专题三 病句辨析与修改-【真题分类卷】备战2026中考语文专题分类卷

3.D解析：A.名副其实：名称或名声与实际相符合。遵义因 召开遵义会议成为“红色之城”，其“红色之城”的名声与历 史事实相符，使用恰当。B.身临其境：亲身面临那种境地， 仿佛亲自到了某个地方。观众通过科技设备“跨越时空”见 证历史时刻，符合“身临其境”所描述的沉浸式体验，使用恰 当。C.质朴：朴实、不浮夸，形容人或事物的品质淳朴自然。 用于形容“贵州儿女”的品质，体现其淳朴、踏实的特质，与 “昂扬的姿态”形成互补，使用恰当。D.喧腾：喧闹沸腾，多 形容声音、场面热闹嘈杂。此处用于搭配“精神”，而“喧 腾”侧重外在的喧闹，与“精神”所指的内在状态不匹配，属 于搭配不当，使用不恰当。 4.（1)A解析：A.文段中“文物活化”是让文物通过书店等形 式发挥新价值，“维持原有面貌”未体现“活化”（使能量增 强、赋予新活力等)的意思。 (2)D解析：A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味、很 有意思。根据文段中的“时尚的阅读空间与古树、古建筑相 映成趣”可知，阅读空间的时尚和古树、古建筑的古典相互 衬托，产生独特趣味，契合“相映成趣”的含义，使用恰当。 B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能 显示出来。根据“图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北 京…发展历史”可知，图书和历史资料相互配合，让北京 历史展现得更充分，符合“相得益彰”的用法，使用恰当。 C.自出心裁：出于自己的创造，不抄袭、模仿别人。根据“这 些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书” 可知，强调书店陈列主题是自主创新、有独特设计的，与“自 出心裁”本义一致，使用恰当。D.捕风捉影：比喻说话或做 事时用似是而非的迹象做根据，含贬义。根据文段中的“读 者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌”可知，这里想表 达读者通过书店陈列感受北京的城市风貌，是积极正向的， 而“捕风捉影”带贬义，与语境情感、表意冲突，使用不恰当。 专题三病句辨析与修改 一、分类训练 (一)搭配不当 1.“吸引”与“热情”搭配不当，可把“吸引”改为“激发”。 2.可将“开展”改为“开设”。 3.将“改造”改为“推动”。 4.“推进”与“水平”搭配不当，应将“推进相关治理体系建设 和治理水平”改为“推进相关治理体系建设，提高治理 水平”。 5.将“就”改为“才”，或者将“只有”改为“只要”。 6.将“养护”改为“培育”。 7.把“只要”改为“只有”。 8.把“即使”改为“既然”。 9.将“培养…的行为”，改成“培养…的习惯”。 10.“促进”和“生活”不搭配，“北京城市图书馆”和“新样本” 不搭配：可改为：…改善了/丰富了…文化生活：北京 城市图书馆…是…新典范/新标杆。 (二)成分残缺 1.缺少主语，可将“随着”或“让”任意删去一个即可。 2.缺少宾语，在句末可添加“等服务项目”。 3.缺少宾语中心语，可在“数据”后加“的任务”。 4.缺少宾语，可在“‘诗和远方’”的后面加上“的需求”。 5.缺少主语，去掉“通过”或“让”。 6.句子缺少宾语中心语，应在句末“能力建设”后面加上“的 迫切要求”。 7.缺少主语，删去“随着”或“让”。 8.缺少主语，将“通过”删去。 9.缺少主语，删去“在”“中”。 10.缺少主语，去掉“使”。 (三)句式杂糅 1.“的作者”与“谁写的”造成句子杂糅，故可删去“的作者”或 “写的”。 2.可删去“的原因”，或者将“之所以”改为“能”，将“因为” 删去。 3.去掉“围绕”。 4.“旨在”和“以…为目的”杂糅，可删去“旨在”或“以”和 “为目的”。 5.可将“目标”前面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为 “以”。 6.“根据…数据”和“…数据显示”两种句式混杂在一起 造成结构混乱，应去掉“根据”或“显示”其中一个。 7.“的原因”与“的结果”删掉其一。 8.把“旨在”改为“以”或删去“为目的”。 （四)语序不当 1.“良好的”和“一个”这两个定语的位置不当。将数量词“一 个”放在形容词“良好的”前面。 2.将“泄露”和“滥用”调换位置。 3.将“传承”和“保护”互换位置。 4.将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交 融、民心相通”。 5.将“传承”和“保护”互换位置。 6.“用自已的”放在“热血”前，“这条”放在“和平崛起之 路”前。 7.先“播种梦想”，然后“汲取力量”，最后“收获成长”。 8.将“十五年后，”放到“收到了北大录取通知书”的前面。 (五)语义重复（成分赘余） 1.删掉“约”或“左右”。 2.“与众不同”与“独特”语义重复，可删掉“独特”。 3.“约”与“左右”语义重复，去掉任意一个。 4.“发自内心”与“由衷”重复，可删去其中一个。 5.删除“大约”或“多” 6.“河面上发出鼓号震天”中的“发出”多余，应删掉；“河畔 边”中“畔”就有“边”的意思，应去掉“边”；“将近”与“余 重复，应去掉一个。 7.删去“经常”或“时时”。 (六)不合逻辑 1.删去“严禁”或“不要”。 2.“通过分析、阅读、判断食品标签上的信息”，应改为“通过阅 读、分析、判断食品标签上的信息”。 3.将“领跑”与“跟跑”互换位置。 4.“以免”和“不”表意重复，应删去“不”。 5.把“从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词 方面的疑问”改为“从解决字词方面的疑问，到重点词语的 理解，再到全篇内容的把握”。 (七)表意不明 1.将“近”或“余”任意删去一个。 2.在“就是”前面加“不”字。 3.删掉“能否”，或者在“拥有”前添加“能否”。 二、真题集训 1.A解析：B.成分残缺，缺少主语，可删掉“随着”或“让”； C.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的水平”；D.语 序不当，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 2.B解析：A.搭配不当，可将“增强”改为“加强”或“完善”： C.表意不明，“一边设立一处”意思可以是“一边各设立一 处”，也可以是“只在校门的一边设立一处”，可将“一边”改 为“一侧”：D.成分残缺，“穿彩线”后面缺少宾语中心语，添 加“的活动”。 3.B解析：A.语序不当，应将“所蕴含精神品质的推崇”和 “美丽外表和迷人香气的认可”调换位置；C.成分残缺，缺 少主语，应副去“随着”或“使”：D.搭配不当，应将“一倍”改 为“一半”。 4.D解析：A.句式杂糅，应刷去“的原因”或“因为”；B.语序 不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”和“角色 的命运转折”互换，使其层次由浅到深：C.搭配不当，“传 承”与“生活”搭配不当，可在“别有情趣的生活”后面加上 “智慧”或“方式”。 5.C解析：A.搭配不当，“观望”侧重观察等待，此处应改为 “观看”或“见证”；B.成分残缺，缺少主语，可删去“促进 了”：D.句式杂糅，可删去“也参加了学习”。 6.A解析：B.语义重复，“切忌”和“不要”删掉一个即可； C.语序不当，“治理、预防、监测”的语序不当，应改为“预 防、监测、治理”；D.搭配不当，“适应”和“理想”不搭配，应 该在“人生价值”之前补充“实现”。 7.C解析：C.有误，“逼真程度和智能水平”与“增长”搭配不 当，应将“增长”改为“提升”。 8.A解析：B.“人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳 动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。”存在主客颠倒 问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳动教育对于人的成长来 说”。C.“虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精 神内核始终未变。”关联词使用不当，“虽然”应和“但是”搭 配，可改为“虽然时代在变，劳动的形式在变，但是劳动的精 神内核始终未变”。D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是 要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精 神。”语序不当，调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修 改为“青少年在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精 神”。 9.胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了广大群众的文 化体验。 10.岳阳楼是中国古代四大名楼之一，堪称“中国古代建筑艺 术巅峰”。 11.示例：【甲】修改：将“领略”改为“验证”或“领悟”。 【乙】修改：删去“在”和“中”或“带给”。 专题四标点符号 1.A解析：“寒来暑往”和“斗转星移”是并列关系的词语，在 句子中作状语，描述时间的变化。并列词语之间通常用顿 号来分隔，所以“寒来署往”与“斗转星移”之间应填顿号。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是直接引用唐代诗人 杜牧的诗句，当引用的是完整的话时，前面需要冒号，且诗 句要用引号引起来，所以“杜牧就曾吟咏”后面应填冒号和 前引号。“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都 寄寓着美好的愿景”和“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每 一个日子都显示出悠长的意韵”这两个句子结构相似，语义 相关，是并列关系的分句，并列分句之间通常用分号来分 隔，所以这两个句子之间应填分号。 2.。解析：“航天梦是强国梦的重要组成部分”为完整陈述 句，句意已结束；而后文“近年来”开启新话题，描述后续事 件，为另外一个句子。根据标点规则，句子间需用句号 分隔。 3.C解析：第一处和第二处：“古蜀”是对VR大空间探索节 目内容的特定表述，用引号。第三处：“回到古蜀时期”后语 义未完整，用逗号。第四处：“聆听商贩叫卖声”与“与古蜀 先民互动对话”是并列的动作，用顿号。第五处：四川成都、 江苏南京、陕西西安的内容是并列的举例，用分号分隔。 4.B解析：紧扣今年国际博物馆日主题—“博物馆致力于 教育和研究”，此处破折号表示解释说明。A.表示声音的延 长：B.表示解释说明：C.表示话题转移：D.表示意思的转换。 5.C解析：第一、二处，“诸葛亮□诫子书☐云”中的“诫子书” 是一篇文章，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静 无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在 引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一 种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种 修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。 6.、 7.D解析：D项，“七经”“四书”为特定称谓，应使用双引号。 8.B解析：B项，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海 纳百川，不心胸狭隘”是并列关系，之间应用分号，故应把 “计较”后的逗号改为分号。 9.B解析：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与 “桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是并列关系的句 子，应该用分号；“阿公阿婆，割麦插禾”这是布谷鸟歌唱的 内容，这句话是完整的，且被独立引用，故句号在引号里边。 10.B解析：B项，句中的省略号与“等”不能连用，使用错误。 11.A解析：文段括号中应填的标点符号是分号。 专题五语法 1.B解析：A.有误，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风 华”号是并列关系，使用顿号分隔是正确的，整个句子标点 符号运用正确，所以A选项括号内容表述错误。C.有误， “文化强国之‘强'最终要体现在人民的思想境界、精神状 态、文化修养上”，句子主干是“‘强’体现在…上”，“人民 的思想境界、精神状态、文化修养”是“体现”这个动作的对 象，是宾语中心语，而“在人民的思想境界、精神状态、文化 修养上”整体是补语，补充说明“体现”的位置等情况 D.有误，“中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球 科技竞争的战略基石”，句子表达逻辑清晰，语法正确，没有 语病。 2.A解析：B.有误，选择疑问句中，问号应放在最后一个选项 后，中间的停顿用逗号。C.有误，“奉劝”指郑重劝告，是敬 辞（用于自己劝对方），而非谦辞。D.有误，“如坐针毡”是 比喻，非夸张，归类错误。 3.C解析：C.有误，“不是…而是…”表并列关系，这是 一个并列复句。 4.D解析：A.有误，“民族瑰宝”中“民族”修饰“瑰宝”，是偏 正短语，并非主谓短语；“妙手回春”中“妙手”和“回春”是 主谓关系，是主谓短语，不是偏正短语。B.有误，“望闻问 切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷…”标点 符号使用正确。C.有误，“源远流长的传统文化，铸就了经 久不衰的民族瑰宝。”句中“经久不衰”用来修饰“民族瑰 宝”，作定语，不是状语。 5.C解析：A.“温暖人心”是动宾短语，“欣然接受”与“和谐 共生”均为偏正短语，三个短语的结构不相同。B.句①中 “一条”是数量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中，一般 数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。D.句③中 “与蔬菜相遇时…：和肉类、海鲜相拥时…：投身羹汤之 中时…”，这几个分句是并列关系，分别阐述了稻米与“蔬 莱”“肉类、海鲜”“羹汤”等不同食材相遇时的表现，其中不 存在主次之分。专题三病句辨析与修改 一、分类训练 (请对下列病句进行修改) (一)搭配不当 1.(2024成都)世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观， 吸引广大市民前往参观的热情。 2.（2024滨州)“兵家鼻祖”孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在 滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 3.(2024齐齐哈尔)劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会 进步的根本力量。 4.(2024天津)我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系 建设和治理水平。 5.（2024广安)只有遵守各项安全制度，就能更好地成长。 6.（2024福建)这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策。 7.(2024牡丹江)语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积 月累，才能真正学好语文。 8.（2024绥化)即使选择了远方，我们就不怕风雨兼程。 9.（2024长沙)为了支援山区教育，培养学生助人为乐的行为，我校 将举行“爱心义卖”活动。 10.(2024北京)北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆 事业发展的新样本。 (二)成分残缺 1.（2024自贡)随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人 正“跳回农门”，成为推进乡村全面振兴的重要力量。 2.(2024德阳)四川省妇女儿童中心在“六一”儿童节正式对外开 放，推出了家庭教育指导中心、儿童心理健康服务中心、亲子游泳 馆、亲子阅读馆。 3.(2024成都)近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担 为多个应用领域提供更精准数据。 4.（2024达州)乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成 为推动乡村“蝶变”的新引擎。 5.(2024滨州)通过滨州市博物馆馆藏的“黄河河道变迁图”，让我 们知道在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄河故道。 6.（2024雅安)讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全 面的中国，是加强我国传播能力建设。 7.（2024泸州)随着我国汽车产业绿色转型升级和相关技术的不断 发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点，具有强大的 国际竞争力。 8.(2024重庆B卷)通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不 挠的意志。 9.（2024安徽)在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发 了我们的好奇心和求知欲。 10.(2024江西)在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 (三)句式杂糅 1.（2024湖北)这本书的作者是谁写的？ 2.（2024遂宁)成功者之所以成功，大多是因为他们有更坚定的恒 心和更为顽强的毅力的原因。 3.(2024德阳)5月10日至14日，围绕以“中国品牌，世界共享；国 货潮牌，品筑未来”为主题的中国品牌日活动在上海举办，中国品 牌集体亮相，新品首秀精彩纷呈。 4.（2024成都)成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先 后举办了多项重大国际体育赛事。 5.（2024达州)近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安 宁”为目标，构建现代农业产业体系。 6.（2024雅安)根据“全国国民阅读调查”数据显示，国民阅读量少 的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是 从小没有养成良好的阅读习惯。 7.(2024山东)中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国 人民对至真至美不懈追求的结果。 8.（2024泸州)今年5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120 周年为目的的“为民写真，时代高峰—蒋兆和艺术与传承展” 在泸举行。 5 （四)语序不当 1.（2024南充)当你在这美丽的校园里奋力拼搏时，相信每一个同 学都渴望拥有良好的一个学习、生活环境。 2.(2024烟台)人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概 率大大增强，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。 3.（2024扬州)洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护 下去。 4.(2024达州)承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化 交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 5.（2024新疆)博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个 展示文物和艺术品的地方，还是传承和保护人类文明的重要 场所。 6.(2024广元)百余年来，中国人民艰苦奋战、百折不挠，热血铸就 了和平崛起这条之路用自己的。 7.（2024无锡)我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。 8.(2024自贡)十五年后，在2008年汶川地震中获救的“敬礼娃娃” 郎铮，通过自己的不懈努力，收到了北大录取通知书。 (五)语义重复（成分赘余） 1.(2024龙东)长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输 沙量约为1.13亿吨左右。 2.（2024云南)芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作，具有与 众不同的独特风味。 3.（2024滨州)1991年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入 选“1991年全国十大考古发现”。在此地发现的“陶书”，将中国 有文字记载的历史提前了约800年左右，引起国内外轰动。 4.（2024遂宁)在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一 句句古典诗词，让我们发自内心由衷的敬佩。 5.（2024甘肃)大约80多年前，正值民族危亡的紧要关头，陇原儿 女不畏牺牲、共赴国难。 6.(2024济宁)河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000 余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观。 7.(2024新疆)让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅 力吧！ (六)不合逻辑 1.（2024广安)学生安全得到保障，关键在于思想认识到位。严禁 不要忽视学校的各项安全制度。 2.（2024贵州)通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以 科学选择食品。 3.(2024齐齐哈尔)从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来 实现了跨越式发展。 4.(2024贵州)我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食 过期食品。 5.（2024遂宁)阅读经典作品，一般循着由易到难的顺序进行，从重 点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问。 (七)表意不明 1.(2024自贡)2024年春节黄金周，自贡中华彩灯大世界共接待游 客近45万余人次，成为全省门票收入排名第一的景区。 2.(2024湖南)我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ 3.（2024龙东)能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人 拥有健康体魄的保证。 二、真题集训 1.（2025成都)下列语句中没有语病的一项是 () A.近期，我国科学家发现了一种新的微生物，并将其命名为“天 宫尼尔菌”。 B.随着生态环境的日益改善，让成都市民常常能够在天晴时看见 远方的雪山。 C.校园里丰富多彩的体育活动，不仅能够强身健体，还可以提高 学生心理健康。 D.为了促进文化的创新与传承，成渝两地联合开展了“文化中国 行”系列活动。 2.（2025遂宁)下列句子没有语病的一项是 () A.“刷脸”技术已广泛应用，但也存在安全隐患，我们应该提高安 全意识，增强安全措施。 B.“得饶人处且饶人，该放手时便放手”，前半句说的是我们对外 交往时的态度，后半句说的是我们内心选择时的原则。 C.学校校门一边设立一处护学岗，值勤人员按时到岗，维护上学、 放学秩序，保障校园周边安全。 D.端午节又称端阳节、龙舟节，民间常举办赛龙舟、包粽子、打马 球、穿彩线，不仅丰富了节日的文化内涵，还表达了对美好生 活的向往。 3.（2025龙东)下列句子表述正确的一项是 () A.哈尔滨人将丁香花视为市花，这不仅是对丁香花所蕴含精神 品质的推崇，更是对丁香花美丽外表和迷人香气的认可。 B.课间的延长，为学生们提供了充足的活动时间，跳绳、踢键子、 韵律操等多样化的体育活动在校园内开展得如火如茶。 C.随着日常应用程度的不断加深，使人工智能正在成为人类迈向 智能时代的基础工具。 D.据了解，花江峡谷大桥建成通车后，六枝特区至安龙县行车时 间将由原来的3小时缩短了一倍。 4.(2025齐齐哈尔)下列句子中没有语病的一项是 () A.春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中 饱含人们的美好心愿。 B.“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他 们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力， 更是一个角色的命运转折。 C.端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的 生活。 D.新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学 生素养的构成要素。 5.（2025德阳)下列语句中没有语病的一项是 A.2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们 观望了搭载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的 实况。 B.随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了 我国新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续 发售。 C.德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企 业”模式实现了教育培养、就业输送、企业发展的多维目标。 D.这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外， 还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。 6.（2025泸州)下列各句中没有语病的一项是 A.为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、 写主题征文、办手抄报等一系列的活动。 B.人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其 带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。 C.科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预 防、监测环境污染，修复受损生态系统。 D.具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来 社会发展、人生价值理想的重要条件之一。 7.(2025天津)下面一段文字中有语病的一项是 () ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字 化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学 技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大 增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等 领域。 A.第①句B.第②句C.第③句D.第④向 8.（2025大庆)下列选项中没有语病的一项是 () ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是 肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的 提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式 在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动 教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的 精神。 A.① B.② C.③ D.④ 9.（2025北京节选)学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学 推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助 整理。 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书 店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖 瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色 的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它 特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好 者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化 体验。 文段中的画线句存在语病，请你修改。 10.(2025湖南节选)小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板， 以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 历史文化 红色文化 农耕文化 民俗文化 岳阳楼是中 韶山作为一 作为炎帝神 汨罗江畔端 国古代四大名楼， 代伟人毛泽东的 农氏安寝圣地， 午习俗被列入国 堪称“中国古代建 故乡，承载着无 湖南拥有丰富的 家级非物质文化 筑艺术巅峰”。 数的红色记忆。 农耕文化资源。 遗产名录。 11.(2025南充节选)文中画波浪线的【甲】【乙】两句有语病，请 修改。 本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会了翻土、播种、 施肥等蔬莱种植的全套技能，【甲】也让我在生产实践中领略了 书本知识；让我对劳动有了真切美好的体验，当我亲手播下的种 子，破土成苗，在风中招摇的时候，它带给我的欣喜，带给我的成 就感、幸福感，会融入我的血液，伴我一生… 【乙】在本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面的。 期盼下一次活动的到来。