精品解析：云南省昆明市东川区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年下学期期中检测 八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 民俗与自然交织成一幅斑斓画卷，文学与科学同行奏响一曲智慧乐章。鲁迅先生在《社戏》中，以细腻笔触______江南水乡的淳朴风情，那月下航船、豆香四溢的场景，虽然追忆了纯真人性与和谐社会，更寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。贺敬之的《回延安》，则如一团燃烧的火焰，抒发了滚烫的赤子之心，字字句句饱含着对革命圣地深沉而热烈的眷（juàn）恋之情。 《安塞腰鼓》以磅礴气势振撼人心，那激昂的鼓点仿佛生命的脉搏，奏响了黄土高原上生生不息的壮丽乐章；吴伯箫的《灯笼》，则在微光中______着绵长的乡情，那一盏盏灯火，承载（zǎi）着从家族记忆到家国之思的深沉情怀，温暖而厚重。 科学的光芒同样璀（cuǐ）璨。《大自然的语言》娓娓道来物候变化的规律，揭示四季更替背后的自然法则；《时间的脚印》静静镌刻地质变迁的沧桑，让我们读懂岩石中封存的亿万年历史。阿西莫夫用精练短文阐释深奥的科学真理，逻辑严密又______；《月亮是从哪里来的》引领我们探索宇宙奥秘，激发无尽遐想。 古人的风雅亦穿越时空而来。陶渊明误入桃花源，寻觅那份远离尘嚣（xiāo）的安宁乐土；柳宗元漫步小石潭，在清幽景致中沉醉流连。《核舟记》赞叹匠人巧夺天工的技艺，于微末之处见宏大乾坤；《诗经》二首吟唱着古老而真挚的情思，穿越千年仍______。这些篇章，或温情脉脉，或气势恢宏，或理性深邃，它们跨越时空的界限，温润着我们的心灵，启迪着我们的智慧，成为中华民族文化宝库中熠熠生辉的明珠。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 眷（juàn） B. 载（zǎi） C. 璀（cuǐ） D. 嚣（xiāo） 2. 文中加点词语字形有误的一项是（ ） A. 斑斓 B. 振撼人心 C. 遐想 D. 气势恢宏 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 点染 映照 绘声绘色 动人心魄 B. 勾勒 照耀 妙趣横生 惊心动魄 C. 点染 照耀 绘声绘色 惊心动魄 D. 勾勒 映照 妙趣横生 动人心魄 4. 文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅追忆了童年嬉戏的美好时光，更寄托了对纯真人性与和谐社会的深切向往。 B. 虽然追忆了纯真人性与和谐社会，但是寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。 C. 虽然追忆了童年嬉戏的美好时光，更寄托了对纯真人性与和谐社会的深切向往。 D. 不仅追忆了纯真人性与和谐社会，更寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①《雅》为周王畿内乐调，分《大雅》《小雅》，前者多颂周室功绩、讽统治危机，后者不乏战争、劳役主题的作品，也含部分民歌。 ②《诗经》又叫《诗》或《诗三百》，是我国古代诗歌开端，最早的诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶305篇诗歌，反映了约五百年间的社会生活面貌。 ③其内容分《风》《雅》《颂》三部分，核心是《风》，也就是各地民歌，多吟唱美好事物、抒发怨叹愤怒，是《诗经》的精华。 ④除核心内容外，《颂》是宗庙祭祀的诗歌，兼具乐舞特点，对考察早期历史、宗教与社会极具价值。 ⑤这部作品题材广泛，涵盖劳动爱情、战争徭役、风俗婚姻等方方面面，是现实主义诗歌的源头，有着强烈深厚的艺术魅力。 A. ⑤③①④② B. ⑤②③①④ C. ②⑤③①④ D. ②③①⑤④ 6. 名篇名句默写。 （1）朋友小东即将转学去外地读书，临别前，你引用《送杜少府之任蜀州》中“___________，__________”两句来宽慰朋友，虽相隔很远，但只要友谊深厚，就好像彼此在身边一样。 （2）景是情的依托，情是景的灵魂，《蒹葭》里“__________，__________”用茂盛的芦苇和凝结成霜的白露，为全诗奠定了一种迷茫、惆怅的情感基调。 （3）川川清明回乡祭祖，漫步于纵横交错的田间小路，不远处农舍错落，鸡鸣犬吠之声此起彼伏，眼前不禁浮现出陶渊明《桃花源记》中“__________，__________”所描绘的宁静祥和的乡村画卷。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 八年级（1）班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参与： 7. 学校的公告栏上张贴着“全国生态日标识”的宣传画，请你阐释一下宣传画的设计理念。 8. 小东的爷爷过两天要过80大寿，为表孝顺，小东的父亲买了很多烟花爆竹来庆贺。小东刚学过“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，他想劝阻父亲不要燃放烟花爆竹，以免造成环境污染。如果你是小东，你会如何劝阻父亲？请把你要对父亲说的话写在下面。 （二）名著阅读（5分） 9. 阅读下列表格内容，回答问题。 图片 内容 【甲】 清代古器物出土的更多，而光绪二十五年（1899）河南安阳发现了商代的甲骨，尤其是划时代的。 【乙】 他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上。 【甲】【乙】两段文字选自_______（作者）的《经典常谈》，选段【乙】介绍的内容来自本书十三篇经典著作中的_______（书名）。 10. 好的书名往往内蕴丰富，请你仿照下面的解读示例，对《经典常谈》的书名进行解读。 《朝花夕拾》解读示例： 早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 关雎 《诗经・周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 《诗经・郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 11. 下列对《关雎》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “关关雎鸠，在河之洲”运用起兴手法，由眼前景物引出下文的情感抒发。 B. “参差荇菜，左右流之”类似句子反复出现，结构上有重章叠句、回环往复的效果。 C. “参差”是双声词，“窈窕”是叠韵词，这些词增强了诗歌音调的和谐美。 D. “窈窕淑女，钟鼓乐之”，表明君子已经和淑女喜结连理，情感归于圆满。 12. 同为《诗经》中的爱情诗，但《关雎》与《子衿》表达的情感有所不同，请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 二十日渡山涧，溯大溪南行。南三里，为玉华洞道。先是过滕岭即望东南两峰耸立，翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。抵其麓，一尾横曳，回护洞门。门在山坳间，不甚轩豁，而森碧上交①，清流出其下，不觉神骨俱冷。初入，历级而下者数尺，即流所从出也。沿流既穷，悬级而上，是称“九重楼”。遥望空濛，忽曙色欲来，所谓“五更天”也。拾级②上达洞顶，则穹崖削天，左右若青玉赪③肤，实出张公④所未备。下山即为田塍⑤。四山环锁，水出无路，汩然⑥中坠，盖即洞间之流，此所从入也。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①森碧上交：葱翠的树木交错在山顶上。②拾级：逐级登阶。③赪：红色。④张公：地名，指张公洞。⑤田塍：田埂。⑥汩然：迅疾的样子。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）水尤清冽 冽：__________ （2）斗折蛇行 斗：__________ （3）溯大溪南行 溯：__________ （4）沿流既穷 穷：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。 15. 甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 16. 【甲】文中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文中的“不觉神骨俱冷”所传达出的寒冷的感受有何不同？请简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 当支付遇到AI，我们期待什么？ 王观 ①最近，AI支付火了。 ②通勤路上，打开千问APP，语音说出“点一杯热拿铁，送到公司楼下”，无需跳转外卖APP，AI自动匹配偏好，用户仅需点击“选它”，确认支付宝付款，即可一键完成结账；餐饮店中，商家仅需对纸质菜单拍照，微信支付的AI功能即可精准识别并一键转化为线上菜单，自动在经营收款码中生成电子价目选项，实现轻松收单、便捷收款。两个日常场景，勾勒出AI支付正在重塑的交易图景。 ③支付遇到AI，碰撞出新的火花。对用户而言，省去APP跳转、页面切换的繁琐，通过“对话”就能完成点单、购票、缴费、充值，时间成本大幅降低；用语音表达替代手动操作，老人、行动不便者可以更轻松地使用相关服务。对商户来说，AI自动完成菜单建档、商品识别、订单匹配与对账结算，人力成本下降、出错率更低；交易数据经AI分析转化，还能帮助商铺实现精准营销与库存优化，让小店也可以拥有数字化运营能力。这种双向赋能，让支付不再是交易的“终点”，而是连接需求与供给的“智能枢纽”。 ④回望支付升级之路，每一次迭代都以降低门槛、提升效率为核心。从银行卡支付的标准化结算，到移动支付“扫一扫”的普及，再到如今AI支付的对话即付、无感完成，支付介质不断简化，支付形态不断进化，服务边界持续拓展，支付成为融入生活的智能服务。由“完成交易”走向“服务生活”，搭上AI这趟列车，支付还有更多可能。 ⑤无论技术如何发展，支付安全是不可突破的底线。AI赋能支付发展，要坚持以技术筑牢安全与普惠底座，以场景驱动服务持续升级，让支付更可信、更贴心。相关主体要将生物识别、实时风控与异常检测深度融合，构建全流程防护体系，确保交易可追溯、风险可拦截、损失可赔付，让用户敢用、愿用。同时要针对老年群体、偏远地区用户与特殊人群，优化语音引导、简化操作流程、降低使用门槛，让技术红利覆盖每个人，杜绝数字鸿沟。此外，还要基于用户习惯与场景需求，持续优化服务供给，将更多元化的支付功能嵌入出行、医疗、教育、政务等领域，在更多场景实现“需求触发、智能执行、无感完成”，让优质服务存在于日常，温暖于细节。 ⑥支付场景的智能化只是AI赋能金融业的一个缩影。当前，在金融领域，从智能风控、精准营销到智能投顾、自动化风控审核，AI的身影贯穿资金流转、风险管控、服务触达、决策支持等全链条。这也更加直观地证明，AI正从前沿技术转变为社会运行的基础能力，深刻改变着信息处理方式、资源配置效率与服务供给模式。 ⑦面对AI带来的变革，顺应大势、主动赋能才是明智之举。无论是金融行业还是其他经济社会领域，都必须跳出传统路径依赖，以更开放的思维拥抱技术创新，将AI用于提升效率、防控风险、拓展服务边界，不断创造新的价值。在“懂你需求”的路上，还要始终坚持技术向善、科技为民，用AI释放民生红利、激活发展动能，推动技术应用与实体经济协同进步，在智能时代实现更高质量、更具温度的发展。 （选自《人民日报》2026年03月17日） 17. 文章第③段从哪两个角度说明了AI支付带来的积极影响？请简要概括。 18. 文章第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 第④段在全文结构上有什么作用？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 生命中的绿皮火车 王劲松 ①我在电视剧《我的山与海》中扮演了孟思远，一位父亲，在近40岁的时候有了自己的养女方婉之，而我的父亲在他37岁时有了我。这样的巧合，让我在拍摄时经常回忆起父亲。我也在婉之这个角色里，看到年轻时的自己。婉之高中毕业去读大学，我是去了南京的省戏校学习话剧表演。剧本中的这些情节让我有轮回感，那种生命的悲喜交叠再现，恍若这不是戏，是又一次走近父辈，又一次重温我的青春，难以平静。 ②就说说剧中印象最深的一个情节——绿皮火车。火车是那个年代贯通贵州和深圳最普通的交通方式，剧中的火车也是方婉之走出山区，去求学、闯深圳的唯一通道。孟思远多次坐着火车去看望千里之外的女儿。 ③那时候，座票很难买，尤其是节假日。现在的孩子们想象不到，当时称之为“普快”的火车，速度不过60公里/小时，不足现在高铁速度的1/5，加上停站时间，慢得不敢去想。车厢连接处、过道到处挤满了人，最拥挤的时候，就连座位下面、卫生间和行李架上都被狼狈不堪的旅客占领着。 ④我的家在江苏徐州，上学在南京，300多公里的火车。当时最容易买到座票的是“连宁线”，从徐州站坐7个半小时火车才能到达南京江北的浦口站，下车再坐近1个小时的客轮渡江，到对岸后再坐31路公交车，还得1小时才能到离戏校最近的站点太平南路，再走上一段路，才到长白街的学校。现在想想，300多公里铁路不算长途，但这一路至少要大半天时间。 ⑤剧中的孟思远，坐绿皮火车找女儿，劝她回去继续上学，接她回家过年，那是1000多公里的铁路啊！火车在山区的运行速度更慢了，不坐一天一夜，他是无法到达的。在那个没有手机、少有电话的年代，绿皮火车承载的是孟思远连绵不断的父爱和对婉之的期望，那一身的疲倦又算什么呢？ ⑥因为宿舍太拥挤，不可能有存放大件行李的地方。我的父亲也是经常往返两地，送取换季的被服。父亲浑身汗津津地找来，每次开口都说：“你妈让我给你带来的东西，有不用的交给我拿回去吧！”好像这一趟只是顺路。他坐下喝几口白开水，上下打量我一番，再说几句嘱咐的话，便起身回去，也不让送，没多少笑容。 ⑦我自己也很多次肩扛手提挤在闷热的车厢里，甚至一路站到南京。那种疲惫，是拥挤到你想换一只脚轮流歇口气的机会都会觉得很奢侈。这种出门的辛苦，让我怕坐绿皮火车。有次在家过年，突然想到一个问题，我的父母都是南方人，他们离开上海到苏北工作，不也会经常坐京沪线上的火车吗？可我出生之前，南京长江大桥还没建好，他们当时怎么坐的火车呢？ ⑧母亲告诉我，长江大桥还没有建好前，火车到了江边，全体旅客要扛着行李下车，火车拆开，一节一节地渡江，旅客带着行李上客轮渡江。到了江北，火车再一节节拼接起来，旅客重新上车继续开……每次渡江就要几个小时，关键是，一下一上人全跑乱了，座位也没法对号，挤不过别人晚上了车，就只能站一路了。 ⑨这让我很吃惊。母亲说后来效率高了，人可以不用下车，就坐在车上，火车也可以三节一起渡江。我以为自己坐的绿皮火车最累最麻烦，没想到在父母的眼里，已经是先进交通工具了。 ⑩《我的山与海》中，孟思远往返深圳几次，表现火车上的他只有两个镜头。一个镜头是孟思远斜靠在窗口的位置打盹，还有一个镜头是不停瞌睡的他面前摆着一杯白开水，手里还捏着开了封的啃了几口的方便面。这个水杯和方便面是我跟道具老师商量特意布置的，拍摄时也不复杂，但这两个镜头让很多观众深受感动。我想，这是可以共情的父爱，朴素而真挚，也是我的生命体会，是我们家两代人对绿皮火车的记忆重现。 ⑪艺术来源于生活，艺术创作者需要有一颗感恩的心去看待生活的变化和社会的进步。从绿皮火车到奔腾向前的高铁列车，不就是我们走过的路和发展变化最好的例证吗？现在的中国高铁营运里程超过5万公里，位居全球第一。出行的人们再也不需要去挤又闷又热的绿皮火车了，但那老旧的“普快”火车，装着孟思远的思念，装着我年轻时的梦想，装着父母对我的牵挂，一直行驶在我的心里。 （选自《人民日报》2026年3月16日） 20. 文章围绕“绿皮火车”写了哪几件与作者及家人相关的往事？请简要概括。 21. 结合选文内容，请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 那种疲惫，是拥挤到你想换一只脚轮流歇口气的机会都会觉得很奢侈。 22. 文章第⑥段画横线的句子属于什么描写？表现了父亲怎样的形象特点？ 23. 文章结尾段写到“从绿皮火车到奔腾向前的高铁列车，不就是我们走过的路和发展变化最好的例证吗？”结合全文内容和链接材料，谈谈这句话带给你怎样的感悟。（至少写两点） 材料一： 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ——摘自《背影》 材料二： 在2026年2月28日美国和以色列对伊朗发动袭击当天，位于伊朗东南部米纳布市的一所女子学校遭到了美军的空袭，此次袭击造成了165名师生不幸遇难，其中大部分是未成年的女童。 ——摘自凤凰网新闻 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 从零开始，是凤凰涅槃重塑新生的勇气，抖落灰烬，向光振翅；从零开始，是春笋破土冲破阻碍的坚毅，告别黑暗，迎接风雨；从零开始，是行者踏上征程的果敢，放下行囊，坚定奔赴。生活满是挫折，却也因挫折给予我们成长契机，让我们有勇气重新出发，从零开始！ 请以“从零开始”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 题目：藏在______里的牵挂 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中检测 八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 民俗与自然交织成一幅斑斓画卷，文学与科学同行奏响一曲智慧乐章。鲁迅先生在《社戏》中，以细腻笔触______江南水乡的淳朴风情，那月下航船、豆香四溢的场景，虽然追忆了纯真人性与和谐社会，更寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。贺敬之的《回延安》，则如一团燃烧的火焰，抒发了滚烫的赤子之心，字字句句饱含着对革命圣地深沉而热烈的眷（juàn）恋之情。 《安塞腰鼓》以磅礴气势振撼人心，那激昂的鼓点仿佛生命的脉搏，奏响了黄土高原上生生不息的壮丽乐章；吴伯箫的《灯笼》，则在微光中______着绵长的乡情，那一盏盏灯火，承载（zǎi）着从家族记忆到家国之思的深沉情怀，温暖而厚重。 科学的光芒同样璀（cuǐ）璨。《大自然的语言》娓娓道来物候变化的规律，揭示四季更替背后的自然法则；《时间的脚印》静静镌刻地质变迁的沧桑，让我们读懂岩石中封存的亿万年历史。阿西莫夫用精练短文阐释深奥的科学真理，逻辑严密又______；《月亮是从哪里来的》引领我们探索宇宙奥秘，激发无尽遐想。 古人的风雅亦穿越时空而来。陶渊明误入桃花源，寻觅那份远离尘嚣（xiāo）的安宁乐土；柳宗元漫步小石潭，在清幽景致中沉醉流连。《核舟记》赞叹匠人巧夺天工的技艺，于微末之处见宏大乾坤；《诗经》二首吟唱着古老而真挚的情思，穿越千年仍______。这些篇章，或温情脉脉，或气势恢宏，或理性深邃，它们跨越时空的界限，温润着我们的心灵，启迪着我们的智慧，成为中华民族文化宝库中熠熠生辉的明珠。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 眷（juàn） B. 载（zǎi） C. 璀（cuǐ） D. 嚣（xiāo） 2. 文中加点词语字形有误的一项是（ ） A. 斑斓 B. 振撼人心 C. 遐想 D. 气势恢宏 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 点染 映照 绘声绘色 动人心魄 B. 勾勒 照耀 妙趣横生 惊心动魄 C. 点染 照耀 绘声绘色 惊心动魄 D. 勾勒 映照 妙趣横生 动人心魄 4. 文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅追忆了童年嬉戏的美好时光，更寄托了对纯真人性与和谐社会的深切向往。 B. 虽然追忆了纯真人性与和谐社会，但是寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。 C. 虽然追忆了童年嬉戏的美好时光，更寄托了对纯真人性与和谐社会的深切向往。 D. 不仅追忆了纯真人性与和谐社会，更寄托了对童年嬉戏的美好时光的深切向往。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 B.载（zài）。 【2题详解】 B.震撼人心。 【3题详解】 第一空： 勾勒：指用简练的线条描写，常形容文学描写中对景物轮廓的呈现；点染：原指绘画中点缀景物和着色，后指作文时的点缀修饰。文中形容鲁迅笔下江南水乡的整体风貌，应选“勾勒”； 第二空： 映照：指呼应、照射，侧重光影交织或情感与物象的相互映射；照耀：指强烈的光线照射。文中形容灯笼微光下的乡情，取其情感与光亮交相辉映之意，应选“映照”； 第三空： 妙趣横生：形容语言、文章等幽默有趣；绘声绘色：形容叙述、描写极其生动。这里说阿西莫夫的科普短文（如《恐龙无处不有》）以逻辑严密和风趣幽默著称，应选“妙趣横生”； 第四空： 动人心魄：形容使人深受感动或震撼；惊心动魄：常形容形势险要或场面极其紧张。文中形容《诗经》中穿越千年的真挚情思，应选“动人心魄”。 【4题详解】 ①搭配不当；“虽然”表转折，“更”表递进，二者不能连用；改为“不仅……更……”； ②语序不当；先写表层的童年时光，再上升到深层的人性、社会；将“纯真人性与和谐社会”和“童年嬉戏的美好时光”调换位置。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①《雅》为周王畿内乐调，分《大雅》《小雅》，前者多颂周室功绩、讽统治危机，后者不乏战争、劳役主题的作品，也含部分民歌。 ②《诗经》又叫《诗》或《诗三百》，是我国古代诗歌开端，最早的诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶305篇诗歌，反映了约五百年间的社会生活面貌。 ③其内容分《风》《雅》《颂》三部分，核心是《风》，也就是各地民歌，多吟唱美好事物、抒发怨叹愤怒，是《诗经》的精华。 ④除核心内容外，《颂》是宗庙祭祀的诗歌，兼具乐舞特点，对考察早期历史、宗教与社会极具价值。 ⑤这部作品题材广泛，涵盖劳动爱情、战争徭役、风俗婚姻等方方面面，是现实主义诗歌的源头，有着强烈深厚的艺术魅力。 A. ⑤③①④② B. ⑤②③①④ C. ②⑤③①④ D. ②③①⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】②句直接开篇点明《诗经》的名称、地位、收录范围，是总起句；⑤句的“这部作品”承接指代《诗经》，进一步介绍《诗经》的题材和文学地位，完成整体概括；接下来转入内容分类说明，③句点明《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分，再按照分类顺序，依次介绍核心的《风》（③）、其次的《雅》（①）、最后是《颂》（④）。因此正确顺序为②⑤③①④。 6. 名篇名句默写。 （1）朋友小东即将转学去外地读书，临别前，你引用《送杜少府之任蜀州》中“___________，__________”两句来宽慰朋友，虽相隔很远，但只要友谊深厚，就好像彼此在身边一样。 （2）景是情的依托，情是景的灵魂，《蒹葭》里“__________，__________”用茂盛的芦苇和凝结成霜的白露，为全诗奠定了一种迷茫、惆怅的情感基调。 （3）川川清明回乡祭祖，漫步于纵横交错的田间小路，不远处农舍错落，鸡鸣犬吠之声此起彼伏，眼前不禁浮现出陶渊明《桃花源记》中“__________，__________”所描绘的宁静祥和的乡村画卷。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 阡陌交通 ⑥. 鸡犬相闻 【解析】 【详解】注意本题中的“涯、闻”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 八年级（1）班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参与： 7. 学校的公告栏上张贴着“全国生态日标识”的宣传画，请你阐释一下宣传画的设计理念。 8. 小东的爷爷过两天要过80大寿，为表孝顺，小东的父亲买了很多烟花爆竹来庆贺。小东刚学过“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，他想劝阻父亲不要燃放烟花爆竹，以免造成环境污染。如果你是小东，你会如何劝阻父亲？请把你要对父亲说的话写在下面。 【答案】7. 示例：上半部分的山峦、下半部分的流水，直观呼应“绿水青山”，生动诠释“绿水青山就是金山银山”的理念；整体呈圆润的圆形轮廓，象征生态系统的完整性、人与自然的和谐共生。 8. 示例：爸爸，我知道您是想热热闹闹给爷爷祝寿，表达孝心。可是燃放烟花爆竹会污染空气，产生噪音和安全隐患，不符合低碳环保的要求呀。我们换一样热闹的方式好不好？我们可以用电子鞭炮，还可以一起给爷爷准备纪念礼物，既喜庆又环保，爷爷肯定也会开心的。 【解析】 【7题详解】 标识主体由青山、绿水抽象融合成，核心紧扣“绿水青山就是金山银山”理念。上部青山形态图形，层叠起伏，代表森林、山地、植被、陆地生态系统，山峦层叠寓意祖国广袤国土、多样自然地貌，体现山水林田湖草沙一体化保护。下部分代表江河、湖泊、海洋、湿地、水资源，山水相互缠绕交融，直观诠释山水相依、人与自然不可分割。青山绿水组合整体收拢为圆形，体现山水互通、生态系统完整连通，人与自然和谐共生。 示例：标识整体以圆形为外轮廓，上部分为青山，下半部分为绿水，呼应“绿水青山”。圆形寓意生态系统闭环完整、万物循环相生，体现山水林田湖草沙是不可分割的生命共同体。整体设计紧扣“绿水青山就是金山银山”理念，传达全民共同守护完整生态、建设人与自然和谐共生的美丽中国的主旨。 【8题详解】 劝说时先肯定父亲置办烟花为爷爷贺寿的孝心，缓和沟通氛围，避免直接反驳引发反感；中间结合活动主题，讲明燃放烟花的现实危害：产生烟尘污染空气、制造噪音扰民，还存在火灾隐患，违背低碳生活、守护绿水青山的环保主旨；结尾提供聚餐、赠礼等绿色祝寿方案。整体要求语气谦和，情理结合，立足亲情与环保两个角度完成劝说，兼顾人情道理。 示例：爸爸，我明白您买烟花是想热热闹闹给爷爷祝寿，尽一份孝心。但燃放烟花爆竹会产生大量烟尘废气，污染空气，还产生噪音，违背低碳环保理念，也容易引发火灾。咱们换种方式祝寿吧，一家人围坐聚餐、送鲜花礼物，既温馨又绿色环保，一样能让爷爷开开心心过大寿。 （二）名著阅读（5分） 9. 阅读下列表格内容，回答问题。 图片 内容 【甲】 清代古器物出土的更多，而光绪二十五年（1899）河南安阳发现了商代的甲骨，尤其是划时代的。 【乙】 他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上。 【甲】【乙】两段文字选自_______（作者）的《经典常谈》，选段【乙】介绍的内容来自本书十三篇经典著作中的_______（书名）。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 《周易》 【解析】 【详解】第一空：《经典常谈》由朱自清编撰，是国学通识读本，全书分十三篇介绍传统典籍。 第二空：乙段细致还原殷商甲骨占卜工序，即先在甲骨钻孔、灼烧，凭裂纹兆象预判吉凶，再把占卜信息契刻于甲骨之上。这套灼甲观兆的卜筮习俗，正是《周易》卜卦文化的上古源头，对应经典著作里的《周易》。 10. 好的书名往往内蕴丰富，请你仿照下面的解读示例，对《经典常谈》的书名进行解读。 《朝花夕拾》解读示例： 早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 【答案】 示例一：“经典”指历代流传的文化典籍，如同历经岁月淘洗的明珠；“常谈”是日常闲谈般的亲切讲述。喻指书中以通俗平实的语言，系统介绍传统文化经典，让大众轻松了解国学常识。 示例二：“经典”是承载民族智慧的传世之作，“常谈”是深入浅出的家常式解读。喻指朱自清以浅显易懂的方式梳理国学经典，使深奥古籍变得可知可感，便于普通读者学习领会。 【解析】 【详解】第一步拆解字面词义，先拆分“经典”“常谈”两个关键词，“经典”指历代文史国学经典著作，“常谈”是通俗平实、日常闲谈式讲解；第二步挖掘深层比喻与成书主旨，结合《经典常谈》是朱自清普及国学的随笔这一写作背景，把字面意思和书籍内容挂钩。答题要仿照示例句式：先解说书名字面释义，最后落脚书本写作目的与内容。 示例：经典，指我国从古流传下来的诗词、史书、诸子等各类国学典籍；常谈，便是通俗浅显、如同日常闲谈一般的解说话语。书名字面意为用通俗闲谈的话语解读传世国学经典。这本书是朱自清用平实易懂的语言，摒弃晦涩考据，梳理介绍先秦诸子、四书五经、史书辞赋等传统文化经典，面向普通读者普及国学常识，让深奥的古籍知识变得通俗好懂。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 关雎 《诗经・周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 《诗经・郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 11. 下列对《关雎》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “关关雎鸠，在河之洲”运用起兴手法，由眼前景物引出下文的情感抒发。 B. “参差荇菜，左右流之”类似句子反复出现，结构上有重章叠句、回环往复的效果。 C. “参差”是双声词，“窈窕”是叠韵词，这些词增强了诗歌音调的和谐美。 D. “窈窕淑女，钟鼓乐之”，表明君子已经和淑女喜结连理，情感归于圆满。 12. 同为《诗经》中的爱情诗，但《关雎》与《子衿》表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】11. D 12. ①《关雎》：本诗写一个男子对女子的思念和追求过程，表达了青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈追求。②《子衿》：本诗是一首古老的恋歌，通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对恋人的思念之情。 【解析】 【导语】这两首先秦民间爱情诗，尽显《诗经》“国风”质朴鲜活的特质。《关雎》写君子求偶的热忱憧憬，基调舒缓明朗；《子衿》抒少女相思的焦灼嗔怨，情致细腻缠绵。二者都以重章叠句晕染情思，不加雕饰的天然语，将先秦男女的纯真情爱写得真切动人。 【11题详解】 D.“窈窕淑女，钟鼓乐之”句意：美丽贤淑的姑娘，我敲钟击鼓让她欢心快乐。根据前文“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，君子苦苦追求却没能如愿，日夜相思难以入眠。末尾“钟鼓乐之”是君子想象、幻想用钟鼓奏乐迎娶女子、博取她欢心，是理想化的美好期盼，并非现实里已经成婚、情感圆满，因此该项理解错误。 【12题详解】 《关雎》：“窈窕淑女，君子好逑”句意：文静美好的姑娘，是君子理想的配偶。诗歌开篇直接点明男子对淑女心生爱慕，萌发追求的心意。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”句意：追求没能如愿，日日夜夜都在思念，绵长的思念萦绕心头，翻来覆去难以入眠。这两句写出男子求爱受挫后的刻骨相思、辗转难眠的相思之苦。“琴瑟友之、钟鼓乐之”句意：弹琴鼓瑟亲近姑娘，敲钟击鼓迎娶姑娘使她快乐。末尾两句是男子的美好畅想，渴望以礼乐促成姻缘，体现男子对美好爱情热烈、执着的向往与追求。综上：《关雎》完整展现男子从一见钟情、日夜相思，到畅想成婚的全过程，情感克制又热烈，追求真挚美好。 《子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”句意：你青青的衣领，深深萦绕在我的心间。纵然我不能前去找你，你怎么不捎来音讯？女子望着恋人衣物心生思念，暗含埋怨恋人杳无音信的嗔怪。“纵我不往，子宁不来？”句意：就算我不能赴约，你为何不主动前来相会？此句埋怨加深，把盼人不至的焦灼思念具象化。“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！”句意：我在城门楼上来回踱步张望，一天没有相见，就像隔了三个月那么漫长。尾句刻画女子在城楼徘徊等候的模样，用夸张凸显刻骨的相思。综上：《子衿》以女子视角，借嗔怨、徘徊、夸张，抒发恋人失联后焦灼牵挂、深切盼望相见的思念之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 二十日渡山涧，溯大溪南行。南三里，为玉华洞道。先是过滕岭即望东南两峰耸立，翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。抵其麓，一尾横曳，回护洞门。门在山坳间，不甚轩豁，而森碧上交①，清流出其下，不觉神骨俱冷。初入，历级而下者数尺，即流所从出也。沿流既穷，悬级而上，是称“九重楼”。遥望空濛，忽曙色欲来，所谓“五更天”也。拾级②上达洞顶，则穹崖削天，左右若青玉赪③肤，实出张公④所未备。下山即为田塍⑤。四山环锁，水出无路，汩然⑥中坠，盖即洞间之流，此所从入也。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①森碧上交：葱翠的树木交错在山顶上。②拾级：逐级登阶。③赪：红色。④张公：地名，指张公洞。⑤田塍：田埂。⑥汩然：迅疾的样子。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）水尤清冽 冽：__________ （2）斗折蛇行 斗：__________ （3）溯大溪南行 溯：__________ （4）沿流既穷 穷：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。 15. 甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 16. 【甲】文中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文中的“不觉神骨俱冷”所传达出的寒冷的感受有何不同？请简要分析。 【答案】13. ①. 同“洌”，清澈 ②. 像北斗星那样 ③. 逆流而上 ④. 尽，穷尽 14. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。 （2）翠绿的山崖陡峭险峻，远远望去和周围众多山峰形态各异色彩不同。 15. ①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 16. 甲文中的“寒”更多的是作者被贬后心境的孤寂凄凉，是主观情感引起的心境变化；乙文中的“冷”是因洞门处树木成荫、水流潺潺导致气温低而产生的凉意，是客观环境造成的身体感受。 【解析】 【导语】这两篇同属古代山水游记，风格意蕴各有千秋，都是游记上乘之作。柳宗元《小石潭记》是文人遣怀之作，以清灵笔墨写小石潭幽景，融情入景、以乐衬忧，将贬谪后的孤凄悲凉藏于山水描摹中，含蓄动人。徐霞客的节选是地理探幽实录，移步换景，笔触质朴精准，层层铺展洞外山景与洞内奇观，尽显山水原生之趣。 【13题详解】 （1）句意：水格外清澈。冽，同“洌”，清澈。 （2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。 （3）句意：顺着大溪逆流向南行走。溯：逆流而上。 （4）句意：顺着水流走到尽头之后。穷：尽，穷尽。 【14题详解】 （1）重点词语：可，大约；许，左右；空，在空中；依，依靠。 （2）重点词语：嶙峋，山势峻峭突兀；迥，完全、悬殊；诸，众多；形，形态。 【15题详解】 根据甲文第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”、第②段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者偶然听见清脆如玉佩相撞的潭水声响，又看见潭水澄澈、鱼儿自在灵动、好似和游人嬉戏，秀丽鲜活的自然美景赏心悦目，暂时排解烦闷，因此心生游览之乐。 根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，小石潭四面被竹木包围，偏僻荒凉、寂静无人，幽深凄冷的环境，勾起柳宗元被贬永州、仕途受挫、漂泊失意的身世苦闷，美景带来的欢乐消散，转而满怀孤寂忧伤。 【16题详解】 根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，此处寒冷不只是环境冰凉，小石潭冷清幽寂的环境触景生情，结合作者被贬的人生遭遇，寒气是外在环境之冷叠加内心被贬失意、孤寂悲凉的心理寒意，侧重内心主观的凄怆伤感。 根据乙文“门在山坳间，不甚轩豁，而森碧上交，清流出其下，不觉神骨俱冷”可知，玉华洞洞口藏在山坳，山上林木茂密遮蔽日光，洞下又有清冷山泉流淌，阴冷的自然环境带来体感降温，寒冷仅为山洞阴凉环境造成的身体生理寒意，是客观环境带来的感官感受，不含身世愁苦等主观悲情。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的清脆声响，我心情为之愉悦。砍掉竹子开辟出路，往下看见一个小小的水潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和小石岩。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法探寻溪水的源头。 坐在潭边，四面被竹子树木环绕包围，寂静空旷没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景致就离开了。 【乙】 二十日，渡过山涧，沿着大溪逆流往南走。向南走三里，就是去往玉华洞的路。在这之前经过滕岭时，就望见东南方向两座山峰高高耸立，青绿色崖壁山石嶙峋陡峭，外形、色泽和其他山峰截然不同。走到山脚，一条山尾横向延展，环抱着洞口。洞口在山坳之中，不算高大开阔，但是苍翠林木在山顶交错丛生，清冷的泉水从洞下流出，不由得让人浑身筋骨发冷。刚进洞中，沿着台阶往下走数尺，就是泉水流出的地方。顺着水流走到尽头，沿着高悬的台阶向上攀登，这里叫作“九重楼”。远望雾气迷蒙，忽然像拂晓天光将要显现，这就是所说的“五更天”。顺着台阶登上洞顶，高大陡峭的崖壁仿佛要刺破天空，左右岩壁如同青玉配着红色石肤，景致实在是张公洞所没有的。下山之后便是田埂。四面群山环抱闭锁，水流没有外泄的通路，急速从中间坠落，大概就是洞中流出的溪水，这也是水流汇入山洞的来路。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 当支付遇到AI，我们期待什么？ 王观 ①最近，AI支付火了。 ②通勤路上，打开千问APP，语音说出“点一杯热拿铁，送到公司楼下”，无需跳转外卖APP，AI自动匹配偏好，用户仅需点击“选它”，确认支付宝付款，即可一键完成结账；餐饮店中，商家仅需对纸质菜单拍照，微信支付的AI功能即可精准识别并一键转化为线上菜单，自动在经营收款码中生成电子价目选项，实现轻松收单、便捷收款。两个日常场景，勾勒出AI支付正在重塑的交易图景。 ③支付遇到AI，碰撞出新的火花。对用户而言，省去APP跳转、页面切换的繁琐，通过“对话”就能完成点单、购票、缴费、充值，时间成本大幅降低；用语音表达替代手动操作，老人、行动不便者可以更轻松地使用相关服务。对商户来说，AI自动完成菜单建档、商品识别、订单匹配与对账结算，人力成本下降、出错率更低；交易数据经AI分析转化，还能帮助商铺实现精准营销与库存优化，让小店也可以拥有数字化运营能力。这种双向赋能，让支付不再是交易的“终点”，而是连接需求与供给的“智能枢纽”。 ④回望支付升级之路，每一次迭代都以降低门槛、提升效率为核心。从银行卡支付的标准化结算，到移动支付“扫一扫”的普及，再到如今AI支付的对话即付、无感完成，支付介质不断简化，支付形态不断进化，服务边界持续拓展，支付成为融入生活的智能服务。由“完成交易”走向“服务生活”，搭上AI这趟列车，支付还有更多可能。 ⑤无论技术如何发展，支付安全是不可突破的底线。AI赋能支付发展，要坚持以技术筑牢安全与普惠底座，以场景驱动服务持续升级，让支付更可信、更贴心。相关主体要将生物识别、实时风控与异常检测深度融合，构建全流程防护体系，确保交易可追溯、风险可拦截、损失可赔付，让用户敢用、愿用。同时要针对老年群体、偏远地区用户与特殊人群，优化语音引导、简化操作流程、降低使用门槛，让技术红利覆盖每个人，杜绝数字鸿沟。此外，还要基于用户习惯与场景需求，持续优化服务供给，将更多元化的支付功能嵌入出行、医疗、教育、政务等领域，在更多场景实现“需求触发、智能执行、无感完成”，让优质服务存在于日常，温暖于细节。 ⑥支付场景的智能化只是AI赋能金融业的一个缩影。当前，在金融领域，从智能风控、精准营销到智能投顾、自动化风控审核，AI的身影贯穿资金流转、风险管控、服务触达、决策支持等全链条。这也更加直观地证明，AI正从前沿技术转变为社会运行的基础能力，深刻改变着信息处理方式、资源配置效率与服务供给模式。 ⑦面对AI带来的变革，顺应大势、主动赋能才是明智之举。无论是金融行业还是其他经济社会领域，都必须跳出传统路径依赖，以更开放的思维拥抱技术创新，将AI用于提升效率、防控风险、拓展服务边界，不断创造新的价值。在“懂你需求”的路上，还要始终坚持技术向善、科技为民，用AI释放民生红利、激活发展动能，推动技术应用与实体经济协同进步，在智能时代实现更高质量、更具温度的发展。 （选自《人民日报》2026年03月17日） 17. 文章第③段从哪两个角度说明了AI支付带来的积极影响？请简要概括。 18. 文章第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 第④段在全文结构上有什么作用？ 【答案】17. 从用户和商户两个角度说明：①对用户而言，简化操作流程，降低时间成本，方便特殊群体使用；②对商户而言，降低人力成本，减少出错率，助力精准营销与数字化运营。 18. 运用了举例子的说明方法。文中列举了支付宝语音点单、微信支付识别菜单两个日常场景，具体真切地说明了AI支付正在重塑日常交易图景，使说明更通俗易懂，更有说服力。 19. 承上启下（过渡）。承接上文AI支付的优势，引出下文对支付安全、技术发展等更深层次的思考。 【解析】 【导语】这篇时事评论以小切口承载大议题，切入点精巧接地气。从通勤点单、商家收单两个日常场景切入铺陈AI支付的应用图景，再逐层分析AI支付的价值、发展底线，最终升华到AI赋能全社会的变革思考。文章既肯定AI技术带来的效率红利，也锚定“科技为民、普惠所有人”的发展底线，逻辑严谨、导向鲜明，文风平实晓畅，兼具科普性与思想深度。 【17题详解】 根据第③段“对用户而言，省去APP跳转、页面切换的繁琐……老人、行动不便者可以更轻松地使用相关服务”可知，第一个角度是用户层面：AI支付精简操作步骤，节省用户时间，便利老人、残障等特殊人群使用支付服务； 根据第③段“对商户来说，AI自动完成菜单建档、商品识别……让小店也可以拥有数字化运营能力”可知，第二个角度是商户层面：AI支付减少商户人力投入、降低结算失误，依托数据分析助力店铺精准营销、优化库存，帮助小店实现数字化经营。 【18题详解】 根据第②段“通勤路上，打开千问APP……实现轻松收单、便捷收款”可知，本段列举消费者语音下单支付、商家拍照生成电子菜单收款两个生活化实例，使用举例子的说明方法。两个实例贴近日常生活，具象直观地印证后文“两个日常场景，勾勒出AI支付正在重塑的交易图景”，把抽象的AI支付特点具象化，增强文章真实性与说服力，便于读者理解AI支付的实际应用表现。 【19题详解】 根据第④段可知，本段起承上启下的过渡作用。 内容上，前文②③段具体举例、分别从用户、商户两个方面介绍AI支付的现实优势，本段“再到如今AI支付的对话即付、无感完成”承接上文内容，总结此前AI支付赋能供需两端、革新交易模式的内容，将AI支付放在支付行业发展史中定位；而末尾“搭上AI这趟列车，支付还有更多可能”开启下文，顺势引出第⑤段关于支付安全底线、普惠特殊群体、拓展多元应用场景的论述，同时铺垫⑥⑦段AI对全金融业乃至社会各行业的变革价值。段落衔接前后，理顺文章行文逻辑，使文章由介绍AI支付优势自然转入深层探讨。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 生命中的绿皮火车 王劲松 ①我在电视剧《我的山与海》中扮演了孟思远，一位父亲，在近40岁的时候有了自己的养女方婉之，而我的父亲在他37岁时有了我。这样的巧合，让我在拍摄时经常回忆起父亲。我也在婉之这个角色里，看到年轻时的自己。婉之高中毕业去读大学，我是去了南京的省戏校学习话剧表演。剧本中的这些情节让我有轮回感，那种生命的悲喜交叠再现，恍若这不是戏，是又一次走近父辈，又一次重温我的青春，难以平静。 ②就说说剧中印象最深的一个情节——绿皮火车。火车是那个年代贯通贵州和深圳最普通的交通方式，剧中的火车也是方婉之走出山区，去求学、闯深圳的唯一通道。孟思远多次坐着火车去看望千里之外的女儿。 ③那时候，座票很难买，尤其是节假日。现在的孩子们想象不到，当时称之为“普快”的火车，速度不过60公里/小时，不足现在高铁速度的1/5，加上停站时间，慢得不敢去想。车厢连接处、过道到处挤满了人，最拥挤的时候，就连座位下面、卫生间和行李架上都被狼狈不堪的旅客占领着。 ④我的家在江苏徐州，上学在南京，300多公里的火车。当时最容易买到座票的是“连宁线”，从徐州站坐7个半小时火车才能到达南京江北的浦口站，下车再坐近1个小时的客轮渡江，到对岸后再坐31路公交车，还得1小时才能到离戏校最近的站点太平南路，再走上一段路，才到长白街的学校。现在想想，300多公里铁路不算长途，但这一路至少要大半天时间。 ⑤剧中的孟思远，坐绿皮火车找女儿，劝她回去继续上学，接她回家过年，那是1000多公里的铁路啊！火车在山区的运行速度更慢了，不坐一天一夜，他是无法到达的。在那个没有手机、少有电话的年代，绿皮火车承载的是孟思远连绵不断的父爱和对婉之的期望，那一身的疲倦又算什么呢？ ⑥因为宿舍太拥挤，不可能有存放大件行李的地方。我的父亲也是经常往返两地，送取换季的被服。父亲浑身汗津津地找来，每次开口都说：“你妈让我给你带来的东西，有不用的交给我拿回去吧！”好像这一趟只是顺路。他坐下喝几口白开水，上下打量我一番，再说几句嘱咐的话，便起身回去，也不让送，没多少笑容。 ⑦我自己也很多次肩扛手提挤在闷热的车厢里，甚至一路站到南京。那种疲惫，是拥挤到你想换一只脚轮流歇口气的机会都会觉得很奢侈。这种出门的辛苦，让我怕坐绿皮火车。有次在家过年，突然想到一个问题，我的父母都是南方人，他们离开上海到苏北工作，不也会经常坐京沪线上的火车吗？可我出生之前，南京长江大桥还没建好，他们当时怎么坐的火车呢？ ⑧母亲告诉我，长江大桥还没有建好前，火车到了江边，全体旅客要扛着行李下车，火车拆开，一节一节地渡江，旅客带着行李上客轮渡江。到了江北，火车再一节节拼接起来，旅客重新上车继续开……每次渡江就要几个小时，关键是，一下一上人全跑乱了，座位也没法对号，挤不过别人晚上了车，就只能站一路了。 ⑨这让我很吃惊。母亲说后来效率高了，人可以不用下车，就坐在车上，火车也可以三节一起渡江。我以为自己坐的绿皮火车最累最麻烦，没想到在父母的眼里，已经是先进交通工具了。 ⑩《我的山与海》中，孟思远往返深圳几次，表现火车上的他只有两个镜头。一个镜头是孟思远斜靠在窗口的位置打盹，还有一个镜头是不停瞌睡的他面前摆着一杯白开水，手里还捏着开了封的啃了几口的方便面。这个水杯和方便面是我跟道具老师商量特意布置的，拍摄时也不复杂，但这两个镜头让很多观众深受感动。我想，这是可以共情的父爱，朴素而真挚，也是我的生命体会，是我们家两代人对绿皮火车的记忆重现。 ⑪艺术来源于生活，艺术创作者需要有一颗感恩的心去看待生活的变化和社会的进步。从绿皮火车到奔腾向前的高铁列车，不就是我们走过的路和发展变化最好的例证吗？现在的中国高铁营运里程超过5万公里，位居全球第一。出行的人们再也不需要去挤又闷又热的绿皮火车了，但那老旧的“普快”火车，装着孟思远的思念，装着我年轻时的梦想，装着父母对我的牵挂，一直行驶在我的心里。 （选自《人民日报》2026年3月16日） 20. 文章围绕“绿皮火车”写了哪几件与作者及家人相关的往事？请简要概括。 21. 结合选文内容，请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 那种疲惫，是拥挤到你想换一只脚轮流歇口气的机会都会觉得很奢侈。 22. 文章第⑥段画横线的句子属于什么描写？表现了父亲怎样的形象特点？ 23. 文章结尾段写到“从绿皮火车到奔腾向前的高铁列车，不就是我们走过的路和发展变化最好的例证吗？”结合全文内容和链接材料，谈谈这句话带给你怎样的感悟。（至少写两点） 材料一： 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ——摘自《背影》 材料二： 在2026年2月28日美国和以色列对伊朗发动袭击当天，位于伊朗东南部米纳布市的一所女子学校遭到了美军的空袭，此次袭击造成了165名师生不幸遇难，其中大部分是未成年的女童。 ——摘自凤凰网新闻 【答案】20. 作者求学时往返徐州与南京，乘坐绿皮火车十分辛苦；②父亲常坐绿皮火车给“我”送取换季被服，匆匆往返；③听母亲讲述父母当年坐绿皮火车，还要乘船渡江的艰难经历。 21. “奢侈”本义是花费大量钱财追求过分享受，这里指在拥挤的绿皮火车上，连换脚休息都很难得。生动形象地写出了车厢的拥挤不堪，突出了当年乘坐绿皮火车的极度疲惫与辛苦。 22. 动作描写、神态描写（或细节描写），表现了父亲沉默寡言、不善表达，却深沉内敛、关爱孩子的形象；同时也体现出父亲路途奔波的辛劳，以及不愿麻烦孩子、朴实节俭的特点。 23. ①绿皮火车的拥挤缓慢与如今高铁的高效便捷，鲜明体现了时代发展与祖国的强大，我们正享受着社会进步带来的美好生活。②无论交通工具如何升级，亲情始终未变。文中父亲挤绿皮火车送衣物，与《背影》中父亲坚持送“我”的举动，都藏着朴素深沉的父爱与牵挂。③对比材料二中战乱地区孩子的生存困境，我们能安稳求学、便捷出行，离不开国家的和平与强盛，应珍惜当下的和平幸福生活。④绿皮火车承载着过往岁月与亲情记忆，我们既要铭记过往，感恩父辈付出与时代馈赠，也要心怀责任，继续前行。 【解析】 【导语】本文以剧中绿皮火车意象为切入点，串联自身求学经历与父辈远行往事，以细腻质朴的笔触勾勒时代记忆。文章虚实交融，将演戏感悟、个人青春与父辈温情相融，借绿皮火车的颠簸艰辛，承载亲情牵挂与岁月温情。今昔出行方式的对比，巧妙折射时代发展，以小见大、情感真挚。语言平实治愈，无华丽辞藻，于生活化叙事中传递感恩与回望的深意，兼具温度与厚度。 【20题详解】 根据第④⑦段可知，作者求学时往返徐州与南京，全程乘坐绿皮火车，三百多公里路程需耗时七个半小时，还需换乘客轮、公交再步行到校。作者多次肩扛手提行李挤在闷热车厢，甚至全程站立，乘车过程十分辛苦。故可提炼为：作者求学时往返徐州与南京，乘坐绿皮火车十分辛苦； 根据第⑥段可知，因学校宿舍无法存放大件行李，父亲常乘坐绿皮火车往返两地，为作者送取换季被服。父亲每次满头大汗赶来，简单叮嘱几句、稍作歇息便匆匆返程，尽显内敛的关爱。故可提炼为：父亲常坐绿皮火车给“我”送取换季被服，匆匆往返； 根据第⑧⑨段可知，作者从母亲口中得知，南京长江大桥建成前，父母外出乘坐绿皮火车需下车扛行李渡江，火车也要拆分过江，全程繁琐拥挤、极为艰难，后期渡江方式优化后出行才稍有改善。故可提炼为：听母亲讲述父母当年坐绿皮火车，还要乘船渡江的艰难经历。 【21题详解】 “奢侈”本义指过分花费、享受珍贵难得的事物。文中运用大词小用的手法，根据第⑦段内容，绿皮火车车厢极度拥挤、人满为患，旅途闷热又劳累，原本极为平常的换脚休息、短暂歇气的举动，都变得难以实现。作者将寻常小事视作奢侈的享受，生动夸张地凸显出当年乘车环境的窘迫拥挤，细致传神地写出了长途乘车的极致疲惫与艰辛，饱含对青春奔波岁月的真切感触。 【22题详解】 这句话综合运用动作、神态细节描写。 根据第⑥段，父亲千里搭乘绿皮火车送来换季被服，落座只喝几口白水，仔细打量孩子、简单叮嘱后就动身返程，脸上鲜有笑意，还执意不让作者送行。一连串细碎动作与平淡神态，没有亲昵的言语表露，凸显父亲生性内敛沉默，不习惯直白抒发疼爱；长途坐车奔波劳碌却短暂停留就匆匆离去，不愿耽误孩子、不给孩子增添麻烦，塑造出朴实隐忍、把牵挂藏在行动里、深爱子女却不善言辞的父亲形象。 【23题详解】 结合原文⑪段，从前文③④段绿皮火车车速缓慢、车厢拥挤、辗转多日才能抵达目的地，到如今高铁飞驰、出行省时便捷，两种交通工具形成鲜明对比，直观展现我国交通事业飞速发展，印证国家日新月异的建设成就，人们出行条件因时代进步得到极大改善。 依据原文第⑥段父亲乘坐绿皮火车奔波送换季衣物、短暂探望便匆匆离去的情节，搭配材料一《背影》里父亲放心不下，执意亲自送别孩子、反复嘱托茶房的细节，可见纵然交通方式不断更迭，跨越时代的父爱始终质朴厚重，交通工具改变，但深藏在奔波里的亲情恒久不变。 对照材料二战乱地区孩童饱受战火侵扰、生命难以保障的悲惨境遇，反观文中作者与家人依托国内安稳环境，虽早年乘车艰辛，却能平安求学、亲人彼此奔赴相见，依托祖国安定的大环境，我们得以享受安稳生活与便利出行，更懂得珍惜当下的和平。 结合全文，绿皮火车装载着作者的青春求学经历与两代父辈的牵挂回忆，高铁代表崭新的时代征程，回望颠簸的旧日旅途，我们既要感念父辈默默的付出与时代发展带来的红利，立足当下，怀揣感恩之心奔赴未来。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 从零开始，是凤凰涅槃重塑新生的勇气，抖落灰烬，向光振翅；从零开始，是春笋破土冲破阻碍的坚毅，告别黑暗，迎接风雨；从零开始，是行者踏上征程的果敢，放下行囊，坚定奔赴。生活满是挫折，却也因挫折给予我们成长契机，让我们有勇气重新出发，从零开始！ 请以“从零开始”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 从零开始 那次长跑测试失利后，我垂头站在跑道边，望着向远方蜿蜒的塑胶赛道，下定决心放下浮躁与挫败，在体育训练这件事上，踏踏实实从零开始。此前我总依仗先天不错的身体素质盲目训练，不肯沉下心打磨耐力基础，训练时一味盲目冲刺提速，每次跑到后半程便体力透支、步伐凌乱，一次次在终点前遗憾落败。 我彻底搁置原先漏洞百出的训练计划，从慢跑、调整呼吸节奏这类最基础的内容重新练起。每天清晨天色微亮，我便来到操场，摒弃从前猛冲猛跑的陋习，匀速绕圈锻炼心肺。漫长的慢跑枯燥难熬，双腿酸胀发软，汗水浸透衣衫，无数次想要停下放弃，可墙脚破土而出的春笋时时提醒我，它告别深埋泥土的过往，冲破土层的束缚，方能迎接风雨舒展身姿。我咬着牙坚持，一点点调整呼吸，慢慢沉淀浮躁的心性。 数月日复一日的沉淀训练，我稳步夯实了体能根基。再次站上测试跑道，起步平稳从容，全程把控节奏，后半程不再乏力虚脱，顺利达标。我恍然醒悟，从零开始从来不是全盘否定过往的付出，而是卸下急功近利的包袱，跳出固有的错误认知，在沉淀中寻得成长的路径。 放眼身边，很多坚守初心的人都选择过从零启程。身边的木雕匠人，因传统摆件销路遇冷，毅然舍弃沿用半生的刻板造型，从零研究现代年轻人的审美，在传统木刻中融入新潮元素，让老旧手艺重获市场青睐。如同凤凰抖落灰烬涅槃重生，他们在推倒重来里，突破瓶颈，收获新生。 人生旅途从不会一帆风顺，挫折与失意时常不期而至。困境从不是前行的终点，而是让我们停下脚步、清空杂念的契机。沉溺于失败的懊悔或是往日的成就，都会困住前行的脚步。敢于归零，敢于从头起步，便是拥抱成长最好的选择。 往后行路，我愿常怀归零之心，不惧推倒重来，在一次次沉淀蓄力中，冲破前路阻碍，笃定奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意：本篇作文以“从零开始”为题，导语借用凤凰涅槃、春笋破土、行者启程三组具象化比喻，点明“从零开始”的内核是受挫后放下包袱、重启前行的勇气，锚定挫折催生成长的写作导向。审题首先厘清概念：“从零开始”并非全盘否定过往、丢弃全部积累，而是挣脱固有经验、浮躁心态与失败阴影的桎梏，以空杯心态重新沉淀蓄力。基础立意立足个人成长，写学习、特长训练遭遇瓶颈后，放下急功近利的想法，夯实基础、从头奋进，在二次拼搏中突破自我；进阶立意由个体延伸至匠人、行业发展，写从业者摒弃固化思维，推倒陈旧模式从零探索创新；深层立意升华人生哲理，人生处处有失意，困境恰是归零的契机，敢于从零出发方能破局新生。全文写作需紧扣材料“挫折带来成长契机，归零助力重新出发”的核心，避开“放弃过往所有成果”的片面误区。 二、选材构思：选材紧扣导语里凤凰涅槃、春笋破土、行者启程三组意象，按照“个体日常、自然物象、社会人物”由浅入深的三层思路遴选素材。第一层立足学生生活，选取学业、特长练习遭遇瓶颈的亲身事例，刻画受挫后摒弃浮躁、舍弃错误方法，沉下心从零夯实根基的成长过程，契合行者放下行囊、重新奔赴的内涵。第二层搭配自然物象素材，穿插春笋破冻土、草木枯而复生等景物细节，以自然万物破困新生的特点作为侧面烘托，呼应材料中的自然喻体，柔化行文节奏。第三层选用匠人、实干创业者等现实素材，选取从业者跳出固化经验、从零探索创新的事例，对应凤凰抖落灰烬、涅槃重生的寓意。行文布局上，开篇活用材料排比句点明中心，主体由个人小事延伸至世间风物，再拓展到社会人物，层层递进，结尾回扣材料中挫折催生成长、鼓励归零出发的主旨，让选材始终贴合题干立意。 25. 题目：藏在______里的牵挂 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 藏在粗布鞋里的牵挂 收拾储物间的旧木箱时，一双针脚粗糙的粗布鞋滚落出来，深蓝色粗布鞋面，鞋底密密麻麻布满针脚，是奶奶从前一针一线纳出来的。摩挲着凹凸不平的鞋底，跨越几百公里的牵挂，顺着针脚慢慢漫上心头。 小时候住在乡下老宅，每入深秋，奶奶便坐在堂屋矮凳上做布鞋。昏黄的灯泡悬在房梁，她把厚布剪成鞋样，再用米糊一层层粘牢布坯。白天忙完田间农活，夜晚就借着灯光纳鞋底，粗针穿不透厚鞋底，她便把头发抿下一根，缠在针尾借力扎入。我总蹲在一旁捣乱，扯散她手边的棉线，奶奶从不恼，伸手揉揉我的头顶，念叨等天冷穿上新鞋，脚就不会冻裂。那时不懂一双鞋子的分量，只惦记新鞋柔软舒服，每年入冬，总能准时收到合脚的布鞋。 后来我跟随父母去往城里读书，离家那天，奶奶把三双叠好的布鞋塞进我的行李箱。都市里人人都穿轻便运动鞋，粗布鞋渐渐被我塞进箱底，慢慢被遗忘在角落。平日里通话，奶奶很少说想念，总反复叮嘱天冷添衣，偶尔问及布鞋，我随口搪塞早已穿不下。去年寒假回乡，才看见奶奶依旧坐在老位置，手边摆着未完工的半成品布鞋，她眼神大不如从前，穿针总要试探好几次。她坦言，即便我不再穿手工布鞋，她还是习惯性年年缝制，仿佛做着鞋子，就能离在外的我更近一点。 如今旧鞋静静躺在木箱里，布料已经微微褪色。没有昂贵的用料，没有精致的做工，密密麻麻的针脚里，全是奶奶不善言说的牵挂。相隔千里，她把思念揉进棉线，缝进鞋底。往后每次看见这双粗布鞋，我都清楚，无论走多远，总有一份沉甸甸的牵挂，守在老家的小院，岁岁年年，从未停歇。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 半命题作文先要补全题目，填写的词语是承载牵挂的具体载体，可选实物、日常场景、细微习惯，比如针线、老巷、家常菜、旧书信、睡前灯火等。核心关键词是“牵挂”，区别于普通的喜爱与怀念，牵挂藏在细碎日常中，是相隔两地时心底绵长的惦念，多指向亲人、祖辈，也可以是故乡。立意上分成三个层次，浅层只写物件对应的一件往事，中等层次依托物件写出离别后的思念，深层透过小事挖掘亲情本质：牵挂从不是轰轰烈烈的告白，而是长辈日复一日默默的惦记，或是游子身在异乡对故土、亲人放不下的惦念。 第二、选材构思。 选材优先选取身边生活化的细小事物，选材可分层筛选：可选随身老物件，像爷爷珍藏茶叶的老茶罐、外婆遗留的旧油纸伞，物件随身携带，能顺势串联起过往点滴；也可以选取日常温情细节，譬如母亲每晚准时备好的热牛奶，在日复一日的烟火小事里藏住温情；还能锁定亲人经年不变的生活习惯，定点打来的电话、特意保留的饭菜口味，平淡举动里暗含牵挂。整体构思采用一线贯穿结构，以补题事物作为全文线索，开头由眼前物件触发回忆，中间选取两到三件生活化小事，一件详写、一件略写，结尾回到现实，点明物件仍在，牵挂随物件长存，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $