2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷(统编版)
2026-06-18
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版六年级下册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 小升初复习-模拟预测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 37 KB |
| 发布时间 | 2026-06-18 |
| 更新时间 | 2026-06-18 |
| 作者 | 等待下丨个天亮 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58401333.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以绍兴黄酒传统工艺为情境载体,融合拼音字词、阅读理解与习作,实现文化传承与语言能力的综合考查,如通过“冬酿”散文体悟匠人精神,引导学生在语言实践中建立文化自信。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
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|基础知识|4题/40分|拼音、关联词、修辞、标点、古诗词|看拼音写词语融入“锲而不舍”等工匠精神词汇,选择题结合黄酒酿造考语言运用|
|阅读理解|3篇/30分|信息提取、情感分析、修辞赏析|选取科学说明文与散文,如分析“手测法”体现技艺精湛,理解“静默的生长”蕴含文化哲理|
|习作|1题/30分|审题立意、叙事表达|半命题“藏在______里的时光”,引导结合传统物品(如黄酒、木梳)写亲情或传承故事,落实审美创造|
内容正文:
浙江省小学六年级下册语文模拟试卷(传统工艺)
(考试时间:90分钟 满分:100分 )
学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________
一、基础知识(40分)
1. 看拼音写词语,把句子补充完整。(8分)
庙会上,(néng gē shàn wǔ)__________的演员们表演着经典剧目。观众们(bié wú suǒ qiú)__________,只图一乐。这些剧目我们(sī kōng jiàn guàn)__________,但演员们(jiàn wēi zhī zhù)__________,从细节中挖掘人物内心。他们(qiè ér bù shě)__________地练功,(zhuī gēn qiú yuán)__________研究角色。(wú dú yǒu ǒu)__________,其他剧种也是如此,真是(bù kě sī yì)__________。
2. 选择题,将正确答案的序号填在括号里。(6分)
(1)下列句子中,关联词使用最恰当的一项是( )
A. 因为绍兴黄酒的酿造工艺十分复杂,所以它有着数千年的历史。
B. 只要掌握好投料的时间和温度,才能酿出上好的黄酒。
C. 绍兴黄酒不但味道醇厚,而且富含多种氨基酸,对人体有益。
D. 如果立冬时节投料,就会酿出最地道的黄酒。
(2)下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A. 酒液在坛中沉睡了一个冬天,醒来时已变得醇厚绵长。
B. 黄酒的颜色如琥珀般透亮,在灯下泛着温润的光泽。
C. 鉴湖的水,温柔地拥抱着每一粒糯米,让它们慢慢化作了酒。
D. 酒缸里的微生物们正忙碌着,把淀粉悄悄变成糖,再把糖变成酒。
(3)下列句子中,语序最恰当的一项是( )
A. 绍兴黄酒的主要原料是鉴湖水和糯米,以及小麦制作酒曲。
B. 鉴湖水和糯米是绍兴黄酒的主要原料,酒曲由小麦制作。
C. 绍兴黄酒的主要原料是鉴湖水和糯米,酒曲由小麦制作。
D. 鉴湖水和糯米,以及小麦制作的酒曲,是绍兴黄酒的主要原料。
3. 语句段运用。(8分)
(1)将下列反问句改为陈述句。(2分)
难道绍兴黄酒那琥珀色的光泽,不是大自然和时间共同馈赠的礼物吗?
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(2)请用上至少两种说明方法,介绍一种你熟悉的传统食物或饮品。(4分)
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(3)下面这段话中有一处标点符号使用错误,请找出并改正。(2分)
绍兴黄酒的酿造讲究“天时、地利、人和。”立冬投料,鉴湖水酿酒,匠人心传技,三者缺一不可。
4. 课内古诗词、日积月累填空。(18分)
(1)《泊船瓜洲》中,王安石用“___________________ ,明月何时照我还”表达了对家乡的深切思念。
(2)《游园不值》中叶绍翁写道:“春色满园关不住,___________________ 。”这两句诗蕴含着一个哲理:美好的事物是禁锢不住的。
(3)朱熹在《观书有感》中写道:“问渠那得清如许?___________________ 。”他以池塘为喻,说明了不断学习新知识的重要性。
(4)范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中描写儿童学种瓜的诗句是:“童孙未解供耕织,___________________ 。”
(5)传统工艺的传承需要匠心独运,更需持之以恒。正如《周易》所言:“天行健,___________________ 。”又如《老子》中所说:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;___________________ ,___________________ 。”
二、阅读理解(30分)
(一)阅读下面的材料,完成第1-4题。(15分)
【材料一】选自《博物》2026年2月《时间的味道——绍兴黄酒的秘密》
绍兴黄酒的独特风味,首先来自于“鉴湖水”。鉴湖之水,源自会稽山脉的溪流,流经大片富含矿物质的岩层,水中含有适量的钙、镁、钾等微量元素。这些元素在发酵过程中,为酵母菌和曲霉提供了理想的“营养汤”。科学家检测发现,鉴湖水的硬度在8-12度之间,这个区间的软硬度最有利于酒中氨基酸的生成。绍兴黄酒中氨基酸的含量是其他黄酒的两倍以上,这正是其“醇厚甘润”口感的化学基础。
立冬投料,是绍兴黄酒千年不变的“家规”。立冬时节,鉴湖的水温降至10摄氏度左右,此时投入的糯米与酒曲,会在低温中开始缓慢而深长的发酵。这种“低温慢发酵”的过程长达三个月,比普通发酵多出一倍的时间。在漫长的冬天里,微生物们不急不躁地将糯米中的淀粉分解为糖,再将糖转化为酒精和多种酯类、酸类物质。这些物质在低温下相互作用、融合,生成了黄酒特有的香气成分。
【材料二】选自《浙江非遗》2026年2月《酒缸里的四季》
在绍兴东浦镇,酿酒师傅们至今仍遵循着“春榨、夏晒、秋藏、冬酿”的古老节律。冬至前后,前一年冬天投料的酒缸到了开榨的时候。匠人们用木槌敲开封在缸口的黄泥与荷叶,一股浓烈的酒香顿时弥漫开来。酒液呈琥珀色,清澈透亮,在陶缸中微微荡漾。
“开榨”之后便是“煎酒”——将生酒加热至85摄氏度,以杀菌并终止发酵。加热的火候极为讲究:火太大,酒中的香气物质会挥发;火太小,杀菌不彻底,酒会变酸。有经验的老师傅用手背靠近锅沿,凭皮肤感受到的温度就能判断是否达到了85度。这种“手测法”与温度计测出的数值相差不超过两度。
煎好的酒装入陶坛,用荷叶和黄泥封口,然后送入酒窖“陈化”。陈化的时间从三年到数十年不等。在黑暗的酒窖里,酒液继续发生着微妙的变化——新酒的辛辣渐渐褪去,老酒的醇厚慢慢生成。一位酿酒师说:“新酒是年轻人,有冲劲但毛躁;老酒是长者,话不多但句句入心。”他指着酒窖里一排排蒙着灰尘的陶坛,“这里面装着的,是时间。”
1. 材料一中,鉴湖水为什么被称为“营养汤”?请结合文本回答。(4分)
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2. 材料二中,“手测法”体现了酿酒师傅怎样的技艺特点?(4分)
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3. 两则材料分别从什么角度来介绍绍兴黄酒?请简要概括。(4分)
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4. 材料二中酿酒师将新酒比作“年轻人”,老酒比作“长者”,这样写有什么好处?(3分)
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(二)阅读下面的散文,完成第5-8题。(15分)
冬酿
选自《收获》2026年第3期
立冬那天的凌晨,周师傅点着了酿酒坊里的第一炉火。火光映着他黧黑的脸膛,皱纹里跳动着金色的光。他将精白的糯米倒入巨大的木甑中,盖上木盖,蒸汽便从甑沿的缝隙中丝丝缕缕地冒出来,像一群不肯安分的白鸟。
“冬酿有冬酿的规矩,”周师傅一边用木锹翻动着蒸熟的糯米,一边对我说,“米要泡满十二个时辰,蒸要蒸到外硬内软,摊凉要摊到手背贴上去不烫不凉。”他将蒸好的糯米铺在竹席上,用木耙反复翻动,让热气散尽。整个作坊里弥漫着糯米被蒸熟后那种甜而清冽的香气,闻着就觉得心里踏实。
拌曲是最关键的一步。周师傅将酒曲碾成细粉,均匀地撒在摊凉的糯米上,然后挽起袖子,双手伸进米堆中用力翻搅。他的手臂上青筋虬结,每搅动一次,米粒与曲粉便融合一分。他一边搅一边侧耳听着米粒碰撞的声音——“声音脆,说明米太干了;声音闷,说明米还太湿。要那种沙沙的、不脆不闷的声音,才算正好。”
装缸的时候,周师傅在缸底先铺一层曲米,然后浇一瓢鉴湖水,再铺一层曲米,再浇一瓢水。如此反复,层层叠叠,像在建一座微型的塔。最后一层铺好后,他用手掌将表面轻轻拍实,在中间掏出一个深窝——那窝是留给发酵用的“呼吸孔”。然后盖上草盖,用稻草把缸围得严严实实。“让它睡吧,”周师傅轻声说,“等过了年,它自然就醒了。”
我问他,这一缸酒要等多久。他说:“三个月。三个月里,你什么都不要做,也不要总去掀开看。你越着急,它越不理你。你忘了它,它倒记得你。”
整个冬天,我路过酒坊时总能看到那些被稻草包裹的陶缸安静地排列在廊下,像一个正在冬眠的部落。雪落在缸顶的草盖上,积了薄薄一层,又被日光融成水珠,沿着缸壁慢慢滑下去。那些水珠在陶缸粗糙的表面上蜿蜒爬行,像时间留下的脚印。
次年立春前一天,周师傅开榨了。他掀开草盖,一股浓烈的酒香喷涌而出,我站在三步之外都被熏得微醺。缸里的酒液呈现出漂亮的琥珀色,表面浮着薄薄一层米白色的泡沫——周师傅说那是“酒花”,酒花越细越密,酒的品质越好。他舀了一小碗递给我,我抿了一口,温润醇厚的味道从舌尖一直滑到喉咙,仿佛整个冬天的寒冷都在那一刻被融化了。
“你看,”周师傅指着缸中说,“它一直在长,只是你看不见。”我望着那缸琥珀色的酒液,忽然理解了什么是“静默的生长”——有些东西的成长不需要喧嚣,只需要时间与信任。
5. 文章第二段中,周师傅说“冬酿有冬酿的规矩”,这些“规矩”体现了什么?(3分)
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6. 文中句子“声音脆,说明米太干了;声音闷,说明米还太湿”表现了周师傅怎样的技艺?(4分)
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7. 为什么周师傅说“你越着急,它越不理你。你忘了它,它倒记得你”?(4分)
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8. 文章结尾说“有些东西的成长不需要喧嚣,只需要时间与信任”,请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4分)
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(三)阅读下面的记叙文,完成第9-12题。(15分)
酒香深处
选自《青年文摘》2026年第4期
我父亲是个沉默的人。他在酒厂工作了三十年,每天早出晚归,身上的酒香浓得像一件看不见的外套。小时候我讨厌那味道,觉得它刺鼻、陈旧,像父亲那件洗得发白的工作服一样,毫无生气。
父亲的工作是“看缸”。偌大的酒窖里,几百口陶缸整齐排列,每一口缸里都装着正在发酵的酒醪。父亲的职责是每天巡查这些缸,用手背贴着缸壁感受温度,用鼻子凑近“呼吸孔”嗅闻气味,然后在本子上记录数据。这项工作看起来毫无技术含量,我甚至觉得随便找个人都能做。
高一那年寒假,我因为和母亲赌气,跑到酒厂去找父亲。父亲正在酒窖里,他见我来了,也不多问,只说:“你来得正好,帮我记一下。”他让我拿着记录本,跟在他身后,他开始逐一检查那些陶缸。走到第七排第三口缸时,父亲忽然停下来,蹲下身子,把手贴在缸壁上,眉头微微皱了一下。他把呼吸孔上的草盖掀开一点,凑近闻了闻,然后迅速起身,从工具间抱来一袋石灰,围着缸脚撒了一圈。我问他在干什么,他说:“这缸底有一点点渗水,不处理的话,整缸酒就坏了。”
我蹲下去看,缸脚的地面上的确有一小片若有若无的水渍,如果不是父亲指出来,我根本注意不到。他说:“这口缸的胎质有微缝,渗了一夜,差不多渗了半碗水进去。”他叹了口气,“可惜了,这缸酒的香气会薄一点。”我看着父亲在昏暗的酒窖里弯着腰仔细检查每一口缸,忽然觉得这个背影有些陌生——他平时在家沉默寡言,在酒窖里却像变了一个人,每一口缸都是他需要对话的孩子。
后来父亲告诉我,他在这个酒窖里“看”了三十年,每一口缸的“脾气”他都记得:东边靠窗的那排缸温度偏高,发酵快;西边角落的那排缸湿度大,容易生杂菌;中间那几口缸最省心,不冷不热,刚刚好。“你不能把几百口缸当成一样的来管,每一口都有自己的性子。”他说。
大学毕业后,我去了外省工作。每次离家,父亲都会往我行李箱里塞一坛黄酒。我不爱喝,但又不好拒绝,那些酒就一直在出租屋的柜子里放着。直到去年冬天,我生了一场重感冒,一个人躺在床上,喉咙疼得说不出话。忽然想起父亲塞的那坛酒,打开来热了一小碗,喝下去的时候,一股温热的暖流从胃里散开,驱散了浑身的寒冷。那酒香醇厚绵长,带着一丝若有若无的甜,像父亲那双粗糙的手,轻轻拍着我的背。
我打电话回家,父亲接的。我告诉他那坛酒很好喝,他在电话那头沉默了几秒,然后说:“好喝就好。那坛酒是你出生那年我亲手酿的,存了快三十年了。我一直等着你懂它的那一天。”
电话里传来父亲粗重的呼吸声,我忽然觉得那声音里藏着酒窖深处所有的寂静与深情。原来父亲把说不出口的话,都酿进了酒里。而我已经花了三十年,才学会品尝这一口。
9. 文章开头写“我”小时候讨厌父亲身上的酒香,这样写有什么作用?(4分)
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10. 父亲从一小片水渍就能判断出缸渗水,这表现了他怎样的特点?(4分)
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11. 父亲说“你不能把几百口缸当成一样的来管,每一口都有自己的性子”,这句话对“我”有何影响?(4分)
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12. 文章结尾为什么说“我已经花了三十年,才学会品尝这一口”?(3分)
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三、习作(30分)
题目:藏在______里的时光
要求:(1)在横线上填入一种传统食物、饮品或器物,如“一坛黄酒”“一把木梳”“一匹蓝印花布”等,将题目补充完整。(2)围绕这一物品,写一个与亲情、成长或传承有关的故事。(3)不少于450字,文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
一、基础知识
1.能歌善舞 别无所求 司空见惯 见微知著 锲而不舍 追根求源 无独有偶 不可思议
2.(1)C (2)B (3)C
3.(1)绍兴黄酒那琥珀色的光泽,是大自然和时间共同馈赠的礼物。
(2)示例:金华火腿色泽红润,形如竹叶(打比方),腌制时间长达十个月以上(列数字),其独特风味得益于金华当地的气候和环境(作诠释)。
(3)将“天时、地利、人和。”中的句号移到引号外面,改为:“天时、地利、人和”。
4.(1)春风又绿江南岸 (2)一枝红杏出墙来 (3)为有源头活水来 (4)也傍桑阴学种瓜 (5)君子以自强不息 千里之行 始于足下
二、阅读理解
(一)1. 鉴湖水中含有适量的钙、镁、钾等微量元素,这些元素在发酵过程中为酵母菌和曲霉提供了理想的营养条件,因此被称为“营养汤”。
2. ①技艺精湛,经验丰富,手测温度与仪器相差极小。②体现了传统酿酒技艺中“以手代器”的智慧。③这种手法是长期实践积累的结果,无法速成。
3. 材料一从科学角度(水质成分、发酵原理)介绍。材料二从工艺传统和人文角度(古老节律、匠人经验)介绍。
4. ①运用比喻,生动形象地写出了新酒与老酒在口感上的不同。②将酒人格化,增强了文章的趣味性和感染力。③暗示了时间对事物品质的塑造作用。
(二)5. ①体现了酿酒工艺的严谨性和科学性。②每个步骤都有精确的标准,不能随意更改。③这些“规矩”是千百年经验的总结,是匠人对自然规律的尊重。
6. ①表现了他丰富的经验和敏锐的感知力。②他能通过听觉这种细微的差异来判断米的干湿程度,说明他对每一个环节都了如指掌。③这种“听音辨物”的能力是长期实践的结果。
7. ①发酵是一个缓慢的自然过程,人为的急躁和频繁干预反而会破坏发酵的节奏。②酿酒需要耐心和信任,相信时间会完成它的工作。③这句话也蕴含了人生的道理——美好的事物需要等待。
8. ①冬酿的过程是静默的,没有喧哗和张扬,只是在暗中慢慢转化。②匠人给予酒充分的信任,不去过度干预,相信自然会给出答案。③成长不一定是轰烈的,许多美好的变化是在安静中完成的,需要时间的积累和耐心的守护。
(三)9. ①与后文“我”最终懂得品尝黄酒形成对比,突出“我”的成长与变化。②设置悬念,吸引读者兴趣。③表现“我”年少时对父亲职业的不理解,为后文的理解做铺垫。
10. ①工作细致入微,观察力极强。②经验丰富,对每一口缸的状态了如指掌。③责任心强,能及时发现问题并处理,避免损失。
11. ①让“我”认识到每件事物都有自己的独特性,不能一概而论。②影响了“我”看待世界的方式,学会尊重个体差异。③让“我”懂得了父亲工作的复杂性和专业性,理解了父亲沉默背后的深情。
12. ①“我”花了三十年才真正懂得品尝父亲酿的黄酒。②这三十年也是“我”逐渐理解父亲、读懂父爱的过程。③“品尝”不仅是味觉上的感受,更是对父亲情感和匠心的领悟。
三、习作:略
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