精品解析：湖南怀化市溆浦县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2026年上学期期中综合素质评估 七年级语文 （考试时长：120分钟 总分：120分 答案请填写在答题卡上） 一、积累与运用（20分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】走进语文，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而熠熠光辉，他们无一不让我崇敬： a 鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先； b 国民党手枪的闻一多； c 的“民族魂”鲁迅先生；叱咤风云，决胜千里的孙权和吕蒙……黄河勇敢坚强的英雄气魄，紫藤萝瀑布流淌着生命的永恒，我的小桃树诉说着不懈的追求，幽州台上的悲怆，泰山绝顶飞来峰尖的雄心，化作一腔凝国聚民的家国情怀。 【乙】家国情怀，中华民族gèn古的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，亦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊，更是周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当。______，______；______，______。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 元勋（ ） gèn古（ ） 2. 依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 B. 以笔代戈，战斗一生 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 C. 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 D. 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 拍案而起，横眉怒对 3. 把下列句子依次填入【乙】文的横线处，顺序最恰当的一项是（ ） ①这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙 ②这份情怀也让所有中华美德和所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬 ③这份情怀让我们挚爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河 ④这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时为他们的爱心善举而感动 A. ②④①③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④①②③ 4. 【甲】文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 删去“不” B. 删去“无一” C. 句子“他们”前加“所以” D. 改“熠熠光辉”为“光辉灿烂” 5. 班级开展“关注春晚，处处语文”综合性学习活动，以下是《贺花神》节目中出现的部分花卉及其相对应的文化寓意，请你作出选择并阐述理由。 花卉 文化寓意 对应诗句 牡丹 富贵吉祥 “唯有牡丹真国色”“任是无情也动人” 莲花 高洁清廉 “出淤泥而不染”“水面清圆，一一风荷举” 菊花 隐逸淡泊 “采菊东篱下”“此花开尽更无花” 梅花 坚韧不拔 “凌寒独自开”“为有暗香来” 小青的奶奶即将迎来七十大寿，小青想到花店订购一束鲜花，祝福奶奶福祉绵延。请你从以上列举的花卉中推荐一种，并结合表格内容说明理由。 我推荐（ ），理由是：_______ 6. 下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以“__________，__________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 （2）春夜静好，不知是谁吹起来笛子，悠扬的笛声随风散落全城。这很容易让我们联想到李白的《春夜洛城闻笛》中的两句“__________，__________”。 （3）“__________，__________，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》中这一句话启迪我们要与时俱进，不断用新的发展的眼光看待事物。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ——节选自魏巍《谁是最可爱的人》 【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路……每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ ——节选自王树增《朝鲜战争》 【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” ——《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7. 以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是（ ） A. 材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B. 材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C. 材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D. 材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8. 下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是（ ） A. 1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B. 抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C. 1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D. 2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 9. 结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 挂满父爱的梨树 ①父亲来了几次电话催我回家，说是院里梨树上的梨子熟了，让我摘点儿进城吃。还说要不是他的腿跌伤了，他早送梨进城了。 ②接到父亲这样的电话，我总是敷衍着回答他，等休息时抽空回家。可我心里却冷漠地想着，回家特意摘些梨进城，像城里没有梨似的。更何况妻子听父亲电话如此说，更是不以为然，还帮我算起账来：回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买到几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜，水分大。因而我未把父亲的电话放在心上，忙自己的事去了。 ③谁知，中秋节前的一天，父亲突然瘸着腿出现在我家门口，身后还背着一只蛇皮口袋，像一个行乞的老人，我连忙接过父亲的蛇皮口袋，挺沉！父亲跟在我身后进屋，嘴里不住提醒着，袋里放的是梨，你轻点儿放下，别碰伤了。 ④一听父亲是送梨进城的，我有点儿没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来，干吗？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，好让我去车站接你呀！” ⑤父亲突遭一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨。我总不能看着梨长在树上坏掉呀！再说，中秋节也该用梨敬月呀！”父亲几乎涨红了脸来表白进城送梨是一百个正确的。 ⑥妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，她的心情和我同样，她刚要说上几句，被我使眼色阻止了。不过她还是冷冷地撂下一句：“爸，你以后再这样，我们不管你了。知道吗？城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻的话噎得没一声言语，仿佛自己走错了家门。 ⑦或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害，中午的饭他吃得很少。午后，他把蛇皮口袋里的梨一个个拾出来，平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，皱着眉头，耷拉着头，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，有一种愧疚的感觉袭来。我想挽留父亲住下，他还是犟着走了。 ⑧回到家，我看到餐桌上一个个硕大的梨。眼前浮现出十几年前父亲和我们忙着栽梨树苗的情景……谁知，正当我沉浸在对梨树的追忆时，妻一声“把梨送给邻居吧”，惊醒了我。我木然地拒绝：“不！”说完我随手拿起一个梨，皮也未削张口就咬，一嚼，一股甘泉直涌心田，妻抢下我的梨，去厨房清洗削皮。等她把去了皮的雪白梨肉递给我，我轻声说，你也该尝一口，家梨更甜！妻或许听出我的话外之音，真削了一个吃起来。然而，她只吃了一口，便也惊讶得停住了手说，这梨咋这么甜？一点儿不像市面上卖的！ ⑨父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我心里想着，父亲不知是用何种方法才让家里的梨树长出如此甜津津的梨。 ⑩一日，我和妻回乡看望父母。父亲去了屋后的田里，只有母亲在家。母亲热情沏茶后，我悄声地说起父亲送梨的事，又顺带了一句怪母亲的话：你怎么让父亲一人送那么多的梨进城？谁知，母亲听后重重地叹了一口气，说，今年的梨树呀，你父亲费了神了，他早从天气预报中听说今年雨水多，一开春，他就请人在梨树周围竖了四根竹篱。待梨树挂果，再逢雨天，他总是拉上塑料纸替树遮雨，说是这样长熟的梨依然原汁原味。他呀，把这棵梨树当成自己的命根子，有虫也不喷洒农药，宁愿自己站在凳上，踮着脚跟儿捉虫，施肥也是农家肥，说是这样的梨才算是绿色产品。一天天，他看着梨长大成熟，常挂在嘴边的一句话是——人老了，不能为子女做些什么，而子女对我们这么孝顺，唯有这树上的梨，能让他们甜甜心…… ⑪我再也听不进母亲的话，眼中温热起来。走到院中，那梨树周围依然静立着的竹篱，顿时像几束爱的光柱直插云霄。 ⑫我终于泪流满面。而身旁的妻，眼睛也早已湿了。 10. 结合选文，补全下面表格。 段落 事件 “我”的态度/心情 ①—② 父亲让我回家摘梨，“我”忙自己事未回。 A____ ③—⑥ 父亲进城送梨，“我”和妻子斥责父亲。 埋怨、冰冷 ⑦ B___ 辛酸、愧疚 ⑧—⑨ “我”拒绝妻子送梨提议，吃梨感受梨的甜美。 C___ 11. 请从修辞的角度，赏析选文第⑪段画线句子。 走到院中，那梨树周围依然静立着的竹篱，顿时像几束爱的光柱直插云霄。 12. 选文第⑩段写母亲的话有什么作用？ 13. 请分析标题《挂满父爱的梨树》的作用？ （三）古诗文阅读Ⅲ（18分） 14. 阅读下面的古诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 请你对这首诗结尾两句进行赏析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属③言：“平生惟好读书，坐则读经史④卧则读小说⑤上厕则阅小辞⑥盖未尝顷刻释卷也。”谢希深⑦亦言：“宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑨尔。 （选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②西洛：西京洛阳。③僚属：官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。④经史：经书和史书。⑤小说：各类杂记。⑥小辞：指短小的诗词。⑦谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑧宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记而著名。⑨属思：构思。 15. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 而少所嗜好/释担而立（《卖油翁》） B. 尝语僚属言/尝射于家圃（《卖油翁》） C. 平生惟好读书/惟手熟尔（《卖油翁》） D. 余因谓希深曰/权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） 16. 下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（ ） A. 坐则读经/史卧则读/小说上厕则阅/小辞盖未尝顷刻释卷也。 B. 坐则读经/史卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 C. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 D. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞/盖未尝顷刻释卷也。 17. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。 讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。 18. 作者介绍了钱惟演和宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，给你带来了什么启发？请结合文中三者事迹分析。 （四）名著阅读（共8分） 阅读《骆驼祥子》三个片段，完成下面小题。 【片段一】 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头几来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 【片段二】 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 【片段三】 祥子呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了：再买，卖出去：三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 19. 下面是对以上内容所作的批注，不正确的一项是（ ） A. 【片段一】写祥子被大兵抢完车后的心理描写，表现了祥子极端愤怒与痛苦的心情。 B. 【片段二】叙写了祥子被孙侦探敲诈钱财的事件，体现出祥子个人性格的软弱性。这也是导致他一直受苦的根本原因。 C. 【片段三】是祥子在虎妞死后回忆过往人生的描述，可以看出祥子在经历了人生“三起三落”的重重打击之后，发现自己的努力无用，濒临崩溃的边缘。 D. 以上片段都是祥子重要的人生转折点，体现了他一步步堕落为“个人主义的末路鬼”的过程。 20. 请从以上片段中任选一位人物，依据链接材料，结合相关情节探究这个人物是如何推动祥子走向悲惨结局的。 【链接材料】 这样一想，我所听来的故事使马上变成了一个社会那么大……车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根据，才能写出个劳苦社会。 ——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞ ——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞》 三、写作（50分） 21. 按要求作文 你是否认真感受和记录过某一天的生活？这一天可能发生了让你印象深刻的事情，让你拥有一段特殊的经历；亦或这是很平凡的一天，但你却感受到了与往日不一样的感受。 请以“ 的一天”为题，记录你这一天的特殊经历和别样的感受。 要求：①先将题目补充完整；②要突出重点，可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分，做到文从字顺，语言简明，抒发真情实感。③不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中综合素质评估 七年级语文 （考试时长：120分钟 总分：120分 答案请填写在答题卡上） 一、积累与运用（20分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】走进语文，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而熠熠光辉，他们无一不让我崇敬： a 鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先； b 国民党手枪的闻一多； c 的“民族魂”鲁迅先生；叱咤风云，决胜千里的孙权和吕蒙……黄河勇敢坚强的英雄气魄，紫藤萝瀑布流淌着生命的永恒，我的小桃树诉说着不懈的追求，幽州台上的悲怆，泰山绝顶飞来峰尖的雄心，化作一腔凝国聚民的家国情怀。 【乙】家国情怀，中华民族gèn古的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，亦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊，更是周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当。______，______；______，______。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 元勋（ ） gèn古（ ） 2. 依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 B. 以笔代戈，战斗一生 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 C. 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 D. 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 拍案而起，横眉怒对 3. 把下列句子依次填入【乙】文的横线处，顺序最恰当的一项是（ ） ①这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙 ②这份情怀也让所有中华美德和所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬 ③这份情怀让我们挚爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河 ④这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时为他们的爱心善举而感动 A. ②④①③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④①②③ 4. 【甲】文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 删去“不” B. 删去“无一” C. 句子“他们”前加“所以” D. 改“熠熠光辉”为“光辉灿烂” 【答案】1. ①. xūn ②. 亘 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 注意“勋”的读音和“亘”的字形。 【2题详解】 邓稼先扎根戈壁荒漠研制核武器，隐姓埋名二十八年，常年身处风沙戈壁，对应“漫漫黄尘，隐姓埋名”； 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，为民主不惧特务迫害，从容赴死，固定搭配； 鲁迅先生用笔做匕首、投枪，写杂文抨击黑暗旧社会，终身以文字抗争反动势力，即“以笔代戈，战斗一生”。 【3题详解】 ③为首句：“九曲黄河万里沙”立足大地山河、祖国故土，是家国情怀最直观的大地具象，由脚下山河起笔； ①紧随③：“乘风好去，长空万里”由地上江河延伸到高空宇宙，空间由地面到长空，由近及远、由实到想象，两句景物空间递进； ④承接景物：从大好河山转到人间百姓、底层小人物，情怀从山河之爱落脚到悲悯众生、体恤民生； ②收尾总结：“继承传扬”是全段落脚点，收束家国情怀，落脚新时代少年传承大爱，放在末尾做总结。 故正确的语序为：③①④②。 【4题详解】 搭配不当，“熠熠光辉”是名词短语，不能放在谓语位置，可以把“熠熠光辉”改为形容词性词语“光辉灿烂”； 5. 班级开展“关注春晚，处处语文”综合性学习活动，以下是《贺花神》节目中出现的部分花卉及其相对应的文化寓意，请你作出选择并阐述理由。 花卉 文化寓意 对应诗句 牡丹 富贵吉祥 “唯有牡丹真国色”“任是无情也动人” 莲花 高洁清廉 “出淤泥而不染”“水面清圆，一一风荷举” 菊花 隐逸淡泊 “采菊东篱下”“此花开尽更无花” 梅花 坚韧不拔 “凌寒独自开”“为有暗香来” 小青的奶奶即将迎来七十大寿，小青想到花店订购一束鲜花，祝福奶奶福祉绵延。请你从以上列举的花卉中推荐一种，并结合表格内容说明理由。 我推荐（ ），理由是：_______ 【答案】 ①. 我会推荐牡丹。 ②. “唯有牡丹真国色”象征富贵吉祥；“任是无情也动人”体现牡丹即使无情感也依然美丽动人，强调其雍容华贵的姿态，契合奶奶寿辰的喜庆氛围。 【解析】 【详解】明确需求：为七十大寿的奶奶选花，核心诉求是祝福福寿绵延，需结合表格中花卉的文化寓意、对应诗句，匹配祝寿的美好期许。 牡丹：富贵吉祥，契合长辈寿辰对安康顺遂、福气满满的祝福； 莲花：高洁清廉，多用于赞美品格，不贴合祝寿场景； 菊花：隐逸淡薄，多关联隐士、秋日，且部分地区菊花用于祭扫，不适合寿辰； 梅花：坚韧不拔，多用于赞美逆境品格，不贴合祝寿的喜庆氛围。因此牡丹为最优选择。 示例：我推荐牡丹，理由是：牡丹在中国文化中象征富贵吉祥，是吉祥美满的代表，契合为奶奶祝寿、祝福她福寿绵延的美好心愿；诗句“唯有牡丹真国色”和“任是无情也动人”也盛赞牡丹的雍容华贵。用牡丹花束祝寿，既饱含对奶奶富贵安康、福寿绵长的祝福，也能传递出对长辈的敬重与美好期许。 6. 下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以“__________，__________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 （2）春夜静好，不知是谁吹起来笛子，悠扬的笛声随风散落全城。这很容易让我们联想到李白的《春夜洛城闻笛》中的两句“__________，__________”。 （3）“__________，__________，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》中这一句话启迪我们要与时俱进，不断用新的发展的眼光看待事物。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 士别三日 ⑥. 即更刮目相待 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洛、刮”等字容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ——节选自魏巍《谁是最可爱的人》 【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路……每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ ——节选自王树增《朝鲜战争》 【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” ——《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7. 以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是（ ） A. 材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B. 材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C. 材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D. 材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8. 下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是（ ） A. 1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B. 抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C. 1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D. 2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 9. 结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？ 【答案】7. C 8. D 9. 示例答案：爱国奉献，如材料一中战士为保家国壮烈牺牲；坚韧无畏，如材料二中士兵在冰天雪地中徒步追击坦克；使命担当，如材料三歌词“坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃”。作者期望青少年铭记历史，继承英雄精神，在民族需要时挺身而出。 【解析】 【导语】三则材料均围绕英雄战士展开。材料一借营长之口，直抒对战士壮烈牺牲的骄傲自豪；材料二借团长回忆，深情赞颂普通士兵英勇不屈，引发对当下年轻人的思考；材料三以歌词展现战士使命、荣耀、无畏，表达对祖国热爱。都传递对英雄崇敬，彰显英雄精神传承意义。 【7题详解】 本题考查表现手法。 C.由材料二第④段“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路”可知，这是直接描述志愿军战士的英勇行为，属于正面描写，不属于侧面描写。 故选C。 【8题详解】 本题考查主题理解。 D.由“2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲”可知，该事件发生在和平年代的抗洪救灾场景中，并非战争时期为捍卫民族尊严而进行的战斗，与“用生命捍卫民族尊严”这一主题不符。 故选D。 【9题详解】 本题考查主旨的综合理解以及精神品质的提炼与概括能力。 由材料一第①段“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗……让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧”以及第②段营长所说“我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来”可知，战士们为了保家卫国，在战场上壮烈牺牲，这种行为充分体现了他们爱国奉献的精神，他们将自己的生命奉献给了国家和人民，是作者希望当代青少年传承的精神品质之一。 由材料二第④段“那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士……他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克”可知，志愿军战士在冰天雪地、条件极其艰苦的情况下，依然徒步追击美军坦克，这种在恶劣环境中不屈不挠、勇往直前的表现，彰显了他们坚韧无畏的精神，这也是作者期望当代青少年能够传承的。 由材料三歌词“是战斗的使命召唤我……坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃”可知，歌词中体现出志愿军战士面对战斗使命，坚守阵地荣誉，毫不退缩放弃，这展现了他们强烈的使命担当精神。作者通过这些内容，希望当代青少年能够铭记历史，继承英雄们的这些精神品质，在民族需要的时候能够挺身而出。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 挂满父爱的梨树 ①父亲来了几次电话催我回家，说是院里梨树上的梨子熟了，让我摘点儿进城吃。还说要不是他的腿跌伤了，他早送梨进城了。 ②接到父亲这样的电话，我总是敷衍着回答他，等休息时抽空回家。可我心里却冷漠地想着，回家特意摘些梨进城，像城里没有梨似的。更何况妻子听父亲电话如此说，更是不以为然，还帮我算起账来：回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买到几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜，水分大。因而我未把父亲的电话放在心上，忙自己的事去了。 ③谁知，中秋节前的一天，父亲突然瘸着腿出现在我家门口，身后还背着一只蛇皮口袋，像一个行乞的老人，我连忙接过父亲的蛇皮口袋，挺沉！父亲跟在我身后进屋，嘴里不住提醒着，袋里放的是梨，你轻点儿放下，别碰伤了。 ④一听父亲是送梨进城的，我有点儿没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来，干吗？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，好让我去车站接你呀！” ⑤父亲突遭一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨。我总不能看着梨长在树上坏掉呀！再说，中秋节也该用梨敬月呀！”父亲几乎涨红了脸来表白进城送梨是一百个正确的。 ⑥妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，她的心情和我同样，她刚要说上几句，被我使眼色阻止了。不过她还是冷冷地撂下一句：“爸，你以后再这样，我们不管你了。知道吗？城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻的话噎得没一声言语，仿佛自己走错了家门。 ⑦或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害，中午的饭他吃得很少。午后，他把蛇皮口袋里的梨一个个拾出来，平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，皱着眉头，耷拉着头，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，有一种愧疚的感觉袭来。我想挽留父亲住下，他还是犟着走了。 ⑧回到家，我看到餐桌上一个个硕大的梨。眼前浮现出十几年前父亲和我们忙着栽梨树苗的情景……谁知，正当我沉浸在对梨树的追忆时，妻一声“把梨送给邻居吧”，惊醒了我。我木然地拒绝：“不！”说完我随手拿起一个梨，皮也未削张口就咬，一嚼，一股甘泉直涌心田，妻抢下我的梨，去厨房清洗削皮。等她把去了皮的雪白梨肉递给我，我轻声说，你也该尝一口，家梨更甜！妻或许听出我的话外之音，真削了一个吃起来。然而，她只吃了一口，便也惊讶得停住了手说，这梨咋这么甜？一点儿不像市面上卖的！ ⑨父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我心里想着，父亲不知是用何种方法才让家里的梨树长出如此甜津津的梨。 ⑩一日，我和妻回乡看望父母。父亲去了屋后的田里，只有母亲在家。母亲热情沏茶后，我悄声地说起父亲送梨的事，又顺带了一句怪母亲的话：你怎么让父亲一人送那么多的梨进城？谁知，母亲听后重重地叹了一口气，说，今年的梨树呀，你父亲费了神了，他早从天气预报中听说今年雨水多，一开春，他就请人在梨树周围竖了四根竹篱。待梨树挂果，再逢雨天，他总是拉上塑料纸替树遮雨，说是这样长熟的梨依然原汁原味。他呀，把这棵梨树当成自己的命根子，有虫也不喷洒农药，宁愿自己站在凳上，踮着脚跟儿捉虫，施肥也是农家肥，说是这样的梨才算是绿色产品。一天天，他看着梨长大成熟，常挂在嘴边的一句话是——人老了，不能为子女做些什么，而子女对我们这么孝顺，唯有这树上的梨，能让他们甜甜心…… ⑪我再也听不进母亲的话，眼中温热起来。走到院中，那梨树周围依然静立着的竹篱，顿时像几束爱的光柱直插云霄。 ⑫我终于泪流满面。而身旁的妻，眼睛也早已湿了。 10. 结合选文，补全下面表格。 段落 事件 “我”的态度/心情 ①—② 父亲让我回家摘梨，“我”忙自己事未回。 A____ ③—⑥ 父亲进城送梨，“我”和妻子斥责父亲。 埋怨、冰冷 ⑦ B___ 辛酸、愧疚 ⑧—⑨ “我”拒绝妻子送梨提议，吃梨感受梨的甜美。 C___ 11. 请从修辞的角度，赏析选文第⑪段画线句子。 走到院中，那梨树周围依然静立着的竹篱，顿时像几束爱的光柱直插云霄。 12. 选文第⑩段写母亲的话有什么作用？ 13. 请分析标题《挂满父爱的梨树》的作用？ 【答案】10. ①. 敷衍、不在意 ②. 送父亲去车站，“我”看到父亲像做错事的孩子般的模样 ③. 愧疚、感动 11. 运用比喻的修辞手法，把“竹篱”比作“爱的光柱直插云霄”，生动形象地写出竹篱在“我”心中的神圣地位，表达了“我”对父亲深深的感激和赞美之情，使情感表达更强烈。 12. 结构上：解开了前文“我”对父亲送来的梨为何如此甜的疑惑，使文章情节更加完整、合理；同时也为后文“我”和妻子的感动、愧疚做了进一步的铺垫，推动了情节的发展。内容上：通过母亲的话，补充交代了父亲为了让梨更甜所付出的艰辛努力，如竖竹篙、遮雨、不喷农药、捉虫、施农家肥等，体现了父亲对子女深深的爱，深化了文章主题，突出了父爱的深沉与无私。 13. ①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想要知道梨树是如何挂满父爱的。②题目点明了文章的主要内容，即围绕父亲与梨树之间的故事展开，父亲对子女的爱都寄托在梨树上。③“挂满父爱的梨树”作为文章的线索，贯穿全文，使文章情节围绕着梨树展开，条理清晰。④“挂满父爱”直接点明了文章的主题，表现了父亲对子女深沉而无私的爱，同时也表达了“我”对父亲的感激、愧疚和赞美之情。 【解析】 【导语】本文以梨树与家梨为线索，串联起平凡日常，细腻诠释深沉内敛的父爱。文章采用先抑后扬的手法，开篇以“我”与妻子的冷漠、不解铺垫，与后文知晓真相后的愧疚动容形成强烈反差。语言质朴平实、贴近生活，细节刻画传神，父亲瘸腿送梨、冒雨护树等细节，将不善言辞的父爱具象化。以小见大，借一树甜梨凸显亲情温情，情节真挚动人，层层递进戳中人心，尽显平凡父辈的赤诚爱意。 【10题详解】 A.结合第②段可知，面对父亲让“我”回家摘梨的请求，“我”只是随口敷衍，内心并不在意，觉得没必要特意回家摘梨。由此可知，在父亲让“我”回家摘梨，“我”忙自己事未回这件事上，“我”的态度是敷衍、不在意。 B.结合第⑦段可知，在送父亲去车站的过程中，“我”看到父亲如同做错事的孩子般的神态与举动，这是此阶段所发生的主要事件。由此可知，第⑦段对应的事件是：送父亲去车站，“我”看到父亲像做错事的孩子般的模样。 C.结合第⑧段“突然，我感到一阵心酸，有一种愧疚的感觉袭来”以及第⑩段母亲讲述父亲为了种出好梨所付出的种种努力，和第⑪段“我再也听不进母亲的话，眼中温热起来”、第⑫段“我终于泪流满面。而身旁的妻，眼睛也早已湿了”可知，“我”先是因为之前对父亲的态度而感到愧疚，在得知父亲为梨付出诸多心血后，内心深受感动。由此可知，在“我”拒绝妻子送梨提议，吃梨感受梨的甜美这一过程中，“我”的心情是愧疚、感动。 【11题详解】 此句运用了比喻的修辞手法，把“竹篱”比作“爱的光柱”。父亲为了让梨长得更好，在梨树周围竖了竹篱，竹篱是父亲爱孩子的见证，将其比作“爱的光柱”，形象地写出了竹篱所承载的父亲对子女深厚、浓烈的爱。“直插云霄”强调了这份父爱的崇高与伟大，仿佛能冲破天际，这种夸张的表达深化了文章主题，生动地表达出“我”对父爱的深刻感悟和赞美之情，让读者更能体会到父爱的震撼力。 【12题详解】 内容层面：本段跳出“我”的主观视角，以母亲的真切诉说，补全了前文留白的关键情节，细致还原了父亲为培育甜梨付出的全部心血。原文提及父亲提前预判多雨天气、搭设竹篱、雨天盖塑料布为梨树遮雨、人工捉虫、施用农家肥等诸多细碎又辛苦的举动，真实鲜活地刻画了父亲笨拙又真挚的爱意，让深沉、无私、质朴厚重的父爱主题得到极致深化，极具感染力。 结构层面：文章第②段提到当年雨水多、市面梨子水分大、口感不佳，第⑧段又写父亲送来的梨格外清甜，形成鲜明反差。本段母亲的讲述完美解开了这一悬念，让前文情节逻辑彻底通顺。正是知晓了父亲日复一日的辛苦付出与纯粹心意，才合理引出后文“我”和妻子目睹梨树竹篱、双双落泪的情节，让二人此前轻视家梨、埋怨父亲后的愧疚、感动情绪变得自然真挚，推动全文情感走向高潮。 【13题详解】 标题将具象的梨树与抽象的父爱相融，读者初见题目便心生疑惑：梨树是植物，怎么会挂满父爱？有效牵引读者完整读完全文。 全文所有事件都依托梨树生发：开篇①②段父亲屡次来电，缘由是自家梨树果实成熟；③～⑦段父亲腿伤未愈，背着自家梨树结的梨登门；⑧段“我”品尝梨子感念过往栽树旧事；⑩段母亲细说父亲为打理这棵梨树费心劳神的种种经历。整篇故事由梨树催生，标题不仅概括了父亲依托梨树牵挂子女、辛苦种梨送梨的核心故事，也作为全篇的线索贯穿始终。 “挂满父爱”直白揭示文章主题，梨树早已不只是果树，是父爱的载体：父亲顶着伤病送梨、冒风雨管护果树、人工捉虫施农家肥，把满心疼爱尽数寄托在梨树果实里。既写出父亲质朴厚重、默默付出的深沉父爱，又借文末⑫段“我”与妻子落泪的细节，暗含作者事后醒悟，对父亲满怀愧疚、感恩与由衷赞美的细腻情感。 （三）古诗文阅读Ⅲ（18分） 14. 阅读下面的古诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 请你对这首诗结尾两句进行赏析。 【答案】示例：这首诗最后以风趣的比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 【解析】 【导语】诗歌记述木兰替父从军、建功辞官还乡的故事。沙场征战苍凉艰苦，归家团聚温馨喜乐，前后对比鲜明。诗文多用互文、排比，民歌韵味浓厚，刻画了忠孝勇敢、淡泊功名、眷恋亲情的巾帼英雄形象。 【详解】句意是：雄兔被拎起时四脚扑腾乱动，雌兔被拎起时双眼眯缝；两只兔子并排贴着地面奔跑，哪里能够分辨出谁雄谁雌？ 诗人巧用设喻，以兔子静态特征分明、跑动难分雌雄，比喻木兰常年戎装征战，从外形举止难以看出女子身份，巧妙解释从军多年同伴难识木兰女儿身的原因。反问收尾，语气诙谐活泼，含蓄夸赞木兰机敏细心、女扮男装毫无破绽，收束全篇，余味悠长。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属③言：“平生惟好读书，坐则读经史④卧则读小说⑤上厕则阅小辞⑥盖未尝顷刻释卷也。”谢希深⑦亦言：“宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑨尔。 （选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②西洛：西京洛阳。③僚属：官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。④经史：经书和史书。⑤小说：各类杂记。⑥小辞：指短小的诗词。⑦谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑧宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记而著名。⑨属思：构思。 15. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 而少所嗜好/释担而立（《卖油翁》） B. 尝语僚属言/尝射于家圃（《卖油翁》） C. 平生惟好读书/惟手熟尔（《卖油翁》） D. 余因谓希深曰/权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） 16. 下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（ ） A. 坐则读经/史卧则读/小说上厕则阅/小辞盖未尝顷刻释卷也。 B. 坐则读经/史卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 C. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 D. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞/盖未尝顷刻释卷也。 17. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。 讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。 18. 作者介绍了钱惟演和宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，给你带来了什么启发？请结合文中三者事迹分析。 【答案】15. A 16. D 17. 诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。 18. 钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书，宋公垂上厕所书声琅琅，我的文章大多用马背上、枕头上、厕座上的时间写出来，这共同说明了成功来自勤奋，我们应珍惜时间，努力学习，利用闲余时间充实自己。 【解析】 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.表转折的连词，但，却/表承接的连词，可不译； B.都是“曾经”的意思； C.都是“只”的意思； D.都是“对……说”的意思。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言断句。 结合“坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞盖未尝顷刻释卷也”分析，“坐则读经史”“卧则读小说”“上厕则阅小辞”句式一致，都是主谓句，故在“史”“说”“辞”后各自断句；再结合句意“坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读诗词。大概从来没有半刻离开书的时候”可断句为：坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞/盖未尝顷刻释卷也。 故选D。 【17题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“讽诵（诵读），琅然（清脆的样子），闻（听），笃学（好学）”要理解正确。 【18题详解】 本题考查理解文章内容与阅读感悟。 结合钱惟演的话“平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞盖未尝顷刻释卷也”可知，钱思公出身富贵，却没有什么嗜好，只喜欢读书，连坐卧、上厕所都不忘读书；结合“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此”可知，宋公垂每次上厕所都要带书诵读；结合欧阳修的话““余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”可知，欧阳修的文章大多用马背上、枕头上、厕座上的时间写出来的；据此可知，三者的事迹告诉我们成功来自勤奋，也告诉我们要珍惜时间，善于利用时间勤奋刻苦地学习，从而丰富自己的学识；惜时好学才能有所成就。 【点睛】参考译文： 钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么嗜好。在西京洛阳时曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读诗词。大概从来没有半刻离开书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每次去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，很远都能听到，也是如此地好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多在‘三上’，就是马上、枕上、厕上。大概只有此等之处可以构思吧。” （四）名著阅读（共8分） 阅读《骆驼祥子》三个片段，完成下面小题。 【片段一】 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头几来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 【片段二】 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 【片段三】 祥子呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了：再买，卖出去：三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 19. 下面是对以上内容所作的批注，不正确的一项是（ ） A. 【片段一】写祥子被大兵抢完车后的心理描写，表现了祥子极端愤怒与痛苦的心情。 B. 【片段二】叙写了祥子被孙侦探敲诈钱财的事件，体现出祥子个人性格的软弱性。这也是导致他一直受苦的根本原因。 C. 【片段三】是祥子在虎妞死后回忆过往人生的描述，可以看出祥子在经历了人生“三起三落”的重重打击之后，发现自己的努力无用，濒临崩溃的边缘。 D. 以上片段都是祥子重要的人生转折点，体现了他一步步堕落为“个人主义的末路鬼”的过程。 20. 请从以上片段中任选一位人物，依据链接材料，结合相关情节探究这个人物是如何推动祥子走向悲惨结局的。 【链接材料】 这样一想，我所听来的故事使马上变成了一个社会那么大……车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根据，才能写出个劳苦社会。 ——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞ 【答案】19. B 20. 选择一：大兵 ①结合情节：大兵抢走祥子第一辆车后，祥子对社会制度的不公平产生了憎恨心理，从个人拉车单干生意，转向租车存钱买车，促使祥子去寻求刘四爷等封建剥削势力的庇护。 ②影响：大兵的行为，打破了祥子通过个人努力立足社会的幻想，摧毁了他对“勤劳致富”的朴素信仰。 ③结合链接材料，大兵代表着军阀阶级，象征祥子悲剧命运的制造者。祥子被旧社会剥削的程度进一步加深，并逐步受社会负面思想的影响，走向堕落。 选择二：孙侦探 ①结合情节：孙侦探直接骗取祥子全部积蓄，彻底击碎其生活希望。此后祥子不得不接受虎妞的胁迫与之结婚，开始在四合院新环境中的屈辱生活。 ②孙侦探造成祥子梦想再次破灭，使他质疑生活的公平公正，逐步走向最终沉沦。 ③结合链接材料，孙侦探所代表的封建势力和军阀势力的走狗们，时刻威胁着祥子的生活，掠夺他们的可用资源与财富，祥子这样的底层人民没有任何出路。 选择三：虎妞 ①结合情节：虎妞与祥子的结合并不是两情相悦，而是虎妞主动推动、祥子妥协接受。在这段婚姻关系中，作为祥子最亲密关系的妻子，给祥子带来的只有压迫和控制，怀孕的虎妞死后，祥子卖车葬妻，再次一无所有。 ②影响：她使祥子丧失了对个人自由与思想进步的追求，她的离世，使祥子在金钱、权力与情感的多重剥削下一无所有，濒临绝望、彻底堕落的边缘。 ②结合链接材料，虎妞代表着带有剥削者烙印、最终被旧社会吞噬的底层人民，她对祥子是情感剥削和压迫，试图通过掌控祥子实现自我价值，却最终被社会结构和自身局限性所吞噬，老舍通过这个角色，揭示了阶级与性别双重压迫下个体的悲剧命运。 【解析】 【19题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“体现出祥子个人性格的软弱性。这也是导致他一直受苦的根本原因”表述错误。祥子被孙侦探敲诈是旧社会黑暗势力的压迫（如兵痞、侦探勾结），根本原因是社会不公，而非个人软弱。祥子此时仍保有奋斗意志，软弱的说法不准确。 故选B。 【20题详解】 本题考查理解分析能力。 祥子走向悲惨结局的原因很多，这里既有内因（祥子自身的性格缺陷）和也有外因（社会的因素、和虎妞的婚姻、爱情的破灭）等角度思考。而外因中，片段一的大兵、片段二中的孙侦探、片段三中的虎妞都是祥子悲惨命运的推动者。 祥子的人生可以概括为“三起三落”。 一起：当车夫后想拥有一辆自己的车努力存钱；一落：车和人都被当兵的抓走了；大兵抢走祥子第一辆车后，祥子对社会制度的不公平产生了憎恨心理，大兵的行为，打破了祥子通过个人努力立足社会的幻想，摧毁了他对“勤劳致富”的朴素信仰。 二起：为了买新车再次存钱，还有一部分卖骆驼的钱；二落：孙侦探抢走了买车钱，买车失败；孙侦探直接骗取祥子全部积蓄，彻底击碎其生活希望，使他质疑生活的公平公正，逐步走向最终沉沦。买车是祥子最大的梦想，孙侦探的行为不仅打击了他的经济基础，更严重打击了他的心理。祥子开始对社会产生怀疑，对实现梦想的信心逐渐减弱。 生活轨迹的改变：由于失去了买车的钱，祥子不得不重新回到拉车的生活中。 三起：祥子有了一辆虎妞给他买的车；三落：虎妞难产死后，祥子为办丧事又卖掉车。虎妞与祥子的结合并不是两情相悦，而是虎妞主动推动、祥子妥协接受。祥子被迫与虎妞结婚后，她变成了捉住祥子的精灵和毒物。祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。她使祥子丧失了对个人自由与思想进步的追求，她的离世，使祥子在金钱、权力与情感的多重剥削下一无所有，濒临绝望、彻底堕落的边缘 综上分析，以其中一个人物为例，概括分析即可。 示例一：孙侦探。 相关情节：祥子在曹先生家拉包月时，孙侦探跟踪曹先生，在祥子准备买车的钱被存在闷葫芦罐里时，孙侦探找上门来，谎称祥子与曹先生串通，需要很多钱疏通才能免罪，祥子无奈之下把辛苦积攒准备买车的钱给了他。 推动过程：孙侦探的敲诈，使祥子第二次买车的希望破灭。这一笔钱是祥子省吃俭用、努力拉车积攒下来的，失去这笔钱让祥子买车的梦想再次化为泡影，严重打击了他的积极性，让他离自己的理想越来越远。从社会层面看，孙侦探这类恶霸敲诈穷苦百姓的行为，是当时黑暗社会对底层劳动人民的剥削压迫的体现，像祥子这样的车夫在这样的社会环境下，根本无法通过自身努力实现买车的梦想，一步步走向了悲惨结局。 结合材料：老舍想写出“劳苦社会”，孙侦探对祥子的压迫，正是当时社会中黑暗势力对劳苦大众的盘剥的缩影，展现了祥子所处的社会环境的恶劣，凸显了祥子在这样的社会下走向悲惨的必然性。 示例二：虎妞 相关情节：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她喜欢祥子，用假装怀孕的手段迫使祥子与她结婚。婚后，虎妞控制着祥子的经济，不让他出去拉车，还为祥子买了一辆二手车。但虎妞难产死后，祥子为了料理丧事，又不得不卖掉车。 推动过程：虎妞与祥子的婚姻，打乱了祥子原本的生活和职业规划。祥子一心想通过自己的努力拉车买车，过上体面的生活，而虎妞的出现让他陷入了一段他并不想要的婚姻中。虎妞好吃懒做、泼辣自私的性格，也给祥子带来了很多烦恼和压力。她难产去世后，祥子不仅失去了妻子，还失去了为她办丧事卖掉的车，这是祥子第三次失去车，让祥子再次陷入困境，精神上也受到极大打击，进一步走向堕落，最终走向悲惨结局。 结合材料：虎妞与祥子的关系，体现了当时社会中底层人民复杂的生活状态和情感纠葛，是老舍所描绘的“劳苦社会”的一部分。虎妞的存在让祥子的命运更加曲折，反映出在那个社会里，底层人民的生活不仅受外部社会黑暗势力影响，还受身边复杂人际关系的左右，无法掌控自己的命运，走向悲惨是必然结果。 ——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞》 三、写作（50分） 21. 按要求作文 你是否认真感受和记录过某一天的生活？这一天可能发生了让你印象深刻的事情，让你拥有一段特殊的经历；亦或这是很平凡的一天，但你却感受到了与往日不一样的感受。 请以“ 的一天”为题，记录你这一天的特殊经历和别样的感受。 要求：①先将题目补充完整；②要突出重点，可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分，做到文从字顺，语言简明，抒发真情实感。③不少于500字。 【答案】例文： 美好的一天 阳光明媚，春风和煦。我戴着耳机听着歌，欢快地走在乡间的小路上。忽然，看到前方有个人影，走近一看，是一位年近七旬的老爷爷。 “老爷爷，你一个人在这里干嘛呢，怎么不回家？”“我出来找我的老伴儿，我还带了她最喜欢的茉莉花。但我走了很长时间，也没看见我老伴，小姑娘，你可以帮帮我吗？”“好！”我爽快地回答。 我带着老爷爷走了将近半小时的路程，都没有发现老爷爷所说的老伴。忽然，我发现事情不大对劲：看着老爷爷的动作神情，应该是一个老年痴呆患者。老爷爷的嘴中一直传出“找老伴儿”的声音。我心想，这可怎么办呀？我忽然看到老爷爷的口袋里有一张卡片儿。我想拿出来看，可是老爷爷死活都不愿意给我。还说这是老伴儿留给他的，谁都不能碰。过一会儿，老爷爷让我送他去某某医院，我很疑惑。但这是老爷爷的意图，我只好带着她去。 到了医院，只见老爷爷走进一间病房，躺在最里面的那张床上。怀里抱着那束茉莉花，嘴里念叨着：“老伴，我来了，还带了你最爱的茉莉花，你回来看看我好不好？我真想你呀。”老爷爷的泪水止不住地往下流，看着老爷爷痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。这时，我看到那张掉落的卡片，我悄悄地捡了起来，才发现到老爷爷的确是一个老年痴呆患者。我按照卡片的电话给他的家人打了电话，那人来了之后。我才知道，那卡片上的是老爷爷儿子的电话。 他儿子告诉我：“半个月前我母亲因病去世，我爸爸因过度悲伤患了老年痴呆，茉莉花是我妈妈最爱的花，那张床也是我母亲住院时的床。谢谢你小妹妹，是你帮助我找到了父亲。” 这是美好的一天，这次我帮助老爷爷的事情真的是让我难忘，难忘老爷爷对老奶奶的真情，难忘老奶奶对老爷爷的真情，难忘两人之间的深情厚谊不会随时间、随生命的流逝而消失。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“一天”限定了时间，题目还有明显的叙事性，要求学生用文字呈现自己一天的活动，即记录自己在一天之内的所见、所闻、所为。以自己从这一天中生发出的情感或得到的启示与感悟为表现的主旨。补题参考：“难忘的一天”“温暖的一天”“充实的一天”“惊险的一天”“成长的一天”等。 第二，选材构思。文体应选择记叙文，以记叙和描写为主要的表达方式，以抒情或议论来点明主旨，抒发真情。如果补题为“难忘的一天”，可以写自己参加志愿者活动，帮助贫困地区的孩子，与他们一起玩耍、学习，感受到付出的快乐和满足，这一天因此而难忘。以“惊喜的一天”为题，讲述在自己生日那天，原本以为家人都忘记了，没想到他们精心准备了一个派对，给自己带来了巨大的惊喜，感受到家人浓浓的爱。写“感动的一天”，记叙自己在生病时，朋友无微不至地照顾，为自己买药、做饭，这种真挚的友情让自己十分感动。选材时，应选择生活中的小事，运用以小见大的写法，表达自己的真情实感。切忌为了拔高中心思想而虚构一些高大上的情节。又因为自己一天以内可能会发生很多的事，写作时切不可平铺直叙，流水帐的叙事，而应注意选材的详略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $