精品解析：河南南阳市新野县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题（A）

2026年春期期中质量调研八年级试卷（A） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 根据拼音写汉字并给加点字注音。 前行路上，难免有晦暗的时刻，不必被眼前的困境jī___绊。心中对理想的向往悄然萌发，我们携带信念与热忱，踊跃地奔赴远方。纵然坚持到底的人寥____寥无几，也要始终心怀光亮，步履不停。 【答案】 ①. 羁 ②. liáo 2. 古诗文默写 漫步古典诗文，景致万千。我们既能领略《桃花源记》中桃花林“①________，②_________”的绚烂美景，也能领受《诗经•蒹葭》中“③________，④________”的秋水苍茫，还能体会孟浩然笔下洞庭湖“⑤_________，⑥________”的壮阔气象（《望洞庭湖上张丞相》），更能感受王勃诗中“⑦________，⑧________”的辽远开阔。（《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 城阙辅三秦 ⑧. 风烟望五津 【解析】 【详解】注意“缤”“蒹葭”“蒸”“撼”“阙”“辅”“津”等字词的写法。 3. 班级开展“读好书，好读书”主题阅读活动，按要求完成下列题目。 （1）请你拟写一则宣传标语，要求简洁工整，贴合主题。 （2）将下列句子重新排列，组成一段语意连贯、逻辑清晰的话。（只填写序号） ①从泛读中开阔视野，从精读中汲取精髓，从重读中感悟新意。 ②无论是驱散迷茫、对抗平庸，还是寻找共鸣、安顿心灵，读书总能在某个时刻给予我们答案。 ③有人说，读书是成本最低的旅行，也是门槛最低的高贵。 ④也正因如此，无论时代如何变迁，读书始终是人们精神世界中不可或缺的底色。 ⑤它让人在方寸之间阅见山河，在文字之中对话古今。 正确的排序是：_________ （3）在此次阅读活动中，语文老师选择了三则材料指导同学们阅读。请你结合材料阐明阅读时的核心要点。 【材料一】 阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。 【材料二】 “学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣，感悟人生，获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远，成江海之大。 【材料三】 除了读有字之书，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅读感悟，以阅读升华精神，濯静心灵。 （4）读下面两个图表，谈谈你的发现。 【答案】（1）示例一：品读中华好书，点亮青春梦想。 示例二：好读书读好书，传承千年文脉。 示例三：与经典同行，与书香相伴。 （2）③⑤①②④ （3）①阅读既要学会读“厚”，也要学会读“薄”。 ②阅读是一个需要长期坚持的过程，要让读书成为一种生活方式。 ③学会读“无字之书”。 （4）①中学生每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间在2小时以内。②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。 【解析】 【小问1详解】 作答时紧扣“读好书、好读书”主题，结合“读书”“经典”“书香”“成长”“青春”等关键词拟写即可，可用对偶、短句，注意控制字数。可从助力成长角度拟写“书香浸润少年志，好书点亮人生路”；可从修身养性角度写“开卷涵养心性，读书丰盈灵魂”；可从经典传承角度写“品读传世好书，赓续华夏文脉”等。 示例：以书为帆踏学海，以读筑梦向远方 【小问2详解】 ③总起，提出读书的价值，适合为首句； ⑤“它”指代③里的读书，紧跟③； ①进一步细化读书的不同方式及其对应的收获，是对⑤的延伸； ②则从更广阔的层面强调读书的实际意义，深化前文的论述； ④“正因如此”总结全段，放在末尾。 正确顺序：③⑤①②④。 【小问3详解】 材料一指出阅读需兼顾博览增识、融会提炼，做到读“厚”又读“薄”；材料二“阅读是一个需要长期坚持的过程”“让读书成为一种生活方式”可提炼出读书要有恒心、长期坚持，养成读书习惯；材料三“除了读有字之书，还要读‘无字之书’”指出除了书本也要结合生活阅历读无字之书。据此概括即可。 【小问4详解】 图1中，中学生每周自主阅读时长小于1小时的占23.03%，1~2小时的占36.75%，两项合计59.78%，超过半数学生每周自主阅读时长在2小时以内，整体时长较短；每周阅读3小时以上的学生占比总和不足三成，能够进行长时间自主阅读的学生很少。图2中，因作业太多而没有时间阅读的学生占36.62%，是所有原因里占比最高的；其次是读不懂、不喜欢推荐书目、觉得读书枯燥等因素，共同制约学生开展阅读。据此概括即可。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 幸福的秘密 ①拿到新房钥匙的那一刻，他捧在手里，左看右看，高兴得眼泪差点流出来。这回爷爷再也没有不来城里生活的理由了，想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子，他的内心装满了欣慰和喜悦，积压了两年的心事终于砰然落地。 ②自从今春决定买房，他的生活就变得忙碌不堪，来来回回奔波看房选房议价，厚着脸向朋友同学筹钱，办住房公积金贷款，交首付，这一切曾愁得他夜不能寐，房奴的路不好走，他有时也想打退堂鼓，但想想爷爷，他又无法退缩。爷爷已经七十二岁，风烛残年，为了不给他增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。 ③爷爷还有多少生命的时光可让他尽孝？孝心哪能等呢？ ④他是爷爷捡来的孩子，至今他还记得，小时候，大伯和叔叔多次指责爷爷养他这个累赘，不如赶快送给没孩子的人家。每次，爷爷总会紧紧搂着他，生气地辩解，俺有能力养，不用你们养。为了收养他，大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将他抚养成人，又供他到大学毕业。参加工作后，他多次劝爷爷来城里，爷爷执拗不来，总说他刚工作，收入低，住集体宿舍最划算，他这才悄悄动了买房的心思。 ⑤为了不让爷爷担心，这几个月，他借钱买房一直瞒着爷爷，现在房子一切都安置好了，他准备回家接他过来，揭晓这个幸福的秘密，给爷爷一个惊喜，当然这秘密，他只说一半，欠外债的事，他会只字不提，不给老人增添心事。 ⑥这天，他坐了三个小时的火车，回到魂牵梦绕的家。山脚下院门却深锁，开门进去，小院空荡荡的，地上落了一层薄薄的浮土。他心中纳罕，大声喊爷爷，没人应，他赶紧去房间查看，床上空空的，像是久无人住。他顿时心慌起来，急忙拨打爷爷的手机，就在昨晚，爷爷还在电话里告诉他家中一切都好。 ⑦这一回，却没有打通。 ⑧到邻居家打听，邻居很惊奇，说老爷子几个月前就进城了，你不知道吗？ ⑨他的头轰然一声就“炸”了，脑中一片空白。 ⑩直到黄昏时候，才跟爷爷联系上，原来，爷爷就在他所在的城市！ ⑪当他风尘仆仆赶到郊区橡胶厂，远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等他，他穿着一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。他鼻子一阵发酸，眼泪就要掉下来。 ⑫看见他，爷爷眼里顿时跌进了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦，但又只是笑，不说什么，只是像小时候一样，扯着他的手，笑眯眯地进了厂门口左边的传达室 ⑬这是一间十平方米左右的屋子，一张桌子，一部电话，一把椅子，一个信箱柜，一摞报纸，除此之外，屋子里别无他物，他环视四周，心酸又有些生气，您怎么这么大年纪了还出来做工，也不告诉我一声？ ⑭爷爷像犯错误的小孩儿，只是笑着收拾桌上的报纸，过了一会儿，才下决心似的向他解释，你借钱买房的事，俺听邻村的盛子说了，想阻止，盛子说已买过，拦也拦不住了。你上班才两年，哪有钱买房啊。为这，俺整天愁得睡不着，琢磨着咱咋还债。刚好老同事家的这个厂，缺个看大门的，俺一听说就来这了，活不累，虽说工资不高，但能顾住生活。 ⑮说到这里，爷爷很有成就感地冲他一乐，俺早把账算过了，这样以后能把俺的退休金全攒下来还债，一年攒一万，俺要是再活十年，最少也能还十万啊。 ⑯暮色漫过窗台，梧桐树沙沙摇晃。风掀起桌上的登记簿，纸张哗哗翻动，两个藏了许久的秘密，在沉默的晚风里悄然交织在这方小小的天地间。 4. 请按照事情发展的先后顺序，从“他”的角度概括他和“爷爷”之间感人的故事。 5. 赏析第⑪段画线句子。 他穿着一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。 6. 文本第④段有什么作用？ 7. 结合全文，说说标题“幸福的秘密”有什么含义？ 【答案】4. ①小时候，他被爷爷收养，爷爷克服困难阻力，将他养大成人；②今春他筹钱买了新房，拿到房钥匙后，准备接爷爷来城里和他一起生活；③他返乡发现爷爷离家，焦急寻找并多方打听，最终确认爷爷身在城市；④找到爷爷后，他得知爷爷在橡胶厂看大门是为了帮自己还房贷。 5. 运用外貌描写，写出爷爷衣着朴素、年老瘦弱、白发凌乱的形象。表现爷爷打工生活的辛苦，以及对孙子默默的疼爱与付出。 6. ①插叙，补充交代了他的身世，写出了爷爷养他的不易，同时解释了他买房的原因；②丰富了他知孝顺，懂感恩的形象；③也突出爷爷对他的爱；反映了爷孙俩相互疼爱，互为对方考虑，揭示了文章的主旨；④使文章情节波澜起伏，避免了平铺直叙； 7. ①“他”的秘密是瞒着爷爷借钱买新房，想接爷爷进城享福，不让爷爷知道自己背负债务。②爷爷的秘密是得知孙子买房欠债后，悄悄进城打工，想用工资和退休金帮孙子还债。③两个秘密，都是对对方深沉的爱与牵挂，这是他们幸福的根源。④表现了爷孙俩默默关爱、相互支持的至爱亲情，揭示了文章的中心。 【解析】 【导语】本文以“秘密”为线：主人公为孝买房，以为能终结爷爷的漂泊，却在郊区传达室撞见爷爷为帮还债而打工的真相。作者将新房钥匙的喜悦与风烛残年仍做工的心酸并置，揭示了幸福的真谛不在于物质回馈，而在于两代人相互隐瞒、彼此牺牲的守护。那间十平方米的传达室，最终成为爱意交汇的港湾，于无声处诠释了超越血缘的沉重与温暖。 【4题详解】 由第④段可知，这段话交代了主人公的身世来历，爷爷不顾自家亲友的反对执意收留弃婴，还靠着微薄收入勤俭节约抚育孩子求学成长，这份多年的养育恩情在他心里深深扎根，也成为后来他拼命买房想要报恩的缘由，可概括为：小时候，他被爷爷收养，爷爷克服困难阻力，将他养大成人。 由第①至②段、第⑤段可知，感念爷爷多年养育，他从今年春天开始四处筹措资金购置房产，历经重重困难终于拿到新房钥匙，满心欢喜计划回乡接独居的爷爷进城居住，同时刻意隐瞒身上的债务避免老人忧心，可概括为：今春他筹钱买了新房，拿到房钥匙后，准备接爷爷来城里和他一起生活。 由第⑥段、第⑧段、第⑩段可知，满怀期待回乡接人的他却撞见家中空无一人，接连拨打爷爷电话无法接通，内心慌乱之下走访邻里打探消息，几经周折才联系上爷爷，得知老人早已去往自己所在的城市，可概括为：他返乡发现爷爷离家，焦急寻找并多方打听，最终确认爷爷身在城市。 由第⑪段、第⑭段、第⑮段可知，见面之后爷爷主动坦白进城打工的真实缘由，偶然听闻孙儿负债买房后放心不下，悄悄进厂做门卫，打算用打工薪资加上退休金帮孙子偿还购房欠款，可概括为：找到爷爷后，他得知爷爷在橡胶厂看大门是为了帮自己还房贷。 【5题详解】 “洗得发白的工装”体现爷爷日常衣着节俭朴素，宽大的衣服反衬身形瘦削单薄，“白发被吹得乱蓬蓬的”凸显爷爷年事已高，三处外貌的细节直观展现高龄老人在外务工条件简陋、生活操劳的现状。老人隐瞒行踪独自吃苦，出发点是心疼背负房贷的孙子，以行动诠释疼爱。 【6题详解】 由第④段可知，本段打破事件发展顺序，插入主人公幼年被收养的过往经历，还原爷爷顶住亲情隔阂、省吃俭用抚育孩子的艰难处境，正是这份厚重的养育之恩，促使他工作后一心想要买房接爷爷安享晚年，合理交代后文借钱购房的内在动因。步入职场的他始终惦记独居乡下的老人，在爷爷不愿进城添麻烦的情况下，不惜背负外债也要置办房产，一言一行都能看出他常怀感恩之心、孝顺体贴长辈，让人物形象更加丰满立体。再结合第⑭段爷爷悄悄进城务工帮孙还债的内容可知，本段铺垫了爷爷无私宽厚的品性，前后文情节相互呼应，既凸显爷爷毫无保留的深沉父爱，又体现孙子想方设法报恩的孝心，祖孙二人处处替彼此着想的温情，点明文章亲情主题。文章原本顺着筹房、收钥匙、回乡寻亲的顺序向前叙事，本段插入早年收养往事，丰富文章内容的同时增添情节层次感，有效规避流水账式的平淡叙述。 【7题详解】 由第⑤段可知，他费尽心力借钱购置新房，满心欢喜想要接爷爷进城安居，刻意隐瞒身上的欠款，害怕沉重的债务消息让年迈的爷爷忧心发愁，这便是孙子藏在心底不愿吐露的秘密。由第⑭段与第⑮段可知，爷爷偶然听闻孙儿借钱买房身负重担，不愿拖累孩子的生活，便独自偷偷前往城里工厂做门卫，计划依靠打工收入搭配退休金逐年帮孙子清偿欠款，这是爷爷独自保守的秘密。孙子隐瞒欠款是怕爷爷操心受苦，爷爷隐瞒打工是怕孙子愧疚不安，两份秘密没有丝毫私心算计，全部源于发自内心的惦念与体恤，这份双向奔赴的温情，是祖孙二人心里安稳与幸福的由来。由第⑯段可知，全文以两份暗藏的秘密串联所有故事，孙子竭尽所能尽孝，爷爷默默吃苦分忧，双向守护的亲情是文章核心内容，标题点明这份真挚亲情的内涵，升华全文主旨。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 机器人为什么要“更像人”？ ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 【文本二】 机器“人”的灵魂 ①如果说机器人的外形是它的“皮囊”，那么，传感器和芯片就是它的“灵魂”。想要让机器人具备像人一样的感知与能力，必须在这两个核心部件上进行深度的技术赋能。 ②想要机器人“看”得清，离不开视觉传感器。这相当于机器人的眼睛。不同于人类的双眼，机器视觉通常采用摄像头阵列，通过算法计算出物体的距离和形状。例如，在自动驾驶汽车中，激光雷达可以发射出数以万计的激光束，精准地勾勒出周围环境的3D地图，让机器人对路况了如指掌。 ③想要机器人“听”得懂，依赖的是语音识别芯片。它能把空气中的声波转化为数字信号，通过云端或本地算法进行分析。当你对智能音箱说“明天天气如何”时，芯片不仅要捕捉你的声音，还要过滤掉背景的噪音，并准确理解你提出的语义需求。 ④而最核心的，是赋予机器人思考能力的“大脑”——人工智能芯片。它拥有海量的数据和复杂的算法，能让机器人从“只会执行指令”进化到“能自主决策”。比如，一个服务机器人在端茶时，它的芯片会根据杯子的重量、温度以及人的距离，实时调整手臂的力度和速度，避免打翻水杯或烫伤人。 ⑤正是因为有了这些精密的电子元件，机器人才能把人类的智慧转化为机械的动能。未来，随着技术的迭代，机器人的“灵魂”将越来越轻盈、智能，最终真正实现像人一样去感知、去思考、去生活。 8. 文本一采用①______（说明顺序）进行说明。首先由生活现象②______；接着从③______、④______、便于社交三个方面说明原因；最后点明人形机器人的最终目的。 9. 对以上文本理解与分析有误的两项是（ ） A. 文本一第⑤段运用举例子的说明方法，具体说明了人形机器人结构灵巧、适应能力强的特点。 B. 人形机器人可通过模仿人类动作、强化学习来提升智能，这种学习方式成本更低、效率更高。 C. 文本二使用比喻修辞将芯片与传感器比作“灵魂”，体现了说明文语言的生动性。 D. 文本二按照空间顺序介绍机器人的核心部件，由外部构造写到内部芯片，条理清晰，层次分明。 E. 人形机器人只需拥有人类外形，就能实现自然友好的人机社交，无需依赖手势、视线等交流接口。 10. 文本一和文本二在说明内容上各有侧重，为什么？请结合写作目的进行简要分析。 【答案】8. ①. 逻辑顺序 ②. 引出说明对象 ③. 以人为师（学习更高效） ④. 适配社会生活 9. DE 10. 文本一意在解释人形机器人的优势与价值，让读者理解机器人为何要更像人，所以侧重说明人形设计的好处。文本二意在介绍机器人的技术核心，让读者了解其工作原理，所以侧重说明传感器、芯片等关键部件。二者写作目的不同，因此说明内容各有侧重。 【解析】 【导语】两文分别从“皮囊”与“灵魂”两个维度，解构了人形机器人的进化逻辑：文本一论证了“像人”的设计不仅是为了仿生学习与高效作业，更是为了契合人类的社会心理与交互习惯，旨在让机器无缝融入生活；文本二则深入硬件内核，指出传感器与芯片构成了机器人的感知与决策中枢，是实现“像人一样思考”的物质基础。 【8题详解】 ①：文本一第①段列举生活里各类人形机器人的实例，提出机器人为何做成人类模样的疑问，第②至⑦段依次从模仿人类学习、适配日常生活、方便人际社交三个角度解说人形设计的好处，第⑧段点明人形机器人的研发宗旨与未来发展，前文摆出现象设问，中间分层逐条讲明理由，结尾总结意义，依托事物内在事理关系安排行文，属于逻辑顺序。 ②：由文本一第①段可知，作者从日常各类人形机器人的现实事例落笔，抛出疑问，自然带出全文要解说的人形机器人相关内容，起到引出说明对象的作用。 ③：由文本一②、③段可知，文章第一个分论点围绕机器人仿照人体构造、模仿人类动作实现高效学习展开，是人形设计的第一层好处，可概括为：以人为师（学习更高效）。 ④：由文本一④、⑤段可知，第二个分论点落脚在人形机身适配人类生活用品与生活环境，能够胜任多样工作，因此答可概括为：适配社会生活。 【9题详解】 D.由文本二②至④段依次介绍视觉传感器、语音识别芯片、人工智能芯片可知，文章依据机器人感知、接收信息、自主思考的事理逻辑排布内容，是逻辑顺序而非空间顺序，没有从外部到内部的空间排布； E.由文本一第⑥段可知，人机友好社交不只依靠外形，还需要视线、手势等配套交流结构辅助，并非只需外形，无需其他接口。 【10题详解】 由文本一标题“机器人为什么要‘更像人’？”和全文内容可知，整篇文章围绕人形设计的三点益处展开论述，作者写作目的是解答读者心中的疑惑，阐释人形化设计的缘由与实用价值，所以内容聚焦人形机身带来的各类优势。由文本二标题“机器‘人’的灵魂”和内容可知，文章聚焦传感器、各类芯片的功能原理，写作目的是讲解机器人实现类人感知、思考的内在硬件支撑，所以内容围绕核心零部件展开。两篇说明文想要达成的科普目标不一样，选取的说明素材、讲解方向自然有所区别。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 11. 下列对文中字词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可”在甲文“潭中鱼可百许头”中表示约数，意思是“大约”。 B. “翕忽”在甲文中的意思是“忽然”。 C. “居”在甲文“不可久居”中意为“停留”。 D. “诚”在乙文“诚可赞也”中意为“确实，实在”。 12. 下列对选文的内容及写法理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用移步换景的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的热闹场景。 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 14. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 【答案】11. B 12. D 13. 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 14. 甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁，少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。 【解析】 【导语】两文皆为描摹幽泉的山水小品：甲文的小石潭水虽清冽，终因地处幽僻、寂寥无人，触动了作者贬谪后的孤凄心境，化作“凄神寒骨”的凄清之地；乙文的白鹤泉则被赋予了君子的高洁品格，它被弃于路隅却在寒冽中自持，于草莽间独守清净。同是水，却一文借景抒情，暗含政治失意的悲凉；一文托物言志，颂扬遗世独立的操守。 【11题详解】 B.“往来翕忽”句意：往来轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。 【12题详解】 D.由乙文“七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋，曳泅自得”可知，草木繁茂、青苔湿滑，只有水生小动物自在游动，泉水地处偏僻少有人至，是冷清僻静之景，并非热闹场景。 【13题详解】 注意以下字词的翻译： 势：地势、形状；犬牙：名词作状语，像狗的牙齿；差互：交错不齐；源：源头。 【14题详解】 由甲文可知，柳宗元被贬之后游览山水，偶遇清幽的小石潭。起初见到潭水游鱼内心短暂欢喜，可周遭空寂荒凉的环境勾起自身遭遇贬谪的失意。小石潭幽僻凄冷的景致与作者孤寂的心境相融，作者借小石潭凄清之景寄托心绪，第④段景物的清冷萧瑟映射出他被贬后的落寞悲凉。由乙文“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也”可知，白鹤泉被遗弃在路边角落，常年少人赏识，处境落寞。泉水任凭泥沙杂草环绕，始终保持清冽寒凉，不追逐朝野的名利地位。作者依托泉水的品性比喻君子高洁的德行，以泉水自喻，赞美不慕名利、坚守本心的君子品格。全文托物言志，借泉水寄托自身的人生追求。 【点睛】参考译文： 【甲】小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】这眼泉水，被遗弃在路边的角落里，人迹罕至。四月间，雨水泛滥，偶尔有放牧的孩子和送饭的妇人，背着陶罐，在泉边饮用或洗涤。七八月间，草深苔滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水中漂浮游动，悠然自得。路上的行人旅客，口渴了却不能喝到它。一年四季的游客，也只是照一照头发和面容就离开了。（泉水）笼罩在烟霭和晨露中，容纳着泥沙和浮草，却始终保持着自身的寒冷清冽，不屑于在民间或朝廷中去争名夺利。这正是君子独有的爱好，实在值得赞美啊！ （二）（共4分） 15. 阅读下面诗文，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 《关雎》和《子衿》都属于《诗经》中的国风，是当时的民歌。请结合诗歌内容，说说这两首诗分别是如何使用重章叠句这一艺术形式来表达情感的。 【答案】《关雎》中作者通过对“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”的反复吟咏，一唱三叹，将男子对心仪女子的热切思慕和执着追求之情层层推进，生动地展现出来。《子衿》两节诗在结构和字数上几乎完全相同，只是更换了“衿”与“佩”“心”与“思”等几个字，形式上具有整齐划一的美感，读起来朗朗上口，节奏感强，表达了女子对心上人的思念和期盼；第三章延续前两章思念基调，以动作和夸张时间进一步强化焦灼等待的情感，三章回环往复，层层递进。 【解析】 【导语】两诗均出自《诗经》却情态迥异。《关雎》以雎鸠和鸣起兴，层层铺叙君子对淑女由倾慕到追求的礼序之爱，克制典雅，尽显礼乐文明下的温柔敦厚；《子衿》则借衣领与佩玉寄情，宣泄城头苦候的焦灼，率真热烈，充满自由人性的大胆直白。一庄一谐，一抑一扬，于先秦民间歌谣中，绘就了中华情感表达中最为古朴而丰沛的双重光谱。 【详解】《关雎》围绕对淑女的爱慕分三叠，“窈窕淑女，寤寐求之”写男子日夜渴慕、萌生追求之心；“窈窕淑女，琴瑟友之”想象弹琴鼓瑟与姑娘亲近交好；“窈窕淑女，钟鼓乐之”幻想敲钟击鼓迎娶佳人。三句句式一致，仅变换部分内容，依靠重章反复吟咏，逐层递进，把男子由倾心思念到热切追求、再到憧憬相守的深情不断深化，一唱三叹，缠绵悠长，让爱慕之情越发浓烈。 《子衿》的“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”只替换几个字词，“子衿”“子佩”是心上人身上的衣物，借服饰牵挂其人，用词细微变化拓宽思念的落点；两句反问“子宁不嗣音”“子宁不来”层层加深埋怨与惦念，重章回环往复，既形成和谐韵律，又一步步强化女子苦苦等候、牵挂恋人却不见对方音讯的焦灼心绪。“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”承接前文思念，用夸张抒发相思之苦，前后配合，依托重章结构完整抒发绵长深切的相思与怅惘。 四、整本书阅读（5分） 任选一题作答。 16. 阅读《经典常谈》，回答下面问题。 （1）图一讲述的故事是：_______；图二讲述的故事是：_______。 （2）图一中的人物和图二中的人物通过读书达成一定成就，他们的目的有什么不同？ 【答案】（1） ①. 苏秦锥刺股 ②. 孔子讲学 （2）苏秦是为了在游说之风盛行的战国时期，被家人看得起，获取一定的功名成就；孔子是为了培养可以为国家做贡献的人。 【解析】 【小问1详解】 依据《〈战国策〉第八》，苏秦早年外出游说屡屡碰壁，穷困落魄回到家中，遭到父母、妻子冷淡嫌弃，受此刺激发奋苦读，困倦时以锥刺大腿提神，也就是“锥刺股”的典故。 《诸子第十》记述孔子周游列国碰壁后广收平民弟子，打破贵族垄断教育的局面。孔子广开私学、聚众授课，主张“有教无类”，把学问传播到底层百姓。 【小问2详解】 身处战国乱世，列国纷争、游说做官成为主流出路，苏秦读书苦学是为了谋求功名富贵，最初落魄受家人轻视是他发奋的直接动因，学成后凭借合纵谋略身居高位，追求荣华富贵与政治地位，读书带有极强的功利性，是为个人前程。孔子身处礼崩乐坏的春秋时代，目睹礼乐崩坏、世道混乱，他一生治学讲学不以谋求个人官职财富为目的，秉持仁政理想，开办私学传授修身治国的学问，希望弟子修习仁德、推行礼乐，用所学辅佐君主、安定百姓，读书讲学立足于社会理想与家国大义，意在教化世人、重塑社会秩序。二人求学目的的差异，也体现出纵横家功利思想与儒家济世理想的本质区别。 17. 从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛 【答案】示例一：我最喜欢“齐天大圣”，他嫌弃弼马温的官位太小，怒返花果山，自封“齐天大圣”。他凭借强大神通战胜来敌，最终使玉帝认可这个称谓，体现出桀骜不驯、勇于斗争、敢于挑战权威的无畏精神。 示例二：我最喜欢“孙行者”，这是唐三藏救出他后给他起的“混名”，自此，孙悟空走上了保护唐僧西天取经降妖除魔的修行之路。这个时期他有责任有担当，有勇有谋，不断克服自身弱点，完成了从猴性到神性的蜕变。 示例三：我最喜欢“斗战胜佛”，这是他历经八十一难、除恶扬善、降妖除魔后得到的封号。这个经历启示我，人生要有所追求，不畏艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难，到达胜利的终点。 【解析】 【详解】本题考查内容理解及人物形象。 此题必须从“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”三个称谓中任选其一，阐述理由时，要紧扣《西游记》中与所选称谓相关的具体情节，每个称谓对应孙悟空不同阶段的身份与精神特质。 齐天大圣：孙悟空嫌天庭给的“弼马温”官小，反下天庭自封此号，意为与天帝平等，彰显他反抗权威的桀骜。 孙行者：孙悟空被压五行山五百年后，唐僧救出他并收为徒，取“行者”之名（“行”指修行），标志他开始踏上取经之路，承担保护师父的责任。 斗战胜佛：随唐僧历经八十一难取到真经后，如来因他降妖除魔有功，封其为佛，象征他战胜心魔、完成修行，实现了从顽猴到觉悟者的蜕变。 示例一：我喜欢“齐天大圣”，他嫌弼马温官微，怒闯天宫自封此号，与天兵天将酣战不休。这份“我命由我不由天”的狂傲，是对束缚的挣脱，是对自由的极致追求，让我看到反抗权威的勇气有多震撼。 示例二：我也爱“孙行者”，唐僧为他取名时，他刚走出五行山。三打白骨精被逐仍千里追师，小雷音寺明知是陷阱仍舍身护主，他收起了桀骜，多了份“师父在前，万难不辞”的担当，这修行路上的成长，比神通更动人。 示例三：我更敬“斗战胜佛”，历经八十一难，他不仅降伏了白骨精、金角大王等妖魔，更战胜了自身的急躁与嗔念。从顽猴到佛，不是褪去锋芒，而是让锋芒化为护持正道的力量，这份“战胜自己”的觉悟，才是真正的圆满。 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 每个人的心中都有一方属于自己的天地。它或许是你朝夕相处的卧室，或许是书房的一隅，或许是阳台上的小小角落，甚至是你用想象构筑的精神空间。这个小屋里，装满了你的故事、你的喜好、你的成长，它有独特的布局陈设，有温馨的生活气息，更有独属于你的故事与记忆。 请以《我的小屋》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（可写记叙文，记述小屋中的生活与故事；也可写说明文，介绍小屋的布局、陈设与特点）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的小屋 每个人都有一方独属于自己的天地，它隔绝外界喧嚣，容纳所有情绪，安放热爱与成长。于我而言，那间十余平米的小屋，便是我最安稳的港湾。 我的小屋在家中朝南的一隅。推开白色的房门，首先映入眼帘的是靠窗的原木书桌，暖融融的阳光穿过通透的玻璃窗肆意倾泻，落在桌面的书页上，铺出一片温柔的光影。书桌旁的白色书架规整地摆满我的藏书：既有《朝花夕拾》《骆驼祥子》等课内必读名著，也有《平凡的世界》《解忧杂货店》等课外读物，淡淡的墨香萦绕全屋。窗台两盆绿萝枝叶葳蕤，翠绿的藤蔓顺着窗沿垂落，为静谧的小屋添一缕生机。床铺整洁柔软，墙角的收纳柜里是我的玩偶、笔记与奖状，方寸空间，处处是烟火，步步皆时光。 这间温柔的小屋，是我深耕学业、追逐热爱的战场。清晨的薄雾裹着晨光漫进窗户，我已端坐桌前诵读《朝花夕拾》里的温情字句，在文字里体悟少年纯粹的初心；夜深人静之时，台灯的暖光温柔包裹着我伏案刷题、整理错题的身影，疲惫时抬眼望见窗边翠绿的绿萝，心绪便慢慢舒缓。我常常翻开《老人与海》，圣地亚哥在苦难中永不言弃的模样总能深深触动我。记得一次月考，我发挥失常，鲜红的分数刺得我满心酸涩。放学回家后，我不愿与人交谈，独自躲进小屋。安静的空间将我包裹，积压的低落情绪肆意蔓延。我静静坐在书桌前，随手翻开《老人与海》：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”是啊，失利从不是终点，懈怠与放弃才是真正的失败。静谧的环境抚平我的情绪，我又拿起笔复盘错题、梳理漏洞，在独处与沉淀中学会坦然面对缺憾。 小屋的温柔，藏着家人细碎的爱意。干净平整的床铺、整齐规整的书架、生机勃勃的绿萝，都是父母默默打理的成果。他们从不板起面孔说教，只用最朴素的陪伴，为我守护这一方清净天地，让我可以无忧无虑深耕学业、安放热爱。日复一日，这间小小的屋子，积攒了无数温暖的日常，承载着家人的期许，也记录着我的点滴蜕变。 方寸小屋，容纳青春山海，满室书香，滋养岁岁成长。在这里，我褪去浮躁、沉淀心性、治愈自我、默默精进。未来漫漫，它将继续伴我阅书明理、深耕不辍，陪我历经成长、逐光前行，见证我奔赴更辽阔的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。可写有形的小屋，描述具体布局、陈设、色彩、物品、环境氛围；可写有情的小屋，装满个人喜好、日常点滴、生活气息、真实故事；还可写成长的小屋，承载情绪安放、治愈迷茫、沉淀自我、陪伴蜕变的成长价值。应以小屋为场景载体，写发生在小屋里的日常、奋斗、治愈、感悟，真实细腻、情感真挚。可立意“方寸空间承载喜怒哀乐，见证成长蜕变”；可立意“方寸容纳山海，一隅最能静心”；还可立意“从扫一屋到扫天下，自律让我成长”。 二、选材构思。 可写无数个夜晚在小屋里刷题背书，小屋见证坚持与汗水，治愈疲惫；心情低落时安静的小屋隔绝外界喧嚣，让人慢慢沉淀情绪、冷静反思、重拾信心，是专属治愈天地；小屋一角摆放画笔、书籍、手账、绿植，让人在繁忙学业之外守住热爱，安放童心与温柔；可写小屋里的每一件物品都藏着家人的爱意，墙上的奖状、逐年增高的身高刻度、日积月累的笔记见证从懵懂孩童到沉稳少年的蜕变。构思上，记叙文开篇直接点题，点明每个人心中都有一方专属天地，自己的专属天地便是小屋；然后描写小屋布局、陈设、色彩、氛围，描写书桌、窗台、绿植、书架等细节，打造真实可感的画面；接着选取若干典型日常片段，写自己在小屋学习、独处、治愈自我的真实经历，加入动作、心理、环境细节，让小屋不再冰冷，充满生活气息，重点体现小屋在“我”低落、浮躁、疲惫时带来的治愈力量。还可从小屋陈设延伸至家人的默默关爱，平凡烟火里藏着细碎温暖，让小屋不止是居住空间，更是充满爱意的成长港湾。结尾升华主旨，小屋方寸虽小，却容纳青春、治愈迷茫、见证蜕变，它是奔赴成长、沉淀自我的温暖港湾。说明文开头总体概括小屋位置、整体风格、核心特点；然后是整体布局说明，按照空间顺序，由外到内、由整体到局部，依次介绍小屋的格局、面积、整体色调、门窗设计；接着是具体陈设，介绍屋内核心物品，准确说明物品摆放位置、外形特点、用途功能，结合简单修饰；最后落脚功能氛围，点明它既是学习深耕的实用空间，又是安放情绪的心灵空间，说明小屋的氛围特点以及对生活、学习、心性的积极影响。结尾总结小屋的独特价值，既是实用的生活空间，也是陪伴成长的精神天地，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期中质量调研八年级试卷（A） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 根据拼音写汉字并给加点字注音。 前行路上，难免有晦暗的时刻，不必被眼前的困境jī___绊。心中对理想的向往悄然萌发，我们携带信念与热忱，踊跃地奔赴远方。纵然坚持到底的人寥____寥无几，也要始终心怀光亮，步履不停。 2. 古诗文默写 漫步古典诗文，景致万千。我们既能领略《桃花源记》中桃花林“①________，②_________”的绚烂美景，也能领受《诗经•蒹葭》中“③________，④________”的秋水苍茫，还能体会孟浩然笔下洞庭湖“⑤_________，⑥________”的壮阔气象（《望洞庭湖上张丞相》），更能感受王勃诗中“⑦________，⑧________”的辽远开阔。（《送杜少府之任蜀州》） 3. 班级开展“读好书，好读书”主题阅读活动，按要求完成下列题目。 （1）请你拟写一则宣传标语，要求简洁工整，贴合主题。 （2）将下列句子重新排列，组成一段语意连贯、逻辑清晰的话。（只填写序号） ①从泛读中开阔视野，从精读中汲取精髓，从重读中感悟新意。 ②无论是驱散迷茫、对抗平庸，还是寻找共鸣、安顿心灵，读书总能在某个时刻给予我们答案。 ③有人说，读书是成本最低的旅行，也是门槛最低的高贵。 ④也正因如此，无论时代如何变迁，读书始终是人们精神世界中不可或缺的底色。 ⑤它让人在方寸之间阅见山河，在文字之中对话古今。 正确的排序是：_________ （3）在此次阅读活动中，语文老师选择了三则材料指导同学们阅读。请你结合材料阐明阅读时的核心要点。 【材料一】 阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。 【材料二】 “学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣，感悟人生，获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远，成江海之大。 【材料三】 除了读有字之书，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅读感悟，以阅读升华精神，濯静心灵。 （4）读下面两个图表，谈谈你的发现。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 幸福的秘密 ①拿到新房钥匙的那一刻，他捧在手里，左看右看，高兴得眼泪差点流出来。这回爷爷再也没有不来城里生活的理由了，想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子，他的内心装满了欣慰和喜悦，积压了两年的心事终于砰然落地。 ②自从今春决定买房，他的生活就变得忙碌不堪，来来回回奔波看房选房议价，厚着脸向朋友同学筹钱，办住房公积金贷款，交首付，这一切曾愁得他夜不能寐，房奴的路不好走，他有时也想打退堂鼓，但想想爷爷，他又无法退缩。爷爷已经七十二岁，风烛残年，为了不给他增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。 ③爷爷还有多少生命的时光可让他尽孝？孝心哪能等呢？ ④他是爷爷捡来的孩子，至今他还记得，小时候，大伯和叔叔多次指责爷爷养他这个累赘，不如赶快送给没孩子的人家。每次，爷爷总会紧紧搂着他，生气地辩解，俺有能力养，不用你们养。为了收养他，大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将他抚养成人，又供他到大学毕业。参加工作后，他多次劝爷爷来城里，爷爷执拗不来，总说他刚工作，收入低，住集体宿舍最划算，他这才悄悄动了买房的心思。 ⑤为了不让爷爷担心，这几个月，他借钱买房一直瞒着爷爷，现在房子一切都安置好了，他准备回家接他过来，揭晓这个幸福的秘密，给爷爷一个惊喜，当然这秘密，他只说一半，欠外债的事，他会只字不提，不给老人增添心事。 ⑥这天，他坐了三个小时的火车，回到魂牵梦绕的家。山脚下院门却深锁，开门进去，小院空荡荡的，地上落了一层薄薄的浮土。他心中纳罕，大声喊爷爷，没人应，他赶紧去房间查看，床上空空的，像是久无人住。他顿时心慌起来，急忙拨打爷爷的手机，就在昨晚，爷爷还在电话里告诉他家中一切都好。 ⑦这一回，却没有打通。 ⑧到邻居家打听，邻居很惊奇，说老爷子几个月前就进城了，你不知道吗？ ⑨他的头轰然一声就“炸”了，脑中一片空白。 ⑩直到黄昏时候，才跟爷爷联系上，原来，爷爷就在他所在的城市！ ⑪当他风尘仆仆赶到郊区橡胶厂，远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等他，他穿着一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。他鼻子一阵发酸，眼泪就要掉下来。 ⑫看见他，爷爷眼里顿时跌进了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦，但又只是笑，不说什么，只是像小时候一样，扯着他的手，笑眯眯地进了厂门口左边的传达室 ⑬这是一间十平方米左右的屋子，一张桌子，一部电话，一把椅子，一个信箱柜，一摞报纸，除此之外，屋子里别无他物，他环视四周，心酸又有些生气，您怎么这么大年纪了还出来做工，也不告诉我一声？ ⑭爷爷像犯错误的小孩儿，只是笑着收拾桌上的报纸，过了一会儿，才下决心似的向他解释，你借钱买房的事，俺听邻村的盛子说了，想阻止，盛子说已买过，拦也拦不住了。你上班才两年，哪有钱买房啊。为这，俺整天愁得睡不着，琢磨着咱咋还债。刚好老同事家的这个厂，缺个看大门的，俺一听说就来这了，活不累，虽说工资不高，但能顾住生活。 ⑮说到这里，爷爷很有成就感地冲他一乐，俺早把账算过了，这样以后能把俺的退休金全攒下来还债，一年攒一万，俺要是再活十年，最少也能还十万啊。 ⑯暮色漫过窗台，梧桐树沙沙摇晃。风掀起桌上的登记簿，纸张哗哗翻动，两个藏了许久的秘密，在沉默的晚风里悄然交织在这方小小的天地间。 4. 请按照事情发展的先后顺序，从“他”的角度概括他和“爷爷”之间感人的故事。 5. 赏析第⑪段画线句子。 他穿着一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。 6. 文本第④段有什么作用？ 7. 结合全文，说说标题“幸福的秘密”有什么含义？ （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 机器人为什么要“更像人”？ ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 【文本二】 机器“人”的灵魂 ①如果说机器人的外形是它的“皮囊”，那么，传感器和芯片就是它的“灵魂”。想要让机器人具备像人一样的感知与能力，必须在这两个核心部件上进行深度的技术赋能。 ②想要机器人“看”得清，离不开视觉传感器。这相当于机器人的眼睛。不同于人类的双眼，机器视觉通常采用摄像头阵列，通过算法计算出物体的距离和形状。例如，在自动驾驶汽车中，激光雷达可以发射出数以万计的激光束，精准地勾勒出周围环境的3D地图，让机器人对路况了如指掌。 ③想要机器人“听”得懂，依赖的是语音识别芯片。它能把空气中的声波转化为数字信号，通过云端或本地算法进行分析。当你对智能音箱说“明天天气如何”时，芯片不仅要捕捉你的声音，还要过滤掉背景的噪音，并准确理解你提出的语义需求。 ④而最核心的，是赋予机器人思考能力的“大脑”——人工智能芯片。它拥有海量的数据和复杂的算法，能让机器人从“只会执行指令”进化到“能自主决策”。比如，一个服务机器人在端茶时，它的芯片会根据杯子的重量、温度以及人的距离，实时调整手臂的力度和速度，避免打翻水杯或烫伤人。 ⑤正是因为有了这些精密的电子元件，机器人才能把人类的智慧转化为机械的动能。未来，随着技术的迭代，机器人的“灵魂”将越来越轻盈、智能，最终真正实现像人一样去感知、去思考、去生活。 8. 文本一采用①______（说明顺序）进行说明。首先由生活现象②______；接着从③______、④______、便于社交三个方面说明原因；最后点明人形机器人的最终目的。 9. 对以上文本理解与分析有误的两项是（ ） A. 文本一第⑤段运用举例子的说明方法，具体说明了人形机器人结构灵巧、适应能力强的特点。 B. 人形机器人可通过模仿人类动作、强化学习来提升智能，这种学习方式成本更低、效率更高。 C. 文本二使用比喻修辞将芯片与传感器比作“灵魂”，体现了说明文语言的生动性。 D. 文本二按照空间顺序介绍机器人的核心部件，由外部构造写到内部芯片，条理清晰，层次分明。 E. 人形机器人只需拥有人类外形，就能实现自然友好的人机社交，无需依赖手势、视线等交流接口。 10. 文本一和文本二在说明内容上各有侧重，为什么？请结合写作目的进行简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 11. 下列对文中字词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可”在甲文“潭中鱼可百许头”中表示约数，意思是“大约”。 B. “翕忽”在甲文中的意思是“忽然”。 C. “居”在甲文“不可久居”中意为“停留”。 D. “诚”在乙文“诚可赞也”中意为“确实，实在”。 12. 下列对选文的内容及写法理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用移步换景的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的热闹场景。 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 14. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 （二）（共4分） 15. 阅读下面诗文，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 《关雎》和《子衿》都属于《诗经》中的国风，是当时的民歌。请结合诗歌内容，说说这两首诗分别是如何使用重章叠句这一艺术形式来表达情感的。 四、整本书阅读（5分） 任选一题作答。 16. 阅读《经典常谈》，回答下面问题。 （1）图一讲述的故事是：_______；图二讲述的故事是：_______。 （2）图一中的人物和图二中的人物通过读书达成一定成就，他们的目的有什么不同？ 17. 从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 每个人的心中都有一方属于自己的天地。它或许是你朝夕相处的卧室，或许是书房的一隅，或许是阳台上的小小角落，甚至是你用想象构筑的精神空间。这个小屋里，装满了你的故事、你的喜好、你的成长，它有独特的布局陈设，有温馨的生活气息，更有独属于你的故事与记忆。 请以《我的小屋》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（可写记叙文，记述小屋中的生活与故事；也可写说明文，介绍小屋的布局、陈设与特点）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $