精品解析：甘肃省兰州市榆中县部分学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文期中考试卷 考试说明： 1.本试卷考试时间120分钟，满分120分。 2.答题全部在“答题卡”上完成，试卷上答题无效。 一、基础﹒运用（24分） 学校正在筹办“传承·梦想”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：传承家国情怀 下面是一位同学拟写的“传承•梦想”活动前言，请阅读下面文段，完成下面小题。 家国情怀的基本内涵包括家国同构和仁爱之情，其原点就在“孝”这个字。《说文·老部》：“孝，善事父母者，子承老也。”也就是说，“孝”由“老”字的一半与“子”字组成，这说明上一代与下一代是一体的关系。因此，“孝”体现了中国人一体的观念。“孝”字中所体现的家国观，是中华文明五千年深入精髓的支撑【甲】是中华文化（传承/继承）发展的精魂。 家国情怀的文化内涵是“移孝作忠”，把在家尽孝的情感转化为为国尽忠，这是中华儿女亘古不变的情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，郑成功力挽狂___(lán)，收复台湾，其壮举妇孺皆知；林则徐虎门销烟，以无畏气魄彰显民族气节；邓稼先领导设计“两弹”，以身报国至死不___（xiè）【乙】他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不（心潮澎湃／慷慨淋漓）。 1. 文段中加点字的注音以及根据拼音书写的汉字。 力挽狂lán___ 至死不xiè___ 亘古___  妇孺皆知___ 2. 请结合文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的一项是（ ） A. 传承  慷慨淋漓 B. 继承  心潮澎湃 C. 继承  慷慨淋漓 D. 传承  心潮澎湃 3. 在文段中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】逗号    【乙】分号 B. 【甲】分号    【乙】省略号 C. 【甲】分号    【乙】句号 D. 【甲】逗号    【乙】句号 【答案】1. ①. 澜 ②. 懈 ③. gèn ④. rú 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“澜”的写法，注意“亘”的读音。 【2题详解】 传承：传授和继承，多用于文化、技艺、精神、传统等抽象事物的延续与发扬。继承：依法承受（死者的遗产等）或泛指承接前人的作风、传统等，多强调权利、义务或具体事物的接收。文段中修饰的对象是“中华文化……发展的精魂”，属于抽象的文化与精神层面，强调中华文化在历史长河中的延续与发扬，因此选用“传承”更为恰当。 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。心潮澎湃：形容心情十分激动，不能平静。文段中“他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不……”一句，表达的是后人回想起英雄们的深情大爱时，内心产生的强烈情感共鸣与激动之情，并非指后人发表言论或写文章，因此选用“心潮澎湃”更为恰当。 【3题详解】 【甲】处标点：文段中“是中华文明五千年深入精髓的支撑”与“是中华文化……发展的精魂”是两个结构相同、语意并列的分句，共同陈述“家国观”的重要意义。在并列分句之间应使用逗号。 【乙】处标点：文段中列举了“郑成功力挽狂澜”“林则徐虎门销烟”“稼先领导设计‘两弹’”三个具体的英雄事迹，这三个事例构成并列列举，列举结束后可以用句号收束，转入下文议论。 活动二：致敬英雄人物 4. 在“中国之光——民族脊梁”典型人物介绍环节，小禹有一张幻灯片要用李四光的科学成就，他找到的材料句子顺序乱了，请你帮他重新排列。（ ） ①他的科学成就，大致可分两个阶段：中华人民共和国成立前，由于受历史条件限制，他侧重地质基础学科的研究 ②在基础研究方面，1923年他提出了䗴（tíng）科鉴定方法，创立了10项标准，将螁科主要特性用若干曲线表示出来 ③李四光用这个方法，鉴定了大量的化石标本，写成了他的第一部科学巨著《中国北方之虫䗴科》 ④李四光毕生研究地球科学，写下了数百万言的科学著作 ⑤这10条标准，一直被国内外䗴科学者所采用 ⑥中华人民共和国成立后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要，集中精力积极开拓应用研究领域 A. ④⑥①③②⑤ B. ④①⑥②⑤③ C. ④①⑥⑤③② D. ④②③⑤⑥① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 首先确定首句，④“李四光毕生研究地球科学，写下了数百万言的科学著作”，此句总述李四光在地球科学研究方面的成就，引出话题，可作为首句。 接着看①“他的科学成就，大致可分两个阶段：中华人民共和国成立前，由于受历史条件限制，他侧重地质基础学科的研究”，该句承接④，具体阐述李四光科学成就的阶段划分，且先讲了中华人民共和国成立前的情况，与④联系紧密，应排在④之后。 ⑥“中华人民共和国成立后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要，集中精力积极开拓应用研究领域”，此句在①介绍完中华人民共和国成立前的情况后，接着阐述中华人民共和国成立后的情况，与①构成时间上的先后顺序，应排在①之后。 ②“在基础研究方面，1923 年他提出了䗴（tíng）科鉴定方法，创立了 10 项标准，将螁科主要特性用若干曲线表示出来”，这里开始详细说明中华人民共和国成立前在基础研究方面的具体成就，即提出䗴科鉴定方法和创立标准，与①中提到的基础研究相呼应，应排在⑥之后。 ⑤“这 10 条标准，一直被国内外䗴科学者所采用”，“这 10 条标准”承接②中创立的 10 项标准，进一步说明其影响，应排在②之后。 ③“李四光用这个方法，鉴定了大量的化石标本，写成了他的第一部科学巨著《中国北方之虫䗴科》”，“这个方法”指的是②中提出的䗴科鉴定方法，在介绍完方法和标准后，接着说用该方法取得的成果，即写成科学巨著，应排在⑤之后。 综上，正确的顺序是④①⑥②⑤③，故选B。 5. “英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志          栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：____________    栏目四：___________。 【答案】 ①. 示例：英雄电影最感人 ②. 英雄精神最崇高 【解析】 【详解】首先要紧扣“致敬英雄人物”这一核心主题，确保设计的内容与主题紧密相关。其次，要仔细观察已有栏目的句式结构，即“英雄+名词（载体、内涵）+最+形容词（评价）”。在补充栏目时，只需寻找与英雄相关的其他载体，如电影、诗词、形象、精神等，并搭配恰当的褒义形容词，保持字数、词性与原句式一致即可。 示例：英雄形象最伟岸；英雄足迹最坚实 活动三：宣讲中国精神 6. 学校请你做宣讲中国精神的宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。 【答案】同学们，中国精神包含民族精神和时代精神两方面；民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新精神。 【解析】 【详解】结构图呈现总分关系，中国精神包括民族精神和时代精神；民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。介绍要遵循总分顺序，先总说中国精神由两部分组成，再分别讲解两类精神及其核心内涵。结合语境，身份是校园宣讲员，面向同学介绍，语言口语化、简洁流畅，不能生硬罗列术语。 示例：同学们，中国精神包含民族精神与时代精神两大部分。其中民族精神以爱国主义为核心，扎根民族历史；时代精神以改革创新为核心，紧跟时代发展，二者共同构成完整的中国精神。 7. 古典诗词是中华文化的瑰宝，优秀的诗词作品浩如烟海，所以积累诗词要分类整合，请你帮助小语将内容整理到位。 古诗文阅读陶冶了我们的情怀：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“_______，_______”，诗人特别珍惜春光，百花争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“_______，______”诗人以新颖而独到的想象力、幽静闲远的格调，传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体；与李白来到洛城，“________，_______”两句以乐声传达诗人内心的思乡之情；与司马光来到《孙权劝学》里，“_______，_______”两句，吕蒙用事实告诉我们，要用新的眼光来看待，不要用老眼光看待别人。 【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 士别三日 ⑧. 即更刮目相待 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：芳菲、折、园、刮。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 8. 请赏析第一句中的“满”字。 9. 赏析三、四句用了什么修辞手法，有何作用？ 【答案】8. “满”字形象地写出了阳光洒满水池的明媚动人的景象。 9. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是纷纷来到了菜园的景象，流露出诗人对田园生活的喜爱之情。 【解析】 【导语】高启的《春暮西园》以细腻的笔触描绘了暮春时节的景象，展现了自然与人文的和谐。诗中“绿池芳草满晴波”一句，通过“满”字生动地表现了春色的浓郁与充盈。后两句“知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多”运用拟人手法，巧妙地将花落与蝶来的景象联系起来，既表达了春去花谢的淡淡哀愁，又透露出新生的希望与生机，情感细腻，意境深远。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 在诗句“绿池芳草满晴波”中，“绿池”描绘出了池塘水波荡漾且周围芳草萋萋的画面。“满”字在这里起到了极为关键的作用，它所描述的对象是“晴波”，即洒满阳光的水波。从视觉效果上看，“满”字生动地展现出阳光毫无保留地倾洒在整个池塘之上，让整个池塘都沉浸在明媚的阳光之中，使得画面充满了明亮、温暖的氛围。阳光的这种“满溢”状态，与池塘的水以及周围的芳草相互交融，营造出一种和谐、生机勃勃的景象，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。同时，“满”字也从侧面反映出此时是阳光明媚的大好晴天，为后文描写雨后春色的变化做了铺垫，展现出春天特有的活力与明媚动人的景致。 【9题详解】 本题考查诗句赏析。 诗句“知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多”中，诗人赋予蝴蝶“知”的能力，好像蝴蝶知晓人家的花儿都已凋谢。而“知”本是人类才有的思维和感知能力，这里把蝴蝶当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法。从内容上看，“知是人家花落尽”描绘出一种花谢春暮的景象，在这种情境下，“菜畦今日蝶来多”生动地展现出因为花儿凋谢，蝴蝶便纷纷飞向菜畦的画面。这让读者仿佛看到了蝴蝶在菜畦间飞舞的动态场景，充满了画面感，使诗句更加生动形象。诗人看到这样的田园景象，通过对蝴蝶行为的生动描写，流露出他对田园生活细致的观察和浓厚的兴趣。在花谢之后，还有这样充满生机的蝶舞菜畦的画面，展现了田园生活的质朴与美好，从而表达出诗人对田园生活的喜爱之情。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！” ②老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。 ③老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卷十四》） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 10. 解释下列加点词语。 （1）释担而立__________ （2）睨之久而不去___________  （3）咳嗽不绝声___________ （4）叟能如是乎 ___________ 11. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之           以拳打砖墙 B. 以杓酌油沥之           老人鼓腹纵之 C. 而钱不湿             负蒜而归 D. 但微颔之             但见杨双膝跪地 12. 翻译下列句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）杨故取势于十步外，奋拳击之。 13. 乙文中的杨二相公与甲文中的陈尧咨有什么共同点？ 【答案】10. ①. 放下 ②. 斜着眼看，这里形容不在意的样子 ③. 停止 ④. 这样 11. D 12. （1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）杨二特意在十步外摆好姿势，用力挥拳打向老人。 13. 两人都恃才傲物、目中无人，凭借自己的技艺自夸，看不起他人；在见识到真正的本领后，都能认识到自己的不足。 【解析】 【导语】这两则文言文通过生动的对话和情节，展现了技艺与谦逊的主题。甲文中，陈康肃公自恃射箭技艺高超，却被卖油翁以“手熟”回应，揭示了技艺的熟练与谦逊的重要性。乙文中，杨二相公以拳术自傲，却败于卖蒜叟，进一步强调了技艺之外的人品与谦逊的价值。两文均通过对比手法，突出了技艺与品德的辩证关系，寓意深刻，发人深省。 【10题详解】 （1）句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。 （2）句意：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 （3）句意：不停地咳嗽。绝：停止。 （4）句意：老头，你能像我这样吗？是：这样。 【11题详解】 A.动词，凭借/介词，用； B.代词，代指葫芦/代词，代指杨二； C.连词，表转折，但，却/连词，表修饰，不译； D.都是：副词，只，只是。 【12题详解】 注意重点词语的解释： （1）忿然，气愤的样子；安，怎么；轻，轻视。 （2）故，特意；取势，摆好姿势；奋，用力。 【13题详解】 根据甲文第①段“公亦以此自矜”以及乙文第①段“傲之曰：‘叟能如是乎？’”可知，陈尧咨和杨二相公都凭借自己高超的技艺而骄傲自满、目中无人，面对他人的评价时表现出盛气凌人、轻视他人的态度。根据甲文第②段“康肃笑而遣之”以及乙文第②段“但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣’”可知，两人在见识到卖油翁和卖蒜叟真正深藏不露的本领后，都认识到了自己的不足，陈尧咨以“笑”化解尴尬并打发老翁走，杨二相公则直接下跪认错，两人都都收敛了傲气，态度发生转变。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 ②陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 ①南阳有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他到演武场传授枪棒功夫的时候，围观的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老头，不停地咳嗽，在旁边斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二相公非常生气，把老头叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲慢地对老头说：“老头，你能够像我这样吗？”老头说：“你能够打墙，却不能打人。”杨二相公骂道：“老家伙，你能让我打上一拳吗？被打死了不要埋怨我！”老头笑着说：“我已经到了快要死的年纪了，能够用我的性命成全你的名声，死又有什么可埋怨的呢！” ②老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好姿势，用力挥拳打向老人。老人一点声音也没有发出，只看到杨二相公双膝跪在地上，向老人磕头说：“晚辈知道自己错了。”（原来当杨二）想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久，老人才鼓起肚子放开杨二，（杨二）已经跌到一座石桥外面了。 ③老人慢慢地背着他的蒜走了，始终不肯告诉别人自己的姓名。 三、现代文阅读（24分） （一）（共15分） 阅读下面文段，回答各题。 成长岁月里的助力车 明前茶 ①从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高才生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子。 ②他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼。 ③“我爷爷的车子有了一个船帆。风吹得遮阳篷噼啪作响，我们顺风而下，快活极了。” ④当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了。起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风。他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。 ⑤他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了，皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样。祖父被他的这一举动惊着了。停下车，转过身子，安慰一般拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。” ⑥他刚上初中那年，是他们祖孙最后的宁静又温情脉脉的时光。是不是他也有预感，他与祖父共骑一辆车的时光即将终结呢？他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣，或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刚在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口，祖父喝了，说：“还是纯咖啡好喝，苦，但是有回甘。” ⑦他隐隐约约觉得，祖父那三个书架上的书不是白读的，那些哲学书与文学书，让一个退休物理老师的世界变得更辽阔，也更寂静。 ⑧谁能想到，祖父骑不动助力车的日子就在眼前了。初二下学期，祖父查出肺癌。拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神思恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼。 ⑨全家人都加入与病魔的拔河中…… ⑩一个周五中午，母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。” ⑪不等母亲反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。 ⑫隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍疼痛与虚弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了。此时此刻，菜畦片片，池塘一汪，杨柳垂丝，海棠斗艳，韭菜娇柔，芥蓝挺拔。祖父在车后座上，突然小声地吟咏起白朴的《天净沙·春》：“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。” ⑬他放慢速度，让这和煦的春光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度，搞得我真像一个病人一样。骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样。” ⑭他“呼”的一下加速了。四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中…… （刊载于2023年6月，有删改） 读完本篇文章后，老师建议同学们将此篇文章改拍成微电影，小语请你一起参与制作。 14. 导演想将微电影按照时间顺序分成三个镜头来拍摄，请你结合文章内容，简要概括每个分镜头应呈现的画面内容。 分镜头一：（1）________；分镜头二：（2）________；分镜头三：（3）________。 15. 在围读剧本环节，为了帮演员更好地演绎角色，导演对剧本做了批注，请你结合批注内容帮助演员进行分析。 （1）皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。（导演：可从描写方面把握孙子此刻的心理） （2）小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。（导演：从修辞手法方面把握孙子的心理） 16. 微电影上映前，为方便宣传，需要填写影片的基本信息。你认为本片应归于下面哪个类别？请说明理由。 A.诉说成长故事，追忆似水流年 B.倾听亲情故事，感受挚爱亲情 17. 拍摄组有同学提议将剧本再续写一段，使电影有一个完整的结尾，但是你认为现在的结尾更好。请你结合最后一段内容，向该同学阐述你的观点。 【答案】14. ①. 小时候，祖父骑着架有遮阳篷的助力车接送他上下学； ②. 长大后，他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品； ③. 初二时，他借骑助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途中的春色。 15. （1）此处运用了细节描写，生动形象地写出了他抱着祖父时，感受到祖父因年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。（意思对即可） （2）此处运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了他抱着祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。（意思对即可） 16. 示例一：我认为应该放在“A.诉说成长故事，追忆似水流年”类别中。该影片主要回忆了主人公成长过程中与祖父之间的故事，祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来，他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融入他的生活。在此过程中，体现了主人公从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的少年的成长历程。电影娓娓道来，能体会到主人公的成长蜕变。 示例二：我认为应该放在“B.倾听亲情故事，感受挚爱亲情”类别中。该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中，观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴入微的照顾与疼爱。在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沉的爱。整个微电影围绕着祖孙之间深厚的情感展开叙述，凸显了挚爱的亲情。 17. 示例：现在的结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。同时，这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬间穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，展现了岁月的流转，使这份祖孙情谊更加浓烈，也让观众感受到祖父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片主旨。最后，他骑着助力车和祖父渐渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。 【解析】 【导语】这篇《成长岁月里的助力车》通过细腻的笔触，描绘了祖孙之间深厚的情感纽带。文章以助力车为载体，贯穿了主人公从幼年到青春期的成长历程，展现了祖父无私的关爱与陪伴。作者通过对细节的刻画，如祖父为助力车安装遮阳篷、孙子对祖父身体的感知等，生动地传达了时间的流逝与亲情的珍贵。文章结尾处，祖父患病后与孙子共同骑车的场景，充满了温情与不舍，令人动容。全文语言质朴，情感真挚，既是对亲情的深情讴歌，也是对生命无常的深刻思考。 【14题详解】 本题考查内容概括。 （1）根据第①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”和②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼”可概括为：小时候，祖父骑着架有遮阳蓬的助力车接他上学。 （2）根据第⑥段“他刚上初中那年……他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣,或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刷在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口”可概括为：长大后，他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品。 （3）根据第⑧段中的“初二下学期”，第⑩段中的“一个周五中午,母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：‘妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。’”至⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”可概括为：初二时，他借助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途的春色。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从描写方面把握孙子此刻的心理。根据⑤段画线句“皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一样硌人”中的“皮肤与皮下脂肪都微微下坠”“肋骨一根根凸起”可知，运用了细节描写，结合语境“他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了……那一刻，他突然有点儿恐慌”可知，生动形象的写出了他抱着祖父时，感受到祖父因为年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。 （2）要求从修辞手法方面把握孙子的心理。根据⑤段画线句“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了”把两条胳膊比作铁箍子，可知，运用了比喻和夸张的修辞手法，结合上文“那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”可知，生动形象的写出他怀抱祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。 【16题详解】 根据对内容的理解，从AB中任选一个，说明理由即可。 如选A“诉说成长故事，追忆似水年华”，可结合①段“从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了”、②段“他记得”、④段“当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了”等谈影片“他”回忆的角度展开故事情节：祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来,他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融入他的生活。结合④段“他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻”、⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”和⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”等可谈，在此过程中，体现了“他”从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的成长历程。电影娓娓道来，能体会到“他”的成长蜕变。因此应该归入“A.诉说成长故事，追忆似水流年”。 如选B“倾听亲情故事,感受挚爱亲情”，可结合①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”、②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷”和④段“ 他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么”等谈，该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中,观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴人微的照顾与疼爱；结合⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”、⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”、⑧段“拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神情恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼”和⑫段“他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了”等谈在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沅的爱。因此，整个微电影圃绕着祖孙之问深厚的情感展开叙述,凸显了挚爱的亲情，应归入“B.倾听亲情故事,感受挚爱亲情”。 【17题详解】 本题考查结尾的理解。 根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中“金色的灿烂花朵”“铺天盖地的金色光晕”可知，这个结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。结合⑬段“骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样”和⑭段“他‘呼’的一下加速了”可知，“这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父”这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬间穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，限现了岁月的沆转，使这份祖孙倩谊重加浓烈，也让观众感受到相父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片的主旨。根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中的省略号可知，他骑着助力车和相父街渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。 （二）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①一段时间以来，国潮风劲吹，国潮经济火热。从国货“潮品”走红，到汉服热销、国风妆造频频出圈，再到非遗“守艺人”、传统文化博主在网络上收获大批粉丝……国潮扎根中国本土，传承中华文化，催生新的消费需求，适应新的市场环境，展现出古老又现代的独特魅力，彰显了文化自信。 ②2024年《政府工作报告》提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。从之前发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20 517.4亿元，同比增长9.44%。国货“潮品”浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广。 (选自《人民日报》，2024年4月11日) 材料二： ①随着产业规模与日俱增，国潮文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路。占据了天时地利人和的“国潮起万物生”，却在路上遭遇了重重阻碍，逐渐“走偏”。 ②不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义。部分商家在打造国潮IP时(国潮IP是指具有国潮特色的、有独特价值和影响力的知识产权形象或品牌)，往往习惯直接套用现成的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、蹭热度等行为，劣币驱逐良币的现象层出不穷。一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易沦为形式。 (选自“半月谈”网，2024年4月11日，有删改) 材料三： ①推动国潮跳出“潮起潮落”，就不能满足于“一时火”，而要苦练内功、增强定力，争取“持续潮”。打造经久不衰的国货“潮品”，要有文化传承的定力，避免一哄而上的冲动；要引领和创造新需求，避免空有符号没有内涵；要有对传统文化的敬畏，避免滥竽充数。坚定文化自信，遵循市场规律，精心培育新型文化业态和消费模式，中华优秀传统文化必将展现更加旺盛的活力。 ②国潮流行，让我们真切感受到，中华文化源远流长，是我们的精神根脉，也是我们屹立于世界民族之林的底气。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，在继承中转化，在学习中超越，国潮一定能不断焕发时代光彩。 (选自《人民日报》，2024年4月11日，有删改) 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 新的消费增长点可能是智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等。 B. 国潮文创在爆火之后出现了阶段性瓶颈，曾经火爆的那些国潮品牌销量都开始走下坡路。 C. 部分国潮产品存在创意相似甚至雷同的现象。 D. 国潮兴起让我们真切地感受到中华优秀传统文化历久弥新的独特价值与深厚底蕴。 19. 阅读材料二，概括国潮文创发展存在的主要问题。 20. 围绕“如何推动国潮发展”，请从上面每则材料中各提炼一条建议。 【答案】18. B 19. ①对文化元素仅做符号挪用，未实质传播传承优秀文化，消解本土文化独特性；②国潮IP创意雷同，存在模仿、抄袭等现象；③文创产品缺乏对文化资源的提炼与筛选，表达手段单一，流于形式。 20. ①要创新产品，满足消费需求，提升国潮产品的吸引力和影响力。②要尊重文化，挖掘文化资源中的商业潜力，不简单挪用符号，避免简单模仿和抄袭。③要坚定文化自信，继承并转化优秀传统文化，展示其当代价值和世界意义。 【解析】 【导语】本文围绕“国潮”现象展开，三则材料逻辑严密、层层递进。材料一肯定了国潮经济在彰显文化自信与培育消费增长点方面的积极作用；材料二客观剖析了当前国潮文创在发展中面临的符号化、同质化等阶段性瓶颈；材料三则高屋建瓴地指出了破局之道，强调要苦练内功、坚定文化自信并推动传统文化的创造性转化。整体兼具时代热度与理性思考，极具现实指导意义。 【18题详解】 B.错误。根据材料二第①段“一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路”可知，原文表述的是“一部分”曾经火爆的品牌销量走下坡路，而选项扩大了范围，变成了“都开始走下坡路”。 【19题详解】 ①根据材料二第②段“不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践……导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解”可知，国潮文创在发展中对文化元素的运用过于表面化，仅仅停留在符号挪用的浅层次，未能真正起到传承优秀文化的作用，反而让本土文化失去了原有的独特性。 ②根据材料二第②段“往往习惯直接套用现成的固定模板……蹭热度等行为”可知，在打造国潮IP的过程中，部分商家缺乏原创精神，盲目跟风套用模板，导致市场上充斥着大量创意雷同、甚至涉嫌抄袭的产品，破坏了良性的市场环境。 ③根据材料二第②段“一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼……容易沦为形式”可知，一些文创产品在开发时没有深入挖掘文化资源的内在价值与商业潜力，缺乏深度提炼，导致产品的表达方式十分单一，最终只能沦为空洞的形式主义。 【20题详解】 ①根据材料一第②段“国货‘潮品’浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广”可知，要推动国潮发展，必须在产品端发力，将文化吸引力与产品创新力相结合，通过不断提升产品的创新能力和品牌营销力，来更好地满足和引领消费需求，从而扩大国潮的影响力。 ②根据材料二第②段“不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践……一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼”可知，在发展过程中必须对文化保持敬畏之心，不能简单粗暴地挪用文化符号或盲目模仿抄袭，而应深入挖掘并提炼文化资源中极具商业潜力的精髓，避免产品流于形式。 ③根据材料三第②段“推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展……在继承中转化，在学习中超越”可知，推动国潮长远发展的根本在于坚定文化自信，不能仅停留在表面的复古，而是要将传统文化中的精髓进行创造性转化，使其具备当代价值与世界意义，在继承中实现超越。 四、名著阅读（6分） 阅读名著《骆驼祥子》，回答下列问题。 21. 请谈谈“骆驼祥子”这一称呼的由来。 22. 在读书交流会中，同学们得出造成祥子悲剧的原因有社会的黑暗，他人的影响，自己思想的局限三方面的因素，请你从孙侦探、虎妞、车夫老马三个人中选取两个谈谈他们对祥子的影响。 【答案】21. 祥子趁乱从军营逃出来，顺手牵走了军营里的三匹骆驼，后来把骆驼卖了，换了三十五块大洋；他在昏迷中总念叨骆驼，人们便给他起了“骆驼祥子”的称呼。 22. 示例：①孙侦探：祥子辛苦攒下准备买新车的钱，被孙侦探敲诈一空，祥子的买车梦再次破碎，这让他看清了社会的黑暗，内心受到沉重打击，逐渐失去对生活的希望。 ②虎妞：虎妞用欺骗的方式嫁给祥子，她的蛮横、自私让祥子的生活陷入压抑与痛苦；虎妞难产去世后，祥子为办丧事卖掉车子，再次变得一无所有，生活的重担与打击让他愈发消沉。 ③车夫老马：祥子看到老马和小马祖孙的悲惨遭遇，意识到即使自己拼命拉车，到老也可能落得如此下场，这让他对自己的未来感到迷茫，动摇了他靠努力改变命运的信念。 【解析】 【21题详解】 “骆驼祥子”这一绰号的由来，源于小说中祥子人生遭遇的第一次重大挫折。在军阀混战时期，祥子为了多赚点钱，冒险拉客出城，结果连人带车被乱兵抓走充了壮丁。后来，趁着军队败退的混乱，祥子偷偷逃了出来，祥子原本的车被大兵抢走，他在逃跑途中顺手牵了三匹骆驼。他牵着骆驼来到一个村庄，将这三匹骆驼卖给了一位养骆驼的老人，换回了三十五块大洋。随后，祥子因过度劳累和惊吓病倒，在海甸的一家小店里昏迷了三天。在这期间，他迷迷糊糊地总是念叨着“骆驼”，这段经历被旁人听了去，从此大家便给他起了“骆驼祥子”的绰号。 【22题详解】 本题解答时需紧扣“对祥子的影响”这一核心，结合具体情节分析人物如何推动祥子命运的转变。首先，孙侦探代表了旧社会的黑暗势力，他敲诈祥子积蓄的情节，直接导致祥子第二次买车梦碎，摧毁了祥子的精神支柱，是祥子走向堕落的重要推手。其次，虎妞的畸形婚姻打破了祥子独立奋斗的理想，她的控制欲与最终的难产离世，不仅榨干了祥子的精力，更让他被迫卖车，加速了祥子向现实的妥协与消沉。最后，老马祖孙是祥子命运的镜像，老马虽有车却依然穷困潦倒的悲惨结局，让祥子第一次看清了底层劳动者无法逃脱的宿命，彻底动摇了他“只要努力就能改变命运”的信念。答题时需明确人物身份，简述相关情节，并深刻点出该情节对祥子心理或命运造成的实质性打击。 示例： ①孙侦探：孙侦探以曹先生之事为借口，恐吓并敲诈了祥子辛苦积攒的全部买车钱。这一事件直接导致祥子第二次买车的希望彻底破灭，让他看清了社会的黑暗与不公，精神支柱被摧毁，为后续的堕落埋下伏笔。 ②虎妞：虎妞用欺骗手段迫使祥子与她成婚，这段畸形的婚姻让祥子备受压抑，丧失了对生活的主动权；虎妞难产死后，祥子被迫卖车安葬她，再次跌入谷底，生活的重压让他逐渐向现实妥协并走向消沉。 ③车夫老马：老马祖孙饥寒交迫的悲惨遭遇，让祥子仿佛看到了自己的未来。他意识到即使拼命拉车、拥有了自己的车，到老也可能落得穷困潦倒的下场，这彻底动摇了他靠个人奋斗改变命运的坚定信念。 五、写作（50分） 23. 按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇文章，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出人物的精神。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 闪光如她 小区门口的修车摊，总支着一块褪色的蓝布篷，像一艘搁浅在街角的船。守摊的是张奶奶，头发灰白得像晒透的棉絮，手上布满裂口，总沾着洗不净的油污。我以前总觉得，她的日子就像那篷布一样，陈旧而乏味，直到那个深秋的傍晚，才看清她身上跳动的光。 那天我骑车放学，链条突然卡在齿轮里，怎么拽都纹丝不动。天色暗得很快，冷风卷着落叶打在脸上，我急得直跺脚。张奶奶听见动静，从篷布后探出头来：“丫头，车坏了？”她的声音带着北方人特有的沙哑，像被砂纸轻轻磨过。 我点点头，看着她佝偻着背走过来。她蹲下身，粗糙的手指在油污里翻找，指甲缝里嵌着黑泥。“别急，这毛病常见。”她一边说，一边从铁盒里捏出一小撮机油，指尖在链条上慢慢抹开。冷风把她的白发吹得贴在额头上，她却像没察觉似的，专注地摆弄着。链条突然“咔嗒”一声归位，我刚要道谢，她却皱起眉：“飞轮有点松，不修好容易再卡。” 她又找出扳手，一下下拧着螺丝。夕阳的余晖透过篷布缝隙，在她脸上投下细碎的光斑，那些深深的皱纹里，竟像是盛着温柔的光。“奶奶，多少钱？”我摸出钱包，她却摆摆手：“不用，举手之劳。”我坚持要给，她才接过一块钱，又从铁盒里摸出颗水果糖塞给我：“丫头，天冷，含颗糖暖和。” 后来我才知道，张奶奶的儿子几年前出了车祸，她守着这个小摊，不光是为了糊口，更是为了给小区里的人搭把手。有次看到她给外卖小哥修电动车，分文未取，只说：“你们跑单不容易，快去吧。”她的摊位上总放着个暖水瓶，谁渴了都能倒杯热水；打气筒就靠在柱子上，从不上锁。 如今每次经过那个蓝布篷，我总会多看几眼。张奶奶的手依然沾着油污，日子依然简单朴素，但她身上的光，却比街角的路灯更明亮。那是一种藏在烟火气里的善良，像冬日里的炭火，不耀眼，却能焐暖人心。原来真正的闪光，从不在聚光灯下，而在每一个平凡人用心生活、善待他人的瞬间里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“闪光如他（她）”这一题目，核心在于“闪光”二字。“闪光”并非指物理层面的光亮，而是指人物身上体现出的精神品质、人格魅力等积极特质，这些特质能带来正面影响，如打动人心、给予力量、指引方向等。题目中的“他（她）”限定了写作对象需为具体的人，且必须是“亲历”的人物，即自己亲身接触、观察过的个体，不能是虚构或仅从书本、传闻中得知的人物。立意时，需明确“他（她）”的“闪光之处”具体是什么——可以是坚持不懈的毅力、乐于助人的善良、面对困境的乐观、坚守原则的正直，或是在平凡岗位上的责任感等。同时，要将这种“闪光”与“照亮我们的人生之路”相联系，体现出人物精神对自己的影响，让立意既有对人物的赞美，也有自我感悟的升华，避免仅停留在对人物事件的简单叙述，而是要挖掘精神内核及其带来的深层触动。 第二，选材构思。选材方面，应聚焦于“亲历”的生活场景，优先选择身边的普通人，如家人、老师、同学、邻居、陌生人等，因为这类人物的“闪光”之处往往藏在日常细节中，更易以小见大，展现真实感和感染力。例如，清晨清扫街道的环卫工人，无论严寒酷暑都坚守岗位，其尽职尽责的态度是“闪光”；生病时默默照顾自己的同学，细微处的关怀体现出的善良是“闪光”；面对失败却依然反复尝试的朋友，其不屈不挠的精神是“闪光”。构思时，可采用“以小见大”的思路，通过具体事件来展现人物的“闪光”特质，避免选取过于宏大或离奇的情节，而是用细节描写增强画面感——比如通过描写人物的动作、神态、语言，或是某个具有象征意义的物品、场景，来凸显其精神。结构上，可先引出人物，交代与“他（她）”的关系及初识印象；再通过一两个典型事例，细致刻画人物的“闪光”表现；接着过渡到这种“闪光”对自己的影响，如改变了自己的看法、促使自己做出某种改变等；最后总结升华，点明人物精神如同光芒，照亮前路。这样的构思既能清晰展现人物形象，又能自然衔接个人感悟，使文章层次分明、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文期中考试卷 考试说明： 1.本试卷考试时间120分钟，满分120分。 2.答题全部在“答题卡”上完成，试卷上答题无效。 一、基础﹒运用（24分） 学校正在筹办“传承·梦想”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：传承家国情怀 下面是一位同学拟写的“传承•梦想”活动前言，请阅读下面文段，完成下面小题。 家国情怀的基本内涵包括家国同构和仁爱之情，其原点就在“孝”这个字。《说文·老部》：“孝，善事父母者，子承老也。”也就是说，“孝”由“老”字的一半与“子”字组成，这说明上一代与下一代是一体的关系。因此，“孝”体现了中国人一体的观念。“孝”字中所体现的家国观，是中华文明五千年深入精髓的支撑【甲】是中华文化（传承/继承）发展的精魂。 家国情怀的文化内涵是“移孝作忠”，把在家尽孝的情感转化为为国尽忠，这是中华儿女亘古不变的情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，郑成功力挽狂___(lán)，收复台湾，其壮举妇孺皆知；林则徐虎门销烟，以无畏气魄彰显民族气节；邓稼先领导设计“两弹”，以身报国至死不___（xiè）【乙】他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不（心潮澎湃／慷慨淋漓）。 1. 文段中加点字的注音以及根据拼音书写的汉字。 力挽狂lán___ 至死不xiè___ 亘古___  妇孺皆知___ 2. 请结合文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的一项是（ ） A. 传承  慷慨淋漓 B. 继承  心潮澎湃 C. 继承  慷慨淋漓 D. 传承  心潮澎湃 3. 在文段中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】逗号    【乙】分号 B. 【甲】分号    【乙】省略号 C. 【甲】分号    【乙】句号 D. 【甲】逗号    【乙】句号 活动二：致敬英雄人物 4. 在“中国之光——民族脊梁”典型人物介绍环节，小禹有一张幻灯片要用李四光的科学成就，他找到的材料句子顺序乱了，请你帮他重新排列。（ ） ①他的科学成就，大致可分两个阶段：中华人民共和国成立前，由于受历史条件限制，他侧重地质基础学科的研究 ②在基础研究方面，1923年他提出了䗴（tíng）科鉴定方法，创立了10项标准，将螁科主要特性用若干曲线表示出来 ③李四光用这个方法，鉴定了大量的化石标本，写成了他的第一部科学巨著《中国北方之虫䗴科》 ④李四光毕生研究地球科学，写下了数百万言的科学著作 ⑤这10条标准，一直被国内外䗴科学者所采用 ⑥中华人民共和国成立后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要，集中精力积极开拓应用研究领域 A. ④⑥①③②⑤ B. ④①⑥②⑤③ C. ④①⑥⑤③② D. ④②③⑤⑥① 5. “英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志          栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：____________    栏目四：___________。 活动三：宣讲中国精神 6. 学校请你做宣讲中国精神的宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。 7. 古典诗词是中华文化的瑰宝，优秀的诗词作品浩如烟海，所以积累诗词要分类整合，请你帮助小语将内容整理到位。 古诗文阅读陶冶了我们的情怀：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“_______，_______”，诗人特别珍惜春光，百花争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“_______，______”诗人以新颖而独到的想象力、幽静闲远的格调，传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体；与李白来到洛城，“________，_______”两句以乐声传达诗人内心的思乡之情；与司马光来到《孙权劝学》里，“_______，_______”两句，吕蒙用事实告诉我们，要用新的眼光来看待，不要用老眼光看待别人。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 8. 请赏析第一句中的“满”字。 9. 赏析三、四句用了什么修辞手法，有何作用？ （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！” ②老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。 ③老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卷十四》） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 10. 解释下列加点词语。 （1）释担而立__________ （2）睨之久而不去___________  （3）咳嗽不绝声___________ （4）叟能如是乎 ___________ 11. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之           以拳打砖墙 B. 以杓酌油沥之           老人鼓腹纵之 C. 而钱不湿             负蒜而归 D. 但微颔之             但见杨双膝跪地 12. 翻译下列句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）杨故取势于十步外，奋拳击之。 13. 乙文中的杨二相公与甲文中的陈尧咨有什么共同点？ 三、现代文阅读（24分） （一）（共15分） 阅读下面文段，回答各题。 成长岁月里的助力车 明前茶 ①从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高才生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子。 ②他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼。 ③“我爷爷的车子有了一个船帆。风吹得遮阳篷噼啪作响，我们顺风而下，快活极了。” ④当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了。起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风。他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。 ⑤他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了，皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样。祖父被他的这一举动惊着了。停下车，转过身子，安慰一般拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。” ⑥他刚上初中那年，是他们祖孙最后的宁静又温情脉脉的时光。是不是他也有预感，他与祖父共骑一辆车的时光即将终结呢？他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣，或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刚在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口，祖父喝了，说：“还是纯咖啡好喝，苦，但是有回甘。” ⑦他隐隐约约觉得，祖父那三个书架上的书不是白读的，那些哲学书与文学书，让一个退休物理老师的世界变得更辽阔，也更寂静。 ⑧谁能想到，祖父骑不动助力车的日子就在眼前了。初二下学期，祖父查出肺癌。拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神思恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼。 ⑨全家人都加入与病魔的拔河中…… ⑩一个周五中午，母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。” ⑪不等母亲反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。 ⑫隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍疼痛与虚弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了。此时此刻，菜畦片片，池塘一汪，杨柳垂丝，海棠斗艳，韭菜娇柔，芥蓝挺拔。祖父在车后座上，突然小声地吟咏起白朴的《天净沙·春》：“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。” ⑬他放慢速度，让这和煦的春光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度，搞得我真像一个病人一样。骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样。” ⑭他“呼”的一下加速了。四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中…… （刊载于2023年6月，有删改） 读完本篇文章后，老师建议同学们将此篇文章改拍成微电影，小语请你一起参与制作。 14. 导演想将微电影按照时间顺序分成三个镜头来拍摄，请你结合文章内容，简要概括每个分镜头应呈现的画面内容。 分镜头一：（1）________；分镜头二：（2）________；分镜头三：（3）________。 15. 在围读剧本环节，为了帮演员更好地演绎角色，导演对剧本做了批注，请你结合批注内容帮助演员进行分析。 （1）皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。（导演：可从描写方面把握孙子此刻的心理） （2）小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。（导演：从修辞手法方面把握孙子的心理） 16. 微电影上映前，为方便宣传，需要填写影片的基本信息。你认为本片应归于下面哪个类别？请说明理由。 A.诉说成长故事，追忆似水流年 B.倾听亲情故事，感受挚爱亲情 17. 拍摄组有同学提议将剧本再续写一段，使电影有一个完整的结尾，但是你认为现在的结尾更好。请你结合最后一段内容，向该同学阐述你的观点。 （二）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①一段时间以来，国潮风劲吹，国潮经济火热。从国货“潮品”走红，到汉服热销、国风妆造频频出圈，再到非遗“守艺人”、传统文化博主在网络上收获大批粉丝……国潮扎根中国本土，传承中华文化，催生新的消费需求，适应新的市场环境，展现出古老又现代的独特魅力，彰显了文化自信。 ②2024年《政府工作报告》提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。从之前发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20 517.4亿元，同比增长9.44%。国货“潮品”浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广。 (选自《人民日报》，2024年4月11日) 材料二： ①随着产业规模与日俱增，国潮文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路。占据了天时地利人和的“国潮起万物生”，却在路上遭遇了重重阻碍，逐渐“走偏”。 ②不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义。部分商家在打造国潮IP时(国潮IP是指具有国潮特色的、有独特价值和影响力的知识产权形象或品牌)，往往习惯直接套用现成的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、蹭热度等行为，劣币驱逐良币的现象层出不穷。一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易沦为形式。 (选自“半月谈”网，2024年4月11日，有删改) 材料三： ①推动国潮跳出“潮起潮落”，就不能满足于“一时火”，而要苦练内功、增强定力，争取“持续潮”。打造经久不衰的国货“潮品”，要有文化传承的定力，避免一哄而上的冲动；要引领和创造新需求，避免空有符号没有内涵；要有对传统文化的敬畏，避免滥竽充数。坚定文化自信，遵循市场规律，精心培育新型文化业态和消费模式，中华优秀传统文化必将展现更加旺盛的活力。 ②国潮流行，让我们真切感受到，中华文化源远流长，是我们的精神根脉，也是我们屹立于世界民族之林的底气。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，在继承中转化，在学习中超越，国潮一定能不断焕发时代光彩。 (选自《人民日报》，2024年4月11日，有删改) 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 新的消费增长点可能是智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等。 B. 国潮文创在爆火之后出现了阶段性瓶颈，曾经火爆的那些国潮品牌销量都开始走下坡路。 C. 部分国潮产品存在创意相似甚至雷同的现象。 D. 国潮兴起让我们真切地感受到中华优秀传统文化历久弥新的独特价值与深厚底蕴。 19. 阅读材料二，概括国潮文创发展存在的主要问题。 20. 围绕“如何推动国潮发展”，请从上面每则材料中各提炼一条建议。 四、名著阅读（6分） 阅读名著《骆驼祥子》，回答下列问题。 21. 请谈谈“骆驼祥子”这一称呼的由来。 22. 在读书交流会中，同学们得出造成祥子悲剧的原因有社会的黑暗，他人的影响，自己思想的局限三方面的因素，请你从孙侦探、虎妞、车夫老马三个人中选取两个谈谈他们对祥子的影响。 五、写作（50分） 23. 按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇文章，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出人物的精神。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $