精品解析：山东泰安市东平县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025--2026学年度下学期期中质量检测七年级语文试题 （202604） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经历了半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟。在五彩缤纷的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋气冲斗牛，声震天地；手不释卷的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学智慧的邓稼先，为国防事业沥尽心血；爱国诗人光未然，为万丈狂___的黄河谱写赞歌，庄严豪迈；目不识丁的长妈妈，为“我”买来最心爱的宝书……他们或伟大或平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 1. 文中加点字的注音和填入横线处的字全都正确的一项是（ ） A. 蓦然（mù） 气冲斗牛（dòu） 万丈狂___澜 B. 蓦然（mò） 气冲斗牛（dǒu） 万丈狂___澜 C. 蓦然（mò） 气冲斗牛（dǒu） 万丈狂___斓 D. 蓦然（mù） 气冲斗牛（dòu） 万丈狂___斓 2. 文中画横线的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 五彩缤纷 B. 叱咤风云 C. 手不释卷 D. 目不识丁 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们都伟大，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 B. 他们都平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 C. 他们或伟大或平凡，因此唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 D. 他们或伟大或平凡，但都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗：松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 B. 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，证实了他的“言”和“行”。 C. 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 D. 朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么美丽和宽广。 5. 下面是一副有关茶的对联，请根据上联选出最合适的下联（ ） 上联：听泉树下酒无味下联：_________________________ A. 雨花石前茶更香 B. 壶中茶浪拟松涛 C. 茶烹千载供行客 D. 茶自峰生味更浓 6. 下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. 陆定一，无产阶级革命家。革命回忆录《老山界》采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动叙述了红军翻越老山界的全过程。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 二、古代诗文名句默写（8分） 7. 古人常托草木言志、借风月寄情，让千年后的我们仍能在诗句的褶皱里触摸到那些未凉的赤诚与温度。请根据表格内容，写出相应的诗句。 主题归类 诗文名句 提示 出处 思乡 （1）_____，（2）_____ 巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡 《木兰诗》 （3）_____，（4）_____ 诗人远游在外却有无尽乡思 李白《春夜洛城闻笛》 马上相逢无纸笔， （5）_______________ 远赴边塞，托使者捎信报平安 岑参《逢入京使》 志趣 （6）_____，（7）_____ 月华如水，犹如知己，追求内心宁静 王维《竹里馆》 惜时 杨花榆荚无才思，（8）_______________ 春光不负杨花榆荚这样的有心“人”，提醒我们珍惜光阴 韩愈《晚春》 三、名著阅读（10分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成下面小题。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 8. 下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 9. 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 10. 下面是《骆驼祥子》话剧版和小说版的不同结局，你更喜欢哪个结局？请结合整本书阅读体验谈谈自己的看法。 话剧《骆驼祥子》[注]剧情介绍（节选） 小说《骆驼祥子》结尾 一切都竹篮打水，祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生活的严酷，也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉，路多远，也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上，顽强地继续走下去…… 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 【注】1957年，北京人民艺术剧院导演梅阡先生将老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧，搬上舞台。该剧至今仍在上演，是中国话剧百年历史中的经典。 四、阅读与鉴赏（49分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然（唐） 荆吴③相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆④何处泊，天涯一望断人肠。 注：①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②之：去。③荆吴：诗中泛指江南。④征帆：远行的船。 11. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，从题目中的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B. 首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的宽慰。 C. 次句描绘眼前春江上烟波浩渺之景，写出诗人迷茫、无奈的心绪。 D. 第三句，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 12. “天涯一望断人肠”一句采用哪种抒情方式，有什么作用？ （二）（17分） 阅读下面的两篇古文，完成下面小题。 材料一： 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 材料二： 任氏劝学 ①皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。 ②年二十不好学游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。 （选自《晋书·皇甫谧传》，有删改） 【注释】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：同“缺”，缺少。 13. 解释下列划线的字词。 ①辞以军中多务_____ ②但当涉猎_______ ③修身笃学______ ④因对之流涕_____ 14. 结合文意，用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 年 二 十 不 好 学 游 荡 无 度 或 以 为 痴。 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。 岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！ 16. 结合“岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也”这句话，简单分析任氏在说话时的语气和情感。 17. 简要分析任氏在劝说方式上与孙权的不同之处。 （三）（12分） 阅读《阿长与山海经》选段，完成问题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 18. “我”没有对阿长说起过《山海经》，她来问时，“也就都对她说了”。这种做法表现了“我”当时怎样的心理？这样写，有什么作用？ 19. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 20. “这又使我发生新的敬意了”中“这”指的是什么？我为什么对阿长发生了新的敬意？ 21. 作者说“书的模样”“十分粗拙”，但又两次说“那是我最为心爱的宝书”，你是如何理解的？试结合文章内容进行分析。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻越夹金山 ①在参加了长征的红军战士们心中，雪山好像一个没有硝烟的战场，不用枪，也不用炮，光靠着刺骨的寒风和阴晴不定的天气，就埋葬了我们多少可爱的战士。 ②1935年6月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千多米的大雪山。“夹金”在藏语里的意思是弯曲的道路。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。 ③6月11日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。半山腰围着一层层厚厚的云雾，突然刮起的风吹落一片片的白雪，打在脸上，令人浑身发抖。为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。 ④6月12日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。 ⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 ⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。在山下时，同志们还热得汗流浃背，可到了山上，别说出汗了，把被子拿出来披在身上都无济于事，个个冷得浑身哆嗦、牙齿打战。 ⑦走了一小半路，晴好的天突然阴云密布，刮起了山风。红军战士们没有防备，好多同志都被山风卷起的雪扑了一身，原本就冷得浑身发抖，这下更是雪上加霜。很多战士一时支持不住，一不小心就从山上直接滑这下更是雪上加霜。很多战士一时支持不住，一不小心就从山上直接滑了下去，红军队伍中不时传出惊叫声。但红军战士们没有被困难和死亡吓倒，大家以大无畏的英雄气概，拼尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登。 ⑧接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。 ⑨冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。 ⑩还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。 ⑪下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。一首接着一首，嘹亮的歌声响彻大雪山周围，将山谷震得轰轰直响。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。 ⑫来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。突然，前面传来几声枪响。战士们立刻警觉起来，低声说：“敌人！注意隐蔽！”同时握紧了手中的武器，准备与敌人来一场厮杀。这时，一个侦察员跑了过来，边跑边兴高采烈地叫：“是红四方面军！是我们的同志啊！” ⑬与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！” ⑭“欢迎红一方面军的同志！” ⑮红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！” ⑯战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！ ⑰就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月15日当天晚上成功翻过了夹金山。 ⑱夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！（有删改） 22. 根据文章内容，梳理“翻山过程”。 时间 地点 活动/困难 6月11日 山脚下 讨教经验、出发动员、山下集合 6月12日刚刚开始行军 山沟 ②_______ 上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪 冰雹之后 ①_____ 极目远眺，悼念牺牲战友 下山时 山坡上 ③________ 6月15日晚上 山脚下 ④________ 23. 请从人物描写的角度欣赏文中画波浪线的句子。 战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 24. 第⑦段中画横线的句子是什么描写？这样的描写有什么作用？ 走了一小半路，晴好的天突然阴云密布，刮起了山风。红军战士们没有防备，好多同志都被山风卷起的雪扑了一身，原本就冷得浑身发抖，这下更是雪上加霜。 25. 长征精神像一座巍峨的灯塔，照亮了我们的成长。结合本文内容，概括本文体现的“长征精神”。 五、作文（60分） 26. 叱咤风云的杰出者以壮举点燃理想的火炬，平凡如阿长这般的小人物则以质朴的温情照亮生活的褶皱。正是这种星辰与萤火的双重照耀，教会我们既需仰望英雄史诗的恢弘，更要珍藏凡人诗篇的温度。其实每个人身上都闪耀着光辉，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛。 请以“微光”为话题写一篇文章。 写作要求：①自选角度，自拟题目；②题材不限（诗歌除外）；③不得套写、抄袭；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度下学期期中质量检测七年级语文试题 （202604） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经历了半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟。在五彩缤纷的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋气冲斗牛，声震天地；手不释卷的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学智慧的邓稼先，为国防事业沥尽心血；爱国诗人光未然，为万丈狂___的黄河谱写赞歌，庄严豪迈；目不识丁的长妈妈，为“我”买来最心爱的宝书……他们或伟大或平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 1. 文中加点字的注音和填入横线处的字全都正确的一项是（ ） A. 蓦然（mù） 气冲斗牛（dòu） 万丈狂___澜 B. 蓦然（mò） 气冲斗牛（dǒu） 万丈狂___澜 C. 蓦然（mò） 气冲斗牛（dǒu） 万丈狂___斓 D. 蓦然（mù） 气冲斗牛（dòu） 万丈狂___斓 2. 文中画横线的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 五彩缤纷 B. 叱咤风云 C. 手不释卷 D. 目不识丁 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 他们都伟大，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 B. 他们都平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 C. 他们或伟大或平凡，因此唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 D. 他们或伟大或平凡，但都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 【答案】1. B 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“蓦”“斗”等字的读音；注意“澜”字的写法。 【2题详解】 A.五彩缤纷：形容颜色繁多、色彩艳丽，只用来形容色彩。此处用来修饰“中国历史舞台”，历史舞台侧重人物、事件丰富，无关颜色，使用不当； B.叱咤风云：形容声势威力极大，能左右局势。此处形容孙权威名显赫，符合人物形象，使用恰当； C.手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。此处指吕蒙发奋读书，勤学不倦，使用恰当； D.目不识丁：形容一字不识、没有文化。原文阿长没读过书，文化低，符合人物设定，使用恰当； 【3题详解】 原句存在关联词误用。“或伟大或平凡”和“唤起憧憬、追求”是转折关系，不是因果（所以、因此）。 A.改成“都伟大”，改变原文“或伟大或平凡”句意； B.改成“都平凡”，曲解原文内容； C.“因此”依旧是因果关联词； D.“但”表转折，保留原句“或伟大或平凡”原意，关联词使用正确。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗：松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 B. 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，证实了他的“言”和“行”。 C. 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 D. 朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么美丽和宽广。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗”是对前文“最壮烈的战斗”的注释说明，应把冒号改为破折号。 5. 下面是一副有关茶的对联，请根据上联选出最合适的下联（ ） 上联：听泉树下酒无味下联：_________________________ A. 雨花石前茶更香 B. 壶中茶浪拟松涛 C. 茶烹千载供行客 D. 茶自峰生味更浓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“听泉树下酒无味”中“听泉树下”是偏正短语，“下”是方位名词，“酒无味”是主谓短语，“味”是四声，为仄声。 A.“雨花石前茶更香”中“雨花石前”是偏正结构，“前”是方位名词，“茶更香”是主谓短语；“香”是一声，为平声； B.“壶中茶浪拟松涛”中“壶中茶浪”是偏正短语；“拟松涛”是动宾短语；“涛”是一声，为平声； C.“茶烹千载供行客”中“茶烹千载” 是主谓短语；“供行客”是动宾短语；“客”是四声，为仄声。 D.“茶自峰生味更浓”中“茶自峰生”是主谓短语；“味更浓”是主谓短语；“浓”是二声，为平声。 故选A。 6. 下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. 陆定一，无产阶级革命家。革命回忆录《老山界》采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动叙述了红军翻越老山界的全过程。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，而非北朝； 故选B。 二、古代诗文名句默写（8分） 7. 古人常托草木言志、借风月寄情，让千年后的我们仍能在诗句的褶皱里触摸到那些未凉的赤诚与温度。请根据表格内容，写出相应的诗句。 主题归类 诗文名句 提示 出处 思乡 （1）_____，（2）_____ 巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡 《木兰诗》 （3）_____，（4）_____ 诗人远游在外却有无尽乡思 李白《春夜洛城闻笛》 马上相逢无纸笔， （5）_______________ 远赴边塞，托使者捎信报平安 岑参《逢入京使》 志趣 （6）_____，（7）_____ 月华如水，犹如知己，追求内心宁静 王维《竹里馆》 惜时 杨花榆荚无才思，（8）_______________ 春光不负杨花榆荚这样的有心“人”，提醒我们珍惜光阴 韩愈《晚春》 【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 凭君传语报平安 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、折柳、凭、惟”等字词容易写错。 三、名著阅读（10分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成下面小题。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 8. 下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 9. 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 10. 下面是《骆驼祥子》话剧版和小说版的不同结局，你更喜欢哪个结局？请结合整本书阅读体验谈谈自己的看法。 话剧《骆驼祥子》[注]剧情介绍（节选） 小说《骆驼祥子》结尾 一切都竹篮打水，祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生活的严酷，也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉，路多远，也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上，顽强地继续走下去…… 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 【注】1957年，北京人民艺术剧院导演梅阡先生将老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧，搬上舞台。该剧至今仍在上演，是中国话剧百年历史中的经典。 【答案】8. B 9. ①体面的、要强的、好梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。②直接原因是拥有车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产而死以及小福子的自杀。③根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系。 10. 示例一：我喜欢话剧版结局。在这个结局中，祥子虽经历了车被抢、积蓄被敲诈、婚姻被欺骗、妻死卖车、小福子去世等打击，但却不愿被苦难压趴，从打击中奋起，以积极顽强的态度继续生活。从人物形象上看，祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年，结局中他遇挫自强的举动契合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变；从主题上看，这个结局传达了“人生难免有挫折，要在挫折中奋起”的主旨，具有积极向上的力量，能给受众以深刻的人生启迪。 示例二：我喜欢小说版结局。在这个结局中，积极上进、年轻好强的祥子经历了车被抢、积蓄被敲诈、妻死卖车、小福子去世等打击后变成了偷奸耍滑、自暴自弃的“个人主义的末路鬼”。从艺术效果上看，这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭，令人伤感唏嘘；从主题表达上看，这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。 【解析】 【8题详解】 B.曹先生没有死亡，曹先生遭迫害后逃亡，风波过后重回北平；致使祥子命运崩塌的关键是：大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自尽。 【9题详解】 在小说前期，祥子是个体面、要强、有追求的青年。他来到城市，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，靠勤劳过上好日子，那时的他善良、有同情心，也遵守着社会的基本道德规范。而文中“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”这句话，却展现出了一个截然不同的祥子。他不再有往日的善良和体面，为了生存或者一些小利益，不惜与弱势群体去争抢，变得自私自利，完全不顾及他人。这表明曾经那个积极向上、有道德底线的祥子已经消失，取而代之的是一个堕落、自私的人，他不再坚守自己的原则，为了一点利益就可以不择手段，成为了个人主义的末路鬼。 造成祥子变化的原因：黑暗的社会：在当时的社会环境下，军阀混战、兵荒马乱，祥子辛苦攒钱买的车被军阀抢走，他的努力瞬间化为泡影。社会没有给祥子提供公平的机会和稳定的环境，让他无论怎么努力都难以摆脱贫困和压迫，一次次的打击使他逐渐失去希望，走向堕落。冷漠的人际关系：在祥子的生活中，几乎没有温暖和支持。虎妞对他的控制和算计，让他的生活充满痛苦；小福子的悲惨命运也让他彻底绝望。周围的人大多自私自利，没有给予祥子真正的关心和帮助，冷漠的人际关系让他孤立无援，最终放弃自我救赎。祥子自身性格的软弱和思想上的局限性：祥子虽然勤劳，但他思想比较简单，缺乏反抗精神和长远的规划。面对挫折，他只是一味地妥协和逃避，没有能力也没有勇气去改变现状。同时，他身上还存在着小农意识，目光短浅，一旦理想破灭，就很容易陷入自暴自弃的境地。 【10题详解】 话剧版《骆驼祥子》的结局给了祥子一个相对积极的未来，他虽然经历了磨难，但如骆驼般顽强，继续在人生的道路上努力前行。这种结局给予观众希望和力量，激励人们面对生活中的困难。而小说版的结尾则更加悲观，展示了祥子的完全堕落和梦想的破灭，反映了旧社会对底层人民的压迫，使人感到无奈和绝望，从而揭露黑暗现实社会的没落和腐朽。 示例一：喜欢话剧版结局。从整本书的阅读体验来看，我更喜欢话剧版的结局。在小说中，祥子经历了三起三落，遭受了买车梦想破灭、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列沉重打击，最终从一个勤劳、善良、怀揣梦想的农村青年，堕落成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。然而，话剧版结局给了祥子一丝希望。在阅读小说时，我们能深切感受到祥子所处社会的黑暗与不公，军阀的掠夺、车行老板的剥削、虎妞的控制，每一个因素都在把祥子往深渊里推。但在现实生活中，人们往往更愿意看到希望和抗争。话剧版结局中“祥子将在人生的路上，顽强地继续走下去”，这种充满力量的表述，符合大众对于正面价值观的追求。它让我们看到，即使面对生活中如山般的困难，人依然可以凭借顽强的意志去反抗命运，而不是被命运彻底击垮。这一结局升华了作品主题，不再仅仅是对黑暗社会的批判，更是对人类顽强精神的歌颂。从读者情感体验角度而言，它给人带来了鼓舞和振奋，使我们在为祥子的悲惨遭遇叹息的同时，也能对未来充满信心。 示例二：喜欢小说版结局。我更倾向于小说版的结局。小说版结局“埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，是对祥子一生悲剧命运的精准且深刻的总结。通读《骆驼祥子》全书，我们见证了祥子在黑暗社会中苦苦挣扎却最终失败的全过程。军阀混战，让他辛苦攒钱买的第一辆车被乱兵抢走；为了买车，他又无奈与虎妞结婚，陷入了畸形的婚姻生活；而小福子的死，成为了压垮他的最后一根稻草。在这样的社会环境下，个人奋斗显得如此无力。小说版结局真实地反映了那个时代底层人民的悲惨命运，深刻揭示了半殖民地半封建社会的黑暗与腐朽对人性的扭曲和摧残。与话剧版结局相比，它没有给予祥子虚幻的希望，而是以一种冷峻、残酷的方式，让读者直面社会的残酷现实，从而引发对社会制度、个人与社会关系的深度思考。这种悲剧性结局更具有震撼力，能让读者对作品所反映的社会问题有更透彻的理解，使《骆驼祥子》成为一部具有深刻社会意义和批判精神的经典之作。 四、阅读与鉴赏（49分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然（唐） 荆吴③相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆④何处泊，天涯一望断人肠。 注：①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②之：去。③荆吴：诗中泛指江南。④征帆：远行的船。 11. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，从题目中的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B. 首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的宽慰。 C. 次句描绘眼前春江上烟波浩渺之景，写出诗人迷茫、无奈的心绪。 D. 第三句，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 12. “天涯一望断人肠”一句采用哪种抒情方式，有什么作用？ 【答案】11. D 12. “天涯一望断人肠”采用直接抒情的方式。直接表达出诗人送别时愁闷、无奈的心情，表达对朋友的依恋和牵挂。感情真挚，容易引起读者的共鸣。 【解析】 【导语】这是孟浩然一首清新淡远的送别佳作，不刻意雕琢悲苦别绪，将对友人的牵挂与不舍，完全融入江南水乡的空茫暮色里。从荆吴水乡起笔，到天涯望断收束，景语藏情，浅语深致，尽显孟诗淡而有味的风格特点。 【11题详解】 D.“日暮征帆何处泊”意思是“夕阳西下，远行的小船将要停泊在什么地方”，此句是诗人的自问，不是杜十四发问。诗人望着远去孤帆，猜想傍晚小船停靠何处，抒发诗人牵挂友人、依依惜别的伤感，并非友人惊惶不安。 【12题详解】 “天涯一望断人肠”意思是“放眼遥望天涯，离愁令人肝肠寸断”。 此句直抒胸臆，诗人目送友人行舟远去，放眼遥望茫茫天涯，“断人肠”直白浓烈地吐露内心伤感。没有借助景物含蓄烘托，直接抒发送别友人后的离愁伤感，既饱含对远行友人的牵挂惦念，又流露离别之际的依依不舍与惆怅落寞。直白的抒情让离别之情浓烈真切，强化全诗的离愁氛围，极易打动读者，引发情感共鸣。 （二）（17分） 阅读下面的两篇古文，完成下面小题。 材料一： 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 材料二： 任氏劝学 ①皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。 ②年二十不好学游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。 （选自《晋书·皇甫谧传》，有删改） 【注释】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：同“缺”，缺少。 13. 解释下列划线的字词。 ①辞以军中多务_____ ②但当涉猎_______ ③修身笃学______ ④因对之流涕_____ 14. 结合文意，用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 年 二 十 不 好 学 游 荡 无 度 或 以 为 痴。 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。 岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！ 16. 结合“岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也”这句话，简单分析任氏在说话时的语气和情感。 17. 简要分析任氏在劝说方式上与孙权的不同之处。 【答案】13. ①. 推托 ②. 只，只是 ③. 坚定 ④. 眼泪 14. 年二十／不好学／游荡无度／或以为痴。 15. 难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠吗？不然，你怎么会如此愚笨迟钝呢！ 16. “岂”表示反问，解释为“难道”，任氏先把皇甫谧不爱学习的责任揽到自己身上，让皇甫谧产生愧疚之情，然后再次发问，“何”解释为“为什么”，再次以反问的方式告知皇甫谧不学习导致他愚笨迟钝，从而让他明白学习的重要性，以达到劝学的目的。 17. 孙权作为君王，劝说时结合自己的亲身经历，更具有说服力；而任氏作为叔母，多用反问句，以退为进，让皇甫谧自己去领悟其中的利弊，达到“动之以情，晓之以理”的效果。 【解析】 【导语】两篇短文皆为经典劝学古文，主旨同向、说理各异。《孙权劝学》以君臣对话展开，语气温和恳切，侧重劝人广泛读书、增长见识。《任氏劝学》借叔母含泪劝诫，引典故、讲道理，直指修身笃学为自身受益。两文分别以温和劝导、真情教化的方式，凸显勤学向善、学有所成的道理。 【13题详解】 ①句意：吕蒙用军中事务多推辞学习。辞：推辞。 ②句意：只是应当粗略阅读。但：只，只是。 ③句意：修身立德，坚定地学习。笃：坚定。 ④句意：于是对着他落泪。涕：眼泪。 【14题详解】 句意：（皇甫谧）二十岁的时候不好学，游荡没有节制，有人认为他是傻子。 “年二十”：交代时间，语意完整，后面应断开；“不好学”：陈述皇甫谧的行为状态，后面应断开；“游荡无度”：继续陈述其行为，后面应断开；“或以为痴”：是对他行为的评价，作为句子的结尾。故断句为：年二十/不好学/游荡无度/或以为痴。 【15题详解】 注意下列重点字词： 岂：难道。卜邻：挑选好邻居。鲁钝：愚笨迟钝。 【16题详解】 “岂”是反问词，“难道”，任氏反问是不是自己没择邻、家教有疏漏，主动自省，满含自责与惋惜；“何”表反问，“为什么”，质问皇甫谧愚钝至此，暗含痛心、失望；整句连用两处反问，先自责再痛心责备，饱含恨铁不成钢的心情，恳切劝说皇甫谧发奋读书。 【17题详解】 孙权（《孙权劝学》）：以君主身份现身说法，拿自身常年读书获益的亲身经历开导吕蒙，语气平易，摆事实讲道理，直白劝说读书。 任氏（《任氏劝学》）：引用孟母、曾子典故，连用反问，先反思自身家教不足，动之以情落泪规劝，情理兼具，触动皇甫谧内心。孙权现身说理，任氏引典、反问、用情感化，劝导方式各不相同。 【点睛】参考译文： 材料一： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 材料二： 皇甫谧，字士安，小时候名叫静，是安定郡朝那人，汉代太尉皇甫嵩的曾孙。他过继给叔父为子，迁居到新安。 皇甫谧二十岁时，不爱读书，四处游荡没有节制，有人认为他愚钝。他曾经得到瓜果，就进献给叔母任氏。任氏说：“《孝经》上说：‘即便每天用牛、羊、猪三牲奉养父母，依旧算不上孝顺。’你如今二十多岁了，眼里不研读典籍，心思不修习正道，没有什么能宽慰我的。”随即叹息道：“从前孟母三次迁居来培育孟子的仁德，曾子的父亲杀猪信守教子的诺言，难道是我没有选好邻居、家教有所欠缺吗？不然你怎么愚笨迟钝到这般地步！修养自身、专心求学，受益的是你自己，对我又能有什么好处？”说着对着他流下眼泪。皇甫谧深受触动，于是跟随同乡席坦拜师读书，勤奋努力从不懈怠。 （三）（12分） 阅读《阿长与山海经》选段，完成问题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 18. “我”没有对阿长说起过《山海经》，她来问时，“也就都对她说了”。这种做法表现了“我”当时怎样的心理？这样写，有什么作用？ 19. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 20. “这又使我发生新的敬意了”中“这”指的是什么？我为什么对阿长发生了新的敬意？ 21. 作者说“书的模样”“十分粗拙”，但又两次说“那是我最为心爱的宝书”，你是如何理解的？试结合文章内容进行分析。 【答案】18. 认为她没什么学问，对她说与不说都一样，并未放在心上。这样写，和后文阿长用心为“我”买来《山海经》形成鲜明对照，更加突出她对“我”的爱。 19. 运用比喻的修辞手法。形象的表达了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。 20. “这”指的是阿长为我买来《山海经》。因为阿长对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）。 21. 因为这是“我”渴慕已久的书是“我”最初得到的书是阿长为“我”买的书，这本书包含着阿长对“我”深厚的关爱之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容理解及句段作用。 根据第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知，“我”认为长妈妈没什么学问，对她说与不说结果都一样，并未将此事放在心上； 联系第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”等语句可知，与后文阿长用心为“我”买来《山海经》形成对比，突出她对“我”的爱，表现了长妈妈的善良、关爱孩子的形象特点。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 根据“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，联系第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，此句将“我”听到长妈妈买来《山海经》后的感受比作遇着了一个霹雳，运用了比喻的修辞手法；联系第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，此句体现了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。 【20题详解】 本题考查内容理解。 “这又使我发生新的敬意了”中“这”为代词，指代的内容在前文；根据第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，“这”指的是长妈妈买来“我”渴求已久的《山海经》。 联系第②段“过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，长妈妈利用告假回家的机会给“我”买来心心念念的《山海经》，“我”因长妈妈对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了《山海经》而产生的新的敬意。 【21题详解】 本题考查对文章的理解能力。 根据首段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，“我”对《山海经》念念不忘，这是它成为“最为心爱的宝书”原因之一； 联系首段“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第⑤段“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”，这本书是没有什么文化的阿长买来给“我”的，这使“我”感到意外，并且从中感受到阿长对“我”是真正的关爱，让“我”非常感激。这也是使这本书成为“最心爱的宝书”的原因。据此回答即可。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻越夹金山 ①在参加了长征的红军战士们心中，雪山好像一个没有硝烟的战场，不用枪，也不用炮，光靠着刺骨的寒风和阴晴不定的天气，就埋葬了我们多少可爱的战士。 ②1935年6月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千多米的大雪山。“夹金”在藏语里的意思是弯曲的道路。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。 ③6月11日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。半山腰围着一层层厚厚的云雾，突然刮起的风吹落一片片的白雪，打在脸上，令人浑身发抖。为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。 ④6月12日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。 ⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 ⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。在山下时，同志们还热得汗流浃背，可到了山上，别说出汗了，把被子拿出来披在身上都无济于事，个个冷得浑身哆嗦、牙齿打战。 ⑦走了一小半路，晴好的天突然阴云密布，刮起了山风。红军战士们没有防备，好多同志都被山风卷起的雪扑了一身，原本就冷得浑身发抖，这下更是雪上加霜。很多战士一时支持不住，一不小心就从山上直接滑这下更是雪上加霜。很多战士一时支持不住，一不小心就从山上直接滑了下去，红军队伍中不时传出惊叫声。但红军战士们没有被困难和死亡吓倒，大家以大无畏的英雄气概，拼尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登。 ⑧接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。 ⑨冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。 ⑩还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。 ⑪下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。一首接着一首，嘹亮的歌声响彻大雪山周围，将山谷震得轰轰直响。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。 ⑫来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。突然，前面传来几声枪响。战士们立刻警觉起来，低声说：“敌人！注意隐蔽！”同时握紧了手中的武器，准备与敌人来一场厮杀。这时，一个侦察员跑了过来，边跑边兴高采烈地叫：“是红四方面军！是我们的同志啊！” ⑬与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！” ⑭“欢迎红一方面军的同志！” ⑮红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！” ⑯战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！ ⑰就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月15日当天晚上成功翻过了夹金山。 ⑱夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！（有删改） 22. 根据文章内容，梳理“翻山过程”。 时间 地点 活动/困难 6月11日 山脚下 讨教经验、出发动员、山下集合 6月12日刚刚开始行军 山沟 ②_______ 上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪 冰雹之后 ①_____ 极目远眺，悼念牺牲战友 下山时 山坡上 ③________ 6月15日晚上 山脚下 ④________ 23. 请从人物描写的角度欣赏文中画波浪线的句子。 战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 24. 第⑦段中画横线的句子是什么描写？这样的描写有什么作用？ 走了一小半路，晴好的天突然阴云密布，刮起了山风。红军战士们没有防备，好多同志都被山风卷起的雪扑了一身，原本就冷得浑身发抖，这下更是雪上加霜。 25. 长征精神像一座巍峨的灯塔，照亮了我们的成长。结合本文内容，概括本文体现的“长征精神”。 【答案】22. ①. 到达山顶 ②. 温度降低、呼吸困难；山高路滑 ③. 山高路滑，天气不稳定（随时有变天的可能）。 ④. 翻越雪山，两军会师。 23. 动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个对登山动作的特写展现了红军战士不畏艰险、勇往直前，不轻言放弃的革命精神。 24. 环境描写，通过环境前后的变化，写出天气寒冷、恶劣，战士们决不放弃，艰难前行，烘托了红军战士顽强的意志，积极乐观的精神，表达了对红军战士的敬佩和赞美之情。 25. 红军战士不畏环境恶劣，艰难前行，体现了战士们在困难面前不屈不挠，勇往直前的精神品质。红军战士坚毅的神情和攀登的姿态不仅展现了红军翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。红军战士用歌声激励自己和战友们，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。 【解析】 【导语】这篇《翻越夹金山》以时间为线索，还原了红军翻越雪山的完整历程。文章不回避长征的残酷，细致铺陈夹金山恶劣多变的自然环境，以凶险处境反衬红军战士的坚韧无畏。文本没有空洞抒情，将团结信念、革命信仰融在具体行军细节里，最终会师的欢腾更具感染力，读来真切动人。 【22题详解】 第一空：根据第⑨段“冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺”可知，冰雹风雪过后，战士们成功登上山顶，才能站在高处极目远望、缅怀半路牺牲的战友。 第二空：根据第⑤段“刚刚开始行军，气温就越来越低……两腿又酸又软”，第⑥段可知，行军途中气温骤降，空气稀薄造成战士呼吸困难；山沟被积雪覆盖难辨虚实、路面结冰湿滑，战士衣着单薄、饱受严寒折磨。 第三空：根据第⑪段“下出时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了……红军指战员命令战士们唱起歌来可知，下山山路湿滑，极易失足滚落山崖，雪山天气不稳定、随时可能遭遇恶劣天气；战士们通过放声歌唱提振军心。 第四空：根据第⑫段，第⑱段“夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了”可知，山脚遇深沟阻碍道路，队伍绕道行进，意外碰到红四方面军，两支红军胜利会师，圆满完成翻越夹金山的任务。 【23题详解】 运用动作描写，“一步一喘、一步一停、挪动”精准刻画战士爬山的动作；“头晕目眩、两腿又酸又软”是身体状态刻画。前文写山上气温走低、空气稀薄，恶劣环境让战士身体透支，只能艰难缓慢挪动脚步，细致写出翻越雪山路途的艰苦。通过艰难行进的动作细节，侧面凸显夹金山自然环境的恶劣，赞美红军战士不惧严寒困苦、顽强坚毅、迎难而上的长征精神。 【24题详解】 运用环境描写，“晴好的天突然阴云密布，刮起了山风”写出天气骤然突变，风雪突如其来。从晴天到狂风降雪，天气变化剧烈，风雪落在身上，本就寒冷的战士“雪上加霜”，突出夹金山气候变幻无常、自然环境极端恶劣。用恶劣的自然环境反衬红军战士不惧风雪磨难、相互扶持奋勇登山的顽强意志，烘托红军不畏艰险的英雄品质，暗含作者对红军战士的敬佩与赞美。 【25题详解】 根据第⑤段“战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着”，第⑦段“大家以大无畏的英雄气概，拼尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登”，第⑧段“顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进”可知，山上严寒缺氧、风雪冰雹突袭，自然条件极端恶劣，战士们相互扶持、咬牙攀登，体现直面困苦、绝不退缩的顽强精神。 根据第⑩段“还有许多在半途中牺牲了的同志……还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动”可知，不少战士长眠雪山，牺牲者临死仍保持攀登姿态，表现红军舍生取义、信仰坚定、不怕牺牲的崇高精神。 根据第⑪段“为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。一首接着一首，嘹亮的歌声响彻大雪山周围”可知，下山路途艰险多变，战士们放声高歌提振士气，在磨难中保持昂扬斗志，体现乐观豪迈、团结奋进的长征精神。 五、作文（60分） 26. 叱咤风云的杰出者以壮举点燃理想的火炬，平凡如阿长这般的小人物则以质朴的温情照亮生活的褶皱。正是这种星辰与萤火的双重照耀，教会我们既需仰望英雄史诗的恢弘，更要珍藏凡人诗篇的温度。其实每个人身上都闪耀着光辉，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛。 请以“微光”为话题写一篇文章。 写作要求：①自选角度，自拟题目；②题材不限（诗歌除外）；③不得套写、抄袭；④不少于500字。 【答案】例文： 生活中的微光 生活中，总有一些人，一些事，如微光般，看似微弱，却能照亮我们的心房，给予我们温暖与力量。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我因为考试失利，心情低落到了极点，独自一人在街头徘徊。街道上行人稀少，偶尔有车辆匆匆驶过，卷起地上的枯叶。我漫无目的地走着，泪水在眼眶里打转，觉得自己的努力都白费了，未来一片迷茫。 就在这时，我看到了街角的一个小摊位。一位头发花白的老爷爷正在卖烤红薯。他的脸上布满了岁月的皱纹，却始终挂着和蔼的笑容。摊位前没有多少顾客，老爷爷却依然专注地守着，不时地翻动着烤炉里的红薯。 我鬼使神差地走了过去。老爷爷抬起头，看到我，热情地问道：“小姑娘，来个烤红薯吧，热乎乎的，可甜啦！”我点了点头，他赶忙挑了一个最大的红薯，小心翼翼地用报纸包好，递给我。我接过红薯，一股暖流从手心传遍全身。 我付了钱，正准备离开，老爷爷似乎看出了我的不开心，笑着对我说：“孩子，遇到啥难事别往心里去，没有过不去的坎儿！”我一愣，看着他慈祥的眼神，心中的委屈一下子涌了上来，泪水夺眶而出。老爷爷慌了神，连忙从口袋里掏出一张皱巴巴的纸巾递给我，安慰道：“别哭别哭，慢慢说。” 我一边抽泣，一边把考试失利的事情告诉了他。他认真地听着，等我说完，语重心长地说：“孩子，一次考试代表不了什么。我年轻的时候，也经历过很多挫折，但只要不放弃，就一定能看到希望。就像这烤红薯，要经过慢慢烘烤，才能香甜可口。你也要相信自己，下次一定能考好！” 老爷爷的话如同一束微光，照亮了我原本黑暗的内心。我擦干眼泪，向他道谢。离开摊位后，我手中的烤红薯依然温暖，老爷爷的话语也一直萦绕在耳边。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，就会想起那个冬日傍晚，想起老爷爷的微笑和鼓励。他就像一束微光，虽然平凡，却给予了我无尽的力量，让我在成长的道路上勇敢前行。 生活中的微光无处不在，它们或许不耀眼，但却足够温暖，足够照亮我们前行的路。让我们珍惜这些微光，也努力成为照亮他人的那束光。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“微光”本义是微弱的光芒，在题目语境中，它象征着生活中平凡人或微小事物所展现出的温暖、力量、希望等。可从“以小见大”角度立意，挖掘普通人身上的闪光点、生活中细微却动人的瞬间，展现平凡中的伟大，传递温暖与正能量 ；也可从“微光成炬”立意，强调个体微小力量汇聚起来能产生巨大影响，表达团结协作的意义。 二、选材构思。选材上，生活中处处是微光素材：可写疫情期间，社区志愿者凌晨为居民配送物资，那深夜里晃动的手电筒光，是责任与奉献的微光；也可写校园中，同学在你失落时默默递来的一张鼓励纸条，字里行间的温暖如微光点亮心灵；还能写家中，父母每日清晨为你准备早餐的身影，氤氲的热气里藏着亲情的微光；或者写陌生人之间，公交车上年轻人为老人让座，善意举动似微光传递社会温情。 文章构思：开篇可以星光与萤火的比喻引入“微光”话题，点明平凡微光的意义。主体部分采用片段式结构，分别叙述三个不同场景：先写环卫工人凌晨清扫街道，橘色工作服在路灯下闪烁，他们用辛劳守护城市整洁，展现默默奉献的微光；再写班级里成绩普通的同学主动帮助他人讲解难题，耐心细致的模样是善良互助的微光；最后写疫情中志愿者为隔离居民送菜，爬楼时气喘吁吁却坚持的身影，是责任担当的微光。每个片段后用抒情议论句点出“微光”内涵。结尾总结全文，强调正是这些微光汇聚成生活的璀璨星河，呼吁大家发现、传递微光，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $