·理解（60分） （一）古代诗文阅读（本题共5小题，22分） 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连①四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙③。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越④文身地，犹自音书滞一乡。 【注释】①柳宗元与好友因参加王叔文领导的永贞革新而遭贬。本诗作于柳宗元改谪柳州时。友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②飐（zhǎn）：风吹颤动。③薜（bì）荔墙：指爬满薜荔的墙。薜荔，一种蔓生植物，也称木莲。④百越：即百粤，泛指五岭以南的少数民族；文身，古代有些民族有纹身的习俗。 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭①下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法，当恁么时也不妨熟歇③。 （选自苏轼《记游松风亭》） 【注释】①松风亭：在广东省惠阳区东弥陀寺后山岭上。苏轼贬官惠州期间曾游此处。②木末：树梢。③熟歇：好好地休息一番。 4. 下列对甲诗的内容和情感的理解，正确的一项是（） A. 首联写诗人登楼远眺，辽阔荒凉的天地引发诗人无尽的愁思。 B. 颔联描绘荷花和薜荔在风雨中的动人姿态，安抚了诗人的心。 C. 颈联通过描写岭树遮挡视线和江流曲折，表达了对家乡的思念。 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人对边地蛮荒文化的强烈排斥与厌恶。 5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。 文言语句 方法提示 解释 斗折蛇行 词类活用 （1）____ 不可久居 字源推测法： （2）____ 余尝寓居惠州嘉祐寺 课内迁移法：尝贻余核舟一。（《核舟记》） （3）____ 思欲就亭止息 成语推断法：就地取材 （4）__ 6. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限3处。 虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 7. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 8. 三文都写于作者被贬谪期间，心境却有所不同。请结合内容，分析三篇文章的情感差异。 （二）整本书阅读（本题共2小题，9分） 【甲】 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 （节选自《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》） 【乙】 《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。“离骚”是“别愁”或“遭忧”的意思。 （节选自《经典常谈》之《辞赋第十一》） 【丙】 宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！”言讫，堕泪如雨。 （节选自《水浒传》） 9. 根据甲文内容推断以下三字分别属于“六书”中的哪类，并说说你的判断理由。 鸣 中 病 10. 乙文中屈原和丙文中宋江的处境有何相似之处？结合两篇选文说说为什么后人对屈原的怀念和歌颂远多于宋江？ （三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分） 【材料一】 从中国古代《周髀算经》以惊人精度测算月行周期，到伽利略用望远镜揭开月表地貌的初步面纱，认识的工具从肉眼走向光学仪器，实现了天文学的第一次革命。我们逐渐知晓，地球对月球的引力不均匀，产生潮汐力；在地球上只能看到月球的“正面”，永远看不到神秘的“背面”……尤其是月球南极那些终年不见阳光的永久阴影区，被认为是可能存在古老水冰的“宝藏之地”，吸引着人类探索的目光。从模糊到清晰，从表象到本质，科学本身就是在不断质疑、猜想与求证中。 （摘编自《人民日报》2026年2月9日） 【材料二】 “大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞留给我们的礼物呢。 （摘编自《月亮是从哪里来的》） 【材料三】 地球上最早的有机质来源于“天外”？这些证据在地球上或许早就无处寻觅，但在月球上却可能有所留存。由于地球地质演化和生命活动十分活跃，相关早期记录已难以保存。相比之下，地质活动相对较弱的月球则如同一枚“时间胶囊”，更可能保存下地外有机质输入和后续演化的信息。科研人员选取嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒，研究结果显示，月壤表面有机质主要以亚微米至微米尺度的颗粒状、附着状和包裹体状三类形态出现，内部往往含有月壤常见无机矿物颗粒。研究进一步发现，这些月球有机质中的氢、碳、氮同位素，整体上比碳质球粒陨石和小行星样品中已报道的有机质更“轻”。这表明，小行星、彗星等外源天体撞击月球，部分附着状有机质在形成后曾长期暴露于月表，持续接受太阳风的风化。 （摘编自《文汇报》2026年4月10日） 11. 关于以上材料下列说法正确的一项是（ ） A. 伽利略用望远镜揭开月表地貌的初步面纱后，我们逐渐知晓了潮汐力、月行周期等知识。 B. 月球南极那些终年不见阳光的永久阴影区存在着古老的水冰，是“宝藏之地”。 C. 月球上的地质活动相对较弱，这为我们研究地球上最早有机质来源提供了帮助。 D. 嫦娥五号和嫦娥六号月壤颗粒中发现了大量的有机质，但是没有发现无机矿物。 12. 材料一中说“科学本身就是在不断质疑、猜想与求证中”，请结合材料二三，具体加以说明。 13. 根据材料三则说说月壤中有机质由来和演化的过程。 （四）文学类文本阅读（本题共4小题，19分） 白雪红灯的年 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那幅烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真的像丁亥年的一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞，玫瑰百合。可对针织品的红色，我热爱不起来。近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红地黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘换回去，这才心臆舒畅，安然入梦。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。我的一个朋友，说我命运的变故①与爱穿黑白色的衣服有关，并劝我改变一下自己的风格。如果那样的衣服真的是生活的下下签，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。 ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作，我动心了。站在镜子面前，觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联；又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑥我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。 ⑦这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑧塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑨我在除夕街头，碰见的第一个人，虽有些“憨”。但他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，那乐观的情绪感染着我。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上溽着霜雪，想必在寒风中为生活打拼奔波很久了，让人佩服。 ⑩除了理发店，大多的店铺都关了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑪我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑫弟弟已经把年夜饭准备好了，喊我回家吃饭。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们让我感到家的温馨。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑬我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊！看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？我终于深深爱上了那艳丽的红。 （有删改） 注释：①命运的变故是指作者父亲因病去世，丈夫也因车祸亡故，此文当写于这两件事发生后。 14. 请根据文章内容，梳理“我”对“红色”情感变化的心路图。 事件 情感态度 近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了 ①_____ ②______ 压抑 我尝试着改变颜色 ③______ ④______ 动心 除夕看到了红灯笼 深深爱上 15. 按要求赏析文章中画线的句子。 （1）想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管。（从修辞角度） （2）糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。（从加点词运用角度） 16. 联系全文，分析题目中“白雪”和“红灯”的丰富内涵。 17. 有评论者认为迟子建的散文“冷色调中，有着融融的暖意”，请从文章中找出三个给作者带来暖意的人，并说说分别带来了怎样的暖意。 三、表达·交流（60分） 18. 作文。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $