精品解析：山东威海市荣成市第十五中学等16校（五四制）2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期初二语文期中质量监测试题 总分值：120分 答题时间：120分钟 一、积累与运用（25分） 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：寻·文本之美 分享会上，小语同学写了下面文字，请帮他完善。 ①伴着深xiāo（ ）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失。墨香与字句交织，只觉满心欢喜。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲（ ）而不舍的精神【甲】读司马光的《孙权劝学》，我领悟到孙权劝说手下爱将时循循善诱的智慧；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我感受到志愿军战士们面对强大敌人时坚rèn（ ）顽强【乙】永不屈服的钢铁意志；读端木蕻良的《土地的誓言》，我体会到端木蕻良对丰饶故土的炽痛热爱；读鲁迅的《阿长与山海经》，我懂得了阿长用粗拙（ ）的方式藏着的真切关爱……啊！在语文的海洋里畅游是多么美好的事情！ 1. 分享前，小语对下面的字词有疑惑。请帮他注音，并将他不会写的字补上。 深xiāo（ ） 锲而不舍（ ） 粗拙（ ） 坚rèn（ ） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号应当是分号，【乙】处的标点符号应当是顿号。 B. 从词性上说，加点的“与”“在”“多么”分别是介词、连词、副词。 C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光所主持编纂的一部编年体史书。 D. 语段运用了排比的修辞手法，既增强了文章的气势，又使文章富于节奏感。 活动二：品·诗韵流芳 3. 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“①__________________，②__________________”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③__________________，④__________________”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤__________________，⑥__________________”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦__________________，⑧__________________”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 活动三：探·生活之趣 4. 【趣析招牌名】小语对小组搜集的街头招牌进行了分类，请探究下面这类商店招牌的分类标准，并从中举一例赏析它的妙处。 衣衣不舍 一剪钟情 5. 请阅读下面语段，回答相关问题。 语段一： 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 语段二： 他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，②他哆嗦得像风雨中的树叶。 （1）圈点批注是古人读书时常用的传统方法，当小李同学读到语段一的内容时，就用这种方法在划线句①的旁边作了如下批注。 “像身经百战的武士的一颗徽章”用比喻的手法，生动形象地表现了车的来之不易和祥子对车的珍视，表现了他的吃苦耐劳和踏实肯干。 请你参照以上示例，结合小说内容，为划线句②作批注。 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（6分） 阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。 ［甲］ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ［乙] 水口①行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②， 满江风浪夜如何③。 今朝试④卷⑤孤蓬⑥看， 依旧青山绿水多。 ①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 6. 关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（ ） A. ［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B. ［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 C. ［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D. ［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 7. 两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 祁奚举贤（节选） 晋大夫祁奚老①，晋君问曰：“孰②可使嗣③？”祁奚对曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋君又曰：“孰可为国尉？”祁奚对曰：“午④也可。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”君子谓祁奚能举善⑤矣。 （节选自刘向《新序》） 【注释】①老：告老退休。②孰：谁。③嗣：继承职位。④午：祁午，祁奚的儿子。⑤善：贤能的人。 8. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）但微颔之 颔：___ （2）尔安敢轻吾射 安：___ （3）祁奚对曰 对：___ （4）孰可为国尉 孰：___ 9. 下列句子中加线的“而”字，用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 睨之久而不去 B. 康肃笑而遣之 C. 结友而别 D. 处士笑而然之 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）君子谓祁奚能举善矣。 11. 卖油翁和祁奚身上都有值得我们学习的品质。请任选一人，说说他的品质，并联系班级生活谈谈你的看法。 （三）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 眼睛（余清平） ①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像无数匕首。 ②红色的液体向外漫延，那是主人的血，一滴一滴从主人的伤口滚落，渗入土壤里。大地，感受到那战栗的温暖。 ③主人身上已经有好几处伤口了，大腿、后背、手臂……肚子上最为严重。罪恶的子弹射进去，卡在里面，留下比铜钱还大的伤口，让主人直不起腰来。 ④有几个红军战士扑过来，说什么也要抬着主人一起走。主人命令说：“别管我，快占领有利地形，冲出馒头岭，进入湘南游击区。” ⑤两个伤员坚决不走，陪在主人身旁，说要一起断后。 ⑥主人强忍住疼痛，褪下缚住伤口的皮带，挽起衣角，塞进伤口，再用皮带重新缚住。血依旧往外渗。 ⑦主人是红军师长，你是他的眼睛。 ⑧二十几天前，主人接受首长下达的任务，阻击湘江南岸的十几万追敌，确保中央主力红军渡过湘江。 ⑨主人已经圆满完成任务，但率领的闽西子弟尚不足千人。 ⑩主人收到首长发来的电报，指示若无法渡江，可转入湘南打游击。 ⑪主人率领的这个师是红军的攻坚师。红军渡湘江前，你看着主人接受首长安排的任务。这是一场将生死置之度外的阻击战。首长知道主人的机智勇敢和作战能力。 ⑫主人让你望着首长，并敬礼说：“请首长放心，保证完成任务！” ⑬首长看到主人的坚毅和信心，便把几个装满子弹的弹匣掏出来放在主人的手掌中，然后转身闯进硝烟里。 ⑭风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。 ⑮主力红军开始渡江，敌机扔下一串串炸弹，像讨人嫌的老鸦屙屎。 ⑯主人和留下的红军战士，还有军旗，一起在阵地上生了根。炸弹撕裂土地、树木、石头，但无法撕裂战士们的顽强斗志。 ⑰阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。主人不敢松那口整住的气，他与钢铁一般的闽西子弟屹立不倒。 ⑱大批敌人围了上来，战斗惨烈无比。为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。韩伟不负重托，带领部分战士突围而出。 ⑲主人与参谋长王光道带领的这一路，为了拖住敌人，打得极其艰辛。 ⑳敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。 ㉑主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。 ㉒主人找到两条木船，指挥战士们渡江。狡猾的敌人在对岸布下重兵，木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。 ㉓主人顾不得包扎，忍痛将皮带往上捋捋，压着伤口。 ㉔战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸。敌人被击溃。 ㉕主人忍住剧痛指挥战士们赶到富竹湾。主人清楚，必须占领前方的馒头岭，才能冲出敌人的包围圈。 ㉖主人的体力不够，与两个伤员留下断后。主人一枪一个，撂倒近前的敌人。 ㉗看到参谋长带领战士们冲过馒头岭，主人松了一口气，边向敌人开枪，边让两个战士搀扶着撤退到路边的那座破庙里。三个人进去后，借破庙掩护继续御敌。 ㉘主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。主人与两个战士相互搀扶着，威严地屹立在庙门前。 ㉙主人喝道：“我是陈树湘，你们不就是想捉拿我邀功吗？” ㉚你懂得主人的心思。他这一声吼，把追敌全部吸引过来，为突围出去的战士争取更多时间。 ㉛敌酋准备了丰盛的饭菜劝降。主人一口拒绝，誓不投降。敌酋无奈，只好用担架抬着主人去邀功领赏。 ㉜主人知道突围出去的战士进入了湘南，主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲…… ㉝你圆睁着，看着主人的最后一滴血，凝固。 12. 请你根据时间顺序梳理小说内容，将下面的情节补充完整。 陈树湘接受掩护主力红军渡江的任务，带领闽西子弟开展阻击战→（1）_____→（2）_____→（3）____ 13. 作批注可以帮助我们更好地理解文章内容。请按照提示给下面的语句做批注。 风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。（描写角度） 14. 作者以“眼睛”的视角叙述整个事件，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 本文根据真实历史事件改编。请你结合链接材料，采用直接抒情的方式，写一段话表达对陈树湘的赞美。（80字左右） 【链接材料】 1934年11月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 大红花 李娟 ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 ②可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚趿一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 ④但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ⑤我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 ⑥单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她出门远眺一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。     ⑦然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。 ⑧砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。 ⑨而我只砍两排埂子才能勉强追上她。 ⑩况且她还边砍边嗑瓜子吃。 ⑪到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。 ⑫再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 ⑬这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计？！ ⑭我们一家简直急火攻心！ ⑮我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。 ⑯提高工资，还是没用。 ⑰我妈恨得咬牙：“活该穷死！有钱不赚，真是变态。” ⑱我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得没意思？” ⑲毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。 ⑳再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ㉑看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳目一新。 ㉒我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 ㉓还有靴子，擦得那个亮！ ㉔用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。” ㉕说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。 ㉖她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ㉗一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呃，好名字，“大红花”！ 【注释】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 16. 大红花是李娟在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下面的思维导图。   外形高大，着装却破陋滑稽。 —— 理解、体谅   ①____ —— 觉得过分 干农活利索高效 —— ②___ ③____ —— 欣赏 17. 细节描写是刻画人物精神的主要方法，请赏析下面这处人物描写。 她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 18. 作者写了让自己钦佩的大红花，却在文章前面写了她诸多“不讲究”，试分析这样写的好处。 19. 语文老师打算把本文作为课外阅读编入本册作业本，你认为本文作为哪一篇课文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文，结合单元导语和文章内容说明理由。 七下第三单元导语 本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们的身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 七下第三单元目录 10.阿长与《山海经》/鲁迅 11.山地回忆/孙 12.台阶/李森祥 13.卖油翁/欧阳修 三、写作（50分） 20. 作文 亲爱的同学，你是否注意过夏夜的萤火虫？它们不需要路灯指引，用尾部的荧光就能在黑暗中画出优美的轨迹。我们每个人也有这样的光——那是深藏在你内心的勇气与智慧。七年级正是人生成长中最奇妙的探索期，就像站在布满晨雾的森林入口，需要我们点燃心中的小灯笼，用温暖的光照亮脚下的路。要记住，成为自己的光不是要做惊天动地的大事，而是像种子破土那样温柔、坚韧地成长。 请以“成为自己的光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①选材恰当，中心突出，有细节描写。 ②不少于600字。 ③不得出现与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期初二语文期中质量监测试题 总分值：120分 答题时间：120分钟 一、积累与运用（25分） 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：寻·文本之美 分享会上，小语同学写了下面文字，请帮他完善。 ①伴着深xiāo（ ）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失。墨香与字句交织，只觉满心欢喜。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲（ ）而不舍的精神【甲】读司马光的《孙权劝学》，我领悟到孙权劝说手下爱将时循循善诱的智慧；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我感受到志愿军战士们面对强大敌人时坚rèn（ ）顽强【乙】永不屈服的钢铁意志；读端木蕻良的《土地的誓言》，我体会到端木蕻良对丰饶故土的炽痛热爱；读鲁迅的《阿长与山海经》，我懂得了阿长用粗拙（ ）的方式藏着的真切关爱……啊！在语文的海洋里畅游是多么美好的事情！ 1. 分享前，小语对下面的字词有疑惑。请帮他注音，并将他不会写的字补上。 深xiāo（ ） 锲而不舍（ ） 粗拙（ ） 坚rèn（ ） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号应当是分号，【乙】处的标点符号应当是顿号。 B. 从词性上说，加点的“与”“在”“多么”分别是介词、连词、副词。 C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光所主持编纂的一部编年体史书。 D. 语段运用了排比的修辞手法，既增强了文章的气势，又使文章富于节奏感。 【答案】1. ①. 宵 ②. qiè ③. zhuō ④. 韧 2. B 【解析】 【1题详解】 注意“锲”“拙”字的读音，注意“宵”“韧”字的写法。 【2题详解】 B.“墨香与字句”的“与”是连词；“在语文的海洋里”的“在”是介词；“多么美好”的“多么”是副词。故分别是连词、介词、副词。 活动二：品·诗韵流芳 3. 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“①__________________，②__________________”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③__________________，④__________________”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤__________________，⑥__________________”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦__________________，⑧__________________”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 可怜夜半虚前席 ⑧. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、相逢、凭、隔、庭”等字词容易写错。 活动三：探·生活之趣 4. 【趣析招牌名】小语对小组搜集的街头招牌进行了分类，请探究下面这类商店招牌的分类标准，并从中举一例赏析它的妙处。 衣衣不舍 一剪钟情 【答案】例：“衣衣不舍”（服装店） 化用成语，谐音巧妙：将“依依不舍” 改为 “衣衣不舍”，音同字异，朗朗上口。 点明业务：“衣衣” 直接关联服装业务，辨识度高。 赋予情感：既表留恋，又暗示衣服精美、令人爱不释手，寓意巧妙。 【解析】 【详解】两处招牌均巧用谐音化用成语/常用词语，结合店铺经营品类取名，“衣衣不舍”谐音“依依不舍”，适配服装店；“一剪钟情”谐音“一见钟情”，贴合理发剪发行业，以此作为分类依据。若选衣衣不舍：谐音成语“依依不舍”，“衣”点明主营服装，既贴合门店业务，读音顺口、通俗易懂，巧用谐音增添趣味，容易被顾客记住；若赏析“一剪钟情”：化用“一见钟情”，“剪”紧扣理发行业，新颖别致，暗含剪完发型让人满心喜爱之意，巧用谐音巧妙关联行业与成语，朗朗上口、宣传效果好。 示例一： “一剪钟情”（理发店） 化用成语，谐音巧妙：将“一见钟情”改为“一剪钟情”，同音替换，新颖顺口。 点明业务：“剪”紧扣理发修剪的行业特点，一眼知晓店铺经营范围。 赋予情感：暗含顾客经过修剪发型后心生喜爱，让人一见倾心，意蕴别致。 示例二： “衣衣不舍”（服装店） 化用成语，谐音巧妙：将“依依不舍”改为“衣衣不舍”，音同字异，朗朗上口。 点明业务：“衣”点明店铺售卖衣物，突出服装主业。 赋予情感：暗含衣服合身舒适，让人满心喜爱，舍不得放下。 5. 请阅读下面语段，回答相关问题。 语段一： 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 语段二： 他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，②他哆嗦得像风雨中的树叶。 （1）圈点批注是古人读书时常用的传统方法，当小李同学读到语段一的内容时，就用这种方法在划线句①的旁边作了如下批注。 “像身经百战的武士的一颗徽章”用比喻的手法，生动形象地表现了车的来之不易和祥子对车的珍视，表现了他的吃苦耐劳和踏实肯干。 请你参照以上示例，结合小说内容，为划线句②作批注。 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】（1）运用比喻的修辞手法，将祥子比作“风雨中的树叶”，生动形象地写出了祥子当时在风雨中剧烈哆嗦的身体状态，同时也暗示了他在黑暗的社会现实和沉重的生活压力下，渺小、脆弱、无力反抗的悲惨命运。 （2）示例一：我赞同“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的”。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 示例二：我赞同“祥子自己把自己驱赶到野兽中去的”。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 【解析】 【小问1详解】 结合文本语境与原著背景，本句使用比喻的修辞手法，把淋雨奔波后的祥子比作“风雨中的树叶”。表层描摹人物被大雨侵袭过后浑身发抖的模样，直观体现出暴雨赶路带来的身体煎熬；结合全书的时代环境来看，漂泊无依的祥子如同风雨里飘摇的树叶无法掌控自身去向，隐晦点明在旧社会层层重压之下，底层小人物身世单薄、毫无自保之力，难以主宰自身命运的无奈处境。 【小问2详解】 本题为开放性探究题，答题可任选其中一种观点，依托原著相关人物经历、故事情节佐证看法，立足外部环境影响或是人物自身性格弱点两个角度展开论述。 选取甲方观点作答时，需要围绕各色旁人带来的接连打击展开：战乱里大兵掳走祥子赖以谋生的新车、刘四爷出于私心拆散祥子与虎妞的生活、虎妞的虚假婚配困住祥子人生、小福子离世击碎祥子最后的精神寄托，接连的外界迫害层层消磨祥子的意志，黑暗世道与周遭人物的逼迫是祥子沦落堕落的外部诱因。 选取乙方观点作答时，需要立足祥子自身性格短板分析：祥子骨子里自带小农思想，存有自私短视的弊病，出逃军营时私自带走骆驼体现私心；面对小福子的求助，因不愿承担家庭重担选择回避；在心念之人离世后，缺少自我振作的毅力，放任自身沉沦，慢慢沾染恶习、出卖同伴，自身的性格缺陷助推了自身的毁灭。 示例一：我认同甲的看法。战乱中的官兵掳走祥子辛苦购置的车辆，刘四爷苛刻刻薄断绝祥子的谋生出路，虎妞用计谋捆绑祥子的婚姻，小福子悲惨离世碾碎祥子仅剩的希望，多重外界磨难一步步推着祥子沦落为市井无赖。 示例二：我认同乙的看法。祥子目光短浅、格局狭小，逃难途中私自占有骆驼财物，面对落难的小福子心存顾虑不愿帮扶，在接连失意之后放弃坚守初心，放任自己吃喝嫖赌、出卖旁人，是自身的局限促成了人生悲剧。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（6分） 阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。 ［甲］ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ［乙] 水口①行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②， 满江风浪夜如何③。 今朝试④卷⑤孤蓬⑥看， 依旧青山绿水多。 ①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 6. 关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（ ） A. ［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B. ［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 C. ［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D. ［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 7. 两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。 【答案】6. B 7. 甲：只有站得高，才能看得远或掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 乙：人经历了严峻考验后会更有生命力，就像经历了风吹雨打的青山绿水一样（或美好的事物不会被扼杀，困难和挫折阻挡不了事物的发展） 【解析】 【6题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 B.“［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象”理解分析不正确。结合［甲]诗第二句“闻说鸡鸣见日升”可知，诗句的意思是听说鸡鸣时分可看到旭日初升，据此可知，［甲]诗第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 故选B。 【7题详解】 本题考查理解赏析诗句。 结合［甲]诗划线句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。诗句写的是自己登临高处的感受，寄寓了“只有站得高，才能望得远”的哲理，表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，也蕴含了掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑的深意； 结合［乙]诗划线句“今朝试卷孤蓬看？依旧青山绿水多”可知，诗句的意思是今天一早，我赶紧卷起船篷仔细观看，原来一点没改，那青山，那绿树（水），还是郁郁苍苍。这是诗人对风雨的坦然及对青山绿树经历风雨而依旧的赞叹，感慨人生道路不会总一帆风顺，搏击风雨，才能抵达成功的港湾，这两句诗还包含着这样的哲理：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不磨，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样；也是在告诉我们风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。据此概括作答。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 祁奚举贤（节选） 晋大夫祁奚老①，晋君问曰：“孰②可使嗣③？”祁奚对曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋君又曰：“孰可为国尉？”祁奚对曰：“午④也可。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”君子谓祁奚能举善⑤矣。 （节选自刘向《新序》） 【注释】①老：告老退休。②孰：谁。③嗣：继承职位。④午：祁午，祁奚的儿子。⑤善：贤能的人。 8. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）但微颔之 颔：___ （2）尔安敢轻吾射 安：___ （3）祁奚对曰 对：___ （4）孰可为国尉 孰：___ 9. 下列句子中加线的“而”字，用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 睨之久而不去 B. 康肃笑而遣之 C. 结友而别 D. 处士笑而然之 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）君子谓祁奚能举善矣。 11. 卖油翁和祁奚身上都有值得我们学习的品质。请任选一人，说说他的品质，并联系班级生活谈谈你的看法。 【答案】8. ①. 点头 ②. 怎么 ③. 回答 ④. 谁 9. B 10. （1）老翁看见他射箭十支有八九支能射中，只是对他微微点头。 （2）君子评价说，祁奚能够举荐贤能的人。 11. 示例一：卖油翁技艺高超却不骄傲，待人谦和。在班级中，我们成绩好的同学也不应骄傲自满，要像卖油翁一样谦虚待人。 示例二：祁奚举荐人才公正无私，不避仇、不避亲。在班干部选举中，我们也应出于公心，推选最合适的人选。 【解析】 【导语】两文共证唯真务实的处世智慧：甲文卖油翁以倒油而钱不湿的绝技，粉碎了陈尧咨的傲慢，揭示熟能生巧的朴素真理，警示世人莫因一技之长而自矜；乙文则通过祁奚外举不避仇、内举不避亲之事，剥离了人际关系的私情，还原了“任人唯贤”的选才标准。一文讲技艺精进需谦逊，一文讲权力公用需公心，皆是对主观偏见与傲慢的有力祛魅。 【8题详解】 （1）句意：只是对他微微点头。颔：点头。 （2）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。 （3）句意：祁奚答道。对：回答。 （4）句意：谁可以担任国尉？孰：谁。 【9题详解】 A.连词，表顺承； B.连词，表修饰； C.连词，表顺承； D.连词，表顺承。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）矢：箭；但：只；颔：点头。 （2）举：举荐；善：贤能的人。 【11题详解】 由【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁倒油技艺精湛，铜钱盖葫芦口沥油而钱不湿，身怀顶尖本领却没有炫耀自夸。面对陈尧咨自矜善射、出言恼怒质问，老翁从容演示倒油本领，言语平和淡然，没有恃技狂妄。他看透技艺贵在熟练，不因自身本领高强轻视旁人，拥有谦逊低调的美好品格。我们应当以卖油翁为榜样，身怀长处保持谦和，踏实沉稳。卖油翁出神入化的倒油本领，来自日复一日反复练习，依靠日积月累达成熟能生巧。落实在班级学习中，各科优异的成绩无法一蹴而就，需要每天坚持刷题巩固。学习不能急于求成，坚持点滴练习，依靠勤奋熟练提升自我。 由【乙】文“君问可，非问仇也”“君问可，非问子也”可知，国君先后询问继任人选和国尉人选，祁奚分别举荐仇人解狐、亲生儿子祁午，选拔标准只看才能是否称职。他不公报私仇，不徇私偏袒自家亲人，处事公正坦荡。在班级事务中，我们也要立足班级整体利益，选拔班委、评比奖项、分配劳动任务等也应以客观条件作为评判准则，有才便推举，无才便否决，公平公正，而非出于私心。 示例一：卖油翁脚踏实地、勤学苦练，凭借日复一日练习练就高超本领。班级学习里，想要提升各科成绩，不能偷懒懈怠，要坚持日积月累、踏实勤学。 示例二：祁奚唯才是举、不避亲嫌，凭才干举荐子弟。班级评优评先，也应依据同学真实表现评选，不碍于情面徇私偏袒。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁看见他射箭十支有八九支能射中，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】晋国大夫祁奚告老退休，晋国国君问他：“谁可以接替您的职位？”祁奚回答说：“解狐可以。”国君说：“他不是你的仇人吗？”祁奚答道：“您问的是谁能胜任，不是问谁是我的仇人。”晋君又问：“谁可以担任国尉？”祁奚说：“祁午可以。”国君说：“他不是你的儿子吗？”祁奚说：“您问的是谁能胜任，不是问谁是我的儿子。”君子评价说，祁奚能够举荐贤能的人。 （三）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 眼睛（余清平） ①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像无数匕首。 ②红色的液体向外漫延，那是主人的血，一滴一滴从主人的伤口滚落，渗入土壤里。大地，感受到那战栗的温暖。 ③主人身上已经有好几处伤口了，大腿、后背、手臂……肚子上最为严重。罪恶的子弹射进去，卡在里面，留下比铜钱还大的伤口，让主人直不起腰来。 ④有几个红军战士扑过来，说什么也要抬着主人一起走。主人命令说：“别管我，快占领有利地形，冲出馒头岭，进入湘南游击区。” ⑤两个伤员坚决不走，陪在主人身旁，说要一起断后。 ⑥主人强忍住疼痛，褪下缚住伤口的皮带，挽起衣角，塞进伤口，再用皮带重新缚住。血依旧往外渗。 ⑦主人是红军师长，你是他的眼睛。 ⑧二十几天前，主人接受首长下达的任务，阻击湘江南岸的十几万追敌，确保中央主力红军渡过湘江。 ⑨主人已经圆满完成任务，但率领的闽西子弟尚不足千人。 ⑩主人收到首长发来的电报，指示若无法渡江，可转入湘南打游击。 ⑪主人率领的这个师是红军的攻坚师。红军渡湘江前，你看着主人接受首长安排的任务。这是一场将生死置之度外的阻击战。首长知道主人的机智勇敢和作战能力。 ⑫主人让你望着首长，并敬礼说：“请首长放心，保证完成任务！” ⑬首长看到主人的坚毅和信心，便把几个装满子弹的弹匣掏出来放在主人的手掌中，然后转身闯进硝烟里。 ⑭风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。 ⑮主力红军开始渡江，敌机扔下一串串炸弹，像讨人嫌的老鸦屙屎。 ⑯主人和留下的红军战士，还有军旗，一起在阵地上生了根。炸弹撕裂土地、树木、石头，但无法撕裂战士们的顽强斗志。 ⑰阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。主人不敢松那口整住的气，他与钢铁一般的闽西子弟屹立不倒。 ⑱大批敌人围了上来，战斗惨烈无比。为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。韩伟不负重托，带领部分战士突围而出。 ⑲主人与参谋长王光道带领的这一路，为了拖住敌人，打得极其艰辛。 ⑳敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。 ㉑主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。 ㉒主人找到两条木船，指挥战士们渡江。狡猾的敌人在对岸布下重兵，木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。 ㉓主人顾不得包扎，忍痛将皮带往上捋捋，压着伤口。 ㉔战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸。敌人被击溃。 ㉕主人忍住剧痛指挥战士们赶到富竹湾。主人清楚，必须占领前方的馒头岭，才能冲出敌人的包围圈。 ㉖主人的体力不够，与两个伤员留下断后。主人一枪一个，撂倒近前的敌人。 ㉗看到参谋长带领战士们冲过馒头岭，主人松了一口气，边向敌人开枪，边让两个战士搀扶着撤退到路边的那座破庙里。三个人进去后，借破庙掩护继续御敌。 ㉘主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。主人与两个战士相互搀扶着，威严地屹立在庙门前。 ㉙主人喝道：“我是陈树湘，你们不就是想捉拿我邀功吗？” ㉚你懂得主人的心思。他这一声吼，把追敌全部吸引过来，为突围出去的战士争取更多时间。 ㉛敌酋准备了丰盛的饭菜劝降。主人一口拒绝，誓不投降。敌酋无奈，只好用担架抬着主人去邀功领赏。 ㉜主人知道突围出去的战士进入了湘南，主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲…… ㉝你圆睁着，看着主人的最后一滴血，凝固。 12. 请你根据时间顺序梳理小说内容，将下面的情节补充完整。 陈树湘接受掩护主力红军渡江的任务，带领闽西子弟开展阻击战→（1）_____→（2）_____→（3）____ 13. 作批注可以帮助我们更好地理解文章内容。请按照提示给下面的语句做批注。 风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。（描写角度） 14. 作者以“眼睛”的视角叙述整个事件，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 本文根据真实历史事件改编。请你结合链接材料，采用直接抒情的方式，写一段话表达对陈树湘的赞美。（80字左右） 【链接材料】 1934年11月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。 【答案】12. ①. 主力红军北渡完毕，陈树湘决定兵分两路，敌人对陈树湘带领的这路战士穷追不舍 ②. 陈树湘决定抢渡牯子江，在渡江时遭到伏击，腹部中弹 ③. 陈树湘与两名伤员留下断后，弹药耗尽，不愿投降，英勇就义 13. 运用环境描写，营造了紧张的战场氛围，为后文描写战斗的激烈作铺垫，同时从侧面表现出战士们英勇无畏、坚韧不屈的战斗意志。 14. ①通过陈树湘的眼睛的视角叙述故事，叙述角度新颖独特，易于激发读者的阅读兴趣，调动读者的想象力。②以“眼睛”的视角进行讲述，能够让读者更具参与感和体验感，仿佛亲身经历了陈树湘所经历的一切，更容易与陈树湘产生情感联系，也更能凸显出陈树湘英勇无畏的人物形象。 15. 示例：陈树湘师长，您英勇无畏，以生命捍卫信仰，深深地触动了我们的心灵。您忠诚爱国、无私奉献的精神如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，激励我们不忘初心，勇往直前。您的精神永存，我们将永远铭记您！ 【解析】 【导语】这篇小说以陈树湘湘江一战的真实英雄事迹为底，以英雄的“眼睛”为叙事视角，切口小巧新颖，将惨烈阻击战、断肠明志的壮举浓缩在眼睛的见证中，代入感强烈，于凝练叙述里刻画出红军将领舍生取义、忠诚担当的英雄魂魄，极具情感冲击力。 【12题详解】 （1）结合第⑰—⑳段可知，阻击战历经四天五夜，主力红军顺利渡江完毕；大批敌军合围而来，战况凶险，陈树湘为保存剩余兵力，把部队分成两路突围，韩伟带领一队成功突围；陈树湘与参谋长所部负责牵制敌军，敌人凶狠紧追不放，队伍艰难突围至桥头铺，为后文寻找渡口、抢渡牯子江做铺垫。 （2）结合第㉑—㉓段可知，陈树湘勘察周边地形，确定抢渡牯子江、去往湘南游击区的突围方案；寻来木船渡江，船行江心遭到对岸敌军埋伏，枪林弹雨中陈树湘肚子中弹负伤；他强忍剧痛，用皮带勒紧伤口止血，指挥战士拼死登岸击溃守敌，衔接之后奔赴富竹湾、退守馒头岭的情节。 （3）结合第㉕—㉝段可知，队伍赶往富竹湾，要抢占馒头岭突围，陈树湘伤势过重，留下两名伤员一同断后，掩护大部队冲出山岭，三人退守破庙依托掩体御敌；子弹全部打光，敌人蜂拥而至，陈树湘主动喊话暴露身份，吸引全部追兵，为突围战友争取时间；被俘后拒绝敌人劝降，在被押送途中断肠明志、壮烈牺牲。 【13题详解】 结合第⑭段可知，写狂风大作、湘江江水汹涌翻滚，是自然环境描写；“阵阵呐喊”融合了战场人声，自然环境与战场环境相融。风浪汹涌的壮阔景象，渲染出湘江战役炮火在即、战事一触即发的紧张悲壮氛围，承接上文首长告别、战士整装备战的内容，引出⑮段敌机轰炸、主力渡江、全线开战的激烈战斗，为下文惨烈的阻击战做环境铺垫。同时，滔滔江水、震天呐喊暗含战场上战士奋勇厮杀的声势，没有直接刻画战士拼杀场面，借江水与呐喊侧面烘托红军将士不惧强敌、舍身掩护主力渡江、英勇顽强的精神品质。 【14题详解】 结合①⑦、⑪—⑬、⑭—⑰、㉒、㉜㉝可知，全文以师长陈树湘的眼睛作为第一叙事者，点明“你是他的眼睛”，跳出常规第三人称、人物自述的写法，借眼睛见证全程：从领受阻击任务、湘江鏖战、渡江中弹，到最后被俘断肠牺牲，独特拟人视角打破传统纪实散文的呆板，构思别致，勾起读者阅读好奇。 结合①③、㉘—㉝可知，眼睛是亲历者，所见即实景：眼睛看见伤口鲜血渗出土壤，亲眼目睹陈树湘满身弹伤，看见师长拒降、壮烈殉国。借助眼睛的直观所见，读者跟随视线直面战场惨烈、师长忍痛止血、舍身诱敌、断肠明志的全过程，身临其境，切身感受陈树湘不惧伤痛、宁死不屈、为国献身的英雄品格，更容易共情人物，使英雄形象更真切饱满。 【15题详解】 解题时先紧扣题干直接抒情的写作要求，立足链接材料里陈树湘担任后卫、断肠明志、勇于担当的史实，再结合原文⑪—⑰段陈树湘临危受命，率部死守阵地四天五夜，拼死阻击敌军、掩护主力渡江，体现勇于担当；⑥㉒段腹部中弹、满身伤口仍强忍剧痛，简单包扎继续指挥作战，尽显顽强坚毅；㉖—㉚段身负重伤留下断后，主动喊话吸引敌人，掩护战友突围，心怀大义；㉜段舍身殉国的相关内容，抓住英勇顽强、忠贞不屈的人物品质，以倾诉赞颂的口吻组织语言，控制字数在80字左右完成赞美语段。 示例：可敬的陈树湘师长！您临危受命浴血阻敌，身负重伤依旧坚守阵地、断后掩护战友，被俘后宁死不屈、断肠明志。您以血肉践行忠诚，崇高的革命气节万古长存，您永远是我们心中不朽的英雄！ （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 大红花 李娟 ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 ②可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚趿一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 ④但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ⑤我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 ⑥单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她出门远眺一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。     ⑦然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。 ⑧砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。 ⑨而我只砍两排埂子才能勉强追上她。 ⑩况且她还边砍边嗑瓜子吃。 ⑪到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。 ⑫再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 ⑬这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计？！ ⑭我们一家简直急火攻心！ ⑮我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。 ⑯提高工资，还是没用。 ⑰我妈恨得咬牙：“活该穷死！有钱不赚，真是变态。” ⑱我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得没意思？” ⑲毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。 ⑳再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ㉑看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳目一新。 ㉒我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 ㉓还有靴子，擦得那个亮！ ㉔用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。” ㉕说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。 ㉖她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ㉗一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呃，好名字，“大红花”！ 【注释】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 16. 大红花是李娟在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下面的思维导图。   外形高大，着装却破陋滑稽。 —— 理解、体谅   ①____ —— 觉得过分 干农活利索高效 —— ②___ ③____ —— 欣赏 17. 细节描写是刻画人物精神的主要方法，请赏析下面这处人物描写。 她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 18. 作者写了让自己钦佩的大红花，却在文章前面写了她诸多“不讲究”，试分析这样写的好处。 19. 语文老师打算把本文作为课外阅读编入本册作业本，你认为本文作为哪一篇课文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文，结合单元导语和文章内容说明理由。 七下第三单元导语 本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们的身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 七下第三单元目录 10.阿长与《山海经》/鲁迅 11.山地回忆/孙 12.台阶/李森祥 13.卖油翁/欧阳修 【答案】16. ①. 食物非常不讲究（带着全家四处蹭饭） ②. 称赞（钦佩） ③. 农忙时辞工看弹唱会 17. 动作描写。“摘”“剁”“扔”一连串的动作细节，突出了大红花砍肉的干脆利落(或蹭饭的大红花把邻居家当自己家)，表现了她率性而为的个性。(或：用拟声词“啪啪啪”，从声音的细节写出她砍肉的干脆利落，表现了她率性而为的个性。 18. 作用：这样写前后形成鲜明反差，突出其旺盛鲜活的生命力，也使大红花的形象更真实、丰满，表达了作者对以大红花为代表的底层人物追求精神自由、生命尊严的理解与欣赏，凸显主题。结构上使情节富于波澜，避免平铺直叙；增强了文章的感染力，激发读者的阅读兴趣。 19. 示例一：我会选择《阿长与山海经》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好可爱。大红花率性洒脱，可以抛下高工资的诱惑去看演唱会。阿长热心有爱，为童年鲁迅买来《山海经》。 示例二：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。父亲期盼着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自己的精神追求。 示例三：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中贫穷的小人物，但他们都有着自己的一技之长（技艺高超）。卖油翁能把油注入覆了铜钱的葫芦而丝毫不沾，大红花砍葵花的速度效率无人能敌。他们在各自的领域中都实现了自己的价值。 【解析】 【导语】在辽阔的新疆阿勒泰原野上，藏着无数鲜活质朴的边疆小人物。作家李娟用风趣细腻的笔墨，刻画了一位模样魁梧、行事随性的哈萨克妇人——大红花。她衣着邋遢、爱上门蹭饭，身上带着市井小缺点，却干活利落能干，宁愿舍弃工钱也要奔赴心仪的阿肯弹唱会，平凡小人物身上展现蓬勃鲜活的生命光彩。 【16题详解】 第①空，已知信息“觉得过分”对应原文第⑤段和第⑥段，根据第⑤段“她家的黄油就能吓跑一切客人”、第⑥段“率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去蹭饭”可知，大红花带着全家到处蹭饭、日常饮食邋遢，因此填：携全家四处蹭饭，吃喝随性粗放。 第②空，已知信息“干农活利索高效”对应原文第⑦至⑩段和第⑳段，根据第⑦段“劳动时的大红花那是相当值得称赞的”、第⑳段“却更加钦佩了”可知，作者看见她劳作能力出众，心生夸赞，因此填：称赞（钦佩）。 第③空，已知信息“欣赏”对应原文第⑫至㉗段，根据第⑫段“农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了，赶去看阿肯弹唱会”、根据㉑至㉖段盛装赴会的描写可知，她宁可放弃工钱也要奔赴弹唱盛会，因此填：农忙弃工，专程赶赴弹唱会。 【17题详解】 根据原句可知，“摘、剁、扔” 是动作描写，一连串连贯动词，刻画她下手利落干脆；拟声词“啪啪啪”从听觉细节，强化剁肉的爽快场面，生动凸显大红花不拘小节、随性率真的性格；她未经主人应允便动手处理肉块，把别家当作自家，贴合她上门蹭饭的行事特点，丰富人物形象，也为前文“吃饭过分”的内容做细节佐证。 【18题详解】 根据第②段第二句、第⑤段第五句和第六句、第⑥段第二句可知，前文多处写大红花邋遢蹭饭、行事随性的缺点，根据第⑧段、第⑫段第二句、第㉒段第二句至第四句可知，后文写她劳作能干、舍弃工钱奔赴弹唱会、盛装亮相的闪光点，文章采用先抑后扬写法。 内容上，前文诸多“不讲究”是抑，刻画她生活粗放、爱蹭饭的小缺点，后文扬其勤劳能干、执着追求精神快乐的可贵品质；前后反差让人物形象真实丰满，突出底层小人物鲜活热烈、忠于自我的生命特质。结构上，行文跌宕起伏，避免平铺直叙，激发读者阅读兴趣； 主旨上，表达作者对大红花这类普通人的理解与欣赏。 【19题详解】 紧扣单元导语“小人物平凡有缺点，身上闪耀美好品格，普通人也能活出精彩”，先点明所选篇目，结合课文小人物形象特点，再结合《大红花》原文内容提炼大红花优缺点，最后总结二者人物内核契合单元主题，适合作为拓展阅读。 示例一：我会选择《阿长与山海经》。根据单元导语“平凡小人物存有缺憾，又拥有闪光品性”，《阿长与〈山海经〉》里阿长粗俗多陋习，却心怀温情为“我”寻购《山海经》；大红花邋遢、爱蹭饭，却劳作能干、执着奔赴精神热爱。两人同为底层小人物，瑕瑜共存，在普通生活里保有珍贵本心，贴合单元人文主题，适合拓展阅读。 示例二：我会选择《山地回忆》。按照单元导语小人物优缺点兼具、人性鲜活温暖，《山地回忆》中的农村少女泼辣直率，却淳朴热心、帮扶战士；大红花衣着邋遢、举家蹭饭，却干活麻利、甘愿舍弃工钱追寻民间艺术，两人都是乡土小人物，形象鲜活立体，完美呼应单元导语内涵，适宜配套拓展。 示例三：我会选择《台阶》。依据单元导语小人物立足生活、心怀追求、活出精彩的要求，《台阶》中父亲一辈子穷苦辛劳，毕生为修筑高台阶新房、赢得旁人尊重而拼搏；大红花家境窘迫、日常蹭饭度日，却舍弃高薪农活远赴百里观赏弹唱、盛装亮相尽显神采。二人都是贫苦劳动者，各有人生追求，一个执着尊严，一个坚守精神乐趣，契合单元选材主旨。 示例四：我会选择《卖油翁》。结合单元导语小人物身怀本领、在平凡里实现自身价值，《卖油翁》身份低微，凭精湛酌油技艺彰显实力；大红花农活本领出众，即便平日里随性蹭饭、穿着邋遢，却身怀过人的劳作本事，二者都是市井平凡人，身怀一技之长，符合单元小人物的选文导向。 三、写作（50分） 20. 作文 亲爱的同学，你是否注意过夏夜的萤火虫？它们不需要路灯指引，用尾部的荧光就能在黑暗中画出优美的轨迹。我们每个人也有这样的光——那是深藏在你内心的勇气与智慧。七年级正是人生成长中最奇妙的探索期，就像站在布满晨雾的森林入口，需要我们点燃心中的小灯笼，用温暖的光照亮脚下的路。要记住，成为自己的光不是要做惊天动地的大事，而是像种子破土那样温柔、坚韧地成长。 请以“成为自己的光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①选材恰当，中心突出，有细节描写。 ②不少于600字。 ③不得出现与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成为自己的光 夏夜晚风微凉，草丛里的萤火虫提着点点微光，在夜色中悠悠飞舞。它们没有灯火的璀璨，仅凭自身微弱的光亮，穿透黑暗、照亮方寸天地。望着这些小小的生灵，我心中豁然明朗：人生从不必追逐他人的光芒，我们每个人，都能点亮初心，成为自己的光。 步入七年级，班级演讲比赛如期而至。看着同学们自信举手、落落大方的模样，我满心羡慕，却难掩心底的怯懦。我生性内向，最怕当众发言，哪怕是小小的展示，也会让我紧张得手心冒汗、声音发颤。长久以来，我总默默仰望别人的耀眼光芒，自己却蜷缩在角落，不敢勇敢迈步。 犹豫许久，我终究鼓起勇气报了名。我想，成长就是不断突破自我，我也要试着点亮属于自己的光。此后课余时间，我全心打磨演讲稿，逐字标注停顿重音，对着镜子反复练习神态和语速。起初我生硬别扭、频频卡顿，数次想要放弃。可每当入夜，看见窗外萤火虫在黑暗中执着闪烁、从不熄灭，我便重拾勇气，咬牙坚持。 比赛当天，安静的教室里只剩我急促的心跳声。面对台下数十道目光，我指尖冰凉、大脑空白，烂熟的台词瞬间遗忘殆尽。紧张与自卑紧紧包裹着我，我攥紧衣角、指尖发抖，险些低头退缩。危急时刻，萤火虫的模样浮现在脑海：它们无依无靠，仅凭自身微光，勇敢穿梭在漆黑夜色里，从不畏惧迷茫。 我深吸一口气，缓缓抬头。无人为我点灯，那我便自己发光。我慢慢开口，颤抖的声音逐渐平稳坚定。我专注于表达，抛开所有忐忑，认真诉说每一句话。暖阳透过窗户洒落肩头，温柔包裹着我，我真切感受到，心底怯懦的小灯笼，正一点点被勇气点亮。 演讲落幕，清脆的掌声响起，我满心释然。纵使我的表现不算完美，没有斩获佳绩，但我彻底战胜了胆怯的自己。从前的我，一味仰望他人、怯于尝试；如今的我，敢于直面不足、突破自我，在迷茫与困境中完成了自我成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文题目为《成为自己的光》，属于成长类记叙文。首先审材料，材料以夏夜萤火虫为核心意象，萤火虫不靠外界灯光、仅凭自身微光穿透黑暗，象征无需依附他人、依靠自我力量前行；同时点明“光”的内核是内心的勇气与智慧，限定成长特质，并非外在的优秀、耀眼成绩，且强调七年级成长是迷茫探索的过程，成长是温柔、坚韧的平凡突破，无需惊天动地，摒弃了必须做出大事才算成长的片面认知。其次审题目，“成为自己的光”是核心主旨，关键词 “自己的光”侧重自我救赎、自我突破、自我赋能，核心是摆脱自卑、怯懦、迷茫，依靠自身力量战胜困难、实现自我成长，而非追逐别人的光芒、模仿他人。最后审要求，文体为记叙文，必须以个人真实成长经历为素材，融入动作、心理、神态等细节描写，贴合七年级学生的生活与心境，立意聚焦平凡成长中的自我觉醒、自我治愈、自我成长，表达不依附他人、坚守自我，以内心坚韧与勇气照亮成长之路的人生感悟，积极贴合青少年成长主题，中心正向且贴合材料内涵。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选用七年级日常成长中平凡微小却极具代表性的素材，如独自攻克薄弱学科难题、坚持练习长跑、大胆举手回答问题、尝试独立主持班会、克服自卑主动融入集体、坚持练字读书突破自我等初中生常见经历，素材贴近校园与生活，没有虚假宏大情节，便于刻画紧张、犹豫、坚持、释然等细腻心理、动作、神态细节，真实还原少年迷茫、挣扎、自愈、成长的过程；构思上，开头借夏夜萤火虫微光破黑的景物描写，巧妙点题、引出成长感悟，铺垫全文主旨；中间详细记叙自己遭遇困境、想要退缩、自我打气、咬牙坚持、最终突破自我的完整过程，重点刻画心路变化，体现温柔坚韧、默默成长的主题；结尾回扣萤火意象与文题，升华主旨，表达不必仰望他人、自己亦可凭借内心勇气与坚韧成为自己的光的成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $