古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-06-17
|
30页
|
1031人阅读
|
3人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 念奴娇·过洞庭/张孝祥 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 86.41 MB |
| 发布时间 | 2026-06-17 |
| 更新时间 | 2026-06-17 |
| 作者 | 黄沙百战穿山甲 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58383376.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕张孝祥《念奴娇·过洞庭》展开,通过知人论世、字词注释、意境赏析、人格体会等环节,以“朋友圈配图配文”情境任务为导入,搭建“自然美-人格美-文化传承”的学习支架,帮助学生系统理解词作内涵。
其亮点在于以情境任务驱动学习,如“描绘洞庭澄澈之景”的配图活动落实审美创造,“选择‘肝肺皆冰雪’配文”的讨论培养思维能力,结合对比阅读杜甫等诗人作品增强文化自信。采用任务驱动与情境创设的教学方法,学生能提升审美表达与辩证思维,教师可高效落实核心素养。
内容正文:
物我两忘,共赴心灵之约
核心素养
二、感受语言之美,赏析词中恢宏的意境。
三、体会本词物境与心境高度融合、自然美与人格美的艺术特色。
四、体会词人博大的胸怀和澄澈的、伟大的人格魅力。
一、知人论世,了解张孝祥及本词创作背景,通过抓住词眼,把握词意。
人物简介
张孝祥(1132-1170)
字:安国号:于湖居士
南宋著名豪放派词人、书法家。
少年英才
自幼聪慧,读书过目不忘。23岁便高中状元,以一敌万,文采斐然,才华横溢。
仕途坎坷
为人正直,力主抗金,并上书为岳飞辩冤。此举触怒秦桧一党,一生屡遭贬谪,仕途多舛。
文学成就
词风豪放,气势恢宏,上承苏轼,下启辛弃疾。词作亦兼具清丽旷远之致,展现了其独特的胸襟与气度。
写作背景
张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原,反对屈辱的”议和",曾两度被朝中投降派弹劾罢职。乾道二年(1166)八月,他罢官北归,路过洞庭湖,写下这首著名词篇,借洞庭夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。
明确字音
玉鉴琼田qióng
三万顷 qǐng
扁舟 piān
澄澈chéng chè
萧骚sāo
尽挹yì
细斟zhēn
念奴娇·过洞庭
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。
张孝祥
念奴娇 ·过洞庭
洞庭/青草,近/中秋,更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷,着(zhuó)我/扁(piān)舟/一叶。素月/分辉,明河/共影,表里/俱/澄澈。悠然/心会,妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年,孤光/自照,肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷,稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/ 西江,细斟/北斗,万象/为/宾客。扣舷(xián)/ 独啸,不知/今夕/何夕。
【译文】
洞庭湖与青草湖相连,浩瀚无边,在这中秋将至的时节,更是没有一点风势。平静清澈的湖面,像白玉磨成的镜子,像美玉铺成的田地,有几万顷那么宽阔,湖上只漂浮着我的一叶扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河,在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿,水面上下一片澄明。体会着万物的空明,这种美妙的体验却不知如何与君分享。
感怀这一轮孤光自照的明月啊,多少年徘徊于岭海之间,胸襟仍像冰雪一样透明。如今我(虽)因年老而深感短发稀疏,衣襟单薄透着寒意,(但)我仍能平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水,细细地斟在北斗星做成的酒勺中,请天地万象统统来做我的宾客,我尽情地拍打着我的船舷,独自地放声高歌啊,不知道今夕是何年!
《望洞庭》唐・刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
6
情境任务
时近中秋,张孝祥夜游洞庭湖,面对洞庭湖的美景,自然要好好编辑一番他的朋友圈,在座诸位都是为他积极献策之人。需要各位同学帮助张孝祥拍摄朋友圈配图,并编辑朋友圈文案,对其朋友圈进行跟评。
活动一:张孝祥认为洞庭之景“妙处难与君说”,请同学们根据上片的写景文字为张孝祥拍摄一组朋友圈配图。
(要求:请用优美的语言把配图内容描绘出来,可手绘可语言描述。)
活动二:朋友圈配图已至,尚缺文案,请同学们从下片选择你最喜欢的句子为张孝祥的朋友圈配文,并说明理由。
(要求:按照“我选择......作为配文,我认为......。”的格式组织文字)
要求:全体起立,认真讨论,合作完成
学习任务一:欣赏自然美和人格美
活动一:朋友圈配图,品自然之美
我拍摄了这样一张照片:天上一轮皎洁的明月,湖水中有银河与明月的倒影。在一碧万顷的湖面上,张孝祥的一叶小舟随水荡漾,天地间一片清亮明洁。
品自然之美
妙
两湖相连,风平浪静之景
万顷琼玉,开阔宏大之景
明河共影,表里澄澈之景
澄澈
活动二:朋友圈配文,体味人格之美
我选择“孤光自照,肝肺皆冰雪”作为配文,我认为上片“表里俱澄澈”可以指人的外在表现与内心世界,由上及下,由外及内,全部都光明纯净,素洁澄澈。可以与下阙“肝肺皆冰雪”呼应,即便是被贬谪到静江府这样远离京城的荒僻之地,屡遭毁谤、罢黜,张孝祥依旧能够坚守自己内心的磊落与纯净。
活动二:朋友圈配文,体味人格之美
我选择“短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔”作为配文,我认为“稳泛沧浪空阔”是面对现实社会中的政治风浪安之若素的态度,表现了宽广的志士胸怀和大无畏的英雄气概。落寞萧瑟之中,表现出旷达稳重的人生态度。
活动二:朋友圈配文,体味人格之美
我选择“尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客”作为配文,我认为词人化身为万物之神,把西江水作美酒,把北斗星作酒器,表现了词人抛富贵荣辱于云外、豪迈而又飘逸的情怀。
我选择“扣舷独啸,不知今夕何夕!”作为配文,我认为一个“扣舷”与“独啸”的动作、声音配合,把全词推上了感情的顶峰,传神地勾勒出抒情主人公的自我形象。客观事实与主观感受相结合,突出诗人达到物我两忘,超然世俗的境界。
活动二:朋友圈配文,体味人格之美
赏人格之美
澄澈
肝肺皆冰雪,美在光明磊落,心无纤尘
稳泛沧海空阔,美在身处风浪,从容沉稳
尽挹西江,细斟北斗,美在气魄豪迈,境界高远
扣舷独啸,美在物我两忘,超然世俗
学习任务二:传承经典,致敬词人
请自选视角,对张孝祥朋友圈跟评。
跟评角度:
你可以是张孝祥的朋友,也可以是普通读者,你想对张孝祥说些什么?
要求:字数在10—50字之间。
传承经典,致敬词人
展.评:
我是燎原之志的星火,我是玉壶之中的冰心,纵独啸,又如何?
心融于物,万物为我而生的潇洒。
孝祥兄,既有屈子的忠贞高洁,又有苏子的豪迈洒脱。
本词是词人月夜泛舟洞庭时即景抒怀之作。上片描写广阔清静、上下澄明的湖光水色,表现作者光明磊落,胸无点尘的高尚人格。
下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀,表现了自己的高洁忠贞和大无畏的豪迈气概,同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。
全词景中见情、笔势雄奇、境界空阔,表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂,显示了作者的高尚品质。
主题归纳
艺术特色
1.物境与心境的融合。这首词,通篇景中见情,笔势雄奇,境界空阔,表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂,显示了作者的高尚品质。词的上片侧重描写物境,下片侧重描写心境。但两者并非分离为二,而是合二为一,物境与心境互相映射,达到了高度的融合。
2.天人合一的想象。这首词写游览洞庭湖,但几乎没有纪实的成分 ,给人的感觉是清虚而空灵,暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。从而创造了独特意境,体现了天人合一的理念。
回归精神家园
大自然有这样一种强大的力量,可以安顿人的灵魂,提升人的境界,帮助困境中的人们实现人生的超脱,张孝祥于洞庭湖之上实现了他的“轻舟已过万重湖”。
对比阅读,同写洞庭湖
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
念奴娇·过洞庭 张孝祥
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。
本词与杜甫的《登岳阳楼》都写到洞庭湖,诗人抒发的感情一样吗?请简要分析。
23
对比阅读
杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏,联想到自身病老之悲,进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思,有着心系天下的胸怀。
壹
张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心情,而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”则彰显了他磊落的胸怀和豪迈气概,以及虽受冷落却依然旷达的气度。
贰
课后作业
山水有清音:
请搜集不同文人笔下山水之景,帮助诗人编辑自己的朋友圈。
对比阅读 拓展延伸
进一步了解杜甫诗歌风格多样性
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。
(sūn)
沉郁顿挫
闲适冲淡
26
对比阅读 拓展延伸
①时代与境遇的切换:多数时间漂泊战乱、心系家国,生出沉郁顿挫;短暂定居草堂、远离战火,便有闲适恬淡之作。
②人格的丰富性:杜甫是心怀天下的志士,也是热爱平凡烟火的普通人;忧国忧民是底色,珍惜日常温情是另一面,两种心境共同造就诗歌风格的多样性。
③题材视角不同:咏山河兴亡、战乱流离,多沉郁;写草堂田园、亲友相聚,则恬淡。
杜甫诗风为什么既有沉郁顿挫的一面,又有闲适冲淡的一面?
27
补李白诗风的两面
(1)豪放飘逸(慷慨激荡、浪漫狂放)代表诗作
《将进酒》
天生我材必有用,千金散尽还复来。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
论证:怀才不遇却自信狂放,借酒抒发胸中愤懑与宏大抱负,气势奔腾、情绪浓烈,是李白最典型的激昂豪放风格。
《蜀道难》
蜀道之难,难于上青天!飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
论证:极尽夸张想象,写山川险绝,雄奇磅礴,充满雄健奔放的力量感。
(2)闲适冲淡(清幽恬淡、悠然自适)代表诗作
《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
论证:万物远去,只与青山静静相对,意境清冷淡远,独处安然,尽显恬淡闲适。
李白:既有豪放飘逸,亦有闲适冲淡
补陶渊明诗风的两面
(1)闲适冲淡(田园悠然、平和自在)代表诗作
《饮酒・其五》
采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。
论证:归隐田园,躬耕赏景,心境从容淡泊,是陶渊明标志性闲适风格。
《归园田居・其一》
暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
论证:描绘乡村日常烟火,朴素安静,流露脱离官场后的松弛安逸。
(2)沉郁慷慨(愤懑不平、壮志悲歌)代表诗作
《咏荆轲》
雄发指危冠,猛气冲长缨。惜哉剑术疏,奇功遂不成。其人虽已没,千载有余情。
论证:赞颂荆轲侠义壮举,惋惜功业未成,笔力激昂,藏对乱世黑暗、壮志难酬的悲愤,全无田园恬淡之气。
陶渊明:既有闲适恬淡,亦有悲愤慷慨
张炎在《词源·意趣》中说《桂枝香·金陵怀古》“清空中有意趣”。结合全词,谈谈你的理解。
①“清空” 专指上片写景的意境笔法,“意趣” 专指下片怀古的独到思想寄托,二者相融,是这首怀古词高出别家的核心特点。
②清空:即清新空明。词的上片勾勒金陵晚秋辽阔澄澈的江山图景,以简淡白描写澄江、翠峰、残阳、白鹭,意象素雅、境界旷远,笔墨干净无繁艳堆砌,营造出疏朗空灵的意境。
③意趣:有新意别趣。词下片由眼前美景转入怀古,批判六朝奢靡亡国,又指出世人只会空叹荣辱、不吸取历史教训,末句借《玉树后庭花》讽喻北宋朝野沉溺享乐,暗含忧国忧时、主张变革的独到深刻思考,立意高远不落俗套。
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。