第10单元 第29讲 走向整体的世界（word练习）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习练案

**基本信息** 以高考真题为核心载体，构建"考点基础-考法提升-模拟强化"三阶训练体系，聚焦新航路开辟与全球联系形成的历史脉络，突出时空观念与史料实证素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点基础练|8题|聚焦单一考点辨析，如航海技术进步、物种交换|从全球航路开辟（事件）到殖民扩张（过程）的线性逻辑| |考法提升练|6题（含1材料题）|综合考法应用，涉及商业革命、文化互动|从局部贸易到世界市场形成的因果推导| |巩固强化练|7题|模拟情境迁移，如饮食文化变迁、劳动分工|从经济现象到社会转型的唯物史观阐释|

第十单元　走向整体的世界与资本主义制度的确立 第29讲　走向整体的世界 高考真题·考点基础练 考点1　全球航路的开辟 1.（2024新课标,31,4分）16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊,中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸;17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行。16—17世纪的航海活动（　D　） A.激发“地圆说”的形成 B.表明世界殖民体系的确立 C.导致陆路贸易基本停滞 D.促进了贵金属的全球流动 2.（2024贵州,13,3分）16世纪下半叶,欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起,伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（　B　） A.欧洲贸易格局的改变　　　B.世界联系的不断加强 C.古代地理知识的普及　　　D.理性主义的广泛传播 3.（2023广东,13,3分）有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　D　） A.资产阶级革命的兴起与扩散 B.社会从传统到现代 C.文明从农耕时代到工业时代 D.世界从分散到整体 考点2　全球联系的初步确立与世界格局的演变 4.（2024浙江1月选考,10,2分）有学者指出:“欧洲作物在美洲的一页农艺史,是在哥伦布二度来航才真正发轫。当他重返伊斯帕尼奥拉（今海地、多米尼加两国所在之岛屿）,带领着17艘船只、1200名人手,还有各式作物种子、切枝……初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列项中,属于哥伦布能带去的“作物”是（　C　） A.马铃薯　　　B.辣椒　　　C.小麦　　　D.玉米 5.（2023河北,13,3分）16世纪早期,伊比利亚人来到南亚,把马尔代夫的海贝运回欧洲,然后再将其转运至西非,作为货币购买奴隶及其他商品。这一做法（　D　） A.拉开了殖民扩张的序幕　　B.开创了亚非贸易网络 C.导致了价格革命的爆发　　D.助推了资本原始积累 6.（2024甘肃,13,3分）16世纪下半叶,西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年,西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图,要求特别标注出各国的领地分布;地图刊印后,在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在（　C　） A.彰显西班牙拥有高超绘图水平 B.通过大量刊行该地图赚取利润 C.明确西班牙在美洲的势力范围 D.向西欧普及美洲相关地理知识 7.（2024河北,13,3分）以下是对新航路开辟后某国家的描述: ①商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域; ②创立东印度公司,授予其从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权; ③在北美洲建有殖民地,首府是新阿姆斯特丹。 符合上述全部描述的是（　B　） A.15世纪的葡萄牙　　　B.17世纪的荷兰 C.16世纪的西班牙　　　D.18世纪的英国 8.（2025浙江1月选考,13,3分）有史著谓,达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息,像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯,可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道:“收到此消息的时候,整个城市的人……都目瞪口呆,最聪明的人都认为,这是他们听过的最坏的消息。” 史著中“可怕的预感”是指（　D　） A.传统商路将因新航路开辟而中断 B.价格革命会冲击欧洲的封建制度 C.“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D.欧洲商业格局将要发生重大变化 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 高考真题·考法提升练 考法　新航路开辟后的世界变化 1.（2023江苏,13,3分）1522年,葡萄牙向西班牙提出抗议,认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土,西班牙予以回绝,双方各持己见。1529年,两国依靠地图学和航海经验最终签订条约,划出了一条纵贯太平洋的分界线,纷争暂时得以平息。该条约的签订（　D　） A.是欧洲均势外交的体现 B.是西方列强瓜分世界的开始 C.确立了国家主权的原则 D.加深了对全球整体性的认识 2.（2024广西,13,3分）在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中,商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵,而就我所知,这里并无货物方面的原因,因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是（　B　） A.英国垄断了全球海上贸易 B.贵金属大量流入欧洲市场 C.贸易中心转到大西洋沿岸 D.封建领主的经济地位下降 3.（2024重庆,12,3分）1500年前后,英格兰商业以本地市场为主。17世纪初,英格兰大多数地区,社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中尤为显著,农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶,很多农村家庭已经与伦敦等大城市联接在一起,他们或是生产者,或是消费者,或两者兼备。材料表明近代早期英格兰（　D　） A.消费成为经济增长主要动力 B.地方经济受跨国资本影响 C.长途贸易促进了资本的积累 D.经济商业化趋势不断加强 4.（2025重庆,13,3分）英国东海岸水域盛产鲱鱼,但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年,英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证,他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力。不久,查理一世颁布诏令,要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向其申领许可证,招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（　C　） A.海洋自由乃是欧洲共识 B.英国主导海洋规则制定 C.欧洲海洋利益纷争频仍 D.荷兰渐失海洋霸主地位 5.（2024安徽,14,3分）18世纪末,东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖,成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣,他们将糖与牛奶加入红茶中,别具匠心地调制成英式红茶。这表明（　A　） A.全球联系的加强影响社会文化 B.亚非拉地区成为欧洲经济附庸 C.商品的流动加速资本原始积累 D.工业革命加剧了社会阶层分化 6.（2024贵州,20,12分）阅读材料,按要求作答。 　 根据材料,提取关联信息,结合中外交流与互动相关历史知识,写一篇历史小论文。（要求:自拟题目,立论正确,史论结合,逻辑严密,表述成文。） 参考答案　[示例] 论题:16—18世纪的中外文化交流与互动。 阐述:16—18世纪,随着新航路的开辟,世界逐渐从分散走向整体,东西方之间建立新的贸易通道,大量的中国商品流入欧洲。中国的瓷器因其精美的工艺、细腻的质地和独特的艺术风格,深受欧洲人的喜爱。意大利佛罗伦萨制作的中国式样的油-醋瓶,反映出欧洲对中国文化的推崇与模仿,中国的艺术风格和审美观念逐渐影响欧洲的工艺品制造,为欧洲的艺术创作带来了新的灵感。随着与欧洲的贸易增多,中国的工匠们开始了解并在商品中融入西方文化符号,中国烧制的绘有欧洲某家族徽章的八角形盾徽瓷盘,体现了中国瓷器制作工艺对欧洲市场需求的适应。这种交流不仅促进了经济贸易的发展,更推动了中外文化的交流,对双方都产生了深远的影响。在欧洲,中国文化的传入引发了“中国热”,欧洲的思想家、艺术家们从中国文化中汲取营养,为欧洲的文艺复兴和启蒙运动提供了新的思想源泉。在中国,西方的科学技术、艺术风格等也逐渐传入,丰富了中国的文化内涵。 总之,16—18世纪的中外文化交流与互动是一个双向的过程,它促进了不同文化之间的交流互鉴,为世界文化的多样性发展作出了重要贡献。在当今全球化不断发展的时代背景下,我们应更加重视不同国家和地区之间的交流与合作,共同推动人类文明的进步。（12分） 高考模拟·巩固强化练 1.（2026届湖南九校联考一,13）“从清晨熬煮番茄酱的烟火气到深夜摆盘时的罗勒叶点缀,每一份意式料理的灵魂都缠绕在番茄的酸甜脉络中。”这反映了意大利的一种饮食习惯,该习惯形成的主要原因是（　D　） A.商路危机迫使其用番茄取代香料 B.殖民地的饮食习惯影响到宗主国 C.中西交流丰富意大利的饮食方式 D.哥伦布大交换促进了物种的交流 2.（2025江苏苏、锡、常、镇一模,12）16世纪,一位威尼斯商人抱怨:“葡萄牙人在印度购买香料的价格低得离谱,他们以如此低廉的成本,将香料大量运抵欧洲,导致我们在东方贸易中的利润大幅缩水。”这一现象表明（　A　） A.商业革命冲击传统贸易格局 B.贸易发展推动商品世界性流动 C.价格革命引发经济秩序混乱 D.葡萄牙成为世界贸易体系中心 3.（2026届山东省实验中学二诊,15）自1550年,西班牙的物价在短短50年内上涨了约300%。一位塞维利亚商人写道:“我们的金币和银币堆积如山,但这些财富并未留在国内——它们像河水一样流向尼德兰、意大利和东方,而我们的土地只剩下高昂的面包价格和越来越多挨饿的穷人。”这说明（　D　） A.殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型 B.商业革命推动了西班牙的发展历程 C.价格革命延缓了欧洲贸易中心的转移 D.封建制度阻滞了西班牙的社会进步 4.（2026届云南师大附中联考一,15）下图是16—17世纪中国和美洲海上贸易示意图。该贸易（　C　） A.促进大西洋贸易日益活跃 B.助推宗主国工业资本发展 C.推动世界市场进一步拓展 D.在葡萄牙主导下获利颇丰 5.（2026届安徽江淮十校联考,12）《共产党宣言》中指出:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地……使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”对此最准确的理解是,新航路的开辟（　B　） A.打破了平衡的多元文明格局 B.加速了欧洲社会的转型更替 C.推动了近代工业的快速发展 D.冲击了欧洲的传统封建秩序 6.（2025云南昆明“三诊一模”,13）15世纪至18世纪,往来于欧亚之间从事“香料贸易”的船只从亚洲驶回时,常先到巴伊亚港口（巴西）停泊,把中国的丝绸及东方的香料带到巴西,然后再返回欧洲。澳门—果阿—巴伊亚—里斯本,这是印度洋上“香料贸易”的延长。这说明（　D　） A.新航路取代了原有商路 B.贵金属从欧洲流入亚洲 C.西班牙主导了东方贸易 D.世界各地经济联系加强 7.（2025河北考前模拟,13）新航路开辟后,巴西、西印度群岛及英属北美殖民地南部的黑人奴隶制种植园为世界市场提供大宗原料商品;东欧地主为了出口粮食牟利,普遍增加了劳役地租,东欧国家通过法律限制农民移动的自由。这折射出　（　C　） A.海外市场的扩大推动了技术革新 B.物种大交换加强了国际经济联系 C.国际劳动分工具有残酷的剥削性 D.东欧国家是世界贸易主要受益者 $