精品解析：辽宁省朝阳市部分校2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文摸底调研习题

小学语文摸底调研习题 （满分：100分 时间：90分钟） 一、给下列画线的字注音或根据拼音写汉字。 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 人生就像演奏、弹奏的是手指，聆（ ）听的却是心灵。黑白相间的琴键，起伏落下，恰如人生的苦乐参半、diē（ ）dàng（ ）起伏。承受得了苦乐掺（ ）杂、经得起沉浮历练、才会bèng（ ）发出触动心弦（ ）的乐章，才会难以抑（ ）zhì（ ）地感动了自己…… 【答案】 ①. líng ②. 跌 ③. 宕 ④. chān ⑤. 迸 ⑥. xián ⑦. yì ⑧. 制 【解析】 【详解】注意“掺”“弦”的读音易读错。书写时注意“跌”“宕”的正确写法。 二、给下面词语中的“漫”字选择正确的解释。（填序号） 2. 给下面词语中的“漫”字选择正确的解释。（填序号） 漫：A．水过满、向外流；B．到处都是；C．不受约束、随便；D．广阔。 ①漫山遍野（ ）②洪水漫溢（ ）③漫不经心（ ）④漫无边际（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】①漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容数量多、分布广。“漫”指到处都是。 ②洪水漫溢：洪水水量过大，超出河道向外流淌。“漫”指水过满、向外流。 ③漫不经心：随随便便，不放在心上，不受拘束。“漫”指不受约束、随便。 ④漫无边际：范围广阔，看不到边界。“漫”指广阔。 三、汉字游戏。 3. 汉字游戏。 示例：疮——（手到病除）——抢 奏——（ ）——春 晕——（ ）——晖 杭——（ ）——航 【答案】 ①. 偷天换日 ②. 晕头转向 ③. 木已成舟 【解析】 【详解】先分析示例逻辑：“疮”去掉部首“疒”（对应成语里的“病”），替换为“扌”（对应成语里的“手”）得到“抢”，成语既对应汉字部件的替换，又能体现转换的过程。 对于“奏”到“春”：“奏”的下半部分是“天”，“春”的下半部分是“日”，是将“天”替换为“日”。成语“偷天换日”中，“天”和“日”对应替换的部件，符合汉字转换逻辑； 对于“晕”到“晖”：对比两个字，“日”的位置从上方转到了左侧，有“转向”的特点。成语“晕头转向”既包含原字“晕”，又能体现部件位置和内容的转换； 对于“杭”到“航”：“杭”的部首是“木”，“航”的部首是“舟”，是将“木”替换为“舟”。成语“木已成舟”中，“木”和“舟”对应替换的部件，契合汉字转换的逻辑。 四、在下列括号里填入人名，把歇后语补充完整。 4. 在下列括号中填入人名，把歇后语补充完整。 （ ）借荆州——有借无还　　　 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）断案——铁面无私 （ ）照镜子——里外不是人 【答案】 ①. 刘备 ②. 曹操 ③. 包公 ④. 猪八戒 五、按要求写句子。 5. 为了一缕阳光，为了一滴雨露，那些远离群体零零星星的松树，在灌木丛中生长着。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】松树生长着。 【解析】 【详解】缩句核心规则：只保留句子主干主语、谓语、宾语，删除所有状语、定语等修饰限制成分。 原句“为了一缕阳光，为了一滴雨露”属于目的状语，用来交代松树生长的追求，属于修饰内容，直接删去； “那些”“远离群体”“零零星星的”全部是定语，用来修饰限定主语“松树”，修饰成分全部删去； “在灌木丛中”是地点状语，交代生长位置，属于附加修饰内容，予以删除； 原句应缩写为：松树生长着。 6. 爸爸自信地说，他相信我们一定能够取得胜利！（改为引述句） _____________________________________________________________________________ 【答案】爸爸自信地说：“我相信你们一定能够取得胜利！” 【解析】 【详解】间接转述句改直接引述句： 1．格式上：在提示语“说”后加上冒号，用双引号引住人物说的原话； 2．人称转换：原句里的“他”指代说话的爸爸，改成第一人称“我”；原句中转述者“我们”是爸爸说话的对象，改成第二人称“你们”即可。 故引述句为：爸爸自信地说：“我相信你们一定能够取得胜利！” 7. 学校只给每人发一张票，真叫人为难。（改为感叹句） ______________________________________________________________________________ 【答案】 学校只给每人发一张票，真叫人为难啊！ 【解析】 【详解】改写时首先不能改变原句的核心意思，感叹句需要传递出更强烈的情绪，原句已经有表程度的“真”来强化语气，只需在句末添加合适的感叹语气词（本句加“啊”符合表达习惯），再把句尾的句号换成感叹号即可。 示例：学校只给每人发一张票，真叫人为难啊！ 六、选择。 8. 下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子给木桥赋予人类才有的动作与神态“发抖、痛苦地呻吟”，将无生命的木桥人格化，修辞手法是拟人。 B．本体是花苞，喻体是衣襟上的盘花扣，用“恰如”连接本体和喻体，修辞手法是比喻。 C．本体是河，喻体是明如玻璃的带子，用“如”连接本体和喻体，修辞手法是比喻。 D．本体是山洪，喻体是受惊的野马，用“像”连接本体和喻体，修辞手法是比喻。 七、语段修改。 9. 语段修改。 明天，我们即将毕业。这学期，我们学习更加刻苦了。A．我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》《三国演义》和《少年文艺》。B．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。C．我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发表在《创新作文》上。 （1）请写出A句的修改意见：______________________________________________________ （2）B句可改为：_________________________________________________________________ （3）C句可改为：_________________________________________________________________ 【答案】 ①. 删掉“和《少年文艺》”。 ②. 大量的课外阅读，使我们增长了知识，提高了写作水平。 ③. 我写的一篇读后感《我眼中的诸葛亮》发表在《创新作文》上。 【解析】 【详解】（1）归类不当，《少年文艺》是杂志，不属于世界名著，要删去。 （2）搭配不当，“增长”不能搭配“写作水平”，可以分开搭配。 （3）文章标题（读后感题目）要用书名号，不能用双引号。 八、请写出下列对联题咏的人物。 10. 请写出下列对联题咏的人物。 （1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ） （2）草堂留后世，诗圣著千秋。（ ） （3）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（ ） 【答案】 ①. 范仲淹 ②. 杜甫 ③. 蒲松龄 【解析】 【详解】（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是岳阳楼的对联，化用了范仲淹《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，题咏的是范仲淹。 （2）“草堂留后世，诗圣著千秋”中的“草堂”指成都杜甫草堂，“诗圣”是杜甫的称号，题咏的是杜甫。 （3）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若为蒲松龄故居题写的对联，概括了《聊斋志异》的内容与风格，题咏的是蒲松龄。 九、选择。 11. 下列传统节日、习俗和诗句不相符的一项是（　　） A. 春节——放鞭炮——爆竹声中—岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明节——祭祖——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 中秋节——赏月——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 寒食节——禁烟火——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统节日与习俗、诗句内容理解。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节登高、插茱萸习俗，并非中秋节赏月习俗，该项不相符。 故选C。 十、在《红楼梦》中，作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象，请根据插图回答问题。 在《红楼梦》中，作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象，请根据插图回答问题。 12. 图中的人物形象及故事是_________、_________。 13. 下面各项中符合图中人物特点的有（ ）（多项选择） A. 多愁善感 B. 精明能干 C. 才华横溢 D. 体弱多病 【答案】12. ①. 林黛玉 ②. 黛玉葬花 13. ACD 【解析】 【12题详解】 观察图片可知，插图里女子手提花锄、花篮，是林黛玉经典画面，对应人物为林黛玉，经典故事是黛玉葬花。 【13题详解】 A．多愁善感：形容人心思细腻，容易因景物、小事感伤。黛玉看见落花飘零，怜惜花朵无人收葬，独自扛锄埋花、落泪吟诗，极易触景伤情，符合人物特点。 B．精明能干：形容人处事圆滑、擅长打理事务、统筹管理。该特点属于王熙凤，黛玉不擅长管家理事，不符合人物，排除。 C．才华横溢：形容人文采出众，诗文造诣高。葬花时黛玉写下《葬花吟》，大观园诗会她屡次诗作拔得头筹，文采出众，符合人物特点。 D．体弱多病：形容身体虚弱，常年病痛缠身。黛玉先天不足，常年吃药，葬花时身形单薄，风一吹便容易咳嗽，符合人物特点。 十一、下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的内容及寓意进行说明。 14. 下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的内容及寓意进行说明。 要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】内容：这幅《一家三代》漫画描绘祖孙三代温情一幕：老奶奶坐凳持拐，中年女子贴心为老人捶肩，年幼的小女孩学着妈妈的模样给妈妈捶背，三人面带笑意，三颗爱心烘托温暖氛围。 寓意：孝顺的举动会潜移默化影响下一代，揭示孝亲敬老的美好家风代代延续的道理。 【解析】 【详解】本题作答分为画面描述、寓意解读两层，描述画面需按照从左到右的顺序完整写出图中人物、动作、神态、爱心装饰所有要素，解读寓意要抓住晚辈模仿捶背的行为提炼孝亲家风代代传承的内涵，答题语言简洁通顺即可，本题答案不唯一。 示例：内容：漫画标题为《一家三代》，画面从左至右分别是拄拐杖的老奶奶、中年母亲、扎马尾的小女孩。母亲坐在老人身后为老人捶背，小女孩站在母亲身后模仿捶背，三人都满脸笑容，每个人头顶配有爱心图案。 寓意：母亲用行动孝敬长辈，孩子效仿母亲，体现孝心能够言传身教、代代传承，赞扬尊老敬老的优良家风。 十二、现代文阅读。 现代文阅读。 生命不仅属于自己 肖复兴 ①母亲已经去世十几年了，怪得很，还是在梦中常常见到，而且是那样清晰。一个人与一个人的生命是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。 ②记得那一年我刚大学毕业，母亲大病初愈。由于一直躺在病床上，母亲消瘦了许多，体力明显不支，但总算可以不再吃药了，我和母亲都舒了一口气。记不得是从哪一天的清早开始，我忽然被外屋的动静弄醒，便悄悄地爬起来往外看，只见母亲站在地上甩胳膊伸腿弯腰的，有规律地反复动作着，那动作有些笨拙和呆滞，看得出，她是在锻炼，动作明显是自创的。我的心里一下子静了下来，母亲知道锻炼身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往。 ③大概母亲后来发现了每早的锻炼吵醒了我的懒觉，便到外面的院子里去练她自创的那一套早操，她的胳膊腿比以前有劲儿多了，饭量也好多了。正是冬天，清晨的天气很冷，我对母亲说：“妈，您就在屋子里练吧，不碍事的，我睡觉死。”母亲却说：“外面的空气好。” ④有一次我开玩笑说她：“妈，你可真行，这么冷，天天都能坚持！”她说：“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉，我才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看得是这样的直接和明了。在以后的日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，便常让我感动不已。一直到母亲去世的那一天，她都没给孩子添一点儿累赘。母亲是无疾而终，临终的那天，她都将自己的衣服包括袜子和手绢洗得干干净净，整齐地叠放在柜子里。 ⑤也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子，将她的爱通过生命的方式传递。 ⑥其实，我们每一个人的生命都是这样的，都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想得不周，总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样是会连及亲人的，让他们辛苦和担心。 ⑦我有个弟弟，他饮酒成性，喝得胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。大家常常劝他，他却不知悔改。不止一个人说他：“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，弄不好连命都得搭进去。”他却说一句：“无所谓。”根本没考虑他的这些亲人，没考虑到真喝出病来不可收拾的时候会给亲人带来多少痛苦。每次看到他这样子，我便想起母亲，我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，但似乎他无动于衷。想想，他没有亲身感受那情景，母亲每天清晨锻炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒喝得正痛快淋漓着呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。 ⑧我们常说一个人和一个人感情是可以相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。 15. 文章在写母亲所做的“早操”时为什么要两次强调“自创”一词？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 对于“母亲锻炼身体”的目的，“我”的看法前后发生了怎样的变化？ _______________________________________________________________________________________________ 17. 文章的主要人物是母亲，但作者却在第⑦自然段写“弟弟酗酒”一事，试从写作手法和在文中所起作用来谈谈这样写的目的。 _______________________________________________________________________________________________ 18. 文中的弟弟“总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜”，生活中类似的行为还有许多，请任举一例，再结合本文谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 两次强调“自创”，一是说明这套锻炼动作是母亲自己摸索出来的，体现母亲大病后主动用心康复、坚持锻炼；二是突出母亲锻炼的根本出发点是不愿拖累儿女，饱含为子女着想的无私母爱，为后文点明文章主旨埋下伏笔。 16. 起初“我”只觉得母亲锻炼身体是利于她自身恢复的好事，后来听完母亲的心里话，才明白母亲坚持锻炼是为了保养身体、不拖累子女，读懂了母亲藏在锻炼里对家人的牵挂。 17. 运用对比的写作手法，将母亲爱惜身体、处处体谅子女，与弟弟放纵酗酒、只顾自身痛苦、无视家人担忧形成反差，突出母亲善待生命、一心为家人的伟大，批判弟弟漠视亲人牵挂的自私，深刻阐释“生命不仅仅属于自己”的文章主旨。 18. 有些青少年遭遇学习、人际挫折就长期熬夜、自残宣泄情绪，只顾及自己当下的难过，忽视父母会为此日夜煎熬。 看法：生命从来不属于我们一个人，我们的健康安危牵动着所有爱我们的亲人。像文中母亲主动保养身体，只为减轻子女负担；而弟弟肆意酗酒，让全家满心担忧。珍惜、善待自己，不糟蹋生命，既是对自己负责，也是体谅深爱我们的家人。 【解析】 【导语】“生命不仅属于自己”强调生命不是孤立的个人所有物，而是与他人（尤其是亲人）紧密相连，体现生命的社会性和责任感。基本含义是：个人的生命状态会影响他人，因此生命的意义超越自我，涉及家庭和社会的关怀与责任。使用上下文：在肖复兴的文章中，母亲通过锻炼身体来保持健康，以免给孩子添累赘，展示了生命如何为了亲人而珍惜；相反，弟弟饮酒成性，忽视生命对亲人的影响。这阐释了短语在探讨生命伦理、家庭纽带或个人责任时的应用，常用于倡导健康生活或强调相互关怀的语境中。 【15题详解】 根据第②段“她在锻炼，动作明显是自创的”第③段“到外面的院子里去练她自创的那一套早操”两处重复出现“自创”，可以看出母亲没有照搬现成的锻炼方式，是独自摸索编排动作，能体现母亲主动、认真地调养身体；再结合原文第④段母亲说的“练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘”，能够知晓母亲自创早操、坚持锻炼不只是为了自己长寿，更是为了不给子女增添负担，两次着重写“自创”，强化了母亲事事为孩子考虑的形象，也呼应了后文“生命不仅属于自己”的中心思想。 【16题详解】 根据原文第②段“我的心里一下子静了下来，母亲知道锻炼身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往”，可以看出一开始“我”仅单纯认为锻炼对母亲自身身体恢复有益，没能读懂背后深层心意；再依据原文第④段母亲说出“练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘”后，文中写“这话说得我的心头一沉”，以及后文“我才知道母亲所做的一切都是为了孩子，她把生命的意义看得是这样的直接”，能够得知此刻“我”的想法彻底转变，终于理解母亲爱惜身体、坚持早操的真正目的是牵挂子女，不想成为孩子的负担。 【17题详解】 根据原文第④段母亲主动自创早操、常年坚持锻炼，坦言锻炼是为了不给儿女添累赘，能看出母亲始终爱惜身体、凡事优先考虑家人；再结合原文第⑦段“我有个弟弟，他饮酒成性，喝得胃出血……他却不知悔改”“总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样是会连累亲人的，他们何止担心”，以及“或许，这就是孩子和母亲的区别”，可以明确作者将母亲与弟弟两种对待生命、对待家人的态度放在一处对比，以弟弟自私放纵的反面事例反衬母亲无私伟大的形象，同时让读者直观明白个人的身体、情绪会牵动所有亲人，有力深化全文核心主旨。 【18题详解】 根据文章内容可知肆意伤害自己的身体，会给身边的亲人带来忧虑，我们要好好善待生命，作答时意思不脱离主题即可，答案不唯一。 示例： 举例：现在很多年轻人长期熬夜刷手机、玩游戏，明明知道伤身体，还是不以为意，熬出了颈椎问题、视力下降，让父母天天担心。 看法：正如文中所说，我们的生命从来不是只属于自己，我们的健康好坏都牵着亲人的心，不爱惜自己，出事之后最痛苦劳累的都是家人。我们要懂得生命不仅属于自己，要为亲人着想，好好珍惜、善待自己的生命，不让亲人无端担心。 十三、阅读下面的诗歌，回答问题。 阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜 星光如此璀璨， 风也如此柔媚。 夜是太静谧了， 旷野也太岑寂。 今晚天上想有豪华的夜宴， 广庭密集着银色的灯烛。 今晚天上仿佛晶莹的花园， 海上开满洁白的水仙。 我愿倦怠的人慢慢入睡， 轻轻打开你梦的门扉。 愿弦月的微波流进你的梦， 让困乏的心灵得到洗沐。 明天阳光将要燃烧你的窗帘， 你会看见原野上到处长满花的树。 19. 第二节紧扣第一节的哪句诗想象了天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 在第三节诗中，诗人想象了明天将会是怎样的情景？你是怎样理解这个情景的？ _______________________________________________________________________________________________ 21. 本诗借助联想和想象，表达了诗人怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 星光如此璀璨 20. 情景：明天阳光将要燃烧你的窗帘，原野遍地都是开满鲜花的树。 理解：黑夜象征疲惫孤寂，阳光繁花代表生机与美好，诗人借此劝慰疲惫的人，熬过困顿的夜晚，终将迎来温暖绚烂、充满希望的生活。 21. 诗人喜爱静谧浪漫的春夜美景，怜惜身心疲惫的人，借夜空的温柔景象抚慰人们的心灵，期盼所有人摆脱困顿，迎来充满阳光、繁花相伴的美好新生活。 【解析】 【导语】这是一首意境柔婉浪漫的现代短诗，以地面春夜的静谧岑寂起笔，顺势转到对天上华宴、星海花园的瑰丽想象，最后落向对世人的温柔祝福。全诗虚实相生，语言清丽干净，寄寓了诗人对人世的善意与对未来的美好期许，格调澄澈治愈。 【19题详解】 第一节是诗歌前四句，第二节为“今晚天上想有豪华的夜宴，广庭密集着银色的灯烛。今晚天上仿佛晶莹的花园，海上开满洁白的水仙”。第二节写天上银色灯烛、满天光亮花园，描写天上布满光亮。回到第一节寻找写夜空光亮的句子。第一节第一句星光如此璀璨，“璀璨”指星光繁多明亮，正是第二节想象满天灯烛、天庭夜宴的依据，所有天上灯火的幻想都由满天璀璨星光生发。所以紧扣的是“星光如此璀璨”这句诗。 【20题详解】 第三节描写明天景象的句子“明天阳光将要燃烧你的窗帘，你会看见原野上到处长满花的树。”表层画面：明天温暖阳光洒满窗台，广阔原野遍地开满繁花树木。结合全诗情感推导：前文写夜晚温柔星光、安抚疲惫的人，夜晚是休憩治愈；明天繁花遍野、阳光热烈，代表黑夜结束，新生、希望、美好到来，是对疲惫之人的温柔期许，苦难过后会迎来烂漫美好的生活。 【21题详解】 第一节：星光、柔风、静谧旷野，勾勒温柔安静的春夜，体现诗人对宁静温柔夜景的喜爱。第二节：由星光想象天庭华美的夜宴、晶莹天上花园，浪漫想象，体现内心柔软浪漫。第三节：希望疲惫之人安睡，月光抚慰心灵，再想象明日繁花暖阳，核心是心疼、体恤疲惫辛苦的人，期盼所有人走出困顿，迎来美好希望。 十四、作文。 22. “唉！真倒霉！”“呀！好幸运！”从这两种感受中选择一个写一篇作文。回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（作文纸自备） 【答案】例文一： 倒霉的一天 窗外阴雨绵绵，冷风不停刮着，我忍不住叹了口气：“唉！真倒霉！” 这周周三，学校举办期待已久的户外研学活动，我提前三天就做好了准备。我精心装好零食、水杯，备好纸巾垃圾袋，特意穿上新买的防滑运动鞋，满心欢喜等着出门，想着和同学一起踏青、做游戏，一整天都会无忧无虑。 清晨出门时天色阴沉，我心存侥幸没有带雨伞。去往研学基地的路上，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸落下来。大巴车只能临时停靠，研学户外项目全部取消，我们只能待在狭小的活动室里，原本有趣的团建游戏、花海打卡全都泡汤了。 本以为雨很快会停，没想到越下越大。中午吃饭时，我更是祸不单行。端餐盘时脚下一滑，整碗热汤洒在了新买的鞋子和裤腿上，鞋面瞬间湿透弄脏，裤子黏在腿上又闷又难受，冰凉的触感让我浑身不舒服。我慌忙拿出纸巾擦拭，可污渍怎么也擦不干净，好心情一下子消散殆尽。 看着窗外不停的大雨，看着脏兮兮的鞋子，再看看同学们失落的神情，我心里又委屈又懊恼。明明期盼了好久的研学，因为一场大雨彻底落空，还弄脏了新衣物，一整天事事不顺心。 放学回家的路上，雨水打湿衣角，我低头看着狼狈的鞋子，心里闷闷不乐。这一刻我真切觉得，这天，实在太倒霉了。 例文二： 幸运相伴 翻开书包看到完好的作业本，我心底一阵欣喜，忍不住惊呼：“呀！好幸运！” 昨天傍晚，我写完所有作业，随手把语文作业本塞进书桌，便跑去楼下和小伙伴玩耍。玩到天黑回家后，我只顾收拾文具、洗漱睡觉，完全忘记整理书包，作业本被我遗落在书桌角落。 第二天早读课，老师挨个检查昨晚的语文作业。前排同学没写完作业，被老师严厉批评，还要留校补写，看着严肃的老师，我下意识翻找书包，瞬间后背发凉——作业本不见了！我的心一下子提到嗓子眼，手心不停冒汗，脑袋一片空白，心想这下肯定要被批评了。 我慌乱地翻遍书包夹层、课本夹缝，全都一无所获。我垂着头，准备主动向老师认错，眼眶都微微泛红。这时同桌轻轻开口，说昨天放学打扫卫生，看见我的本子落在桌角，顺手帮我收进了桌肚里。 我低头一看，工整的作业本静静躺在抽屉里，一笔一画的字迹清晰可见。我长舒一口气，悬着的心彻底落地，满满的庆幸涌上心头。如果不是同桌细心帮忙收好，我不仅要被老师批评，还要额外补写作业，耽误课后时间。 看着眼前的作业本，我满心暖意。平日里不起眼的善意，帮我化解了麻烦。躲过批评，免去责罚，还收获了同学的善意，我由衷感叹：这一天，真的好幸运！ 【解析】 【详解】第一篇：唉！真倒霉！ 一、审题。本题为写事抒情作文，以倒霉低落的心情为核心，要完整写清事情起因、经过、结果，抓住心理、动作细节，贴合感叹句抒发失落懊恼的真情实感。 二、立意。记叙一件接连不顺、事事落空的小事，还原事发全过程，写出从期待到失望、懊恼的心情变化，真切表达倒霉失落的内心感受。 三、写作思路。 开头：直抒心情，点出“真倒霉”的内心感慨，引出事件； 中间：写事件起因、满怀期待的心情，再写接连发生不顺的事，细化难过无奈的心理； 结尾：总结整件事，再次抒发倒霉、郁闷的心情，呼应开头。 第二篇：呀！好幸运！ 一、审题。本题属于叙事抒情作文，围绕幸运惊喜的情绪写作，要交代事情始末，刻画紧张、慌乱、惊喜的心理变化，真情流露，紧扣幸运主题完成习作。 二、立意。记叙自己遇到麻烦、险些犯错，最后侥幸化解困难的经历，写出内心从慌张担忧到释然庆幸的转变，感受身边善意，懂得珍惜这份小幸运。 三、写作思路。 开头：发出感叹，直接点出内心幸运惊喜的感受； 中间：写自己犯错遇险的经过，描写慌张焦虑的心理，再写他人帮助、化解危机的转折； 结尾：抒发庆幸之感，感悟善意与幸运，点题收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文摸底调研习题 （满分：100分 时间：90分钟） 一、给下列画线的字注音或根据拼音写汉字。 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 人生就像演奏、弹奏的是手指，聆（ ）听的却是心灵。黑白相间的琴键，起伏落下，恰如人生的苦乐参半、diē（ ）dàng（ ）起伏。承受得了苦乐掺（ ）杂、经得起沉浮历练、才会bèng（ ）发出触动心弦（ ）的乐章，才会难以抑（ ）zhì（ ）地感动了自己…… 二、给下面词语中的“漫”字选择正确的解释。（填序号） 2. 给下面词语中的“漫”字选择正确的解释。（填序号） 漫：A．水过满、向外流；B．到处都是；C．不受约束、随便；D．广阔。 ①漫山遍野（ ）②洪水漫溢（ ）③漫不经心（ ）④漫无边际（ ） 三、汉字游戏。 3. 汉字游戏。 示例：疮——（手到病除）——抢 奏——（ ）——春 晕——（ ）——晖 杭——（ ）——航 四、在下列括号里填入人名，把歇后语补充完整。 4. 在下列括号中填入人名，把歇后语补充完整。 （ ）借荆州——有借无还　　　 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）断案——铁面无私 （ ）照镜子——里外不是人 五、按要求写句子。 5. 为了一缕阳光，为了一滴雨露，那些远离群体零零星星的松树，在灌木丛中生长着。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 6. 爸爸自信地说，他相信我们一定能够取得胜利！（改为引述句） _____________________________________________________________________________ 7. 学校只给每人发一张票，真叫人为难。（改为感叹句） ______________________________________________________________________________ 六、选择。 8. 下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 七、语段修改。 9. 语段修改。 明天，我们即将毕业。这学期，我们学习更加刻苦了。A．我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》《三国演义》和《少年文艺》。B．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。C．我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发表在《创新作文》上。 （1）请写出A句的修改意见：______________________________________________________ （2）B句可改为：_________________________________________________________________ （3）C句可改为：_________________________________________________________________ 八、请写出下列对联题咏的人物。 10. 请写出下列对联题咏的人物。 （1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ） （2）草堂留后世，诗圣著千秋。（ ） （3）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（ ） 九、选择。 11. 下列传统节日、习俗和诗句不相符的一项是（　　） A. 春节——放鞭炮——爆竹声中—岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明节——祭祖——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 中秋节——赏月——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 寒食节——禁烟火——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。 十、在《红楼梦》中，作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象，请根据插图回答问题。 在《红楼梦》中，作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象，请根据插图回答问题。 12. 图中的人物形象及故事是_________、_________。 13. 下面各项中符合图中人物特点的有（ ）（多项选择） A. 多愁善感 B. 精明能干 C. 才华横溢 D. 体弱多病 十一、下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的内容及寓意进行说明。 14. 下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的内容及寓意进行说明。 要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理。 _______________________________________________________________________________________________ 十二、现代文阅读。 现代文阅读。 生命不仅属于自己 肖复兴 ①母亲已经去世十几年了，怪得很，还是在梦中常常见到，而且是那样清晰。一个人与一个人的生命是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。 ②记得那一年我刚大学毕业，母亲大病初愈。由于一直躺在病床上，母亲消瘦了许多，体力明显不支，但总算可以不再吃药了，我和母亲都舒了一口气。记不得是从哪一天的清早开始，我忽然被外屋的动静弄醒，便悄悄地爬起来往外看，只见母亲站在地上甩胳膊伸腿弯腰的，有规律地反复动作着，那动作有些笨拙和呆滞，看得出，她是在锻炼，动作明显是自创的。我的心里一下子静了下来，母亲知道锻炼身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往。 ③大概母亲后来发现了每早的锻炼吵醒了我的懒觉，便到外面的院子里去练她自创的那一套早操，她的胳膊腿比以前有劲儿多了，饭量也好多了。正是冬天，清晨的天气很冷，我对母亲说：“妈，您就在屋子里练吧，不碍事的，我睡觉死。”母亲却说：“外面的空气好。” ④有一次我开玩笑说她：“妈，你可真行，这么冷，天天都能坚持！”她说：“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉，我才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看得是这样的直接和明了。在以后的日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，便常让我感动不已。一直到母亲去世的那一天，她都没给孩子添一点儿累赘。母亲是无疾而终，临终的那天，她都将自己的衣服包括袜子和手绢洗得干干净净，整齐地叠放在柜子里。 ⑤也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子，将她的爱通过生命的方式传递。 ⑥其实，我们每一个人的生命都是这样的，都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想得不周，总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样是会连及亲人的，让他们辛苦和担心。 ⑦我有个弟弟，他饮酒成性，喝得胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。大家常常劝他，他却不知悔改。不止一个人说他：“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，弄不好连命都得搭进去。”他却说一句：“无所谓。”根本没考虑他的这些亲人，没考虑到真喝出病来不可收拾的时候会给亲人带来多少痛苦。每次看到他这样子，我便想起母亲，我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，但似乎他无动于衷。想想，他没有亲身感受那情景，母亲每天清晨锻炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒喝得正痛快淋漓着呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。 ⑧我们常说一个人和一个人感情是可以相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。 15. 文章在写母亲所做的“早操”时为什么要两次强调“自创”一词？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 对于“母亲锻炼身体”的目的，“我”的看法前后发生了怎样的变化？ _______________________________________________________________________________________________ 17. 文章的主要人物是母亲，但作者却在第⑦自然段写“弟弟酗酒”一事，试从写作手法和在文中所起作用来谈谈这样写的目的。 _______________________________________________________________________________________________ 18. 文中的弟弟“总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜”，生活中类似的行为还有许多，请任举一例，再结合本文谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________________________ 十三、阅读下面的诗歌，回答问题。 阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜 星光如此璀璨， 风也如此柔媚。 夜是太静谧了， 旷野也太岑寂。 今晚天上想有豪华的夜宴， 广庭密集着银色的灯烛。 今晚天上仿佛晶莹的花园， 海上开满洁白的水仙。 我愿倦怠的人慢慢入睡， 轻轻打开你梦的门扉。 愿弦月的微波流进你的梦， 让困乏的心灵得到洗沐。 明天阳光将要燃烧你的窗帘， 你会看见原野上到处长满花的树。 19. 第二节紧扣第一节的哪句诗想象了天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 在第三节诗中，诗人想象了明天将会是怎样的情景？你是怎样理解这个情景的？ _______________________________________________________________________________________________ 21. 本诗借助联想和想象，表达了诗人怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________________________________ 十四、作文。 22. “唉！真倒霉！”“呀！好幸运！”从这两种感受中选择一个写一篇作文。回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（作文纸自备） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $