精品解析：甘肃酒泉市第二教育集团2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期期中学科质量检测 七年级语文试卷 一、基础积累：27分。 1. 小明想在展板上撰写活动序言，请你帮他完成。 家国情怀亘（ ）古不变地流淌在国人的血液里。抚今追昔，我们深切地感受到千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，在无数绝境中逆袭，正是因为有一代又一代的有志之士。他们憎（ ）恶分明，以jiǒng jiǒng（ ）目光qiè（ ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中，力挽狂澜于既倒，对个人得失　　　　（A．不以为然 B．不以为意），始终坚守岗位、默默付出，在历史的风尘里尽显生命的斑斓色彩。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘_____古不变 憎_____恶分明 jiǒng jiǒng_____目光 qiè_____而不舍 （2）文中横线处你会选择词语______。 2. 小语准备通过主题探究来分享他对古诗的理解与积累，请你帮他补充完整。 主题 诗歌探究 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，①______”；韩愈《晚春》中的花木同样有情，“草树知春不久归，②______”。 文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。 王维《竹里馆》中的“③______，④______”奏出了诗人内心的淡泊；李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，⑤______”奏出了浓浓的思乡之情。 文人笔下的诗歌是有感情、有精神的。 《晚春》中“⑥______，⑦______”运用拟人手法揭示出花木惜春，展示自我风采的哲理；《木兰诗》中用“⑧______，寒光照铁衣”描写战场苦寒的环境，烘托出木兰的勇敢坚强。 3. 下列画横线成语使用有误的一项是（ ） A. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B. 学习的道路上是没有捷径可走的，只有坚持不懈的人，才能学有所成。 C. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 B. 父亲起早贪黑、吃苦耐劳、辛勤劳作，为的就是实现自己的追求——得到他人的尊重。 C. 阿长买的《山海经》，尽管“刻印都十分粗拙”，但却是幼年时期的鲁迅“最为心爱的宝书”。 D. 卖油翁到底是偶然的机会给陈尧咨上了一课？还是去刻意为之呢？这是一个值得同学们讨论的话题。 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 C. 我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。 D. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免有缺点。 6. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 她的手像是苍老的榆树皮，那茧子是劳作的证明，盛满了辛苦，也开出了美妙的花。 B. 这次阅兵，为全面推进中国式现代化新征程擂响战鼓，为人民军队奋进建军百年之路凝聚力量，为中华民族捍卫和平正义事业彰显决心。 C. 历史就是一条长河，流过了盛世繁华，也经历战火轰鸣，但它从未断流，也不会有尽头。 D. 日暮时分，群山脚下，采菊于东篱之下的，是那位长衫飘逸的隐者吗？ 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 光未然，原名张光年，我国现当代诗人兼文学评论家，著有《黄河大合唱》。 B. 《资治通鉴》是北宋欧阳修主持编撰的一部编年体史书，记载从战国到五代共1362年的史事。 C. 《乐府诗集》由北宋郭茂倩编纂，《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，它们都是叙事诗。 D. 端木蕻良，原名曹京平，我国现当代作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 8. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ②④①③ 9. 小雯同学搜集到了以下对联，但不确定它们适用于什么场合，请你帮他将下列对联所属类别的序号填写在相应的横线上。 ①春联 ②婚联 ③寿联 ④挽联 ⑤赠联 ⑥自勉联 A人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。______ B寿同山岳老，福共海天长。______ C一帆风顺年年好，万事如意步步高。______ D有志者事竟成，苦心人天不负。______ 二、6分。 阅读名著选段，完成下列各题。 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 10. 文段选自______（作者）的小说《______》。 11. 文段中主人公的性格是怎样的？与小说后期的他判若两人，分别说说其截然不同之处。 12. 请结合整本书概述造成主人公悲剧命运的原因。 三、综合性学习：7分。 班级开展“关注春晚，处处语文”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 材料一： 春晚采撷 2026年央视春晚精彩纷呈： 短剧《你准喜欢》：讲述夫妻沉迷短视频引发误会的故事，剧中大量使用“YYDS”“绝绝子”等网络用语。 创意节目《贺花神》：将十二花神传说与诗词相结合，展现传统文化之美。 武术《武BOT》：机器人与少林武僧同台，背景屏幕出现“刚柔并济”“天人合一”等书法大字。 零点春联：“骏马奔腾，四海升平歌盛世；春风浩荡，九州锦绣贺丰年。” 材料二： 街头见闻 奶茶店：招牌写着“喝奶茶，赛神仙，YYDS！” 花店：受《贺花神》启发，拟推出系列主题花束。 社区墙：有人拟写上联“机器人炫舞显科技魅力”，征求下联。 13. 语文老师在课堂上，以“写作过程中，使用网络用语是否恰当”为议题，组织同学们讨论。请表达你的观点，并说明理由。 14. 以下是《贺花神》节目中出现的部分花卉及其相对应的文化寓意，请你作出选择并阐述理由。 花卉 文化寓意 对应诗句 牡丹 富贵吉祥 “唯有牡丹真国色”“任是无情也动人” 莲花 高洁清廉 “出淤泥而不染”“水面清圆，一一风荷举” 菊花 隐逸淡泊 “采菊东篱下”“此花开尽更无花” 梅花 坚韧不拔 “凌寒独自开”“为有暗香来” 小青的奶奶即将迎来七十大寿，小青想到花店订购一束鲜花，祝福奶奶福祉绵延。请你从以上列举的花卉中推荐一种，并结合表格内容说明理由。 我推荐______，理由是：______ 15. 结合《武BOT》节目中机器人与武僧同台表演的情景，从下列词语选择并组合出最合适的下联。 少林僧 挥拳 武僧 弄拳脚 中华武魂 演武艺 争锋 展 民族风骨 上联：机器人炫舞显科技魅力 下联：______ 四、现代文阅读：12分。 墨香如故 万承毅 ①一对镇纸，一个砚台，一座笔架，几支毛笔……我书桌上的常客们，给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形、疲惫归来的夜晚，我都会摊开一张雪白的宣纸，挥毫泼墨，临写自己喜爱的柳体大字。 ②柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品的总称。它结体严谨、中宫紧凑、骨力遒劲、大方隽秀，十分漂亮。我断断续续练写了三十余年，如今虽仍只得皮毛，但仍乐在其中，享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。 ③隐约记得初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始，每个班设有大字课，每人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课，但是教习的老师很认真。他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记，但是他在我的大字本上画的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。 ④记得我跟着他练习了很多字，也得到了很多个红圈圈。一开始，没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天，有同学不知从哪位长辈那里得知：红圈圈就是写得好！我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时，我急切地翻开来，一个一个地清点得到的红圈圈。每页一共18个字，有时竟能得到10个左右，我不禁沾沾自喜起来。 ⑤一次，老先生在讲台上说：“笔画越多的字结构越难摆，很多人写的格子都装不下！”然后示范了几个诸如“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间，我们纷纷感叹：好难写啊！我隐隐生了好强心，开始谨小慎微地临写，每个笔画都尽量写得纤细，在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后，自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后，我满怀期待，等待再次获得更多的红圈圈。 ⑥但是，这一次却令我失望了：红圈圈只有两三个。我失望极了，拿着本子去请教老先生。老先生说，不是装下了就是写得好，写的时候不要想装得下就好，要兼顾结构和笔画，留白要恰当……他说了很多，我只隐约记得其中几句。后来，我练字的时候不再心怀好强，而是专注于字本身，得到的红圈圈又多了起来。 ⑦就此，我爱上了写毛笔字。有了自己的房间后，我也有了自己的书桌。每到周末，我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本，拿起一支毛笔临帖。 ⑧上中学后的某天，从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。翻开一看，是《黄自元间架结构九十二法》，我欣喜不已、爱不释手。母亲笑了笑，掸了掸身上的尘灰，背着空空的背篼去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活，不知是什么时候关注到我喜欢写大字的。 ⑨父亲是村里的文书，写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本，指点其中三五个字：“偏旁再大点就好了。”“三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”“‘德’字写得漂亮！”我在一旁认真地听着，深受教益。 ⑩后来，我在全区的一场中学生现场书法比赛中获得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂上台领取自己的证书。红彤彤的证书，金灿灿的字迹，一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家，高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳：“这都是我给你买的字帖起了大作用！”“哪里哟，还是因为我平时指点你指点得好！”“你那算啥子，字帖的水平可能更高哦！”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”……看着父母佯装拌嘴，我心里乐开了花。 ⑪中考结束，邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了，这朋友深知我心哪！我寻思着返礼，却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道：“人家都知道你喜欢什么，你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。 ⑫后来，这对镇纸一直摆放在我的书桌上，直到现在。它们是长方条形，大理石质地，花纹流畅自然，上面有阴刻四字，一方为“书山有路”，另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最好祝福。虽几经搬家，但它们犹如磐石般牢牢占据着书桌一隅，提醒着我，警示着我。 ⑬如今，教我习大字的老先生早已故去，父亲溘然长逝，母亲跟随小弟生活，好友二十余年不见。唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往，让我不时回想起那些曾经给予我知识、教诲、亲情、友情的人…… 16. 请根据文章第③—⑦段的内容，补全下面的表格。 练字经过 小学四年级起，跟随老师练习毛笔字 （2）______ 不再心怀好强，专注于字本身 具体表现 得到很多红圈圈，并知道了红圈圈就是写得好 红圈圈只有两三个 （3）______ 作者心情 （1）______ 极其失望 爱上了写毛笔字 17. 联系上下文，品味文中画线的句子。 他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。 18. 本文作者和少年鲁迅都曾在他人的帮助下得到了喜爱的书，结合本文内容和【链接材料】，分析作者的母亲与阿长有何共同特点。 【链接材料】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。……过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 19. 本文作者回忆自己的练字经历，其中蕴含的许多道理不仅局限于练字，在读书学习方面同样能给我们以启迪，请结合文章内容，谈谈你从作者身上获得的有关读书学习的启示。 五、12分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思④尔。 （选自《归田录》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋“西昆体”代表诗人之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）皆以文学知名一时。②西洛：洛阳，为北宋西京。③小辞：指短小的词曲。④属思：思考，构思。 20. 下列句子中划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 以钱覆其口 B. 有卖油翁释担而立 而钱不湿 C. 尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D. 尝射于家圃 乃取一葫芦置于地 21. 解释下列加点词。 ①但微颔之：______ ②徐以杓酌油沥之：______ ③盖未尝顷刻释卷也：______ ④讽诵之声琅然：______ 22. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①尔安敢轻吾射 ②乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 23. 甲、乙两文都选自北宋文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，却意味深长。甲文蕴含的主要道理是①_______②_______。 六、诗歌鉴赏：6分 24. 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）诗人常综合运用多种写法强化情感。本诗前两句通过“东望”的______描写和“泪湿双袖”的______修辞手法，强化了情感的深度。 （2）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 （3）请结合诗句分析本诗表达的情感。 七、下面两题任选一题，按要求写作，30分。 25. 一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情意，发现生活的哲理。 请以《回味》为题，适当运用抒情和描写，写一篇不少于600字作文。 要求：①内容具体，感情真挚；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 26. 阅读下面文字，按要求作文。 因为梦想，所以选择远方。前行路上，哪能没有荆棘和挫折，哪能没有委屈和难过的泪水，哪能没有过犹豫和徘徊，甚至退缩，但还是走向远方。很多时候，我们都会为自己竖起大拇指，比如战胜了自我，克服了自卑，成为某方面的主角，掌握了一门技能，明白了一个道理，等等。当蓦然回首走过的路时，却发现一路洒满阳光。 请以“为自己 ”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题纸上；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中学科质量检测 七年级语文试卷 一、基础积累：27分。 1. 小明想在展板上撰写活动序言，请你帮他完成。 家国情怀亘（ ）古不变地流淌在国人的血液里。抚今追昔，我们深切地感受到千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，在无数绝境中逆袭，正是因为有一代又一代的有志之士。他们憎（ ）恶分明，以jiǒng jiǒng（ ）目光qiè（ ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中，力挽狂澜于既倒，对个人得失　　　　（A．不以为然 B．不以为意），始终坚守岗位、默默付出，在历史的风尘里尽显生命的斑斓色彩。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘_____古不变 憎_____恶分明 jiǒng jiǒng_____目光 qiè_____而不舍 （2）文中横线处你会选择词语______。 【答案】（1） ①. gèn ②. zēng ③. 炯炯 ④. 锲 （2）B 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定； 不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。 文中描述有志之士投身民族复兴事业，不把个人得失放在心上，因此横线处应选“不以为意”。 2. 小语准备通过主题探究来分享他对古诗的理解与积累，请你帮他补充完整。 主题 诗歌探究 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，①______”；韩愈《晚春》中的花木同样有情，“草树知春不久归，②______”。 文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。 王维《竹里馆》中的“③______，④______”奏出了诗人内心的淡泊；李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，⑤______”奏出了浓浓的思乡之情。 文人笔下的诗歌是有感情、有精神的。 《晚春》中“⑥______，⑦______”运用拟人手法揭示出花木惜春，展示自我风采的哲理；《木兰诗》中用“⑧______，寒光照铁衣”描写战场苦寒的环境，烘托出木兰的勇敢坚强。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 独坐幽篁里 ④. 弹琴复长啸 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 朔气传金柝 【解析】 【详解】注意以下字的写法：菲、幽篁、园、朔、柝。 3. 下列画横线成语使用有误的一项是（ ） A. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B. 学习的道路上是没有捷径可走的，只有坚持不懈的人，才能学有所成。 C. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 【答案】C 【解析】 【详解】A.扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。这里指事情错综复杂，使人难明真相，使用正确； B.坚持不懈：坚持到底；没有丝毫的松懈。这里指在学习的道路上要坚持才能学有所成，使用正确； C.不厌其烦：不嫌麻烦，形容有耐心。这里指互联网上的不良内容让网民感到厌烦，使用错误； D.一泻万丈：形容江河奔流直下，流得又快又远。这里形容黄河的磅礴气势，使用正确。 4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 B. 父亲起早贪黑、吃苦耐劳、辛勤劳作，为的就是实现自己的追求——得到他人的尊重。 C. 阿长买的《山海经》，尽管“刻印都十分粗拙”，但却是幼年时期的鲁迅“最为心爱的宝书”。 D. 卖油翁到底是偶然的机会给陈尧咨上了一课？还是去刻意为之呢？这是一个值得同学们讨论的话题。 【答案】D 【解析】 【详解】D.这是一个选择疑问句，选择疑问句中最后一个问句用问号，中间都用逗号连接，故第一处停顿不应使用问号，而应使用逗号。 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 C. 我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。 D. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免有缺点。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“研究、整理、搜集”语序不当，改为：搜集、整理、研究。 6. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 她的手像是苍老的榆树皮，那茧子是劳作的证明，盛满了辛苦，也开出了美妙的花。 B. 这次阅兵，为全面推进中国式现代化新征程擂响战鼓，为人民军队奋进建军百年之路凝聚力量，为中华民族捍卫和平正义事业彰显决心。 C. 历史就是一条长河，流过了盛世繁华，也经历战火轰鸣，但它从未断流，也不会有尽头。 D. 日暮时分，群山脚下，采菊于东篱之下的，是那位长衫飘逸的隐者吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】A．把“手”比作“榆树皮”，运用了比喻的修辞手法； B．由三个结构相似、语气一致的分句构成，运用了排比的修辞手法； C．把“历史”比作“长河”，运用了比喻的修辞手法； D．这是一个普通的疑问句，无修辞手法。 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 光未然，原名张光年，我国现当代诗人兼文学评论家，著有《黄河大合唱》。 B. 《资治通鉴》是北宋欧阳修主持编撰的一部编年体史书，记载从战国到五代共1362年的史事。 C. 《乐府诗集》由北宋郭茂倩编纂，《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，它们都是叙事诗。 D. 端木蕻良，原名曹京平，我国现当代作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的编年体史书，并非欧阳修主持编撰。 8. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 横线前的句子提到“伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者”，后文提到“每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者”。因此，填入的内容需要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现从具体劳动到科技攻关的层次。 ②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”，所以适合开头； ④句“从无人化生产车间到火星车、月球车”和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及到具体的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果背后是劳动者； ③句“同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技”，这里“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领域，后面讲AI等前沿科技，所以③应该在①之后，衔接后面的“每一轮科技攻关”。 据此排序为：②④①③ 故选D。 9. 小雯同学搜集到了以下对联，但不确定它们适用于什么场合，请你帮他将下列对联所属类别的序号填写在相应的横线上。 ①春联 ②婚联 ③寿联 ④挽联 ⑤赠联 ⑥自勉联 A人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。______ B寿同山岳老，福共海天长。______ C一帆风顺年年好，万事如意步步高。______ D有志者事竟成，苦心人天不负。______ 【答案】 ①. ⑤ ②. ③ ③. ① ④. ⑥ 【解析】 【详解】对联A“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”是鲁迅写给瞿秋白的赠言，传递了知己间惺惺相惜的情谊，适用于赠予友人的场合，应选赠联即⑤。 对联B“寿同山岳老，福共海天长”以“寿”“福”为核心字眼，表达了对他人长寿安康、福泽绵长的美好祝愿，是典型的祝寿用语，应选寿联即③。 对联C“一帆风顺年年好，万事如意步步高”以“年年好”“步步高”传递了对新年顺遂、生活向好的祈愿，是春节期间常用的吉祥对联，应选春联即①。 对联D“有志者事竟成，苦心人天不负”激励人坚守志向、勤勉努力，常被用来自我鞭策、坚定信念，应选自勉联即⑥。 二、6分。 阅读名著选段，完成下列各题。 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 10. 文段选自______（作者）的小说《______》。 11. 文段中主人公的性格是怎样的？与小说后期的他判若两人，分别说说其截然不同之处。 12. 请结合整本书概述造成主人公悲剧命运的原因。 【答案】10. ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 11. ①最初对生活充满了希望，能够吃苦耐劳，勤劳踏实，坚韧要强。 ②后来变成了一个麻木冷酷、自私狡猾，好吃懒做自暴自弃的人。 12. 个人原因：祥子自身性格以及思想的局限性（如只顾埋头苦干不懂变通，遭遇挫折后易心态失衡）。 直接原因：无法摆脱和虎妞的畸形婚姻家庭，而小福子上吊自尽使得祥子对生活的最后一丝希望也破灭了。 社会原因：黑暗的旧社会制度，军阀等反动统治者对底层劳动人民的剥削和压榨。 【解析】 【10题详解】 文段选自老舍的小说《骆驼祥子》。选段描写主人公祥子拥有属于自己的新车后满心欢喜、卖力拉车的模样，尽显他勤劳肯干、踏实上进，一心靠力气好好生活的初心，贴合祥子前期淳朴要强、对生活满怀希望的人物形象。 【11题详解】 选段里的祥子拥有属于自己的新车，满心欢喜满心热忱，做事踏实肯干，肯吃苦肯卖力，凭借一身力气努力打拼，内心积极向上，对未来生活满怀憧憬，自尊心强且踏实上进，一心靠着双手打拼安稳日子，浑身充满干劲与朝气。后期历经生活重重打击与世事磨难，祥子彻底失去生活信念，往日的斗志与理想尽数消散，不再踏实劳作，变得懒散懈怠，为人世故圆滑又自私冷漠，渐渐染上诸多恶习，整日浑浑噩噩度日，彻底向黑暗现实妥协，沦为落魄消沉、自甘堕落的市井流民，和前期积极要强的模样形成鲜明反差。 【12题详解】 从个人层面来看，祥子自身存在明显性格短板，骨子里带着小农思想的狭隘与固执，遇事容易软弱妥协，缺乏长远眼光与抗争勇气，最初虽踏实肯干，却只顾埋头苦干不懂变通，遭遇挫折后极易心态失衡，后期更是滋生惰性，渐渐贪图安逸不愿吃苦，自身思想的局限一步步困住了前行的脚步。 从直接经历来讲，他被迫陷入与虎妞的畸形婚姻，这段违背本心的感情打乱了原本的人生规划，不仅身心备受煎熬，还被牵绊束缚，难以安心追逐理想。而心地善良的小福子凄惨自尽，彻底击碎了祥子心中最后一点温暖与念想，从此他再也没有精神寄托，彻底丧失了好好生活的念头。 从社会根源分析，黑暗腐朽的旧社会是酿成悲剧的根本因素，战乱频发、世道混乱，军阀肆意掠夺欺压百姓，各路势力层层压榨底层劳动者，底层平民没有安稳的生存环境，再勤恳努力也抵不住时代的压迫，社会的不公与冷漠无情，一步步磨灭了祥子的志气，最终将正直上进的青年推向堕落的深渊。 三、综合性学习：7分。 班级开展“关注春晚，处处语文”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 材料一： 春晚采撷 2026年央视春晚精彩纷呈： 短剧《你准喜欢》：讲述夫妻沉迷短视频引发误会的故事，剧中大量使用“YYDS”“绝绝子”等网络用语。 创意节目《贺花神》：将十二花神传说与诗词相结合，展现传统文化之美。 武术《武BOT》：机器人与少林武僧同台，背景屏幕出现“刚柔并济”“天人合一”等书法大字。 零点春联：“骏马奔腾，四海升平歌盛世；春风浩荡，九州锦绣贺丰年。” 材料二： 街头见闻 奶茶店：招牌写着“喝奶茶，赛神仙，YYDS！” 花店：受《贺花神》启发，拟推出系列主题花束。 社区墙：有人拟写上联“机器人炫舞显科技魅力”，征求下联。 13. 语文老师在课堂上，以“写作过程中，使用网络用语是否恰当”为议题，组织同学们讨论。请表达你的观点，并说明理由。 14. 以下是《贺花神》节目中出现的部分花卉及其相对应的文化寓意，请你作出选择并阐述理由。 花卉 文化寓意 对应诗句 牡丹 富贵吉祥 “唯有牡丹真国色”“任是无情也动人” 莲花 高洁清廉 “出淤泥而不染”“水面清圆，一一风荷举” 菊花 隐逸淡泊 “采菊东篱下”“此花开尽更无花” 梅花 坚韧不拔 “凌寒独自开”“为有暗香来” 小青的奶奶即将迎来七十大寿，小青想到花店订购一束鲜花，祝福奶奶福祉绵延。请你从以上列举的花卉中推荐一种，并结合表格内容说明理由。 我推荐______，理由是：______ 15. 结合《武BOT》节目中机器人与武僧同台表演的情景，从下列词语选择并组合出最合适的下联。 少林僧 挥拳 武僧 弄拳脚 中华武魂 演武艺 争锋 展 民族风骨 上联：机器人炫舞显科技魅力 下联：______ 【答案】13. 示例：我认为写作中可合理使用网络用语：网络用语贴近当下生活，能让表达更鲜活接地气，符合时代语境；正式写作规避晦涩低俗的网络用语即可，避免表意模糊。 14. ①. 示例：我推荐牡丹 ②. 因为牡丹象征“富贵吉祥”，契合七十大寿的喜庆氛围，表达对奶奶福寿安康、生活美满的祝福；“唯有牡丹真国色”等诗句突出其雍容华贵、国色天香之姿，能体现对长辈的尊重与美好祝愿。 15. 少林僧挥拳展中华武魂 【解析】 【13题详解】 写作用词需贴合文体与使用场景，正式作文侧重语言规范典雅，侧重传递真情与表达思想，网络用语随意通俗、时效性短，易显得轻浮；日常随笔、生活化短文可适度使用，增添鲜活气息，把控好使用场合是关键。 示例一（不赞同使用）：我认为写作中不宜使用网络用语。考场作文与正式习作讲究语言规范严谨，网络用语流行周期短，缺乏文学底蕴，滥用会削弱文字文采，还容易养成不规范的表达习惯，不利于提升书面写作能力。 示例二（赞同适度使用）：我觉得可以酌情使用。合适的网络用语简洁生动，贴近现实生活，写记叙文、生活化随笔时恰当运用，能让文章更接地气，贴近时代气息，让行文更加灵动自然。 【14题详解】 题目是为奶奶的七十大寿推荐花卉，要兼顾“祝寿场景”与表格里的文化寓意、诗句。牡丹的“富贵吉祥”最贴合祝寿祝福，莲花、菊花、梅花的寓意偏向品格，不如牡丹喜庆直接。 示例：我推荐牡丹，理由是：牡丹的文化寓意是富贵吉祥，和祝寿时期盼福气安康、生活美满的心意十分契合；“唯有牡丹真国色”“任是无情也动人”的诗句，也赋予了牡丹雍容雅致的气质，用来祝福奶奶七十大寿，既显喜庆，又饱含对她福寿绵长、晚年安康的美好祝愿。 【15题详解】 “少林僧”可对上联中的“机器人”，同为偏正式三字短语。“挥拳”可对上联中的“炫舞”，同为动词。“展”可对上联中的“显”，同为动词。“中华武魂”可对上联中的“科技魅力”，同为四字偏正短语。故下联可为：少林僧挥拳展中华武魂。末字“魂”为二声，符合对联的平仄要求。 四、现代文阅读：12分。 墨香如故 万承毅 ①一对镇纸，一个砚台，一座笔架，几支毛笔……我书桌上的常客们，给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形、疲惫归来的夜晚，我都会摊开一张雪白的宣纸，挥毫泼墨，临写自己喜爱的柳体大字。 ②柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品的总称。它结体严谨、中宫紧凑、骨力遒劲、大方隽秀，十分漂亮。我断断续续练写了三十余年，如今虽仍只得皮毛，但仍乐在其中，享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。 ③隐约记得初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始，每个班设有大字课，每人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课，但是教习的老师很认真。他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记，但是他在我的大字本上画的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。 ④记得我跟着他练习了很多字，也得到了很多个红圈圈。一开始，没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天，有同学不知从哪位长辈那里得知：红圈圈就是写得好！我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时，我急切地翻开来，一个一个地清点得到的红圈圈。每页一共18个字，有时竟能得到10个左右，我不禁沾沾自喜起来。 ⑤一次，老先生在讲台上说：“笔画越多的字结构越难摆，很多人写的格子都装不下！”然后示范了几个诸如“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间，我们纷纷感叹：好难写啊！我隐隐生了好强心，开始谨小慎微地临写，每个笔画都尽量写得纤细，在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后，自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后，我满怀期待，等待再次获得更多的红圈圈。 ⑥但是，这一次却令我失望了：红圈圈只有两三个。我失望极了，拿着本子去请教老先生。老先生说，不是装下了就是写得好，写的时候不要想装得下就好，要兼顾结构和笔画，留白要恰当……他说了很多，我只隐约记得其中几句。后来，我练字的时候不再心怀好强，而是专注于字本身，得到的红圈圈又多了起来。 ⑦就此，我爱上了写毛笔字。有了自己的房间后，我也有了自己的书桌。每到周末，我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本，拿起一支毛笔临帖。 ⑧上中学后的某天，从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。翻开一看，是《黄自元间架结构九十二法》，我欣喜不已、爱不释手。母亲笑了笑，掸了掸身上的尘灰，背着空空的背篼去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活，不知是什么时候关注到我喜欢写大字的。 ⑨父亲是村里的文书，写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本，指点其中三五个字：“偏旁再大点就好了。”“三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”“‘德’字写得漂亮！”我在一旁认真地听着，深受教益。 ⑩后来，我在全区的一场中学生现场书法比赛中获得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂上台领取自己的证书。红彤彤的证书，金灿灿的字迹，一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家，高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳：“这都是我给你买的字帖起了大作用！”“哪里哟，还是因为我平时指点你指点得好！”“你那算啥子，字帖的水平可能更高哦！”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”……看着父母佯装拌嘴，我心里乐开了花。 ⑪中考结束，邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了，这朋友深知我心哪！我寻思着返礼，却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道：“人家都知道你喜欢什么，你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。 ⑫后来，这对镇纸一直摆放在我的书桌上，直到现在。它们是长方条形，大理石质地，花纹流畅自然，上面有阴刻四字，一方为“书山有路”，另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最好祝福。虽几经搬家，但它们犹如磐石般牢牢占据着书桌一隅，提醒着我，警示着我。 ⑬如今，教我习大字的老先生早已故去，父亲溘然长逝，母亲跟随小弟生活，好友二十余年不见。唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往，让我不时回想起那些曾经给予我知识、教诲、亲情、友情的人…… 16. 请根据文章第③—⑦段的内容，补全下面的表格。 练字经过 小学四年级起，跟随老师练习毛笔字 （2）______ 不再心怀好强，专注于字本身 具体表现 得到很多红圈圈，并知道了红圈圈就是写得好 红圈圈只有两三个 （3）______ 作者心情 （1）______ 极其失望 爱上了写毛笔字 17. 联系上下文，品味文中画线的句子。 他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。 18. 本文作者和少年鲁迅都曾在他人的帮助下得到了喜爱的书，结合本文内容和【链接材料】，分析作者的母亲与阿长有何共同特点。 【链接材料】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。……过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 19. 本文作者回忆自己的练字经历，其中蕴含的许多道理不仅局限于练字，在读书学习方面同样能给我们以启迪，请结合文章内容，谈谈你从作者身上获得的有关读书学习的启示。 【答案】16. ①. 振奋、沾沾自喜 ②. 产生好强心，努力将笔画繁多的字全部装在方框内 ③. 得到的红圈圈又多了起来 17. 运用外貌、神态描写，刻画出老师认真负责的态度；将老师比作账房先生，进一步凸显了老师治学严谨，一丝不苟的形象特点。 18. 本文中母亲虽整日在田间地头、厨房堂屋忙活，但却关注到“我”喜欢写大字，给“我”买来《黄自元间架结构九十二法》；链接材料中阿长虽然没文化、不识字，但却能为鲁迅买来他心爱的《山海经》，均表现出她们淳朴慈祥，真诚关爱孩子的形象。 19. 示例：（1）兴趣是最好的老师，学习要乐在其中。作者练柳体毛笔字断断续续坚持了三十余年，享受每晚提笔临帖、专心写字的时光，正是这种对书法的兴趣，使得他能够坚持练习； （2）学习应常怀谦卑之心，谦虚踏实，专注学习本身，不急于求成，不因一点点进步就沾沾自喜。作者少年时因得到了较多的红圈圈就沾沾自喜，并且在之后过分执着于获得更多的红圈圈，导致自己偏离了练习书法的初心，可见学习应当常怀谦卑之心，不刻意求成； （3）学习贵在勤奋刻苦，学无止境。作者从四年级爱上写柳体毛笔字，之后一遍一遍地反复临摹和几十年如一日地坚持，可见学习应该勤奋刻苦，永不停歇。（有其他答案言之有理也可） 【解析】 【导语】本文以半生练字经历为线索，串起少年习字时师长的教导、父母的支持、好友的馈赠，将幽幽墨香与暖挚人情自然融合。文章没有浓烈外放的抒情，只以平缓细碎的回忆，将物是人非的怅惘与对故人的深切怀念，藏在书房案头旧物里，于平实叙事中见绵长情意，既写出个人爱好的长久坚守，也传递出人情的温热可贵。 【16题详解】 （1）由文章第④段可知，得知红圈圈代表写得好后，我既振奋又开心，看着自己本子上的红圈圈，忍不住为自己的成绩沾沾自喜。据此可填：振奋不已，还带着几分沾沾自喜。 （2）由文章第⑤段可知，老师提到笔画繁多的字很难写，我因此产生了强烈的好胜心，为了让字不超出格子，特意把笔画写得很细，力求把所有字都妥帖地收进方框里，想以此获得更多红圈圈。据此可填：心生好强，刻意把笔画繁多的字写得纤细，全部塞进格子里。 （3）由文章第⑥段可知，我听从老师的建议，不再为了装下字而刻意求全，转而专注于字的结构、笔画与留白，用心写好每一笔，之后老师给我的红圈圈数量又变多了。据此可填：红圈圈的数量又多了起来。 【17题详解】 “戴着厚厚的眼镜”是外貌描写，直接勾勒出老先生常年伏案教学、饱读诗书的“老学究”形象，暗示他对教学的投入与严谨。“低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视”是神态描写，通过独特的看人方式，精准传递出他不苟言笑、认真刻板的性格，也侧面体现了他对学生写字状态的严格要求。“影视剧里的账房先生”，用大众熟悉的刻板形象，进一步强化了他治学严谨、一板一眼的特点，让读者能快速想象出他严肃、专注的模样，也为后文他指出“装下字不等于写好字”的专业指导做了铺垫。整句话没有直接写老师的教学态度，却通过细节描写，让一个认真负责、治学严谨的老教师形象跃然纸上，也交代了他在“我”记忆中如此深刻的原因。 【18题详解】 由文章第⑧段可知，母亲整日在田间地头、厨房堂屋忙碌，没有多余的精力和文化去研究书法，却悄悄留意到了“我”对写大字的热爱，特意从街上带回了专业的书法学习用书；链接材料中的阿长，只是鲁迅家的保姆，没读过书、不识字，却把鲁迅随口念叨的《山海经》牢牢记在心上，还特意请假回家帮他寻书。她们都身处底层、被生活琐事缠身，却能捕捉到孩子藏在日常里的小爱好，这份细心格外动人。 母亲或许看不懂书法，也不知道《黄自元间架结构九十二法》是什么书，但她知道这是和“写字”有关的书，能帮到孩子，便毫不犹豫地买了；阿长甚至读不对《山海经》的名字，却愿意跑遍街巷，为孩子买来心心念念的宝书。她们不懂孩子的精神世界，却愿意用自己朴素的方式，去守护孩子的热爱与期待，这份笨拙又真诚的付出，格外温暖。她们的爱都藏在沉默的行动里，不求孩子的感谢，只愿能满足孩子的心愿，这份纯粹的善意，正是她们最动人的共同点。 【19题详解】 先结合文中练字经历提炼道理，摒弃功利心态，虚心听取他人教导，做事脚踏实地。再联系日常学习生活谈感悟，做到立意贴合文本，感悟真切朴实，条理清晰表达收获即可。 由文章第①②段可知，作者从少年时爱上柳体书法，到成年后仍在疲惫的夜晚坚持临帖，断断续续练习了三十余年，从未真正放下。支撑他走过这么多年的，从来不是外界的压力，而是对书法本身的热爱。他享受的，是挥毫泼墨时内心的平静，是墨香萦绕下专注写字的时光。这份发自内心的兴趣，让他在漫长的练习中始终乐在其中，也让他能够几十年如一日地坚持下来。这启示我们，兴趣是学习最持久的动力。在读书学习中，只有真正爱上知识本身，才能主动投入时间和精力，在遇到困难时也不会轻易放弃，最终在热爱中收获成长。 由文章第④—⑥段可知，作者初学写字时，因为得到老师的红圈圈就沾沾自喜，把“获得更多红圈”当成了练字的目标，为了迎合老师的评价，刻意把笔画繁多的字写得很细，结果反而写不好字。直到老师点醒他，写字要兼顾结构和留白，不能只想着“装下字”，他才放下了功利心，不再执着于外界的夸奖，转而专注于字本身，之后反而得到了更多的认可。这启示我们，学习要常怀谦卑之心，不能被一时的进步冲昏头脑，也不能把分数、表扬当成唯一的目标。读书学习的初心是掌握知识、提升自己，只有沉下心关注学习本身，不急于求成，才能真正有所收获。 由文章第③⑦段可知，作者从小学四年级接触大字课开始，就爱上了写毛笔字。此后无论是中学时反复临帖，还是成年后坚持临写柳体，他始终没有停下练习的脚步。从少年到成年，几十年如一日的坚持，让他的书法从只得皮毛到逐渐有了自己的理解，也让他在比赛中收获了荣誉。 这启示我们，学习没有捷径，贵在勤奋刻苦、持之以恒。读书学习就像练字一样，需要日复一日的积累与打磨，只有耐住寂寞、反复练习，才能在长期的坚持中稳步提升，真正做到学有所成。 五、12分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思④尔。 （选自《归田录》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋“西昆体”代表诗人之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）皆以文学知名一时。②西洛：洛阳，为北宋西京。③小辞：指短小的词曲。④属思：思考，构思。 20. 下列句子中划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 以钱覆其口 B. 有卖油翁释担而立 而钱不湿 C. 尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D. 尝射于家圃 乃取一葫芦置于地 21. 解释下列加点词。 ①但微颔之：______ ②徐以杓酌油沥之：______ ③盖未尝顷刻释卷也：______ ④讽诵之声琅然：______ 22. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①尔安敢轻吾射 ②乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 23. 甲、乙两文都选自北宋文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，却意味深长。甲文蕴含的主要道理是①_______②_______。 【答案】20. D 21. ①. 只 ②. 慢慢地 ③. 放下 ④. ……的样子 22. （1）你怎么敢看轻我射箭的本领！ （2）（卖油翁）就拿一个葫芦放在地上，用铜钱覆盖在葫芦口，慢慢地用勺子倒油。 23. ①. 熟能生巧 ②. 成功来自勤奋（勤能补拙）（或：只要勤加苦练，一定学有所成） 【解析】 【导语】两则短文皆短小精悍，富含处世治学之理！甲文借卖油翁酌油喻理，以娴熟技艺道出“熟能生巧”的真谛，暗含戒骄戒躁的人生劝诫，叙事生动鲜活，对话简洁传神。乙文记述北宋名士勤学旧事，细数众人惜时苦读、随处构思的日常，尽显文人笃学向学之心。两文一论处世修为，一谈治学态度，情理相融，言浅意深，读来颇受启迪。 【20题详解】 A.介词，凭借＼介词，用； B.连词，表顺承，不译＼连词，表转折，却； C.代词，你＼同“耳”，罢了； D.介词，在＼介词，在。 【21题详解】 （1）句意：只是对此微微点头。但，只，只是。 （2）句意：慢慢地用勺子舀油滴入葫芦。徐，慢慢地。 （3）句意：大概从来没有片刻放下书本。释，放下。 （4）句意：诵读的声音清脆响亮的样子。然，……的样子。 【22题详解】 重点词语： （1）尔：你。安：怎么。轻：轻视。射：射箭的本领。（2）乃：于是，就。置：放。以：用。覆：盖。徐：慢慢地。以：用。杓：勺子。酌：舀取。沥：滴入。 【23题详解】 甲文中，陈康肃公因射技当世无双而自矜，卖油翁却以“但微颔之”的淡然姿态，引出“无他，但手熟尔”的评价；随后，卖油翁以铜钱覆葫芦口、沥油而钱不湿的娴熟技艺现身说法，再次强调“惟手熟尔”。这两处“手熟”的呼应，既以酌油小事印证了熟能生巧的朴素真理，也揭示出陈康肃公射技高超的本质——并非天赋异禀，而是长期反复练习的结果。从酌油到射箭，从技艺打磨到能力提升，文中的两个场景共同诠释了：任何精湛本领都离不开日复一日的坚持与积累，唯有摒弃浮躁、勤加苦练，方能突破瓶颈、精益求精，这正是勤能补拙、天道酬勤的生动体现，也暗含着对恃才自傲者的劝诫，提醒人们技艺的精进永无止境，唯有谦逊务实、持之以恒，方能抵达技艺的更高境界。 【点睛】甲：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自夸。他曾经在自家的场地里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都不离开。老翁见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子把油舀进葫芦，油从铜钱孔流进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 乙：钱惟演虽然生长在富贵之家，却很少有别的爱好。他在西京洛阳时，曾经对下属官吏说：“我这一生只喜爱读书，坐着就读经书史书，躺着就读杂记小说，上厕所时就阅读短小词曲，几乎没有片刻放下书本的时候。”谢绛也说：“宋绶和我一同在史馆任职，每次去厕所必定带着书本前去，诵读诗文的声音清脆响亮，远近都能听见，他专心好学竟到了这般地步。”我于是对谢绛说：“我平生所写的文章，大多构思于‘三上’，也就是马背上、枕头上、厕所里，只因这些时候最适合静心构思罢了。” 六、诗歌鉴赏：6分 24. 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）诗人常综合运用多种写法强化情感。本诗前两句通过“东望”的______描写和“泪湿双袖”的______修辞手法，强化了情感的深度。 （2）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 （3）请结合诗句分析本诗表达的情感。 【答案】（1） ①. 动作 ②. 夸张 （2）离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 （3）“故园”二字点明诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，诗人泪雨滂沱，思乡之情奔涌而出，“马上相逢”行色匆匆，没有纸笔，赶紧托对方捎口信向家人报平安，真切地表达了诗人思乡的深情。 【解析】 【导语】这首《逢入京使》质朴真切，满含羁旅情思。诗人西行远赴边塞，东望故土路途遥远，思乡热泪止不住流淌，满心皆是家国牵挂。路途中仓促偶遇友人，无笔墨书写家书，只得托人捎去平安话语。全诗语言浅白自然，将漂泊孤寂与怀乡思亲之情娓娓道出，情真意切，尽显边塞游子的万般心绪。 【小问1详解】 “东望”是诗人望向家乡的举动，属于直白的动作描写，直观写出诗人远望故土、思念家乡的情态。“双袖龙钟泪不干”运用夸张手法，极力描摹泪水繁多浸湿衣袖、久久无法止住的模样，放大了浓烈的思乡离愁，让内心的思念与怅惘之情愈发浓烈动人。 【小问2详解】 前两句以远望姿态衬路途遥远，再以泪流不止抒浓烈乡愁，抓住远景与人物神态动作，融入游子漂泊孤寂的心境，便可勾勒出完整画面。 示例：诗人西行边塞，转头向东遥望故乡，前路漫漫无边无际，路途遥远难归家。满心思乡之情翻涌而出，泪水不断滑落，早已打湿两只衣袖，依旧久久无法停歇，满心皆是漂泊在外的愁苦与对故土亲人的深切思念。 【小问3详解】 首句“故园东望路漫漫”，诗人回望家乡，只见前路悠长遥远，直白流露身处异乡、远离故土的落寞，藏着深切思乡之意。次句“双袖龙钟泪不干”，以落泪不止的情态，将思念亲人的浓烈情绪尽数抒发。后两句写途中仓促相逢，无纸笔书写家书，只能托付使者捎去平安话语，既写出旅途奔波的仓促无奈，又饱含对家中亲人的牵挂，将游子浓烈的思乡怀亲之情抒发得真挚动人。 七、下面两题任选一题，按要求写作，30分。 25. 一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情意，发现生活的哲理。 请以《回味》为题，适当运用抒情和描写，写一篇不少于600字作文。 要求：①内容具体，感情真挚；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 回味 成长的时光里，总有一些片段像被阳光晒过的旧书页，轻轻翻开，便会涌出淡淡的暖意与深深的感悟。那些藏在岁月里的温暖与坚持，经过时光的沉淀，愈发值得细细回味，成为我人生路上最珍贵的馈赠。 记得初一下学期，我报名参加了学校的演讲比赛。起初，我满心忐忑，连在班级里发言都会紧张得声音发颤，更别说站在全校师生面前演讲。班主任看出了我的胆怯，主动找我谈话，递给我一本演讲稿，拍着我的肩膀说：“别怕，每一次勇敢的尝试，都是成长的勋章。”从那以后，我每天放学后都留在教室练习，对着镜子调整语气、纠正神态，遇到卡顿的地方，就反复朗读，直到熟练流畅。 比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心怦怦直跳，手心全是冷汗，双腿也忍不住微微发抖。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，想起班主任的鼓励，一步步走上讲台。起初，我的声音有些发紧，眼神也不敢直视大家，但随着演讲的推进，我渐渐投入其中，把心中的情感都融入到每一句话里。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，所有的紧张与疲惫都烟消云散，只剩下满满的成就感。 如今再回味这段经历，没有了当时的紧张与忐忑，只剩下满心的温暖与感慨。我回味的，不仅是站在讲台上的那一刻荣光，更是练习时的坚持与执着，是班主任默默的鼓励与支持，是自己从胆怯到勇敢的蜕变。那段时光里，我不仅学会了流畅地演讲，更学会了直面恐惧、坚持不懈，懂得了“只要勇敢迈出第一步，就没有跨不过去的坎”。 生活中还有许多这样值得回味的瞬间：生病时同学递来的一杯热水，失意时老师温柔的一句安慰，努力后收获的一份认可。这些看似平凡的片段，串联起了我的成长之路，每一次回味，都能从中汲取力量。 回味，不是对过去的沉溺，而是对成长的梳理与沉淀。那些曾经的困难与坚持、温暖与感动，经过时光的打磨，都变成了最珍贵的财富。往后的日子里，我会带着这些回味，勇敢前行，在成长的道路上，珍藏每一份温暖，铭记每一次成长。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 “回味”意为对过往的人、事、时光进行细细品味、思索，并非简单的回忆，重点在于“味”——即从过往经历中提炼出的情感、感悟与成长。结合题干提示，立意应紧扣“成长”与“感悟”，既可以回味经历中的酸甜苦辣，体会师长友人的真挚情意，也可以回味拼搏过程中的坚持与收获，发现生活中藏在平凡里的哲理。文章需传递积极向上的态度，通过具体的过往片段，表达对生活的热爱、对成长的思考，让“回味”成为滋养心灵、指引前行的力量，做到内容具体、感情真挚，避免空洞抒情。 第二、选材构思。 选材应贴合少年的生活实际，优先选择真实可感、有细节、有情感的经历，避免过于宏大或陌生的题材，可从多个方向构思：可以选择一次难忘的比赛，回味备赛时的艰辛、失利时的失落与坚持到底的释然，从中品味拼搏的意义与成长的勇气；可以选择一段短途旅行，回味旅途中遇到的陌生人的善意、同行伙伴的陪伴，或是沿途的风景带来的心灵触动，感受生活中的温暖与美好；可以选择与师长友人的一段相处时光，回味一句鼓励的话语、一个温暖的举动，体会亲情、友情、师恩的珍贵，读懂陪伴的意义；也可以选择一段看似平凡的日常，比如一次克服困难的尝试、一段努力学习的时光，回味其中的挫折与收获，领悟坚持的价值与生活的真谛。无论选择哪种选材，都要融入具体的描写，穿插真挚的抒情，让“回味”的过程自然流露，让读者感受到其中的情感与感悟。 26. 阅读下面文字，按要求作文。 因为梦想，所以选择远方。前行路上，哪能没有荆棘和挫折，哪能没有委屈和难过的泪水，哪能没有过犹豫和徘徊，甚至退缩，但还是走向远方。很多时候，我们都会为自己竖起大拇指，比如战胜了自我，克服了自卑，成为某方面的主角，掌握了一门技能，明白了一个道理，等等。当蓦然回首走过的路时，却发现一路洒满阳光。 请以“为自己 ”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题纸上；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 为自己赋能 一个人的成长不仅意味着体格强健，也包括心灵的成熟、思想认识的提高、个人能力的增强……一个人要更好地成长，就必须经过挫折的磨炼。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挫折能够磨炼人的意志，激发人的潜力。我国伟大的思想家孟子曾经说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话形象的说明了只有经受过挫折的人才能够更好地成长。著名喜剧大师巴尔扎克原来的写作水平并不高，但是因为经商失败而欠下了巨额债务之后，迫使他不得不靠写小说来维持生活。他在30岁之后的生活几乎都是为着债务而发疯似的写作的。在后来的20年里，他创作了100多部小说，总称为《人间喜剧》，成为全世界的传世佳作。是挫折带给了他坚强的意志，激发了他写作的动力与毅力。经历了挫折，人才会激昂斗志，发奋进取，努力拼搏，自强不息。因而，人的成长也需要挫折。 “挫折可以增长经验，经验能够丰富智慧。”“挫折是通向真理的桥梁。”这两句谚语说明，挫折能够给人带来巨大的精神财富，使人受益终身。正所谓“吃一堑，长一智”嘛。俄国著名作家高尔基，苦难的生活给予了他宝贵的精神财富。他自传性的三部曲《童年》、《在人间》《我的大学》，把他经受的挫折描写得淋漓尽致。正是挫折赋予了他写作的灵感与动力。挫折也许会给人带来种种不幸，但是它也给人带来了精神财富，对人的成长起到了至关重要的作用。因而，人的健康成长需要挫折的磨炼。都说，苦难是一所磨炼人意志的最好的学校，此话一点也不夸张。 “困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”挫折其实并不可怕，但是如果你不打倒它，它就会打倒你。挫折既是懦弱者的绊脚石，也是勇敢者的奠基石。高尔基说：“让暴风雨来得更猛烈一些吧！”只有拥有这种不畏挫折的勇气的人，才能够经受得了挫折的考验，更好更快的成长。成长需要挫折，更需要战胜挫折的勇气。有勇气的人，才能守得云开见明月啊！ 蝴蝶冲破茧的束缚与羁绊才能自由飞翔，人只有经受挫折后才会更好的成长。成长需要挫折，让我们勇敢地面对挫折吧。风雨过后，便是彩虹。只有经受挫折，人类才会迎来真正意义上的成长。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。请以“为自己________”为题，写一篇作文。根据“很多时候，我们都会为自己竖起大拇指”可以补充题目“为自己点赞”“为自己竖起大拇指”等。“点赞”即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。战胜了自我，克服了自卑，成为某方面的主角，掌握了一门技能，明白了一个道理等等都是值得点赞的地方，“为自己点赞”暗含应该写自己所做的积极向上的事件，不能写负能量的事情。在成长的过程中的生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。 二、思路点拨。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而点赞，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。我们在围绕本次考题进行选材时，要做到既符合本次考题的主题思想，又能从生活中而来，做到两者有效的结合为好。如可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而点赞的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $