期末综合测评卷-2025-2026学年语文六年级下册（统编版）

**基本信息** 小学语文期末综合测评卷立足文化传承与语言实践，以徽州老街习俗、古诗送别等素材创设情境，融合词语书写、阅读分析、习作表达等模块，全面考查学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/35分|词语书写（司空见惯等）、字音辨析、文学常识（《鲁滨逊漂流记》）|情境化语段（徽州老街）考查汉字运用，结合字典释义辨字（驻/炷）| |阅读理解|2篇/30分|古诗对比（《送元二使安西》《别董大》）、现代文（戈壁滩规则）|通过送别诗情感对比、戈壁滩规则理解，培养辩证思维与文化感悟| |习作|1题/30分|半命题作文（“ ，给予我力量”）|结合成长经历，要求具体表达情感，体现审美创造与生活体验|

期 末 综 合 测 评卷时间：90分钟 满分: 100分 评价 一、读语段，按要求完成练习。(10分) 正月里的徽州老街上不仅有许多sī kōng jiàn guàn( )的美食，还有各种习俗表演,吸引无数游客zhù足观看。年轻人不愿在家dān gē( ),早早zhàn jù( )有利地形，孩子们 yī wēi( )在父母身边翘首以盼。当板凳龙、抬二王等非遗表演来到街心时，人群立刻fèi téng( )起来。人们用这种形式，jì tuō( )对新生活的向往和期待,这是属于徽州人的 làng màn( )。 1.请你在括号里填写相应的词语，注意书写端正、美观。(8分) 2.画线词语中的“zhù”是哪个字，根据字典里的解释，此处应该选( )(2分) A.炷:①灯芯。②点燃;焚烧。③量词。 B.驻：①停留。②(军队)住在执行公务的地方。③(机关)设立在(某地)。 C.注：①灌入；倒入。②集中；聚集。③赌注。 D.蛀：①蛀虫。咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫。②(蛀虫)咬坏。 二、选择题。 (10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.演绎(yì) 日晷(guǐ) 刨虫子(páo) B.敦厚(dūn) 木筏(fá) 黄焖鸡(mēn) C.吹嘘(xū) 急遽(jù) 娱乐场(wú) D.蛰伤(zhē) 唾沫(tù) 泪潸潸(shān) 2.下列对句子运用的描写方法判断错误的一项是( ) A.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(动作描写) B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写) C.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(环境描写) D.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”(语言描写) 3.下列关于《鲁滨逊漂流记》的说法中，有误的一项是( ) A.鲁滨逊在孤岛上生活了28年，劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，种植水稻和麦子。 B.在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 C.这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福，是以第三人称的角度来描写人物经历的。 D.鲁滨逊在荒岛上还搭救了一个野人，并给他取名为“星期五”。 4.下列说法中有误的一项是( ) A.元代书法家赵孟顺，他的楷书作品运笔自然，具有行书的笔意。 B.写倡议书可以写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C.搜集辩论材料时，选择的事例要有说服力，还可以引用名人名言。 D.蓝色路牌设置在高速公路上，地名“青海路”的拼音是QINGHAILU。 5.下列关于课文内容的说法中，不正确的一项是( ) A.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》这三首古诗分别与我国传统节日寒食节、七夕节、元宵节有关。 B.毛泽东同志在《为人民服务》中围绕“为人民服务”，主要讲了如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难和如何对待死去的同志这四个方面的内容。 C.从“辩”的角度看，《两小儿辩日》告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考。 D.《真理诞生于一百个问号之后》举了三个科学发现的具体事例来证明观点，每一个事例都是按照观察现象、提出问题、有所发明或发现的顺序来叙述的。 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。(用恰当的关联词语连成一句话) 2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(仿写拟人句) 3.爸爸对妈妈说，今晚他要去参加聚会，让我们先吃饭，不要等他。(改为直述句) 4.从“酸、穷、饿、黑”中任选一词，发挥想象，仿写句子。 例：多——礼堂里人山人海，连根针也插不进去。 四、根据所学知识填空。(7分) 1.关于时间，朱自清先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我， ?”汉乐府的《长歌行》里写道：“ ，何时复西归?”古人还感叹道：“一寸光阴一寸金, 。” 2.中华文化博大精深，既可巧妙寓理，也可传情达意。文天祥用诗句“人生自古谁无死? ”来抒发强烈的爱国之情；李大钊同志为了革命选择牺牲自己，这正是革命者“粉骨碎身浑不怕， ”的精神写照；看到“穷则思变”这个成语，我就想到了《周易》中的一句话：“穷则变， ， 。” 五、综合实践。(5分) 随着私家车的日渐普及，车贴语(贴在车身外的标示语，尤其以车后为多)这种“快乐元素”已成为马路上一道亮丽的风景，一种独特的“马路文化”已经形成。 1.请你从下列车贴语中任选一条进行赏析，说说它表达了什么意思，妙在何处。(3分) ①别追我，我胆小。 ②车新人老，眼神不好；左摇右晃，急刹不少。 2.请你试着拟写一条车贴语，并对它进行说明。(2分) 车贴语： 说明： 六、阅读理解。 (30分) (一)(10分) 【甲】送元元二使安西 [唐]王 维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【乙】别董大 [唐]高 适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 1.这两首诗都是 (填题材)诗，其中甲诗写的是王维送 (谁)；乙诗写的是 (谁)送 (谁)。(2分) 2.下列对这两首诗的理解，有误的一项是( )(2分) A.【甲】诗中的前两句点明了送别的地点是渭城，送别的时间是早晨。 B.从【乙】诗中的“北风吹雁雪纷纷”可以推测出诗人送别友人的季节可能是冬季。 C.【甲】诗的前两句通过“雨、客舍、柳”等景物描绘了一幅清新的图画，其中“柳”有“留”之意，暗含诗人对朋友的不舍。 D.【乙】诗的前两句中，“黄云、白日、北风、雁、雪”等景物给人以凄凉和沧桑之感，写出了边塞的艰苦，暗含了诗人对友人的担忧。 3.这两首诗都表达了诗人 的情感，乙诗还充满了对友人的 。(4分) 4.下列诗句表达的情感与这两首诗不同的一项是( )(2分) A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 D.海内存知己，天涯若比邻。 (二)戈壁滩上的交通规则(20分) 扬子富 ①几年前，我与朋友一起去敦煌，为了感受大漠戈壁的神奇与魅力，我们决定脱离旅行团的束缚，在城里雇了一辆小型出租车。为保险起见，我们特意让司机多备了一桶汽油，在晨光中，开始了我们的旅行。 ②敦煌城像一片绿叶，悄然离我们远去，慢慢消失在沙海中，我们的四周是青溜溜的石滩，静得像真空世界一般。戈壁的平整更让人难以置信，大概这儿是盘古开天辟地下斧的地方吧，没有山峦起伏与大河奔流，没有天与地撕裂的痕迹。我和朋友感慨着，不停地摁着照相机的快门…… ③但是，大自然往往给人以快乐的同时又带给人以苦难。就在我们狂飙逍遥时，车内突然涌出一股强烈的汽油味，原来，座位底下的油桶被一颗凸出的螺丝戳了个大口子，汽油早已漏得精光，只剩下那重人的气味。 ④司机敏感地看了看油箱，失望地摇了摇头，说：“最多能走30千米。” ⑤我们急忙打开地图，不禁一惊。我们已经远离敦煌250千米，而离最近有人的一个小村庄也有160千米，再看看两袋面包、四瓶水和没有一丝信号的手机，不由慌了起来。司机说，弃车而走是不可能的。我们陷入了困境。 ⑥毒辣的太阳毫不留情地烤着大地，我们置身于热浪中，心急如焚，但又无可奈何，食物和水逐渐消耗尽了。 ⑦司机却双眼盯在地图上足足研究了40分钟，待他爬起身来扫视四周时，嘴唇上已裂开了许多血色的口子。我和朋友迫不及待地问有何办法，司机指着地图说：“你们看，我们把敦煌与这个村子作一条连线，再从我们这儿作垂线，垂线的长大约有60千米，这样我们就有希望了。” ⑧我们含糊地点点头，拖着疲惫、饥饿的身体上了车。车子又启动了，但像是走在黄泉路上一般，我们面面相觑却又无话可说…… ⑨车子咝的一声停住了，我知道车彻底没油了。虽是晚上，但热风仍然烤得人皮肤皲痛，浑身像被抽了骨髓似的，软得直不起来。此时朋友的神志已经不太清了。 ⑩司机两眼直盯着前方，不敢有一丝闪失。他告诉我，村庄里有拉菜的车去敦煌，他们肯定走那条直线，只要他们能够看见我们的车灯，我们就有救了。 ⑪我觉得司机的话并不可信：“人家就最近的距离，到这儿也是30千米啊，为了一盏小灯，白跑一趟，划得来吗?” ⑫“划得来。”司机坚定地说，“这是戈壁滩上的交通规则。” ⑬“啧啧，戈壁滩上还有交通规则吗?荒无人烟的地方谁会制定交通规则?即使有，又有谁来监督执行?兄弟，别做梦了！”我的嗓子 ，舌头干得像被油炸般难受。 ⑭“会的，我们都这么做。”司机蛮有信心地说，眼睛始终盯着那幽黑的荒漠…… ⑮时间一分一秒地过着，我们体力也愈加不支，直到凌晨4时，东方已经发白，眼看太阳又要升起，我渐渐失去了知觉。 ⑯模糊中，A. 听到司机在大声喊我，我微微睁开眼睛，顺着他指的方向，B. 有一点儿星火时隐时现。 ⑰司机把车灯打开，并不停地闪着…… ⑱大约过了半个小时，那灯果真越来越亮，直到眼前，我C. 不敢相信，眼泪已遍布脸颊。 ⑲那是一辆拉瓜的小货车，货车司机抱了几个大西瓜，我们马上迎上去像疯了似的吞噬着…… ⑳“怎么了?”他问。 ㉑“没油了。”出租车司机回答。 ㉒“两个车跑，油可能不够，拖吧。”货车司机拿出钢丝绳并拴在车下…… ㉓从死亡线上回来后，我一直不能平静。 ㉔原来，有些规则是不需要人来制定或监督的，如戈壁滩上的交通规则。 (有删改) 1.根据短文内容把下面的小标题补充完整。(3分) 2.选择恰当的词语填入文中A、B、C三处的横线上。(3分) 仍然 果然 突然 3.第⑥段中画“ ”的句子是 描写，写出了 ，衬托出“我们”身陷困境时 的心情。(3分) 4.仔细读第⑨~⑭自然段，完成练习。(8分) (1)联系上文，阅读下面的示意图，想一想：敦煌在图中的 处，汽车彻底没油时，停在图中的 处。(2分) (2)第⑬段中，“我”说话时连续用了三个反问，下列理解有误的一项是 ( )(2分) A.说明“我”很好问，不明白的地方都要问清楚。 B.说明“我”完全不相信司机所说，不相信有人会特意跑30千米来救援。 C.说明“我”竭尽全力想让司机清醒过来，让他认清现实，另想办法。 (3)运用夸张的修辞手法把第⑬段中的句子补充完整，表现“我”的嗓子很干。(1分) 我的嗓子 ，舌头干得像被油炸般难受。 (4)第⑭段描写了司机的 和 ，我从中可以体会到 。(3分) 5.短文最后说“有些规则是不需要人来制定或监督的”，结合“戈壁滩上的交通规则”，说说你对这句话的理解。(3分) 七、习作。(30分) 六年的小学生活即将结束，回顾成长的过程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量，这力量也许来自老师一番鼓励的话语，也许来自一个伙伴温暖的拥抱，也许来自爸妈一封真诚的书信……正是这些力量，让你能在成长的道路上克服困难，勇敢前行。 请以“ ，给予我力量”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整，把重点部分写具体，真实自然地表达情感。不少于450字。 期末综合测评卷 一、1.司空见惯 耽搁 占据 依偎 沸腾 寄托 浪漫2. B 二、1. A 2. A 3. C 4. D 5. A 三、1.狐狸虽然很狡猾，但是逃不过猎人的眼睛。 2.示例：顾皮的雨滴最爱在雨伞上欢快地跳舞。3.爸爸对妈妈说：“今晚我要去参加聚会，你们先吃饭，不要等我。”4.示例：酸——这橘子看来还没成熟，酸得我牙齿都要掉了。 四、1.我们的日子为什么一去不复返呢 百川东到海 寸金难买寸光阴 2.留取丹心照汗青 要留清白在人间 变则通 通则久 五、1.示例一：车贴语①言外之意是保持适当的车距，这样才能不出交通事故。这句话运用拟人的修辞手法，赋予“车”以人的特点，它能说话，会“胆小”，这种表达既生动形象，又委婉含蓄。示例二：车贴语②用夸张的口吻自嘲，语言诙谐，提醒后车司机自己的车技差，如果驾车不稳、速度过慢，还请对方原谅。2.示例：别吻我，我怕羞。运用拟人的修辞手法和谐音(“羞”与“修”同音)，提示后车司机注意保持车距，生动形象又幽默诙谐。 六、(一)1.送别 元二 高适 董大 2. D3.对友人依依不舍 鼓励和劝慰 4. C (二)1.汽油不够 研究地图 成功获救 2.突然 果然仍然 3.环境 戈壁滩上太阳的毒辣，天气的炎热 焦急 4.(1)D B (2)A (3)示例:直冒烟 (4)语言 动作 司机经验丰富，坚信只要有人发现就会主动来救援“我们” 5.示例：有些规则虽然没有人制定，也没有人监督执行，但是大家都会自觉地遵守。就像在戈壁滩上，虽然没有人制定交通规则，也没有人监督执行，但是只要发现有人需要帮助，哪怕路再远，他们都会主动前往，施以援手。 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $