9.1《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《陈情表》展开，涵盖作者李密、西晋背景、文体知识及文本逐段解析，通过“四问”（谁陈情、向谁陈情、陈什么情、如何陈情）导入，结合古代奏章文体知识，搭建从背景到文本的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（丧礼五服、官职任免术语等传统文化）、语言运用（通假字、古今异义等文言知识梳理）和思维能力（如分析李密以“孝治天下”立据的陈情策略），助力学生深化忠孝文化理解，提升文言素养，教师可借此高效推进文本研读与核心素养培养。

李密 部编教材高中语文 选择性必修（下册） 第二单元 一 二 三 了解作者李密所处的历史背景和相关文体知识 研读课文，掌握文言词句，积累文言知识 体会作者寄寓其中的情感，理解作者陈情中的苦情之源，理解“忠”“孝”的含义 四 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达 解 题 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种奏章 禀告自己 苦衷的奏章 “史上最走心的辞职信”—— 臣向皇帝陈述己见的一种奏章 表以陈情的共同特点为自下呈上，其中含有诚惶诚恐、反复申告的意味，多用于臣向君陈请谢贺 3 古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称， 战国时期称“书”， 到了汉代则分为“章、奏、表、议”四类。《文心雕龙·章表》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 此外，“疏”是专门议论朝政的文章。 知识链接 战国时期统称为“书”，秦初改“书”为“奏”。《谏逐客书》 4 思 考 是谁“陈情” 壹 向谁“陈情”？ 贰 “陈”什么情？ 叁 如何“陈情”？ 肆 LOGO 5 是谁陈情？ 李密（224—287），一名虔，字令伯，三国时期为武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉尚书郎，曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称赞。蜀灭亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多病，无人奉养为由，上书陈情，辞不赴召，是为《陈情表》。 后祖母死，李密才出仕晋朝。因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。后老死于家中。 孝名闻世、学识渊博、蜀汉旧臣 晋武帝司马炎，是司马懿之孙，司马昭嫡长子。公元265年，逼迫魏元帝曹奂禅位，建立西晋王朝，建都洛阳，年号泰始。 西晋建国初年，政局未稳，东吴未灭，司马氏集团又是靠野蛮杀戮废魏称帝，提出忠君没有社会基础。为笼络人心，晋朝对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，并推出“以孝治天下”的纲领。而李密当时以孝闻名于世。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为太子洗马。晋武帝为人阴险多疑，而作为亡国之臣，李密深恐晋武帝怀疑自己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不道的罪名，引来杀身之祸，于是以祖母年老多病无人奉养，辞不赴命，并饱含血泪地向晋武帝呈上了这篇《陈情表》。 写作背景 征召蜀汉旧臣到洛阳任职，或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们自身赴京城洛阳任职。 8 博学善辩，才华出众， 为人正直，以孝谨闻。 是谁陈情？ 向谁陈情？ 晋武帝 野蛮杀戮，阴险多疑 李密 怎样陈情 课文注音 （第一段）臣密言:臣以险衅xìn，夙sù遭闵mǐn凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍mǐn臣孤弱躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜xiǎn兄弟，门衰祚zuò薄，晚有儿息。外无期jī功强qiǎng近之亲，内无应门五尺之僮，茕qióng茕孑jié立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐rù，臣侍汤药，未曾废离。 课文注音 （第二段）逮dài奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵kuí察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗xiǎn马。猥wěi以微贱，当侍东官，非臣陨yǔn首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋bū慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃dǔ，欲苟顺私情，则告诉不许:臣之进退，实为狼狈。 课文注音 （第三段）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜jīn育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢zhuó ，宠命优渥wò，岂敢盘桓huán，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄yǎn，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 课文注音 （第四段）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜jīn愍mǐn愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。 ①以：因为。 ②险衅：艰难祸患，指命运不好。险，坎坷。衅，祸患。 ③夙：早年，这里指幼年时。夙：①早晨 （夙兴夜寐）②早年、过去 夙世之因(前世的缘分) ③平素 夙志(平素的志愿) ④闵凶：形作名 忧患凶丧之事。 译文：臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。 生孩六月，慈父见背；行年四岁,舅夺母志。 见放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法， 可译为“我”。 “君既若见录，不久望君来。”《孔雀东南飞》 “兰芝初还时，府吏见丁宁”《孔雀东南飞》 “冀君实或见恕也。”（《答司马谏议书》） 弃我而去，指尊长去世。 强行改变 见：①放在动词前，表示我，宾语前置 ②表示被动 见笑、见谅、见教 年岁，年龄 不幸之一：幼年失去恃怙，让人同情。 关于死亡的文言常识 对象 称法 对象 称法 天子死 庶人死 诸侯死 父母死 大夫死 士死 长辈死 崩、山陵崩、驾崩、晏驾 薨 卒 不禄 死 丁忧、丁艰（内母外父）、孤露、弃养，考妣，失怙hù（无父），失恃（无母） 见背 第一段 祖母刘愍①臣孤弱 ，躬②亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行③ ，零丁④孤苦 ，至于⑤成立⑥。 ①愍：怜悯，怜惜。 ②躬：亲自。 少：年幼 疾病：生病，名作动。 ③不行：古今异义，古，不会走路。今，不可以。 ④零丁：同“伶仃”，孤独的样子。 ⑤至于：古今异义，古，直到。今，达到某一程度。 ⑥成立：古今异义，古，成人自立。 译文：我的祖母刘氏，怜悯我幼年丧父又身体虚弱，便亲自抚养我。臣小的时候经常生病，九岁时还不能行走。孤苦伶仃. 不幸之二：幼年多病，祖母抚养。 臣少多疾病 少：①轻视、看不起 ②稍稍,稍微 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 宾客意少舒稍稍正坐 多；赞许,推崇 鳏：年老的男人没有妻子的人。 寡：年老的女人没有丈夫的人。 孤：幼年死去父亲的人。 独：年老而没有子女的人。 鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。 第一段 既①无伯叔 ，终鲜①兄弟 ，门衰祚薄②，晚有儿息③。外④无期功⑤强近之亲 ，内④无应门五尺之僮 ， ①终：既没有… ，也没有…，表并列。鲜：少， 指“没有”。 ②祚：福分。薄：浅薄 ①减轻，减损 薄赋敛②轻视看不起 妄自菲薄 ③迫近 日薄西山 ③儿息：子嗣。 ④外：名－状，在家外；内：名－状，在家里。 ⑤期功：期：穿一年丧服的亲族。 功：穿大功服（九个月）和小功服（五个月）的亲族 ⑥强近：勉强算是亲近近的 应门：守候和迎接叩门 五尺之僮 ：儿童和小孩子 不幸之三：孤苦伶仃，无依无靠。 既无 伯叔 终鲜兄弟 丧礼五服 “五服”共分为五类，这五类分别是： 第一类，称斩衰 cuī，是最重的丧礼，一般适用于子女为父母（包括继母），着粗麻布衣服，不缝边，手拿哭丧棒（父以竹，母以桐）脚穿草鞋，丧期三年。 第二类，称齐衰cuī ,分为四等： 1.齐衰杖期。粗麻衣缝边，执削杖，丧期一年。适用于夫为妻； 2.齐衰不杖期。手不执杖，其余同上。适用于孙为祖父母、侄为伯叔父母、出嫁女为父母、男子为兄弟； 3.齐衰五月。适用于曾孙为曾祖父母； 4.齐衰三月。使用于玄孙为高祖父母。 斩齐衰 cuī、大小功，至缌sī麻、五服终 第三类，称大功。衣用熟麻布，白色，丧期九月。适用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女为伯叔父父母及兄弟。 第四类，称小功。衣用较粗熟布，丧期五月。适用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、从堂兄弟。 第五类，称缌麻。衣用精细熟麻布，丧期三月。适用于外祖父母、岳父母、表兄弟。 亲属关系超过五代，不再为之服丧，叫做出服，也叫出五服。 服齐衰一年的谓之期（jī）服。凡为祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等服丧的，均服期服。 大功，为子女、兄弟、从父兄弟等而服，服期为九月。 小功，为叔父、从祖父母、外祖父母等服之，服期五月。 第一段 茕茕孑立 ，形影相吊。而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离 茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。 吊：安慰。吊民伐罪：慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者 形影相吊：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单 夙：早 婴：缠绕。被动句 疾病：古代小病为疾,重病为病 蓐：通“褥”，草席子。 废：停止侍奉而离开(祖母) 会意字。从女，賏( yīng）“賏”是颈项链。本义:妇女颈饰，似现代的项链。引申：缠绕，反复盘绕其上。 不幸之四：祖母重病，不能自理。 研读第一段 1.在第一段的陈情过程中，哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容? 臣以险衅，夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 刘婴疾病 不能“废离” 为下文做铺垫 半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。 年幼多病，九岁不行，零丁孤苦。 两辈单传，内外无亲，形影相吊。 祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。 身世悲惨，以情动人 仅仅有第一段的悲苦说辞，能够打动阴多疑的晋武帝吗？ 晋武帝会不会认为这是他为保留名节坚持不仕的托辞吗？ 李密如何打动晋武帝? 汉代的察举制 察举，是考察和推举的意思，也叫荐举。这是一种由地方的郡国长官在其辖区内考察和推举人才的选官制度 第二段 逮①奉圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以④供养无主⑤，辞不赴命 ①逮：及、至。 奉：承奉。 ②沐浴：古今异义。古，指承受恩泽。今，洗澡。 清化：清明的教化。 ③察：考察推举。举：推举、推荐。察、举：经考察后予以推举 孝廉：汉代选拔举荐人才的科目。推举孝顺父母、品行方正的人 秀才：汉代选拔举荐人才的科目,推举优秀人才。与科举考试的秀才不一样 太守：郡的最高长官 刺史：州的最高长官④以：因为 ⑤主：主事的人 恭维意味极强,通过歌颂晋武帝的盛名,表达自己对晋朝的崇拜与臣服,变相地承认了晋政权; 第二段 诏书特下，拜①臣郎中，寻②蒙国恩，除①臣洗马。猥③以微贱④，当⑤侍东宫，非臣陨首所能上报。 ①拜、除：授予官职。除：（免去旧职、授予新职） 郎中：古，尚书省的属官。文章中仅次于尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。今，中医医生 ②寻：不久 洗马：古义 太子的侍从官。系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。 今义：清洗马匹。 ③猥：谦辞，辱。以：凭借 ④微贱:adj-n，卑微低贱的身份 ⑤当：担任、充当 东宫：太子 太子别称：皇储、帝储、储君、储闱、储宫、青宫、东宫、春闱 ⑥陨首：头落地。指不惜性命。非臣陨首所能上报：否定判断句 文言常识 古代官职任免升降的术语 1.关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）、征、辟、荐、举、起、拔、点（用于布衣任官）。 2.关于提升职务的有：擢、升、拔擢、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁。 3.关于降级免职的：罢、免、解、黜、夺 （因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫chǐ（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。 4.关于调动职务的： 移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任）、出（指出京受任）、陟zhì（升迁，指官吏的提升和进用）、迁 31 任职授官 任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官） 征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）　　 辟（音bì，征召，由中央官署征聘） 荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职） 举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升无官职的人）　　 封（授予臣子土地、封号或爵位）　　 赠（追封已故者以爵位）、赐、赏 古代表示官职任免升降的词 越职升迁 进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、 超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、 超擢（越级破格提升） 罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫chǐ（皆为“革除” ，撤职查办。 ）、开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（带职退休）等。 降级免职 古代表示官职任免升降的词 调动职务 转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、 补（由候补而正式上任）、 迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、 陟zhì（升迁）、领（本职之外兼较低它职）、 摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、 假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、 护（统辖，短期离职，临时守护印信） 古代表示官职任免升降的词 第二段 臣具①以表闻②，辞不就职。诏书切峻③，责臣逋bū慢④；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于⑤星火 ①具：详细地。以：介词，把。 ②闻：使上闻、报告。 ③切：急切 峻：严厉 ④逋慢：有意拖延，怠慢上命 逋：逃避；慢:形容词作动词，怠慢、轻慢 ⑤于：比 急于星火：状语后置句 星火：流星。 下面官员的执行态度是怎样的，报告给皇帝。圣朝的官员都在好好干活。 第二段 臣欲奉诏奔驰①，则②刘病日笃③，欲苟④顺私情，则告诉⑤不许。臣之进退，实为狼狈⑥ ①奉：恭敬地接受。奔驰：古，奔走效劳，这里指赴京就职。快速上任。今，很快地跑。 ②则：表转折，但、可是 ③日:名词作状语，一天天地。笃：加重。 ④苟：姑且。顺：顺从，迁就。 ⑤告诉：古今异义。古：申诉(苦衷)。今：说给人听，使人知道。 不许：不被允许 被动句 ⑥狼狈：形容进退两难的窘状。 1.第二段大意是什么？ 多次征召的经过及述进退两难之狼狈 诉矛盾之心，表感激之情，再博同情 2.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？ “奉（承奉）”“圣”“沐浴””清”，称颂感恩朝廷，语言得体机智。 3.本段哪些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密的任用？ 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 诏书特下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马 4.征召官职的级别有何特点？有何作用？ 级别越来越高（孝廉、秀才、郎中、洗马）表明了朝廷征召之殷切。 1.第二段大意是什么？ 多次征召的经过及述进退两难之狼狈 诉矛盾之心，表感激之情，再博同情 2.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？ “奉（承奉）”“圣”“沐浴””清”，称颂感恩朝廷，语言得体机智。 3.本段哪些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密的任用？ 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 诏书特下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马 4.征召官职的级别有何特点？有何作用？ 级别越来越高（孝廉、秀才、郎中、洗马）表明了朝廷征召之殷切。 第三段 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 ①伏惟：俯伏思量，我想。奏疏和书信里常用 下级对上级表示恭敬的用语。以：介词，用 故老：元老，旧臣 ②矜育：怜惜养育 矜：怜悯。（自矜者不长：夸耀，骄傲）;特：特别地。 尤甚：严重 ③且臣少仕（于）伪朝 省略句 仕：名作动，做官 ④职：名词作动词，任职。郎署：郎官的衙署。历职（于）郎署 图：希望。达：显达。⑤矜：看重，推崇。 抓住立朝纲领 第三段 今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥，岂敢盘桓 ，有所希冀！但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。 【至】：最。【拔擢】:提拔、擢升 宠命】：加恩特赐的任命 【优渥】:优厚 【盘桓】：古，犹豫不决。今，盘旋。 【希冀】：非分的愿望。 【薄】：迫近。日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 【奄奄】：气息微弱 快要断气的样子。 【危浅】：垂危。危：危险。 浅：不久，时间短。 【朝不虑夕】：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。 第三段 臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。。 无以：没有用来…的方法 不积跬步,无以至千里 终：使。。。终了 更相：相互、互相。 是以：因此 区区：拳拳私情，形容自己的私情 废远：停止奉养而远离 远：形作动词，远离。 区区：①形容数量少或不重要。 “区区小事”。 ②作为自称的谦词。 如“区区向往之至”。 ③形容愚拙或凡庸。 “阿母谓府吏：何乃太区区！” ④表示诚挚或真挚的情感。 如“感君区区怀”。 2.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开辞官养亲的理由？ 研读第三段 三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 释误会（个人）：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，消除误会，求皇帝谅解。 述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。 伏惟 且 但 合法 合情 合理 找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。 特点：以理服人 ④臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 【有】通“又”。 【尽节于陛下】状语后置。在陛下面前尽忠。 【辛苦】辛酸悲楚。古今异义。今，身心劳苦 【牧伯】长官。牧，州的长官。伯：长。 牧①统治;主管②古代州的长官 【乌鸟私情 】怀着像乌鸦反哺一样的私情。 【愚诚】谦词，自己的诚意、衷情 。 【听】任从。这里指应许。 【庶】希望。【侥幸】幸运。 【拜表】上奏章。 【犬马】名作状，像犬马一样。 【闻】使动，使…闻（听到），报告。 【是】这样 【黄天后土】天地神明 【鉴】明察、审辨。【矜愍】怜恤 【保】：使…保全 【卒】：终 【非独】不只是 生当衔环，死当结草：比喻感恩戴德，至死不忘。 1.本段中哪一句话表明了全文的主旨? 2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ 先尽孝后尽忠。 列数字作对比——再表忠心 主旨 愿乞终养。 办法 3.本段感情真挚、悲恻动人，终于打动了晋武帝，原因是什么？ 事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微言、二州牧伯所见明知、共鉴。 心之诚：生当陨首，死当结草。 研读第四段 本段中哪句话是表文主旨？ 晋武帝为什么会答应李密的请求？ “愿乞终养” 用语有什么特点？ 愿乞”“愿矜悯”“听臣 微志”——无比恳切 为李密的言辞和情理所动； 彰显孝治天下的恩德 叙孝情表忠情 祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝两难 实在狼狈 动之以情 找依据释误会 “以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀” 先尽孝 后尽忠 晓之以理 乞矜愍 庶刘侥幸 ，保卒余年 生当陨首 ，死当结草 示之以忠 思维严谨 两全之策 小结 （一）通假字 1.夙遭闵凶 2.零丁孤苦 3.常在床蓐 4.祖母刘今年九十有六 （二）古今异义 1.九岁不行 古义： 今义：不可以。 2.举臣秀才 古义： 今义：读书人的通 3.除臣洗马 古义： 今义：不包括在内 4.臣欲奉召奔驰 古义： 今义：迅速的跑 5.臣之辛苦 古义： 今义：身心劳苦； 6.则告诉不许 古义： 今义：向别人陈述;通知某事，使人知道。 7.是以区区不能废远 古义： 今义：小;少。形容微不足道 “闵”通“悯”，可忧患的事 “零丁”通“伶仃”，孤独的样子 “蓐”通“褥”，草褥子、草席 “有”同“又” 不能走路，这里指柔弱。 优秀人才。 授予官职。 奔走效劳,这里指赴京就职。 辛酸苦楚。 申诉。 拳拳，形容感情恳切。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 $