27 巨人的花园 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《巨人的花园》中巨人从自私到分享的转变及花园环境变化，以巨人第一人称导入创设情境，通过自主研读圈画神态动作语言关键词，用表格梳理转变前后行为态度心理，搭建学习支架帮助学生理解知识点脉络。 其亮点在于以“抓细节、做对比、品心境”为学法总结，结合对比朗读（厉声与轻柔语气）、品析语句（“悄悄抱起”等动作描写）提升语言运用与思维能力，写作练习要求结合四季景物与细节描写培养审美创造。学生能深化主题理解并提升表达，教师可获得结构化教学流程与分层作业设计支持。

主讲人：冯景 统编版小学语文四年级下册 亲爱的同学们，大家好！我是你们的老朋友——巨人。上节课大家认识了我的花园，也知道了我的故事。我心里一直藏着一个百思不得其解的难题：明明花园是我亲手打理、只属于我的地方，可我把孩子们赶走、独自占有的时候，花园永远是冰天雪地、毫无生机；当我拆掉围墙、接纳孩子们回来玩耍，花园立刻繁花似锦、温暖如春。我想问问大家，为什么我的花园会跟着我的心态变天气？真正让花园迎来春天的到底是什么？今天我特意来求助大家，希望聪明的你们能帮我解开这个谜题！ 巨人驱赶孩子、独占花园 花园冰封荒芜、四季寒冬 巨人接纳孩子、开放花园 花园春暖花开、生机勃勃 原来一切变化都和我和孩子们的相处有关？那曾经冷漠自私的我，到底是如何改变的？ 自主研读，圈画梳理 自主研读，圈画梳理 默读课文，用笔圈画出描写巨人神态、动作、语言、心理的关键语句 01 01 01 结合花园的环境变化，在学习单上分别记录巨人转变前、转变后的行为、态度、心境关键词，小组内交流补充。 02 02 阶段 巨人行为 / 态度 心境关键词 转变前 转变后 巨人的变化 巨人的变化 转变前 → 自私、冷酷、暴躁、孤独 转变后 → 善良、温柔、包容、快乐 以前的我特别愚蠢，我总觉得花园是我的私产，别人不能触碰，所以我筑起高墙、厉声呵斥，把所有孩子都赶走了。可我守着空荡荡的花园，看着漫天冰雪，每天都无比孤单，根本体会不到一丝快乐。直到那个爬不上树、默默哭泣的小男孩出现，我的心第一次被触动…… 品析语句 读懂内心 品析语句 读懂内心 这些词语让你感受到了什么？ 对比朗读 读出情绪 对比朗读 读出情绪 厉声、冰冷、暴躁 转变前朗读要求 → 语气：厉声、冰冷、暴躁 轻柔、温暖、温柔 转变后朗读要求 → 语气：轻柔、温暖、温柔 解开花园的秘密 解开花园的秘密 为什么独占花园是寒冬，分享花园是春天？ 花园的寒冬 = 巨人自私冷漠的内心 花园的春天 = 善良分享带来的温暖 独占快乐，只剩孤独；分享快乐，收获幸福 谢谢同学们的帮助！我终于彻底明白，独占快乐，只会拥有孤独；分享快乐，才能收获幸福。围墙困住的不是孩子，是我自己的快乐！ 学法总结 品读童话小妙招 学法总结 品读童话小妙招 抓细节 圈画 动作、神态、语言 描写 做对比 对照 人物、环境 前后变化 品心境 读懂 人物内心的 想法与变化 拆掉围墙后，花园四季如春，请大家写下花园里欢乐的画面，帮我珍藏回忆！ 妙笔生花 留住花园美好 妙笔生花 留住花园美好 写作三大要求： ① 结合四季景物特点； ② 细化人物动作、神态、语言； ③ 语句生动，融入真情。 好词佳句 积累运用 好词佳句 积累运用 繁花似锦、鸟语花香、暖意融融、绿树成荫 奔跑、嬉戏、拥抱、欢笑、追逐 景物词：繁花似锦、鸟语花香、暖意融融、绿树成荫 动作词：奔跑、嬉戏、拥抱、欢笑、追逐 参考短句（示例）：孩子们在花丛中奔跑，笑声洒满 整个花园。 分享佳作 互相点评 分享佳作 互相点评 点评小方向：画面是否生动？细节是否丰富？ 课堂实时展示学生片段 创造我的作家是英国经典童话大师王尔德，他的童话永远都在传递善良、奉献、分享的美好品质，治愈了无数读者。 走进作者 共读经典 走进作者 共读经典 作者：王尔德 推荐书目： 《快乐王子》《夜莺与玫瑰》 简介： 作品传递善良、分享、奉献的美好品质。 课堂回顾 收获满满 课堂回顾 收获满满 心中有温暖，生活处处是春天！ 知识：掌握对比写法，读懂巨人的成长蜕变 道理：拆掉心中的 “围墙”，乐于分享，温暖待人 课后作业 分层完成 课后作业 分层完成 基础作业 有感情朗读课文，背诵重点语段 提升作业 完善课堂练笔，丰富细节描写 拓展作业 阅读王尔德童话，写下阅读感悟 实践作业 记录生活中一件 “分享” 的小事 感谢聆听 感谢聆听 null 28708.76 $