第14课《回忆我的母亲》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《回忆我的母亲》，系统梳理母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质，通过写作背景（1944年抗战时期朱德悼念母亲）和作者介绍搭建导入支架，衔接基础积累（字词、语病）、课内阅读（段落分析、语言品析）与拓展感悟（结合自身写感恩），形成完整学习脉络。 其亮点在于以千字练习题夯实语言运用基础，通过整体感知划分段落、问题探究分析夹叙夹议，培养思维能力。结合“母亲平凡却伟大”的议论升华主题，融入拓展写作任务，增强文化自信。教师可利用系统资源提升教学效率，学生能在读写中深化对母爱的理解与表达。

统编版语文七年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 4.14 《回忆我的母亲》 第四单元 统编版七年级上册《回忆我的母亲》千字练习题（含答案解析） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 满分：100分 一、基础积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（16分） 佃（________）农 劳碌（________） 私塾（________） 宽厚仁慈（________） nì（________）水 周jì（________） 勉qiǎng（________） 任劳任怨（________） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（4分）（________） A. 横蛮 劳碌 为富不人 勤劳俭朴 B. 祖籍 仁慈 任劳任怨 节衣缩食 C. 慰勉 坚辛 宽厚仁慈 饱尝艰苦 D. 管束 和蔼 抑扬顿措 深恶痛绝 3. 下列加点成语使用有误的一项是（4分）（________） A. 母亲一生勤劳朴实，任劳任怨，撑起了整个家庭。 B. 旧社会的地主为富不仁，残酷剥削贫苦农民。 C. 他对待工作一丝不苟，从来都是任劳任怨、敷衍了事。 D. 她从小懂事孝顺，节衣缩食，替家里分担压力。 4. 下列句子没有语病的一项是（4分）（________） A. 通过品读《回忆我的母亲》，使我深深体会到母爱的伟大与无私。 B. 母亲勤劳坚韧的品质，潜移默化地影响了作者的一生。 C. 我们要发扬和继承母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品质。 D. 这篇文章真挚感人，刻画了一位平凡、伟大、无私的母亲形象。 5. 文学常识填空。（4分） 《回忆我的母亲》作者是________，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。本文是一篇________（文体），以质朴的语言回忆母亲勤劳艰苦的一生，歌颂母亲的高尚品质，抒发对母亲的深切悼念与感恩之情。 二、课内阅读理解（48分） 阅读《回忆我的母亲》全文，完成下面题目。 1. 作者回忆了母亲的诸多往事，请简要概括母亲身上的三大优秀品质。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 文章开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”有什么作用？（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 本文语言朴实无华、情感真挚，请结合文章内容，说说质朴语言的表达效果。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说母亲的高尚品质对作者的成长和人生道路产生了怎样的深远影响。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、拓展感悟与表达（20分） 朱德的母亲平凡而伟大，用一生的勤劳、善良、坚韧滋养了孩子。生活中，我们的母亲也同样默默付出、无私包容。请结合自身生活经历，写一段不少于150字的感悟，抒发对母亲的理解、感恩与敬爱之情。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础积累与运用（32分） 1. diàn、lù、shú、cí；溺、济、强、yuàn（每空2分，共16分） 2. B（4分）【解析】A项“为富不人”应为“为富不仁”；C项“坚辛”应为“艰辛”；D项“抑扬顿措”应为“抑扬顿挫”。 3. C（4分）【解析】任劳任怨：形容做事勤恳、不辞劳苦、不怕埋怨，与后文“敷衍了事”矛盾，使用错误。 4. B（4分）【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，改为“继承和发扬”；D项语义重复，删去“无私”。 5. 朱德；回忆性散文（每空2分，共4分） 二、课内阅读理解（48分） 1. ①勤劳俭朴：一生辛苦劳作，操持家务，省吃俭用，吃苦耐劳；②宽厚仁慈：待人温和善良，包容大度，和睦邻里，从不与人争执；③坚强不屈、深明大义：身处苦难生活依然坚韧乐观，支持革命，拥有朴素的家国情怀。（每点4分，意思对即可） 2. 结构上：开篇点题，总领全文，奠定全文悲痛、深情、怀念的感情基调，引出下文对母亲一生往事的回忆。内容上：直接抒发对母亲的敬爱与悲痛之情，点明文章核心内容——追忆母亲勤劳的一生，凸显文章主旨。（结构、内容作用各6分） 3. 文章没有华丽辞藻，通篇运用平实、质朴的口语化语言，真实记叙母亲的日常琐事。朴实的文字贴合母亲平凡朴素的身份，真实还原生活原貌，不刻意煽情却字字含情，以真实动人的细节打动读者，让母爱、怀念之情更加真挚厚重，极具感染力。（言之有理即可） 4. 母亲勤劳坚韧的品格教会作者吃苦耐劳、踏实肯干；母亲宽厚仁慈的胸襟培养了作者善良正直、待人真诚的品性；母亲不屈不挠、同情革命的态度，让作者树立了坚定的信念，养成顽强不屈的意志，为作者日后投身革命、为国奉献奠定了坚实的人格基础。（三点各4分，意思对即可） 三、拓展感悟与表达（20分） 评分标准：紧扣母爱主题、情感真挚（8分），结合自身真实生活经历（6分），语言流畅、语句通顺、字数达标（6分） 示例：读完《回忆我的母亲》，我深深读懂了母爱的平凡与伟大。朱德的母亲一生勤劳隐忍、默默奉献，我的母亲亦是如此。生活中，她从不说辛苦，却日复一日为我操劳起居、陪伴学习、包容我的任性与不足。清晨的热饭、深夜的陪伴、失意时的鼓励，都是她无声的付出。母亲没有惊天动地的壮举，却用琐碎的温柔与坚持撑起我的成长。这份朴素又厚重的爱，滋养我成长、教会我善良与坚韧。往后我会懂得感恩、学会担当，用努力与懂事回报母亲的深情。 学习目标 1.抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，把握母亲的形象，感受母亲的品格。 2.理解、品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言，感悟老一辈革 命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。 学习目标 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。 新课导入 走近作者 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 其主要著作收入《朱德选集》。 写作背景 朱德同志的母亲锺太夫人，是1944年去世的，享年86岁。 1944年正值中国抗日战争的关键时期，因为战争的持续，人民生活困苦，许多家庭都面临着巨大的挑战。在这样的背景下，朱德更加深刻地体会到了母爱的伟大和母亲为家庭付出的艰辛努力。为了表达对母亲的深深怀念和敬意，朱德决定通过写作来回顾他母亲的一生。 基础过关 佃农 妯娌 勉强 溺死 衙门 私塾 不辍 东挪西借 diàn zhóu li qiǎng nì yá shú chuò nuó 不停地劳动（耕作）。 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 待人宽大厚道，仁爱慈善。 有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 文中指到处向人家借钱。 不辍劳作： 任劳任怨: 宽厚仁慈： 为富不仁: 节衣缩食: 东挪西借： 聊叙： 聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。 整体感知 默读课文，完成以下任务： 文章主要写了什么？ 可以将全文分为几个部分？ 每个部分的主要在讲什么内容？ 1.文章主要写了什么？ 课文以回忆的形式，讲述了母亲勤劳朴素、为儿女付出全部的一生。 2.可以将全文分为几个部分？ 三个部分 寄其哀（1） 述其功（2—13） 颂其德（14—17） 3.每个部分的主要在讲什么内容？ 第一部分 （1） 痛悼母亲逝世，总领全文，引出对母亲的回忆。 第二部分 （2—13） 文章的主体部分，记叙了母亲勤劳的一生。 第三部分 （14—17） 以抒情、议论的笔触来抒发对母亲的悼念之情。 课文品读 品味第一部分 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 这一段在全文中起什么作用？ ①开篇点题，起总领全文的作用，交代了写作的缘由。 ②“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调。 ③“勤劳一生”既是母亲的本质特征，又点明了本文的叙事线索。 ④“永远回忆”既呼应题目，又引出下文。 品味第二部分 读2-13段，划分层次并概括其主要内容。 （8-13）叙述母亲在“我”求学和革命道路上的付出，并介绍母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 第二层 （2-7）概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出的勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质。 第一层 第8-13段，按时间先后顺序依次写了哪四件事？体现了母亲什么样的性格？ ①退佃搬家 ②遭遇天灾 ③送子读书 ④支持革命 四件事 通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格。她有朴素的阶级意识，有对劳动人民的同情，有对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。 合作探究 1.本文标题是《回忆我的母亲》，第5段内容是否偏离标题？请说明你的理由。 不偏题。本段主要写“我”从小勤劳能干，懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，从侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。 2.第6段中“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句写出了什么？ “看也不看”表明饭食质量差，形象地写出了地主富人家对穷人家食物不屑一顾的态度；“吃起来有滋味”表明母亲做饭手艺之高，写出了一家人对母亲巧手调制后的食物的喜欢。在这里运用对比手法，突出了母亲的聪明能干，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。 3.第8段中，在“我”家经历了“最悲惨的一次遭遇”后，“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”，体现了母亲怎样的性格？ “没有灰心”“同情”“反感”，表现了母亲不怕困难、坚强不屈、爱憎分明的性格特点。 4.读第10段，“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后为什么“不但不反对，还给我许多慰勉”？这表明母亲是一个怎样的人? 因为母亲从切身的经历中，获得了朴素的阶级意识，并且启发了“我”反抗压迫、追求光明的思想；母亲了解“我”所做的是正义的、有益于劳苦大众的伟大事业，所以“不但不反对，还给我许多慰勉”。 这表明母亲是个支持革命、顾大局、识大体的人，也表现了母亲对“我”的爱与信赖。 5.第11-12段还写了哪些事？表现了母亲什么样的精神品质？寄寓了作者怎样的感情？ 其它事： 第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”“回家继续劳动”。 第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。 歌颂了母亲热爱劳动和支持革命、以革命利益为重的崇高品质。既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。 第二课时 前次课，我们主要分析了文章第一部分和第二部分的内容，了解了朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的优良品格，这节课让我们继续学习文章第三部分，并从整体深入了解这位“平凡而又伟大”的母亲。 品味第三部分 读14-17段，思考问题： 作者在第14-15段中感叹道：“我应该感谢母亲”。作者的感谢是从几个方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？ 感谢母亲的两个方面： 一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。 在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。 作用：以带有抒情的笔调，承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲深深的感激与怀念之情。 第14、15段能调换位置吗？为什么？ 不能。这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。 第14段写感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，这是从第2-7段的回忆内容中自然引出的感情，呼应第二部分第一层（2-7段）； 第15段写感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”则呼应第二部分第二层（8-13段）。 第16段表达了哪几层意思？ 三层 一是悼念母亲的离去 二是对母亲的高度评价 三是决心尽忠革命事业 语言赏读 赏析下面的句子： （1）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 运用设问的修辞手法，自问自答，把对母亲的爱上升到了对民族、人民、中国共产党的爱，表现了老一辈革命家的博大胸怀。 （2）这是我能做到的，一定能做到的。 运用反复的修辞手法，强烈表明了“我”的决心，感情真挚，具有感染力。 （1） “但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”中“竟”字包含了作者的什么感情？ “竟”表示出乎意料，“竟”字表达了“我”因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬的母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾的心情，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深情怀念。 问题探究 （2）作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 母亲是个好劳动。 这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 语言特色 1.语言朴素，情真意切。 本文没有运用很多修辞手法，没有激情澎湃、慷慨激昂的语言，没有抒情性很强的句子，但这并不影响作者抒发对母亲的深厚感情。作者把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在平静的叙述之中，流露出一种真挚、深沉的爱；在平实如话的语言中，深切地表达了一个儿子失去母亲以后的悲痛。比如文章第一段，朴实的语言中深藏着作者的悲痛之情和对母亲无限的怀念之情。 2.夹叙夹议，深化主题。 作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精当的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙为基础，阐述的是作者的切身感受，写得精当、有力。例如，写十三个儿女只留下八个时，作者以议论兼抒情的笔调说：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这深刻地揭示了作者体 会到的母亲极为痛苦的心理。又如在结尾作者议论道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话是在全文记叙母亲事迹的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文章的主题得以深化。 为营造浓厚的读书氛围，学校计划拍摄主题为“读书明志·养浩然之情”的四集文化宣传片。请你协助完成下面的任务。 1. 【第一集：劳动之书】下面是《劳动之书》的片首语，请解决其中的语言文字问题。(4分) 1星题　积累运用 中考考法 劳动教育是弘扬我国耿读传家优秀传统文化的重要抓手。语文课本中，我们见到了许多热爱劳动的人，如做事不辞劳苦，不怕别人埋怨的朱德的母亲，她生在旧社会，过着吃不饱、穿不暖的生活，却用双手和智慧将家人照顾得妥帖；她还节衣缩食，培养出一个读书人；同时她又能宽厚仁磁地周济亲友，堪称“劳动阶级完人”。她劳动不啜、勤劳俭朴的习惯，引导我们向善、务实、求美。新时代中国青年也要不断劳动，带着心中的热爱奔赴山海。 · · · · · · · · 中考考法 (1)下列加点字的字音或字形全都正确的一项是(3分)(　　) A．耿读 宽厚(hòu) 　 　 B．妥帖(tiè) 仁磁 C．不啜 节衣缩食(suō) D．奔赴 周济(jì) (2)用一个成语代替文段中的画线句：___________。(1分) · · · · · · · · D 点拨：A项，“耿读”应写作“耕读”；B项，“帖”应读tiē，“仁磁”应写作“仁慈”；C项，“不啜”应写作“不辍”。 任劳任怨 中考考法 2. 【第二集：科技之书】[2025·西安85中一模]小语想介绍春晚《秧BOT》节目，他搜集了相关材料。请解决材料中的问题。(6分) ①蛇年春晚，由杭州宇树科技有限公司和新疆艺术学院共同表演的创意融合舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。②作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现，如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来？是机器人表演的关键。③据悉，宇树H1通用人形机器人通过先进的AI算法得以“听懂” 中考考法 37 音乐，________能跟上音乐的节奏，________能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。④表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓“藏手绢”、快速“亮手绢”、摆臂“转手绢”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的唢呐，将扭秧歌________的韵律和________的氛围传达出来。 中考考法 38 (1)第②句有一处标点符号使用错误，请你修改。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)第③句横线处需填写一组恰当的关联词，请你补充完整。(2分) (3)请根据语段内容，将下列词语依次填入第④句的横线上。(只填序号)(2分) A．欢快　　　　　B．洒脱 将扭秧歌________的韵律和________的氛围传达出来。 将“节奏韵律演出来”后的问号改为逗号。 不仅　还 B　 A 中考考法 A 39 课文研读 【第三集：柔肩担世情】读书不仅是知识积累，也是亲情传承的一种载体。 阅读课文，回答问题。 3. 默读课文，勾画关 键语句，梳理课文内 容。(9分) 2星题　阅读鉴赏 痛悼母亲逝世，引起对母亲一生的回忆 15 13　 勤劳 14 15 16 对母亲的沉痛悼念和表达自己的美好祝愿 怀念 中考考法 4.(教材母题变式)阅读下面的语句，结合加点词语品析其表达效果。(3分) 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 运用表转折关系的关联词，突出母亲的不平凡，由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲推广到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。 ·· 中考考法 5.(教材母题变式)夹叙夹议是本文的写作特点。请结合下面的句子，分析议论性语句在文中的作用。(3分) 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文“她教给我生产的知识和革命的意志”的记叙，总结“我”感谢母亲的原因。这个议论性语句的作用是收束之前的记叙内容，升华主题和情感。 中考考法 拓展阅读(立德树人·挚爱亲情) 【第四集：母爱长歌】[2025年1月北京西城区期末改编]下面是第四集《母爱长歌》的前期拍摄准备，请按要求完成任务。 请同学们看《点拨训练》第60-61页第6-11题。 6. 【梳理故事】请你阅读全文，帮摄制组补全下面的思维导图，了解故事内容。(4分) 中考考法 (1)____________________________________________ (2)___________________________________________ (3)___________________________________________ (4)__________________________________________ 母亲心疼“我”舟车劳顿又瘦了，忙为我做饭 母亲每逢周末便站在门前等我回家，为我做满桌佳肴 在城里念师范时 有一年暑假出游回家后 中考考法 7. 【写作构思】梳理思维导图后，小语发现文章没有按照时间先后顺序写。为理清拍摄思路，请你向剧组解释作者为什么要这样写。(3分) 插叙了母亲为我做的三件事，使情节更加丰富完整，更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的关爱，使母亲的形象更为丰满感人。(3分) 中考考法 8. 【表达方式】文中作者在记叙母亲对自己“胖瘦”关注的生活琐事时，穿插了精当的议论和深切的抒情。请从表达方式的角度，赏析第⑦段画线句，分析其在文中的作用。[链接教材 见本课课后习题第三题](3分) 运用了抒情和议论的表达方式。(1分)“我的眼眶突然间便湿润了”，表达了“我”被母亲的关心触动后的感动之情；(1分)“除了母亲，有谁能懂？‘瘦了’这简单的两个字，承载着她一生的牵挂与担忧”，通过反问和议论，强调只有母亲能真正理解“我”在外的艰辛，不仅升华了文章的主题，更强调了母爱的独特与深沉，使文章的情感表达更具感染力。(1分) 中考考法 9. 【赏析语句】文章语言平实且饱含深情。细读第⑩段画线的句子，体会其中蕴含的情感。[链接教材 见本课课后习题第四题](4分) 运用了外貌描写和动作描写，“几绺花白的头发贴在满是汗水的额角”写出了母亲的苍老和辛劳，“瘦小的身影”“不停地忙碌”表现了母亲为家庭的辛勤付出，(2分)生动形象地塑造了一位勤劳、关爱子女的母亲形象，表达了“我”对母亲的心疼。(2分) 中考考法 10. 【标题作用】小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》，你赞同吗？请结合文章内容说明理由。(4分) 我不赞同。(1分)文中反复提及“瘦了”，强调母亲对“我”自始至终的关爱，而我却到现在才明白母亲在这一声声反反复复的“瘦了”中蕴藏的深情，母亲不善言语，只会用行动表示，是真正关心我、爱护我、心疼我的人。(1分)以《瘦了》为题，不仅点明了文章中心，更突显了母爱的深沉，简单特别又耐人寻味。(2分) 中考考法 11.(中考新趋势·新考法)【写推荐语】文中的“母亲”让你想起了谁？教材中是否也有这样感人的故事？请你向杂志社推荐一篇学过的课文，并为它写一则推荐语，不少于60字。(4分) 示例：《秋天的怀念》中的母亲。推荐语：史铁生笔下的母亲，身患重病仍默默关心孩子，用爱与坚韧给予孩子生活的力量。文中深沉的母爱令人动容，细腻的笔触饱含深情，是一篇能触动心灵、值得反复品味的佳作。 中考考法 文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 课堂小结 板书设计 回忆我的母亲 悼念母亲，引出回忆 追述事迹， 歌颂美德 教给“我”与困难作斗争的经验 教给“我”生产的知识和革命的意志 痛悼母亲，报答深恩 尽忠于党 尽忠于民 $