5-6单元自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 本卷为小学语文5-6单元复习卷，90分钟100分，涵盖积累运用、阅读感悟、习作三大模块，注重文化自信（如《囊萤夜读》典故）、语言运用（语境字词）、思维能力（阅读分析）及审美创造（真情习作），适配单元知识巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/38分|字音字形、成语典故、课文填空等|结合语境考查字词（如“kàng上写作业”），融入传统文化（如“程门立雪”辨析）| |阅读与感悟|2篇/37分|课内《小英雄雨来》、课外《放大你的优点》|注重情感体验（雨来牺牲场景）与思维训练（分析大仲马成功原因）| |交流与习作|1题/25分|过程描写、真情实感|以“我有一项‘大本领’”为题，引导学生表达学习经历与成长感悟|

阶段综合素质评价(二)（5-6单元） 时间:90 分钟 满分:100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 (38分) 1.根据语境，读拼音，写字词。(8分) (1)为了能早些出去玩，小明坐在 kàng( )上，握着 qiān bǐ( )认真地写作业,他的 é jiǎo( )都冒出了汗珠。 (2) xiá zhǎi( )的小路旁开满了 dù juān( )花，我们沿着山路走到山洞中，看到的全是 shízhōng rǔ( )和 shí sǔn( ),并且找到了 shuǐ yuán( )。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是(3分)( ) A.叮嘱(zhǔ) 负荷(hè) 刹那(shà) B.米糠(kāng) 枪毙(bì) 臀部(tún) C.揉搓(chuō) 蜿蜒(yán) 不屑(xiè) D.沮丧(jǔ) 倔强(juè) 妨碍(fáng) 3.下列加点字的解释不正确的一项是(3分) ( ) A.太白感其意(被……感动) B.家贫不常得油(贫穷) C.囊萤夜读(口袋) D.世传李太白读书山中，未成，弃去(放弃) 4.对下列成语的典故介绍不正确的一项是(3分)( ) A.手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉读书的故事。 B.程门立雪——杨时和游酢在风雪中侍立于程颐门前求学的故事。 C.悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞背上刺上“精忠报国”四个字的故事。 D.凿壁偷光——压衡凿破墙壁，借邻居家的灯光读书的故事。 5.下列句子中感情色彩与其他三项不同的一项是(3分)( ) A.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 C.弟弟精力充沛，像活泼的猴子一般整日静不下来。 D.那个小偷盯着柜台里的珠宝，就像饥饿的老鼠盯着灶台上的美食。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)雨来游泳本领高。雨来很机灵。 (用关联词合并句子) (2)那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 (用加点的词语写句子) 7.根据所学内容填空。(9分) (1)《独坐敬亭山》中“ , ”两句，是借眼前之景表明孤独而悠闲的心境。本诗作者的作品我们还学过《 》，其中有两句是“ , ”。 (2)从《囊萤夜读》“家贫不常得油， ， ”中，我感受到了车胤 的品质。《铁杵成针》则让我明白了 的道理。 8.下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.写游记时可以把特别吸引人的景物作为重点来写。《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙 B.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中反复出现，既点明了雨来机智勇敢的力量源泉，又起到了深化文章主题的作用。 C.《芦花鞋》写了葵花和青铜一起卖芦花鞋，最后全卖光的故事。 D.《我们家的男子汉》一文，作者通过对小外甥的语言、动作、神态的描写，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象 二、阅读与感悟。(37分) (一)课内阅读。(13分) 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 1.“有志不在年高”在文中的意思是 。(3分) 2.简要概括选文的主要内容。(3分) 3.选文第1 自然段中环境描写的主要作用是(4分)( ) A.写出了芦花村的美丽。 B.烘托了人们以为雨来牺牲时难过的心情。 C.交代了时间。 D.使文章更生动。 4.朗读画“ ”的句子时，应用 的语气。(3分) (二)课外阅读.(24分) 放大你的优点 ①一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的工作。 ②“数学精通吧?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?” ③父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。 ④“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份工作呀。” ⑤青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足于找一份糊口的工作！”把名字写漂亮也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定。 ⑥哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。 ⑦数年后，青年写出了享誉世界的作品，他就是家喻户晓的19世纪法国著名作家大仲马。 ⑧世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑它常常被忽略了，更不要说一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。要知道：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，沿着哪怕是微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏…… ⑨道理再简单不过了——许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势…… 1.联系上下文，解释下面的词语。(3分) 家喻户晓： 2.哪句话直接表明了短文要表达的意思?用“ ”画出来。(4分) 3.下列对短文中画“﹏”的句子理解不正确的一项是(3分)( ) A.“金矿”指的是每个人的能量。 B.只要善于挖掘自己的潜力，就有可能获得成功。 C.只要有一丝优点就能成功。 D.要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样才会成功。 4.短文中大仲马从认为自己一无所长到成为著名作家，你认为他产生这种变化的原因有哪些?(6分) 5.你突出的优点是什么?读了短文，今后你想怎样放大自己的优点呢?(8分) 三、交流与习作。(25分) 四年级的你一定学会了很多本领，哪一项本领的学习过程给你留下的印象最深?你是怎么学会的?在学习的过程中都遇到过什么困难呢?是怎么克服的?你从中懂得了什么?请你以“我有一项‘大本领’”为题写一篇习作。 要求：①重点写学习的过程；②表达真情实感；③350字左右。 阶段综合素质评价(二) 一、1.(1)炕铅笔 额角 (2)狭窄 杜鹃 石钟乳 石笋 水源 2. B 3. C 4. C 5. D 6.(1)雨来不仅游泳本领高，而且很机灵。 (2)示例：煮水饺的工序是：先把水烧开，然后把包好的饺子放入水中，等水饺浮到水面，再将水饺捞出。 7.(1)众鸟高飞尽 孤云独去闲 示例：古朗月行 小时不识月 呼作白玉盘 (2)夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉勤奋学习 持之以恒才能有所成就 8. C 二、(一)1.有抱负的人不一定年纪大 2.芦花村的人们以为雨来牺牲了，都十分难过。 3. B 4.悲痛 (二)1.家家户户都知道。在文中指大仲马知名度非常高。 2.许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势…… 3. C 4.父亲朋友的肯定和鼓励；他对自己优点的放大；他的勤奋努力。 5.示例：我朗读文章很有感情，声音好听。我准备不断练习朗读，努力成为一名优秀的播音员。 学科网（北京）股份有限公司 $