精品解析：山东省烟台市莱阳市2024-2025学年统编版一年级下学期7月期末学业水平检测语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平检测小学一年级语文试卷 时间：60分钟 1. 书写把下面的句子写在田字格里。（要求：笔画要准确到位；字迹要工整、美观；布局要合理、匀称；纸面要整洁。） 合 胡 认 书 网 远 笔 洗 都 户 卷面 书写工整，卷面整洁。 基础知识 2. 看拼音写词语。 （1）小明穿着红色，抱着出门了。 （2）李走出，大家都很，主动向她。 （3）搭积木时，要做好分工，最后大家完成。 字词大闯关。 3. 给多音字选择正确读音（填序号） （1）①zhǒng ②zhòng 种子（ ） 种地（ ） 花种（ ） （2）①de ②dì 飞快地（ ） 土地（ ） 轻轻地（ ） 4. 加一加，先变新字再组词。 日+生→（ ）（ ） 又+又→（ ）（ ） 王+见→（ ）（ ） 丁+页→（ ）（ ） 5. 比一比，再组词。 玉（ ） 对（ ） 晴（ ） 饱（ ） 主（ ） 欢（ ） 青（ ） 抱（ ） 6. 照样子，写词语 例：安安静静__________ __________ 例：碧绿碧绿__________ __________ 7. 用合适的词语填空 （ ）的天山 （ ）的粽子 （ ）的棉花 （ ）地跑 （ ）地说 （ ）地笑 8. 填写合适的量词 一（ ）衣服 一（ ）书 一（ ）被子 一（ ）喜鹊 9. 照样子，写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）荷叶是我的摇篮。 __________是__________。 （2）小白兔一边跑一边喊。 __________一边__________一边__________。 （3）荷叶圆圆的，绿绿的。（仿写句子） 苹果__________，__________。 （4）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________，就__________。 语言积累 10. 按课文内容填空。 （1）桃对__________，柳对杨。莺歌对燕舞，__________对花香。 （2）如果我们能做到：不知则________，不能则________。那我们的成绩就会像“芝麻开花——________。” （3）四季古诗皆成趣。“夜来__________，花落知__________。”描写的是春季的景色；“小荷才露________，早有蜻蜓__________。”描写的是夏季的景色。 （4）动物的尾巴作用大：__________的尾巴可以拨水，__________的尾巴可以赶蝇子。 阅读理解 动物饼干 三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 第一只小兔说：“我吃狐狸（hú li）。” 第二只小兔说：“我吃灰狼（huī láng）。” 第三只小兔说：“我吃老虎。” 躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌（huāng）忙逃跑。 叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 短文共有__________个自然段，第__________自然段写狐狸、灰狼、老虎吓得慌忙逃跑。第__________自然段写小鸟边飞边叫。 12. “跑”字用音序查字法查字典：应先查大写字母__________，再查音节__________。像“跑”这样含有足字旁的字我还知道__________、__________。 13. 三只小兔在一起做什么？用“__________”在文中画出来。 14. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）（填序号） ①躲在树后的狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 15. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ），说“好笑好笑”是因为（ ）。（填序号） ①狐狸、灰狼、老虎竟然被三只小兔子吓跑了。 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物。 ③三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉。 16. 看图写话（不会写的字可以用拼音代替） 仔细观察图片，图上有哪些小动物？它们想做什么？它们遇到了什么困难？最后是怎样解决的？请发挥想象，写一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平检测小学一年级语文试卷 时间：60分钟 1. 书写把下面的句子写在田字格里。（要求：笔画要准确到位；字迹要工整、美观；布局要合理、匀称；纸面要整洁。） 合 胡 认 书 网 远 笔 洗 都 户 【答案】 卷面 书写工整，卷面整洁。 基础知识 2. 看拼音写词语。 （1）小明穿着红色，抱着出门了。 （2）李走出，大家都很，主动向她。 （3）搭积木时，要做好分工，最后大家完成。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“衣”“皮”“球”的正确写法。 （2）书写时注意“老”“站”“兴”“好”的正确写法。 （3）书写时注意“首”“先”“合”的正确写法。 字词大闯关。 3. 给多音字选择正确读音（填序号） （1）①zhǒng ②zhòng 种子（ ） 种地（ ） 花种（ ） （2）①de ②dì 飞快地（ ） 土地（ ） 轻轻地（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① ④. ① ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】（1）注意区分易错多音字“种”的读音。 （2）注意区分易错多音字“地”的读音。 4. 加一加，先变新字再组词。 日+生→（ ）（ ） 又+又→（ ）（ ） 王+见→（ ）（ ） 丁+页→（ ）（ ） 【答案】 ①. 星 ②. 星光 ③. 双 ④. 一双 ⑤. 现 ⑥. 现实 ⑦. 顶 ⑧. 屋顶 【解析】 【详解】日字旁加上生字，组合成新字“星”，指天上的星星、星辰。组词：星星、星空。 两个“又”叠加，构成会意字“双”，代表两个、成对。组词：双手、双方。 王加见，组成“现”，有显露、此刻的意思。组词：现在、发现。 丁加页字旁，组成“顶”，本义人头顶端，引申为最高处。组词：山顶、头顶。 5. 比一比，再组词。 玉（ ） 对（ ） 晴（ ） 饱（ ） 主（ ） 欢（ ） 青（ ） 抱（ ） 【答案】 ①. 玉石 ②. 对比 ③. 晴天 ④. 吃饱 ⑤. 主人 ⑥. 欢快 ⑦. 青草 ⑧. 拥抱 【解析】 【详解】玉：玉米、宝玉、白玉。 对：对错、对面、对手。 晴：晴朗、晴空、放晴。 饱：饱满、饱和、温饱。 ​ 主：主要、主席、主动。 欢：欢乐、欢迎、欢笑。 青：青山、青春、青蛙。 ​ 抱：怀抱、抱住、抱歉。 6. 照样子，写词语 例：安安静静__________ __________ 例：碧绿碧绿__________ __________ 【答案】 ①. 明明白白 ②. 大大小小 ③. 火红火红 ④. 雪白雪白 【解析】 【详解】第一组“安安静静”是AABB式叠词，由两个相同的双音节词语重叠而成，这类词语多用来描绘状态、神情、环境等。 示例：开开心心、干干净净、快快乐乐、平平安安等。 第二组“碧绿碧绿”是ABAB式叠词，将双音节形容词重复，常用来描摹色彩、形态。 示例：金黄金黄、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、粉嫩粉嫩等。 7. 用合适的词语填空 （ ）的天山 （ ）的粽子 （ ）的棉花 （ ）地跑 （ ）地说 （ ）地笑 【答案】 ①. 雄伟 ②. 清香 ③. 柔软 ④. 开心 ⑤. 激动 ⑥. 偷偷 【解析】 【详解】“的”前面填写形容词，用来修饰后面事物，写出事物样子、特点。 “天山”可以用“壮丽、遥远、美丽”等形容。 “粽子”可以搭配“香甜、软糯、美味”等。 棉花可以搭配“雪白、洁白、蓬松”等。 “地”前面词语用来修饰动作，写出做动作时的状态。 “跑”可以用“飞快、急速、奋力”修饰。 “说”可以搭配“温柔、大声、小声”等。 “笑”可以搭配“欢快、甜甜、爽朗”等。 8. 填写合适的量词 一（ ）衣服 一（ ）书 一（ ）被子 一（ ）喜鹊 【答案】 ①. 件 ②. 本 ③. 床 ④. 只 【解析】 【详解】衣服可以使用量词：件、套。 书可以使用量词：本、册。 被子可以使用量词：床、条。 喜鹊可以使用量词：只、群。 9. 照样子，写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）荷叶是我的摇篮。 __________是__________。 （2）小白兔一边跑一边喊。 __________一边__________一边__________。 （3）荷叶圆圆的，绿绿的。（仿写句子） 苹果__________，__________。 （4）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________，就__________。 【答案】 ①. 大树 ②. 小鸟的家 ③. 我 ④. 走路 ⑤. 唱歌 ⑥. 大大的 ⑦. 甜甜的 ⑧. 带了雨伞 ⑨. 不会被雨淋了 【解析】 【详解】（1）例句用“是”字构成比喻句，把荷叶比作摇篮，仿写时也要用“事物+是+比喻对象”的句式，构成贴切的比喻。 示例：月亮是我的小灯笼。 （2）例句用“一边……一边……”表示同一时间进行两个动作，仿写时要写出一个主体同时做的两件事。 示例：妈妈一边做饭一边听音乐。 （3）例句用“AA式的”词语描写事物的形状和颜色，仿写时要给苹果搭配两个“AA式的”形容词，分别体现它的外形和特点。 示例：苹果圆圆的，红红的。 （4）例句用“要是……就……”表示假设关系，前半句提出假设条件，后半句写出对应的结果。 示例：要是早点起床，就不会迟到了。 语言积累 10. 按课文内容填空。 （1）桃对__________，柳对杨。莺歌对燕舞，__________对花香。 （2）如果我们能做到：不知则________，不能则________。那我们的成绩就会像“芝麻开花——________。” （3）四季古诗皆成趣。“夜来__________，花落知__________。”描写的是春季的景色；“小荷才露________，早有蜻蜓__________。”描写的是夏季的景色。 （4）动物的尾巴作用大：__________的尾巴可以拨水，__________的尾巴可以赶蝇子。 【答案】 ①. 李 ②. 鸟语 ③. 问 ④. 学 ⑤. 节节高 ⑥. 风雨声 ⑦. 多少 ⑧. 尖尖角 ⑨. 立上头 ⑩. 小鱼 ⑪. 老牛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“李”“语”的正确写法。 （2）书写时注意“问”“学”的正确写法。 （3）书写时注意“声”“尖”的正确写法。 （4）本答案出自《小壁虎借尾巴》，课文分别介绍了不同动物尾巴的作用：小鱼在水里游动时，依靠尾巴左右摆动，产生推力，用来拨水、控制游动方向，所以小鱼的尾巴可以拨水。老牛生活在野外，身边常有苍蝇、牛虻叮咬，它长长的尾巴来回甩动，就能驱赶蚊虫，所以老牛的尾巴可以赶蝇子。 阅读理解 动物饼干 三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 第一只小兔说：“我吃狐狸（hú li）。” 第二只小兔说：“我吃灰狼（huī láng）。” 第三只小兔说：“我吃老虎。” 躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌（huāng）忙逃跑。 叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 短文共有__________个自然段，第__________自然段写狐狸、灰狼、老虎吓得慌忙逃跑。第__________自然段写小鸟边飞边叫。 12. “跑”字用音序查字法查字典：应先查大写字母__________，再查音节__________。像“跑”这样含有足字旁的字我还知道__________、__________。 13. 三只小兔在一起做什么？用“__________”在文中画出来。 14. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）（填序号） ①躲在树后的狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 15. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ），说“好笑好笑”是因为（ ）。（填序号） ①狐狸、灰狼、老虎竟然被三只小兔子吓跑了。 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物。 ③三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉。 【答案】11. ①. 6##六 ②. 5##五 ③. 6##六 12. ①. P ②. pao ③. 跳 ④. 跃 13. 三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 14. ② 15. ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【导语】这篇《动物饼干》是适配低学段的趣味小童话，篇幅短小、语言浅白充满童趣，巧妙用“吃动物形状饼干”的误会制造反转反差，把小兔无心之举吓退野兽的情节写得灵动鲜活，既贴合低龄儿童认知习惯，又暗藏趣味巧思，读来轻松好笑，同时兼顾识字启蒙作用，很适合做低年级阅读素材。 【11题详解】 自然段的判断标准是开头空两格，通读全文，共有6处开头空两格的段落，因此短文共有6个自然段。 由第⑤段“躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌忙逃跑”可知，本段写狐狸、灰狼、老虎吓得慌忙逃跑。 由第⑥段“叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫”可知，本段写小鸟边飞边叫。 【12题详解】 用音序查字法查字典：应先查该字读音首字母对应的大写字母，再查音节。跑的读音是pǎo，首字母p对应的大写字母是P，再查音节pao。 “跑”是足字旁（⻊），足字旁汉字大多和脚的动作有关，同类字：踢、踩。 【13题详解】 读短文，第①段这句话直接交代小兔们正在做的事：围坐在一起吃饼干，一边吃一边说笑，是对应答案句。 【14题详解】 短文标题是《动物饼干》，点明故事核心物品是饼干；小兔说“吃狐狸、灰狼、老虎”，并不是真的吃野兽，而是外形做成狐狸、狼、老虎模样的动物饼干。 【15题详解】 树后藏着狐狸、灰狼、老虎，这些野兽本来想吃掉小兔子，小兔子处境十分危险，所以小鸟感慨“好险好险”。小兔子们天真地谈论着吃动物饼干，无意中说的话却恰好吓跑了想吃掉它们的野兽，因此说“好妙好妙”。狐狸、灰狼、老虎都是凶猛的野兽，本该不怕小兔子，结果却被几句玩笑话吓得慌忙逃跑，这件事十分滑稽好笑，因此说“好笑好笑”。 16. 看图写话（不会写的字可以用拼音代替） 仔细观察图片，图上有哪些小动物？它们想做什么？它们遇到了什么困难？最后是怎样解决的？请发挥想象，写一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 小兔和小猴过河 阳光暖暖的一天，小兔子和小猴子约好去对岸的苹果树下摘甜甜的苹果。 它们高高兴兴来到小河边，望着哗哗流淌的河水，犯了难。小河上没有小桥，兔子不会游泳，猴子也不敢直接下水，两个人着急地你看看我，我看看你，一起念叨：“怎么办？怎么办？” 小猴子眼珠一转，想出了好办法。它拉着小兔子，一起找到一根粗壮的木头。它们齐心协力，使劲把大木头推到小河里。 圆圆的木头浮在水面上，变成了一座小木船。小兔子和小猴子稳稳坐在木头上，小手划着水，顺着水流漂到了河对岸。看着满树红彤彤的苹果，两个小伙伴开心极了，靠动脑筋顺利完成了心愿。 【解析】 【详解】看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅图画了小兔和小猴站在小河这边，望着河对面的苹果树，它们想去对岸摘果子，但是眼前有河水阻隔，没法直接过去。第二幅图画了小河拦住去路，两个小动物没有过河的办法，心里十分着急，一同发愁，互相询问该如何过河。第三幅图画了小猴想出了解决办法，它和小兔一起合力搬动一根大木头，准备用木头解决过河难题。第四幅图画了木头被放进河里，浮在水面充当小船，小兔和小猴一起坐在木头上，漂向河对岸，顺利过河。据此展开即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $