第20课《狼》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《狼》展开，涵盖文言阅读、形象分析与主旨探究。导入通过“狼狈为奸”等成语联想，链接传统文化中狼的负面形象，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生自然进入文本学习。 其亮点在于文言知识系统梳理字词、句式夯实语言基础，情节梳理用角色讲述、动词填空激活思维，形象与主旨分析结合作者生平揭示社会批判，跨文本对比深化审美理解。既助教师高效教学，又提升学生语言运用、思维能力与文化自信。

蒲松龄 同学们,提到狼,你们能想到哪些成语?并思考在中国的传统文化中,狼的形象是怎样的? 狼狈为奸、狼奔豕突、如狼似虎、狼吞虎咽、 狼心狗肺、狼子野心、鬼哭狼嚎、引狼入室… 学习目标 1.熟读课文,疏通文意,理解重点文言字词,初步 培养阅读文言文的能力。 2.默读课文,理清情节,体会文中狼与屠户的形象。 3.把握文章主旨,体会文章蕴含的道理。 蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,号柳泉居士,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家,著有文言短篇小说集《聊斋志异》等。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一时。但此后屡试不第。30岁时,他迫于家贫,应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学,直到70岁才“撤帐归来”。 他曾写下“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”来自勉。 作者简介 《聊斋志异》 文言短篇志怪小说集《聊斋志异》堪称中国古典短篇小说的巅峰之作。其语言简练,描写细腻,人物形象鲜明,故事情节生动,具有较高的艺术成就。 题材大多来自民间和下层知识分子的传说,多数故事通过描写妖、狐、神、鬼来反映现实社会生活。有的揭露封建官府的黑暗,有的批判科举制度的弊病,有的表现青年男女冲破封建礼教、争取婚姻自由的思想,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。