6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“学会依法办事”为核心，通过“小林律师”角色与“维权报告书”情境导入，衔接课前预习与认识霸凌危害、寻找维权路径、握紧诉讼武器三个议题，构建“情境—探究—应用—升华”的学习支架。 其亮点在于结合法治观念与责任意识，通过小明被霸凌案例分析、引用民法典等法律条文，引导学生掌握依法办事方法。采用案例教学与实践性作业（设计校园干预方案），强化学生理性处事的健全人格，助力教师高效开展法治教育，提升学生用法维权能力。

①整理书桌，只保留道法课本和练习册 ②P49-53齐读新课内容《6.2学会依法办事》 课前准备 情境导入 维权报告书 1.认识霸凌危害 2.寻找正确路径 3.握紧诉讼武器 小林律师 情境导入 学会依法办事 总议题：预防校园霸凌，学会依法办事 总议题：预防校园霸凌，学会依法办事 议题1：认识霸凌危害，做自觉守法者 议题2：寻找正确路径，做依法办事者 议题3：握紧诉讼武器，做坚定捍卫者 核心素养目标 政治认同：通过撰写维权报告书，坚信法律是维护社会秩序，实现人民权利与自由的重要保障，从而增强对国家法治体系的认同感和自豪感。 道德修养：通过认识霸凌危害，学会将自觉守法与崇尚道德相结合结合，在依法办事中践行社会公德，尊重他人权益与公共利益。 法治观念：通过寻找正确维权路经，掌握依法办事的路径，学会遇事找法、解决问题靠法，增强用法维权意识。 健全人格：通过握紧诉讼武器，学会以合法方式表达诉求，理性处理纠纷，形成理性处事的人格。 责任意识：通过预防霸凌宣誓活动，知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，要承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。 阅读教材P49-53，完成练习册P53课前预习。 思考： 1.★如何学会依法办事?（P50-53） 2.★诉讼的重要性和类型？（相关链接）（P53） 自学质疑 议题1：认识霸凌危害，做自觉守法者 议题1：认识霸凌危害，做自觉守法者 小明是一名八年级学生，因身材矮小常被同班同学小华取侮辱性外号，并被要求上交保护费。小明起初忍耐，后面实在没有零花钱拒绝交保护费，对方开始在网络上散播他偷东西的谣言作为玩乐，甚至有一次叫了几个社会混混在放学路上围堵殴打他。小明感到非常痛苦和恐惧，学习成绩一落千丈。 思考： 1.材料中的霸凌行为侵犯了小明什么权利？需要承担什么责任？ 2.为了预防校园霸凌，我们从思想和行为上可以怎么做？ 《民法典》 第一千零二十四条，民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 - 《治安管理处罚法》： 第二十五条，散布谣言等故意扰乱公共秩序，处五日以上十日以下拘留等。 第五十条，公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人，处五日以下拘留等。 第五十一条，殴打他人等，处五日以上十日以下拘留等。 《刑法》：第二百四十六条，诽谤罪，处三年以下有期徒刑等。 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条规定 民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 《治安管理处罚法》第四十二条 公然侮辱或捏造事实诽谤他人，可处拘留或罚款。 第四十九条规定 敲诈勒索公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。 第五十一条规定 殴打他人等，处五日以上十日以下拘留等。 《民法典》 第一千零二十四条，民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 - 《治安管理处罚法》： 第二十五条，散布谣言等故意扰乱公共秩序，处五日以上十日以下拘留等。 第五十条，公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人，处五日以下拘留等。 第五十一条，殴打他人等，处五日以上十日以下拘留等。 《刑法》：第二百四十六条，诽谤罪，处三年以下有期徒刑等。 《中华人民共和国刑法》 第二百三十四条规定 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 第二百四十六条规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 1.如何学会依法办事？ （1）自觉守法。P50 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 做法： ①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；（思想层面） ②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（行动层面） 议学小结 维权报告书——认识霸凌危害 议题2：寻找正确路径，做依法办事者 议题2：寻找正确路径，做依法办事者 小明家人们知道校园霸凌的情况后，做出了不同的反应。 小明奶奶：都是小孩子闹闹而已，忍一忍就过去了。 小明爸爸：气死我了，我要叫一帮兄弟打一顿他们。 小明妈妈：冷静一下，我们了解完情况去找律师咨询一下。 思考：（P52相关链接） 1.你赞同哪种维权方式，并说明理由？ 2.我们可以向谁请求帮助，并说说他们可以为小明提供什么帮助？ P52相关链接：提供法律服务的组织和机构 人民调解委员会 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷 律师事务所 律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 可调解学生间矛盾，避免事态升级 专业法律咨询，评估行为是否或担当代理人 公证处 公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 法律援助中心电话 12348 伤情照片、医疗记录等需完整保存并公证，避免对方删除后无法举证 为小凡提供免费法律咨询及服务 P52相关链接：提供法律服务的组织和机构 1.如何学会依法办事？ （2）遇事找法。P51 做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 议学小结 维权报告书——寻找正确路径 议题3：握紧诉讼武器，做坚定捍卫者 在校方调解下，小明和霸凌者两方对赔偿问题争议不断，小明一家决定把他们告上法庭。为此，小明翻开书本P53阅读诉讼类型的知识，读的迷迷糊糊，请你生成一个表格帮助小明理解。 议题3：握紧诉讼武器，做坚定捍卫者 P53相关链接：2.诉讼的地位和类型 地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 为了节省时间，让我们求助一下小林律师吧！ 议题3：握紧诉讼武器，做坚定捍卫者 假如发生以下情况，我们可以提出什么诉讼？并说明理由。 1.小明的的伤情鉴定报告显示重伤，构成故意伤人罪，人民检察院对社会混混提起（ ） 2.小明的家人仅仅要求欺凌者当众道歉，澄清谣言，赔偿医疗费，可以提出（ ） 3.小明一家认为学校或者教育局对于霸凌者学生处罚力度不够强，可以提出（ ） 1.如何学会依法办事？ （3）解决问题靠法。P52 做法：①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 2.诉讼类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 议学小结 维权报告书——握紧诉讼武器 知识总结 学会依法办事的做法 诉讼的地位和类型 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 民事 行政 刑事 学会依法办事 我宣誓： 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 宣誓人：××× 小结升华 预防霸凌行为，人人有责 让我们请小林律师带领我们宣誓！ 课堂检测 1．（2025·湖北·中考真题）小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确的是（   ） A．小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定 B．商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃 C．小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼 D．商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任 C 课堂检测 2．（2023·山东德州·中考真题）校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（   ） A．依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B．营造良好的家庭环境和亲子关系 C．敢于斗争，机智应对，及时求助 D．加强法治教育，加强督导和巡视 C 课堂检测 3．（2025·河南驻马店·三模）2025年的全国两会上，有许多和我们生活相关的提案，以下是其中一个： 全国政协委员杨松：建议将网络微短剧纳入法律保护范畴，提供一站式维权服务。 提案背景： 微短剧生产让著作权侵权问题频发、原著作者在维权过程中面临诉讼耗时长，诉讼结果难以达到心理预期、部分网络平台对微短剧监管审核不严等情况。 如果你是微短剧的创作者，发现有人侵犯了你的著作权。你维权的合理路径是（   ） ①向版权局等行政部门投诉 ②截图、录屏或公证侵权内容 ③向人民法院提起民事诉讼 ④与侵犯著作权的人进行协商 A．②-④-①-③ B．③-②-④-① C．④-②-①-③ D．④-②-③-① A 课堂检测 4．（2025·江西抚州·三模）当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以（   ） ①积极维权，不择手段追回损失 ②进行咨询，适时寻求法律帮助 ③委托朋友，向检察院提起诉讼 ④保存证据，及时寻求法律救济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂检测 5.  中学生李小明在某知名电商旗舰店购买了一台电脑主机，在使用过程中，多次遭遇不明原因的故障。据了解，这台电脑主机的商家存在欺诈行为。在父亲的帮助下，李小明通过法律途径进行维权。最终，人民法院裁定，商家退还李小明购买电脑主机款项2899元，依法判决商家按照消费者权益保护法3倍赔偿原告8697元。 （1）上述案件中的李小明是通过哪一方式维护自己的合法权益的？ （2）从中学生李小明的维权案中，你获得哪些启示？ （1）诉讼。 （2）①自觉守法。 ②遇事找法。 ③解决问题靠法。 ④我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。（其他符合题意的答案也可） 【校园守护者行动】 请你作为学校的“法治观察员”，设计一份《校园霸凌观察与干预行动方案》。 1.方案需包括： 观察员职责：如何识别潜在的或正在发生的霸凌行为。 干预流程：作为旁观者，如何安全、有效地进行干预 法律依据：在方案的每一步，注明所依据的法律原则或校规校纪。 资源求助：列出可以寻求帮助的人员和机构 2.成果形式：行动方案或“干预指南”海报。 实践性作业 $