第20课《狼》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《狼》的文言文阅读，涵盖字词积累、文本翻译、情节分析及形象主旨探究。以“东郭先生与中山狼”故事导入，衔接屠户遇狼情节，搭建旧知与新知的学习支架。 其亮点在于通过听朗读视频、分层次翻译夯实语言运用，合作探究分回合分析屠户与狼的心理行为，培养思维能力，结合《聊斋志异》背景及成语拓展增强文化自信。学生能提升文言文能力与辩证思维，教师可获得系统教学资源。

统编版语文七年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 5.20《狼》 第5单元 统编版七年级上册《狼》千字练习题（含答案解析） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 满分：100分 一、基础积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（16分） 缀（________）行 窘（________）迫 苫（________）蔽 弛（________）担 假mèi（________） 黠（________）诈 隧（________）入 止sùu（________） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（4分）（________） A. 屠户 奔弛 狼亦黠矣 积薪其中 B. 少时 瞑目 场院积薪 屠自断筋 C. 顷刻 变诈 眈眈相向 止增笑耳 D. 薪火 狡黠 野径荒僻 顾影自伶 3. 下列加点字词解释有误的一项是（4分）（________） A. 缀行甚远（连接、紧跟） 顾野有麦场（看，视） B. 苫蔽成丘（覆盖、遮盖） 弛担持刀（放松，这里指卸下） C. 暴起（突然） 止增笑耳（停止） D. 狼亦黠矣（狡猾） 顷刻（一会儿） 4. 下列句子不含通假字的一项是（4分）（________） A. 止有剩骨 B. 一狼得骨止 C. 不亦说乎 D. 尊君在不 5. 文学常识填空。（4分） 《狼》选自《________》，作者________，清代著名文学家。该书是一部________小说，书中多写狐鬼花妖的故事，借以讽刺社会、抒发情怀。本文讲述屠户与两狼斗智斗勇的故事，寓意深刻。 二、课内阅读理解（48分） 阅读《狼》全文，完成下面题目。 1. 简要梳理屠户的心理变化与行动变化过程。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 文中两只狼有怎样的特点？请结合情节简要分析。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 赏析“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”的精妙之处。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说结尾“止增笑耳”的深刻寓意与作用。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、拓展感悟与表达（20分） 《狼》一文告诉我们：面对恶势力，不能一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。生活中也会遇到困难、挫折与“恶势力”。请结合自身经历，写一段不少于150字的感悟，谈谈你从本文中学到的处世道理。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础积累与运用（32分） 1. zhuì、jiǒng、shàn、chí；寐、xiá、suì、宿（每空2分，共16分） 2. C（4分）【解析】A项“奔弛”应为“奔驰”；B项无明显错字，相较C项，C项完全无误；D项“顾影自伶”应为“顾影自怜”。 3. C（4分）【解析】止增笑耳：止，只是、仅仅。 4. B（4分）【解析】A“止”通“只”；C“说”通“悦”；D“不”通“否”。 5. 聊斋志异、蒲松龄、文言志怪（每空1-2分，共4分） 二、课内阅读理解（48分） 1. 心理变化：起初惧怕妥协（投骨喂狼）→ 继而镇定戒备（倚薪持刀）→ 最后勇敢果断（主动杀狼）。行动变化：不断扔骨头妥协退让→ 背靠柴草、持刀防御→ 奋起反击、斩杀两狼。（12分，意思对即可） 2. 两只狼贪婪凶残：得到骨头不满足，一直尾随屠户、步步紧逼；狡猾狡诈：一狼假寐诱敌，一狼钻洞偷袭，配合默契、诡计多端。作者通过两只狼的行为，生动刻画了恶势力贪婪、狡诈、凶狠的本质。（12分） 3. 这句话运用动作描写，精准写出狼的狡猾心机。“洞”“隧入”两个动词，名词作动词，简练传神，写出狼企图从背后偷袭的狡诈行径，细节逼真、情节紧张。既丰富了故事情节，凸显狼的阴险凶狠，又反衬出屠户善于观察、果断勇猛的特点，极具表现力。（12分） 4. 寓意：再狡猾凶恶的恶势力，终究会露出破绽，最终难逃覆灭的结局，只会留下笑柄。（6分）作用：结尾画龙点睛、点明主旨，跳出故事本身发表议论，讽刺一切贪婪狡诈的黑暗势力，告诉人们面对邪恶不能妥协，要敢于斗争、善于斗争，升华全文主旨。（6分） 三、拓展感悟与表达（20分） 评分标准：紧扣文章主旨、感悟深刻（8分），结合自身经历（6分），语言流畅、情感真挚、字数达标（6分） 示例：读完《狼》，我收获了深刻的人生启示。屠户起初一味退让、投喂骨头，却换不来狼的满足，反而让恶狼更加得寸进尺。这让我明白：面对困难、挫折和恶意，一味妥协退让只会助长对方的气焰。生活中的难题、学习中的困境，就像文中的“恶狼”，逃避退让毫无用处。今后遇到问题，我不再畏惧退缩，而是冷静观察、沉着应对，勇敢直面挑战，用智慧和坚持战胜困难。敢于斗争、善于斗争，不怯懦、不妥协，才能突破困境、赢得成长。 学习目标 1.初步培养阅读文言文的能力。 2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。 3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。 学习目标 新课导入 今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，好心救它，却险些被它吃掉，幸亏得到农夫的帮助，才转危为安。 走近作者 蒲松龄（1640－1715），字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川（今山东淄博）人。著名文学家。 代表作文言短篇小说集《聊斋志异》。 “聊斋”是蒲松龄的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事,《聊斋志异》共有文言短篇小说491篇。 作品简介 它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。鲁迅在《中国小说 史略》中说它“用传奇法，而以志怪”，指出了《聊斋志异》的独特的艺术风格。它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。 郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联： 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 对蒲松龄给予极高的评价。 字词积累 缀 窘 苫 蔽 弛 眈 瞑 隧 尻 黠 zhuì jiǒng shàn bì chí dān míng suì kāo xiá 朗读课文 1.听朗读视频，注意断句和读音。 2.自由朗读课文，读准字音、节奏。 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。 屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。 屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。 文本翻译 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 仅，只 跟随 很 译文： 有个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，跟随着走了很远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 跟从 又,再 一起 跟原来一样 译文： 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 处境困迫，为难 担心 攻击 看，视 堆积柴草 覆盖,遮盖 于是 解除,卸下 凶狠注视的样子 译文： 屠户很为难，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面 时间长了 闭上眼睛 神情很悠闲 突然 用 杀死 正 想要 挖洞 从通道进入 屁股 假装睡觉 表示推测，相当于“大概”。一说承接上文，表示原因、理由。 译文： 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 狡猾 译文： 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段又能有多少呢？只是增加笑料罢了。 一会儿 1.本文选自《聊斋志异》“异”指的是“奇异的故事”。本文讲了一个怎样奇异、离奇、怪诞的故事呢？读原文，用简短的话来说说这个故事，并划分层次。 一天，一个屠户卖完肉回家的路上，被两只狼盯上了，经过一番斗争之后，屠户战胜了狼。 合作探究 第一部分(第①—④段)：记叙了屠户归途中遇狼、杀狼的经过。 第二部分(第⑤段)：作者议论、嘲讽贪婪狡猾的恶狼，点明文章主旨。 2.屠户与狼的斗争不是一帆风顺的，而是经历了很多个回合。请你说一说其间经历了哪几个回合? 第一回合： 屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。 第二回合： 屠夫背倚麦秸垛，“弛担持刀”，与两狼对峙。 第三回合： 屠夫奋起，杀死两狼。 每个回合，屠户与狼孰强孰弱呢？请结合具体内容进行分析。 ①初级较量——人狼相逢：强VS弱 屠户和狼孰强孰弱？你的依据是什么？ 数量上不对等，狼强。 时间上，屠户不占优势。 心理上，狼胜券在握，目标明显，紧跟，给屠户制造压力和恐惧感。 狼：结伴觅食，精力充沛，欲望饱满，强力跟随。 屠户：独自一人，疲惫，又饿又累，感到紧张，恐慌。 一屠VS两狼 一屠晚归 途中两狼， 缀行甚远。 从行动上推测，屠户和狼有着怎样的心理变化？ ②中级较量——人狼相持：退VS进 屠大窘，恐前后受其敌。 作者为什么不写“恐受其敌”而是“恐前后受其敌”，这里的“恐”和前面“屠惧”的情感是否一样？ 屠户已经开始初步总结狼的活动规律了，有了自己的理智判断。在恐惧情感发展的同时，屠户有了自我的反抗意识，从之前的懦弱、投降状态走向开始自救的觉醒。 用“大”修饰，程度更深，语气更强，情感更饱满。 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 只能奋力与狼殊死一搏。 觉醒反抗意识。 野外，荒芜，没有人烟。屠户对外力救助彻底绝望，对外力和狼不再心存幻想。 此时的狼，作何反应？如果你懂狼的暗号，你觉得狼的心里会怎么想？（让狼大狼二现身说法，添加心理活动） “狼不敢前，耽耽相向。” 害怕，不敢像刚才一样上前了。凶狠地瞪着眼注视屠户。 “哇，他果然拿刀了，坏了，早知道还不如早点猛扑上去了，吃掉他算了，现在危险了，不能硬来。” 小结： 此番较量，屠户觉醒，以进自救，不仅将恐惧转化为行动，更把恐惧传染蔓延到狼的身上，由之前狼的胜券在握，到此时狼也害怕起屠户了。 此时，彼此僵持不下，双方都不敢掉以轻心。双方进退维谷。 ③高级较量——人狼相斗：生VS死 生死攸关，狼和屠户是如何相斗的？怎样评价屠户和狼？ “少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。” 从表面看，狼做出退让，神态、动作松弛，悠闲。很反常，让人生疑，设置悬念，暗示高潮来临。 实际上，这是狼的伎俩，引得屠户放松警惕，时机成熟，前后夹击，吃掉屠户。 “一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。” 面对狼的表现，屠户怎么做的？ “暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后，……屠自后断其股，亦毙之。” 3.两只狼已经都被屠户杀死了，“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”这个补笔是不是可以不要了？ 不可以。 这个补笔揭示了狼的伎俩，表现了狼的狡诈、阴险、自以为是的特点。也写出了屠户后怕心理。 故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象？请你在文中圈画相关字词句，感受狼和屠户的形象，说一说你的发现。 探究形象 狼 一屠晚归…… 狼专门选择晚上时间出动，而且专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，说明狼很狡猾。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 两只狼，分头行动，一前一后，前面的假装睡觉，后面的挖洞，准备进攻。兵分两路，互相配合，非常狡猾。 狼不敢前，眈眈相向。 狼看见屠户拿起了刀，不敢贸然进攻，表现出既胆怯又狡诈的特点。 途中两狼，缀行甚远。 说明狼不着急下手，在寻找机会。“甚”，是“很”的意思，说明狼跟着屠户走了很远，既狡猾，又贪婪。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠户发现狼假装睡觉，以迷惑自己。以屠户恍然大悟的心理活动侧面表现狼的“黠”，但是狼的诡计还是被屠户识破了，说明狼是自作聪明，自以为是。 一狼得骨止，一狼仍从。 后狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故。 两只狼交相吃骨，交相追赶，下一个目标是找到机会就对屠户下手，这都表现了狼的狡猾，以及不知足。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股， 亦毙之。 动作描写，写出屠户的勇敢机智。趁着狼的力量分散， “一狼径去，其一犬坐于前”，抓住时机，干脆利落。 重读，读出快速、激烈、眼疾手快。 屠户 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠户不再妥协，巧借积薪抵抗，巧用地利。 转视积薪后，一狼洞其中。 说明屠户细心谨慎。 屠户： 勇敢无畏、聪明机智、细心谨慎 屠户身上表现了复杂的性格。 一是怯儒，从最初的“投以骨”可 以看出来； 二是勇敢机智，表现在狼“并驱如故”后，屠户清醒过来，准备战斗，先是“奔倚其下，弛担持刀”，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪后”，根除狼患。 本文对屠户，主要是动作描写加少量心理描写，刻画了完整丰富的人物形象，十分精彩。 合作探究 狼：由强势走向毁灭，皆因其： 屠户：由弱者走向生存，皆因其： 高级的较量原来是彼此心理上敢于面对的较量，是智慧上巧识阴谋果敢行动的较量。 反抗的觉醒，果断，勇猛，机智，谨慎。 贪婪，凶残，狡猾，自作聪明。 在课文中，狼虽狡猾凶残，却被屠户“顷刻两毙”，作者借屠户杀狼的故事想要表达什么呢？请同学们齐读结尾“议”，作者仅在“笑”狼吗？ 文章议论句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 嘲讽轻视 探究主旨 异史氏曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。——即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎者耶！” ——蒲松龄《聊斋志异·梦狼》 蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税，不让催税的人登门。当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”，就是把欠税的人拖到公堂上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛。他抱怨土地：怎么谷穗不直接长银子？ ——马瑞芳《马瑞芳讲聊斋》 蒲松龄生活的时代，官吏残暴、百姓生活艰难的状况。 当时是什么样的社会背景？ 生活中遇到了狼固然可怕，但更可怕的是 _________________________________________ 与其说屠户战胜了狼，不如说屠户战胜了 _____________________。 更可怕的是遇到像狼一样的人/被恐惧蒙蔽…… 只知道妥协退让的自己 高级较量，还是正义的较量。 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼的形象多是贬义的，通常是狡猾凶残、忘恩负义的形象，是恶势力的代表。 你知道这些成语的意思吗？请你说一说，并思考中国文化中狼的形象。 随堂练习 时代虽然不同，但每个人成长过程中都会遇到这样或那样的“狼”。结合本文，谈一谈我们要如何应对？ 作者以屠户的经历告诉人们，面对像狼一样的恶势力，我们不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。 议论句点明主旨，作者嘲笑的像狼一样的恶人、恶势力终会被消灭。 拓展延伸 《聊斋志异》题材非常广泛，很多作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的黑暗进行批判和宣泄，通过鬼妖的故事映衬着人性的光芒与丑陋，彰显真善美，批判假恶丑。狼在古代文化中是贪婪、凶残的象征；贪官污吏同样贪婪、凶残；批判、讽刺狼，即批判、讽刺贪官污吏，可谓入木三分。 课堂小结 $