《赤壁赋》学考训练 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 《赤壁赋》学考训练以“基础积累—语言运用—名句默写”分层，覆盖文言知识、语境应用与经典背诵，梯度衔接紧密，助力新授课知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|文言字词句、文学常识及翻译|以选择、翻译题夯实单一知识点，如实词解释、虚词用法等，强化基础认知| |语言文字运用|语境补写|通过段落补写考查逻辑思维与语言组织能力，体现思维能力培养| |名篇名句默写|课文核心句|25题覆盖全文关键句，强化记忆与文化传承，呼应文化自信素养|

《赤壁赋》学考训练 一、基础 1．下列对加点词语的解释，不正确的一项是 (    ) A．倚歌而和之，歌：歌词                       而吾与子之所共适，适：享用 B．洗盏更酌，更：再                           越长城之限，限：界限 C．山川相缪，缪：同“缭”，盘绕、围绕         下江陵，下：攻占 D．凌万顷之茫然，凌：越过                     明烛天南，烛：照 2．选出下列各组中有两个通假字的一项（    ） A．①举酒属客        ②浩浩乎如冯虚御风 B．①杯盘狼籍        ②倚歌而和之 C．①渺渺兮于怀      ②山川相缪，郁乎苍苍 D．①相与枕藉乎舟中  ②举匏樽以相属 3．下列各句中不含古今异义词的一项是（    ） A．徘徊于斗牛之间  虽一毫而莫取 B．杯盘狼籍  如怨如慕 C．凌万顷之茫然  客亦知夫水与月乎 D．驾一叶之扁舟  可怜体无比 4．下列选项中加点字的意义与用法相同的一项是（    ） A．苏子愀然            何为其然也 B．郁乎苍苍            客亦知夫水与月乎？ C．寄蜉蝣于天地        况吾与子渔樵于江渚之上 D．哀吾生之须臾        惟江上之清风 5．下列选项中加点词语与例句的活用现象相同的一项是（    ） 例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也 A．月明星稀，乌鹊南飞 B．西望夏口，东望武昌 C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．侣鱼虾而友麋鹿 6．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（    ） A．况吾与子渔樵于江渚之上 B．此非孟德之困于周郎者乎 C．徘徊于斗牛之间 D．寄蜉蝣于天地 7．下列文学文化常识解释错误的一项是 (    ) A．既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。望：农历每月十五日。 B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 C．本文作者苏轼是唐宋八大家中的“三苏”之一，另外“二苏”是其父苏辙和其弟苏洵。 D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。 8．下列对文化常识的解释，不正确的一项是（    ） A．曹孟德即曹操，孟德是他的字，古人称对方字表示尊敬。 B．斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。 C．“七月既望”的“既望”是根据月亮的情况来纪日，阴历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，初二叫“既朔”。 D．城墙有内外之分，里面一道为“郭”，外面一道为“城”，“望晚日照城郭”，句中的“城郭”泛指城墙。 9．下列对“客亦知夫水与月乎”一段的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“客亦知夫水与月乎”在结构上承上启下，既紧扣上文的“水”与“月”，又引出下文。 B．记游类文体往往景、情、理契合无间，选段基于写景、抒情，借追述历史陈迹、感怀历史人物，体现了作者的哲理之思。 C．苏轼化身文中的“主”“客”，既以“自问”倾诉人生苦恼与困惑，也以“自答”化解。 D．选文语言整散结合，韵脚自由灵活，极富声韵之美，颇具苏轼“行云流水”的艺术风格。 10．翻译下面的句子。 （1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 二、语言文字运用 11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。     苏轼在文学上春风得意，① 。他出仕时，正赶上王安石变法。他有自己的独立见解和独立人格，不完全赞同王安石的观点。他站在保守派司马光一边，② ，被贬到外地做官。数年后，变法失败，司马光派执政。按说苏轼可以翻身了，可他的独立见解和独立人格依然故我，又不赞同司马光全盘否定王安石的新法。③ ，不曾飞黄腾达。又过了数年，司马光派失势，苏轼却被认定为司马光派，又被贬官。司马光执政时宋哲宗的年号是“元祐”，这一时期反对变法的一派官员被称为“元祐党人”，并被打入“另册”，苏轼的名字自然也在册中。此后苏轼被一贬再贬，直到贬到遥远的海南岛。 三、名篇名句默写 12．《赤壁赋》：把下列句子补写完整。 （1）“_________ _______，________________”二句，描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。 （2）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“_______ ________ _，____________ ____”。 （3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“___________ _____，________ ________”。 （4）苏轼《赤壁赋》中，用“________________，________________”写出经过月亮银辉的浸染，雾气、江水、夜空浑然一体的景象。 （5）文中“________________，________________”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在浩渺的江面上。 （6）写作者在江面上自由漂荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子是“________________，________________；________________，________________”。 （7）歌词中，作者用“________________，________________”两句表现自己与客人的高雅的情调。 （8）作者用“________________，________________”两句表现自己在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着，坚持对朝廷政事的关切，并且不甘于沉沦的情怀。 （9）文中，作者说“________________，________________”，借“美人”之喻含蓄地表达自己被远贬天涯、志不得伸的幽思与苦闷之情。 （10）文中用比喻正面描写箫声悲凉幽怨的句子是“________________，________________”。 （11）苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 （12）苏轼《赤壁赋》中极尽对音乐的描写，其中“________________，________________”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。 （13）“________________，________________”两句，从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。 （14）在《赤壁赋》中，苏轼用“________________，________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （15）文中通过“________________，________________”两句遥想曹操临江斟酒、执矛吟诗的英雄豪情，渲染其曾经不可战胜的赫赫声势。 （16）写客人认为他与苏轼只不过在江边过着平凡的生活的句子是“________________，________________，________________，________________”。 （17）文中写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“________________，________________”。 （18）文中用比喻的手法，感叹个体生命在天地间的短暂和渺小的句子是“________________，________________”。 （19）文中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹箫的客人由此发出“________________，________________”的感叹。 （20）写客人希望与神仙相交、与明月同在的句子是“________________，________________”。 （21）文中写理想与现实发生矛盾之后的悲伤的句子是“________________，________________”。 （22）文中针对客人“人生短暂，生命无常”的感叹，苏轼以江水、明月为喻，写出了富含哲理的句子“________________，________________；________________，________________”，意思是江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减。 （23）作者紧扣变与不变的辩证角度，指出我们若从“变”的角度观察，眨眼之间，万事万物都在变化，即“________________，________________”；如果从“不变”的角度观察，则万物都是永恒的，即“________________，________________”。 （24）文中“________________，________________，________________，________________”四句常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。 （25）作者认为，“________________，________________”可以无所顾忌地取用。 （26）“清风明月不用一钱买”，文中用“________________，________________”两句形容“清风”与“明月”等自然事物的丰富。 1【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“歌：歌词”错误。“倚歌而和之”的意思是“按着节奏为歌声伴和”，所以“歌”的意思是“歌声”。 故选A。 2【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A．①“属”，通“嘱”，劝酒；②“冯”，通“凭”，乘。 B．①“籍”，通“藉”，凌乱；②无通假字。 C．①无通假字；②“缪”，通“缭”，连结，盘绕。 D．①无通假字；②“属”，通“嘱”，劝酒。 故选A。 3【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．“斗牛”，古义：斗宿和牛宿，都是星宿名；今义：一种游戏方式。 C．“茫然”，古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。 D．“可怜”，古义：可爱；今义：值得同情与怜悯。 只有B项不含古今异义词。 故选B。 4、【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“然”分别表示“形容词词尾，……的样子”和“代词，这样”。 B.“乎”分别表示“形容词词尾，……的样子”和“句末语气词，吗”。 C.“于”都是介词，在。 D.“之”分别表示“助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译”和“结构助词，的”。 故选C。 5【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用现象的能力。 例句中“东”是名词活用为动词，向东进军。 A.“南”是名词作状语，向南。 B.“西”是名词作状语，向西。 D.“侣”是名词意动，以……为伴侣。 C.“渔樵”是名词活用为动词，打鱼、砍柴。 故选C。 6【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，“于江渚之上”为后置地点状语。 B.判断句，“此……者”表判断；被动句，“于”表被动。 C.状语后置句，“于斗牛之间”为后置状语。 D.状语后置句，“于天地”为后置状语。 故选B。 7【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“另外‘二苏’是其父苏辙和其弟苏洵”错误，应为其父苏洵和其弟苏辙。 故选C。 8．D 9．B 10【答案】（1）明月从东山上升起，在斗宿与牛宿之间缓慢移动。 （2）如同蜉蝣在广阔的天地中寄身，像沧海中的一颗粟米那样渺小。 （3）如果从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？ 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）得分点：出于东山之上，徘徊于斗牛之间，状语后置，正常语序为“于东山之上出，于斗牛之间徘徊”；徘徊，缓慢移动。 （2）得分点：寄，寄身；于天地，状语后置，“于天地寄”；渺，像……渺小。 （3）得分点：自，从；曾，竟；何羡，宾语前置，应该为“羡何”，羡慕什么。 11【答案】 ①但仕途多舛 ②因此不被变法派赏识 ③于是他又不得司马光派的赏识 【详解】本题考查学生情境补写的能力。 根据第①空后面的内容可知，①空应主要讲苏轼的仕途，且和前面的“春风得意”形成对比，即“但仕途多舛”； 第②空，根据前面“站在保守派司马光一边”及后面的“被贬到外地做官”可知，②空填写的内容应该是说他不被变法派赏识，即“因此不被变法派赏识”； 第③空，根据前面的他又不赞同司马光派及后面的“不曾飞黄腾达”可知，③空填写的内容应该是说他也不得司马光派的赏识，即“于是他又不得司马光派的赏识”。 【答案】（1）清风徐来      水波不兴 （2）诵明月之诗     歌窈窕之章 （3）月出于东山     徘徊于斗牛之间 （4）白露横江     水光接天 （5）纵一苇之所如     凌万顷之茫然 （6）浩浩乎如冯虚御风    而不知其所止    飘飘乎如遗世独立    羽化而登仙 （7）桂棹兮兰桨     击空明兮溯流光 （8）渺渺兮予怀     望美人兮天一方 （9）渺渺兮予怀     望美人兮天一方 （10）如怨如慕     如泣如诉 （11）余音袅袅    不绝如缕 （12）舞幽壑之潜蛟    泣孤舟之嫠妇 （13）舞幽壑之潜蛟    泣孤舟之嫠妇 （14）舳舻千里    旌旗蔽空 （15）酾酒临江    横槊赋诗 （16）况吾与子渔樵于江诸之上    侣鱼虾而友麋鹿    驾一叶之扁舟    举匏樽以相属 （17）驾一叶之扁舟    举匏樽以相属 （18）寄蜉蝣于天地    渺沧海之一粟 （19）哀吾生之须臾    羡长江之无穷 （20）挟飞仙以遨游    抱明月而长终 （21）知不可乎骤得    托遗响于悲风 （22）逝者如斯    而未尝往也    盈虚者如彼    而卒莫消长也 （23）盖将自其变者而观之    则天地曾不能以一瞬    自其不变者而观之   则物与我皆无尽也 （24）且夫天地之间    物各有主    苟非吾之所有    虽一毫而莫取 （25）惟江上之清风    与山间之明月 （26）取之无禁    用之不竭 【详解】本题考查学生识记名篇名句的能力。 易写错的字：诵、窈窕、苇、顷、冯、棹、桨、溯、慕、幽壑、嫠、舳舻、旌、蔽、酾、槊、渔、麋、匏樽、蜉蝣、沧海、粟、臾、挟、遨、骤、盈、卒、瞬、苟、毫、惟、禁、竭。还要注意不要丢掉虚词：而、之。 学科网（北京）股份有限公司 $