题型一 科学方法的应用-【真题分类卷】备战2026中考化学专题分类卷

第二部分 重点题型研究 题型一科学方法的应用 类型1逻辑推理法 1.(2025·南充)下列归纳推理正确的是 () A.同种元素的质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定属于 同种元素 B.置换反应有单质参加，则反应物和生成物中都有单质的化学反 应一定是置换反应 C.常温下，碱性溶液的pH大于7，则pH>7的溶液一定是碱性溶液 D.HCl、H,S04等酸都含氢元素，则含氢元素的化合物一定属于酸 2.(2025·齐齐哈尔)推理是培养科学思维的重要方法，下列推理正 确的是 () A.阳离子带正电荷，则带正电荷的离子一定是阳离子 B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是 燃烧 3.(2025·广安)化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列分析 正确的是 () A.原子是不带电的微粒，因此不带电的微粒都是原子 B.化合物由多种元素组成，因此由多种元素组成的物质都是化合物 C.打开浓盐酸的试剂瓶瓶盖，观察到瓶口有白雾，说明浓盐酸具 有挥发性 D.常温下测得KOH溶液的pH>7,说明该溶液呈酸性 4.(2025·青岛)逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理 正确的是 () A.酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一 定是碱 B.酸雨的pH小于7，则pH小于7的雨水一定是酸雨 C.置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D.化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一 定是化合物 5.（2025·龙东)推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确 的是 A.活泼金属能与酸反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的 物质一定是活泼金属 B.碱性溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液 C.置换反应一定生成单质和化合物，所以有单质和化合物生成的 反应一定是置换反应 D.燃烧一定放出热量，所以能放出热量的变化一定是燃烧 类型2归纳分析法 6.(2025·天津)下列分析正确的是 A.蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律 B.把水喷向空气中可以为养鱼池增氧，原理为增大了氧气在水中 的溶解度 C.氢氧化钠固体露置在空气中容易吸收水分，所以能用氢氧化钠 干燥二氧化碳气体 D.服用含氢氧化铝[A1(OH),]的药物可以治疗胃酸过多症，原 理为酸碱中和反应 7.(2025·兰州)归纳可以将零散知识结构化、系统化。下列归纳正 确的是 () A.化学与生活 B.化学与安全 用食盐去除热水瓶中的水垢干粉灭火器用来扑灭油、气引起的火灾 C.化学与健康 D.化学与科技 定西宽粉富含的营养物质是蛋 徐光宪研发了用于石油化工生产的 白质 催化剂 8.(2025·深圳)如表所示，陈述1和陈述2完全正确且相关联的 是( ) 选项 陈述1 陈述2 潜水时需要携带氧气瓶 氧气具有助燃性 B 铜和硝酸银反应生成银 铜的金属活动性比银的强 实验室用稀硫酸和大理石制 稀硫酸洒到大理石地面生成气体 取二氧化碳 0 水结成冰后停止流动 结冰后，水分子停止运动 9.(2025·湖南)下列项目中对应的化学知识不正确的是（ 选项 项目 化学知识 A 节约是中华民族的传统美德 回收利用废旧金属有利于节约资源 剧烈体育运动后可适量补充 糖类能为人体提供能量 糖类 稀有气体可用于制作美丽的 稀有气体通电能发出不同颜色 C 霓虹灯 的光 D 劳动时使用铁合金工具 铁合金比纯铁的熔点高 10.(2025·青海)化学学习过程中，归纳总结有利于提升学习能力。 下列知识归纳全都正确的一组是 （) A.化学与资源 B.化学与安全 ①煤是化石燃料 ①油锅着火用水浇灭 ②合理开采矿产资源 ②点燃可燃性气体前要验纯 C.化学与健康 D.化学与环境 ①不食用过期或霉变食品 ①废纸盒是不可回收垃圾 ②人体缺碘会导致骨质疏松 ②PM2s是空气污染物 11.(2025·烟台)2025年全国两会聚焦环保、能源、健康、农业等领 域的可持续发展，化学在其中做出了重要贡献。下列各组对相 关主题知识的归纳完全正确的是 () A.化学与环保 B.化学与能源 ①使用可降解塑料，减少“白色 ①化学电池是将化学能直接转化为 污染” 电能的装置 ②煤炭中加入固硫剂，减少S0, ②开发和利用新能源，禁止使用化 污染 石燃料 C.化学与健康 D.化学与农业 ①人体内缺乏铁元素会导致贫 ①大量施用化肥和农药提高农作物 血症 产量 ②实行体重健康管理，不吃含油 ②钾肥能增强农作物的抗病虫害和 脂食品 抗倒伏能力 12.(2025·齐齐哈尔)下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的 组是 ( A.化学与农业 B.化学与环境 ①含有钾元素的物质都可以作 ①推广使用脱硫煤，能减少酸雨的 钾肥 产生 ②为了提高粮食产量，大量使用 ②污水经处理至符合排放标准后再 化肥 排放 C.化学与健康 D.化学与生活 ①生病时不遵医嘱，凭经验用药 ①“真金不怕火炼”，说明金的熔点高 ②霉变的食品清洗蒸煮后可以 ②氮气化学性质不活泼，可用于食品 食用 防腐 13.（2025·遂宁)化学知识已日益渗透到社会生活的各个方面。下 列相关整理正确的一组是 ) A.化学与健康 B.化学与农业 ①用熟石灰改良酸性土壤 ①用甲醛溶液浸泡鸡爪 ②农作物枝叶发黄，施用草木灰（含 ②缺铁会导致骨质疏松 K2C03) ③吸烟有害健康 ③大量使用农药，能有效抑制虫害 C.化学与安全 D.化学与能源 ①电器起火时，应立即切断电源 ①化石燃料包括煤、石油、氢能等 ②实验室模拟工业炼铁实验时， ②太阳能、潮汐能、天然气属于新 先通一氧化碳排尽装置内空气， 能源 防止加热时发生爆炸 ③随着人们对生态环境要求的不断 ③稀释浓硫酸时，一定要将浓硫 提高，能源体系也将发生结构性变 酸沿器壁慢慢注入水里，并不断 化，清洁化、低碳化是未来燃料发展 搅拌 的重要方向 14.（2025·南充)以下关于某主题知识的归纳完全正确的一组是 A.化学用 ①3Fe2+:3个亚铁离子 语与意义 ②K,流n0,:高锰酸钾中锰元素的化合价为+6价 ①战国古墨能保存至今—常温下，碳的化学性质稳定 B.物质的 ②氩氦刀用于微创治疗肿瘤—氩气能使病变组织快速 性质与用途 降温冷冻，氦气能使病变组织快速升温解冻，从而杀死 肿瘤 C.物质、俗 ①Hg -水银—单质 称与类别 ②C2H,0H—酒精—碱 D.能源、材 ①伍德合金—合成材料 料与类别 ②石油和天然气—不可再生能源 15.(2025·龙东)化学与生活息息相关。下列各组对知识的归纳完 全正确的是 A.化学与健康 B.化学与实践 ①将矿泉水瓶放入不可回收垃圾桶 ①氢氧化钠能治疗胃酸过多 ②天然气燃烧火焰呈黄色，需调大 ②老年人缺钙易患骨质疏松 灶具进风口 C.化学与环境 D.化学与安全 ①为减少汽车尾气的污染，大力 ①用涂抹肥皂水的方法检查燃气管 推广使用电动汽车 道是否漏气 ②为提高农作物产量，大量使用 ②加油站、油库等地方要“严禁烟火” 化肥和农药 类型3分类法 16.(2025·眉山)分类是一种科学方法，根据研究对象的共同点和 差异点，可将其分为不同类别。下列有关分类错误的是（) A.有机物：C0、C6H1206、K2C03 B.碱：NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O C.盐：NH,Cl、Na2S04、AgNO3 D.氧化物：S02、Cu0、Al20 17.（2025·龙东)分类法是学习化学常用的方法，下列分类正确的 是 () A.氧化物：冰水混合物、四氧化三铁、醋酸 B.人体必需的微量元素：铁、钙、氟 C.合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶 D.化石燃料：煤、石油、天然气 18.(2025·大庆)“分类法”是学习化学的重要方法之一，下列分类 正确的是 ( 选项 单质 氧化物 有机物 混合物 A 金刚石 H20 葡萄糖 空气 碳纤维 Ca0 尿素 冰水混合物 黄铜 Al,O 聚乙烯 18K黄金 D 液氮 Ca3(P04)2 甲醛 医用酒精 19.(2024·河南)分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类 正确的是 ) A.合成材料：合金、合成橡胶 B.人体必需微量元素：氧、锌 C.混合物：空气、冰水共存物 D.复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵 20.(2024·威海)下表中概念间不符合如图所示的从属关系的是 ( 选项 X Y Z 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 类型4建模法 21.(2025·兰州)模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型 不正确的是 () 淡水 陆地咸水 2.53%☐0.94% 空气质量指数 海水 96.53% I级Ⅱ级Ⅲ级V级V级I级 严重污染 优 甲 乙 80 生产 60 23 资源 产品 20 10 2.41.4 O C H N Ca 回收 废弃物 使用 丙 A.图甲：地球咸水、淡水的储量 B.图乙：空气质量分级标准 C.图丙：人体中元素的含量 D.图丁：资源利用的每个环节 22.新趋势·建模法(2024·重庆B卷)借助模型可以更好地认识 物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HC1”的是() 00 0 月 B C D 23.新趋势·建模法（2024·自贡)在一定条件下，某化学反应的微 观示意图如图。生成物微粒符号表示正确的是 () 68 Q 8 0b 8 。氢原子 00 00 8 8 8 。氧原子 反应前 反应后 A.H, B.OH C.H20 D.H202 24.新趋势·建模法（2024·青海)建立模型是学习化学的重要方 法。下列化学模型不正确的是 () 氧气78% 氨气21% 元素含量 其他成分1% 氧硅铝铁其他 A.空气成分示意图 B.地壳中元素含量 达到 物质 分子 元系贵餐 的组 微观 成与 认识 原子 构成 可燃物 离子 C.燃烧的条件 D.物质的组成与构成 类型5对比法（含控制变量思想） 25.(2024·广东)探究H20,分解速率的影响因素，下列分析正确 的是 ( ) H,02溶液 催化剂 温度 实验编号 体积/mL 溶质质量分数/% (0.1g) /℃ ① 5 10 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 Mn02粉末 20 ④ 5 5 Mn02粉末 40 ⑤ 5 Fe,03粉末 20 A.①④探究有、无催化剂的影响 B.②③探究H20,溶液浓度的影响 C.②④探究反应温度的影响 D.④⑤探究催化剂种类的影响 26.（2024·赤峰)熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的 基础和保证。控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设 计能达到目的的是 () 15% 10% 洁净 煮沸 植物油 硫酸 硫酸 过的 蒸馏 洁净 溶液 溶液 铁钉 铜片 A 搅抖 20% 10%H202 自 溶液 密硫酸铜 冷水 粉末 热水 C D A.探究铁的锈蚀是否需要氧气 B.探究铁、铜的金属活动性强弱 C.探究MnO,对H,0,分解的催化作用 D.探究影响溶质溶解快慢的因素 27.(2024·苏州)某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 0.1g MnO2 5 mL 10%H202 5 mL 5 mL 溶液 5 mL 圈10%H,02 30%H202 10%H202 甲溶液 乙 溶液 丙 丁 溶液 下列相关说法不正确的是 A.对比实验甲和乙，探彩究H,0,溶液的浓度对H,0,分解速率的影响 B.对比实验乙和丁，探究MnO2对H,02分解速率的影响 C.对比实验甲和丙，探究温度对H,02分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究M02和温度对H,02分解速率影 响的程度 28.（2025·扬州)某催化剂可实现H20与02反应制备H,02。向容器 中加入100gH,0和适量催化剂，并不断通入02，保持其他条件不 变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H,02的 产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是 A.设计实验①、②、③的目的是探究温度 18 15 ③ 对该催化反应的影响 ② B.实验①说明20℃，在0~3h内，随着 9 时间的增加，该催化反应持续进行 6 ① C.比较实验①、②可知，在0~3h内， 0 0.511.522.53 40℃比20℃对该催化反应更有利 时间h D.实验③中2h后，H,0与02不再反应，生成的H,02开始分解 类型6宏观辨识与微观探析 29.(2023·潍坊)“宏观一微观一符号”是化学独特的表示物质及 其变化的方法。请从不同角度完成对NaHCO,性质的学习。 (1)NaHCO3的水溶液pH>7,在物质的分类中NaHCO,属于 (填“碱”“盐”或“氧化物”)。医疗上NaHC0,用于治疗胃酸过多 症，请根据图1分析该反应的微观实质： Na) CI- OH Co. 反应后 反应后 Na Wa) Na) HCO 4,9 HCO C03 L,0 图1 图2 (2)图2是向NaHCO3溶液中滴加NaOH溶液的微观示意图，请 分析并推测：向NaHCO,溶液中滴加Ca(OH),溶液，观察到的 实验现象为 (3)灭火器是航母上的必备用品。泡沫灭火器的原料之一是 NaHC03,其反应原理为Al,(S04)3+6NaHC03一3Na2S04+2X↓ +6C02↑，X的化学式为 ,从微观角度分析，反应后溶 液中减少的离子是 (用离子符号表示)。 (4)NaHC03受热易分解产生Na2C03和两种常见氧化物，化学 方程式为 【结论】NaHCO3既能与酸反应，也能与碱反应，还能与部分盐反 应，且受热不稳定。 【应用】(5)Ca(HC03),溶液中存在Ca2*和HC03,下列物质不能 与其发生反应的是 (填字母)。 A.石灰水 B.食醋 C.纯碱 D.食盐 类型7学科核心素养 30.（2025·遂宁)形成化学观念，发展科学思维。下列对化学观念 认识错误的是 () A.微粒观：金刚石和石墨都由碳原子构成 B.元素观：水由2个氢元素和1个氧元素组成 C.能量观：化学变化不但生成了新物质，还伴随着能量变化 D.转化观：氢氧化钠溶液敞口放在空气中会变质生成碳酸钠 和水 31.（2025·龙东)化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要 内容。下列认识不正确的是 ) A.守恒观：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有 氢、氧两种元素 B.微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是分子间隔发 生改变 C.转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和 氧气含量的相对稳定 D.组成观：物质都是由元素组成的 32.（2025·甘肃)化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识 不正确的是 A.元素观：物质是由元素组成的 B.分类观：水和三氧化二铁都是氧化物 C.守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 D.转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，可以通过控制 注射器活塞的推进速率来控制反应速率，c合理。该装置 不能随时控制反应的发生和停止，d不合理。 第二部分 重点题型研究 题型一科学方法的应用 1.C 2.A解析：中和反应是酸与碱反应生成盐和水，但生成盐和 水的反应不一定是中和反应，如C0,+2NaOH一Na,C0,+ H,0,B错误；氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合 物不一定是氧化物，如C,H,OH,C错误；燃烧都伴有发光、 放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯 泡发光、放热，D错误。 3.C解析：原子是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都 是原子，也可能是中子、分子等，A错误；化合物由多种元素 组成，但由多种元素组成的物质不一定都是化合物，也可能 是混合物，如过氧化氢与水的混合物，B错误：常温下测得 KOH溶液的pH>7,说明该溶液呈碱性，D错误。 4.D解析：酸与碱反应生成盐和水，但是能与酸反应生成盐 和水的物质不一定是碱，如氧化铜与稀盐酸反应生成氯化 铜和水，氧化铜属于氧化物，A错误；正常雨水的pH约为 5.6,酸雨是pH小于5.6的雨水，B错误；置换反应有单质 生成，但是有单质生成的反应不一定是置换反应，如过氧化 氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，有单质生成，属 于分解反应，C错误。 5.B解析：活泼金属与酸反应生成气体，但能与酸反应生成 气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，A错 误：置换反应一定生成单质和化合物，但有单质和化合物生 成的反应不一定是置换反应，如C0+Cu0△Cu+C02,C错 误；燃烧一定放出热量，但能放出热量的变化不一定是燃 烧，如氢氧化钠溶于水放热，D错误。 6.D7.B8.B9.D10.A11.A12.B13.C14.B 15.D16.A17.D18.A19.D20.B21.B22.D 23.C24.A25.B26.A27.B 28.D解析：由题意可知，向容器中加入100gH20和适量催 化剂，并不断通入02，保持其他条件不变，分别在20℃、 40℃和60℃下进行实验①、②、③，设计实验①、②、③的 目的是探究温度对该催化反应的影响，A正确：实验①中 H202的产量随时间的增加而增大，则实验①说明20℃， 在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行，B正 确；比较实验①、②可知，时间相同时，实验②H,02的产量 比实验①大，所以在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应 更有利，C正确；实验③中2h后，H202的产量开始减小， 是因为H202分解的速率大于生成的速率，并不是H20与 0,不再反应，D不正确。 29.（1)盐氢离子与碳酸氢根离子结合成二氧化碳分子和水 分子（或H+HC0;一C02↑+H20)(2)产生白色沉淀 (3)A1(0H)3A1、HC0,(4)2NaHC0,△Na,C0,+ H0+C02↑(5)D 解析：(1)NaHCO3是由金属阳离子与酸根阴离子构成的 化合物，属于盐；根据图1可知，该反应的微观实质是氢离 子与碳酸氢根离子结合成二氧化碳分子和水分子。(2)图 2 2是向NaHCO,溶液中滴加NaOH溶液的微观示意图，由 图示可知，氢氧根离子能与碳酸氢根离子结合成碳酸根离 子和水分子，则向NaHC0,溶液中滴加Ca(OH)2溶液，氢 氧根离子能与碳酸氢根离子结合成碳酸根离子和水分子， 碳酸根离子又能与钙离子结合成碳酸钙沉淀，因此观察到 的实验现象为产生白色沉淀。(3)从微观角度分析，反应 后溶液中减少的离子是铝离子、碳酸氢根离子，离子符号 分别为A3+、HC0?。(5)石灰水中的氢氧根离子能与碳酸 氢根离子结合成碳酸根离子和水分子，碳酸根离子又能与 钙离子结合成碳酸钙沉淀，因此能发生反应，A不符合题 意。食酷中的氢离子能与碳酸氢根离子结合成二氧化碳 分子和水分子，因此能发生反应，B不符合题意；纯碱中的 碳酸根离子能与钙离子结合成碳酸钙沉淀，因此能发生反 应，C不符合题意：食盐中的钠离子和氯离子与碳酸氢钙 中的钙离子和碳酸氢根离子不能结合生成水或气体或沉 淀，因此不能发生反应，D符合题意 30.B31.A32.C 题型二坐标曲线题 1.D解析：向氢氧化钠溶液中滴加水，溶液始终呈碱性，pH 大于7，因此曲线X表示向氢氧化钠溶液中滴加水，A正确； a,点对应的溶液pH大于7，呈碱性，能使酚酞溶液变红，B 正确；b点所示溶液的pH=7,呈中性，即表示氢氧化钠溶液 与稀盐酸恰好完全反应，C正确；c点对应的溶液pH小于 7,呈酸性，则c,点对应的溶液中溶质是氯化钠和氯化氢，D 错误。 2.D解析：溶液初始的pH大于7，显碱性，则该实验是将稀 盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，A正确；b点时溶液pH=7, 此时稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，B正确；C点所 示溶液的pH小于7，显酸性，向图中c,点所示溶液中滴加紫 色石蕊试液，溶液变为红色，C正确；b点时溶液pH=7,此 时稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，c,点是恰好完全反 应后继续滴加稀盐酸，溶液的酸性增强，溶液的pH减小，但 不会生成氯化钠，故c点对应溶液中的NaCl的质量与b点 对应溶液中的NaCl的质量相等，D错误。 3.C解析：将m,g可燃物与过量氧气在密闭容器中用电火 花引燃，除生成二氧化碳外，还可能生成水。充分反应后， 容器内氧气减少了m2g,说明充分反应后，消耗氧气的质量 为心8，设时刻消花氧气的质重为名则炉 mg,即时刻，消耗氧气的质量为，西g,A错误；根据 m3 质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则2 时刻容器内碳元素的质量与最终生成二氧化碳中碳元素的 12 质量相等，则碳元素的质量为m,名×12+16x2×100%= 1ⅡB,B错误；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种 3m3 类和质量不变，该可燃物在氧气中燃烧生成二氧化碳，则该 可燃物一定含有碳元素，最终生成二氧化碳中氧元素的质 16×2 8m3。 8m3 量为mg*12+16x2×100%=1g,若g>mg,即11m< 8m,则可燃物中还含有氧元素，即该可燃物一定含有碳、氧 元素，C正确；根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总 质量不变，m1+m2>m说明生成了水，根据质量守恒定律，