期末课外阅读精练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以经典文本为载体，融合语境分析、情感体悟与文化解读，构建"词-句-段-篇"四层阅读方法体系，强化思维能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|3篇（《呼兰河传》等）|语境推断法、细节描写分析法|从词语辨析到情感主旨，形成"文本解读-情感共鸣-文化反思"逻辑链| |说明文/散文|2篇（《村槐》《我爱你，汉字》）|象征意义解读、结构梳理法|以物象为线索，串联"特征-情感-文化"认知层级| |名著/历史故事|2篇（《三顾茅庐》《贺龙的草帽计》）|人物行为分析法、历史语境还原法|通过情节分析与人物评价，培养辩证思维与审美创造|

期末课外阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 呼兰河传（节选） ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，________（飞  跑  招）来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿________（飞  闻  叫）着。 ②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺入，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。 ④等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 ⑤他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。 ⑥祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年雨水真大呀……” ⑦一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 ⑧就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 ⑨刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 （有删改） 1．从文中括号里选出恰当的字填在横线上。 ____________ 2．根据意思在文中找出相应的词语。 （1）形容想法离奇，不切实际。( ) （2）原因。( ) 3．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而_____________则表现了祖父对“我”的爱。 4．第④自然段中我跑得很远地站着，是因为___________。 5．说说你对短文最后一段话的理解。 __________________ 现代文阅读。 村槐（节选） ①我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 ②清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千，①他找出犁上的套绳，携我们到槐树下，起先把套绳挽成团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了，开始，我上秋千还有点儿怕，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌，渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。 ③②傍晚，枝枝梢梢，爆出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海，清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层，③我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香，又把花瓣用手掏在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 ④槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！ ⑤几年之后重返故乡，祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须、深深扎入故乡的土地，由此，我想到了祖父那双青筋暴突的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。 ⑥曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！ 6．下列说法不正确的一项是（ ） A．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。 B．短文以槐树为叙事线索，是按事情发展的顺序来叙述的。 C．第3自然段中的加点字“浸”写出了槐米浓郁芬芳的特点。 D．文章以“村槐”为题，赞美了爷爷扎根故乡倾情奉献的情怀。 7．请你认真阅读短文后填空。 （1）写出文中画横线句子的主要意思：第①句______________；第②句______________。其中第①句是通过对祖父一系列的______________描写，让我们体会到祖父做秋千时的熟练。 （2）第3自然段划波浪线第③句中的“暖床”指的是______________从这句话中我们体会到作者______________的心情。 8．短文第2至第4自然段写了关于槐树的哪几件往事？ ____________________________________________________ 9．短文借“村槐”表达了作者怎样的情感？ ____________________________________________________ 轻松阅读。 三顾茅庐（节选） ①徐庶向刘备热忱地推荐诸葛亮，刘备很高兴，便决定去访聘。当时诸葛亮正在襄阳城外隆中隐居。刘备携同关羽、张飞到隆中，不巧诸葛亮出了门，没见到。过了几天，刘备再冒着风雪去拜访，诸葛亮又跟朋友闲游去了。两次见不到孔明，刘备有些失望，但是为了成就大业，他求才心切，不顾张飞、关羽的埋怨，又安排第三次的拜访。 ②他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 10．用“__________”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。 11．读下面的句子，体会加点词语表现了刘备怎样的心情。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备离诸葛亮的住处那么远就下马步行，是因为_______________。刘备轻轻敲门，表现了他________________________。 12．判断对下面句子的理解是否正确。 只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 （1）这句话把隆中的山冈比作一条卧龙。( ) （2）“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。( ) （3）这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙一样完成统一中国的大业。( ) 阅读 我爱你，汉字 ①我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 ②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感到暖暖的，而“月亮”又让你感觉 　 　。“轻”字读起来就感觉要飘起来，“重”字读起来就感觉要 　 　。“笑”字令人欢快，“哭”字让人 　 　。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎便进入了森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！ ③而在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？// ④为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到”玩文字”的魅力呢？只有中国的汉字，几万个不同的字形，几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！与西方字母相比，这是汉字巨大的优势。// ⑤在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！这是多么了不起的作用！// ⑥我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。但我不是传统的盲目维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后，我越来越惊叹我们中国汉字的无与伦比的创造力。真的，中国的方块字能轻而易举地用原有的词汇构成新的概念和术语。网络流行的各种新词便是最好的例证。// ⑦啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 13．联系上下文理解词语。 风韵：_______ 异乎寻常：________ 14．作者围绕“爱汉字”写了哪几方面的内容？请试着概括下来。 我爱你，汉字： 第①﹣③自然段：爱汉字的风韵 第④自然段：_______ 第⑤自然段：_________ 第⑥自然段：____________ 15．读下面的句子，体会加点部分的表达效果。 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛_____。 16．阅读第2自然段，结合语境，试着在横线上填上相反的词或短语。 17．“在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？” 这句话的意思是 __________。 我知道被历代传颂的书法作品有 ________，是 ______写的。 课外阅读。 贺龙的草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面紧追不放，正值炎夏，战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得　 　。忽然，天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声，敌机来了，敌机没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了，侦察员前来报告说：“后面有敌军赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只是命令部队继续前进。 ②队伍来到了一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后传令要全体战士把草帽摘下，正是骄阳似火、炎热难熬，战士们听到这道命令，感到 　 　。再说了，这草帽是从根据地带出来的，上面还有红五角星，战士们就把草帽统统扔在道旁。贺龙同志看了看道路两旁的草帽，眼中闪出笑意，手一挥，命令部队迅速转移。 ③这时，一个团的敌军从后面急急赶来，敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马之，眼冒金花，突然发现遍地都是红军扔掉的草帽，心想红军定是狼狈逃走，落下了草帽，顿感　 　，一窝蜂涌上去捡草帽。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军不以为意，知道飞机是来配合他们追赶红军的，可敌机的驾驶员一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都有红五角星，顿时喜出望外，对着这批“草帽”狂轰滥炸，直炸得这一个团的“草帽”敌军叫苦连天，死伤无数。 ⑤红军战士听到这个消息，人人 　 　，称赞贺龙同志的草帽妙计。 18．选择恰当的词语，填在文中横线内。（填字母） A．喜从天降 B．汗如雨下 C．拍手叫绝 D．疑惑不解 19．根据对短文的理解，在括号内填入合适的词语。 红军戴草帽→红军 _____草帽→敌军 _____草帽→敌机 _____“草帽” 20．用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事。 ____________________ 21．短文第②自然段中画线的句子是对贺龙的 _____描写和 _____描写（填序号：a．动作b．语言c．神态），贺龙当时心里想：____________________ 22．下列对贺龙同志的评价最恰当的一项是 　 　 A．智勇双全 B．舍己为人 C．大公无私 阅读短文，回答问题。 剃头周的平庸人生（节选） ①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，旮旯里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵瓤子来，但踩着脚踏板调整高度时，咯吱咯吱照样灵活得很。三五把锃亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。 ②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的附和，主客皆欢。 ③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚。剃完，扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。最后这道程序最令人愉快，小孩常在这时露出极度紧张之后的笑来。 ④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。 ⑤就像那张木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基本的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。 ⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。 （有删改） 23．第1自然段的“暖调子”指的是（    ） A．阳光照射在人们身上使人觉得暖和。 B．有暖气。 C．店里气氛温馨。 24．对文中画线句子理解正确的一项是（    ） A．这句话是对剃头周外貌的描写，为了告诉读者，小店工作轻松，老板收入不错。 B．这句话是对剃头周外貌的描写，我们能体会到，这位老板长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象。 25．小孩子愿意来店里理发的原因是_____。“扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。”这句话主要用了_______描写，写出了______。 26．对短文主要内容的表述正确的有（多选）（    ） A．介绍剃头小店虽破旧，但很整洁。 B．剃头周长相和善，手艺不错。 C．剃头周服务认真周到，体贴顾客。 D．剃头周工作不认真，总是边聊天边干活，所以生意不好。 E．剃头周平庸，思想陈旧，跟不上潮流。 F．剃头周工作生活的态度——知足、不抱怨，作者很欣赏他。 阅读 “高斯”号脱险记 ①著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。几个小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。这个实验说明：黑色物体吸收阳光热量的能力最强。可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。 ②1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。尽管船员们想尽了各种办法，累得筋疲力尽，也没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。 ③一天，船长在甲板上沉思。他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。他立即下令紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺成一条长两千多米、宽十多米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得路上的坚冰全部融化了。在大家的雀跃欢呼声中，“高斯”号徐徐起航，走上了新的航程。 27．船长利用富兰克林小时候做过的实验挽救“高斯”号的前提是___________。 28．船长想出办法后神态发生了怎样的变化？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 29．为了让“高斯”号脱险，船长运用的科学知识是（   ） A．黑色物体吸收阳光热量的能力最强。 B．黑色物体吸收阳光的能力最强。 C．黑色物体吸收阳光的能力最弱。 30．“高斯”号船长与《跳水》中的船长有什么相同之处？ _____________________________________ 延伸阅读。 奇妙的蜘蛛网 ①每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 ②有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。” ③于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 ④我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 ⑤夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 ⑥哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！ 31．根据内容把下面的句子补充完整。 （1）好天气时蜘蛛网_____________。 （2）将要下雨前蜘蛛_____________。 32．第四自然段在文中的作用是（　　） A．画龙点睛，点明主题 B．承上启下，过渡作用 C．解释说明，加深理解 33．写出你读了短文后的想法或启发。 ________________________________________________________ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．招  闹 2． 异想天开 缘故 3．笑玫瑰 4．我偷偷把玫瑰花插在祖父草帽上，等着看祖父的反应，害怕当场被发现恶作剧 5．表达了作者对园中生活的留恋。 【导语】选文以后园玫瑰为线索，用质朴平淡的文字记叙祖孙插花趣事。日常细碎小事里，孩童调皮烂漫、祖父宽厚温和跃然纸上。风雨之日的落寞与园中嬉闹形成对照，将相依相伴的温情藏在烟火日常，平淡落笔却饱含眷恋，尽显童年与亲情的纯粹美好。 【详解】1．注意飞与空中移动有关；跑与地面快速行走有关；招与吸引、招惹有关；闻与听闻、气味有关；叫与出声、鸣叫有关。 2．（1）文章第②自然段提到“忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看”，“我”突发把玫瑰花插祖父帽子的奇怪想法，异想天开匹配想法离奇。 （2）文章第④自然段提到“并不是因为今年春天雨水大的缘故”，句中“缘故”就是缘由、原因的意思。 3．文章第⑤自然段祖父摘下帽子笑许久，第⑥自然段“我”随口提醒雨水大，祖父又笑起来。祖父没有责怪“我”胡乱插花，用开怀的笑意包容孩子的调皮，体现出对“我”满满的疼爱。 故笑玫瑰则表现了祖父对“我”的爱。 4．选文③自然段写我趁祖父拔草，偷偷往他草帽插花，祖父毫无察觉；第④自然段写我插完远远站开，既想看祖父后来的模样，又担心当场被发现调皮举动，因此不敢上前去看。 故是因为我悄悄在祖父草帽上插满玫瑰花，心里憋着笑意，害怕祖父立刻发现我的恶作剧。 5．文章最后一句话为第⑨自然段的“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。” 文章第⑧自然段点明祖父、后园、我缺一不可；第⑨自然段写风雨天无处游玩、度日漫长，和前文③—⑥自然段在后园插花逗祖父的欢乐日常形成对比，突出我对祖父和后园深深的依恋。 6．B 7． 祖父熟练地为我们制作秋千的过程 槐米盛开时，故乡沉浸在芬芳的春夜中 动作 铺满柔软槐花瓣的场院 自由快乐/无忧无虑 8．①祖父为“我们”在槐树下绑秋千，陪“我们”玩耍；②和小伙伴在槐花铺满的场院里嬉戏、堆“香山”；③槐树的花果为“我们”提供药材和读书费用。 9．通过“村槐”，表达了作者对故乡的深切思念，对童年生活的怀念，以及对祖父的感恩与愧疚（未能送葬），同时赞美了槐树和祖父一样扎根乡土、默默奉献的精神。 【导语】这篇《村槐》节选以槐树为情感载体，通过童年往事与祖孙情深的细腻描写，展现了浓郁的乡土情怀。文章以槐树为线索，串联起缚秋千、采槐米、玩花瓣等生活片段，语言质朴而富有诗意（如“欢乐的眼睛”“繁星的海”等比喻）。作者巧妙将槐树的苍劲根系与祖父的茧手并置，赋予其生命传承的象征意义。结尾的游子思恋与开头的乡愁呼应，形成情感闭环。全文以物喻人，既表达了对故乡风物的眷恋，更暗含对祖父勤劳坚韧精神的礼赞，体现了中国传统文化中“根”的意象与血脉亲情的深刻联结。 6．本题考查文章内容理解。 第②段写“清明时分”与祖父在槐树下缚秋千的往事；第③段写“傍晚”和“清晨”与小伙伴在槐花中嬉戏的场景；第④段写“春采其花，秋采其果”的生活实用；第⑤⑥段写“几年之后重返故乡”时，由苍老的村槐引发对祖父的思念和对生命的感悟。可见，文章是按“过去（童年）—现在（重返故乡）”的时间推移和“思乡—回忆—思念深化”的情感变化来叙述的，而非单一的“事情发展顺序”（即某一具体事件的起因、经过、结果）。因此该选项说法不正确。 故选B。 7．本题考查文章内容理解。 （1）第①句对应第②段“他找出犁上的套绳，携我们到槐树下，起先把套绳挽成团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了”，这些内容都是围绕祖父的行为展开，核心动作是“缚秋千”，且地点在“槐树下”，人物是“我和小伙伴”，因此主要意思是祖父为“我”和小伙伴在槐树下制作秋千。第①句中“找出、携、挽、牵、侧身、划、打、绑”等词语，都是祖父的具体动作，属于动作描写，通过连贯的动作细节，清晰展现了祖父做秋千时的熟练流程。第②句对应第③段“傍晚，枝枝梢梢，爆出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海，清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微微之中”，前半句写槐树枝梢长出槐米，后半句写槐米的芬芳弥漫故乡，因此主要意思是槐树枝梢长出淡黄的槐米，芬芳遍布故乡。 （2）第③句对应第③段“清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层，我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上”，联系前文可知，“这花的暖床”指的是被风吹落、铺在场院里的槐花瓣（“暖”体现花瓣柔软、堆积的状态，像床一样）。句中“赤脚欢跑”“追逐着，打着滚” 等词语，是“我”和小伙伴在花瓣上的快乐动作，直接体现了欢乐、轻快的心情。 8．本题考查文章内容理解。 第②自然段：核心事件是“祖父在槐树下缚秋千”。文中明确提到“我和小伙伴就缠着祖父缚秋千”，祖父“携我们到槐树下”，通过一系列动作完成缚秋千，之后“我”在秋千上荡飞，树干“上下忽闪着”，可见这一段主要写祖父在槐树下为“我”和小伙伴做秋千，“我们”在槐树下荡秋千。 第③自然段：围绕“槐米与槐花”展开。先是“傍晚，枝枝梢梢，爆出了淡黄的槐米”，芬芳弥漫；接着“清晨，被风摇落的花瓣铺了一层”，“我和小伙伴们赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐、打滚，把花瓣积成‘香山’或‘种下’”，因此这一段写春夜槐米散发芬芳，“我”和小伙伴在落满槐花的场院里玩耍、“种”花瓣。 第④自然段：直接点明“槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用”，可见这一段写槐树的花和果能卖钱，作为“我”读书的费用。综上，三件往事分别对应上述三个场景，均围绕“槐树”展开，串联起儿时与槐树相关的生活片段。 9．本题考查作者情感。 文中“村槐”是贯穿全文的核心意象，作者的情感通过与“村槐”相关的场景和联想层层体现： 第①段“我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了”，直接将“村槐”与“思乡心”关联，开篇即点明对故乡的思念。 第②③段回忆儿时在槐树下荡秋千、与小伙伴在槐花中玩耍的欢乐场景，这些与“村槐”相关的往事，寄托了作者对儿时快乐时光的怀念。 第⑤段将槐树“劲地露出地面的根须、深深扎入故乡的土地”，与祖父“青筋暴突的茧手，深深插入泥土”的动作联系，借“村槐”的形象联想到祖父扎根故乡、默默奉献的样子，字里行间充满对祖父的敬爱与怀念。 结尾“曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢”，以槐树“想念游子” 呼应自己的思乡之情，进一步深化了对故乡和亲人的眷恋。 因此，作者借“村槐”这一载体，集中表达了对故乡的思念、对儿时美好时光的怀念，以及对祖父的敬爱与深切怀念。 10．他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 11． 他非常尊重诸葛亮 高兴、紧张，又怕打扰诸葛亮 12． √ √ × 【导语】这篇《三顾茅庐》节选通过细腻的环境描写和人物刻画，展现了刘备求贤若渴的诚意。文中“蜿蜒起伏的山冈”等自然意象既烘托出诸葛亮隐居之地的清幽，又以“卧龙”隐喻其才能；对刘备“下马步行”“轻叩柴扉”等动作描写，生动呈现了其礼贤下士的谦恭姿态。文本通过三次拜访的叙事张力，将中国传统“礼遇贤士”的文化内核与“精诚所至”的处世哲学完美融合，语言典雅含蓄，具有鲜明的古典小说韵味。 【详解】10．本题考查环境描写和提取关键词句。 文中第②段“冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人”这句话描写了隆中景色秀丽宜人，通过对松林、溪流、竹林等景物的描写，展现出一幅清幽、秀美的画面。 11．本题考查赏析字词和情感。 刘备离诸葛亮的住处那么远就下马步行，是因为他对诸葛亮怀有极高的敬意，深知诸葛亮的才能和智慧对自己成就大业至关重要，希望以这种恭敬的方式来表达自己求贤若渴的诚意，同时也不想因为骑马靠近而惊扰到诸葛亮。从文中 第①段“为了成就大业，他求才心切”以及刘备前两次拜访诸葛亮不遇却仍不放弃的行为可以看出，他对诸葛亮是非常看重的，下马步行这一细节正是他这种敬重与诚意的体现。 刘备轻轻敲门，表现了他对诸葛亮的尊重以及小心翼翼的态度。他知道诸葛亮正在草堂午睡，生怕自己敲门的声音太大而吵醒诸葛亮，所以轻轻敲门，这一动作细节充分展现出刘备对诸葛亮的体贴入微，也进一步体现了他想要以礼相待，诚心邀请诸葛亮出山相助的心情，希望给诸葛亮留下良好的印象，让诸葛亮感受到他的诚意和尊重，从而愿意出山辅佐他。 12．本题考查内容理解。 （1）理解正确。阅读句子可知，句子中使用了比喻的修辞手法，“山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙”，明确将隆中的山冈比作了一条卧龙，形象地描绘出了山冈的形态特征，突出了山冈蜿蜒曲折的样子如同卧龙一般。故打√。 （2）理解正确。在当时的文化背景和语境中，诸葛亮有着卓越的才能和远大的抱负，却隐居在隆中等待明主出现，就像一条暂时潜伏、等待时机腾飞的卧龙。作者通过这样的比喻，巧妙地暗示了诸葛亮的身份和他所具备的潜力，为后文刘备拜访诸葛亮请其出山辅佐做了铺垫。故打√。 （3）理解有误。从文本整体内容来看，此句主要是通过对山冈的描写，以“等待时机腾飞的卧龙”来暗喻诸葛亮，强调诸葛亮是一位有着非凡才能、等待明主启用以施展抱负的贤才。而不是将刘备比作卧龙，暗示刘备即将完成统一中国的大业。文中重点在于突出诸葛亮的才能和他在刘备成就大业过程中的重要性，而不是直接将刘备与卧龙进行类比来预示其成就统一大业。故打×。 13． 文中指汉字所具有的独特的气质和韵味。 文中指汉字在世界文字之林中与众不同，独特而卓越。 14． 爱汉字在诗歌创作中的魅力 爱汉字在中华文化中的重要性和影响力 爱汉字的自豪感 15．加点部分运用了比喻的修辞手法，将汉字比作孩子和鲜花，生动形象地表现了汉字的灵动和美感，表达了作者对汉字的喜爱和赞美之情。 16．冷冷的  沉下去  悲伤 17． 中华民族拥有丰富而独特的书法艺术，其他民族无法相比 《兰亭序》 王羲之 【解析】13．本题考查词语解释。 “风韵”意思是优美的姿态、神态，诗文书画的风格韵味。在第②段中指的是每个汉字所独有的韵味和特色，它们通过不同的字形和组合方式，展现出各自独特的魅力和美感。 “异乎寻常”意思是跟平常的情况很不一样。在第⑤段中表示中国的汉字在世界文字中是非常独特、与众不同的，具有其他文字所不具备的特点和优势。 14．本题考查概括段落层意。 概括小标题要简洁明了，紧扣中心意思。 第①-③自然段：爱汉字的风韵，描述了汉字的独特魅力和美感。 第④自然段：爱汉字的灵性，强调了汉字能够激发人们的诗意和想象力。 第⑤自然段：爱汉字的力量，阐述了汉字在维系中华民族文化和统一国家方面的重要作用。 第⑥自然段：爱汉字的创新，介绍了汉字在创造新概念和术语方面的独特优势。 15．本题考查修辞手法的表达效果。 “它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”这句话通过比喻的手法，将汉字比作活泼可爱的孩子和美丽多姿的鲜花，生动地描绘了汉字在纸上跳跃、嬉戏的生动场景，以及它们给人带来的愉悦和美感。这种表达方式使得汉字的形象更加鲜明、生动，增强了读者的阅读体验。 16．本题考查词语填空。 “月亮”又让你感觉凉凉的（或“寒冷”），与前面“暖暖的”相对应；“重”字读起来就感觉要沉下去（或“沉重”），与前面“升上去”相对应；“哭”字让人悲伤（或“难过”），与前面“令人欢快”相对应。 17．本题考查句子含义。 “在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？”这句话的意思是：在人类历史的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有如此丰富多样的书法瑰宝。这句话强调了中华民族在书法艺术方面的独特地位和卓越成就。 我知道被历代传颂的书法作品有《兰亭集序》，是王羲之写的。这部作品以其独特的艺术风格和卓越的艺术成就，成为了中国书法史上的经典之作，被历代书法家所推崇和传颂。答案不唯一。 18．BDAC 19． 扔 捡 炸 20．长征期间，贺龙带领一支戴草帽的红军队伍，在敌人追赶，敌机轰炸的时候，贺龙让红军丢掉草帽转移，敌人捡到草帽戴在头上，敌机见到误认为是红军队伍，便乱轰乱炸。这就是贺龙的草帽计。 21． a c 我们把草帽扔到路上，天气这么热，敌人追上来，肯定会捡起来戴，敌机看到后以为是红军，肯定会轰炸。大家瞧好吧。 22．A 【详解】18．本题考查选词填空。 A．喜从天降：指喜事从天上落下来。形容遇到意想不到的喜事； B．汗如雨下：指汗出得像下雨一样。形容出汗很多； C．拍手叫绝：指遇到、听到的人或事超越自己的想像空间，非常的绝妙，情不自禁地拍手称绝叫好； D．疑惑不解：指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。 从第①段“正值炎夏，战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得”可知，这里写天气炎热，战士们虽然戴着草帽但仍然感到热。故选“汗如雨下”； 从第②段“然后传令要全体战士把草帽摘下，正是骄阳似火、炎热难熬，战士们听到这道命令，感到”可知，贺龙同志让战士们把草帽摘下，天气很炎热，战士们感到不理解，故选“疑惑不解”； 从第③段“敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马之，眼冒金花，突然发现遍地都是红军扔掉的草帽，心想红军定是狼狈逃走，落下了草帽”可知，敌军热的眼冒金星，看到红军扔的草帽，感到很开心，故选“喜从天降”； 从第④段“直炸得这一个团的“草帽”敌军叫苦连天，死伤无数。”可知，敌军被炸的死伤无数，战士们对贺龙同志的妙计赞赏不已，故选“拍手叫绝”。 19．本题考查的是文章线索概括。 结合阅读文章第①段中“战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，”第②段中“战士们就把草帽统统扔在道旁”第③段中“敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。”第④段中“对着这批‘草帽’敌军一阵狂轰滥炸”可知，故事的线索和发展顺序是红军戴草帽→红军扔草帽→敌军抢草帽→炸“草帽”。 20．考查概括短文主要内容。 通读短文，从第①段“长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面紧追不放，正值炎夏，战士们虽然人人头上戴了一顶草帽”“忽然，天空中传来了‘嗡嗡嗡’的飞机声，敌机来了”可知，这里写了贺龙同志带领一支戴草帽的红军队伍，这时敌人的轰炸机来了。从第②段“队伍来到了一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后传令要全体战士把草帽摘下”可知，这里主要写贺龙传令让战士们把草帽丢下。从第③段“敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马之，眼冒金花，突然发现遍地都是红军扔掉的草帽，心想红军定是狼狈逃走，落下了草帽，顿感喜从天降，一窝蜂涌上去捡草帽。”可知，敌军看到战士们丢下的草帽，纷纷上去捡草帽。从第④段“敌机的驾驶员一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都有红五角星，顿时喜出望外，对着这批‘草帽’狂轰滥炸，直炸得这一个团的‘草帽’敌军叫苦连天，死伤无数。”可知，这里写贺龙用妙计，让敌军死伤无数。据此可以概括短文内容为：长征期间，贺龙带领一支戴草帽的红军队伍，在敌人追赶，敌机轰炸的时候，贺龙使用妙计，让红军丢掉草帽转移，敌人捡到草帽戴在头上，敌机见到误认为是红军队伍，便乱轰乱炸，借此妙计歼灭敌军。 21．考查对重点句子的理解。 通读短文可知，从文中第②段的“贺龙同志看了看道路两旁的草帽，眼中闪出笑意，手一挥，命令部队迅速转移”中“眼中闪出笑意”可以看出是对贺龙的神态描写；从“看了看”“手一挥”“命令”可以看出是对贺龙的动作描写。故选ac。 结合“眼中闪出笑意”这一点来想象一下贺龙心里面想的是什么，可以围绕“一切都在贺龙的计划内，就等着敌军上钩。”这一角度来写。示例：贺龙当时心里想：可以利用敌人的麻痹大意来摆脱追兵。追兵一定会抢草帽，到时候就等着被炸吧！ 22．本题考查形象分析。 通读短文，结合给出的选项，从文中描写贺龙开始让红军战士扔掉草帽，战士们的不理解，到最后敌人捡起草帽戴在头上，被敌机乱炸这件事可看出，贺龙真是一位智勇双全的人。故选A。 23．C 24．B 25． 剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚 动作 剃头周为孩子服务细致周到 26．ABCF 【导语】这篇节选以小见大，从市井手艺人剃头周的日常切入，用细腻的细节勾勒人物：老旧却整洁的铺面、细致体贴的理发服务，鲜活刻画出一位乐观知足的底层手艺人形象。文字平实温暖，于市井烟火里发掘平凡人生的质感，末尾点出“平庸也有意义”的感悟，冲淡动人，耐人回味。 【详解】23．本题考查理解字词在文中的意思。 “暖调子”本义指给人以温暖感觉的色调。结合第①自然段句子“三五把锃亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌”可知在文中指店里气氛温馨。 故选C。 24．本题考查理解句子。 从“圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐”可知是外貌描写，说明了老板的长相和身材，让读者感受到老板爱干净、长相朴实。 故选B。 25．本题考查对短文内容的掌握及描写方法。 从第③段的句子“小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚”可知小孩子愿意来店里理发的原因。 “扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。”这句话从“扑”“掸”可知是动作描写，从“喷香的痱子粉”“海绵细细地把发茬”可知写出了剃头周的细心周到。 26．本题考查对短文内容的掌握。 D．不正确。从第③段的句子“谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家”可知剃头周工作认真，生意不错。 E．不正确。从第⑥段的句子“你不能因其平庸，就怀疑它的意义。”可知作者并没有表达剃头周思想陈旧，跟不上潮流，相反作者很欣赏他的生活态度。 故选ABCF。 27．烈日当空、万里无云 28．眼睛一亮，精神顿时振奋起来。 29．A 30．他们在遇到险情时都十分冷静、机智。 【导语】这篇阅读文章通过讲述“高斯”号在南极冰原上脱险的故事，巧妙地将科学知识与冒险情节相结合。文章以富兰克林的实验为引子，展示了科学原理在现实生活中的应用，突显了科学的力量。船长在危急时刻的机智和果断，体现了人类在困境中的智慧和勇气。文章语言简洁，情节紧凑，既传递了科学知识，又激发了读者的探索精神，具有教育意义和阅读趣味性。 27．本题考查对文段内容的理解。 在原文第一段，我们了解到富兰克林的实验表明“黑色物体吸收阳光热量的能力最强”，并且这个实验成果后来使“高斯”号死里逃生。这提供了实验的基本内容和其重要性。   第三段，我们找到了船长利用这个实验的关键信息。船长在甲板上沉思时，“他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验”，并立即下令倾倒煤屑和黑灰在冰上。这里的“猛然想起”表明了船长是知道并记住了这个实验，而“立即下令”则表明了他决定利用这个实验来挽救“高斯”号。但是，船长决定利用这个实验并不是无条件的。他之所以这么做，是因为当时的环境条件符合实验的前提——即需要有强烈的阳光。这一点在原文第三段“暴风雪过后，烈日当空，万里无云”以及“黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光”等描述中得到了体现。   由此可知，船长利用富兰克林小时候做过的实验挽救“高斯”号的前提是：他记住了富兰克林的实验，并且当时的环境条件使得这个实验能够被应用来吸收阳光热量，融化冰层，从而挽救“高斯”号。 28．本题考查神态描写。 在第三段中，描述了船长在甲板上沉思，并抬头看看天空的情景。随后，他“猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来”。这里的“眼睛一亮，精神顿时振奋起来”就是描述船长神态发生变化的句子。 29．本题考查对文段内容的理解。 在原文第一段，描述了富兰克林小时候做的一个实验，实验结果表明“黑色物体吸收阳光热量的能力最强”。而在原文第三段，船长正是基于这个实验的结果，想出了利用煤屑和锅炉烟道中的黑灰来吸收阳光热量，融化冰层，从而使“高斯”号脱险的办法。 A．黑色物体吸收阳光热量的能力最强。这个选项与原文描述的实验结果一致，也是船长运用的科学知识。 B．黑色物体吸收阳光的能力最强。这个选项只提到了吸收阳光，但没有提到热量，与原文描述的实验结果不完全一致。 C．黑色物体吸收阳光的能力最弱。这个选项与原文描述的实验结果完全相反。 故选A。 30．本题考查对人物形象的分析。 《“高斯”号脱险记》的第三段中，描述了“高斯”号船长在面临困境时，沉思并想起了富兰克林的实验，然后迅速做出决策，利用煤屑和黑灰吸收阳光热量来融化冰层，最终使船脱险。这里展现了船长的智慧、冷静和果断。   《跳水》这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上,孩子为了追回帽子,走上横木,在万分紧急的时刻,船长急中生智,果断地命令儿子跳水,使孩子转危为安。船长在紧急情况下，迅速做出决策，保护了孩子的安全。 “高斯”号船长与《跳水》中的船长在面临紧急情况时都展现出了冷静、智慧和果断的相同之处。 31． 平平地挂在那里 结一个竖网 32．B 33． 只要细心观察，就能从大自然中学到很多知识。 【导语】这是一篇适合小学生的科普记叙文，以孩子回乡下观察蜘蛛网的经历为线索，结构清晰，叙事完整。作者把蜘蛛结网辨天气的自然知识，藏在充满生活趣味的观察故事里，语言浅白活泼，无生硬说教，贴合孩童认知逻辑，还能引导读者留心观察生活、发现自然奥秘，兼具趣味性与启蒙性。 31．（1）由第③段的句子“一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里”可得出答案。 （2）由第⑤段的句子“原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家”可得出答案。 32．第④自然段承接了上文“我发现蜘蛛结竖网”的内容，又引出了第二天下雨后“我再次观察蜘蛛网”的情节，起到承上启下的过渡作用，因此选B。 33．本文讲述了“我”通过观察蜘蛛网，发现蜘蛛结网和天气变化的秘密的故事，围绕“留心观察、探索自然”作答，言之有理即可。 示例：大自然里藏着很多有趣的奥秘，只要我们留心观察、主动探索，就能学到很多新知识。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $