精品解析：内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2026年4月八年级语文知识自查清单 主题：守护家园——绿色的语文 注意事项：1．本试卷共6页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 主题导语： 当雾霾遮住了远眺的视线，当垃圾围困了清澈的河流，我们开始思考：这片土地，将留给谁？语文，不只是诗词歌赋的吟唱，更是对生命的观照、对家园的守护。在这个春天，让我们用语文的眼睛去发现环境之美，用语文的笔触去书写守护之责。 一、语文与生活、发现身边的环境（18分） 1. 请用工整的正楷抄写下面的环保标语。 绿水青山就是金山银山 抄写：_________ 2. 阅读下面的语段，根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。 漫步在林间小道上，空气中弥漫着泥土的fēn fāng（①）。鸟儿在枝头清脆地歌唱，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。然而，不远处的一条小溪却因污染而变得浑（②）浊，水面上漂浮着塑料瓶和包装袋，让人不禁感到痛心。 ①fēn fāng_________ ②浑_________（写拼音） 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 随着环保意识的提高，许多城市开始因地制宜地规划绿色空间。 B. 他在公园里肆无忌惮地捡拾垃圾，受到了大家的表扬。 C. 这场环保讲座味同嚼蜡，同学们听得津津有味。 D. 工厂随意排放污水，真是可歌可泣的行为。 4. 下面语段中有一处语病，请找出来并修改。 ①低碳生活是一种健康、环保的生活方式。②我们应该尽量少用一次性餐具，节约用水用电。③比如：外出时自带水杯，购物时使用布袋。④通过大家的共同努力，使我们的家园变得更加美丽。 病句：第_________句， 修改为：_________ 5. 古诗文中的“绿色智慧”——请根据提示填空。 大自然是古人精神的家园，那里有最美的风景，也有最深的敬畏。《关雎》以物起兴，借自然之物引出对爱情的向往：“关关雎鸠，①_________。”那河洲上雎鸠的和鸣，如同自然奏响的乐章。《蒹葭》中，秋日的萧瑟与追寻的执着融为一体：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，②_________。”那伊人，如同自然本身，可望而不可即。《式微》借天象之变抒发劳役之苦：“③_________，胡不归？”天黑了，自然在催促着归家的人。《子衿》中，思念如影随形，连自然之景也染上了人的情绪：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，④_________？”王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以壮阔的山川为离别做背景：“城阙辅三秦，⑤_________。”山水相连，情谊无涯。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，用极富气势的笔触描绘洞庭湖的壮美：“气蒸云梦泽，⑥_________。”水天一色，浩渺无垠。古人笔下的山水草木，从来不只是风景，更是他们对天地的敬畏、对生命的热爱。 6. 生活中的“绿色语文”——请你阅读下面的情境，按要求写一段话。 情境： 上学路上，你看到一位老人在小区花园里捡拾塑料瓶，旁边立着一块手写的牌子：“请把瓶子放在这里，我们一起回收。” 写作要求： 描述你看到的场景（老人的动作、表情、周围的环境等）；写一句牌子上的话给你带来的感受（可以从老人的品质、环保的意义、社区的温暖等角度写）；全文不少于60字。 二、阅读与鉴赏·聆听自然的声音（37分） （一）现代文阅读·一片森林的守望（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【文本一】 最后的守望者 ①大巴山深处，有一片原始森林。树木参天，藤蔓缠绕，鸟鸣声从密林深处传来，像是大自然的心跳。 ②七十岁的守林人老赵，已经在这片林子里住了四十年。他的父亲也是守林人，临终前对他说：“林子就是咱的命，林子没了，命就没了。” ③每天清晨，老赵背着水壶，拄着木棍，沿着那条他走了上万次的小路巡山。他能叫出每一棵大树的名字，知道哪棵树上的鸟巢住着哪一家鸟。村里人笑他：“这林子又不是你一个人的，你这么拼命干啥？” ④老赵不说话，只是笑笑。 ⑤那一年夏天，有人偷偷进山砍树。老赵追了十几里山路，最后在一片悬崖边拦住了盗伐者。盗伐者亮出斧头：“老头儿，别多管闲事！”老赵站在路中间，一动不动：“你要砍树，先从我身上砍过去。”盗伐者愣住了，最终骂骂咧咧地走了。 ⑥后来，有人问他：“你不怕吗？” ⑦老赵说：“怕。但我爸说过，林子就是咱的命。命都没了，还怕啥？” ⑧随着退耕还林政策的实施，村里的年轻人都外出打工了，只剩下老人和孩子。有人劝老赵：“你也下山吧，这林子国家管着呢。”老赵摇摇头：“树认人。我走了，它们会想我的。” ⑨去年冬天，老赵病倒了。儿子从城里赶回来，要接他下山治病。老赵执意不走，只是让儿子帮他多买几节电池，他要带着手电筒巡山。 ⑩临死前，老赵把儿子叫到床前，从枕头下摸出一张皱巴巴的纸，上面画着一棵大树的形状。 ⑪“这是我二十岁时画的，画的是咱家门前那棵最大的松树。你把它带走，替我守着这片林子。” ⑫儿子哭了。他想起小时候，父亲牵着他的手走进森林，说：“你看，这树有多高，这山有多大。人活一辈子，能守住一片绿色，就够了。” ⑬如今，老赵的儿子回到了大巴山，接过了父亲的木棍和水壶。他学着父亲的样子，每天清晨巡山，叫得出每一棵树的名字。 ⑭有人问他：“你为什么回来？” ⑮他说：“因为我爸说过，这片林子会记得每一个守护它的人。” 【文本二】 一张“森林来信”互动卡片 假设你是老赵的儿子，你在大巴山入口处设立了一块互动展板，邀请游客写下“给森林的一封信”。以下是其中一位游客写的内容： 亲爱的森林： 对不起，我曾经用过很多一次性筷子，从未想过它们来自哪里。今天走进你，我才知道，每一棵树都是一个生命。我会从今天开始，自带餐具，少用纸张。希望你能原谅我，也希望你能一直这样绿下去。 ——一个惭愧的游客 【文本三】 森林的声音（音频转文字） 以下是守林人老赵生前的一段录音节选： “你们年轻人老说‘孤独’这个词。我在这林子里四十年，从来没觉得孤独。春天听鸟筑巢，夏天听雨打树叶，秋天听风吹松涛，冬天听雪压断枝。每一种声音都不一样。城里人听不见这些声音，是因为他们心里太吵了。” 7. 【情节梳理】请根据文本一的内容，将下面的思维导图补充完整。 老赵父亲临终嘱托→①_________→拦阻盗伐者→②_________→老赵去世→③_________ 8. 【跨文本联结】文本二中，游客在信中表达了“惭愧”。请从文本一中找出一个让游客产生这种情感的具体情节，并说明理由。 9. 【角色扮演】假设你是老赵的儿子，你要在父亲的墓碑上刻一段话。请结合文本一的内容，写一段不超过60字的碑文。 10. 【图文转换】文本三中，老赵说“城里人听不见这些声音，是因为他们心里太吵了”。请你为这句话配一幅插图（用文字描述画面），并说明你这样设计的意图。 我的画面描述：_________ 设计意图：_________ （二）非连续性文本阅读·塑料的困境（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 全球每年产生约3亿吨塑料垃圾，其中超过800万吨进入海洋。一个塑料袋自然降解需要200年以上，一个塑料瓶则需要450年。到2050年，海洋中的塑料垃圾总重量将超过鱼类。 【材料二】 科学家在太平洋深处发现了一个“塑料岛”，面积相当于两个得克萨斯州。这片漂浮的垃圾场中，塑料碎片被海洋生物误食，导致大量海鸟、海龟、鲸鱼死亡。研究显示，超过90%的海鸟体内含有塑料碎片。 【材料三】 “限塑令”实施以来，我国塑料制品使用量大幅下降。然而，随着外卖、快递行业的迅猛发展，塑料包装的使用量又出现了反弹。据统计，2025年我国外卖订单量突破300亿单，产生的塑料垃圾超过150万吨。 【材料四】 “24小时无塑挑战”任务卡 挑战任务 完成情况（√/×） 不使用一次性塑料袋 不点外卖（使用自带餐盒） 不购买瓶装水（自带水杯） 不使用塑料吸管 将家中塑料垃圾分类回收 挑战者感悟：这一天下来，我发现_________ 11. 【信息提取】画波浪线的句子使用了哪种说明方法？起到什么作用？ 全球每年产生约3亿吨塑料垃圾，其中超过800万吨进入海洋。 12. 【数据解读】材料三显示，我国“限塑令”实施后出现了什么新问题？请用一句话概括。 13. 【任务体验】如果你参与了材料四中的“24小时无塑挑战”，请在“我的发现”一栏写下你的感悟。（不少于50字） 14. 【观点辩论】班级要举行一场辩论赛，辩题是：“限制塑料使用，主要靠政府监管还是个人自觉？”请选择一方观点，写出你的辩论词。（不少于80字） 我支持：□政府监管 □个人自觉 _________ 我的辩论词：_________ （三）古诗文阅读·古人的自然观（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①田子方①问于魏太子曰：“太子尝观夫高山乎？高峰入云，清流见底。山间之四时：春则野芳发而幽香，夏则佳木秀而繁阴，秋则风霜高洁，冬则雪月交辉。四时之景不同，而乐亦无穷也。” ②太子曰：“善哉！吾尝登泰山，见云海翻涌，日出如丹，始知天地之大。” ③田子方曰：“然也。然今之人，凿山开矿，伐木毁林，竭泽而渔②，岂不谬哉？夫天地者，万物之逆旅③也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人云：‘取之有时，用之有度。’此之谓也。” ④太子曰：“先生之言，使我汗颜。愿闻其详。” ⑤田子方曰：“譬如山林，百年树木，一日而尽。子孙欲观参天之木，何可得也？譬如水源，污之浊之，下游之人，何所饮也？故曰：留青山于子孙，遗甘泉于后世，此乃智者之所为也。” ⑥太子再拜曰：“谨受教。” 【注释】①田子方：战国时期魏国的贤人。②竭泽而渔：排干湖水捉鱼，比喻只顾眼前利益。③逆旅：旅馆，这里指天地是万物暂居的场所。 15. 解释下列句中加点的词语。 太子尝观夫高山乎？ 尝贻余核舟一（《核舟记》） 尝：_________ 乐亦无穷 层出不穷（意义相同） 穷：_________ 污之浊之 使动用法 污：_________ 太子再拜曰 再：①再一次，又一次；②两次；③第二次 再：_________（填序号） 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 留青山于子孙，遗甘泉于后世，此乃智者之所为也。 17. 田子方列举了哪些破坏环境的行为？他认为这样做的后果是什么？ 破坏行为：_________ 后果：_________ 18. 田子方说“取之有时，用之有度”，这与《礼记》中“大道之行也，天下为公”所体现的“公”的观念有什么联系？请结合两则材料谈谈你的理解。 三、整本书阅读·在文字中思考自然（5分） 19. 本学期我们阅读了《经典常谈》（朱自清）和《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）。请从以下任务中任选一个完成。 任务一：《经典常谈》中，朱自清先生介绍了《诗经》《史记》等经典著作。如果请你从这本书中选一部经典推荐给同学，你会推荐哪一部？请结合书中的内容和现实意义，写一段推荐语。（不少于80字）。 任务二：《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金经历了战争的残酷和建设的艰辛，始终保持着钢铁般的意志。有人认为，保尔的精神与“守护家园”这一主题是相通的。请结合小说内容，谈谈你的理解。（不少于80字） 我选择任务：_________ 我的回答：_________ 四、写作·我的绿色故事（40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 语文是什么？ 小语说：语文是奶奶说的“春雨贵如油”。 小文说：语文是我把饮料瓶放进回收箱时，心里升起的那一点点骄傲。 小真说：语文是读到“落霞与孤鹜齐飞”时，抬头看见窗外的那一抹晚霞。 语文，从来不只是课本上的文字。它藏在每一次对自然的凝视里，藏在每一次对家园的守护中。 请以“_________，也是一种语文”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）将题目补充完整（如“垃圾分类”“节约用水”“守护一棵树”“仰望星空”等）； （2）结合自己的生活经历，写出真情实感； （3）文体不限，诗歌除外； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年4月八年级语文知识自查清单 主题：守护家园——绿色的语文 注意事项：1．本试卷共6页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 主题导语： 当雾霾遮住了远眺的视线，当垃圾围困了清澈的河流，我们开始思考：这片土地，将留给谁？语文，不只是诗词歌赋的吟唱，更是对生命的观照、对家园的守护。在这个春天，让我们用语文的眼睛去发现环境之美，用语文的笔触去书写守护之责。 一、语文与生活、发现身边的环境（18分） 1. 请用工整的正楷抄写下面的环保标语。 绿水青山就是金山银山 抄写：_________ 【答案】绿水青山就是金山银山 2. 阅读下面的语段，根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。 漫步在林间小道上，空气中弥漫着泥土的fēn fāng（①）。鸟儿在枝头清脆地歌唱，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。然而，不远处的一条小溪却因污染而变得浑（②）浊，水面上漂浮着塑料瓶和包装袋，让人不禁感到痛心。 ①fēn fāng_________ ②浑_________（写拼音） 【答案】 ①. 芬芳 ②. hún 【解析】 【详解】注意“浑”的字音，注意“芬”的字形。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 随着环保意识的提高，许多城市开始因地制宜地规划绿色空间。 B. 他在公园里肆无忌惮地捡拾垃圾，受到了大家的表扬。 C. 这场环保讲座味同嚼蜡，同学们听得津津有味。 D. 工厂随意排放污水，真是可歌可泣的行为。 【答案】A 【解析】 【详解】A.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。句中说许多城市结合自身的地理环境特点来规划绿色空间，符合成语含义，使用恰当； B.肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌，是贬义词。句中捡拾垃圾是值得赞扬的文明善行，用带有贬义的成语来形容，感情色彩不符，使用不当； C.味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。句中先说环保讲座枯燥无味，又说同学们听得津津有味，前后语义矛盾，使用不当； D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动，是褒义词。句中工厂随意排放污水是破坏环境的恶劣行为，用该褒义词形容，感情色彩和语义均不符，使用不当。 4. 下面语段中有一处语病，请找出来并修改。 ①低碳生活是一种健康、环保的生活方式。②我们应该尽量少用一次性餐具，节约用水用电。③比如：外出时自带水杯，购物时使用布袋。④通过大家的共同努力，使我们的家园变得更加美丽。 病句：第_________句， 修改为：_________ 【答案】 ①. ④ ②. 通过大家的共同努力，我们的家园变得更加美丽。（或：大家的共同努力，使我们的家园变得更加美丽。） 【解析】 【详解】④句缺少主语，可去掉“通过”或“使”：通过大家的共同努力，我们的家园变得更加美丽。（或：大家的共同努力，使我们的家园变得更加美丽。） 5. 古诗文中的“绿色智慧”——请根据提示填空。 大自然是古人精神的家园，那里有最美的风景，也有最深的敬畏。《关雎》以物起兴，借自然之物引出对爱情的向往：“关关雎鸠，①_________。”那河洲上雎鸠的和鸣，如同自然奏响的乐章。《蒹葭》中，秋日的萧瑟与追寻的执着融为一体：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，②_________。”那伊人，如同自然本身，可望而不可即。《式微》借天象之变抒发劳役之苦：“③_________，胡不归？”天黑了，自然在催促着归家的人。《子衿》中，思念如影随形，连自然之景也染上了人的情绪：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，④_________？”王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以壮阔的山川为离别做背景：“城阙辅三秦，⑤_________。”山水相连，情谊无涯。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，用极富气势的笔触描绘洞庭湖的壮美：“气蒸云梦泽，⑥_________。”水天一色，浩渺无垠。古人笔下的山水草木，从来不只是风景，更是他们对天地的敬畏、对生命的热爱。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 在水一方 ③. 式微，式微 ④. 子宁不嗣音 ⑤. 风烟望五津 ⑥. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】注意“洲、嗣、津、撼”等字词正确写法。 6. 生活中的“绿色语文”——请你阅读下面的情境，按要求写一段话。 情境： 上学路上，你看到一位老人在小区花园里捡拾塑料瓶，旁边立着一块手写的牌子：“请把瓶子放在这里，我们一起回收。” 写作要求： 描述你看到的场景（老人的动作、表情、周围的环境等）；写一句牌子上的话给你带来的感受（可以从老人的品质、环保的意义、社区的温暖等角度写）；全文不少于60字。 【答案】示例：清晨的阳光洒在小区花园里，一位头发花白的老人正弯腰捡拾地上的塑料瓶。他的动作有些缓慢，但十分认真，每捡起一个瓶子，脸上都会露出满足的微笑。旁边立着一块牌子，上面写着：“请把瓶子放在这里，我们一起回收。”看到这一幕，我心里涌起一股暖流。这块小小的牌子，不仅传递着环保的理念，更让我感受到了老人对家园的爱护和社区邻里之间的温暖。原来，环保不需要惊天动地，每一个平凡人的小小行动，都能让我们的家园变得更美好。 【解析】 【详解】解题时首先要明确写作的两个核心任务，一是场景描写，二是感受抒发。场景描写不能只简单交代事件，要从环境入手，用具体的景物烘托氛围，再细致刻画人物的外貌、动作和神态，让画面有层次感和代入感；感受抒发要紧扣牌子上的文字，不能脱离情境空泛议论，可以从老人的无私奉献、环保的平凡意义、社区的邻里温情等角度切入，将个人的真实感受和主题升华结合起来。 写作时可以按照“环境铺垫—人物刻画—引出牌子—抒发感受”的顺序展开，先通过环境描写交代时间和氛围，再用细节描写让老人的形象立起来，最后自然过渡到自己的感悟，做到景、事、情融为一体，同时注意字数要求，确保内容完整充实。 示例：傍晚的微风带着栀子花香拂过小区花园，一位鬓角斑白的老人正用竹夹夹起地上的塑料瓶，轻轻放进随身的布袋里。他的眼神专注又温和，每捡一个都仔细擦去瓶身的泥土。旁边立着的手写牌子上写着“请把瓶子放在这里，我们一起回收”。看到这一幕，我心里满是感动，原来环保从来不是一个人的孤军奋战，平凡人的微光汇聚，就能守护我们共同的家园。 二、阅读与鉴赏·聆听自然的声音（37分） （一）现代文阅读·一片森林的守望（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【文本一】 最后的守望者 ①大巴山深处，有一片原始森林。树木参天，藤蔓缠绕，鸟鸣声从密林深处传来，像是大自然的心跳。 ②七十岁的守林人老赵，已经在这片林子里住了四十年。他的父亲也是守林人，临终前对他说：“林子就是咱的命，林子没了，命就没了。” ③每天清晨，老赵背着水壶，拄着木棍，沿着那条他走了上万次的小路巡山。他能叫出每一棵大树的名字，知道哪棵树上的鸟巢住着哪一家鸟。村里人笑他：“这林子又不是你一个人的，你这么拼命干啥？” ④老赵不说话，只是笑笑。 ⑤那一年夏天，有人偷偷进山砍树。老赵追了十几里山路，最后在一片悬崖边拦住了盗伐者。盗伐者亮出斧头：“老头儿，别多管闲事！”老赵站在路中间，一动不动：“你要砍树，先从我身上砍过去。”盗伐者愣住了，最终骂骂咧咧地走了。 ⑥后来，有人问他：“你不怕吗？” ⑦老赵说：“怕。但我爸说过，林子就是咱的命。命都没了，还怕啥？” ⑧随着退耕还林政策的实施，村里的年轻人都外出打工了，只剩下老人和孩子。有人劝老赵：“你也下山吧，这林子国家管着呢。”老赵摇摇头：“树认人。我走了，它们会想我的。” ⑨去年冬天，老赵病倒了。儿子从城里赶回来，要接他下山治病。老赵执意不走，只是让儿子帮他多买几节电池，他要带着手电筒巡山。 ⑩临死前，老赵把儿子叫到床前，从枕头下摸出一张皱巴巴的纸，上面画着一棵大树的形状。 ⑪“这是我二十岁时画的，画的是咱家门前那棵最大的松树。你把它带走，替我守着这片林子。” ⑫儿子哭了。他想起小时候，父亲牵着他的手走进森林，说：“你看，这树有多高，这山有多大。人活一辈子，能守住一片绿色，就够了。” ⑬如今，老赵的儿子回到了大巴山，接过了父亲的木棍和水壶。他学着父亲的样子，每天清晨巡山，叫得出每一棵树的名字。 ⑭有人问他：“你为什么回来？” ⑮他说：“因为我爸说过，这片林子会记得每一个守护它的人。” 【文本二】 一张“森林来信”互动卡片 假设你是老赵的儿子，你在大巴山入口处设立了一块互动展板，邀请游客写下“给森林的一封信”。以下是其中一位游客写的内容： 亲爱的森林： 对不起，我曾经用过很多一次性筷子，从未想过它们来自哪里。今天走进你，我才知道，每一棵树都是一个生命。我会从今天开始，自带餐具，少用纸张。希望你能原谅我，也希望你能一直这样绿下去。 ——一个惭愧的游客 【文本三】 森林的声音（音频转文字） 以下是守林人老赵生前的一段录音节选： “你们年轻人老说‘孤独’这个词。我在这林子里四十年，从来没觉得孤独。春天听鸟筑巢，夏天听雨打树叶，秋天听风吹松涛，冬天听雪压断枝。每一种声音都不一样。城里人听不见这些声音，是因为他们心里太吵了。” 7. 【情节梳理】请根据文本一的内容，将下面的思维导图补充完整。 老赵父亲临终嘱托→①_________→拦阻盗伐者→②_________→老赵去世→③_________ 8. 【跨文本联结】文本二中，游客在信中表达了“惭愧”。请从文本一中找出一个让游客产生这种情感的具体情节，并说明理由。 9. 【角色扮演】假设你是老赵的儿子，你要在父亲的墓碑上刻一段话。请结合文本一的内容，写一段不超过60字的碑文。 10. 【图文转换】文本三中，老赵说“城里人听不见这些声音，是因为他们心里太吵了”。请你为这句话配一幅插图（用文字描述画面），并说明你这样设计的意图。 我的画面描述：_________ 设计意图：_________ 【答案】7. ①. 老赵四十年如一日巡山守林 ②. 拒绝下山，执意守林 ③. 儿子继承父业，回山守林 8. 示例：文本一中第⑤段写道，有人偷偷进山砍树，老赵拼命阻拦。游客用一次性筷子，相当于间接参与了砍伐森林的行为。当他走进森林，看到老赵用生命守护这片绿色时，才意识到自己日常的小行为对森林造成的伤害，因此感到惭愧。 9. 示例：守林四十载，护山一辈子。父亲说，林子就是命。我把命留在这里了，你们替我好好守着。——守林人老赵 10. ①. 示例：画面分为左右两部分。左边是一片静谧的森林，一位老人坐在树下闭目倾听，脸上带着微笑，耳边飘出鸟鸣、雨声、风声、雪声的音符。右边是一座喧嚣的城市，高楼林立，车水马龙，人们捂着耳朵，神色焦虑。 ②. 通过对比，直观地表现老赵所说的“心里太吵了”。左边的宁静与右边的嘈杂形成鲜明对比，让读者理解：不是森林里没有声音，而是城里人的心被杂音填满，听不见自然的声音。 【解析】 【导语】这组阅读文本以大巴山守林人祖孙的绿色守望故事为核心，采用多文本组合形式，联动游客书信、守林人录音，以小切口承载大主题。既刻画出守林人代代相传的坚守精神，又联结公众环保议题，有温度也有现实感召力，贴合生态保护的时代命题。 【7题详解】 ①空：“老赵父亲临终嘱托”可定位到第②段。根据第③段1、2句可知，在父亲去世后，老赵开始了长达四十年的巡山生活，并且对林子极其熟悉。由此可概括出：老赵坚持巡山四十年。 ②空：“拦阻盗伐者”可定位到第⑤段。根据第⑧段内容可知，面对村里人的劝告和年轻人都外出的现状，老赵拒绝下山，依然选择坚守在大山里。由此可概括出：老赵拒绝下山，坚持守林。 ③空：“老赵去世”可定位到第⑩段。根据第⑬段内容可知，老赵去世后，他的儿子接过了守护林子的责任，延续了这份守望。由此可概括出：儿子继承父业，回山守林。 【8题详解】 根据【文本二】留言内容可知，游客的惭愧源于自己曾经为了生活便利（使用一次性筷子），在不经意间消耗了森林资源，成为了森林的“掠夺者”。在【文本一】中，最能引发这种“破坏与守护”强烈对比的具体情节是老赵在悬崖边拦阻盗伐者（第⑤段第2、4句），老赵为了保护一棵树，不惜用自己的血肉之躯去对抗盗伐者的斧头，视树木如生命。游客信中那句“每一棵树都是一个生命”的感悟，正是老赵用生命在践行的真理。这种“无意间的破坏”与“拿命去守护”的强烈反差，让游客深刻意识到自己过去行为的残忍与冷漠，从而产生了深深的惭愧之情。 示例：文本一中第⑤段老赵为阻止盗伐者砍树，在悬崖边以命相搏，说“要砍树先砍我”。游客从前毫无顾忌消耗森林资源（使用一次性筷子），对照老赵拼性命守护树木的付出，意识到自己无意间对森林造成的伤害，因此心生惭愧。 【9题详解】 以老赵儿子的视角撰写碑文，需紧扣【文本一】老赵四十年守林、坚守父训、舍身护林、深爱山林的人物形象；以晚辈口吻，饱含敬意与怀念，凝练概括父亲一生的坚守与初心，突出其平凡坚守、默默奉献的护林精神。碑文语言要质朴庄重、简洁深情，字数控制在60字内。 示例：守林四十载，谨遵祖训，以山为家、以林为命。青山无言镌风骨，甘泉长流润后人。父辈护林之志，吾必接续传承。——儿子敬立。 【10题详解】 本题分画面描述、设计意图两步。画面要分成山林、城里两处对比场景，紧扣【文本三】“林中四季天籁、城里人内心喧嚣”的观点，一侧绘老赵身处静谧山林，被鸟兽、风雨草木环绕，安闲静心；一侧绘高楼里的城里人，被车流、琐事、电子产品包围，心绪纷乱。借画面反差，诠释“心里太吵”是俗世杂念纷扰，隔绝了自然，凸显老赵亲近自然、内心安宁的人生境界，呼应文本主旨。 画面描述示例：画面左半是车喧人闹的城市街头，行人行色匆匆；右半是静谧山林，老赵倚着古树闭眼含笑，肩头落着一只小鸟。 设计意图示例：用城乡画面鲜明对比，直观诠释城里人被俗世纷扰、内心浮躁，故而听不到自然之声；反衬守林人扎根山林、内心澄澈安宁，点明亲近自然方能守住内心清静的内涵。 （二）非连续性文本阅读·塑料的困境（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 全球每年产生约3亿吨塑料垃圾，其中超过800万吨进入海洋。一个塑料袋自然降解需要200年以上，一个塑料瓶则需要450年。到2050年，海洋中的塑料垃圾总重量将超过鱼类。 【材料二】 科学家在太平洋深处发现了一个“塑料岛”，面积相当于两个得克萨斯州。这片漂浮的垃圾场中，塑料碎片被海洋生物误食，导致大量海鸟、海龟、鲸鱼死亡。研究显示，超过90%的海鸟体内含有塑料碎片。 【材料三】 “限塑令”实施以来，我国塑料制品使用量大幅下降。然而，随着外卖、快递行业的迅猛发展，塑料包装的使用量又出现了反弹。据统计，2025年我国外卖订单量突破300亿单，产生的塑料垃圾超过150万吨。 【材料四】 “24小时无塑挑战”任务卡 挑战任务 完成情况（√/×） 不使用一次性塑料袋 不点外卖（使用自带餐盒） 不购买瓶装水（自带水杯） 不使用塑料吸管 将家中塑料垃圾分类回收 挑战者感悟：这一天下来，我发现_________ 11. 【信息提取】画波浪线的句子使用了哪种说明方法？起到什么作用？ 全球每年产生约3亿吨塑料垃圾，其中超过800万吨进入海洋。 12. 【数据解读】材料三显示，我国“限塑令”实施后出现了什么新问题？请用一句话概括。 13. 【任务体验】如果你参与了材料四中的“24小时无塑挑战”，请在“我的发现”一栏写下你的感悟。（不少于50字） 14. 【观点辩论】班级要举行一场辩论赛，辩题是：“限制塑料使用，主要靠政府监管还是个人自觉？”请选择一方观点，写出你的辩论词。（不少于80字） 我支持：□政府监管 □个人自觉 _________ 我的辩论词：_________ 【答案】11. 运用了列数字的说明方法，用“3亿吨”“800万吨”这些具体准确的数字，直观地说明了全球每年产生的塑料垃圾总量巨大，流入海洋的塑料垃圾数量惊人，突出了塑料污染问题的严峻性。 12. “限塑令”实施后，随着外卖、快递行业的发展，塑料包装使用量出现反弹。 13. 示例：这一天下来，我发现不用塑料真的很难！买早餐时习惯性伸手要塑料袋，喝饮料时差点用了塑料吸管。但也发现了很多替代办法：用布袋子装东西，用不锈钢小勺代替吸管，带水杯出门。虽然有点麻烦，但看到家里少了一大袋塑料垃圾，心里特别有成就感。环保不是做不到，而是愿不愿意改变习惯。 14. ①. 示例一：个人自觉 ②. 政府监管虽然重要，但再严格的法律也需要每个人去执行。如果每个人都不从自身做起，随手乱扔、过度使用塑料，政府再多的监管也无济于事。就像材料四中的“24小时无塑挑战”，只有每个人都行动起来，才能真正减少塑料污染。环保是一种生活态度，不是被逼出来的。 示例二（支持政府监管）：我支持政府监管。个人自觉虽然可贵，但仅靠自觉远远不够。材料三显示，“限塑令”实施后塑料使用一度下降，但外卖发展又导致反弹，这说明需要政府持续出台政策来约束。比如禁止生产一次性塑料制品、对使用塑料包装的企业征税等，只有政府强有力的监管，才能从根本上解决问题。 【解析】 【导语】四则材料围绕塑料污染铺展，从全球污染现状、海洋生态危害，落到国内限塑后的行业反弹，再落脚普通人的无塑实践，由宏观数据延伸至微观日常，层层递进。文本以客观数据警示塑料危害，兼具科普性与现实引导意义，启发读者从点滴行动践行减塑环保。 【11题详解】 根据材料一第一句可知，这句话中出现了“3亿吨”和“800万吨”两个精确的统计数字。“3亿吨”是全球每年塑料垃圾的总产量，这个数字直观地展现了人类每年制造的塑料垃圾规模之庞大；“800万吨”是其中流入海洋的部分，说明即使只是总产量的一小部分，也已经达到了惊人的数量。列数字的说明方法能够用科学准确的数据说话，避免了模糊的描述，让读者对塑料污染的严重程度有了清晰、量化的认识，从而突出了塑料污染问题的严峻性和紧迫性，增强了文章的说服力。 【12题详解】 根据材料三第一、二句可知，这句话分为前后两个部分，前半部分肯定了“限塑令”实施初期取得的成效，说明政府的监管措施能够有效减少塑料制品的使用；后半部分用“然而”进行转折，引出了新的情况。随着互联网经济的发展，外卖和快递成为人们日常生活中不可或缺的部分，这两个行业对塑料包装的需求量巨大，导致原本已经下降的塑料使用量又重新上升。这就是“限塑令”实施后出现的新问题。 【13题详解】 根据材料一第二句可知，塑料垃圾一旦产生，会在自然界中存在几百年，对环境造成长期的、难以逆转的危害； 根据材料二第二句可知，塑料污染已经严重威胁到海洋生态系统的平衡，许多无辜的海洋生物因此失去生命； 根据材料三最后一句可知，我们日常的消费行为正是塑料垃圾的重要来源； 根据材料四的“24小时无塑挑战”任务卡可知，减少塑料使用并不需要做出惊天动地的改变，而是可以从身边的小事做起。这些内容共同说明，塑料污染离我们每个人都很近，每个人的选择都关系到环境保护的成效。 示例：这一天下来，我才发现自己每天不知不觉产生了这么多塑料垃圾。原来少点一次外卖、自带一个水杯，就能为减少海洋生物的痛苦出一份力。环保不是口号，而是藏在每一个小小的选择里。 【14题详解】 根据材料三第一、二句可知，“限塑令”实施初期，在政府的统一监管和引导下，全社会的塑料制品使用量明显下降，这直接证明了政府监管的有效性。但当外卖、快递等新兴行业快速发展，相关的监管措施没有及时跟上时，塑料使用量就出现了大幅反弹。 这说明，仅靠个人自觉是远远不够的，因为个人的行为具有很大的随意性和差异性，很容易因为贪图方便而放弃环保原则，很难形成统一、持续的约束力。 而政府监管能够通过制定法律法规、规范企业生产经营行为、对违规者进行处罚等方式，从源头上控制塑料的生产和使用，从而更系统、更有效地解决塑料污染问题。 示例一：①政府监管 ②个人自觉往往受习惯、便利等因素影响，难以长期坚持。材料三显示，限塑令初期效果显著，但缺乏监管就迅速反弹。只有政府出台强制性标准，要求企业使用可降解包装，对过度包装进行处罚，才能从根本上减少塑料垃圾的产生，保护我们的生态环境。 示例二：①个人自觉 ②我支持治理塑料污染主要依靠个人自觉。各类管控条例落地终究需要大众配合落实，外卖、日常购物等零散场景遍布生活各处，监管很难全方位覆盖。每个人主动自备布袋、餐具，从日常小事减少塑料消耗，汇聚起来就能大幅降低塑料垃圾总量，从消费终端倒逼商家减量使用塑料包装。 （三）古诗文阅读·古人的自然观（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①田子方①问于魏太子曰：“太子尝观夫高山乎？高峰入云，清流见底。山间之四时：春则野芳发而幽香，夏则佳木秀而繁阴，秋则风霜高洁，冬则雪月交辉。四时之景不同，而乐亦无穷也。” ②太子曰：“善哉！吾尝登泰山，见云海翻涌，日出如丹，始知天地之大。” ③田子方曰：“然也。然今之人，凿山开矿，伐木毁林，竭泽而渔②，岂不谬哉？夫天地者，万物之逆旅③也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人云：‘取之有时，用之有度。’此之谓也。” ④太子曰：“先生之言，使我汗颜。愿闻其详。” ⑤田子方曰：“譬如山林，百年树木，一日而尽。子孙欲观参天之木，何可得也？譬如水源，污之浊之，下游之人，何所饮也？故曰：留青山于子孙，遗甘泉于后世，此乃智者之所为也。” ⑥太子再拜曰：“谨受教。” 【注释】①田子方：战国时期魏国的贤人。②竭泽而渔：排干湖水捉鱼，比喻只顾眼前利益。③逆旅：旅馆，这里指天地是万物暂居的场所。 15. 解释下列句中加点的词语。 太子尝观夫高山乎？ 尝贻余核舟一（《核舟记》） 尝：_________ 乐亦无穷 层出不穷（意义相同） 穷：_________ 污之浊之 使动用法 污：_________ 太子再拜曰 再：①再一次，又一次；②两次；③第二次 再：_________（填序号） 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 留青山于子孙，遗甘泉于后世，此乃智者之所为也。 17. 田子方列举了哪些破坏环境的行为？他认为这样做的后果是什么？ 破坏行为：_________ 后果：_________ 18. 田子方说“取之有时，用之有度”，这与《礼记》中“大道之行也，天下为公”所体现的“公”的观念有什么联系？请结合两则材料谈谈你的理解。 【答案】15. ①. 曾经 ②. 穷尽、完结 ③. 使……污染/弄脏 ④. ② 16. 把青山留给子孙后代，把甘甜的泉水留给后世，这才是明智之人的做法啊。 17. ①. 凿山开矿；伐木毁林；竭泽而渔（排干湖水捕鱼）；污染水源。 ②. 子孙后代看不到参天大树；下游的人没有干净的水喝。 18. 示例：“取之有时，用之有度”强调的是对自然资源要合理索取、有节制地使用，这是一种可持续发展的智慧。“大道之行也，天下为公”强调的是天下是公共的，不是一己之私。两者都体现了“公”的观念：自然资源不属于某一个人，而是属于天下人，属于子孙后代。我们不能为了眼前的利益而破坏环境，损害他人和后代的权益。这正是今天“可持续发展”和“生态文明”理念的源头。 【解析】 【导语】这是一篇托古喻今的浅易仿古文言，巧借战国贤者田子方与魏太子的对话，将传统天人共生的古训，与当代生态文明保护命题结合，文辞贴合古文语境，自然不生硬。既符合文言阅读的考察定位，又巧妙融入思想引导，将“取之有度”的传统智慧转化为环保意识传递，文题相宜。 【15题详解】 一空：“尝贻余核舟一”意思是“（他）曾经送给我一艘核雕小船”，其中“尝”的意思是“曾经”。将此义代入“太子尝观夫高山乎？”中，句意为“太子曾经观赏过高山吗？”，文意通顺。因此，“尝”的意思是“曾经”。 二空：“层出不穷”意思是事物接连不断地出现，没有穷尽。“穷”的意思是“尽、完”。将此义代入“乐亦无穷”中，句意为“乐趣也是没有穷尽的”，文意通顺。因此，“穷”的意思是“尽、完”。 三空：“污”本是形容词，意为“污浊、肮脏”。在“污之浊之”中，它被用作动词，且是使动用法，意思是“使……污浊”。整个句子的意思是“使它变得污浊，使它变得混浊”。 四空：“再”在提示中有三个意思，结合“太子再拜曰”的语境，“再拜”是古代的一种礼节，指拜两次。因此，这里的“再”是表示数量“两次”的意思。对照题目给出的义项，应选择②。 【16题详解】 注意重点词语解释。 遗：赠送，留给；乃：判断动词，是；智者：有智慧的人，聪明人；所为：所做的事情。 【17题详解】 第③段田子方的第2句话连续列举了三种破坏自然的行为：“凿山开矿”“伐木毁林”“竭泽而渔”；第⑤段第3句话又指出一种破坏自然的行为：污染水源。 第⑤段田子方通过两个具体的比喻，阐述了这些行为对子孙后代造成的严重影响：过度砍伐会导致百年长成的参天大树在一天内消失，子孙后代将再也无法欣赏到高大茂密的森林；污染水源会导致下游的人们面临没有干净水喝的危机。 【18题详解】 “取之有时，用之有度”意思是：索取自然资源要有适当的时间（季节），使用资源要有节制。根据选文第③⑤段可知：田子方批判今人凿山伐木、竭泽而渔，主张取之有时，用之有度，留青山甘泉给子孙后代；他认为山林水土不属于当代人独有，是后世子孙共同的公共资源。 “大道之行也，天下为公”意思是：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。这句话主张天下财物、自然资源归天下人共有，不只归当世之人私有，兼顾前人、今人、后代全体民众利益。 综上可知，“取之有时，用之有度”是“天下为公”在自然资源利用层面的具体践行。二者都跳出个人、当代私利，把自然资源看作天下人的公共财富，兼顾今世与后代的共同生存权益，是“为公”思想在生态取用中的落地体现。 示例：田子方反对滥伐山林、竭泽而渔，倡导“取之有时，用之有度”，主张留存山水资源惠及子孙，认为自然资源是世代共享的公共财物；《礼记》“天下为公”强调天下资源为天下人共有。二者一脉相承，前者是“为公”理念在生态资源上的实践，都摒弃短期私欲，立足全体世人与后代的公共利益。 【点睛】参考译文： 田子方向魏国太子问道：“太子曾经观赏过高山吗？高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。山间的四季景色：春天野花开放，散发出清幽的香气；夏天美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫；秋天风高霜洁（天高气爽）；冬天白雪与明月交相辉映。四季的景色各不相同，因而其中的乐趣也是无穷无尽的。” 太子说：“好啊！我曾经登上泰山，看见云海翻腾涌动，升起的太阳像朱砂一样红，这才知道天地的广阔宏大。” 田子方说：“是这样的。然而现在的人，开凿山体开采矿产，砍伐树木毁坏森林，排干池水来捕鱼，难道不是很荒谬吗？天地，是万物暂居的旅舍；光阴，是百代的匆匆过客。而虚浮的人生就像一场梦，能够享乐的时间又有多少呢？古人说：‘索取自然资源要有适当的时间（季节），使用资源要有节制。’说的就是这个道理。” 太子说：“先生的话，让我感到惭愧。希望听您详细说说。” 田子方说：“就好比山林，生长百年的树木，一天之内就全部砍光了。（以后）子孙想要观赏参天大树，怎么可能得到呢？就好比水源，（如果）污染它使它变得浑浊，下游的人，喝什么呢？所以说：把青翠的山林留给子孙，把甘甜的泉水遗留给后世，这才是聪明人所做的事情。” 太子拜了两拜说：“我恭敬地接受您的教诲。” 三、整本书阅读·在文字中思考自然（5分） 19. 本学期我们阅读了《经典常谈》（朱自清）和《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）。请从以下任务中任选一个完成。 任务一：《经典常谈》中，朱自清先生介绍了《诗经》《史记》等经典著作。如果请你从这本书中选一部经典推荐给同学，你会推荐哪一部？请结合书中的内容和现实意义，写一段推荐语。（不少于80字）。 任务二：《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金经历了战争的残酷和建设的艰辛，始终保持着钢铁般的意志。有人认为，保尔的精神与“守护家园”这一主题是相通的。请结合小说内容，谈谈你的理解。（不少于80字） 我选择任务：_________ 我的回答：_________ 【答案】 ①. 示例一：任务一。 ②. 我推荐《诗经》。朱自清先生在《经典常谈》中说，《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中“风”是各地的民歌，记录了古人生活中的喜怒哀乐。比如《关雎》写爱情，《蒹葭》写追求，《七月》写农事。推荐《诗经》的理由有三：第一，它是中国文学的源头，很多成语和典故都出自这里；第二，它记录了古人与自然的亲密关系，读它就像穿越回三千年前的中国；第三，它的语言很美，朗朗上口。读《诗经》，你会发现，原来古人的情感和今天并没有什么不同。 示例二：我选择任务二。 我认为保尔的精神与“守护家园”是相通的。保尔在战争年代为保卫祖国而战，在和平年代为建设祖国而奋斗。即使全身瘫痪、双目失明，他仍然用笔继续战斗。这种“钢铁般的意志”告诉我们：守护家园不仅需要热情，更需要坚韧不拔的行动。今天，我们不需要像保尔那样上战场，但守护环境同样需要他的精神——面对困难不退缩，面对习惯不妥协，用一生的坚持去守护这片绿色。 【解析】 【详解】任务一： 在《经典常谈》中，朱自清先生指出《诗经》是中国最古老的诗歌总集，其源头是上古时期的歌谣，经过乐工采诗、整理而成。他深入浅出地讲解了“六义”（风、雅、颂、赋、比、兴）的概念，并阐述了《诗经》从最初的民间歌唱，演变为春秋时期外交场合的“辞令”，再到孔子将其作为教化经典的历程。《诗经》不仅记录了中国古代的社会风貌、道德伦理和价值观，更是中国现实主义诗歌的源头。阅读《诗经》，我们能从中看到先民最质朴的情感与生活，领略汉语的韵律之美，是了解中华民族文化基因的重要窗口。 示例：我推荐《诗经》。朱自清先生在书中告诉我们，《诗经》是中国最早的诗歌总集，它源自上古歌谣，用赋、比、兴的手法记录了先民的劳作、婚恋与战争。它不仅是现实主义的源头，更蕴含着“温柔敦厚”的诗教智慧。阅读《诗经》，能让我们穿越千年触摸古人的心跳，领略汉语最质朴的韵律之美。 朱自清先生在《经典常谈》中高度评价《史记》，称其为“正史”的源头。它是中国第一部纪传体通史，由司马迁首创“纪传体”体例，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。书中特别强调了司马迁“据事实录，不虚美，不隐恶”的实录精神，以及他因遭遇李陵之祸，将个人的悲愤与郁结寄托于书中，使得《史记》不仅具有极高的史学价值，更充满了文学的情韵，被后人誉为“无韵之离骚”。《史记》不仅让我们了解真实而有趣的历史故事，更展现了司马迁在逆境中发愤著书的坚韧意志。它教会我们如何客观地看待历史与人物，其蕴含的批判精神和面对困境不屈不挠的勇气，对当代青年依然有着深刻的激励作用。 示例：我推荐《史记》。它是司马迁创作的我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。朱自清先生指出，司马迁据事实录，不虚美、不隐恶，真实呈现了三千年的历史原貌。阅读《史记》，我们不仅能看到鲜活的历史人物，更能从司马迁发愤著书的经历中，汲取直面困境、坚韧不拔的精神力量。 任务二： 战争的残酷（肉体与生命的考验）：保尔早年投身红军，在战场上冲锋陷阵。最惨烈的一次是在与波兰白军的战斗中，一枚炸弹在他身边爆炸，弹片击中了他的头部，导致他右眼失明。这次重伤让他数次在死亡线上挣扎，但他凭借惊人的毅力战胜了死神。在战争年代，守护家园意味着拿起武器，抵御外敌入侵和反动派的破坏。保尔在战场上英勇杀敌、解救战友，甚至不惜献出自己的健康和鲜血。这正如许多边疆军民在危难时刻挺身而出，用生命捍卫国家的每一寸土地，保尔的流血牺牲正是对家园最直接的物理守护。 建设的艰辛（意志与极限的挑战）：在国内战争结束后，保尔投入到国家建设中，最典型的就是修筑博亚尔卡窄轨铁路。当时正值寒冬，环境极其恶劣，秋雨、泥泞、大雪和冻土交替出现。筑路队面临着严重的物资匮乏，缺衣少食，还要时刻提防武装匪徒的袭击和伤寒等疾病的威胁。保尔在这样艰苦的条件下忘我工作，最终因过度劳累和恶劣环境染上了严重的伤寒和肺炎，甚至一度被误传死讯，但他依然战胜了死亡。在和平建设时期，守护家园意味着为了集体的利益和未来的美好生活，克服一切艰难险阻。保尔在修路时忍受饥寒交迫，在全身瘫痪、双目失明后依然选择文学创作，他守护的不再仅仅是脚下的土地，而是苏维埃政权的建设成果和共产主义的崇高理想。这种在逆境中永不颓废、为理想奉献全部热忱的精神，是对家园精神内核与未来希望的深层守护。 示例：我认为保尔的精神与“守护家园”的主题是高度相通的。战争年代，保尔奔赴前线浴血奋战，身负重伤仍奋勇抗敌，用生命抵御敌人，守护国家与百姓安宁；和平建设时期，他顶着严寒病痛参与筑路，瘫痪失明后执笔写作。保尔用一生奋战，既守护家国领土安稳，又以实干建设理想家园，精神与“守护家园”高度契合。 四、写作·我的绿色故事（40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 语文是什么？ 小语说：语文是奶奶说的“春雨贵如油”。 小文说：语文是我把饮料瓶放进回收箱时，心里升起的那一点点骄傲。 小真说：语文是读到“落霞与孤鹜齐飞”时，抬头看见窗外的那一抹晚霞。 语文，从来不只是课本上的文字。它藏在每一次对自然的凝视里，藏在每一次对家园的守护中。 请以“_________，也是一种语文”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）将题目补充完整（如“垃圾分类”“节约用水”“守护一棵树”“仰望星空”等）； （2）结合自己的生活经历，写出真情实感； （3）文体不限，诗歌除外； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 聆听雨声，也是一种语文 语文是什么？有人说它是课本里工整的方块字，是考卷上严谨的阅读理解。但在我眼中，语文是流动的，是鲜活的。它藏在四季的更迭里，藏在万物的呼吸中。对我而言，静下心来聆听一场雨，也是一种语文。 小时候，我最讨厌下雨。雨意味着不能去公园奔跑，意味着体育课被取消，意味着鞋袜会被泥水打湿。那时的我，只把雨当作一种恼人的天气现象。直到那个初秋的午后，因为发烧请假在家，百无聊赖的我趴在窗台上，第一次真正地去“听”雨。 那天没有打雷，只有绵密细长的秋雨。我闭上眼，世界仿佛被按下了静音键，只剩下雨声在耳边呢喃。我听见雨点打在楼下梧桐叶上的声音，“沙沙，沙沙”，像极了语文老师在课堂上朗读散文时轻柔的语调；我听见雨水顺着屋檐滴落在空调外机上的声音，“滴答，滴答”，清脆而有节奏，像是一首精巧的绝句，字字珠玑。那一刻，我突然明白了古人为什么爱写雨。蒋捷说“少年听雨歌楼上”，那是何等的浪漫与闲愁；杜甫说“随风潜入夜，润物细无声”，那又是何等的慈悲与细腻。 原来，雨声就是一本读不完的大书。春雨是轻快的散文，充满了新生的喜悦；夏雨是激昂的排比句，宣泄着生命的热烈；秋雨是深沉的诗歌，诉说着岁月的沉淀。聆听雨声，就是在阅读大自然写下的文章。它不需要华丽的辞藻堆砌，却能直抵人心。 从那以后，每逢下雨，我不再抱怨。我会放下手中的笔，推开窗，让湿润的空气涌进来。我会在雨声中想起那些关于雨的诗句，想起那些在雨中发生的故事。我发现，当我用心去聆听时，那些原本枯燥的文字仿佛都活了过来，它们变成了雨滴，落在了我的心里。 语文，不仅仅是书本上的知识，更是我们对这个世界的感知与共鸣。当我们学会用耳朵去捕捉自然的韵律，用心灵去感悟万物的语言时，我们就真正读懂了语文这本大书。聆听雨声，让我读懂了自然的诗意，也读懂了语文的真谛。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题的核心在于重新定义“语文”。材料通过三个排比句打破了语文仅局限于“课本与文字”的刻板印象，将其外延拓展至生活琐事、自然万象与内心感悟。因此，审题的关键在于“跨界”与“感悟”。“也是一种语文”中的“也”字是题眼，意味着填写的词语必须看似与语文无关，实则在深层逻辑上相通。立意时，不能只停留在描写事物本身，而必须挖掘出该事物与“语文素养”的内在联系。例如，它可以是情感的共鸣（如亲情）、审美的体验（如自然）、道德的修养（如环保）或是生活的哲理。文章的主旨应落在“生活处处皆语文”或“语文是感知世界的触角”上，表达出从具体生活实践中获得的、超越书本的深刻成长与感悟。 二、选材构思。 选材要遵循“小切口，深挖掘”的原则，从日常生活的细微处入手：可以是一项传统技艺（如剪纸、书法），体现文化的传承；可以是一次具体的劳动（如做饭、种花），感悟“纸上得来终觉浅”；也可以是某种感官体验（如听风、观云），对应古诗词的意境。切忌选择“打游戏”“睡懒觉”等缺乏正向精神内核的素材，所选事物必须能承载某种情感或哲理，方便后文进行升华。构思建议采用“欲扬先抑”或“层层递进”的结构。开篇可先写自己过去对语文的狭隘理解（只认为是背书做题），引出所填主题；主体详细描写一次与该主题相关的具体经历，重点刻画当时的心理活动和感官细节；紧接着进行“顿悟”转折，将该经历与某句诗词、某种文学情感或人生哲理挂钩，点明它为何“也是一种语文”；结尾升华主旨，呼应开头，强调生活这本大书同样值得细细品读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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