2026年河北省初中毕业生学业考试中考自编模拟试卷

**基本信息** 以史料实证与时空观念为核心，融合中外历史与现实情境，通过梯度设计考查唯物史观与家国情怀，适配初中历史模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|中国古代（墨子思想、大运河）、近代（辛亥革命）、现代（青蒿素）、世界史（《查士丁尼法典》）|第2题结合《史记》与睡虎地秦简考史料实证，第8题以诗歌情境体现家国情怀| |非选择题|3题/36分|中外历史综合（海洋秩序演变、革命传承、资本主义发展）|14题通过三则材料分析毛泽东对孙中山评价，考查历史解释与唯物史观|

2026年河北省初中学业水平模拟考试历史试卷 注意事项： 1. 本试卷共6页，总分60分，考试时长60分钟。 2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答, 在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前, 请仔细阅读答题卡上的“注意事项”, 按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时, 用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑; 答非选择题时, 请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.历史开卷考试,考生须独立作答,不得讨论,不得传抄。 6.考试结束时,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.《墨子》记载：“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。”材料表明墨子 A. 重视分封 B. 崇尚贤能 C. 提倡法治 D. 主张仁政 1. 有学者认为,研究秦统一中国的历史,仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了,依靠睡虎地秦简等出土史料是很有必要的。对这一观点理解准确的是 A.《史记》所载内容不准确 B. 睡虎地秦简史料价值最高 C. 秦的研究应综合多种史料 D. 个人的立场影响史学研究 3.“通济渠,西通河洛,南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝。”这反映出隋朝大运河 A. 耗费国力, 加速隋朝衰亡 B. 体现了隋文帝的功绩 C. 贯通南北,促进物资流通 D. 推动了中外贸易兴盛 1. 影响下图中诗人占比变化的主要因素是 A. 安史之乱爆发 B. 经济重心南移 C. 对外交流加强 D. 科举制度创立 1. 下图为天安门广场人民英雄纪念碑上的一幅浮雕, 其反映的历史事件爆发于鸦片战争约十年后, 代表了近代中国人民寻求国家出路的早期探索。以该事件为开端的农民运动 A. 提出科学的革命纲领 B. 开始了中国近代化历程 C. 打击了中外反动势力 D. 解决了农民的土地问题 6.20 世纪初, 湖北革命党人在知识分子、新军中大量散发《警世钟》《猛回头》等书刊。有当事人回忆称: “辛亥前的几年间, 在我们学校里, 很多禁书都流行着, 而当时的主管部门竟然视而不见。”据此可知, 辛亥革命率先在武汉爆发的重要原因是该地 A. 民族民主革命思想得到传播 B. 新军的革命性较强 C. 得到中国同盟会的直接领导 D. 政府已经失去民心 1. 到 1951 年 11 月 30 日, 河北全省人民共计捐款达到 1800 多亿元, 这些资金足以购买 120 架战斗机, 超出了原定计划的 50%。上述举动 A. 说明了土地改革在河北的基本完成 B. 展现了河北人民对抗美援朝的积极支持 C. 显示了抗美援朝巩固了新生的政权 D. 体现了“一五”计划得到广大民众认可 8. 下面内容所描述的人物之所以获得称赞是因为 “呦呦鹿鸣,食野之蒿。”千载箴言作意邀。攻坚克难担使命,呕心沥血研青蒿。“我有嘉宾,德音孔昭。”利禄功名皆可抛。心中唯有百姓在,“诺奖”无愧百代豪! A.大大提高了疟疾的治愈率 B. 促进国防建设事业的发展 C. 推动人类航天事业的发展 D. 解决了上亿人口吃饭问题 9.《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限,要求“人人都应安分守法”,否则要依法给予严厉制裁。法典规定奴隶与隶农必须无条件地服从他的主人,对不服从者处以重罚或死刑。这些鲜明地体现了该法典的 A. 平等精神 B. 阶级属性 C. 实用原则 D. 契约精神 1. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下面是某学习小组绘制的某国的重大事件年代尺(部分)。这一国家是 1. 下面是 20 世纪 50 年代印度尼西亚画家斯·纳尔的政治漫画《人民的铁扫帚》，漫画右侧扫帚上写着“亚非拉”字样，左侧小人们身着欧美人士打扮。它形象地反映出 A. 世界殖民体系逐渐崩溃 B. 美苏冷战对峙局面形成 C. 霸权主义退出历史舞台 D. 地区冲突威胁世界和平 1. 毛泽东在 1960 年曾对英国的蒙哥马利元帅说：“现在的局势我看不是热战破裂，也不是和平共处，而是第三种……”毛泽东所说的“第三种”局势在经济上的表现是 A. 德国分裂成东西德 B. 反法西斯同盟建立 C. 马歇尔计划的实施 D. 北约和华约的对峙 二、非选择题(本大题共3小题,13题10分,14题14分,15题12分,共36分) 1. 阅读材料, 完成下列要求。(10 分) 材料一 15世纪以前,中国处于亚洲海洋秩序的中心,扮演了主导角色。我国古代大规模的航海活动大都是在政府支持下进行的。秦汉时期,我国造船业就很先进。隋唐以后,航海走向全面繁荣。两宋时期,我国取得了以罗盘导航为标志的航海技术重大突破;当时中国的GDP约占全球的 ;海上贸易更是远航至西亚等地。明朝前期,中国主导亚洲海洋秩序的能力达到了顶峰。 ——摘编自李亚敏等《国际海洋秩序演进中的中国》 材料二 固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清政府实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商。这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)据材料一,概括15世纪以前中国主导亚洲海洋秩序的原因。(2分)并结合所学知识,列举一例中国古代依托稳定的海洋秩序进行中外交往的史实。(2分) (2)材料二是对清政府哪一政策的评价？(2分)请概括材料二所阐述的观点。(2分) (3)结合材料一、二及所学知识,谈谈我国古代对外交往的基本趋势。(2分) 1. 阅读材料, 完成下列要求。(14 分) 材料一 在20世纪,孙中山与毛主席承前启后,共同领导完成了中国革命,最终实现了中华民族的独立自主,毛主席也一直把孙中山先生当成自己的“导师”。 材料二 片段一 1911年,毛泽东听闻了黄花岗起义的消息,他热血沸腾,在学校宣传栏上贴出了自己的文章,声援革命党人,并提议由孙中山担任新政府的总统 片段二 1938年,毛泽东指出:“我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动,是有重要的帮助的。” 片段三 1956年,毛主席在《纪念孙中山先生》中写道:“我们完成了孙先生没有完成的民主革命,并且把这个革命发展为社会主义革命。......他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力,真是鞠躬尽瘁,死而后已。” (1)材料一中的“最终实现了中华民族的独立自主”指的是哪一重大史事？(2分)结合所学知识,简述其世界意义。(2分) (2)结合所学知识,分别指出材料二中毛泽东对孙中山进行评价的时代背景。(6分) (3)综合上述材料、问题,概括毛泽东对孙中山的评价呈现的特点。(4分) 1. 阅读材料, 完成下列要求。(12 分) 材料一 战争爆发时,议会仅是为生存而战;但随着战争胜利,议会提出了主权问题,这从一个侧面表明专制王权的历史使命已经结束了,议会以人民的名义要求主权。从这个角度看,革命的实质是推翻专制。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 1861年农奴制改革后,俄国进入资本主义发展时期,从事工商业的人越来越多,城市人口迅速增加。1863—1897年,城市人口在总人口中的比重由 增加到 ,绝对人数从610万人增加到1680万人。但同时,1871—1875年,农民欠税等于年纳税额的 ,1898年上升为 。农民经常陷入赎金、赋税、徭役的罗网中,根本没有改善经营管理、提高农业生产的可能。 ——摘编自孙成木等《俄国通史简编》 材料三 1933 年,罗斯福为应对经济大危机推行新政。整顿金融体系,恢复银行信用;加强工业计划指导,通过《全国工业复兴法》;推行“以工代赈”,兴建公共工程;通过《农业调整法》,对全国农业生产和销售进行调节;等等。新政使美国经济逐步走出低谷。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学知识,写出材料一中的战争名称。(2分)并概括议会与王权斗争的目标发生的转变。(2分) (2)据材料二并结合所学知识,概括其中的观点。(2分) (3)据材料三并结合所学知识,指出罗斯福新政的“新”的基本含义。(2分)并概括罗斯福新政的基本特点。(2分) (4)综合上述材料、问题和所学知识,归纳上述三个历史事件对资本主义世界产生的共同影响。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $null 1. B 【解析】命题立意:本题通过中国先秦著作中的具体内容考查对百家争鸣内容的理解,体现了核心素养下的历史解释、家国情怀等。考查点:百家争鸣。详细解析:据题干并结合所学知识可知,材料的意思是:根据德行任命官员,按官职处理事务,按功劳行赏,衡量功绩分配俸禄。因此官员不会永远尊贵,民众也不会终身贫贱。有才能的人就选用他,没才能的人就使之居于下位。材料强调对有才能的人的选用,体现墨子“尚贤”的主张。题干材料中并没有对“分封制”的叙述,排除 A;“法治”是法家的观点,排除 C;“仁政”是儒家的观点,排除 D。故选 B。 2. C 【解析】命题立意:本题通过对史料的解读考查学习研究历史的方法,体现了核心素养下的唯物史观、历史解释等。考查点:秦朝的考古成果和秦朝的史实。详细解析:根据题干和所学知识可知,睡虎地秦简等出土史料能补充文献记载的细节(如法律、基层治理),而《史记》提供了历史脉络。因此历史研究需要将文献史料和考古史料相结合,通过多角度印证更加有助于探究秦朝历史的真相和全貌,C 项正确。A 项观点错误;B 项说法过于绝对;D 项同题干材料无关,排除。故选 C。 3. C 【解析】命题立意:本题通过具体史料考查隋朝大运河的相关内容,体现了核心素养下的史料实证、历史解释等。考查点:隋朝大运河。详细解析:题干材料中“西通河洛,南达江淮”描述了大运河连接北方(河洛地区)与南方(江淮地区)的地理贯通性；“交、广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝”则体现了大运河推动了各地的漕运(粮食等物资运输)和商业往来,因此隋朝大运河直接反映出其贯通南北、促进物资流通的作用。A 项观点同题干材料不符，排除；隋朝大运河的开通体现了隋炀帝的功绩，与隋文帝无关，故排除 B；大运河没有直接推动中外贸易的兴盛，D 项排除。故选 C。 4. B 【解析】命题立意：本题通过示意图考查中国古代经济的发展状况，体现了核心素养下的时空观念、历史解释等。命题点：中国古代经济重心的南移。详细解析：据材料并结合所学知识可知，饼状图显示唐代北方诗人占比高于南方，而宋代南方诗人占比显著超过北方。宋代由于北方战乱，人口南迁推动经济重心南移，南方经济超越北方，经济繁荣促进文化发展，文人增多，诗人占比上升。故选 B。 5.C 【解析】命题立意:本题通过相关浮雕图片考查近代中国人民的反抗,体现了核心素养下的时空观念等。考查点:近代中国人民的反抗。详细解析:据题干材料并结合所学知识可知,1840年鸦片战争爆发,1851年,洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义,太平天国运动坚持斗争14年,转战大半个中国,沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章,C项正确。太平天国运动没有提出科学的革命纲领,A项错误;中国近代化历程的开启是洋务运动,B项错误;太平天国运动并没有解决农民的土地问题,D项错误。故选C。 6.A 【解析】命题立意:本题通过具体情景考查对辛亥革命爆发原因的解读,体现了核心素养下的历史解释等。考查点:辛亥革命的爆发。详细解析:题干材料提供的情景是辛亥革命爆发前宣传资产阶级民主革命思想的《警世钟》等书刊在湖北知识分子中流传,通过书籍使民族民主革命思想得到更大范围的传播。材料并没有提到新军革命性较强、同盟会的直接领导和政府已失去民心,排除B、C、D三项。故选A。 7.B 【解析】命题立意:本题通过一系列数据等考查新中国成立初期抗美援朝,体现了核心素养下的历史解释、家国情怀等。考内开展了大范围的捐款捐物、全力支援活动，题干表现了河北人民积极响应党中央号召并踊跃捐款。故选 B。 8. A 【解析】命题立意:本题通过诗词考查新中国科技领域的重大成就,体现了核心素养下的家国情怀等。考查点:新中国成立以来重大的科技成就。详细解析:诗词的关键信息是“呦呦”“青蒿”“诺奖”等,结合所学知识可知,这是对我国科学家屠呦呦因研发青蒿素拯救患者而获得诺贝尔奖项的描述。故选 A。 9. B 【解析】命题立意:本题通过直接叙述考查对《查士丁尼法典》内容的理解,体现了核心素养下的历史解释等。考查点:《查士丁尼法典》。详细解析:结合所学知识可知,527 年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,编成了《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》中的规定说明了法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务,鲜明地体现了该法典的阶级属性。故选 B。 10. B 【解析】命题立意:本题通过时空坐标呈现具体国家历史的方式考查国家名称,体现了核心素养下的时空观念、史料实证等。考查点:世界近现代史上的大国发展。详细解析:由题干年代尺并结合所学知识可知,斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功,标志着英国铁路时代的到来,1830 年后,英国掀起建设铁路的狂潮;19 世纪中期,英国首先完成工业革命,成为世界上第一个工业国家。故选 B。 11. A 【解析】命题立意:本题通过漫画考查二战后的世界局势,体现了核心素养下的时空观念、历史解释等。考查点:二战后亚非拉国家的新发展。详细解析:根据题干“漫画右侧扫带上写着‘亚非拉’字样,左侧小人们身着欧美人士打扮”并结合所学知识可知,20 世纪 50 年代,亚非拉地区民族解放运动蓬勃发展，“人民的铁扫帚”象征着亚非拉人民团结起来反抗欧美殖民势力，这形象地反映出世界殖民体系逐渐崩溃。 故选 A。 12. C 【解析】命题立意:本题通过伟人毛泽东对当时时局的分析考查冷战在经济上的具体的表现,体现了核心素养下的历史解释等。考查点:二战后的国际局势。详细解析:据题干信息“1960 年”“不是热战破裂,也不是和平共处,而是第三种……”并结合所学知识可知,毛泽东所说的“第三种”局势是冷战,冷战在经济上的重要表现包括美苏在经济领域的竞争与对峙(如经济互助委员会的运作等),马歇尔计划通过援助西欧恢复经济以遏制苏联。故选 C。 13.（10分） (1)原因:政府支持;造船与航海技术发达;国力强盛;海外贸易发达。(2分,答出其中1点即可) 史实:开辟海上丝绸之路;郑和下西洋。(2分,答出其中1点即可,其他答案符合题意亦可) (2)政策:闭关锁国。(2分) 观点:闭关锁国政策没有起到民族自卫和抵制侵略的作用,反而是阻碍了中外经济文化交流和中国社会的进步。(2分,其他答案符合题意亦可) (3)从陆路为主转向海路为主;从对外开放逐渐走向闭关锁国;贸易往来和友好交流同步进行;交往形式以和平为主;等等。 (2分,答出其中1点即可,其他答案符合题意亦可) 【解析】命题立意:本题通过对古代中国的对外政策的叙述考查原因、评价等,体现了核心素养下的史料实证等。考查点:中国古代的对外交往。详细解析:第(1)问,第一小问可以从材料一中进行直接提炼;第二小问结合所学知识举例即可。第(2)问,第一小问回答清政府的哪一政策时结合材料二的第一句;第二小问,结合材料二所述这一政策产生的消极影响进行观点提炼。第(3)问,可以从清朝之前的开放到清朝中后期的闭关锁国等方面回答。 14.(14分) (1)史事:中华人民共和国成立(新中国成立)。(2分) 世界意义:壮大了世界和平民主和社会主义的力量。(2分) (2)救亡图存,推翻清政府的统治;团结抗战,抵御日本帝国主义的侵略;三大改造,建立社会主义基本制度。(每点2分,共6分) (3)评价很高(对其高度认可或充分肯定其历史贡献);随着时代的发展,评价逐渐深入。(每点2分,共4分,其他答案符合题意亦可) 【解析】命题立意:本题主要考查毛泽东主席对孙中山评价的相关内容,体现了核心素养下的史料实证、家国情怀等。考查点:中国近现代史的具体内容。详细解析:第(1)问,考查“最终实现了中华民族的独立自主”所指史事及其世界意义,结合所学知识可知,这一问应结合中华人民共和国的成立这一史事作答。第(2)问,据材料二片段一中“黄花岗起义”并结合辛亥革命知识可概括出时代背景是救亡图存,推翻清政府的腐朽统治;片段二据“1938年”并结合所学知识可概括是团结抗战,抵御日本帝国主义的侵略;片段三据“1956年”“把这个革命发展为社会主义革命”并结合所学知识可概括出时代背景是三大改造,建立社会主义基本制度。第(3)问,综合材料可知,毛泽东对孙中山的贡献予以充分认可,特别是据“应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产”“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力,真是鞠躬尽瘁,死而后已”可概括出随着时代的发展评价逐渐深入。15.(12分)(1)名称:英国资产阶级革命。(2分) 转变：战争爆发初期，议会仅为生存而战；战争胜利后，议会的目标转变为推翻专制王权，建立资产阶级政权。（2 分） （2）1861 年农奴制改革使俄国走上资本主义道路，但保留了大量封建残余，改革具有不彻底性。（2 分） （3）含义：加强国家对经济的全面干预和指导。（2 分） 特点：改革内容全面；采取了恰当的措施；取得了一定的成效；等等。（2 分，答出其中 1 点即可，其他答案符合题意亦可） （4） 都推动了资本主义制度的发展与完善，促进了世界资本主义体系的发展与演进。（2 分） 【解析】命题立意：本题选择世界近现代大国历史发展进程中的大事件考查不同问题，体现了核心素养下的史料实证等。 考查点：世界近现代史上大国发展的重大事件。详细解析： 第（1）问，第一小问，据材料一“专制王权的历史使命已经结束”“议会”“王权”等可知战争指英国资产阶级革命；第二小问，回答目标转变时，据材料二“战争爆发时，议会仅是为生存而战；但随着战争胜利，议会提出了主权问题，这从一个侧面表明专制王权的历史使命已经结束了”总结即可。第（2）问，注意从农奴制改革的积极作用和消极影响两个方面总结。第（3）问，根据材料三中的相关叙述作答即可。第（4）问，结合所学知识可知，这三个事件都推动了资本主义制度的发展与完善，促进了世界资本主义体系的演进。 学科网（北京）股份有限公司 $