七下 第3单元 在集体中成长-【专项训练】初中道德与法治专项练 考场预测 开卷速查

考场预测开卷速查道德与法治 第三单元 在集体中成长 热点素材 素材解读了 坚持识大体、顾大局，正确处理个人利益和集体利益、 素材出处：《人民日报》 局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益的关系，加 素材时间：2025年4月29日 强全社会团结协作，以实际行动维护社会和谐稳定。 素材主题：集体、集体利益、集体主义 第六课 “我”和“我们” 42 七年级下册 知识点① 集体生活邀请我 5年67考 含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 影响集体联成员间相互关联的程度；集体对成员的重要性；成员间相互交流的频率； 第三单元 结度的因素 成员对共同目标的共识程度；成员间的默契程度；集体存在的时间长短。 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和 行为。 对个人的 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验， 影响 扩大视野，健康成长。 高频AA命个 名言哲语 集体 ①人心齐，泰山移。②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ③孤举者难起，众行者易趋。 归属感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如 家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助 和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群 体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受 归属感和集 就是归属感。 体荣誉感 集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系， 体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安 羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 集体力量 来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 42 第三单元在集体中成长 |七年级下册 续表 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是 有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 特点 (2)集体的合力是强大的，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情。 集体力量 常考设问 集体成员越多，力量就越强大吗？ 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合等。集体的力 量来源于成员共同的目标和团结协作。 43 知识点② 集体生活成就我 5年70考 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 七年级下册 表现 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体中涵 (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 三单元 养品格 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做 做法 有担当的人。 (2)我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处。 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 集体生活 平台。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发 原因 展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 在集体中发 可能。 展个性 (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善 自我。 做法 (2)包容他人的不同，学习他人的优点。 (3)我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不 断丰富自己的个性。 43 考场预测开卷速查道德与法治 续表 (1)集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 获得安全感和归属感。 我们为什么需要参与 (3)作为集体的一员，我们也散发着光和热，彼此传递关爱 集体生活 集体生活（集体温暖 和温暖。 (高频南AA合合 (4)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力 量，激励我们不断前进。 44 般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。集 带给我们温暖 体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们 七年级下册 获得安全感和归属感。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历 第三单元 有助于我们学会与人 和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解 交往 和包容，彼此友好相处。 集体生活的作 用（新教材)】 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我 有助于培养我们的责 们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担 任感 当的人。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个 集体是我们共同 人提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、相互成 成长的园地 就、共同发展。 4 第三单元在集体中成长丨七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 知识点① 单音与和声 5年59考 集体规则的 集体规则能够保证集体的和声更动听；使集体更加和谐。 作用 个人意愿与集体规则存在一致与不一致的情况。 (1)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。 关系 (2)不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至 冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上， 45 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 个人意愿 与集体规 存在冲突的 （1)原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。 七年级下 则 原因及解决 (2)解决办法：①理解集体要求的合理性。②反思个人意愿的合理性和实 册 办法 现的可能性。③找到平衡点，解决冲突。 元 常考设问 我们要死守规则、无视规则吗？ (1)遵守规则就是坚持集体主义，在集体生活中，每个人都可以通过恰当的方式对集体 一些不合时宜的规则提出合理的改进建议，不能死守规则。 (2)集体规则是反映个人意愿的共同规则；个人利益与集体利益在本质上是一致的，因 此当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，不能无视规则。 (1)尽力做好自己，遵守规则。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自 怎样让集体 己的意见，积极提出改进建议。 更和谐 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)学会处理与他人的各种关系。 让集体的 和声更美 正确处理 (1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上， 个人利益 坚持集体主义。 与集体利 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性 盖的冲突 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自已、不顾他人的极端个人主义。 高颜角青青合分 45 考场预测开卷速查道德与法治 续表 常考设问 维护集体利益就不能有个人利益吗？ 个人利益与集体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个人利益。只有个人的正当合 法利益得到充分尊重和保护，人们才更有集体荣誉感和归属感，才更能自觉地维护集体 让集体的 利益。 和声更美 如何处理与 (1)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 他人的矛盾 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体 和冲突 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 46 知识点② 节奏与旋律 5年59考 七年级下册 (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的 个人节奏 节奏。 第三单元 与集体旋 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来 律的关系 烦恼。 名言哲语 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 产生的原因 (2)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。 如何处理 (2)考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 高频南青南今⊙ (3)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发， 角色冲突 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (1)有助于我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集 解决好角色体的角色冲突中学习过集体生活。 冲突的作用 (2)有助于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 (3)有助于维持集体内部的和谐，促进集体的健康发展。 集体中的 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往 形成原因 小群体 往自觉或不自觉地形成小群体。 46 第三单元在集体中成长 |七年级下册 续表 (1)积极影响：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置 体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通， 在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 影响 (2)消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与 小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和 冲突。 (1)当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体 与集体生活生活的美好，更愿意参与集体的建设。 的关系 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同 47 学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 七年级下 需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 集体中的 正确做法 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 小群体 常考设问 小群体的利益大于集体利益吗？ 集体利益大于小群体利益，当小群体的利益与集体利益发生矛盾和冲突时，我们应该以集 体利益为重。 小群体与小团体主义是相同的吗？ （1)形成不同。①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的 小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 (2)影响不同。①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体 生活的美好，更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会 与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小团体 主义往往将自身利益置于集体利益之上，干扰集体的学习与生活，具有一定的破坏性。 (47 考场预测开卷速查 道德与法治 第八课 美好集体有我在 知识点① 憧憬美好集体 5年59考 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的 内涵 价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 美好集体的愿景 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 作用 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 48 (1)美好集体是民主的、公正的。 七年级下册 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和 建议都应得到尊重和重视。②每个人都应该遵守共同的规则，在规 则面前没有特权和例外。③每个人都享有公平的发展机会，没有偏 见与排斥。 第三单元 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 ①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、 相互关心、相互帮助。②不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体 的行动和得当的方法。③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能 因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体 特征 的温暖。 (3)美好集体是善于合作的。 美好集体 ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时避免个人英雄主义。③海每个人都努力实现自己的价值，不消极 依赖或袖手旁观。 (4)美好集体是充满活力的。 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力， 也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重 为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养 作用 料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。 48 第三单元在集体中成长丨七年级下册 续表 (1)合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮 助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发 挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实 现自已的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体 正确认识 发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争 高频AA内今今 是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习， 共同提高。 名言哲语 集体中的 ①一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。②一个篱笆三个桩， 竞争与 一个好汉三个帮。③一花独放不是春，百花齐放春满园。 49 合作 (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自已，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 七年级下册 集体生活合作策略 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 三单 常考设问 集体成员之间的竞争就只是较量吗？ 在集体中竞争，我们要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心 向他人学习，最终超越自己，实现“双赢”。 冲突情境 解决方法 社团管理一般遵循少数 服从多数的原则，如果保留个人意见，服从集体安排，以集体利益为重。 学生社团 你是少数派。 中常见的 冲突情境 如果你是社团的负责(1)尊重每个成员的意见，不偏不倚地分析不同意见的优点和 及解决 人，面对成员间的意见不足。 方法 分歧。 (2)寻找成员间的共同点，求同存异，力争达成一致意见。 如果你是社团的负责 (1)虚心接受批评，有则改之，无则加勉。 人，面对他人的批评和 (2)积极采纳他人合理的建议。 建议。 49 考场预测开卷速查 道德与法治 知识点② 我与集体共成长 5年60考 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要 我们自主建设、自我管理。 原因 (2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时 间，也需要有共同的经历。 (1)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚 信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (2)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的 品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的 50 组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础 七年级下册 上努力达成共识。 （3)需要我们的“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积 极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 第三单元 （4)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气 和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极 的精神面貌，离不开每个人的努力。 共建美好集体 做法 (5)要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 (高频两内A合列 对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问 题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 (新教材) （6)要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规 则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人 际交往中能够推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵 制并机智应对欺凌行为。（新教材） (7)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集 体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要 充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。（新 教材) （1)初建阶段：寻求共同目标，设置组织机构，分工各负其责。 建设美好集体的 (2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 阶段任务 (3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 50 第三单元在集体中成长 |七年级下册 续表 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利 坚持集体 益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围 主义原则 原因 内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位， (新教材)】 充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 原因 (2)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 (3)集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为集体建 设出力 (1)每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 51 (2)集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 做法 (3)捍卫自己的尊严，维护集体的荣誉。 (4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 七年级下册 (1)必要性：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要 前提。 三单元 (2)意义：①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。②有助于 原因 我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长 的空间。③有利于为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而 在集体中 获得更多发展的机会。 勇于担责 (1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小， 做法 事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 高频青情青命的 (2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互 相帮助；学会参与，学会担当。 51