精品解析：湖南省长沙市天心区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2026 年天心联考上学期七年级期中考试语文 时量：120分钟分值：120分 一、积累与运用（20分） 学校七年级组织开展了以 “学习英雄人物，争做杰出少年” 为主题的语文学习活动。 【活动一】“杰出”之光 七年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究， 他是当之无愧的农业元勋， 他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中， 为解决全球粮食问题呕心历血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研， 在那些鲜为人知的艰难岁月里， 他以坚定的信念和无畏的勇气， 为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗生的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。 1. 文段中字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。 B. “元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xiūn”。 C. “鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。 D. “呕心历血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。 2. 文段中成语运用错误的一项是（ ） A. 熠熠生辉 B. 当之无愧 C. 家喻户晓 D. 气冲斗牛 【答案】1. A 2. D 【解析】 【1题详解】 B.“元勋”的“勋”意思是特殊功劳，正确读音为xūn； C.“鲜为人知”的“鲜”应读作xiǎn； D.“呕心历血”字形错误，应为“呕心沥血”。“沥”意思是：一滴一滴地滴落。 【2题详解】 A.熠熠生辉：形容光彩闪耀。句中用来形容伟人的光彩，使用恰当； B.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。句中用来形容袁隆平被称为农业元勋完全当得起，使用恰当； C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。句中用来形容袁隆平的事迹广为人知，使用恰当； D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中用来形容无名英雄的行为，不符合语境，运用错误。 【活动二】“平凡”之光 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】_____。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”……看似举手之劳的“小事”， 却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】_____。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量， 闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】_____。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 3. 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是 （ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 4. 文段中的画线句存在两处问题， 请你把修改好的句子写在下面的横线上。 【答案】3. C 4. 无论我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生书写不平凡的篇章。 【解析】 【3题详解】 【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句直接对应； 【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合； 【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句形成直接衔接；正确顺序应为②③①。 【4题详解】 关联词错误：“只要……都” 搭配不当，表无条件应改用“无论……都”； 用词不当：“抒发篇章” 动宾搭配有误，“抒发” 搭配情感，“书写”搭配篇章。 5. 小南说学习语文不只书本，生活处处皆语文啊。小南的奶奶是传统手擀面非遗传承人，想在岳阳开一家面馆，奶奶最近求助于小南，帮奶奶的面馆搞好宣传工作，小南决定为面馆拍摄一段短视频放在网上，请你根据镜头脚本帮小南撰写60秒解说词（要求从以下镜头中任选其一，50字左右） 镜头1：特写布满皱纹的手揉面团（同期声：擀面杖与案板碰撞声） 镜头2：慢动作展示面条如银丝垂落 镜头3：空镜掠过墙上的老照片与非遗证书 镜头4：不同年龄顾客满足的笑脸（童声：和太奶奶做的面一样香！） 【答案】示例（选镜头1）：瞧，这双布满皱纹的手正揉着面团，擀面杖与案板碰撞出生活的节奏。每一道皱纹里，都藏着传统手擀面的温度与传承。 【解析】 【详解】找准选定镜头里的关键画面、声音信息，先用通俗语句描写镜头实景，再结合非遗、奶奶老手艺、家常味道，落脚到面馆面食美味，贴合短视频宣传作用。 示例1（选镜头2）：细面宛若银丝缓缓垂落，匠心揉捏化作地道面食。一缕面条牵起老手艺，一口鲜面留住地道家常风味。 示例2（选镜头3）：老照片镌刻旧日时光，非遗证书见证手艺荣光。一碗手擀面，承载代代坚守，传承百年面食老味道。 示例3（选镜头4）：食客满面舒心，孩童一语道出真情。地道非遗手擀面，复刻儿时老味道，暖心暖胃满是烟火。 示例4（选镜头1）：粗糙老手反复揉压面团，案板伴着咚咚擀杖声响。岁月刻满掌心纹路，非遗手作揉进烟火醇香。 6. 古诗文默写 （1）_____，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） （2）_____，濯清涟而不妖。（《爱莲说》） （3）中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。《游山西村》中陆游用 “_____，衣冠简朴古风存”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景。 （4）《登飞来峰》中，表达诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负的诗句是： “_____，_____。” 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 出淤泥而不染 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意易错字：淤、染、箫、鼓、随、畏、遮、缘 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。 ③1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端） 【材料四】 ①“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 7. 下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B. “饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生。 C. 调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D. 杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 8. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B. 饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C. 杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒”是现代物理学的重要基石。 D. 文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 9. 结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？ 【答案】7. C 8. B 9. ①树立健康向上的偶像观，崇拜有正面影响力、为国家和社会做出贡献的榜样人物（如科学家、英雄模范）；②警惕“饭圈文化”的不良影响，避免盲目追星和非理性消费；③学习偶像的爱国精神、奋斗精神和道德品质，激励自己成为更好的人。 【解析】 【导语】本文围绕青少年偶像崇拜展开，通过调查数据、专家观点及科学家事迹等材料，剖析饭圈文化危害，倡导树立健康偶像观。材料逻辑清晰，从现象到本质，引导青少年向榜样学习，兼具现实意义与教育价值，呼吁理性追星，传承爱国奋斗精神。 【7题详解】 C.错误。根据材料一的图表“关注榜样的信息”部分，“梦想与追求”的占比最高，而“作品或产品”和“生活”的占比较低，该选项“他们更关注榜样的作品、产品和生活”表述错误。 【8题详解】 A.错误。根据材料一“偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程”可知，“必经过程”表述过于绝对，原文是“一般都要经历”，该选项错误。 C.错误。根据材料三第②段“他与米尔斯提出的‘杨—米尔斯规范场论’，更被誉为现代物理学的基石”可知，“弱相互作用中宇称不守恒”不是现代物理学的重要基石，该选项错误。 D.错误。根据材料四第②段可知，列举英雄模范事例，意在说明他们具有强烈的感召力，激励人们做对社会、国家有用的人，并非只有科学家才值得追崇，该选项错误。 【9题详解】 ①根据材料一“青少年需要树立健康向上的偶像观”及材料四“这样的科学之星自带光环……激励人们做一个对社会、对国家有用的人”可知，青少年应摒弃盲目跟风，主动选择那些在专业领域卓越、具有家国情怀的杰出人物作为精神坐标。真正的榜样能传递正能量，指引成长方向，而非仅仅追求娱乐流量，要让偶像成为引领自己人生航向的灯塔。 ②根据材料二中提到的“集资应援，非理性冲量打榜……吸引青少年投入大量时间和金钱”及“可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生”可知，当前的某些追星模式已异化，充满商业操纵与非理性狂热。青少年需保持清醒头脑与批判性思维，坚决抵制只重流量不重实力的畸形文化，理智表达喜爱，不让追星干扰正常的学习与生活秩序，避免陷入金钱或法律误区。 ③根据材料三“顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当”及材料四“他们把学问和人格融合在一起……在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师”可知，偶像的核心价值在于其内在的优秀品质。青少年崇拜偶像不应止步于仰望，更应汲取杨振宁的担当、邓稼先的奉献等精神力量，将其内化为行动准则。通过模仿和学习这些高尚品格，实现自我超越，成长为对社会有用的栋梁之材。 （二）现代文阅读 II 阅读《青山不老》，完成下面小题。 青山不老 ①这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。（甲）当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行。或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ②初见老人，是在一个风沙渐歇的午后。他正蹲在山坡上，用粗糙的手指轻轻扶正一棵刚栽下的小树苗，动作轻柔得像呵护襁褓中的婴儿。老人姓高，村里人都叫他高老汉。他的背有些驼，脸上刻满了岁月的沟壑，一双眼睛却亮得惊人，像两簇在风沙中不肯熄灭的火苗。（乙）他的手，是我见过最特别的手——手掌宽厚，指节粗大，布满了厚厚的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是与黄土、与风沙、与树苗厮守了一辈子的印记。 ③老人告诉我，他这辈子，就做了一件事——种树。十五年前，这条山沟还是一片不毛之地，狂风卷着黄沙遮天蔽日，连鸟儿都不愿落脚。看着祖祖辈辈生活的土地日渐荒芜，老人心里像被刀割一样疼。他咬咬牙，卖掉了家里仅有的几只羊，买了第一批树苗，一个人，一把锹，一双手，一头扎进了这片荒山野岭 ④这一种，就是十五年。每天天不亮，老人就扛着铁锹上山，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯回家。渴了，就喝一口自带的凉水；饿了，就啃几口干硬的馍馍。冬天，寒风像刀子一样割在脸上，手冻得裂开了口子，鲜血直流，他就用布条简单包扎一下，继续挖坑、栽树；夏天，烈日炎炎，地表温度高达四五十度，汗水浸透了衣衫，顺着脸颊往下淌，他抹一把汗，又弯下腰去。荒山上有了些绿意，风沙也渐渐小了，可是老人似乎更老了。有人劝他：“老高啊，你都这把年纪了，何苦遭这份罪？享享清福不好吗？”老人总是摇摇头，慢悠悠地说：“我这把老骨头，闲不住。这山绿了，子孙后代才能有好日子过。种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。” ⑤十五年间，老人栽下的树苗，从最初的几十棵，到几百棵，再到几千棵、几万棵。曾经的荒山秃岭，如今已被一片浓绿覆盖。杨树、柳树、松树、柏树，层层叠叠，郁郁葱葱。风一吹，树叶沙沙作响，像一首生命的赞歌。曾经肆虐的风沙，被这片绿色的屏障牢牢锁住，空气变得清新，鸟儿也回来了，在枝头欢快地歌唱。 ⑥老人的家，就在这片绿洲的边缘。一排三间破旧的土房，屋里陈设简单，除了一张床、一张桌子、几把椅子，几乎没有什么值钱的东西。但老人的脸上，却总是洋溢着满足的笑容。他每天都会沿着自己栽下的树林走一圈，像检阅自己的士兵。他会停下来，摸摸这棵树，拍拍那棵树，眼神里充满慈爱与骄傲。他说：“看着这些树一天天长大，比吃了蜜还甜。” ⑦我曾问老人：“您觉得苦吗？”（丙）老人沉默了片刻，缓缓说道：“苦，咋不苦？但一想到这些树能挡住风沙，能给后人留下一片绿荫，我就觉得值。人这一辈子，不能光为自己活，总得做点有意义的事。”老人的话，朴实无华，却像重锤一样，敲在我的心上。 ⑧在这个物欲横流的时代，很多人追求的是功名利禄，是荣华富贵。而高老汉，一个普通的山野老农，却用自己十五年的坚守与付出，诠释了生命的另一种意义。他没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语，只是用一双手，一颗心，在平凡的土地上，创造了不平凡的奇迹。他将自己有限的生命，转化成了无限的价值，让生命的意义，在茫茫青山中得到了无限扩张。 ⑨如今，老人已经八十多岁了，身体大不如前，走路也有些蹒跚。但他依然每天坚持上山，照料他的树林。他说：“只要我还能动，就要一直种下去。”我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 （作者梁衡，有删改） 10. 阅读全文，仿照示例在下列表格中补充关键信息，梳理高老汉改造青山的主要历程。 时间节点 环境特点 老人的行动 老人的态度 十五年前 不毛之地，风沙肆虐 ①_________ 心疼土地，决心改变 十五年间 ②_________ 起早贪黑，顶风冒雪，坚持种树 “种树，是我的命” 如今 ③_________ 虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林 ④_________ 11. 从文中的画线句中任选一句，结合文意，分析其表达效果。 12. 标题“青山不老”意蕴深刻，结合内容说说你的理解。 13. 第4段中老人说：“种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。”请结合内容阐述这句话，并结合生活实际，谈谈你对“生命价值”的理解。 【答案】10. ①. 卖掉羊群，购买树苗，独自进山种树 ②. 荒山渐渐生出绿意，风沙慢慢减弱 ③. 林木茂密，青山成片，环境优美宜居 ④. 生命不息，种树不止，甘于奉献 11. 示例一：甲句：运用引用和夸张的修辞手法，借用县志语句极力渲染晋西北风沙猛烈、自然环境极度恶劣；以严酷环境与老人独自造林的行为形成反差，突出老人治沙种树的艰难不易，为下文写老人创造奇迹做铺垫，同时增强文章内容的真实感。 示例二：乙句：运用细节描写，细致刻画老人布满老茧、嵌着泥土的双手，以手部的劳作痕迹体现常年种树的艰辛，侧面表现十五年的长久坚守，凸显老人勤劳质朴、坚韧奉献的品质。 示例三：丙句：运用神态描写和语言描写，借老人朴实直白的话语，坦诚种树的辛苦，阐明造福后人的人生追求，展现老人无私豁达、心怀乡土后辈的高尚情怀，语句朴素真挚，富有感染力。 12. ①表层含义：老人常年植树造林，荒芜荒山化作常青绿洲，青山长久苍翠、永不衰败；②深层含义：老人十五年坚守治沙种树的执着精神、无私奉献的品格永远不会消逝，精神如同青山一般恒久长存。 13. 这句话表明老人将种树护林当作毕生信仰与使命，以青山为生命归宿，倾尽一生改造荒山、造福后代。老人用十五年默默坚守，把有限的生命化作守护绿水青山、惠及后人的无限价值。真正的生命价值，不在于追名逐利、贪图安逸，而在于坚守初心、无私奉献。作为学生，我们认真求学、乐于助人、爱护环境、积极参与公益，做好身边点滴小事，为集体和社会贡献力量，便能在平凡的生活中实现生命的价值。 【解析】 【导语】本文以晋西北恶劣环境为背景，刻画老农十五年扎根荒山、植树造林的感人形象。文章以环境对比凸显治沙种树的艰辛，用细节描摹人物坚韧质朴的品性。借老人默默坚守、造福后代的事迹，诠释奉献与担当。标题一语双关，青山长青，精神永存，赞美平凡人以一生坚守创造价值、与自然共生的崇高生命境界。 【10题详解】 （1）“十五年前”对应第③段。根据第③段第四句可知，目睹故土荒芜萧条，老人变卖家中仅有的羊群换取树苗，独自进入荒山开启植树行动，故可填写：变卖羊群，购置树苗，独自进山植树。 （2）“十五年间”对应第④段。根据第④段第五句可知，经过长年辛苦劳作，荒凉的山野慢慢生出绿植，长久危害此地的风沙也慢慢减轻，环境逐步好转，故可填写：荒山渐有绿意，风沙逐步减弱。 （3）“如今”对应第⑤段。根据第⑤段可知，昔日荒芜的秃山被成片林木覆盖，植被浓密繁盛，风沙被阻挡，整体环境焕然一新，故可填写：荒山化作绿洲，林木繁茂，生态改善。 （4）“虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林”对应第⑨段。根据第⑨段第二句、第三句可知，老人年岁已高、行动迟缓，依旧坚守山林、养护树木，愿意用一生守护青山，造福后代，故可填写：生命不息，种树不止，无私奉献、心怀后人。 【11题详解】 如选甲句：甲句引用当地县志记载，搭配夸张化的文字，极力描摹狂风裹挟万物、破坏力极强的画面，精准还原晋西北荒凉凶险的自然面貌，文字简练且冲击力十足。由此可明确，文段结合引用与夸张两种手法，真实交代地域环境的残酷，为后文老人孤身开荒造林做好铺垫，以极端恶劣的外界条件，反衬出老人不畏艰难、长久坚守的顽强精神。 如选乙句：乙句聚焦老人的手部特征展开刻画，抓住手掌、指节、老茧、指甲缝泥土等细微之处，捕捉长期劳作留下的专属痕迹，描写具体真切，画面感强烈。由此可明确，文段借助细腻的细节刻画，以小见大，借一双手的沧桑样貌，浓缩老人日复一日扎根荒山、植树治沙的漫长岁月。不用直白抒情，就含蓄体现出环境的艰苦与老人的执着坚守，让人物形象更加鲜活厚重，深化文章赞美奉献、坚守初心的内涵。 如选丙句：丙句捕捉老人沉默迟疑的神态，搭配质朴口语化的对话内容，贴合乡村老农的身份特质，直白吐露内心真实感受，情感流露自然诚恳。由此可明确，文段将神态刻画与语言描写相结合，直白展现老人直面苦难的坦然，以及造福后代的朴素理想。平实的话语承载厚重的精神力量，丰富人物形象，升华文章赞美无私奉献、实现生命价值的主旨。 示例一（甲句）：借助典故引用与夸张修辞，强化地域环境的荒芜凶险，为人物事迹做铺垫，以环境之苦，烘托人物持之以恒的伟大精神。 示例二（乙句）：选取身体细节进行特写描摹，以细微劳作印记折射长久付出，运用以小见大的手法，凸显人物吃苦耐劳、默默坚守的可贵品质。 示例三（丙句）：通过神态和语言描写，还原人物真实心境，用朴素浅白的语言，传递甘于奉献、心怀他人的崇高精神境界。 【12题详解】 根据第①段可知，文章开篇交代晋西北风沙肆虐、环境恶劣，土地荒芜贫瘠，反衬出后续青山蜕变的珍贵。 根据第⑤段第一句第二句可知，曾经的荒山秃岭被浓绿覆盖，草木层层叠叠、常年苍翠，点明“青山不老”的表层含义，指自然山色长久常青。 根据第④段第七句可知，老人坦言种树是毕生追求，甘愿吃苦受累，一心为子孙后代守护家园，体现持之以恒的坚守品格。 根据第⑧段第四句可知，老农以平凡行动创造不凡奇迹，把短暂生命化作长久生态价值，这份无私付出的精神拥有长久力量。 根据第⑨段第五句到第七句可知，老人的生命与青山相融，奉献精神和责任意识能够与山川共存、日月同辉，诠释标题深层精神内涵。 【13题详解】 根据第④段第九句可知，老人直面十五年种树的艰辛，始终坚守造林初心，直言种树是自己的生命，青山是自己的归宿，足以看出他早已与山林融为一体。 根据第③段第四句可知，老人因心疼荒芜的故土，变卖家中物资，毅然投身荒山种树，立志改变恶劣的自然环境，肩负起守护家园的责任。 根据第④段第二句、第三句、第四句、第五句可知，十五年来，老人不畏严寒酷暑、不辞辛劳，日复一日坚持种树，用极致的坚守改善生态环境。 根据第⑧段第四句可知，老人将短暂有限的生命，转化为造福乡土、惠及后代的无限价值，让平凡的人生拥有了不凡的意义。 综上，老人的这句话是他一生的真实写照，他舍弃安逸、默默奉献，用一生坚守守护青山。这也启示我们，生命的价值不在于索取与享受，而在于付出与担当，在平凡的生活中坚守本心、踏实奉献，就能实现生命的永恒价值。 示例：老人这句话，真切诠释了他一生的坚守与奉献。他耗费十五年光阴扎根荒山、植树造林，以青山为归宿，用毕生努力改造荒芜土地、造福后人。生活中，许多普通人坚守岗位、默默付出，在平凡的小事中传递温暖、创造价值。可见生命的价值不在于安逸与名利，而在于坚守初心、无私奉献，以自身力量回馈他人与社会。 （三）古诗文阅读 （I） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送柴侍御① [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①侍御，官职名。王昌龄被贬为龙标尉，在龙标（今湖南黔阳）送别友人柴侍御前往武冈（今湖南武冈）任职。 14. 下列对本诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 首句写沅水与武冈水路相连，点明友人去向，一“通”一“接”，语调流畅轻快。 B. “不觉有离伤”只是因为诗人和朋友两地相通，心理距离近，所以没有感伤。 C. 后两句运用反问及借景抒情的手法，将抽象情谊融于景物之中，含蓄隽永。 D. 诗人以“青山”“明月”为意象，景象开阔，委婉地寄托了对友人的深厚情感。 15. 清人宋顾乐评诗歌后两句：“化两乡为一乡，意最温厚。”请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. B 15. 王昌龄认为，虽和友人分隔两地，但两处青山相连，且同享一片云雨、一轮明月，便如同在一处，而共沐风雨、同赏明月寓意着自己与友人心意相通、情谊相连，这种想象是宽慰更是牵挂，豁达之中藏着深情厚谊，令人动容。 【解析】 【导语】这是王昌龄贬谪时期所作的送别诗，跳出了送别诗写离愁感伤的常格。开篇以轻快笔触点出两地连通，后两句以青山云雨、明月同辉化两乡为一乡，笔法冲淡温厚，将深挚的牵挂与宽慰融于开阔之景，意韵含蓄动人。 【14题详解】 B.“送君不觉有离伤”意思是“送别你时，我并没有感到离别之伤感”。此句不只是因为水路相通、距离近；更是诗人主动宽慰友人，以豁达情怀冲淡离别伤感，体现友情深厚、心意相通，并非只源于地理相近。 【15题详解】 后两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，意思是你我虽分隔两地，但青山连绵一体，风雨共沐，明月同照，哪里算是身处两地呢？ 诗人打破空间阻隔，将相隔的两地化为一体。连绵青山、共有的云雨、天上明月，是两地共有之景，让遥远距离变得很近，物理上的分离被消解。 诗人不写离别愁苦，反而以开阔景物宽慰友人，用语温和、情感真挚纯厚。借共赏之景体现二人心意相通、情谊绵长，以豁达温柔的方式化解离愁，情感含蓄深沉，尽显温厚之情。 （II） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 渡者之言 [清]周容 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ （选自《续古文观止》，有删改） 【注】①小奚：年少的书童。②木简：木板做的书夹子。③牡下：闭门上闩。④爽然：明白。 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】“命小奚以木简束书从”和“自以为大有所益”的“以”的含义不相同。 B. 【课内迁移法】“予愠为戏”中的“愠”与“人不知而不愠”（《〈论语〉十二章》）中的“愠”意思相同。 C. 【课内迁移法】“因问渡者”中的“因”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”（《卖油翁》）中的“因”意思相同。 D. 【查阅词典法】“道”有“道路”“道理”“方法”“说”等义项，“思渡者言近道”中的“道”应为“道路”之意。 17. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 及半小奚/仆束断书/崩啼/未即起 B. 及半/小奚/仆束断书崩/啼未即起 C. 及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 D. 及半小奚/仆束断书崩/啼未/即起 18. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ 19. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”原文中哪句话印证了他的判断？渡者这句话蕴含了怎样的道理？请用成语概括，并结合生活实际谈谈你的认识。 【答案】16. D 17. C 18. 天底下因为急躁而导致失败，到了晚上也没有找到归宿的人，大概就像这样吧！ 19. 理书就束，而前门已牡下矣。欲速则不达。生活中，学习时若一味追求进度而不注重巩固，往往导致知识掌握不扎实，反而影响学习效果，这正是“欲速则不达”的体现。 【解析】 【导语】这篇哲理小品文，短小隽永，以亲身小事寄寓深刻道理。文章先铺叙傍晚赶城的情境，循着作者对渡者之言的质疑、践行到应验的脉络推进，叙事简净，细节鲜活，末段自然转出议论，以反问收束，点出“躁急自败”的哲思，事理相融，余味悠长，于日常小事中见人生真义，极具启发力。 【16题详解】 D.句意：我想到摆渡人的话很接近道理。道，道理。 【17题详解】 句意：等到走了一半路，小书童跌倒了，捆书的绳子断了，书散落一地，小书童哭着没有马上起来。 “及半”交代行程；“小奚仆”写童仆跌倒；“束断书崩”写意外状况；“啼未即起”写童仆状态。 故断为：及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 【18题详解】 注意重点字词： 以，因为；躁急，急躁；穷暮，到了傍晚；归宿，安身的地方；其，大概；犹，像；是，这。 【19题详解】 首先找到渡者的判断：徐行之，尚开也；速进，则阖；然后在文中找对应的结果：作者急于赶路导致意外，等整理好书时城门已关。因此印证句是：理书就束，而前门已牡下矣。 本文核心是“越急越失败”。渡者的话告诉我们：过于追求速度，反而达不到目的。所以这个道理对应的成语就是“欲速则不达”。 首先点明道理：做事不能急躁，急于求成容易坏事，要循序渐进；然后可以举生活例子：比如学习时一味赶进度不巩固，知识记不牢，反而效果差；最后总结：稳扎稳打才能真正达成目标。示例：做事不能急于求成，急躁反而容易坏事，要循序渐进。学习、做事稳扎稳打，不盲目求快，才能顺利达到目的。 【点睛】参考译文： 庚寅年冬天，我从小港想要进入蛟川城，吩咐小书童用木板夹捆好书跟随着。当时夕阳西下落山，傍晚的烟雾缠绕在树上。远望城大约还有二里路，于是问摆渡人：“还能赶上南门开着吗？”摆渡人仔细看了看小书童，回答说：“慢慢走，还能开着；快步走，就会关上。”我生气认为他在开玩笑，快步赶路。走到半路，小书童跌倒了，捆书的绳子断了，书散落一地，小书童哭着没有马上起来。等整理好书再捆好，城门已经上闩关闭了。我恍然大悟，想到摆渡人的话很有道理。天底下那些因为急躁而自取失败，到了傍晚还没有地方安身的人，大概就像这样吧！ （四）整本书阅读 20. 班级为了推动《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》整本书的阅读，举行了一系列活动帮助同学们整理书中内容，请你参与并完成相应任务。 阅读从《骆驼祥子》中节选的四个片段，完成下面小题。 【文段一】 自从有了这辆车， 他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好， 拉散座也好， 他天天用不着为 “车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 【文段二】 祥子的手哆嗦得更厉害了， 揣起保单， 拉起车， 几乎要哭出来。拉到个僻静的地方， 细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了， 因为已经是自己的车了。 【文段三】 他的车， 几年的血汗挣出来的那辆车， 没了！ 自从一拉到营盘里就不见了！ 以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 【文段四】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ （1）下列选项中对片段的批注，不正确的一项是（ ） A. 文段一“他的希望更大了”说的是祥子想拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子。 B. 文段二祥子“几乎要哭出来”，是因为他终于买了第一辆自己的车，高兴得要哭。 C. 文段三祥子的车 “没了”，是因为有一次他把车拉到了警戒区域，车被宪兵抢去了。 D. 文段四 “连哭都哭不出声来” 是祥子因为虎妞难产死了而卖车，难过得哭不出声来。 （2）“苦”是人生五味的一种。有的人在苦难的面前倒下了；有的人迎着苦难而上，谱写不屈的人生华章。 请从下面备选人物中任选其一，结合小说中的相关内容，说说这个人物是怎样面对苦难的。 备选人物：①《骆驼祥子》祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】（1）A （2）示例一（祥子）：祥子最初面对苦难时坚韧不拔，三次买车、三次失去，他始终努力挣扎。但最终在黑暗社会的压迫下，他放弃了希望，自暴自弃，沦为行尸走肉。示例二（保尔）：保尔面对战争创伤、疾病和失明，始终没有屈服。他克服难以想象的困难，坚持文学创作，用笔作为新的武器，继续为革命事业奋斗，实现了生命的价值。 【解析】 【小问1详解】 A．“祥子想拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子”的批注不正确。结合原文“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二 年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了!”可知，文段一是祥子买到第一辆车之后的内容，此时祥子的理想是靠拉车攒钱，再买更多的车，靠自己的力气过上安稳的城里生活，并不是“回老家买地建房”。 【小问2详解】 先选定要作答的人物，再梳理该人物人生中典型的苦难经历，明确其苦难事件，最后结合人物面对苦难的具体选择，点明人物面对苦难的表现，分析人物态度，扣题作答即可。 示例一：祥子在苦难中彻底被打倒，最终走向沉沦。祥子原本怀揣“买一辆属于自己的车、靠力气过上安稳日子”的梦想，却接连遭遇重创：第一辆车被大兵抢走，第二次攒好的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为安葬难产而死的虎妞，不得不卖掉仅有的车。接二连三的苦难击垮了原本勤恳要强的祥子，他放弃了人生理想，彻底堕落成麻木狡猾、好占便宜的行尸走肉，在苦难面前选择了投降。 示例二：保尔在苦难中顽强抗争，谱写了不屈的人生华章。保尔从小遭受剥削压迫，参加革命后又遭遇多次致命打击：战斗中头部中弹受重伤，后来双目失明、全身瘫痪，彻底丧失了工作和行动能力。绝望中他甚至一度想到自杀，但最终战胜了软弱的念头，靠着顽强的意志拿起笔，以文学创作的方式重新回到革命事业的行列，在病床上完成了长篇小说，在苦难中淬炼出了钢铁般的意志，成为不屈的革命战士。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 记忆如一根温润的丝线，穿起岁月长河里一颗颗晶莹的珍珠。那些深藏心底的往事，常常在某个不经意的瞬间，被一阵风、一句话、一个熟悉的场景轻轻触动，便牵出缕缕绵长、挥之不去的情思…… 请以“深藏于心的往事”为题，写一篇文章，在记录经历或阐述思考中融入个人感悟。 要求：文体自选（诗歌戏剧除外）；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 深藏于心的往事 岁月匆匆，无数细碎的过往被时光冲刷、淡去，如同沙滩上的脚印，潮起潮落间便杳无踪迹。但总有一段往事，如温润的珍珠，静静沉淀在心底深处，无需刻意想起，却从未被遗忘，在岁岁年年里，温柔治愈着我的岁月。 那是童年的盛夏，承载着我最安稳美好的时光。乡下的老院，青砖黛瓦爬满翠绿的藤蔓，院中的老槐树撑开浓密的绿荫，蝉鸣声声，晚风徐徐，勾勒出夏日最温柔的模样。那时的我，总爱黏着外婆，寸步不离。 午后的阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。外婆总坐在老藤椅上，手里摇着一把旧蒲扇，慢悠悠地为我驱散燥热与蚊虫。蒲扇划过空气，带来阵阵清凉，裹挟着淡淡的槐花香。我依偎在外婆怀里，听她讲古老的童谣和细碎的家常，眼皮渐渐沉重，在轻柔的扇风与温柔的低语中沉沉睡去。梦里没有烦恼，只有无尽的安稳与暖意。 傍晚时分，暑气渐消。外婆会牵着我的小手，漫步在村口的田埂上。晚风拂过稻田，掀起层层金色的波浪，蛙鸣与虫鸣交织成乡间独有的乐章。她的手掌粗糙却温暖，带着常年劳作留下的薄茧，却稳稳地护住小小的我。一路上，她会指着天边的晚霞，教我辨认云朵的形状，会摘下清甜的野果，小心翼翼擦干净递到我手里。落日余晖将我们的影子拉得很长，定格成岁月里最温柔的画面。 后来我渐渐长大，奔赴城市求学，离开这座盛满温柔的老院。高楼林立取代了乡间田野，喧嚣热闹取代了静谧安然，忙碌的生活填满了日常，我很少再有悠闲的时光驻足回望。可每当我疲惫迷茫、心生浮躁时，那段盛夏的往事总会悄然浮现。 我终于懂得，那段深藏于心的往事，不只是简单的童年回忆。它是外婆的疼爱，是乡土的纯粹，是岁月赠予我的温柔底气。成长路上，我们总会遇见风雨与坎坷，会经历迷茫与疲惫，但那些藏在时光里的温暖，永远是治愈我的力量。 时光不语，往事沉香。那段温柔的过往，早已深深镌刻在心底。它提醒着我，世间总有纯粹的美好与绵长的爱意，支撑着我勇敢前行，温柔生活，岁岁向阳。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为深藏于心与往事，限定写作对象是过往真实经历，重点不在于叙事本身，而在于这件事为何长久留存心底、带来绵长情思与成长感悟。需紧扣材料中“瞬间触动、绵长情思、个人感悟”的核心，摒弃流水账式记事，立足平凡小事，挖掘事件背后的温暖、遗憾、成长、感恩等深层情感与人生思考，立意积极真挚，贴合青少年生活与心境。 二、选材构思。 选材上，拒绝陈旧俗套素材，主打小切口、真细节、有余味的个人亲历小事。优先选择看似普通、却长久影响自己的往事，如家人细碎的守护、一次犯错后的自省、他人微小的善意、一次坚持与成长的经历等，素材真实可感，容易写出真情实感，贴合“深藏于心、挥之不去”的题意。 构思采用一物触发回忆→聚焦一件往事→细节刻画场景→沉淀内心感悟的结构。全文只写一件核心事件，不堆砌多件琐事。开篇用物件、场景、晚风等细节引出回忆；中间侧重动作、心理、环境细节描写，还原往事画面；结尾跳出事件本身，提炼成长、感恩、释怀、懂得珍惜等个人感悟，让往事有记忆温度、有思想厚度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年天心联考上学期七年级期中考试语文 时量：120分钟分值：120分 一、积累与运用（20分） 学校七年级组织开展了以 “学习英雄人物，争做杰出少年” 为主题的语文学习活动。 【活动一】“杰出”之光 七年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究， 他是当之无愧的农业元勋， 他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中， 为解决全球粮食问题呕心历血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研， 在那些鲜为人知的艰难岁月里， 他以坚定的信念和无畏的勇气， 为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗生的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。 1. 文段中字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。 B. “元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xiūn”。 C. “鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。 D. “呕心历血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。 2. 文段中成语运用错误的一项是（ ） A. 熠熠生辉 B. 当之无愧 C. 家喻户晓 D. 气冲斗牛 【活动二】“平凡”之光 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】_____。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”……看似举手之劳的“小事”， 却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】_____。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量， 闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】_____。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 3. 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是 （ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 4. 文段中的画线句存在两处问题， 请你把修改好的句子写在下面的横线上。 5. 小南说学习语文不只书本，生活处处皆语文啊。小南的奶奶是传统手擀面非遗传承人，想在岳阳开一家面馆，奶奶最近求助于小南，帮奶奶的面馆搞好宣传工作，小南决定为面馆拍摄一段短视频放在网上，请你根据镜头脚本帮小南撰写60秒解说词（要求从以下镜头中任选其一，50字左右） 镜头1：特写布满皱纹的手揉面团（同期声：擀面杖与案板碰撞声） 镜头2：慢动作展示面条如银丝垂落 镜头3：空镜掠过墙上的老照片与非遗证书 镜头4：不同年龄顾客满足的笑脸（童声：和太奶奶做的面一样香！） 6. 古诗文默写 （1）_____，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） （2）_____，濯清涟而不妖。（《爱莲说》） （3）中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。《游山西村》中陆游用 “_____，衣冠简朴古风存”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景。 （4）《登飞来峰》中，表达诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负的诗句是： “_____，_____。” 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。 ③1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端） 【材料四】 ①“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 7. 下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B. “饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生。 C. 调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D. 杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 8. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B. 饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C. 杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒”是现代物理学的重要基石。 D. 文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 9. 结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？ （二）现代文阅读 II 阅读《青山不老》，完成下面小题。 青山不老 ①这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。（甲）当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行。或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ②初见老人，是在一个风沙渐歇的午后。他正蹲在山坡上，用粗糙的手指轻轻扶正一棵刚栽下的小树苗，动作轻柔得像呵护襁褓中的婴儿。老人姓高，村里人都叫他高老汉。他的背有些驼，脸上刻满了岁月的沟壑，一双眼睛却亮得惊人，像两簇在风沙中不肯熄灭的火苗。（乙）他的手，是我见过最特别的手——手掌宽厚，指节粗大，布满了厚厚的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是与黄土、与风沙、与树苗厮守了一辈子的印记。 ③老人告诉我，他这辈子，就做了一件事——种树。十五年前，这条山沟还是一片不毛之地，狂风卷着黄沙遮天蔽日，连鸟儿都不愿落脚。看着祖祖辈辈生活的土地日渐荒芜，老人心里像被刀割一样疼。他咬咬牙，卖掉了家里仅有的几只羊，买了第一批树苗，一个人，一把锹，一双手，一头扎进了这片荒山野岭 ④这一种，就是十五年。每天天不亮，老人就扛着铁锹上山，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯回家。渴了，就喝一口自带的凉水；饿了，就啃几口干硬的馍馍。冬天，寒风像刀子一样割在脸上，手冻得裂开了口子，鲜血直流，他就用布条简单包扎一下，继续挖坑、栽树；夏天，烈日炎炎，地表温度高达四五十度，汗水浸透了衣衫，顺着脸颊往下淌，他抹一把汗，又弯下腰去。荒山上有了些绿意，风沙也渐渐小了，可是老人似乎更老了。有人劝他：“老高啊，你都这把年纪了，何苦遭这份罪？享享清福不好吗？”老人总是摇摇头，慢悠悠地说：“我这把老骨头，闲不住。这山绿了，子孙后代才能有好日子过。种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。” ⑤十五年间，老人栽下的树苗，从最初的几十棵，到几百棵，再到几千棵、几万棵。曾经的荒山秃岭，如今已被一片浓绿覆盖。杨树、柳树、松树、柏树，层层叠叠，郁郁葱葱。风一吹，树叶沙沙作响，像一首生命的赞歌。曾经肆虐的风沙，被这片绿色的屏障牢牢锁住，空气变得清新，鸟儿也回来了，在枝头欢快地歌唱。 ⑥老人的家，就在这片绿洲的边缘。一排三间破旧的土房，屋里陈设简单，除了一张床、一张桌子、几把椅子，几乎没有什么值钱的东西。但老人的脸上，却总是洋溢着满足的笑容。他每天都会沿着自己栽下的树林走一圈，像检阅自己的士兵。他会停下来，摸摸这棵树，拍拍那棵树，眼神里充满慈爱与骄傲。他说：“看着这些树一天天长大，比吃了蜜还甜。” ⑦我曾问老人：“您觉得苦吗？”（丙）老人沉默了片刻，缓缓说道：“苦，咋不苦？但一想到这些树能挡住风沙，能给后人留下一片绿荫，我就觉得值。人这一辈子，不能光为自己活，总得做点有意义的事。”老人的话，朴实无华，却像重锤一样，敲在我的心上。 ⑧在这个物欲横流的时代，很多人追求的是功名利禄，是荣华富贵。而高老汉，一个普通的山野老农，却用自己十五年的坚守与付出，诠释了生命的另一种意义。他没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语，只是用一双手，一颗心，在平凡的土地上，创造了不平凡的奇迹。他将自己有限的生命，转化成了无限的价值，让生命的意义，在茫茫青山中得到了无限扩张。 ⑨如今，老人已经八十多岁了，身体大不如前，走路也有些蹒跚。但他依然每天坚持上山，照料他的树林。他说：“只要我还能动，就要一直种下去。”我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 （作者梁衡，有删改） 10. 阅读全文，仿照示例在下列表格中补充关键信息，梳理高老汉改造青山的主要历程。 时间节点 环境特点 老人的行动 老人的态度 十五年前 不毛之地，风沙肆虐 ①_________ 心疼土地，决心改变 十五年间 ②_________ 起早贪黑，顶风冒雪，坚持种树 “种树，是我的命” 如今 ③_________ 虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林 ④_________ 11. 从文中的画线句中任选一句，结合文意，分析其表达效果。 12. 标题“青山不老”意蕴深刻，结合内容说说你的理解。 13. 第4段中老人说：“种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。”请结合内容阐述这句话，并结合生活实际，谈谈你对“生命价值”的理解。 （三）古诗文阅读 （I） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送柴侍御① [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①侍御，官职名。王昌龄被贬为龙标尉，在龙标（今湖南黔阳）送别友人柴侍御前往武冈（今湖南武冈）任职。 14. 下列对本诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 首句写沅水与武冈水路相连，点明友人去向，一“通”一“接”，语调流畅轻快。 B. “不觉有离伤”只是因为诗人和朋友两地相通，心理距离近，所以没有感伤。 C. 后两句运用反问及借景抒情的手法，将抽象情谊融于景物之中，含蓄隽永。 D. 诗人以“青山”“明月”为意象，景象开阔，委婉地寄托了对友人的深厚情感。 15. 清人宋顾乐评诗歌后两句：“化两乡为一乡，意最温厚。”请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 （II） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 渡者之言 [清]周容 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ （选自《续古文观止》，有删改） 【注】①小奚：年少的书童。②木简：木板做的书夹子。③牡下：闭门上闩。④爽然：明白。 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】“命小奚以木简束书从”和“自以为大有所益”的“以”的含义不相同。 B. 【课内迁移法】“予愠为戏”中的“愠”与“人不知而不愠”（《〈论语〉十二章》）中的“愠”意思相同。 C. 【课内迁移法】“因问渡者”中的“因”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”（《卖油翁》）中的“因”意思相同。 D. 【查阅词典法】“道”有“道路”“道理”“方法”“说”等义项，“思渡者言近道”中的“道”应为“道路”之意。 17. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 及半小奚/仆束断书/崩啼/未即起 B. 及半/小奚/仆束断书崩/啼未即起 C. 及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 D. 及半小奚/仆束断书崩/啼未/即起 18. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ 19. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”原文中哪句话印证了他的判断？渡者这句话蕴含了怎样的道理？请用成语概括，并结合生活实际谈谈你的认识。 （四）整本书阅读 20. 班级为了推动《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》整本书的阅读，举行了一系列活动帮助同学们整理书中内容，请你参与并完成相应任务。 阅读从《骆驼祥子》中节选的四个片段，完成下面小题。 【文段一】 自从有了这辆车， 他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好， 拉散座也好， 他天天用不着为 “车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 【文段二】 祥子的手哆嗦得更厉害了， 揣起保单， 拉起车， 几乎要哭出来。拉到个僻静的地方， 细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了， 因为已经是自己的车了。 【文段三】 他的车， 几年的血汗挣出来的那辆车， 没了！ 自从一拉到营盘里就不见了！ 以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 【文段四】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ （1）下列选项中对片段的批注，不正确的一项是（ ） A. 文段一“他的希望更大了”说的是祥子想拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子。 B. 文段二祥子“几乎要哭出来”，是因为他终于买了第一辆自己的车，高兴得要哭。 C. 文段三祥子的车 “没了”，是因为有一次他把车拉到了警戒区域，车被宪兵抢去了。 D. 文段四 “连哭都哭不出声来” 是祥子因为虎妞难产死了而卖车，难过得哭不出声来。 （2）“苦”是人生五味的一种。有的人在苦难的面前倒下了；有的人迎着苦难而上，谱写不屈的人生华章。 请从下面备选人物中任选其一，结合小说中的相关内容，说说这个人物是怎样面对苦难的。 备选人物：①《骆驼祥子》祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 记忆如一根温润的丝线，穿起岁月长河里一颗颗晶莹的珍珠。那些深藏心底的往事，常常在某个不经意的瞬间，被一阵风、一句话、一个熟悉的场景轻轻触动，便牵出缕缕绵长、挥之不去的情思…… 请以“深藏于心的往事”为题，写一篇文章，在记录经历或阐述思考中融入个人感悟。 要求：文体自选（诗歌戏剧除外）；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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