吉林省实验中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 吉林省实验中学2026届初三二模语文卷，以“精神成人礼”“春之成长”为核心情境，融合文化传承与时代热点，通过分层设题落实文化自信、语言运用等核心素养，适配中考冲刺阶段综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音字形、标点运用、课文辨析、名篇默写|以“九年级语文精神成人礼”为语境，默写结合“逐梦时光”主题，强化文化浸润与语言积累| |阅读|16题/45分|文言对比、信息筛选、文本赏析、名著阅读|课内《送东阳马生序》析求学品质，课外《战国策》评商鞅变法显辩证思维，新能源汽车材料题紧扣科技前沿，文学类文本《我们都在春天里》深化审美体验| |综合实践|4题/10分|对联、朗诵、口语交际、修辞|“礼赞春天”朗诵会任务链，整合语言运用与审美创造，贴近生活实践| |写作|2题/50分|成长总结、材料作文|《我的成长总结》引导反思，“生活节点”材料题启发人生思考，注重思维深度与情感表达|

吉林省实验中学2025—2026学年度下学期模拟练习（二） 语 文2026.06 本试卷包括四道大题，共23道小题。全卷满分120分。考 试时间为120分钟。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成1～4题 。 （7分 ） 为什么说九年级的语文是写给少年最好的精神成人礼？因为这一年，语文书撕 开了童话的滤镜，让我们第一次直面现实世界里的人生百态。 崇祯五年的雪，让我们明白，王朝虽已落幕，但却无法封住一个故国的灵魂；鲁迅的故乡，即使物是人非、衰败不堪，也无法忘掉一位斗士对国民思想的叩问；范进中举后跑丢的鞋，不仅是一个人的疯癫，更是一个时代的悲哀；那道浅浅的海峡让我们知道，后来乡愁不只是一张船票，还是一生也无法忘怀的遗憾□ 这些课本，一边在砸碎少年们稚嫩的世界观，一边又在教会他们即使暴风雨再大，也要做高傲飞翔的海燕；即使身处绝境，也要像鲁迅那样有“地上本没有路，走的人多了，也就成为了路”的希望；人生虽然有“相见时难别亦难，东风无力百 花残”的无奈，但更要有“海内存知己，天涯若比邻”的huò____达。 九年级的语文，是理想主义的葬礼，是精神成人的冠冕。脚步虽然无法丈量，但文字可以；目光虽然无法触及，但语文也可以。 愿诸君在语文世界里，活出自由且浪漫的模样。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）滤镜（     ）（2）huò（     ） 达 2. 将句号或省略号填入文中方框处，你会选择哪个？请写出理由。（2分） 3. 下列课文的内容并未出现在语段的一项是（     ）（2分 ） A.《湖心亭看雪》 B.《海燕》 C. 《范进中举》 D.《孔乙己》 4.请将最后一句话工整地抄写在下面的方框内。 5.名篇名句默写。 （8分 ） 三年逐梦时光，无畏风雨，勇毅前行。我们胸怀（1） “□□□□□，□□□□□”（杜甫《望岳》）的志向出发，伴随着“博学而笃志，（2）□□□□□”（《论语·子张》）的叮咛，以“三人行，（3）□□□□□”（《论语·述而》）的谦逊态度，不断完善自我。为担大任，成大事，经受（4）“必先□□□□，□□□□， 饿其体肤，空乏其身”（孟子《生于忧患，死于安乐》）的考验，“曾益其所不能”。 在花样年华里，迎 来 （5） “□□□□□，□□□□□”（王湾《次北固山下》）的开阔人生。 二、阅 读 （45分 ） （一）阅读下面的课内文言文，完成6～8题。（7分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 6.下列说法中正确的一项是（     ）（2分 ） A. “嗜”指特别的爱好，暗含作者学习成癖、欲罢不能之意。 B. “走送之”中的“走”是散步的意思， 古今意思没有区别。 C. “加冠”是成年的意思。古代男子要在十八岁时行成人礼。 D. “同舍生皆被绮绣”意思是同舍生都盖着用绸缎做的被子。 7. 作者讲述自己的求学经历、赠送同乡后学，主要想表达什么意思？（2分 ） 8.文章通过对比体现作者求学品质，请找出一处并简要说明。（3） （二）阅读下面的课外文言文，完成9～11题。（8分） 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行①，公平无私。罚不讳强大、赏不私亲近。法及太子，黥劓②其傅③。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强。诸侯畏惧，然刻深④寡恩，特以强服之耳。 孝公行之八年，疾且不起， 欲传商君，辞不受。 孝公已死，惠王代⑤后，莅政有顷， 商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危， 左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君、固大王仇雠⑧也 ，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 （摘选自《战国策·秦策》） 【注释】①至行：贯彻执行。②黥劓（qíngyì）：泛指古代肉形、酷刑，与下文的车裂都是古代刑法。③傅；太子的老师。④刻深：刑罚严酷苛刻、⑤代：继承王位。⑥仇雠：仇人。 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 罚不讳强大，赏不私亲近。 10. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。（限断三处）（3分 ） 期 年 之 后 道 不 拾 遗 民 不 妄 取 兵 革 大 强。 11. 商鞅推行变法却最终被“车裂”，分析商鞅得此结局的原因。（3分） （三）阅读下面的材料，完成12～14题。（7分） 材料一： 工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 国家战略与政策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 材料二： 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量(万辆) 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 945.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 材料三： 燃油车VS新能源车 使用成本 加油约9元/升。假设油箱为50升，每次加油需要支出450元，可以跑600km；燃油车购置税支出约9850元。 充电约0.5元/度、假设续航为400Km，只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用体验 1.部分时间和地点限号。 2.配置传统，操控复杂。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能。 按需购买 1.续航稳定，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多。 1.续航多在400公里，适合城市通勤。 2.需要用户周边环境有充电桩。 12. 下列对材料内容的理解正确的一项是（     ）（2分） A. 我国大力发展低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B.2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率已经接近八成。 C. 截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D. 新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 13. 小辉犹豫购买燃油车还是新能源车，请根据他的情况，提出建议。（3分） 小辉：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天上班通勤。我的预算有限，每天预计驾驶50Km， 希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 14. 综合三则材料，写出一条新能源汽车的发展方向。（2分） （四）阅读下面的文字，完成15～19题。（1 5分） 我们都在春天里 王春鸣 每到春天，我就会想起许久以前，我还是一个农村小学的老师时，有一天在给二年级孩子上语文课。上课铃已经响了，教室里依旧闹哄哄的，一个小男生举着手站起来：“老师，我想告诉你一个好消息，我去年扔在奶奶地里的桃核，今年长出一棵小树苗了！”我祝贺了他，在渐渐安静下来的课堂上，久久不能翻到要讲的那一页。语文书算什么呢？赤子的心中有更大的世界！ 直到如今，也许永远，我也没再听到一个超过这个好消息的好消息。这棵我没有见过的桃树，几十年来成了我的远方：它长高了吧？它开花了吧？ 它是不是结出了甜蜜的果子……我曾给自己的一本散文集取名《桃花也许知道》，没有人知道，我以此纪念春天和孩子送给我的礼物。 后来，我开始教大学生，那些学生都是从二年级成长起来的，他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。 有一个学生来我家吃饭，一开门我就惊呆了：“你剪了学校的花？”这么大枝这么好看！他腼腆一笑：“我自己做的，做了很久。”是做的垂丝海棠呀！三月初，真的海棠确实还没开呢。 皱纹纸剪出每一片花瓣、叶子和每一个花托，再染色，染色的时候调好的颜料要沉淀，一层层染，全盛的、打苞的、快开败的，每一片花瓣的渐变，以及新叶、残叶、花托，又是不同的色彩。花萼是用蜡线撮起来的，每一根也要染色。再用铅丝、双面胶和染好的皱纹纸裹成枝干。造型可以随意变换。包住花束的衬纸上是手写的书法——一首《破阵子》，因为知道我喜欢辛弃疾。他本来想写“明月别枝惊鹊”，觉得田园一些，但是“醉里挑灯看剑”配上春色更加脱俗。 更多的礼物并不有形，却同样珍贵无比。新年第一天，梁同学发来自己的钢琴独奏《梁祝》，于静处细听，那声音动人而无法言传。有一个男生曾向我走过来，对收拾教案的我说：“这是最后一节文学课了，所以我可以告诉老师了，我不是这个班的， 但是从第三周开始，你的每一次课我都来听.”说完他走出了教室，我甚至没有来得及看清他长什么样子。那个学期，我讲了魏晋历史和《世说新语》，有学生如王子猷雪夜访戴，到了教室门口，忽然起了创作冲动返回了画室，如这个学生，与我复现了王子猷与桓子野的“为艺术而艺术”，此外不必多言。 恰巧也是那个班级。一天 ，我返回教室拿茶杯，看到黑板上我残留的板书上方多了一行：“我爱文学”。这四个字写在黑板高处，应该是男生写的吧？灯光在我手中的旋钮下渐次熄灭，我用自己依稀的20岁遥望黑板上此时此刻的20岁，热泪模糊了眼睛。不一定是文学，只要是“无用”的，只要用青春爱过， 我们就永远不会迷路啊。 文学课像一个温柔的陷阱，让我的灵魂在舒适中失重，又在失重后学会飞翔。 前几天，我第一次上一门跨学科的课，心里忐忑，出门也特别早。上坡路上下着“樱花雨”，纷纷扬扬，有个女生拉着行李箱往下走，倒着走，她不愿老背对盛开的花树。我看了，不知怎么的就松弛了一点——松弛到差点出了教学事故，我晚了两分钟进教室。 我告诉学生，没有办法，是因为樱花开了。 从百岁泉一直开到山坡上，在阳光里，在青春的、中年的眼眸里。我在山道上来回走了三次。每一次看见的花，一样，又不一样。为什么是三次？因为《诗经·国风也总一咏三叹。 我对学生说：“对，你们也可以迟到。但是理由必须和我一样经过的路上， 有花开了。”在一生不可多得的春日里，偶遇南风里的诗，世俗的事情，允许被偶尔耽误。 下课回到办公室，凌乱的桌上多了一枝洋甘菊、一枝玫瑰，一个已经结课的学生不知什么时候送来的，矿泉水瓶做成的花器下压着一张字迹端端正正的字条：“春鸣老师，我们都在春 天里” 这些孩子，是多么会写“情书”啊。我仰头喝了一大口咖啡，压下一朵泪花。我曾无比渴望一封手写的情书，现在，我收到了。 仔细一想，这样的信我收到过很多。比如一个腼腆的女生，递给我的信的落款是： 美的“废物”。一群美的“废物”，在文学课内外，用诗、用画笔、用旋律、用思想、用“我爱”，在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，想象一棵桃树的长大，这一切， 是多么好啊。 15. 文章写了发生在春天里的哪些事情？请用简洁的语言概括。（3分 ） 16. 结合上下文，品味下面句子，回答括号中的问题。（4分） （1）语文书算什么呢？赤子的心中有更大的世界！（这句话蕴含着作者怎样的情感 ？ ） （2） 我曾无比渴望一封手写的情书，现在，我收到了。（作者为什么说“收到了”一封“情书”？） 17. 文章发表时题目曾为《文学课的礼物》，你觉得哪一个好，请说明理由。（3分） 18. 写出你对文章最后一段画线句子的理解。（3分 ） 19. 语文学习让我们都“活在春天里”，三年的语文学习你有什么感受？请写出一条你的收获、（2分 ） （五）整本书阅读（8分） 20.初中三年，我们阅读了十二本名著。这些名著滋养心灵，助力成长。如果让你从这些名著中选择一本推荐给即将升入初一的弟弟妹妹，你会推荐哪一本？请写出理由。 （4分） 21.批注阅读就是边读边在原文空白处圈点勾画、写评语，是一种常见的阅读方法。你在使用批注阅读的过程中有哪些心得？请写出两条。（4分） 三、综合实践（10分） 22. 学校举办“礼赞春天”诗文朗诵会，请你参加。（10分） 【任务一：宣传动员】 （1）班级板报上需要拟写一副赞美春天的对联，房老师提供了上联，请选出最适合做下联的一项（     ）（2分 ） 上联：莺歌燕舞裁新锦 下联：________________ A. 桃红柳绿醉晓风 B. 红花绿树沐和风 C. 云淡风轻寒意去 D. 雨落花开春满怀 【任务二：朗诵指导】 （2）智博选择朱自清先生的《春》作为朗诵篇目，以下是她标记的几个朗诵技巧 ，请帮他找出有错误的一项（     ）（2分 ） 重音符号： “ · ” 停顿符号： “” 连接符号： “” A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 风轻            悄悄的，草软            绵绵的。 C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 【任务三：邀请名师】 （3）尹志英老师在朗诵方面很有造诣，班级派你去邀请尹老师参加朗诵会并进行点评。见到尹老师后，你会怎么说？（4分） 【任务四：创意寄语】 （4）朗诵会结束后，班级将制作“春之寄语”展板。请你帮思涵写一个比喻句赞美春天。（2分） 四、写作（50分） 23. 以下作文，任选其一。 （5 0分 ） 作文（1）根据要求写作。 成长总结是对一段特定时期内（如初中三年）自己在学习、品德、能力、心理、人际关系等各方面的变化、进步与不足进行回顾、反思与展望的文字，是一份写给自己、也写给关心你的人的成长档案。 请以《我的成长总结》为题，回顾你的三年时光。 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 “考上大学就可以好好享受了。” “弄完论文就可以好好享受了。” “考上研究生就可以好好享受了。” “找到工作就可以好好享受了。” “做完这个项目就可以好好享受了。” “退休以后就可以好好享受了。” 我们总在为生活预设一个“圆满的节点”，以为跨过这道坎，就能抵达理想的彼岸。可人生的路，从来没有真正的“终点”，只有不断向前的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2021-2022南海高一下学期数学试卷 1. 地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是 A. 水星 B. 金星 2. 求值与化简： 真的是最后一次考试了 一路走来，难免会出现磕磕碰碰 望同学们释怀，并努力留住最美最开心的瞬间 2026届初三语文组全体老师祝同学们： 中考顺利！既有锦绣前程可奔赴，亦有安丰岁月可回首。 试卷答案 一、积累与运用（15分） 1.（1）lǜ （1分）（2）豁 （1分） 2. 示例一：选择省略号（1分），言有尽而意无穷，能引发读者对乡愁相关的诸多情 感的联想，更符合语段中抒情的语境（1分）。 示例二：选择句号（1分），和前文的分句共同构成排比，句式整齐，节奏和谐，完整 收束对乡愁的表述（1分）。 3.D(2分) 4. 愿诸君在语文世界里，活出自由且浪漫的模样。（2分，书写工整、无错别字即可 得分） 5.（1）会当凌绝顶，一览众山小 （2分） （2）切问而近思 （1分） （3）必有我师焉 （1分） （4）苦其心志，劳其筋骨 （2分） （5）潮平两岸阔，风正一帆悬 （2分） 二、阅读（45分） （一）课内文言文阅读（7分） 6.A(2分) 7. 以自己亲身的求学经历，勉励马生珍惜优越的学习条件，刻苦学习，最终学有所 成（2分，意思对即可）。 8. 示例一：同舍生穿戴豪华，作者则穿着破旧的粗袍敝衣，二者形成对比（1分）， 突出作者一心向学、不追求物质享受的精神品质（2分）。 示例二：先达德隆望尊、言辞严厉，作者态度恭敬、礼节周到，二者形成对比（1分） ，突出作者求师的诚恳以及对知识的渴望（2分）。 （二）课外文言文阅读（8分） 9. 刑罚不避讳有权势的豪强，奖赏不偏私自己的亲近之人（2分，“讳”“私”翻译 正确，语句通顺即可）。 10. 期年之后/道不拾遗/民不妄取/兵革大强。（3分，每断对一处得1分） 11. ①商鞅变法刑罚严苛，触犯了贵族的利益，遭到贵族的怨恨；②秦孝公去世后 ，商鞅失去了君主的支持；③百姓只知商君之法，不知惠王之法，引起惠王的忌惮（ 3分，每点1分，意思对即可）。 （三）非连续性文本阅读（7分） 12.A(2分) 13. 建议小辉购买新能源汽车（1分）。新能源汽车没有购置税，使用成本低，适合通 勤短途使用，符合他预算有限、追求养车经济的需求；同时目前我国充电桩基础设 施完善，只要周边有充电桩就可以解决充电麻烦的问题（2分，意思对即可）。 14. 示例：进一步提升新能源汽车的续航能力，研发充电速度更快的技术，扩大新 能源汽车的适用场景，满足长途出行的需求（2分，意思对即可）。 （四）文学类文本阅读（15分） 15. ①小学时，小男孩告诉“我”他扔的桃核长出了小树苗；②教大学生时，学生送“我”手工做的垂丝海棠花、钢琴独奏，还有学生匿名来听课、在黑板上写“我爱文学”；③跨学科授课的春天，“我”因看樱花迟到，课后收到学生送的花和写着“我们都在春天里”的字条（3分，每点1分，意思对即可）。 16.（1）蕴含着作者对孩子纯真美好的心灵、对生活中鲜活的诗意的赞美与珍视（2分，意思对即可）。 （2）学生送的字条和礼物里满含着对文学的热爱、对老师的敬爱，还有青春里的真挚与热忱，就像“情书”一样美好动人，让作者感受到了真诚的情意（2分，意思对即可）。 17. 示例一：《我们都在春天里》更好（1分）。“春天”是文章的线索，串联起所有的事件，既指自然的春天，也指青春的美好、文学带来的温暖的精神世界；标题点明主旨，表达了只要心怀热爱与诗意，就能永远身处美好春天的感悟，更有诗意，更具感染力（2分）。 示例二：《文学课的礼物》更好（1分）。文章围绕作者在教学过程中收到的各种有形、无形的“礼物”展开，标题概括了文章的主要内容；“礼物”也指文学和学生带给作者的感动与力量，点明了文学课的意义，突出了师生之间因文学产生的美好联结（2分）。 18. 孩子们在文学的熏陶下，拥有了丰盈的精神世界，他们用自己的方式感知、创造美好，和志同道合的人分享生活的诗意，感受成长的美好，这些都是青春里最珍贵的收获，体现了文学和青春的美好价值（3分，意思对即可）。 19. 示例：三年的语文学习，让我接触到了很多优秀的文学作品，不仅提升了我的阅读和写作能力，更让我看到了不同的人生，懂得了要保持对生活的热爱，在平凡的日子里发现诗意（2分，言之有理即可）。 （五）整本书阅读（8分） 20. 示例：我推荐《朝花夕拾》（1分）。这本书是鲁迅的回忆性散文集，记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历，既有对童年趣事的温馨回忆，也有对旧社会现象的理性批判（1分）。升入初中的同学阅读这本书，既可以感受到文字里的温情与趣味，也能学习鲁迅先生观察生活、思考问题的方式，帮助他们更快适应初中的学习生活，培养独立思考的能力（2分）。 21. 示例：①批注可以随时记录自己阅读时的所思所感，加深对文章内容的理解；②批注可以从内容、手法、语言等多个角度入手，能帮助我更全面地赏析作品，提升文学鉴赏能力；③遇到有疑问的地方做批注，方便之后查阅资料或者和他人讨论，解决阅读中的困惑（4分，每点2分，答出两点即可，言之有理即可）。 三、综合实践（10分） 22.(1)D(2分) (2)C(2分) （3）示例：尹老师您好！我是XX班的学生，我们班级正在举办“礼赞春天”诗文朗诵会，您在朗诵方面有很深的造诣，我们全班都很敬佩您，诚挚地邀请您来参加我们的活动，并且给同学们的朗诵做一下点评，不知道您有没有时间呢？（4分，礼貌得体，说清楚邀请事由和内容即可） （4）示例：春天是一首灵动的诗，字里行间都写满了生机与希望。（2分，比喻恰当，表达对春天的赞美即可） 四、写作（50分） 23. 作文评分标准： 一类文（45-50分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅，书写工整，符合文体要求。 二类文（39-44分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真挚，结构较完整，条理较清楚，语言通顺，书写较工整，基本符合文体要求。 三类文（33—38分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病，书写较清楚。 四类文（26—32分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，条理不清楚，语言不通顺，语病较多，书写潦草。 五类文（25分及以下）：文不对题，观点错误，结构混乱，语病严重，字数不足600字 学科网（北京）股份有限公司 $