02 第二单元写作《学会记事》（练习）（新教材统编版）七年级语文上册单元作文写作深度指导

**基本信息** 聚焦七年级记事作文核心能力，以“概念理解-方法应用-迁移创作”逻辑链整合六要素、细节描写等七大考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累|10题（含《散步》《秋天的怀念》）|六要素识别、详略判断、情节波澜设置等|从概念辨识到课文迁移，构建记事基础认知| |课文要素梳理|8空（《秋天的怀念》）|记叙要素提取与情感关联|通过课文解构，强化要素与情感的内在联系| |语段赏析|1语段（锅魁制作）|细节描写方法、详写作用分析|以实例解析描写技巧对叙事生动性的提升| |片段扩写|1片段（亲情主题）|环境/动作/心理细节补充技巧|从简略叙事到丰满表达，训练方法应用能力| |作文审题与提纲|1题（《那一次，我真感动》）|审题关键把握、叙事结构设计|完成从方法到创作的完整思维闭环|

02 第二单元写作《学会记事》 专项练习（分层巩固） 时长45分钟 分数100分 命题依据：试卷完全贴合本节课讲义+教学设计全部考点，全覆盖六要素、详略、细节、情节波澜、叙事顺序、片段扩写、作文审题七大核心考点，难度适配七年级新生，基础题占比70%，拔高分析和写作提纲占比30%，适合课堂当堂检测、课后巩固、单元小测直接使用。 一、基础知识积累（选择题，每题3分，共30分） 1. 记叙文六要素不包含以下哪一项（ ） A.时间、地点 B.人物 C.修辞手法 D.起因、经过、结果 2. 记事作文中，全文需要重点详写的部分是（ ） A.事件起因 B.事件经过 C.事件结果 D.开头环境铺垫 3. 《散步》一文设置三重情节波澜，下列不属于文中矛盾波折的一项是（ ） A.母亲年老体弱，一开始不愿意出门散步 B.一家人在路上产生走大路还是小路的分歧 C.儿子调皮吵闹，不肯跟着家人前行 D.小路崎岖难行，我和妻子分别背起母亲和儿子 4. 下列关于细节描写说法错误的是（ ） A.细节描写包含动作、神态、语言、环境、心理描写 B.细节描写可以让叙事告别流水账，内容更生动 C.记事作文不需要细节描写，交代清楚事件即可 D.精妙的细节描写可以含蓄表达人物情感 5. 《秋天的怀念》中母亲“挡在窗前”，这个动作细节的作用是（ ） A.母亲想要关上窗户，抵御窗外寒风 B.挡住窗外落叶萧瑟的景象，不让失意的我触景伤情 C.母亲想要安静独处，不想被我打扰 D.母亲害怕树叶飘进屋内，弄脏房间 6. 写《精彩纷呈的运动会》一文，下列内容适合略写的是（ ） A.运动会开幕式入场仪式 B.百米赛跑运动员冲刺瞬间 C.接力赛团队配合过程 D.跳远比赛精彩瞬间 7. 想要作文开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，适合选用哪种叙事顺序（ ） A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙 8. 记事作文融入真情实感，做法正确的是（ ） A.结尾生硬喊口号，强行抒发感悟 B.全程只讲故事，不写内心任何感受 C.跟随事件发展，穿插真实心理活动，事中藏情 D.编造虚假感人故事，博取共情 9. 赏析句子“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，对“央求”理解正确的是（ ） A.母亲十分生气，强迫我出门散心 B.母亲小心翼翼、满怀恳切，害怕拒绝我，藏着深沉母爱 C.母亲卑微懦弱，没有自己的想法 D.母亲身体难受，神情虚弱疲惫 10. 下列不属于记事作文制造情节波澜方法的是（ ） A.设置误会与和解 B.加入突发小意外 C.从头到尾一帆风顺，无任何波折 D.出现观点分歧再化解 二、课文要素梳理（每空2分，共16分） 请结合课内所学，补全《秋天的怀念》记叙六要素 1.时间：__________ 2.地点：家中、__________ 3.人物：我、母亲、__________ 4.起因：我双腿瘫痪，性情暴躁，__________ 5.经过：母亲多次提议带我看菊花被拒，同时__________，默默照料我。 6.结果：母亲离世后，我读懂母亲心愿，__________，好好生活。 7.全文核心情感：__________ 8.本文最出彩的写作手法：__________ 三、语段赏析题（14分） 阅读原文锅魁制作语段，回答问题 原文语段：夫妻俩很少说话，他们埋着头，专注于手中的活计。妻子将发好的面切成同等大小的面块，揉捏几下，面块变成长条。从馅盆里舀上一勺和有葱、姜等佐料的肉馅，均匀地抹在长条上，轻提右端，从右往左卷，肉馅便一圈一圈陷进面卷里，再手往下一摁，一个圆圆的锅魁便懒懒地躺在面板上。丈夫操起亮锃锃的锅夹轻轻一夹，锅魁便跃进平坦的油锅，“嗞嗞”声在锅魁四周冒起，并伴有阵阵水汽，丈夫用锅夹将锅上的一个个锅魁次第翻面。待两面煎至金黄之时，便夹起放至滤篮搁上一会儿，积至五六个时，揭开平板锅，将篮中锅魁竖着放入炉膛，斜靠炉壁，盖上板锅，烘焙几分钟，再一一取出。 1.文段主要运用了什么描写方法？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文段详写夫妻二人制作锅魁的全过程，请分别概括妻子、丈夫的制作步骤。（6分） 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7.开头（略写，点题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.中间（详写，经过+波折+细节）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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D.起因、经过、结果 【答案】C 【解析】课堂明确讲解：记叙文六要素为时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。修辞手法属于句子表达技巧，不属于叙事六要素，本题为基础记忆题，直接排除ABD即可选出答案。 2. 记事作文中，全文需要重点详写的部分是（ ） A.事件起因 B.事件经过 C.事件结果 D.开头环境铺垫 【答案】B 【解析】课堂详略知识点：记事作文核心是事件经过，最能体现文章主旨、刻画细节、抒发情感，必须详写；起因、结果、开头铺垫均为次要内容，需要略写，切勿主次颠倒。 3. 《散步》一文设置三重情节波澜，下列不属于文中矛盾波折的一项是（ ） A.母亲年老体弱，一开始不愿意出门散步 B.一家人在路上产生走大路还是小路的分歧 C.儿子调皮吵闹，不肯跟着家人前行 D.小路崎岖难行，我和妻子分别背起母亲和儿子 【答案】C 【解析】依据课文原文：《散步》三处波澜分别是母亲不愿出门、大路小路路线分歧、崎岖小路需要背人。全文没有儿子调皮吵闹的情节，C选项无中生有，属于常见错误干扰项。 4. 下列关于细节描写说法错误的是（ ） A.细节描写包含动作、神态、语言、环境、心理描写 B.细节描写可以让叙事告别流水账，内容更生动 C.记事作文不需要细节描写，交代清楚事件即可 D.精妙的细节描写可以含蓄表达人物情感 【答案】C 【解析】细节描写是本节课核心得分点，单纯交代事件只会写成流水账，记事作文必须搭配细节描写丰富内容、抒发情感，因此C说法错误，其余三项均为课堂原话知识点。 5. 《秋天的怀念》中母亲“挡在窗前”，这个动作细节的作用是（ ） A.母亲想要关上窗户，抵御窗外寒风 B.挡住窗外落叶萧瑟的景象，不让失意的我触景伤情 C.母亲想要安静独处，不想被我打扰 D.母亲害怕树叶飘进屋内，弄脏房间 【答案】B 【解析】答题结合上下文：此时“我”双腿瘫痪，内心低落绝望，窗外落叶萧瑟更加烘托悲伤情绪。母亲下意识挡住窗外景色，是心疼我、呵护我情绪的体现，ACD均脱离文章情感主旨，属于表面错误理解。 6. 写《精彩纷呈的运动会》一文，下列内容适合略写的是（ ） A.运动会开幕式入场仪式 B.百米赛跑运动员冲刺瞬间 C.接力赛团队配合过程 D.跳远比赛精彩瞬间 【答案】A 【解析】紧扣作文题目关键词“精彩纷呈”，比赛过程、运动员表现是文章核心，需要详写；开幕式只是活动开场铺垫，和赛场精彩瞬间无关，属于次要内容，应当略写。 7. 想要作文开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，适合选用哪种叙事顺序（ ） A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙 【答案】B 【解析】三种叙事顺序区分：顺叙条理清晰；倒叙先写结局/难忘瞬间，制造悬念、吸引读者；插叙用于文中补充背景。本题关键词“开头悬念”，直接对应倒叙。 8. 记事作文融入真情实感，做法正确的是（ ） A.结尾生硬喊口号，强行抒发感悟 B.全程只讲故事，不写内心任何感受 C.跟随事件发展，穿插真实心理活动，事中藏情 D.编造虚假感人故事，博取共情 【答案】C 【解析】课堂强调：真情实感要求情随事生、事中藏情，杜绝无病呻吟、虚假抒情、结尾硬升华。ABD均为作文大忌，只有C是正确的抒情方法。 9. 赏析句子“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，对“央求”理解正确的是（ ） A.母亲十分生气，强迫我出门散心 B.母亲小心翼翼、满怀恳切，害怕拒绝我，藏着深沉母爱 C.母亲卑微懦弱，没有自己的想法 D.母亲身体难受，神情虚弱疲惫 【答案】B 【解析】答题思路：先理解词义，再结合人物情感。央求指恳切请求，结合文本，母亲身患重病，依旧耐心开导暴躁的儿子，不敢逼迫，只能恳切请求，体现母爱，而非生气、懦弱，D只说了神态，未点明情感内涵。 10. 下列不属于记事作文制造情节波澜方法的是（ ） A.设置误会与和解 B.加入突发小意外 C.从头到尾一帆风顺，无任何波折 D.出现观点分歧再化解 【答案】C 【解析】情节波澜就是打破平铺直叙，制造小波折、小矛盾。一帆风顺、毫无起伏就是流水账，无法制造波澜，其余三项均为课堂讲解的制造文章起伏的常用方法。 二、课文要素梳理（每空2分，共16分） 请结合课内所学，补全《秋天的怀念》记叙六要素 1.时间：__________ 2.地点：家中、__________ 3.人物：我、母亲、__________ 4.起因：我双腿瘫痪，性情暴躁，__________ 5.经过：母亲多次提议带我看菊花被拒，同时__________，默默照料我。 6.结果：母亲离世后，我读懂母亲心愿，__________，好好生活。 7.全文核心情感：__________ 8.本文最出彩的写作手法：__________ 1.【答案】秋天 【解析】课文标题与全文场景均围绕秋天展开，属于基础课内识记内容，不可写错季节。 2.【答案】北海公园 【解析】母亲一直提议带“我”前往北海看菊花，是文章核心事件发生地点，为课文固定要素。 3.【答案】妹妹 【解析】文章结尾“我”和妹妹一同去看菊花，妹妹是次要人物，不能遗漏。 4.【答案】对生活失去信心 【解析】答题切入点：抓住“我”瘫痪后的心理状态，交代母亲想要开导我的根本原因。 5.【答案】隐瞒自身重病 【解析】本文最感人的伏笔，母亲身患绝症却从不言说，一心只为儿子着想，是文章关键情节。 6.【答案】和妹妹一同去北海看菊花 【解析】呼应前文母亲的心愿，完成母亲遗愿，也是“我”走出阴霾、直面生活的标志。 7.【答案】深沉无私、隐忍伟大的母爱 【解析】全文主旨，借小事、细节歌颂母爱，贴合单元亲情主题。 8.【答案】细节描写 【解析】课文依托动作、神态、环境细节刻画母爱，也是本节课重点学习的写作手法。 三、语段赏析题（14分） 阅读原文锅魁制作语段，回答问题 原文语段：夫妻俩很少说话，他们埋着头，专注于手中的活计。妻子将发好的面切成同等大小的面块，揉捏几下，面块变成长条。从馅盆里舀上一勺和有葱、姜等佐料的肉馅，均匀地抹在长条上，轻提右端，从右往左卷，肉馅便一圈一圈陷进面卷里，再手往下一摁，一个圆圆的锅魁便懒懒地躺在面板上。丈夫操起亮锃锃的锅夹轻轻一夹，锅魁便跃进平坦的油锅，“嗞嗞”声在锅魁四周冒起，并伴有阵阵水汽，丈夫用锅夹将锅上的一个个锅魁次第翻面。待两面煎至金黄之时，便夹起放至滤篮搁上一会儿，积至五六个时，揭开平板锅，将篮中锅魁竖着放入炉膛，斜靠炉壁，盖上板锅，烘焙几分钟，再一一取出。 1.文段主要运用了什么描写方法？（4分） 【答案】动作描写、听觉描写（4分） 【解析】第一步：圈画关键词，文中“切、揉、抹、卷、夹、翻”均为人物动作，判定动作描写；第二步：抓住拟声词“嗞嗞”，是耳朵听到的声音，判定听觉描写；第三步：分点作答，保证答题条理清晰。 1.文段详写夫妻二人制作锅魁的全过程，请分别概括妻子、丈夫的制作步骤。（6分） 【答案】妻子：切面块→揉长条→抹肉馅→卷面卷→按压成型（3分）；丈夫：夹饼入锅→翻面煎炸→滤油静置→入炉烘焙→取出成品（3分） 【解析】答题方法：分层概括，先划分妻子、丈夫两个层次，再依次提取动词串联步骤，不遗漏关键工序，语言简洁凝练，不用摘抄原文长句，贴合概括题答题要求。 1.结合本节课所学，说说详写事件经过有什么好处？（4分） 【答案】①细致还原事件完整过程，画面感极强，让读者身临其境；②突出文章主体内容，做到主次分明，避免叙事空洞、写成流水账。（4分） 【解析】紧扣课堂详略知识点，从读者阅读感受、文章结构两个角度答题：一是表达效果（身临其境），二是文章结构（主次分明、告别流水账），两点作答即可拿满分。 四、片段扩写（20分） 请给下面简略原文添枝加叶，补充环境、动作、神态、语言、心理细节，不少于180字，贴合亲情主题。 原文：那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 【答题+解析】 【答题思路】：按照课堂扩写方法三步走：①开头添加环境描写（雨后路面湿滑）交代摔跤原因；②中间补充摔跤时动作、自身疼痛心理；③回家后补充家人神态、语言、动作细节，凸显亲情温暖；④结尾加上内心感悟，贴合单元主题。 分层评分解析（同原有评分标准）： 一类文（17-20分）：补充环境、动作、语言、心理多重细节，语句流畅，情感真挚，字数达标，紧扣家人心疼我的主题； 二类文（13-16分）：补充2种及以上细节，叙事完整，语句通顺，无语病； 三类文（8-12分）：少量补充细节，叙事完整，内容偏单薄； 四类文（0-7分）：几乎无扩写，照搬原文，字数不足。 【参考范文】： 傍晚刚下过小雨，路面湿漉漉的十分湿滑。我蹦蹦跳跳地走在放学路上，丝毫没有留意脚下的路。忽然脚下一滑，我重重摔倒在地，手掌瞬间擦破流血，火辣辣的痛感席卷全身，崭新的校服裤也磕破了一大块。我忍着疼痛慢慢走回家，刚进门，全家人立刻围了上来。奶奶慌忙扶住我，满眼心疼；妈妈快步拿来医药箱，小心翼翼为我消毒伤口；爷爷和爸爸站在一旁，不停叮嘱我走路一定要专心。看着家人焦急关切的模样，手上的疼痛仿佛瞬间消散，心底满是温暖。 五、作文审题与提纲训练（20分） 题目：《那一次，我真感动》 1.审题填空（8分） 2.①写作范围：只能写__________（过去/当下/未来）发生的一件事 3.②写作重点：紧扣关键词__________，写出内心真实情绪 4.③写作要求：以记事为主，__________（详写/略写）事件经过，融入细节描写 5.④情感要求：写出__________带来的内心触动 1.①【答案】过去 【解析】题目中“那一次”是远指代词，限定只能写过往已经发生的事，不能写当下和未来。 2.②【答案】感动 【解析】半命题作文核心关键词为补题词语，全文所有情节、细节都要围绕“感动”这一情绪展开。 3.③【答案】详写 【解析】呼应课堂详略知识点，事件经过是文章核心，必须详写，突出感动的全过程。 4.④【答案】身边小事/他人关爱 【解析】本单元聚焦亲情小事，不用宏大素材，立足日常家人关爱小事，抒发真情即可。 1.作文简易提纲（12分） 2.开头（略写，点题）：____________________________________________ 3.中间（详写，经过+波折+细节）：__________________________________ 4.结尾（略写，抒情升华）：________________________________________ 答题思路：严格遵循课堂三段式作文结构：开头开门见山点题；中间详写事件，必须加入一处情节波折+人物细节，避免流水账；结尾回扣题目，升华亲情主旨，首尾呼应。 开头参考（4分）：生活中有无数小事转瞬即逝，但那一次经历，深深烙印在我心底，让我真切心生感动。（简洁点题即可，无需过长） 中间参考（4分）：详写自己遇到困难无助之时，家人默默陪伴、耐心帮助我的全过程；加入动作、神态细节，添加一处小波折，写出自己从失落、无助到温暖感动的心理变化。（紧扣详写、波折、细节三大得分点） 结尾参考（4分）：平凡小事藏着满满的温情，那一次，我真感动，也读懂了身边默默守护我的爱。（回扣标题，升华亲情主题） 学科网（北京）股份有限公司 $