第1课《消息二则》课件2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦消息文体，系统讲解《消息二则》的结构要素、语言特点及渡江战役背景，通过对比两则消息的标题差异、结构顺序和语言风格，搭建从新闻定义到文本分析的学习支架。 其亮点在于融合革命文化（如纪念渡江战役活动、英雄采访），强化语言运用（如词语准确性赏析、病句修改）和思维能力（如分析叙述顺序、议论句作用）。采用任务驱动和情境教学，提升学生文化自信与语文素养，为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 1.1 消息二则 第一单元 统编版八年级上册《消息二则》专项练习题（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） 溃（________）退 督（________）战 锐不可当（________） 摧（________）枯拉朽 jiān（________）灭 要sài（________） 浩dàng（________） 气势páng bó（________） 2. 下列加点词语解释有误的一项是（4分）（________） A. 锐不可当（抵挡） B. 摧枯拉朽（腐烂的草木，比喻腐朽势力） C. 业已（已经） D. 纷纷溃退（颓废） 3. 填空，掌握新闻文体常识（12分） （1）消息是________的一种，最大特点是________、________。 （2）消息的结构通常包括________、导语、主体、________、结语五部分，其中________是消息的核心，用来概括新闻主要内容。 （3）《消息二则》选自《________》，两则消息真实报道了________战役的胜利战况。 二、语句与语法赏析（16分） 1. 赏析句子：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 两则消息中多次出现“至发电时止”“现已”等词语，请分析其作用。（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、语段精读理解（40分） 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》选段，完成题目。 新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 1. 找出选段中的电头，并说说电头的作用。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 导语部分交代了哪些核心信息？请简要概括。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 文章为何按照“中路军—西路军—东路军”的顺序叙事？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 文段中议论句有什么表达效果？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、拓展简答题（20分） 结合两则消息的内容和时代背景，说说这两篇消息传递了怎样的情感与时代意义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础知识积累与运用 1. kuì、dū、dāng、cuī；歼、塞、荡、磅礴 2. D 解析：溃退指（军队）被打垮而后退，并非“颓废”。 3. （1）新闻、真实性、及时性 （2）标题、背景、导语 （3）毛泽东新闻作品集、渡江 二、语句与语法赏析 1. “百万大军”“一千余华里”运用列数字的手法，精准写出渡江兵力之多、战线之长；“冲破”“横渡”两个动词铿锵有力，生动展现解放军英勇无畏、势不可挡的气势，凸显战局的压倒性优势。 2. 这类词语限定了新闻时间范围，体现消息及时性、真实性、准确性的特点，让新闻内容严谨可信，符合新闻文体的核心要求。 三、语段精读理解 1. 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。作用：交代通讯社名称、发电地点和时间，表明新闻来源真实、报道及时，增强新闻权威性。 2. 导语交代了人物（人民解放军百万大军）、事件（横渡长江）、作战战线（西起九江，东至江阴），高度概括全文核心内容。 3. 中路军最先发起渡江作战，优先叙述符合时间顺序；西路军与中路军战况相似、敌军抵抗微弱，紧随其后；东路军作战时间稍晚、敌军抵抗顽强，放在最后，层次清晰、逻辑严谨。 4. 议论句深刻分析我军取胜、敌军溃败的原因，既赞美了解放军的英勇善战，又揭露了国民党反动派的不得民心，升华新闻主旨，增强内容的思想深度。 四、拓展简答题 两篇消息真实记录了渡江战役的辉煌胜利，饱含对人民解放军英勇无畏、所向披靡的赞美之情，彰显了革命军民争取解放、守护家国的坚定信念。同时，消息揭露了国民党反动派拒绝和平、失去民心的本质，预示了解放战争的必胜局势，极大鼓舞了军民士气，见证了新中国诞生前夕的伟大历史进程，具有重要的历史记录与精神激励意义。 学习目标 1.了解消息这一新闻体裁的要素以及结构，理清文章内容、层次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。感受作者的情感和立场。 3.理解渡江战役的规模与意义，感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概，懂得珍惜今天的美好生活。 学习目标 我三十万大军胜利南渡长江 第一课时 创作背景 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘息时间，重整军备，卷土重来。 1949年4月20日，国民党政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区部队共100万人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。 22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领长江南岸广大地区的战况。 渡江战役示意图 文体知识 定义：又称消息，是报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义上讲，就是指消息。 特点：真实性、及时性、简明性。 六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何 新 闻 背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系。 结语：是新闻的结尾。 新闻的结构 标题：引题、主题、副题。 导语：消息的第一自然段或第一句话。 主体：消息的主干部分。 背景和结语常暗含在主体里，不是每一篇新闻都有。 字词积累 溃退（ ） 泄气（ ）　　　 督战（ ） 要塞（ ） 摧枯拉朽（ ） 锐不可当（ ） xiè dū sài cuī dāng kuì 【业已】已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。 研读课文 ①读标题 从标题中你能够获取哪些信息？ 何人： 何事： 我三十万大军 胜利南渡长江 我三十万大军胜利南渡长江 ②读导语 二十一日 长江 英勇的人民解放军、大约三十万人 渡过长江 何时： 何地： 何人： 何事： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语交代了哪些信息？ 和标题相比，包含的要素更多还是更少？ 标题和导语都概括了消息内容，但是标题更简洁，导语更详细。 ③读标题·读导语 找到标题和导语里表述相同内容的词语，分析标题和导语的语言特点。 我三十万 军 英勇的 人民解放军 大约 三十万人 南渡长江 渡过长江 大 简洁 醒目 胜利 准确 ④读主体 1.主体是否有导语未交待的要素？相同要素的表述有何不同？体现了主体部分的什么特点？ 交代了六要素的“如何”，即事情具体的发展。 对“何时”“何地”的介绍更加详细，而且描写了战争场景。 特点：主体要素更完整，表述更详细。 从新闻六要素看，整篇消息缺了哪一部分？为什么不交代这个要素？ 何故 因为国民政府的倒行逆施、玩弄阴谋天下人皆知。 2.细读下面对战争场面的描写，结合具体用词，赏析其表达效果，分析作者的语言风格。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 “经营了三个半月”与“摧枯拉朽”形成强烈对比，“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 三个四字词语连用写出了敌军溃退之势，反衬出我军的英勇，而且暗含讽刺。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 “万船”“直取”写出了我军的气势与英勇； “不到”“即已”写出了我军的进展神速和敌军的不堪一击； “突破”“占领”用词准确，“现正向”凝练有力，“进击”用词典雅、准确，生动形象地写出我军的英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 这段话表现了作者对我军英勇善战的赞扬、胜利的喜悦和取得最终胜利的自信。 ⑤读结语 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向做了预判。 结合新闻文体的特征来看，电头有什么作用？ 新闻注重及时性、真实性，电头告诉人们消息的来源，增加可信度；标注时间，体现了新闻及时性的特点。 电头：也称“消息头”。 自主思考： 新华社长江前线二十二日二时电 板书设计 导语：概括介绍渡江战役的成果 主体：具体介绍渡江战役及其成果 结语：指出胜利进军的原因 标题：概括主要内容——我军胜利渡江 我三十万大军胜利南渡长江 课堂小结 这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实，表现了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表露出敌军必败、人民必胜的坚定信念。 人民解放军百万大军横渡长江 第二课时 标 题 对 比 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 同样表述结果，为何第二篇用“横渡”，而不是直观的“南渡”？ “横渡”的意思是横穿水面到达彼岸，不仅说明了客观事实，还表现了人民解放军作战的勇往直前，而且这个词读来更有气势，又表达了胜利的豪情。 研读课文 运用第一课学到的方法，分三小组，探究下面三个问题。 第一组：找到新闻的六要素。 自主探究： 第三组：这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点， 你能找到相关词句吗？ 第二组：准确、凝练是消息语言的两个特点，找出 体现这些特点的词句。 本则消息六要素 何时 二十一日下午至二十二日下午 如何 已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 何故 何事 何人 何地 无 横渡长江 人民解放军百万大军（中路军、西路军、东路军） 西起九江（不含），东至江阴 真实准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些特点的词句。 西起九江（不含） 二十四小时内即已渡过三十万人 我东路各军已大部渡过南岸 此处敌军抵抗较为顽强 冲破敌阵 突破安庆、芜湖线 东面防线又被我军突破了 歼灭及击溃、占领、控制、封锁 真实准确 凝练 二十四小时内即已 （对比：就已经） 这一路现已占领 （对比：现在已经） 至发电时止 （对比：到发电文的时候为止） 余部二十三日可以渡完 （对比：余下的部队） 这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，你能找到相关词句吗？ 典雅 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 然在二十一日下午至二十二日……业已切断镇江、无锡段铁路。 口语化 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 本文有一处语句和“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”有异曲同工之妙，你能找到并作赏析吗？ 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 “不料”“又”有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计了人民解放军的战斗力。 这篇消息比《我三十万大军胜利南渡长江》篇幅更长，因为它详写了两部分内容，请阅读内容，概括本文详写的内容。 1.三路部队的作战过程。 2.西路军和中路军所遇敌情状况的原因分析。 1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？ 再读这两部分内容，思考下面三个问题： 3.《我三十万大军胜利南渡长江》描写战争场面时是敌略我详，本文分析战场情况时却是敌详我略，本文这样安排有何好处？ 2. 三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？ 1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？ ①中路军首先发起渡江作战，所以先说； ③最后说东路激战，文势也涌起高潮。 ②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论； 2. 三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？ 中路军写得简略，西路军写得稍详，东路军写得最详。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。 三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。 3.《我三十万大军胜利南渡长江》描写战争场面时是敌略我详，本文分析战场情况时却是敌详我略，作者为何这样安排？ ①我军之英勇通过对三路军队的展开的记述即可知，若这里再详细表述，则会重复； ②详细分析敌军失败的军事上和政治上的原因，可以使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。 人民解放军百万大军横渡长江 导语：百万大军横渡长江（概括） 主体 中路军：首战告捷 西路军：所向无敌 东路军：战绩辉煌 报道渡江战况 赞扬我军气势 板书设计 2026年是渡江战役胜利77周年。为此，班级开展了“纪念渡江战役，致敬英雄前辈”主题活动，请你积极参与。 【拟写参观心得】 1.下面是小语参观完渡江胜利纪念馆后写下的心得体会，请你阅读并完成练习。 积累运用 基础型学习任务群 激励 积累运用 基础型学习任务群 (1)根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 dū(　　)战 摧枯拉xiǔ(　　) 溃退(　　) (2)“当”在《现代汉语词典》(第7版)中有多个义项，“锐不可当”中的“当”的意思是(　　) A.担任；充当 B.承当；承受 C.掌管；主持 D.阻挡；抵挡 督 朽 kuì D • 积累运用 基础型学习任务群 (3)小语有一处用词拿不准，请你帮忙选择恰当的词语填在心得体会中的横线上。 返回 【点拨】激励：激发鼓励。激活：泛指刺激某事物，使活跃起来。结合语境可知，此处应选“激励”。 积累运用 基础型学习任务群 【欣赏书法作品】 2. 小典拍摄了馆内陈列的毛泽东《七律·人民解放军占领南京》的书法作品并与大家分享，下列评价不恰当的一项是(　　) A.笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B.运笔自然洒脱，线条流畅，奔放自由。 C.字体大小参差，整齐方正，浑厚大气。 D.用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 C 积累运用 基础型学习任务群 【点拨】“整齐方正”一般是楷书的特点，而毛泽东《七律·人民解放军占领南京》的书法作品不是楷书，其特点是笔法遒劲有力、运笔自然洒脱、用笔收放自如等。 积累运用 基础型学习任务群 返回 积累运用 基础型学习任务群 【采访战斗英雄】 3.小文计划采访一位参加过渡江战役东路军战斗的战斗英雄，请你帮忙补充采访问题。 小文：(1)_________________________________________ 战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗十分激烈。 示例：请问东路军当时渡江的过程是否顺利？ 积累运用 基础型学习任务群 小文：(2) _______________________________ 战斗英雄：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，不怕牺牲，最终成功跨越长江。 您能描述一下当时渡江的情景吗？ 积累运用 基础型学习任务群 小文：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您最想说的话是什么？ 战斗英雄：我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ 返回 积累运用 基础型学习任务群 本课基础补充练 4.给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。 xiè(　　)气 要塞(　　) 业已(　　) 返回 泄 sài yè • • 积累运用 基础型学习任务群 5.下列对新闻相关知识的说法有误的一项是(　　) A.一则消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语。 B.新闻，从广义上来讲，包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等；从狭义上来讲，专指消息。 C.新闻的特点：让事实说话，内容真实；报道迅速及时；语言优美、详尽、生动。 D.新闻背景是对新闻事件的产生、发展、变化起重要作用的历史条件、社会环境和自然状况等，在新闻作品中起衬托、对比和解释作用。 C 【点拨】新闻的语言准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 返回 积累运用 基础型学习任务群 考点 消息语言的特点 (★练习见第7题) 本文语言准确凝练，铿锵有力，请结合第×段中的词句分析。 消息语言的五个特点：①客观性。消息的写作遵循“用事实说话”的原则，立足事实陈述，避免主观评价，多使用名词、动词来陈述具体事实，少用形容词和副词进行渲染。②准确性。用词精准，忠于事实，对时间、地点、人物、数据等要素表述明确，杜绝可能引发歧义的模糊用词。③简洁性。语言精练，信息集中，多采用短句与主动语态，避免冗长修饰，力求高效传递。④朴实性。语言质朴无华，清晰明了，整体语言风格给人以稳重、可信之感。⑤通俗性。语言通俗易懂，避免生僻术语，以适应最广泛的读者群体。 下面句子中的加点词语能否删掉？为什么？(3分) 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 不能删掉。(1分)“大约”一词体现了消息语言的准确性。(1分)它表明“三十万人”是一个概数，符合战场难以实时精准统计的实际情况，若删掉则成为绝对化表述，削弱了报道的真实性与可信度。(1分) • • 类文阅读提优练 为了更好地了解革命历史、传承革命精神，班长搜集到了下面一则消息，请你阅读后完成问题探究。 山河永固、英雄归来，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国 中新网沈阳9月12日电(记者王昊、徐峻杰) 9月12日上午，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳举行。30位在韩中国人民志愿军烈士英灵及267件遗物，由空军专机从韩国接回祖国并护送至辽宁沈阳。 阅读 发展型学习任务群 10时57分，空军运-20专机缓缓降落在辽宁沈阳桃仙国际机场。这一次迎接英雄回家的运-20专机，曾在九三阅兵中飞过天安门广场上空接受检阅。 专机进入中国领空后，空军4架歼-20战斗机护航，并在桃仙国际机场上空通场，“双20”同框向志愿军烈士致以崇高敬意，桃仙国际机场以“过水门”航空最高礼仪迎接志愿军烈士遗骸回家。 阅读 发展型学习任务群 1950年10月，中国人民志愿军赴朝鲜作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。他们在秋风里踏上异国他乡的土地，很多人最终牺牲在那里。 自2014年以来，中韩已连续12年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸遗物交接，迄今已交接烈士遗骸1011具。韩方此次向中方移交了30位志愿军烈士遗骸及267件遗物。 阅读 发展型学习任务群 在沈阳初秋的风里，英雄们回到祖国的怀抱。迎回仪式现场庄严肃穆，志愿军烈士遗骸棺椁覆盖着鲜艳的五星红旗，到场迎接的解放军官兵军容威严、持枪鹄立，现场全体人员向烈士遗骸行三鞠躬礼，以此表达对先烈们的深切缅怀和无尽哀思。 仪式礼兵武继洋连续五年参加了志愿军烈士遗骸迎回仪式，今年的心情特别不同。前些天，他参加了九三阅兵，这段经历令他骄傲又喜悦。 阅读 发展型学习任务群 从长安街回到仪式场，武继洋有许多心里话想说。“很多志愿军烈士牺牲时年纪都不大，其中很多人都没有去过首都。我作为受阅官兵，想在心中告诉先烈们这样的喜讯，让他们知道祖国和人民一直没有忘记他们。” 铭记历史、缅怀先烈，山河永固、英雄归来。2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，时光并不能磨灭志愿军先烈们的精神光辉，他们的事迹依旧激励着每一个中国人。 阅读 发展型学习任务群 射击奥运冠军杨倩在仪式现场迎接英雄们回家，她表示：“志愿军先辈们在战场上展现出来的不畏强敌英勇作战的精神，给我们提供了动力，让我们在竞技场上学会了敢打敢拼，争取为祖国和人民赢得更多的荣誉。” 阅读 发展型学习任务群 仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁由70辆警用摩托车组成的骑警车队护送前往沈阳抗美援朝烈士陵园。9月13日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在该陵园志愿军烈士纪念广场举行。 (选自“中国新闻网”2025.9.12，有改动) 阅读 发展型学习任务群 6. 请结合这则消息的内容，简要分析其是如何体现消息时效性强、真实客观这两个特点的。(2分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回 ①9月12日上午举行第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式，当日就进行了报道，体现了消息时效性强的特点；②从“9月12日上午”“30位志愿军烈士遗骸”“267件遗物”，以及现场人物的直接引语可见，该消息准确报道了迎回仪式的过程，体现了消息真实客观的特点。(每点1分) 阅读 发展型学习任务群 ★7. 下面句子中的加点词语能否删掉？为什么？(3分) 自2014年以来，中韩已连续12年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸遗物交接，迄今已交接烈士遗骸1011具。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能删掉。(1分)“迄今”的意思是“到现在”，起到限制时间的作用，表明“1011具”是截至新闻报道时的最新数据，体现了消息语言的准确性。(1分)若删掉，会模糊数据的时间背景，从而影响报道的严谨性。(1分) • • 积累运用 基础型学习任务群 返回 积累运用 基础型学习任务群 8. 作者的情感往往隐含于字里行间。请从文中摘录作者评价中国人民志愿军烈士的句子，并分析其中蕴含着作者怎样的情感。(3分) 摘录句子：___________________________________________ _____________________________________________________ 时光并不能磨灭志愿军先烈们的精神光辉，他们的事迹依旧激励着每一个中国人。(1分) 分析情感：___________________________________________ _____________________________________________________ 返回 表达了作者对中国人民志愿军烈士的崇高敬意和无尽缅怀。(2分) 积累运用 基础型学习任务群 9. 小晨认为第④段内容与这则消息所报道的事件关系不大，可以删去。请你反驳他的观点。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ 返回 该段介绍了消息主要事件的历史背景，对消息的主要事件起到了补充说明的作用，使消息结构完整，脉络清晰，(2分)同时激发了读者对志愿军烈士的崇敬与缅怀之情，增强了消息的感染力，因此不能删去。(2分) 积累运用 基础型学习任务群 本则消息通过全面、及时、客观地报道闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄之中、决胜千里之外的指挥才能，表现了我军战士英勇善战、锐不可当的气势，宣告了渡江战役已经取得了决定性的胜利。 课堂小结 $