第27课《诗词曲五首——山坡羊·潼关怀古》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《山坡羊·潼关怀古》，系统讲解散曲体裁、作者生平及写作背景，通过“潼关、黄河、华山”等关键词创设情境，结合张养浩赈灾经历导入，搭建从地理环境、历史兴衰到散曲赏析的学习支架。 其亮点在于以“聚”“怒”炼字分析培养语言运用能力，通过与《骊山怀古》比较阅读深化思维，古今思辨环节增强文化自信。采用情景交融教学法，学生能提升审美鉴赏力，教师可借助清晰板书与分层设计高效开展教学。

第六单元27诗词曲五首之山坡羊 潼关怀古课件 2026-2027学年第一学期部编版语文九年级上册 27 山坡羊 潼关怀古 张养浩 核心素养目标 1.语言建构与运用:准确、有感情地朗读并背诵这首散曲;理解并积累“聚”“怒”“山河表里”“踌躇”“宫阙”等重点词语;把握散曲的体裁特点和张养浩诗歌的语言风格。 2.思维发展与提升: 通过品味关键语句,分析“峰峦如聚,波涛如怒”中“聚”“怒”二字的妙处;理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的深刻内涵,探究作者是如何从写景过渡到抒情、议论的,培养逻辑思维和批判性思维。 3.审美鉴赏与创造:感受曲中描绘的潼关险要地势和历史沧桑感,体会作者沉郁悲愤的情感;赏析这首散曲情景交融、议论精辟的艺术特色,提升审美情趣。 4.文化传承与理解:了解元代散曲的文体知识及作者张养浩的生平和创作背景;认识封建王朝兴衰更替的本质,理解作者对百姓疾苦的深切同情,传承忧国忧民的情怀。 教学目标 教学重点:1. 诵读品析全曲,赏析“峰峦如聚,波涛如怒”的写景妙处,掌握本曲情景交融、叙议结合的艺术手法。 2. 理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的主旨内涵,把握全曲的思想情感。 教学难点:1. 体会写景、怀古、抒情、议论四位一体的巧妙构思,理解景物雄浑、历史沧桑、民生悲苦的层层递进关系。 2. 跳出个人怀古悲情,深刻解读作者超越朝代更迭、关注底层百姓的博大情怀与批判精神。 知识讲解 情境导入 同学们,请看一组关键词:潼关、黄河、华山、王朝更迭。潼关地处山河夹缝,背靠华山,下临黄河,自古是兵家必争之地。秦汉、隋唐无数帝王在此建都、征战,一座座宫殿拔地而起,又在战火中化为焦土。 有一位元代