专题04 文学之约（二）（记叙文阅读）（山西专用）

**基本信息** 山西7市二模记叙文阅读汇编，精选小说《打烊》《鹿城盛开三角梅》等6篇、散文《野小蒜》等2篇，以“凡人微光”“乡土情怀”等主题串联，融合环境分析、赏析写作、剧本补写等多元题型，突出真实情境中的思维与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|----------|----------|----------| |非选择题|16题|涵盖环境描写作用（如《打烊》首段分析）、人物形象赏析（如《鹿城》小伙子形象）、情节构思（如《糖画出山》误会设计）、跨文本应用（剧本补写）|情境贴近生活（班级主题阅读活动），问题梯度分明（基础分析到150字赏析），呼应中考“以文育人”趋势|

专题04 文学之约（二） 记叙文阅读 体裁概览 体裁01 小说阅读 体裁02 散文阅读 选题地区 山西7市：太原、大同、长治、晋中、运城、临汾、吕梁 小说阅读 体裁1 1．（2026·山西吕梁·二模）班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） (1)文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 (2)结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)示例：小说开篇以大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊而老罗面馆依然亮灯，形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对其迟迟不打烊的好奇。 (2)示例：寒夜的等待，温暖的传承。受岳父收留之恩，感延迟打烊之善，老罗继承的不仅是店铺，更是体恤夜归人的家风；耐心等候深夜加班的年轻人，热情招待饥寒交迫的农民工，老罗端出的不仅是热面，更是关心劳动者的善良；生意红火仍不忘初心，儿女不解便言传身教，老罗经营的不仅是生意，更是“温饱天下人”的大爱。善举虽小，却如暗夜明灯，照亮人心。 【解析】《打烊》以大雪寒夜面馆延时关门为叙事主线，借插叙铺展善意传承的往事。室外风雪苦寒与店内热面温情形成强烈对照，以老罗微小的坚守诠释凡人微光。小说无华丽辞藻，用工农、店主等底层小人物的朴素言行，写出善意流转的温度，于市井烟火间传递向善的人间底色。 （1）结合第①段可知，“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”属于自然环境描写，交代了故事发生的时间与恶劣的风雪天气，渲染出深夜严寒、冷清萧瑟的氛围，为全文奠定清冷的环境基调。 结合第②段可知，这句话描写了大雪之夜街道空旷、商铺尽数打烊的景象，与唯独老罗面馆亮灯营业形成鲜明对比，突出老罗与众不同的坚守；同时为后文深夜路人冒雪前来吃面的情节做铺垫，烘托出老罗善良温暖、体恤他人的美好品质，凸显文章温暖向善的主题。 （2）“寒夜的等待，温暖的传承”是小说核心主旨。 “寒夜的等待”以老罗为核心形象，根据第①②段大雪漫天、全城商铺早早打烊，唯有老罗面馆亮灯，写出环境酷寒、行人稀少，反衬老罗执意等候路人；根据第④⑤段妻子与服务员催促封火打烊，老罗坚持再等一等，体现他不愿让晚归人无处吃饭；根据第⑩至⑮段满身泥污的农民工怕弄脏地面不敢进店，老罗主动拉他们入座、端上热面与酱蒜，不顾打烊时间热情招待，可见他体恤底层劳动者、待人宽厚柔软。种种细节共同勾勒出寒夜里始终等候来客的店主形象，这份不分昼夜、不计收益的等候，是平凡人最朴素的温柔。 “温暖的传承”追溯善意的根源，依托插叙段落展开解读：结合第㉑至㉓段插叙往事，少年老罗受灾流落街头，风雪夜冻饿倒地，被开面馆的岳父一家救下，岳父一句“打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，将善待路人的道理根植在老罗心中；结合第㉔㉕段老罗接手面馆后，数十年坚持延迟打烊，生意火爆也不曾丢掉等候客人的习惯，把当年收获的温暖原样传递给他人；结合第㉖㉗段儿女无法理解寒冬熬夜等候的行为，老罗直言此举无关钱财，能让饥饿的人吃上热饭便足够满足。这份善意从老一辈面馆店主传递到老罗身上，跨越数十年风雪，完成温暖的接续与传承，深化凡人善意循环流淌的文章主旨。 示例：“寒夜的等待，温暖的传承”是这篇小说最动人的核心。四十多年前，沦为孤儿、掉队迷路的老罗，在风雪寒夜快要饿死的时候，被好心的面馆店主救下。店主那句“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，不仅救了老罗的命，更把善意的种子种进了他的心里。几十年过去，老罗接过了面馆，始终雷打不动坚守着“打烊前多等一等”的习惯：大雪寒夜里，他推迟打烊为晚归的人留灯，主动拉鞋子沾满泥的农民工进店坐下，丝毫没有嫌脏嫌麻烦。这份等待从来不是为了多赚零钱，而是把自己曾经得到的温暖，再传递给每个寒夜挨饿的路人。结尾茫茫雪夜中那盏橘黄的灯光，正是平凡善意的象征，凡人微光，温暖绵长，尽显善意传承的力量。 2．（2026·山西大同·二模）班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） (1)班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：( )【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。( )【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 【答案】(1)示例一：眼神惊喜，语气激动    示例二：眼神急切、略带激动，语气亲切 淡然（或：平和） 示例一：心中的善意        示例二：党员的本色     示例三：做人的初心 示例一：城市的魂        示例二：这座城     示例三：这座城的美好与未来 (2)角度一：小伙子形象令人温暖而敬重 小伙子身上，既有凡人的温暖，更有军人的担当。他主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人却说是“举手之劳”。这些不经意的善举，如晚风般柔软，让人倍感温暖。更可贵的是，他始终不忘“自己曾是一名军人”，坚守“群众需要就要冲在前面”的承诺。三十出头的他乐观豁达，把人生比作一本刚翻到少一半的书。他用行动诠释了责任与赤诚，平凡中闪耀着令人敬重的光芒。 角度二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的细微善意里。网约车小伙子主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人、免费上门理发、买菜就医，件件“自然而然，没有一丝刻意”。他把这些都叫作“举手之劳”，从不计较得失。正是这种不带功利、发自本心的善举，如涓涓细流，汇成城市最温暖的底色。这些不起眼的善意举动，构成了城市最动人的日常表情，也筑就了它真正的灵魂。 【解析】文章以鹿城三角梅为贯穿全文的意象，借网约车退伍青年的种种善举塑造人物。青年热心助人、不计酬劳，心怀党员与军人的初心，面对非议依旧坚守本心。景物三角梅暗喻人物热忱纯粹的品格，情景相融，从小人物日常言行挖掘城市精神内核，文风朴实真挚。 （1）第一空，妻子对小伙子忽然生出眼熟的印象，心底泛起疑惑又带着猛然回忆起来的激动情绪，可填写“眼神惊喜，语气激动”。 第二空，旁人揣测小伙子行善别有企图，小伙子只是一笑了之，说话时挺直身板心态安稳，没有委屈恼怒，可见他内心“平和”。 第三空，文章第⑱段小伙子表明身为党员退役军人要挺身助人，第⑲段夸赞小伙子的善意清澈，他行善根源是心底的善良与党员本分，故此处可填写“心中的善意”或“党员的本色”。 第四空，文章第㉑段点明城市的魂藏在普通人一言一行的守护里，小伙子身处鹿城，以自身善举装点城市，就如同三角梅装点鹿城，故此处可填写“这座城”或“城市的魂”。 （2）第②段小伙子主动帮忙搬运沉重行李，做事利落勤快，第④段一桩和小伙子自身无关的乘客用车难题，尽显其温和热忱；第⑪段面对加收服务费的提问，小伙子直言“哪能啊！举手之劳，还要收费？”，无偿帮扶行动不便的老人，再结合⑮至⑱段，他利用休息时间免费为老人理发、帮扶独居高龄老人买菜就医，即便遭遇旁人猜忌揣测也只是一笑了之，始终牢记自己党员与退役军人的身份，坦言“群众有需要的时候，肯定要冲在前面”，第⑫段他珍藏退役军人优待证却从不拿来享受优先待遇，心怀军人风骨，待人热忱、行事坦荡、有责任有担当，平凡小事里尽显可贵品格，这样朴实真诚、坚守初心的普通人，既让人心里倍感温暖，又由衷心生敬重。 第④段里乘客约车落空临时求助本与小伙子无关，文中写道“他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意”，这份无功利的操心是发自本心的善意；第⑪段妻子询问帮扶老人是否加价，小伙子反问“举手之劳，还要收费？”，帮扶老人分文不取；⑮至⑱段他免费理发、帮扶独居老人，遭受质疑依旧坦荡。第㉑段提到“城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中”，小伙子只是平凡网约车司机，细碎善举如同四季盛放的三角梅装点鹿城，无数普通人纯粹自发的善意汇聚，构筑城市温暖底色，印证城市灵魂根植平凡人本心善意。 示例一：小伙子的形象令人温暖而敬重 小伙子主动帮乘客搬运行李，与自己无关的乘客用车难题，他真心挂念，心意真挚朴实格外暖心。他帮扶老人分文不取，空余时间免费给老人理发、照看独居长者，面对旁人的质疑依旧平和淡然。身为退役军人、党员，他坚守本心，存有优待证却从不谋求特殊对待，这些平凡小事体现了他的赤诚担当。小伙子待人温柔暖心，高尚品格令人心生敬重。 示例二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 城市的魂魄根植于普通人发自内心的点滴善意。小伙牵挂陌生乘客，无偿帮扶老人，长期义务照料小区老人，不求回报，面对非议初心不改。小伙只是普通的网约车司机，一如四季盛放的三角梅默默装点着鹿城。无数这般不带功利、纯粹自发的微小善举汇聚相融，铺垫起城市温情厚重的底色，实实在在印证城市之魂扎根于平凡人的本心善意。 3．（2026·山西太原·二模）班级开展“书卷涵香·品味人生”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 糖画出山 ①杨老三掀开一块褪色绸缎，绸缎下是一只旧红木箱。他双手颤抖着打开箱子，取出一支红绸包裹的铜勺，右手轻转勺柄，一道亮光随即闪过。他猛地将铜勺高高扬起，如同战马前高举马刀的战士，眼神里满是怒火——他要去找徐洁“清理门户”。 ②徐洁是一年半前进村的扶贫干部，起初总来劝说杨老三搬出深山，都被他一口回绝。直到某天，徐洁发现了杨老三的祖传绝技：糖画。 ③一炉火、一把糖，铜勺轻舀，杨老三便能化平凡为神奇。流淌的糖丝在他手中轻盈灵动，飞禽走兽转瞬跃然石板之上，看得徐洁连连赞叹。他当即兴奋地说，村里盛产蔗糖，靠糖画一定能摘掉贫困的帽子。杨老三却只是无奈苦笑，这门手艺五分钱一个，赚不了几个钱，早已无人愿学。 ④可徐洁执意要学，他学得慢，进步也微乎其微。半年后，徐洁说组织安排了新工作，要调去隔壁村任职。 ⑤真正让杨老三怒火中烧的，是昨天的一幕：一辆旅游大巴驶入村子，不少游客手里都拿着糖画。杨老三一眼认出，那是自家独有的造型，可线条粗陋笨拙，活像小学生的简笔画。一打听才知，糖画出自隔壁村，售价竟高达五元一个。五分钱的手艺被人拿去翻百倍牟利，杨老三气得浑身发颤，当即决定下山讨个公道。 ⑥久未出山的杨老三踏上路途，才发现昔日泥泞的土路，早已修成平坦的水泥路，不时有村民骑摩托飞驰而过。不远处传来朗朗读书声，一排崭新的平房前，挂着“杨老三小学”的牌匾。看门的老人告诉他，这是镇上制糖厂老板捐资修建的，连门前的水泥路，也被村民称作“杨老三路”。 ⑦杨老三满心疑惑，只当是同名同姓。继续前行，他望见山脚的小河，更是怔住了：记忆里冰凉浑浊的河水，如今清澈见底，河上架起一座三十多米长的石桥，宛若卧水白龙。 ⑧一辆满载甘蔗的货车停在他身边，年轻司机热情地邀他搭车。杨老三询问石桥的来历，司机笑着说，这是“杨老三桥”，是一位姓徐的扶贫干部牵头修建的。那位干部还办起了“杨老三制糖厂”，高价收购村民的甘蔗，又教大家做糖画销往全国各地。如今村里开荒种蔗上万亩，日子越过越红火。 ⑨杨老三攥紧手中的铜勺，一路沉默。 ⑩车停在制糖厂门口，浓郁的甜香扑面而来。“杨老三制糖厂”六个大字赫然入目，杨老三先是一怔，随即挺直腰板，昂首走了进去。 ⑪厂房内，徐洁正拿着糖画，向几位外国客商介绍。一个黄发外国人连连摇头，用蹩脚的中文不屑道：“不，这不是艺术，不值这个价，小学生都能画出来。” ⑫“谁说小学生都能画出来？”杨老三厉声开口。 ⑬徐洁回头一看，惊喜地喊道：“师父！” ⑭杨老三抖开红绸，亮出那支祖传铜勺，在空中利落一转，金光乍现。“生火，熬糖！”他语气威严，不容置疑。“好嘞，师父！”徐洁立刻应声点火，将糖块放入铜锅。火焰跳动，糖块很快融成晶莹的糖液。 ⑮杨老三扬起铜勺，宛若悬崖上的舞者，手腕轻抖，蚕丝般的糖丝缓缓落下。铜勺游走、回转、收笔，不过片刻，一幅精巧灵动的糖画便成型于石板之上。蓝眼睛的外国人瞬间瞪大了双眼，满脸震惊。 ⑯杨老三骄傲地昂起头。外国人激动地追问价格，徐洁看向师父，伸出五根手指。 ⑰“五英镑！”杨老三扯着嗓子朗声喊道。 ⑱“OK！合同，签！我要一万个！”外国人当即拍板。 ⑲徐洁两眼放光，立刻安排工作人员，带着外国客商签订合同。 ⑳祖传的铜勺依旧闪亮，流淌的糖丝越过深山，带着老手艺的温度，真正走出了大山，走向了世界。 （摘自《羊城晚报》2025年6月12日，有改动） (1)本文以“误会”推动情节发展。请结合全文内容，说说文中的误会是什么，并赏析这种构思的妙处。 (2)下面两句话都是对本文的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①铜勺为笔，化糖为墨，在大理石板上绣出了乡村振兴的新画卷。 ②从“5分钱没人学”到“5英镑签合同”，一根糖丝牵起了传统与未来。 【答案】(1)误会：杨老三看到游客手中粗陋的糖画，误以为扶贫干部徐洁偷学自己的手艺、牟取暴利，想要下山“清理门户”。 妙处：①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②使情节一波三折，富有张力；③层层反转，突出徐洁默默奉献、用心扶贫的形象；④突出传统手艺在乡村振兴中焕发新生的主题。 (2)示例一： 铜勺为笔，勾连千年绝技；糖液作墨，晕染万里乡村。你看那手腕轻抖处，蚕丝般的糖线盘旋飞舞，绣出的是飞禽走兽的灵动逼真；你看那铜勺回转间，晶莹的糖液流淌铺陈，绣出的是匠人指尖的化平凡为神奇；你看那石板凝滞后，精巧的糖画栩栩如生，绣出的是老手艺在新时代的涅槃重生。从泥泞土路到“杨老三路”的坦途，从浑浊小河到卧波石桥的通达，从贫瘠山村到万亩蔗林的葱郁——徐洁用一把铜勺作针、一缕糖丝为线，将扶贫的初心与振兴的蓝图，一针一线绣进了这片土地。这一方石板，早已不是走街串巷的小摊，而是乡村振兴的壮美画卷——以糖为彩，以手为笔，绣出了百姓富足的笑颜，绣出了传统文化走向世界的自信与荣光。 示例二： 五分钱，锁不住孤寂手艺的落寞；五镑英钞，终映出绝世匠心的光华。从深山老屋到宽敞厂房，一根糖丝牵起了杨老三祖传的铜勺与徐洁创新的胆识；从五分钱无人问津到五英镑争相签约，一根糖丝牵起了传统技艺的沉寂与现代市场的沸腾；从泥泞山路到“杨老三路”，从冰凉河沟到“杨老三桥”，从零星种蔗到“杨老三制糖厂”，一根糖丝牵起了贫困村的昨天与小康村的明天。这细细的糖线，还牵起了黄发碧眼客商的惊叹与杨老三昂首挺胸的骄傲，牵起了祖辈的落寞苦笑与后辈的朗声报“五英镑”的豪迈。一根糖丝，看似纤细，却坚韧如纽带——它牵起的不是别的，正是一个古老民族的手艺在时代浪潮中破茧重生、从深山走向世界的壮丽征程。传统从未老去，只要遇见懂得的双手，它便能穿越时光，甜蜜整个世界。 【解析】本文讲述了糖画艺人杨老三因误会扶贫干部徐洁牟利而下山探寻真相，最终见证糖画产业发展壮大、走向世界的故事。文章通过杨老三的所见所闻，展现了传统糖画技艺在乡村振兴背景下焕发新生的过程，赞扬了扶贫干部助力乡村发展的奉献精神，表达了对非遗传承与乡村振兴成果的赞美。 （1）结合第⑤段可知，杨老三看到游客手中的糖画售价较高，又发现自家祖传糖画被大量售卖，误以为扶贫干部徐洁借助自己的手艺牟取利益，因此决定下山“清理门户”。 结合第⑥—⑩段可知，杨老三下山后先后看到“杨老三小学”“杨老三路”“杨老三桥”以及“杨老三制糖厂”等事物，逐渐发现这些变化都与徐洁的扶贫工作有关。文章先写误会，再写一路见闻，最后通过第⑪—⑳段揭示真相，使情节层层推进，形成波折与反转。同时，这种误会更能突出徐洁默默奉献、不计个人得失、真心帮助群众脱贫致富的形象，也展现了糖画由“5分钱没人学”到走向市场、走向世界的发展历程，突出了传统糖画技艺在乡村振兴中实现传承与发展的主题。 （2）若选择①： 结合第①段和第⑮段可知，这句话表面写杨老三制作糖画的过程，实际把糖画技艺与乡村振兴联系起来。赏析时可先分析“铜勺为笔，化糖为墨”的比喻表达，再联系文章中糖画由无人愿学、无人重视，到成为产业、带动乡村发展的情节，理解“新画卷”的深层含义，最后点明其对传统技艺传承和乡村振兴主题的作用。 示例： 该句将“铜勺”比作“笔”，将“糖液”比作“墨”，运用比喻手法，把糖画创作过程写得富有画面感，生动表现出杨老三技艺娴熟、手艺精湛的特点。“乡村振兴的新画卷”既指精美的糖画作品，也象征糖画技艺带动产业发展、促进村民增收致富的新局面。这句话将传统手艺与乡村振兴巧妙联系起来，既赞美了老艺人的匠心坚守，也表达了作者对非遗文化焕发时代活力、助力乡村发展的赞美之情。 若选择②： 结合句中“5分钱没人学”与“5英镑签合同”可知，这句话重点表现糖画命运的前后变化。赏析时应抓住数字对比和“一根糖丝”的象征意义，分析传统糖画技艺从无人问津到走向市场、走向国际的发展过程。 示例： “5分钱没人学”与“5英镑签合同”形成鲜明对比，突出糖画技艺从曾经无人重视到如今受到认可、走向国际的巨大变化。“一根糖丝牵起了传统与未来”语言凝练含蓄，写出糖画既连接着传统手艺，也连接着新的发展机遇，表现了非遗文化在乡村振兴背景下焕发新生的过程。同时赞美了杨老三等老艺人坚守传统技艺的匠心精神，表达了作者对传统文化传承创新的赞美之情。 4．（2026·山西临汾·二模）班级开展“热爱·青春岁月”主题阅读活动。请阅读小说并完成小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发、生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和于彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一件事——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有于彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军…… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） (1)小晋为小说设计了新的结尾：“海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。”与原结尾比较，你更喜欢哪个？请说明理由。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ☆怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆。 ☆一页页留言，一句句真情。 【答案】(1)示例一：更喜欢原结尾。①原结尾用海川的心理独白收束，直接写出他解开心结后，对全新未来的平静与期待，呼应开头“早春草木萌发”的新生设定，点明成长主题；②收束含蓄自然，留给读者回味空间，契合海川沉静成长后的心态。 示例二：更喜欢小晋设计的新结尾。①这句话直接照应文章标题《少年仰起他的脸》，结构完整点题；②“仰起脸”“眼睛闪闪发亮”的细节描写，画面感极强，生动刻画出海川走出自卑怅惘后，内心明亮、对未来充满希望的少年状态，更有感染力，突出了少年成长的昂扬主题。 (2)示例一：选“怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆”。这句话精准概括了主人公海川的成长脉络，切中了本文的青春成长主题。小说开篇的海川，内心满是怅惘：他自卑，总觉得自己比不上别人；对忙碌缺位的父母，也藏着委屈。和老师长谈、和同学研学后他内心渐明，而同学们充满认可的留言，彻底让他看清了自己的闪光点，他最终理解了父母默默的爱，也确定了“做好自己，拥抱未来”的人生方向。从自卑封闭到坚定扬帆，海川的青春成长完美契合了这句话的概括，意蕴十足。 示例二：选“一页页留言，一句句真情”。这句话点出了本文的核心线索与情感内核，本文的核心情节围绕海川的毕业留言本展开。原本自卑的海川，正是在一页页留言里，看到了他人眼中真实的自己：呼延老师肯定他的坚韧，同学称赞他的勇敢善良，不善言辞的朋友给他温暖鼓励，颜琴用含蓄的话语寄予美好期许。每一句留言，都饱含着师生、同学之间最纯粹的欣赏与祝福，正是这些动人的真情，点醒了海川，帮他走出内心的阴霾，完成了青春的成长。这些留言里的真情，正是“青春岁月”中最珍贵的内容，正好戳中了文章主题。 【解析】这是一篇温润细腻的青春成长小说，以毕业季互赠留言为切口，徐徐铺展主人公海川从自卑怅惘到觉醒自信的心路历程。文字清新生动，既写出少年在他人肯定中认知自我的蜕变，也勾勒出他读懂父母、拥抱未来的柔软成长，贴合青春主题，细腻动人。 （1）在理解全文的基础上，分析两个结尾的特点，然后选择一个结尾，从人物形象、情感表达、主题主旨、结构照应、语言风格、画面意境等角度，看结尾是否凸显青春成长、奔赴未来的主旨，自圆其说即可。 这篇小说以少年海川的视角，细腻地描绘了青春期成长中的自我认知重塑与情感和解。故事围绕毕业季海川阅读同学留言本展开，通过他人的评价，海川从最初的自卑迷茫逐渐走向自信坚定，完成了对自我价值的重新定义。同时，他在感动中理解了父母严厉与忙碌背后的爱，实现了与家庭的情感和解。 原文结尾以“睡个好觉，迎接全新的明天”收束，语言朴实生活化，侧重人物内心沉静后的成长与踏实奔赴未来的心态，文风温柔内敛。 新编结尾：以“仰起脸注视星空、眼睛发亮”画面定格，紧扣文章标题，借助星空意象营造意境，突出少年满怀憧憬、心怀远方的青春姿态，抒情性更强。 示例一：更喜欢原文结尾。原文写海川决定好好睡觉、迎接全新的明天，承接他读完留言本后自我觉醒、读懂他人善意、理解父母付出的成长心境，朴实真实，没有刻意渲染抒情，用好好休息迎接明天收尾，平淡中暗含对青春未来的期许，余味悠长，符合文章温柔细腻的文风。 示例二：更喜欢新设计的结尾。新结尾呼应文章标题，“注视星空、眼睛发亮”塑造出少年仰望未来、满怀憧憬的具象画面，更有感染力。星空象征辽阔的未来与青春理想，眼神发亮直观写出海川内心觉醒后的自信、明朗与满怀希望，升华青春成长的主题；定格少年仰望星空的瞬间，凸显青春少年心怀远方、向阳成长的模样，形象更鲜活动人。 （2）先确定自己要选择的句子，然后结合小说情节、人物变化、文章主题展开赏析。如果选择“一页页留言，一句句真情”，就要抓住“留言”这一全文关键线索，串联文中老师赠言、同学寄语等相关情节，分析留言带给海川的心理改变；如果选择“怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆”评语，就紧扣海川从前内心怅惘、后来坚定自我的成长变化，结合环境烘托、心理描写等写法分析人物成长脉络。 示例一：选择“怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆”。这句点评精准捕捉了海川从迷茫到坚定的成长轨迹，深刻诠释了青春成长的核心主题。小说开篇，海川很自卑，“怅惘藏心”是他青春初期的真实写照，毕业留言本成为他蜕变的契机。最终，他理解父母的辛劳，写下“拥抱属于自己的未来”的自勉，以“睡个好觉迎接明天”的笃定，完成了从“难展志”到“敢扬帆”的跨越。这不仅是个人心态的转变，更是少年在爱与认可中，学会接纳自我、拥抱世界的成长宣言，彰显了青春最动人的力量——于迷茫中寻得方向，于脆弱中生出坚强。 示例二：选择“一页页留言，一句句真情”。这句点评紧扣小说核心线索“留言本”，揭示了“真情”如何成为推动人物成长的关键力量，展现了文本细腻动人的叙事特色。留言本是贯穿全文的情感纽带，每一页留言都是一份真挚的心意；“一句句真情”并非简单的毕业赠言，而是照进海川内心的光——它们驱散了他的自卑，让他从“觉得自己比不上别人”的迷茫中走出，重新认识自我价值。更可贵的是，这份真情还引发了他对父母的理解。留言本上的真情，既是同学师长的善意，也是海川与世界、与自我、与家庭和解的桥梁，让成长的故事充满温暖与力量。 散文阅读 体裁2 5．（2026·山西晋中·二模）班级开展“根植乡土·成长拔节”主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。 野小蒜 杨小平 ①前几日，上小学三年级的女儿捧着作业本靠近我：“爸爸，老师让找‘我的植物朋友’，要配图、写名字，还要打比方。像蒲公英是降落伞……” ②我笑道，这个太简单了。便铺开纸提笔勾勒：几茎细叶斜出，顶着一枚微蜷的蒜蕾，根部不大的蒜头裹着乳白鳞衣，拖着几缕纤细的银须。画毕递给女儿，她看了却眼圈微红：“这算什么朋友？它一点也不起眼，不像伞，也不像花，倒像颗蒜头。” ③我放下笔，轻轻告诉她：“它叫野小蒜，长在咱老家的野地里，是爸爸小时候春天最喜欢吃的野菜。要不要听听我和它的故事？”女儿忽闪着亮亮的眼睛，点点头。 ④我的老家在黄土高原黄河东岸的吉县塬峁上。上世纪80年代的乡村物资匮乏。每到冬去春来，正是青黄不接的时候，菜窖空了、咸菜酸菜坛也快见底了。 ⑤我那时年纪小，总惦记着猪肉小炒、萝卜烩菜，可这些是过年过节才能吃上的。奶奶常劝慰我：“好娃哩！这个时节，咱家里就剩这点吃食了。你好好念书，将来有了出息，就能吃好的了。” ⑥也正是这样清苦的时节，野小蒜成了春天最早的惊喜。 ⑦惊蛰一过，草木先醒。二月的田间地头，最先冒出来的就是野小蒜、蒲公英和白蒿。蒲公英摊开锯齿状的绿掌，白蒿擎起绒绒的灰白花序，而野小蒜则探出三五茎嫩芽，在春风里轻轻摇曳。它茎叶细长如韭，颜色酷似新茶，怯生生地探着头，像踮脚张望人间的孩子。 ⑧那时一放学，我和小伙伴们便挎上竹篮、扛着小镢头，奔向田埂、地畔去挖野小蒜。它们从不挑地方，也不嫌弃黄土贫瘠，随处皆能扎根。它的鳞茎大小不一，小的圆润如豆、大的似独头蒜，裹着乳白色鳞衣，蒜头晶莹，根须纤密。 ⑨老家有句谚语：“二月小蒜，香死老汉”，一句话就说出了它的独特之处和人们对它的偏爱。我们常常把野小蒜和蒲公英叶团成野菜丸子吃。入口瞬间，蒲公英的清苦草香撞上野小蒜的辛冽微辣，是早春独有的鲜亮，也是大自然在饥馑岁月里的慷慨馈赠。 ⑩野小蒜的妙处，远不止于生嚼。切碎拌豆腐，开胃解腻；与土鸡蛋同炒，鲜香扑鼻；拌进肉馅包饺子，鲜嫩多汁；最香的还是小蒜饦饦，和面时拌入野小蒜茎叶与蒜瓣，擀成饼片后在柴火鏊子上小火慢烙，蒜香裹着麦香飘满院子，咬上一口，外酥里软，满是烟火气和乡间暖意。 ⑪野小蒜从不争春。桃李喧闹之时，它静伏于田埂；牡丹灼灼之际，它隐没于荒坡。不择沃土，不羡雨露，就算被踩践、被锄断，只要根还在，来年春天依旧会发芽。 ⑫我爱这样的野小蒜。爱它扎根贫瘠，却能捧出清冽的辛香；爱它无人浇灌，亦能沐风饮露生长；爱它细小卑微，却能全身入馔入药。 ⑬其实，我爱的又何止是一株野小蒜？我是爱那片粗粝而深情的黄土，它不肥沃，却从不吝啬生命；我是爱那片生我养我的故园，它不喧哗，却教我扎根与生长；我是爱那方土地上的人，像野小蒜一样，在清贫中提味生活，在平凡里活出筋骨与清香。 ⑭野小蒜年年春来，黄土岁岁不语。这份喜爱，早已从舌尖蔓延到心底。它长在家乡的黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春天。 ⑮讲完故事，女儿笑了，我也笑了，画纸上的小蒜苗，仿佛也跟着开心地笑了。 （选自《山西日报》2025年4月15日，有删改） (1)选文多次写到野小蒜的“不起眼”“不争”。请结合具体语句，分析作者这样写的用意。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·点滴往事，藏尽故土风骨。 ·质朴文字，满溢烟火温情。 【答案】 (1)文章先借“不起眼、像蒜头”写出野小蒜外表平凡，反衬它青黄不接时馈送香气、救人饥困的珍贵内在；又写它“随地扎根”、“静伏不争”，借野小蒜象征扎根贫瘠、质朴坚韧的故乡乡人，抒发对故土与故土精神的崇敬之情。 (2)示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接时，野小蒜随处扎根、不争春，恰是故乡人在困境里寻光的朴实与坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里飘出的烟火气，是故乡人在清贫里把日子过出滋味的乐观与知足：野小蒜“被踩断，只要根还在，来年依旧会发芽”的生命力，是故土教给人的，不张扬却顽强不屈的生命风骨。点滴往事，早已不是简单的童年回忆，而是刻在故土里的精神密码。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。乡音土语，是奶奶一句“好娃哩”，不加修饰却满含疼惜与劝慰；是乡间那句“二月小蒜，香死老汉”，粗粝直白却道出对土地馈赠的朴素赞美。粗笔勾勒，是“挎上竹篮，扛着小锹头，奔向田埂”，一串动作不加渲染便跃动着孩子们的雀跃；是“咬上一口，外酥里软”，以直白语言让烟火气与暖意扑面而来。不事雕琢的语言，让一蔬一饭有了家的温度，让一言一语有了乡间的温情。 【解析】这篇散文以野小蒜为线索，牵出作者的童年乡土记忆，借野小蒜“不争春、扎根贫瘠”的特质，喻指故土人民在清贫中活出筋骨的品格，托物言志，小中见大，将浅浅乡愁与深深故园情融入日常细节，质朴动人，意蕴绵长。 （1）根据第②段第三句可知，作者借女儿的视角点明野小蒜外形普通、毫不起眼，先用外在样貌给读者留下平凡朴素的初印象；结合④、⑨、⑩段相关内容可知，文章交代了早年乡村青黄不接的困苦处境，野小蒜能做成多样吃食填补餐桌。作者以外在平凡形成反衬，突出它默默馈赠鲜香、慰藉饥苦生活的珍贵内在。 根据第⑪段第一、二句可知，野小蒜不与繁花争春，能扎根贫瘠土地，受损后来年仍可萌发，对比桃李牡丹的热闹盛放更显它的低调自持；结合第⑬段第三句，作者托物言志，借低调坚韧的野小蒜象征故土乡民，借此抒发对家乡土地、淳朴乡亲与厚重乡土精神的崇敬之情。 （2）首先分清两句点评的侧重点：“点滴往事，藏尽故土风骨”侧重选材与主旨，借乡间小事体现乡土坚韧品格；“质朴文字，满溢烟火温情”侧重语言与情感，以浅白文字展现乡土日常暖意。选定一句阐释内涵，结合文本细节展开分析，结尾回扣“根植乡土・成长拔节”主题，不少于150字，紧扣原文内容、分层作答、逻辑通顺即可。 示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接之时，野小蒜随处扎根、不与繁花争春，映照出故乡人于困顿之中找寻希望的朴实坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里升腾的烟火气息，藏着乡亲们身处清贫仍认真生活的乐观知足。野小蒜即便根茎踩断，只要根系尚存，来年便能重新萌发，这份顽强生机，正是故土孕育出内敛不屈的精神底色。文章以采蒜、烹蒜的日常小事为载体，借野小蒜坚韧不屈的自然品性，承载起一方乡土厚重独有的精神内核。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。文中满是地道乡音土语，奶奶一句朴实的“好娃哩”，没有华丽修饰，却盛满长辈发自内心的疼惜宽慰；乡间俗语“二月小蒜，香死老汉”直白粗粝，藏着人们对土地慷慨馈赠的由衷喜爱。作者只用简练白描，“挎上竹篮，扛着小镢头，奔向田埂”一连串动作，鲜活写出孩童结伴挖蒜的欢喜；描写吃食“咬上一口，外酥里软”，直白文字将家常暖意送到读者眼前。全文舍弃繁复修辞，依靠鲜活细腻的乡土日常场景，细腻铺展故乡独有的人间温情。 6．（2026·山西吕梁·二模）班级开展“烟火藏温·岁月暖心”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 窑洞人家的春锅 ①吕梁山中的冬季，总是那么漫长、拖沓，不肯离去。 ②那些年，生活在晋西的窑洞人家，住在土炕与厨灶为一体，一做饭便烟熏火燎、憋气难耐的环境中，就更急切地渴盼着大地回暖、万物复苏的春天的到来。而春天的来临，对窑洞人家而言，最明显的标志，还不是立春、雨水等节气的光顾，而是可以走出窑门，到院子里的春锅上烧火做饭了。 ③说到春锅，那可不是专指一口锅，它指的是晋西窑洞人家，在自家窑外的窑壁或石墙边，用砖头或石块，另垒的一个土炉灶，它不需要长长的烟道，更不用高高的烟囱，有炉窝、灶台、风门以及连着的短短烟口，就足够了。比起窑洞内的炉灶来，简约、拙朴、好使唤。用它做饭，吸力大、火头旺、升温快，如此这般，做出的饭菜，似乎更鲜香了几分。 ④我的外公，那时是县建筑社的老师傅，摆弄炉灶是他的绝活儿。每当春季到来，街坊四邻，东家请西家唤，就是想让外公赶紧去他们家，整修整修在窑洞外睡了一冬、被严寒朔风剥蚀得有些破损的春锅，好让之后的日子里，炒菜做饭得心应手。可白天哪有时间，外公只能在下班后拖着疲倦的身体，赶去左邻右舍，加班加点，义务解决他们的急难问题，往往得挑灯夜干。外公说：“关联吃饭的事，都是大事，哪能拖延？”那个时段，他总是这样白天黑夜，不辞辛劳地忙着。摆弄好了各家各户的春锅，他的心境似乎也“平整”踏实了许多，年年如此。 ⑤阳春三月，桃红杏白，一场细雨过后，我们姐弟，便能跟着外婆到野外去寻春。明净的山水、纯甜的空气、松软的泥土，再看那山坡上、旷野里，长出的一簇一簇灰白色的茵陈，开小黄花的蒲公英，翠绿的苦菜，以及匍匐于地、柔嫩的地软。那心情真比过大年还要兴奋。见到野菜，就忙不迭地用小铲子铲，用双手拔，拾到竹篮里的都是菜。 ⑥外婆干活、做饭，是极其麻利且细心的。踏春归来，将各种野菜，分门别类挑拣出来，淘洗干净，先拿出一部分放在簸箕里晾干端着送邻居尝鲜，留下的自家享用。外婆用野菜做饭食，更会搭配。茵陈切碎，撒些好面，蒸“块垒”；苦菜、蒲公英焯水后，沥干，拌上油盐酱醋，加上蒜泥，特别是得滴几滴小磨香油，调爽口的凉菜。那柔滑、娇嫩的地软，则要精心细作了，要么与胡萝卜丝、韭菜、猪肉搭配做馅儿，包饺子吃；要么将白玉般的大葱切段，和地软一块炒着吃。不大工夫，那春锅上，就会散溢出各种野菜鲜嫩的味道。一家人尝到一桌春的馈赠，张张脸上，都绽放着春的光亮与爽朗。 ⑦没过两天，邻居家的姑娘媳妇，也按捺不住，挎着篮子，去了野外。归来，也是满满的收获。采摘的果实，同样与邻居们分享：有榆钱、野小蒜、野韭菜、香椿，等等。放学回来，走在胡同里，就能嗅到空气里弥漫着的各种野菜的气味。我们这些小伙伴，便一边在窑院外玩“老鹰逮小鸡”“打元宝”的游戏，一边吮吸着活色生香的春的气息，尽情撒欢。 ⑧可别以为春锅只是春天的“宠儿”，它还承载着晋西窑洞人家夏秋两季的用度呢。 ⑨春末夏至，漫山的槐花盛开，雪白的花朵，香气浓郁，又成为春锅上丰盛的美食，什么槐花饼、槐花不烂子、槐花炒鸡蛋，更是诱惑着人们的味蕾。 ⑩说话间，五月初五端午节，款款走来。那各家各户的春锅上，从早到晚，“咕嘟咕嘟”着黄软米、白糯米粽子的香甜，让整个空气都像裹了蜜。 ⑪到了农历六月六，“新麦面馍馍就羊肉”的时候，春锅上，也终于有肉煮了。这时的羊肉，少了膻味，多了嫩鲜。用刚刚磨好的新麦面，和好、擀皮，做一顿胡萝卜羊肉饺子吃，让春锅也能尝到肥而不腻、香喷喷的味道了。说话间，暑热褪去，秋高气爽。月儿圆的中秋节来了。各家各户炉火正旺的春锅上，又架起了圆圆的铁鏊子，将从各种雕刻有“福”字、“寿”字，石榴、葡萄等图案的木制模子里打出的月饼，排列在上边焙，那酥香甘饴的味道，又弥漫到空气中，盼着月儿圆，人团圆。 ⑫四季更迭，转了一圈，冬天又来了，春锅，这才算完成了它这年的使命，可以开始“猫冬”了。 ⑬时代巨变，住宿条件的改善，让晋西窑洞人家使用了不知多少年多少代的春锅，恋恋不舍退出了日常生活。这些年，窑洞人家家家户户都建有专用的干净漂亮的厨房，电磁炉、电饭煲、燃气灶、抽油烟机等现代厨具用品，一应俱全，哪还用得着春锅来换季！ （选自《山西日报》2026年3月27日，有删改） (1)文中画线句“不大工夫，那春锅上，就会散溢出各种野菜鲜嫩的味道”中的“散溢”一词用得很好，请结合上下文，体会其含义及表达效果。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆语言质朴鲜活，富有乡土气息。 ◆温情的回望，岁月的暖意。 【答案】 (1)示例：“散溢”一词本义是散发、溢出，带有浓郁、充盈的意味。在句中，它生动地写出了春锅上烹饪野菜时，香气浓烈、四处弥漫的情景，不仅表现了野菜味道的鲜嫩诱人，还暗含着春天生机勃勃、生活温馨美好的氛围，表达了作者对春锅和童年生活的怀念之情。 (2)示例一：本文语言自然朴素，充满晋西乡土味道。作者用“春锅”“块垒”“猫冬”等地方词汇，拉近读者与窑洞生活的距离。写外公修灶：“关联吃饭的事，都是大事”，话语朴实却温暖。写外婆做菜：“撒些好面”“滴几滴小磨香油”，动作细节鲜活传神。“咕嘟咕嘟着粽子的香甜”“空气像裹了蜜”等句子口语化又灵动。全文如拉家常，质朴中藏鲜活，乡土气息扑面而来，让人感受到浓浓人情味。 示例二：本文是对传统生活深情的回眸。作者用温暖笔触拾起春锅带来的美好：外公义务修灶，外婆采野菜分送邻居，春锅上飘出槐花、粽子、月饼的香气……每个细节都浸透着善意与温柔。结尾虽写春锅“恋恋不舍退出生活”，但并非伤感告别，而是带着理解——时代进步了，暖意永存心底。全文如老友炉边讲述往事，让人升起柔软的感动：有些东西消失了，却永远不会被遗忘。 【解析】《窑洞人家的春锅》以质朴文字勾勒出晋西窑洞人家的生活图景。文章以“春锅”为线索，串联起外公修锅的奉献、外婆做春宴的温情、邻里分享野菜的和睦，以及四季更迭中锅上飘散的节日香气。春锅不仅是炊具，更是乡村生活的温度计，承载着人与自然、邻里之间的朴素情谊。结尾惋惜春锅退场，暗含对传统生活方式渐逝的淡淡怅惘，余味悠长。 （1）“散溢”一词的本义是散发、溢出，带有浓郁、充盈的意味。文中写外婆用野菜在春锅上烹制各种饭食，“不大工夫”便散溢出鲜嫩的味道。“散溢”二字，既写出了春锅火旺升温快的特性，也描绘出野菜的清香随着热气从锅中飘出、在春日的窑院中四处弥漫的情景。这香气不仅是食物的味道，更是春天生机勃勃、生活温馨美好的气息。作者借“散溢”一词，将对春锅和童年窑洞生活的怀念之情，含蓄而饱满地传达了出来。 （2）先明确所选角度，然后从文中抓取最能体现该特点的三到四类典型细节——如方言口语词“猫冬”“好使唤”、乡土意象、民俗场景“儿童游戏、邻里分享”。每举一例，用一两句话简要分析其如何体现“质朴鲜活”或“乡土气息”，最后将这些零散的分析收束为对文章整体风格的概括，点明这种语言风格带来的表达效果。整个过程紧扣“原文细节+风格特点+表达效果”三个环节。开放性试题，言之有理即可。 示例一：本文语言质朴鲜活，乡土气息扑面而来。第③段写春锅构造，“有炉窝、灶台、风门以及连着的短短烟口，就足够了”，“简约、拙朴、好使唤”——全是家常口语，却精准传神，读来如听老农闲话。第⑥段列出一串野菜名——“灰白色的茵陈”“开小黄花的蒲公英”“翠绿的苦菜”“匍匐于地、柔嫩的地软”，不施脂粉，却有画面与色香。第⑦段孩童玩“老鹰逮小鸡”“打元宝”的方言游戏，第⑫段春锅“猫冬”的土语，更是黄土高原独有的生命气息。这些方言俗语、乡野菜名、民俗点滴，共同织就了一幅晋西乡村的烟火图，于平淡中见真味。 示例二：《窑洞人家的春锅》是一篇在温情的回望中写尽岁月暖意的散文。这暖意，来自亲人无言的爱。外公年年在夜色中义务为邻里修灶，他说：“关联吃饭的事，都是大事。”外婆麻利地将野菜分门别类，茵陈蒸“块垒”，地软配葱炒，“不大工夫，春锅上就散溢出各种野菜鲜嫩的味道”。那从灶台飘出的香气，便是家的温度。春锅虽已退出生活，但作者借这些温暖的记忆告诉我们：那些在岁月深处散溢着炊香的日常，才是生命中最柔软的珍藏。 （2026·山西运城·二模）阅读下面选文，完成小题。 一匹踏入诗意的红马 ①我很少骑马，但对马有一种天然的亲近感。这种亲近，或许源于先祖的游牧基因，或许源于诗词里马的身影。马踏飞燕，马踏清秋，马踏春泥，马在历史与文学的长河里奔腾，留下一路诗意。 ②今年在甘南桑科草原，我终于骑上了一匹红马。它不是剽悍的伊犁骏马，也不是新疆的焉耆马，更不是骁勇的河曲马。它是一匹甘南草原上寻常的红马，毛色如燃烧的火焰，鬃毛在风中猎猎作响。 ③我跨上马背，双手紧握缰绳，身体微微前倾，试图与马建立一种默契。红马起初有些躁动，蹄子不安地刨着草皮，但很快，它便接受了这个陌生的骑手。它开始迈步，蹄声哒哒，敲击在草原的胸膛上。 ④草原辽阔，云影掠过。红马带着我，在草浪中穿行。风从耳边呼啸而过，带来泥土与青草的气息。我感到一种久违的自由，仿佛自己是一首边塞诗中被风吟诵的句子。此刻，我不再是都市里困于钢筋水泥的囚徒，而是一个与天地共呼吸的牧人。 ⑤速度渐渐加快，红马奔跑起来。它的脊背起伏有力，肌肉在皮毛下涌动，像一条流淌的红色河流。我伏在它背上，随着它的节奏起伏，感觉自己就是这河流中一叶颠簸的小舟。马的呼吸急促而粗重，喷出的白气在风中瞬间消散。我听见自己心跳与马蹄声共鸣，那是一种原始而野性的交响。 ⑥停下来时，红马回头看我，黑亮的眼眸里有一丝温顺与狡黠。我伸手抚摸它的脖颈，那里汗水淋漓，滚烫如炭。它轻轻喷了一个响鼻，像是对我的认可与安抚。在这一刻，我觉得自己读懂了一匹马，也读懂了草原。 ⑦夜晚，躺在帐篷里，听远处马群咀嚼夜草的声音，那声音细碎而绵长，像是大地在慢慢消化白天的阳光与露水。我想起韩愈的诗：“雪拥蓝关马不前”，想起李贺的诗：“快走踏清秋”，想起陆游的诗：“铁马冰河入梦来”。马，从来不是单纯的动物，它是人类精神的投射，是诗意与力量的化身。 ⑧这匹甘南的红马，或许不会出现在史册里，也不会出现在名家的画卷中，但它已踏入我的诗意，再也不会离去。 （选自《散文》2025年第12期，有删改） 7．梳理文章思路，请概括作者与红马相处过程中的心理变化。 陌生忐忑 → __________ → __________ → __________ 8．赏析第⑤段中画横线的句子。 它的脊背起伏有力，肌肉在皮毛下涌动，像一条流淌的红色河流。 9．选文第⑦段引用了韩愈、李贺、陆游的诗句，有何作用？ 10．文章以“一匹踏入诗意的红马”为题，有什么妙处？ 11．选文结尾说“马，从来不是单纯的动物，它是人类精神的投射，是诗意与力量的化身”，结合选文和你的阅读积累，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 7．久违自由 心跳共鸣（激动震撼） 温顺亲近（读懂认可） 8．运用比喻的修辞手法，将红马起伏涌动的肌肉比作流淌的红色河流，生动形象地写出了红马奔跑时富有力量与动态美的身姿，表达了作者对红马力量的惊叹与赞美。 9．引用古诗文名句，丰富了文章的文化底蕴，增添了文学色彩；印证了“马是人类精神的投射，是诗意与力量的化身”的观点；突出了马在不同历史情境下承载的复杂情感（忠义、豪情、壮志未酬），深化了文章主题；由眼前草原之马联想到历史文化之马，拓宽了文章意境。 10．交代了文章的写作对象——红马；暗示了文章将红马与文学诗意相融合的行文线索；“踏入诗意”一语新颖别致，充满诗意美感，引发读者阅读兴趣；揭示了文章主旨——马不仅是物理存在，更是精神与诗意的化身。 11．示例：马在历史长河中常被赋予人的品格与情感。如选文中甘南红马奔跑时的自由与力量，呼应了人对摆脱束缚、回归天性的向往；又如陆游诗中“铁马”承载着报国之志，关羽胯下赤兔象征着忠义。因此，马投射了人类对自由、力量、忠诚等精神的追求，成为文学中承载诗意与力量的文化符号。 【解析】文章以草原红马为抒情载体，由对马的天然好感落笔，记述甘南骑马的亲身经历。行文依托骑马行进、疾驰、休憩的层层场景，巧用比喻描摹红马形态与驰骋姿态，将个人挣脱都市束缚的自在心境融入景物。文末援引经典咏马诗句，串联古今诗意，由实入虚，由眼前红马升华出马承载人文情怀的内核，借平凡红马留住独属于作者的草原诗意，情景相融，文笔灵动。 7．第一空，根据第④段“我感到一种久违的自由……而是一个与天地共呼吸的牧人”可知，红马带着“我”在草原穿行时，“我”挣脱了都市的束缚，内心被前所未有的开阔与自由填满。 第二空，根据第⑤段“我听见自己心跳与马蹄声共鸣，那是一种原始而野性的交响”可知，红马奔跑起来时，它的节奏与“我”的心跳共振，让“我”感受到生命原始的力量，内心充满激动与震撼。 第三空，根据第⑥段“在这一刻，我觉得自己读懂了一匹马，也读懂了草原”可知，当红马回头看“我”、与“我”互动时，“我”感受到它的温顺与亲近，也读懂了它传递的认可，内心从陌生忐忑走向了理解与接纳。 8．根据“像一条流淌的红色河流”可知，这里运用了比喻的修辞手法。作者将红马奔跑时脊背起伏、肌肉涌动的姿态比作“流淌的红色河流”，既呼应了红马的毛色，又生动地展现出它奔跑时流畅而充满力量的动态美，仿佛红色的生命之河在草原上奔腾。既写出了红马矫健、富有张力的体魄，也暗含了作者面对这股原始生命力时，内心的震撼与由衷的赞叹。 9．根据第⑦段“我想起韩愈的诗：‘雪拥蓝关马不前’，想起李贺的诗：‘快走踏清秋’，想起陆游的诗：‘铁马冰河入梦来’”可知，引用这三句与马相关的古诗，为文章增添了浓厚的文学色彩，也让文字多了一份典雅的韵味。 结合第⑦段“马，从来不是单纯的动物，它是人类精神的投射，是诗意与力量的化身”可知，这些诗句分别展现了马在不同语境中承载的复杂情感——韩愈诗中的困顿无奈、李贺诗中的飒爽豪情、陆游诗中的报国壮志，印证了马早已超越了动物本身，成为人类情感与精神的载体。 再结合上下文第⑥⑧段可知，作者由眼前的红马，联想到文学长河里的“诗意之马”，拓宽了文章的意境，也深化了主题，让草原上的这匹寻常红马，也拥有了跨越时空的文化厚度与精神力量。 10．根据第②段“它是一匹甘南草原上寻常的红马，毛色如燃烧的火焰，鬃毛在风中猎猎作响”可知，标题点明全文的描摹主体是甘南草原的红马，让读者快速把握文章刻画的核心事物。 结合第⑦段“我想起韩愈的诗：‘雪拥蓝关马不前’……是诗意与力量的化身”可知，标题里“踏入诗意”紧扣行文脉络，文章由亲身骑马的实景，延伸到历代咏马诗句，以诗意串联现实见闻与古典诗文，充当全文叙事线索。 再结合第⑧段“但它已踏入我的诗意，再也不会离去”可知，“踏入诗意”的拟人化说法构思新奇，既勾起读者好奇，又点明主旨：这匹平凡红马融进作者的精神世界，成为诗意与精神的载体，升华文章内涵。 11．根据第⑤段“它的脊背起伏有力，肌肉在皮毛下涌动，像一条流淌的红色河流”可知，文中甘南红马奔腾时迸发的蓬勃生命力，寄托了作者挣脱都市桎梏、渴求自在随性的内心期盼，是人类向往自由天性的具象体现。 结合第⑦段“想起韩愈的诗：‘雪拥蓝关马不前’，想起李贺的诗：‘快走踏清秋’，想起陆游的诗：‘铁马冰河入梦来’”可知，在古典诗文里，马匹被寄寓各色情志：陆游笔下铁马承载收复河山的报国夙愿，李贺诗中骏马裹挟凌云壮志，韩愈诗里老马暗含人生失意的怅惘。 综上，马早已跳出牲畜的属性，被人们赋予理想、忠义、失意等多样情感，成为人类精神寄托与诗意情怀的载体。 （2026·山西长治·二模）阅读下面的文章，完成各题。 人间烟火最可亲（原创） ①奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气。那是柴火燃烧的味道，混着油香、葱香，在乡村上空织成一张温暖的网。冬日的傍晚，夕阳斜斜地照进厨房，奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。 ②“丫头，来尝尝奶奶刚做的桂花糕。”奶奶从蒸笼里端出一盘白嫩嫩的糕点，桂花的香气瞬间弥漫开来。我拿起一块，咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味。奶奶说，这桂花是院子里那棵老桂树开的花，每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕。我问她为什么不卖，她笑着说：“这烟火气，哪里是用钱能买到的？” ③后来，我去了城里读书。城市的高楼大厦、车水马龙让我眼花缭乱，但总有一种说不清的失落。学校食堂的饭菜，精致却少了味道；街头的小吃，快捷却少了温度。我常常在深夜想起奶奶的厨房，想起灶膛里跳动的火光，想起那盘热气腾腾的桂花糕。 ④那年寒假，我回到老家。奶奶的背更驼了，头发更白了，但厨房依旧烟火缭绕。她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的“芝麻糯米团”。我记得那滋味，芝麻的香、糯米的黏、糖的甜，交织在一起，像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓。 ⑤我问奶奶：“您一个人在家，不孤单吗？”奶奶把最后一个糯米团放进蒸笼，拍拍手上的粉，说：“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。” ⑥我抬头看她，她正往灶膛里添柴。火光中，她的身影那么瘦小，却又那么高大。那一刻我忽然明白，所谓人间烟火，不只是食物的味道，更是生活的滋味、情感的厚度、文化的根脉。它藏在每一盘菜里，藏在每一碗汤里，藏在每一个平凡却认真的日子里。 ⑦如今，我学会了做桂花糕。每次揉面，都想把奶奶的身影揉进去；每次添柴，都想把那团火留在心里。我知道，这正是奶奶所说的——人间烟火最可亲，人生情味最是真。 12．请根据文章内容，简要概括“我”的情感变化过程。 ①童年时，吃到奶奶做的桂花糕，感到________________； ②在城里读书时，面对精致却缺少烟火气的食物，感到________________； ③回到老家，再次品尝奶奶做的芝麻糯米团，感到________________。 13．请从修辞角度赏析第①段句子。 “奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。” 14．第⑤段奶奶说“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 15．文章结尾说“人间烟火最可亲，人生情味最是真”，请结合全文，分析“人间烟火”的具体含义。 16．假如你是文中的“我”，你想对奶奶说些什么？请从文中选择一处画面进行描述，并表达你的情感。 【答案】 12．童年时，感到幸福/满足/快乐 在城里读书时，感到失落/怀念/孤独 回到老家后，感到感动/温暖/珍惜 13．运用了比喻的修辞手法，将奶奶添柴的画面比作“暖色调的油画”，生动形象地写出了奶奶在厨房劳作时的温馨和美好，表达了作者对奶奶的深切怀念和对这种生活场景的珍视。 14．这句话表面是说灶膛的火不会孤独，因为它燃烧起来就产生了人间烟火（烧出饭菜），而有烟火就有了生活的滋味和盼头。深层含义是奶奶通过日复一日的劳作，将对家人的爱倾注在每一餐每道菜中，即使独居也活得充实有意义。这句话体现了奶奶勤劳乐观、热爱生活的人生态度。 15．“人间烟火”的具体含义是：奶奶厨房里的饭菜香气以及其中蕴含的生活滋味、情感厚度和文化根脉。 16．示例：奶奶，我到现在还记得您教我捏桂花糕的样子，手把手地教我把糯米粉揉匀，您的掌心那么温暖，让我感觉整个世界都是甜的。奶奶，谢谢您让我明白，最朴素的烟火气里藏着的，是世上最珍贵的爱。 【解析】本文以乡村厨房烟火为线索，借桂花糕、芝麻糯米团等寻常风物串联成长记忆。文笔质朴温柔、画面细腻，以祖孙日常小事落笔，由具象的烟火滋味层层升华，诠释烟火气是亲情温度、生活滋味与生活盼头。文章以小见大，情感真挚治愈，尽显平凡日常的温情与美好。 12．对应童年吃到桂花糕的情节，关联第②段。根据第②段“咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味”可知，香甜的糕点饱含奶奶的疼爱，带给“我”美好的感受。故填写：幸福/满足/快乐。 对应在城里读书的情节，关联第③段。根据第③段“但总有一种说不清的失落……想起灶膛里跳动的火光”可知，城市食物缺少温情，内心怅惘，时常思念家乡与奶奶。故填写：失落/怀念/孤独。 对应回乡品尝芝麻糯米团的情节，关联第④段。根据第④段“像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓”可知，软糯的糯米团让“我”真切体会到奶奶深沉的爱意，内心温暖动容。故填写：感动/温暖/珍惜。 13．句子采用比喻的修辞手法。把奶奶在灶边添柴的完整画面比作“暖色调的油画”，鲜活勾勒出厨房场景柔和温馨的画面感，既描绘出日常劳作的美好，又藏着作者对奶奶绵长的思念，格外珍惜这份充满烟火气息的寻常光景。 14．根据第⑤段“灶膛里的火，从来不会孤独……就有了盼头”可知，奶奶借灶火抒发自己对生活的理解，语句包含表层、深层两层含义。 根据第①段“奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气”可知，灶中柴火燃烧形成烟火，烟火能烹制各类吃食，烟火萦绕的日常才有独特滋味，也让人心中怀揣生活的期盼，这是语句表层含义。 根据第②段“这桂花是院子里那棵老桂树开的花……留到过年做糕”可知，奶奶每年秋天都会采摘桂花晒干储存，专门等到晚辈回家时制作桂花糕；根据第④段“她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的‘芝麻糯米团’”可知，听闻“我”寒假返乡，奶奶提前备好原料制作糯米团。长年守在灶台反复制作点心，不间断的厨房劳作，处处藏着奶奶时时刻刻惦念晚辈的温情。 根据第⑤段“您一个人在家，不孤单吗？”可知，奶奶平日里独自留守老家，没有晚辈长久陪伴。她依靠生火、蒸糕、做饭这类烟火劳作填满一整天的生活，灶台持续的烟火冲淡了独自居家的冷清孤寂，让独居的岁月变得丰盈充实。 整句话以灶火、烟火比喻平凡日常，凸显奶奶常年勤恳操持家务，心态豁达开朗、由衷热爱朴素日常的人生态度。 15．根据第①段“奶奶的厨房里……混着油香、葱香”可知，人间烟火最直观的一层意思，是奶奶灶台间柴火、各式糕点饭菜散发出的食物香气，是乡村厨房真实鲜活的生活气息。 根据第④段“芝麻的香、糯米的黏……像极了奶奶给我的爱”可知，一日三餐、手工糕点构成平凡日常，烟火之中蕴藏着平淡岁月独有的生活滋味。 根据第②段“每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕”可知，奶奶年年留存桂花、等候晚辈归家制作点心，烟火里包裹着长辈绵长的惦念，承载着浓厚真挚的情感厚度。 根据第⑥段“所谓人间烟火……文化的根脉”可知，这般充满温情的居家烟火代代延续，沉淀下朴素生活传承不息的文化根脉。 16．本题属于情景独白类表达题型，作答分为两层核心要求，一是从文章段落中挑选一处厨房生活场景，细致还原画面细节；二是依托所选场景抒发内心真挚情感，全程紧扣文本“人间烟火承载亲情”的核心主旨。可供选取的画面包含第①段灶前添柴、第②段蒸制桂花糕、第④段制作芝麻糯米团等原文场景，描绘画面时要捕捉火光、糕点、奶奶的动作神态等细节，抒情内容要围绕对奶奶的眷恋、感恩展开，让场景描写与情感抒发相互融合，贴合全文温暖质朴的基调。 示例：奶奶，我一直忘不了冬日黄昏您蹲在灶边添柴的模样，跳动的火光温柔衬着您的脸颊，满屋都是饭菜香气。感谢您常年守着厨房烟火，把满满的疼爱融进每一餐吃食，给我留下最珍贵温暖的回忆。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文学之约（二） 记叙文阅读 小说阅读 体裁1 1.(1) 小说开篇大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客冒雪进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊，唯独老罗面馆亮灯形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对老罗迟迟不肯打烊的好奇。 (2) 示例：寒夜的等待，温暖的传承。受风雪夜面馆店主收留之恩，老罗接过 “打烊前多等一等” 的善意。大雪漫天深夜，别家悉数关门，老罗仍为晚归路人留灯等候，热情接待满身泥污、怕弄脏地面的农民工，不计得失，只为让饥寒之人吃上热饭。这份等待无关盈利，源于四十多年前风雪夜里收获的温暖。善意跨越岁月代代相传，寒夜里一盏橘黄灯光，便是凡人最动人的微光。 2.(1) 眼神惊喜，语气激动；平和；心中的善意；这座城 (2) 角度一示例：小伙子身上兼具普通人的温柔与军人、党员的责任担当。他主动帮乘客搬沉重行李，无关乘客的用车难题也真心挂念，帮扶高龄老人分文不取，利用休息时间免费为独居老人理发、代购就医。面对旁人无端猜忌，他淡然一笑，始终牢记军人初心与党员使命。一件件举手之劳的小事不加半点功利，朴实真诚的品格温暖人心，让人由衷敬重。 角度二示例：城市的灵魂藏在普通人发自本心的善意里。网约车小伙所有善举都自然而然，不带丝毫刻意。主动帮扶陌生老人、无偿照料小区独居长者，即便遭受质疑也不改本心。这些细碎、不求回报的善意如同四季盛放的三角梅，默默装点鹿城，无数普通人纯粹温柔的善举汇聚，构筑起一座城市最温暖动人的底色。 3.(1) 误会：杨老三误以为徐偷学自家祖传糖画，高价售卖牟利，打算下山清理门户。 妙处：设置悬念，吸引读者阅读；情节一波三折，富有起伏；层层反转，凸显徐洁默默奉献、一心扶贫的人物形象；深化传统手艺借乡村振兴重获新生的文章主旨。 (2) 示例一：“铜勺为笔，化糖为墨，在大理石板上绣出了乡村振兴的新画卷” 运用比喻，将铜勺比作笔、糖液比作墨，生动写出杨老三糖画技艺精巧娴熟。小小的糖勺不仅能绘出灵动飞禽走兽，更依托徐洁的帮扶带动万亩蔗田、制糖厂、路桥校舍落地，让没落老手艺走向国际市场。以糖丝为纽带，串联非遗传承与乡村振兴，以匠人手艺绘出百姓致富、文化出圈的振兴画卷。 示例二：“从‘5 分钱没人学’到‘5 英镑签合同’形成鲜明对比。从前糖画廉价无人传承，如今走出深山远销海外，一根纤细糖丝串联起没落传统手艺与崭新发展机遇。依托扶贫干部的奔走，老手艺走出大山，既留住祖辈匠心，又开辟现代市场，证明传统文化只要找到合适发展路径，便能突破沉寂，在新时代焕发蓬勃生机。 4.(1) 示例一：更喜欢原结尾。原文 “得睡个好觉，迎来全新的明天” 语言平实内敛，承接海川读懂留言、理解父母后的内心蜕变，温柔收束全文，呼应开篇春日新生的环境，含蓄凸显少年和解成长的主题，余味悠长。 示例二：更喜欢新结尾。“仰起脸，眼睛闪闪发亮” 直接照应文章标题，星空意象辽阔悠远，画面感染力强，直观刻画出海川走出自卑、心怀憧憬的少年模样，昂扬升华青春成长的主旨。 (2) 示例一：“怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆” 精准概括海川完整成长轨迹。前期他自卑敏感，内心满是怅惘，总觉得自身不如他人；毕业留言本成为他蜕变的契机，师生一句句认可点醒自我，读懂父母沉默的爱意后，他确立人生方向，下定决心拥抱未来。从前迷茫消沉到笃定向前，完美诠释少年在善意中成长蜕变的青春主题。 示例二：“一页页留言，一句句真情” 点明文章核心线索与情感内核。整本留言本串联师生、同窗真挚心意，老师肯定他坚韧品格，同学赞美他勇敢善良，不善言辞的朋友留下温柔鼓励。句句真情驱散海川内心自卑阴霾，让他重新认清自我价值，完成心灵成长，是全文温暖动人的情感载体。5.(1) 文中多次写野小蒜外表不起眼、不与繁花争春，以外貌平凡反衬饥荒年代它填补餐桌、慰藉乡民的珍贵；借野小蒜扎根贫瘠、受损来年重生的品性托物言志，象征黄土故土上质朴坚韧、清贫中守住生活风骨的乡人，抒发对故土与乡亲的热爱崇敬。散文小说 体裁2 (2) 示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。文章以挖野小蒜、烹制野菜的童年小事展开，青黄不接的艰难岁月里，野小蒜默默馈赠鲜香；桃李牡丹争相盛放时，它静守田埂不事张扬，即便被踩踏，根系仍能来年萌发。一株野菜承载黄土大地的宽厚，藏着故乡人于困苦中乐观坚韧、不慕浮华的精神风骨。 示例二：质朴文字，满溢烟火温情。全文不用繁复修辞，多乡间口语与日常吃食描写，奶奶朴素劝慰、乡间俗语直白动人。描写采蒜、做蒜饼的日常画面鲜活接地气，一蔬一饭、儿时乡间小事饱含乡土暖意，平淡文字里藏着绵长乡愁与故土温情。 6.(1)“散溢” 本义为香气四处充盈飘散，文中生动写出春锅烹制各类野菜时鲜香浓烈、满院弥漫的状态；既体现春锅火旺、野菜滋味鲜美，又烘托春日乡村温馨祥和的生活氛围，饱含作者对窑洞童年与旧日烟火生活的怀念。 (2) 示例一：本文语言质朴鲜活，满是晋西乡土气息。文中大量本土词汇如 “春锅、块垒、猫冬”，直白接地气；描写外公修灶、外婆烹野菜只用简洁白描，“关联吃饭的事都是大事” 口语朴实，野菜、孩童游戏等乡土细节鲜活，不加雕琢的文字勾勒窑洞四季烟火图景，乡土韵味浓厚。 示例二：温情的回望，岁月的暖意。文章以春锅为线索回望旧日窑洞生活，外公不辞辛劳义务帮邻里修缮炉灶，外婆采野菜分赠乡邻，四季春锅飘出各色吃食香气。邻里和睦、亲人温柔，处处皆是岁月暖意；虽现代厨具取代春锅，但烟火温情长存心底，温柔回望满是旧日美好。 7. 陌生忐忑 → 久违自由 → 心跳共鸣 → 温顺亲近 8. 运用比喻修辞，将奔跑红马起伏涌动的脊背与肌肉比作红色河流，贴合马匹火红毛色，生动描摹骏马奔腾时流畅饱满、充满原始力量的动态身姿，抒发作者见到草原生灵蓬勃生命力的震撼与赞美。 9. 引用韩愈、李贺、陆游咏马经典诗句，增添文章文学底蕴；证明马自古承载多元人类情志，印证 “马是诗意与力量化身” 的核心观点；古今呼应，由眼前草原红延伸至千年诗意骏马，拓宽文章意境，深化主旨。 10. 标题点明写作对象甘南红马；以 “踏入诗意” 作为行文线索，串联骑马实景与历代咏马诗文；拟人手法新颖别致，吸引读者；揭示主旨，平凡红马带给作者草原自由诗意，是自由力量与精神诗意的载体。 11. 马早已不只是普通牲畜，而是人类情感、理想的精神投射。文中红马奔腾释放自由野性，寄托作者挣脱都市束缚、亲近自然的向往；古诗中铁马、骏马分别承载报国壮志、少年豪情、失意怅惘。千百年来马成为承载理想、忠义、自由的诗意文化符号。 12.①幸福 / 满足 / 快乐 ②失落 / 怀念 ③感动 / 温暖 13. 运用比喻，将火光中奶奶添柴的身影比作暖色调油画，画面柔和温馨，细腻勾勒乡村厨房烟火场景，饱含作者对奶奶、旧日烟火岁月的深切怀念。 14. 表层：灶火燃起便有饭菜香气，烟火带来人间滋味，平凡日子才有期盼；深层：奶奶常年以灶台劳作寄托对生活的热爱，日复一日制作吃食惦念晚辈，烟火冲淡独居孤寂，体现勤劳乐观、于平凡生活寻盼的人生态度。 15. 表层：奶奶厨房饭菜、柴火的食物香气；深层：平凡生活独有的滋味、祖孙间浓厚亲情，代代延续朴素乡土生活的文化根脉。 16. 示例：奶奶，我永远记得冬日傍晚，火光映着您布满皱纹的脸，您弯腰往灶膛添柴火，厨房里满是饭菜香气。感谢您常年守着灶台，把全部疼爱融进一餐餐吃食，这烟火暖意，是我一生最珍贵的回忆。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文学之约（二） 记叙文阅读 体裁概览 体裁01 小说阅读 体裁02 散文阅读 选题地区 山西7市：太原、大同、长治、晋中、运城、临汾、吕梁 小说阅读 体裁1 1．（2026·山西吕梁·二模）班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） (1)文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 (2)结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 2．（2026·山西大同·二模）班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） (1)班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：( )【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。( )【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 3．（2026·山西太原·二模）班级开展“书卷涵香·品味人生”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 糖画出山 ①杨老三掀开一块褪色绸缎，绸缎下是一只旧红木箱。他双手颤抖着打开箱子，取出一支红绸包裹的铜勺，右手轻转勺柄，一道亮光随即闪过。他猛地将铜勺高高扬起，如同战马前高举马刀的战士，眼神里满是怒火——他要去找徐洁“清理门户”。 ②徐洁是一年半前进村的扶贫干部，起初总来劝说杨老三搬出深山，都被他一口回绝。直到某天，徐洁发现了杨老三的祖传绝技：糖画。 ③一炉火、一把糖，铜勺轻舀，杨老三便能化平凡为神奇。流淌的糖丝在他手中轻盈灵动，飞禽走兽转瞬跃然石板之上，看得徐洁连连赞叹。他当即兴奋地说，村里盛产蔗糖，靠糖画一定能摘掉贫困的帽子。杨老三却只是无奈苦笑，这门手艺五分钱一个，赚不了几个钱，早已无人愿学。 ④可徐洁执意要学，他学得慢，进步也微乎其微。半年后，徐洁说组织安排了新工作，要调去隔壁村任职。 ⑤真正让杨老三怒火中烧的，是昨天的一幕：一辆旅游大巴驶入村子，不少游客手里都拿着糖画。杨老三一眼认出，那是自家独有的造型，可线条粗陋笨拙，活像小学生的简笔画。一打听才知，糖画出自隔壁村，售价竟高达五元一个。五分钱的手艺被人拿去翻百倍牟利，杨老三气得浑身发颤，当即决定下山讨个公道。 ⑥久未出山的杨老三踏上路途，才发现昔日泥泞的土路，早已修成平坦的水泥路，不时有村民骑摩托飞驰而过。不远处传来朗朗读书声，一排崭新的平房前，挂着“杨老三小学”的牌匾。看门的老人告诉他，这是镇上制糖厂老板捐资修建的，连门前的水泥路，也被村民称作“杨老三路”。 ⑦杨老三满心疑惑，只当是同名同姓。继续前行，他望见山脚的小河，更是怔住了：记忆里冰凉浑浊的河水，如今清澈见底，河上架起一座三十多米长的石桥，宛若卧水白龙。 ⑧一辆满载甘蔗的货车停在他身边，年轻司机热情地邀他搭车。杨老三询问石桥的来历，司机笑着说，这是“杨老三桥”，是一位姓徐的扶贫干部牵头修建的。那位干部还办起了“杨老三制糖厂”，高价收购村民的甘蔗，又教大家做糖画销往全国各地。如今村里开荒种蔗上万亩，日子越过越红火。 ⑨杨老三攥紧手中的铜勺，一路沉默。 ⑩车停在制糖厂门口，浓郁的甜香扑面而来。“杨老三制糖厂”六个大字赫然入目，杨老三先是一怔，随即挺直腰板，昂首走了进去。 ⑪厂房内，徐洁正拿着糖画，向几位外国客商介绍。一个黄发外国人连连摇头，用蹩脚的中文不屑道：“不，这不是艺术，不值这个价，小学生都能画出来。” ⑫“谁说小学生都能画出来？”杨老三厉声开口。 ⑬徐洁回头一看，惊喜地喊道：“师父！” ⑭杨老三抖开红绸，亮出那支祖传铜勺，在空中利落一转，金光乍现。“生火，熬糖！”他语气威严，不容置疑。“好嘞，师父！”徐洁立刻应声点火，将糖块放入铜锅。火焰跳动，糖块很快融成晶莹的糖液。 ⑮杨老三扬起铜勺，宛若悬崖上的舞者，手腕轻抖，蚕丝般的糖丝缓缓落下。铜勺游走、回转、收笔，不过片刻，一幅精巧灵动的糖画便成型于石板之上。蓝眼睛的外国人瞬间瞪大了双眼，满脸震惊。 ⑯杨老三骄傲地昂起头。外国人激动地追问价格，徐洁看向师父，伸出五根手指。 ⑰“五英镑！”杨老三扯着嗓子朗声喊道。 ⑱“OK！合同，签！我要一万个！”外国人当即拍板。 ⑲徐洁两眼放光，立刻安排工作人员，带着外国客商签订合同。 ⑳祖传的铜勺依旧闪亮，流淌的糖丝越过深山，带着老手艺的温度，真正走出了大山，走向了世界。 （摘自《羊城晚报》2025年6月12日，有改动） (1)本文以“误会”推动情节发展。请结合全文内容，说说文中的误会是什么，并赏析这种构思的妙处。 (2)下面两句话都是对本文的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①铜勺为笔，化糖为墨，在大理石板上绣出了乡村振兴的新画卷。 ②从“5分钱没人学”到“5英镑签合同”，一根糖丝牵起了传统与未来。 4．（2026·山西临汾·二模）班级开展“热爱·青春岁月”主题阅读活动。请阅读小说并完成小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发、生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和于彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一件事——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有于彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军…… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） (1)小晋为小说设计了新的结尾：“海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。”与原结尾比较，你更喜欢哪个？请说明理由。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ☆怅惘藏心难展志，笃定向路敢扬帆。 ☆一页页留言，一句句真情。 5．（2026·山西晋中·二模）班级开展“根植乡土·成长拔节”主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。散文阅读 体裁2 野小蒜 杨小平 ①前几日，上小学三年级的女儿捧着作业本靠近我：“爸爸，老师让找‘我的植物朋友’，要配图、写名字，还要打比方。像蒲公英是降落伞……” ②我笑道，这个太简单了。便铺开纸提笔勾勒：几茎细叶斜出，顶着一枚微蜷的蒜蕾，根部不大的蒜头裹着乳白鳞衣，拖着几缕纤细的银须。画毕递给女儿，她看了却眼圈微红：“这算什么朋友？它一点也不起眼，不像伞，也不像花，倒像颗蒜头。” ③我放下笔，轻轻告诉她：“它叫野小蒜，长在咱老家的野地里，是爸爸小时候春天最喜欢吃的野菜。要不要听听我和它的故事？”女儿忽闪着亮亮的眼睛，点点头。 ④我的老家在黄土高原黄河东岸的吉县塬峁上。上世纪80年代的乡村物资匮乏。每到冬去春来，正是青黄不接的时候，菜窖空了、咸菜酸菜坛也快见底了。 ⑤我那时年纪小，总惦记着猪肉小炒、萝卜烩菜，可这些是过年过节才能吃上的。奶奶常劝慰我：“好娃哩！这个时节，咱家里就剩这点吃食了。你好好念书，将来有了出息，就能吃好的了。” ⑥也正是这样清苦的时节，野小蒜成了春天最早的惊喜。 ⑦惊蛰一过，草木先醒。二月的田间地头，最先冒出来的就是野小蒜、蒲公英和白蒿。蒲公英摊开锯齿状的绿掌，白蒿擎起绒绒的灰白花序，而野小蒜则探出三五茎嫩芽，在春风里轻轻摇曳。它茎叶细长如韭，颜色酷似新茶，怯生生地探着头，像踮脚张望人间的孩子。 ⑧那时一放学，我和小伙伴们便挎上竹篮、扛着小镢头，奔向田埂、地畔去挖野小蒜。它们从不挑地方，也不嫌弃黄土贫瘠，随处皆能扎根。它的鳞茎大小不一，小的圆润如豆、大的似独头蒜，裹着乳白色鳞衣，蒜头晶莹，根须纤密。 ⑨老家有句谚语：“二月小蒜，香死老汉”，一句话就说出了它的独特之处和人们对它的偏爱。我们常常把野小蒜和蒲公英叶团成野菜丸子吃。入口瞬间，蒲公英的清苦草香撞上野小蒜的辛冽微辣，是早春独有的鲜亮，也是大自然在饥馑岁月里的慷慨馈赠。 ⑩野小蒜的妙处，远不止于生嚼。切碎拌豆腐，开胃解腻；与土鸡蛋同炒，鲜香扑鼻；拌进肉馅包饺子，鲜嫩多汁；最香的还是小蒜饦饦，和面时拌入野小蒜茎叶与蒜瓣，擀成饼片后在柴火鏊子上小火慢烙，蒜香裹着麦香飘满院子，咬上一口，外酥里软，满是烟火气和乡间暖意。 ⑪野小蒜从不争春。桃李喧闹之时，它静伏于田埂；牡丹灼灼之际，它隐没于荒坡。不择沃土，不羡雨露，就算被踩践、被锄断，只要根还在，来年春天依旧会发芽。 ⑫我爱这样的野小蒜。爱它扎根贫瘠，却能捧出清冽的辛香；爱它无人浇灌，亦能沐风饮露生长；爱它细小卑微，却能全身入馔入药。 ⑬其实，我爱的又何止是一株野小蒜？我是爱那片粗粝而深情的黄土，它不肥沃，却从不吝啬生命；我是爱那片生我养我的故园，它不喧哗，却教我扎根与生长；我是爱那方土地上的人，像野小蒜一样，在清贫中提味生活，在平凡里活出筋骨与清香。 ⑭野小蒜年年春来，黄土岁岁不语。这份喜爱，早已从舌尖蔓延到心底。它长在家乡的黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春天。 ⑮讲完故事，女儿笑了，我也笑了，画纸上的小蒜苗，仿佛也跟着开心地笑了。 （选自《山西日报》2025年4月15日，有删改） (1)选文多次写到野小蒜的“不起眼”“不争”。请结合具体语句，分析作者这样写的用意。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·点滴往事，藏尽故土风骨。 ·质朴文字，满溢烟火温情。 6．（2026·山西吕梁·二模）班级开展“烟火藏温·岁月暖心”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 窑洞人家的春锅 ①吕梁山中的冬季，总是那么漫长、拖沓，不肯离去。 ②那些年，生活在晋西的窑洞人家，住在土炕与厨灶为一体，一做饭便烟熏火燎、憋气难耐的环境中，就更急切地渴盼着大地回暖、万物复苏的春天的到来。而春天的来临，对窑洞人家而言，最明显的标志，还不是立春、雨水等节气的光顾，而是可以走出窑门，到院子里的春锅上烧火做饭了。 ③说到春锅，那可不是专指一口锅，它指的是晋西窑洞人家，在自家窑外的窑壁或石墙边，用砖头或石块，另垒的一个土炉灶，它不需要长长的烟道，更不用高高的烟囱，有炉窝、灶台、风门以及连着的短短烟口，就足够了。比起窑洞内的炉灶来，简约、拙朴、好使唤。用它做饭，吸力大、火头旺、升温快，如此这般，做出的饭菜，似乎更鲜香了几分。 ④我的外公，那时是县建筑社的老师傅，摆弄炉灶是他的绝活儿。每当春季到来，街坊四邻，东家请西家唤，就是想让外公赶紧去他们家，整修整修在窑洞外睡了一冬、被严寒朔风剥蚀得有些破损的春锅，好让之后的日子里，炒菜做饭得心应手。可白天哪有时间，外公只能在下班后拖着疲倦的身体，赶去左邻右舍，加班加点，义务解决他们的急难问题，往往得挑灯夜干。外公说：“关联吃饭的事，都是大事，哪能拖延？”那个时段，他总是这样白天黑夜，不辞辛劳地忙着。摆弄好了各家各户的春锅，他的心境似乎也“平整”踏实了许多，年年如此。 ⑤阳春三月，桃红杏白，一场细雨过后，我们姐弟，便能跟着外婆到野外去寻春。明净的山水、纯甜的空气、松软的泥土，再看那山坡上、旷野里，长出的一簇一簇灰白色的茵陈，开小黄花的蒲公英，翠绿的苦菜，以及匍匐于地、柔嫩的地软。那心情真比过大年还要兴奋。见到野菜，就忙不迭地用小铲子铲，用双手拔，拾到竹篮里的都是菜。 ⑥外婆干活、做饭，是极其麻利且细心的。踏春归来，将各种野菜，分门别类挑拣出来，淘洗干净，先拿出一部分放在簸箕里晾干端着送邻居尝鲜，留下的自家享用。外婆用野菜做饭食，更会搭配。茵陈切碎，撒些好面，蒸“块垒”；苦菜、蒲公英焯水后，沥干，拌上油盐酱醋，加上蒜泥，特别是得滴几滴小磨香油，调爽口的凉菜。那柔滑、娇嫩的地软，则要精心细作了，要么与胡萝卜丝、韭菜、猪肉搭配做馅儿，包饺子吃；要么将白玉般的大葱切段，和地软一块炒着吃。不大工夫，那春锅上，就会散溢出各种野菜鲜嫩的味道。一家人尝到一桌春的馈赠，张张脸上，都绽放着春的光亮与爽朗。 ⑦没过两天，邻居家的姑娘媳妇，也按捺不住，挎着篮子，去了野外。归来，也是满满的收获。采摘的果实，同样与邻居们分享：有榆钱、野小蒜、野韭菜、香椿，等等。放学回来，走在胡同里，就能嗅到空气里弥漫着的各种野菜的气味。我们这些小伙伴，便一边在窑院外玩“老鹰逮小鸡”“打元宝”的游戏，一边吮吸着活色生香的春的气息，尽情撒欢。 ⑧可别以为春锅只是春天的“宠儿”，它还承载着晋西窑洞人家夏秋两季的用度呢。 ⑨春末夏至，漫山的槐花盛开，雪白的花朵，香气浓郁，又成为春锅上丰盛的美食，什么槐花饼、槐花不烂子、槐花炒鸡蛋，更是诱惑着人们的味蕾。 ⑩说话间，五月初五端午节，款款走来。那各家各户的春锅上，从早到晚，“咕嘟咕嘟”着黄软米、白糯米粽子的香甜，让整个空气都像裹了蜜。 ⑪到了农历六月六，“新麦面馍馍就羊肉”的时候，春锅上，也终于有肉煮了。这时的羊肉，少了膻味，多了嫩鲜。用刚刚磨好的新麦面，和好、擀皮，做一顿胡萝卜羊肉饺子吃，让春锅也能尝到肥而不腻、香喷喷的味道了。说话间，暑热褪去，秋高气爽。月儿圆的中秋节来了。各家各户炉火正旺的春锅上，又架起了圆圆的铁鏊子，将从各种雕刻有“福”字、“寿”字，石榴、葡萄等图案的木制模子里打出的月饼，排列在上边焙，那酥香甘饴的味道，又弥漫到空气中，盼着月儿圆，人团圆。 ⑫四季更迭，转了一圈，冬天又来了，春锅，这才算完成了它这年的使命，可以开始“猫冬”了。 ⑬时代巨变，住宿条件的改善，让晋西窑洞人家使用了不知多少年多少代的春锅，恋恋不舍退出了日常生活。这些年，窑洞人家家家户户都建有专用的干净漂亮的厨房，电磁炉、电饭煲、燃气灶、抽油烟机等现代厨具用品，一应俱全，哪还用得着春锅来换季！ （选自《山西日报》2026年3月27日，有删改） (1)文中画线句“不大工夫，那春锅上，就会散溢出各种野菜鲜嫩的味道”中的“散溢”一词用得很好，请结合上下文，体会其含义及表达效果。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆语言质朴鲜活，富有乡土气息。 ◆温情的回望，岁月的暖意。 （2026·山西运城·二模）阅读下面选文，完成小题。 一匹踏入诗意的红马 ①我很少骑马，但对马有一种天然的亲近感。这种亲近，或许源于先祖的游牧基因，或许源于诗词里马的身影。马踏飞燕，马踏清秋，马踏春泥，马在历史与文学的长河里奔腾，留下一路诗意。 ②今年在甘南桑科草原，我终于骑上了一匹红马。它不是剽悍的伊犁骏马，也不是新疆的焉耆马，更不是骁勇的河曲马。它是一匹甘南草原上寻常的红马，毛色如燃烧的火焰，鬃毛在风中猎猎作响。 ③我跨上马背，双手紧握缰绳，身体微微前倾，试图与马建立一种默契。红马起初有些躁动，蹄子不安地刨着草皮，但很快，它便接受了这个陌生的骑手。它开始迈步，蹄声哒哒，敲击在草原的胸膛上。 ④草原辽阔，云影掠过。红马带着我，在草浪中穿行。风从耳边呼啸而过，带来泥土与青草的气息。我感到一种久违的自由，仿佛自己是一首边塞诗中被风吟诵的句子。此刻，我不再是都市里困于钢筋水泥的囚徒，而是一个与天地共呼吸的牧人。 ⑤速度渐渐加快，红马奔跑起来。它的脊背起伏有力，肌肉在皮毛下涌动，像一条流淌的红色河流。我伏在它背上，随着它的节奏起伏，感觉自己就是这河流中一叶颠簸的小舟。马的呼吸急促而粗重，喷出的白气在风中瞬间消散。我听见自己心跳与马蹄声共鸣，那是一种原始而野性的交响。 ⑥停下来时，红马回头看我，黑亮的眼眸里有一丝温顺与狡黠。我伸手抚摸它的脖颈，那里汗水淋漓，滚烫如炭。它轻轻喷了一个响鼻，像是对我的认可与安抚。在这一刻，我觉得自己读懂了一匹马，也读懂了草原。 ⑦夜晚，躺在帐篷里，听远处马群咀嚼夜草的声音，那声音细碎而绵长，像是大地在慢慢消化白天的阳光与露水。我想起韩愈的诗：“雪拥蓝关马不前”，想起李贺的诗：“快走踏清秋”，想起陆游的诗：“铁马冰河入梦来”。马，从来不是单纯的动物，它是人类精神的投射，是诗意与力量的化身。 ⑧这匹甘南的红马，或许不会出现在史册里，也不会出现在名家的画卷中，但它已踏入我的诗意，再也不会离去。 （选自《散文》2025年第12期，有删改） 7．梳理文章思路，请概括作者与红马相处过程中的心理变化。 陌生忐忑 → __________ → __________ → __________ 8．赏析第⑤段中画横线的句子。 它的脊背起伏有力，肌肉在皮毛下涌动，像一条流淌的红色河流。 9．选文第⑦段引用了韩愈、李贺、陆游的诗句，有何作用？ 10．文章以“一匹踏入诗意的红马”为题，有什么妙处？ 11．选文结尾说“马，从来不是单纯的动物，它是人类精神的投射，是诗意与力量的化身”，结合选文和你的阅读积累，谈谈你对这句话的理解。 （2026·山西长治·二模）阅读下面的文章，完成各题。 人间烟火最可亲（原创） ①奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气。那是柴火燃烧的味道，混着油香、葱香，在乡村上空织成一张温暖的网。冬日的傍晚，夕阳斜斜地照进厨房，奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。 ②“丫头，来尝尝奶奶刚做的桂花糕。”奶奶从蒸笼里端出一盘白嫩嫩的糕点，桂花的香气瞬间弥漫开来。我拿起一块，咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味。奶奶说，这桂花是院子里那棵老桂树开的花，每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕。我问她为什么不卖，她笑着说：“这烟火气，哪里是用钱能买到的？” ③后来，我去了城里读书。城市的高楼大厦、车水马龙让我眼花缭乱，但总有一种说不清的失落。学校食堂的饭菜，精致却少了味道；街头的小吃，快捷却少了温度。我常常在深夜想起奶奶的厨房，想起灶膛里跳动的火光，想起那盘热气腾腾的桂花糕。 ④那年寒假，我回到老家。奶奶的背更驼了，头发更白了，但厨房依旧烟火缭绕。她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的“芝麻糯米团”。我记得那滋味，芝麻的香、糯米的黏、糖的甜，交织在一起，像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓。 ⑤我问奶奶：“您一个人在家，不孤单吗？”奶奶把最后一个糯米团放进蒸笼，拍拍手上的粉，说：“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。” ⑥我抬头看她，她正往灶膛里添柴。火光中，她的身影那么瘦小，却又那么高大。那一刻我忽然明白，所谓人间烟火，不只是食物的味道，更是生活的滋味、情感的厚度、文化的根脉。它藏在每一盘菜里，藏在每一碗汤里，藏在每一个平凡却认真的日子里。 ⑦如今，我学会了做桂花糕。每次揉面，都想把奶奶的身影揉进去；每次添柴，都想把那团火留在心里。我知道，这正是奶奶所说的——人间烟火最可亲，人生情味最是真。 12．请根据文章内容，简要概括“我”的情感变化过程。 ①童年时，吃到奶奶做的桂花糕，感到________________； ②在城里读书时，面对精致却缺少烟火气的食物，感到________________； ③回到老家，再次品尝奶奶做的芝麻糯米团，感到________________。 13．请从修辞角度赏析第①段句子。 “奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。” 14．第⑤段奶奶说“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 15．文章结尾说“人间烟火最可亲，人生情味最是真”，请结合全文，分析“人间烟火”的具体含义。 16．假如你是文中的“我”，你想对奶奶说些什么？请从文中选择一处画面进行描述，并表达你的情感。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $