精品解析：陕西省渭南市澄城县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中检测 七年级语文 注意事项：满分120分，时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 为了凝聚青春力量，共绘家国蓝图，学校文学社将推出“强国复兴有我·青春筑梦中华”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【山河志·赤子心】 栏目一《家国》 请解决《家国》导语中的语言文字问题。 家国情怀，是融入血脉的气迫，是危难时刻力挽狂斓的勇毅，是深耕细作的默默坚守……这份情怀，如同一条永不褪色的精神纽带，缠绕在每一位中华儿女的心间。古往今来，无数爱国志士以赤诚之心践行报国之志：他们或在科研前线攻坚克难，或于平凡岗位默默奉献，用行动筑起一道道强国的屏障。祖国大地哺育了我们，这份滋养当化为我们前行的动力，让爱国心在时代浪潮中愈发炽热，让报国志在实践中绽放光芒。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）缠绕（A rào B rǎo）______ （2）哺育（A pǔ B bǔ）______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）气迫______ （2）力挽狂斓______ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 魄 ②. 澜 【解析】 【1题详解】 注意“绕”“哺”的读音。 【2题详解】 略 【山河志·诗韵传】 栏目二《诗韵》 3. 请补充诗文名句，完成《诗韵》中的内容。 一诗一情，寄意深远。让我们从这些经典诗句中，体会古人的万千情思。（1）《春夜洛城闻笛》中，李白借笛声引发无尽乡思，写下“______，______”，道出了客居游子对故园的深切眷恋；（2）韩愈《晚春》中的“______，______”，生动地写出了暮春时节百花争芳斗艳的景象，使花草树木有了留春惜时的情态，流露出诗人对暮春美好风光的喜爱和珍惜；（3）《竹里馆》中，王维以简洁而富有意境的笔触，描绘出一幅人月相伴的画面，其中“______，______”两句，体现了诗人将明月视为知己，表达了其宁静淡泊的心境；（4）《逢入京使》中，岑参用“______，凭君传语报平安”两句定格托语传情的动人瞬间，于仓促间见赤子情深；（5）《逢入京使》中，岑参以“故园东望路漫漫，______”两句既写尽了征途的遥远与艰辛，更深含诗人对长安故都的无限眷恋。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 草树知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】注意“逢”“袖”等字词容易写错。 【山河志·青春行】 栏目三《青春》 下面是《青春》发言稿中的一段文字，请完成编辑任务。 ①一个人的力量是微小的，但众多力量汇聚在一起便足以完成一切看似不可能的任务。②中国梦也是如此，__________一个人的梦想是微不足道的，__________无数中国人的梦想凝聚在一起就能汇聚成伟大的、光芒万丈的中国梦。③而我们中国青年，作为国家的未来和民族的希望，不应浮躁，应当__________有梦、__________追梦、__________圆梦，方能书写无悔的青春答卷。 4. 第①句中加点词“但”的词性是______。 5. 填入第②句横线处的关联词语正确的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 只要……就…… 6. 请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A勇于 B勤于 C敢于 【答案】4. 连词 5. A 6. C A B 【解析】 【4题详解】 “但”用来转折前后分句语义，属于连词。 【5题详解】 第②句存在转折逻辑，个人梦想微小和千万梦想汇聚成宏大中国梦形成语意转折。 A.表示转折关系； B.表示条件关系。 【6题详解】 树立梦想需要胆量，因此用“敢于”搭配有梦；追逐梦想需要果敢向前的魄力，所以用“勇于”搭配追梦；实现梦想贵在长久坚持付出，适合用“勤于”搭配圆梦。 【山河志·品经典】 栏目四《经典》 7. 《经典》开展名著人物品读活动，请你参与并完成任务。 校文学社准备为本期“强国复兴有我·青春筑梦中华”专刊撰写人物评说，请你从下面两个人物中任选一位，为其写一段人物评说。 曹先生《骆驼祥子》 寿镜吾《朝花夕拾》 【答案】示例一：曹先生。他是一位身处浊世却坚守善意与良知的正直者。他同情底层劳动者祥子的遭遇，不仅为祥子提供安稳的工作和住处，还在祥子遭遇生活重压时给予关怀与指引，从未因身份差异而轻视祥子。曹先生的宽厚、真诚与善良值得我们学习。 示例二：寿镜吾。他是三味书屋里方正质朴的师长，他质朴、博学，在那个动荡的年代，他秉持着传统的教育方式，有戒尺，却很少用它来惩罚学生，他严而不厉，是一位值得尊敬的私塾先生。 【解析】 【详解】首先选定人物，然后抓住人物最核心的性格品质与典型事迹，侧重人物身上善良、正直、宽厚、育人、温润高尚的闪光点，最后稍作升华，贴合文学榜样、精神滋养的立意即可。整体语言要文雅、简洁，符合校园专刊的文风。 曹先生是一位进步知识分子，为人温和善良、心怀平等与良知。他没有旧社会上层人的傲慢，平等看待车夫祥子，体谅底层百姓的辛苦，愿意给祥子安稳的住处、合理的工钱，还劝导祥子读书上进，希望他能找到人生出路。他敢于同情劳苦大众，不满黑暗的社会现实，因思想进步受到当局追捕，危难之时依旧愿意收留走投无路的祥子。在全书冷漠压抑的社会环境里，曹先生是少有的善意代表，象征着公平、温暖与希望，反衬出当时社会对底层劳动者的压榨。 寿镜吾是旧时私塾先生，是传统正统文人的代表。他治学严谨，读书投入认真，精通古文典籍，对学生的学业严格要求，恪守传统的教书规矩；但他并不迂腐刻薄，平日里为人方正质朴，待人宽厚，不会随意打骂学生，课堂上也留有轻松的瞬间。他淡泊名利，一辈子安心教书，坚守文人修身治学的本心，身上集中体现了旧时优秀私塾师长的风骨，鲁迅先生回忆他时满含敬重，他也是传统尊师重教文化的典型形象。 示例一：曹先生。他待人宽厚、心怀悲悯，尊重底层劳动者，在祥子落魄无助时给予收留、帮助与包容，从不欺压弱小。他正直真诚、富有良知，身处乱世仍坚守本心，是黑暗旧社会里难得的温暖微光。他温柔善良的品格、尊重他人的修养，给予人温暖与力量，是值得我们品读学习的经典人物。 示例二：寿镜吾。他学识渊博、品行端正，教书认真负责，为人淡泊守礼，严厉却不刻薄，严肃中藏有温情。他坚守师者本心，潜心育人、修身正德，不追逐世俗名利，是传统尊师重教文化的生动缩影。其端正的品行、严谨的治学态度，尽显传统文人风骨，为后世学子留下可贵的精神榜样。 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025年世界非遗传承人大会暨国际非遗博览会7月6日在北京世界公园正式启动。近年来，非遗文化的商业价值呈现爆发式增长态势。根据相关数据显示：我国目前共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，这些文化瑰宝不仅承载着中华民族的精神价值，更成为世界认同的中华文化符号。在商业领域，非遗元素正被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度。例如某咖啡品牌通过非遗概念店成功将蜡染、织锦、麻编刺绣等传统技艺与现代商业空间融合，不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。同样，在进博会等国际平台上，苏绣、芮城布艺、平遥推光漆器等非遗项目吸引了全球客商的浓厚兴趣，这证明了非遗技艺具备强大的商业转化潜力。 【材料二】 文化遗产是历史留给人类的财富，从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。其中，非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，它是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，承载着人类的智慧、人类历史的文明与辉煌，是世界文化多样性的体现。 【材料三】 ①非遗保护传承正面临诸多挑战。 ②当前，宣传展示手段和载体比较单一，传统媒体和新媒体营销宣传的融合度不深，在一些新媒体平台的线上宣传缺乏常态化、长效化手段。内容方面，多以参观和介绍为主，互动性、体验性不足，吸引力不强。从年龄结构来看，我国目前80%非遗代表性传承人超过60岁，老龄化问题突出，且年轻非遗人才流失严重。从知识结构来看，85%代表性传承人主要生活在乡村，学历偏低，受文化知识条件所限，缺乏推广传播、创新发展的技能和思维。 ③此外，非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意，仍以非遗终端产品销售或实地展演为主，将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，存在同质化现象，产业链、价值链、创新链融合度不高，体验感、参与度不足，难以满足游客对文旅消费的多层次、多元化需求。 【材料四】 ①非物质文化遗产是文明的基因密码，承载着民族记忆与文化认同。在现代化进程中，如何让非遗“火”在当下、“传”向未来，是时代赋予的重要课题。 ②实践表明，当前非遗保护重点在三个层面。一是更好地保护非遗代表性项目以及代表性传承人，坚守传统技艺传承的守正创新。通过传统与现代的对话，突破“博物馆式”保护范式；通过守正创新的底层逻辑，让非遗技艺在当代经济土壤中扎根，完成从传统技艺到价值符号的升华。当用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段时，我们看到的不仅是传统的复苏，更是一场文明基因的现代化重组。如今的非遗不仅是手艺，更是可以被诠释、被重构的文化符号。 ③二是推动非遗融入现代生活。如通过文旅融合，让非遗赋能乡村振兴，打造“非遗+文旅”产业链；通过产业联动，为传统手工艺打通设计、生产、销售全链条，推动非遗从作坊经济转向品牌经济；通过数字赋能，让非遗传播与消费实现突破，用短视频和直播“云授艺”打造非遗电商消费场景，推出“数字藏品”吸引年轻群体等。 ④三是通过顶层设计引导全社会共同参与非遗保护，培育好保护非遗的社会生态。非遗保护从政府主导转向全社会高度关注和参与，需要持续不断的制度保障、社会协同、教育浸润，构建起“见人见物见生活”的生态体系。 8. 我国在非遗保护传承上面临着哪些挑战？请结合【材料三】简要概括三点。 9. 非遗项目的保护重点包含哪些层面？请结合【材料四】分条概括。 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 非遗元素被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度，这样不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。 B. 非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，也是世界文化多样性的体现。 C. 将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，导致了非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意。 D. 用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段，这不仅体现了传统的复苏，更体现了文明基因的现代化重组。 【答案】8. ①宣传展示手段和载体比较单一。②内容上互动性、体验性不足，吸引力不强。③非遗代表性传承人老龄化问题突出，且年轻非遗人才流失严重。④非遗代表性传承人缺乏推广传播、创新发展的技能和思维。⑤非遗文创产品发展落后，形式较为单一，存在同质化现象，产业链、价值链、创新链融合度不高。（任选三点即可） 9. ①更好地保护非遗代表性项目以及代表性传承人，坚守传统技艺传承的守正创新。②推动非遗融入现代生活。③通过顶层设计引导全社会共同参与非遗保护，培育好保护非遗的社会生态。 10. C 【解析】 【导语】这组非遗主题材料条理清晰、层次分明。先介绍非遗的文化价值与广阔商业前景，再阐释非遗的定义属性，客观指出当前宣传形式单一、传承人断层、文创同质化等传承困境，最后从守正创新、融入生活、全民参与三方面给出非遗保护发展路径，兼具现实性与指导性。 【8题详解】 根据材料三第②段第一句可知，现阶段非遗对外推广可用的途径偏少，新旧媒介融合程度不足，线上常态化宣传机制有所缺失，宣传载体缺少丰富变化。 根据材料三第②段第二句可知，现有非遗展出大多以观摩、知识性介绍为主，缺少可供受众亲身参与的环节，很难调动大众的观赏兴致。 根据材料三第②段第三句可知，现存非遗骨干从业者整体年岁偏大，新生后备力量持续外流，人才梯队建设存在明显短板。 根据材料三第②段第四句可知，多数扎根乡村的非遗从业者受学识限制，缺少市场化推广与产品创新的相关思路与实操本领。 根据材料三第③段可知，市面上非遗衍生产品开发进度迟缓，产品样式雷同、内容浅显，三大产业链条衔接不够紧密，难以适配多元消费需求。 【9题详解】 根据材料四第②段第二句可知，非遗保护首要举措落脚在项目与传承人的管护工作，依托守正创新的思路打破旧式固化的保护模式，借助现代形式改造传统手艺，让非遗转变为新式文化符号。 根据材料四第③段可知，依靠文旅合作、产业联动、数字化改造等多种路径打通发展渠道，让非遗打破圈层局限，深度融进民众日常消费与现实生活之中。 根据材料四第④段第一句可知，依托上层制度规划调动多方力量，改变以往单一的主管部门管控模式，凝聚全民力量，搭建完整良性的非遗养护环境。 【10题详解】 C.根据材料三第③段可知，文创产品样式单调、创意匮乏与简单落地文旅景点同为现存问题，二者是并列关系，不存在因果关联，选项强加因果。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 白洋淀的“眼睛” 陈晔 ①刘冬梅是土生土长的白洋淀人，常年在水质监测第一线，什么事儿也瞒不过她，她最知道！ ②4月下旬，安新县城街上，槐花悬满枝头，地黄花滴滴答答仰天吹起小喇叭。一派生机盎然的景象，一切是新区蓬蓬勃勃的样子！ ③冬梅所在的县生态环境局没有醒目的门牌，只有影壁上一行习近平总书记的指示：一定要把白洋淀修复好、保护好。冬梅说：“这就是我们的门牌，也是我们的使命。”他们明白自己肩上的责任有多重！ ④偌大的白洋淀，要修复好和保护好谈何容易。在他们心里，始终悬挂着一块沉甸甸的牌子。 ⑤白洋淀前些年的污染问题，曾让人心有余悸。要修复，首要的是恢复水质。要第一时间准确掌握水情，然后精准施策，去保护白洋淀的水。 ⑥冬梅和她的同事们一起奔忙在水质监测的第一线。 ⑦设立河北雄安新区后，安新不再是那个小县城，荷花淀也不仅是孙犁先生笔下的荷花淀。清水出芙蓉，是人们对美好生活的向往。“千年大计”从“千年淀水”开始，在“千年大计”中，冬梅和同事们的工作更加重要。 ⑧冬梅的工作，主要是“打水”“监水”。从“采水小姑娘”到“采水姐姐”“采水阿姨”“采水妈妈”“采水专家”，每一个称呼，都是她所走过的路。 ⑨别小看小小的采水，那可是一年四季的坚持。 ⑩在冬梅的办公室稍作停留，她便带着我直奔白洋淀宋庄码头。老船工老远看见她，亲切地打招呼：“又来采水样啦。”船工是熟人，常年和他们下淀采水样。见到冬梅，就知道又要采水样了。年轻的船工开动了船。有风，船颠簸了好几次，我们随着整条船颠起落下，落下颠起。第一次坐船，我有点儿晕船，他们常年在船上已经有了“免疫力”。风大，天气阴，有点上了岁数的冬梅，用一件衣服护住膝盖。有时候，白洋淀里突然就起风降雨，淀水翻浪，船摇摇晃晃，但他们仍然要坚持监测。 ⑪冬梅和同事们采回水样，每天严格按照流程检测，一个环节不能少，一个细节不能错。面前的瓶瓶罐罐，好像都是他们熟悉的、有温度的亲人。冬梅轻车熟路，滴入液体，取样，看变化，再记录数据。如今，有了新的自动化设备，效率和速度提升了，也减轻了他们的工作量。但是现场工作一次不能缺。 ⑫“其实，我的工作很普通，和大家一样都是平凡的岗位。”冬梅说道。 ⑬中午，我们上了岸，找了个地方吃东西。吃饭的时候，我注意到冬梅的手，常年接触水，她的手粗糙得像干芦苇皮…… ⑭“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。” ⑮雄安新区的“沧浪之水清”，离不开冬梅和同事们的日日坚持。在烧车淀，我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。 ⑯因为采集水样，我们错过了荷花淀派文学馆的开馆仪式。冬梅说：“咱们上岛看看。”虽然荷花还没出，还没有十里荷花香，但是我在现场感受到了荷花淀文学的氛围。 ⑰仪式已经结束，站在孙犁先生的雕像前，冬梅紧张地与先生合了影。说“紧张”，是因为冬梅崇拜作家，尤其喜爱孙犁先生的《荷花淀》。当父亲带回这本书的时候，她可是坐在淀边认真读过的呀！冬梅没有成为作家，却成了白洋淀的“眼睛”。她还知道，孙犁曾在安新县同口镇教过书，创建了“荷花淀派”。 ⑱在孙犁先生的塑像前，冬梅抬头仰望孙犁雕像，似乎在告诉先生：“放心，我守着荷花淀呢！” （选自2025.7.18《光明日报》，有删改） 11. 刘冬梅是白洋淀的守护者，请结合文章内容，分析本文塑造了刘冬梅怎样的形象特点。 12. 文章第⑮段中，作者说“我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。”结合全文，分析作者这样说的原因。 13. 文章标题为“白洋淀的‘眼睛’”，阅读全文，分析“眼睛”有哪些含义。 14. 文章结尾段意蕴丰富，请结合全文，谈谈你对这一段落的理解。 【答案】11. ①牢记使命，责任心强：她始终把修复、保护白洋淀的使命放在心上，清楚自身工作的重要性；②不畏艰辛，常年坚守：从青年到中年，几十年坚守监测一线，不惧淀上风浪，常年接触水样让手粗糙如芦苇皮，也从未懈怠；③严谨认真，一丝不苟：检测水样严格遵守流程，不缺环节、不错细节，即便有自动化设备，也坚持完成现场工作；④甘于平凡，热爱家乡：她认为自己只是在平凡岗位工作，生在白洋淀，对这片水域有深厚感情，甘愿扎根守护。 12. ①白洋淀的水是生态保护的“见证者”，承载着刘冬梅等监测人员常年坚守的成果，让身边人看到白洋淀的水，是想让他们直观感受白洋淀的生态变化，理解水质监测工作的意义。②作者想通过这瓶白洋淀的水，让身边人直观感受到以刘冬梅为代表的水质监测工作人员的付出，呼吁更多的人对“保护白洋淀”这一使命的关注与认同，让守护白洋淀和守护大自然的力量得以壮大。 13. ①表层含义：“眼睛”指刘冬梅等监测人员，是白洋淀水质、生态的监测者。②深层含义：象征着守护与责任，刘冬梅肩负着修复和保护白洋淀的使命，像“眼睛”一样时刻守护着家乡的生态环境，见证着白洋淀的变迁与雄安新区的发展。 14. 示例：①“守着荷花淀”指刘冬梅坚守水质监测岗位，守护白洋淀的生态环境，延续孙犁笔下荷花淀的美好。②这句话体现了冬梅对孙犁先生的敬仰，以及传承荷花淀精神、守护家乡水土的决心。③升华了文章主旨，展现了普通工作者对生态保护与文化传承的双重坚守，表达了对白洋淀未来的美好期许。 【解析】 【导语】文章以白洋淀守护者刘冬梅为书写对象，用“白洋淀的眼睛”这一精巧喻体贯穿全文，勾连孙犁《荷花淀》的文学文脉与当代生态守护故事。行文依托实地见闻，从日常采水监测的细碎细节落笔，借粗糙手掌、颠簸行船等具象刻画人物，将个人坚守嵌入雄安生态建设的时代背景，融乡土情怀、文学情愫与环保担当于一体，文风质朴平实，于平凡日常中彰显奉献底色。 【11题详解】 结合第③段可知，在生态环境局没有门牌标识的环境下，冬梅把修复、守护白洋淀的嘱托当作自身岗位职责，从内心认清白洋淀治理工作的重大意义，始终以使命约束自身行动。 结合第⑩段和第⑬段可知，四季风雨、颠簸行船都阻挡不了她外出采水样，长年反复触碰水体让手部肌肤粗糙；数十年称呼的变化，印证她从青年扎根一线直至中年，漫长岁月始终坚守野外监测，不惧环境艰苦。 结合第⑪段可知，即便现代化仪器提升了化验效率，她依旧严守化验规范，不省略任一操作步骤，同时不依赖机器，坚持亲临实地完成现场采样，不放松实地监测的底线。 结合第⑫段和第⑱段可知，明明常年承担繁重辛苦的护淀工作，她却看淡自身功绩，把自己归为普通劳动者；土生土长的白洋淀出身、喜爱孙犁《荷花淀》，根植了她对故土的深厚眷恋，自愿留在水乡守护水域。 【12题详解】 结合第⑮段可知，早年白洋淀存在严重污染，经过一代代监测人员日复一日的治理管护，水体由浊转清。这瓶清水是白洋淀生态从衰败到复苏的实物凭据，作者想借助具象的清水，让身边人直观看见生态治理的实在成效，切身理解水质监测岗位的价值。一瓶清水凝聚了刘冬梅等基层工作者长年风吹日晒的默默付出，作者借携带水样的举动，向身边人展现护淀人的辛苦，以此带动更多人关注白洋淀保护事业，凝聚全民守护水环境的力量。 【13题详解】 表层含义： 结合第①段和第⑰段可知，字面里的眼睛，指代以刘冬梅为首的水质监测人员，他们常年实地采水勘察，第一时间摸清水域水质变化，如同眼睛紧盯白洋淀的水环境动态。 深层含义： 结合第③段可知，“眼睛”是比喻义，承载着守护的责任。冬梅怀揣修复淀区的使命，长年守护水乡生态，亲眼见证白洋淀告别污染、逐渐澄澈，也见证雄安新区建设发展，是白洋淀生态与时代变迁的见证者、守护者。 【14题详解】 结合结尾段可知，孙犁以《荷花淀》书写白洋淀水乡风光，是荷花淀人文文脉的缔造者；冬梅年少读过《荷花淀》，内心素来崇敬孙犁、眷恋这片水土。这句心里话是冬梅对着先辈的深情告白，兑现了守护荷花淀的心愿。这段内容呼应前文冬梅喜爱《荷花淀》、错过文化馆开馆仪式的相关情节，串联起文学情怀与现实生态守护两条行文线索，收束全文内容。从前孙犁用笔守护白洋淀的人文之美，如今冬梅以长年水质监测守护白洋淀的自然之水，两代人以不同方式守护同一片水乡，深化了代代接续、坚守乡土与生态的文章主旨。 示例：①这句话是冬梅对孙犁先生的承诺，承接冬梅喜爱《荷花淀》的过往，饱含她对白洋淀深沉的热爱；②孙犁用笔留存荷花淀的人文风貌，冬梅用实干守护淀区生态，二人以不同方式守护水乡；③收束全文，升华主旨，赞美以冬梅为代表的基层工作者接续初心、默默守护白洋淀的奉献精神。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游②。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子之籍。”后数日，往说燕王。至于河上，而航③在一汜④。使善呼者呼之，一呼而航来。 （选自《淮南子·道应训》，有删减） 【注释】①公孙龙：战国人，哲学家。②游：交往，交际。③航：指船。④汜（sì）：水边。 15. 请解释下列句子中加点的词语。 （1）睨之久而不去______ （2）但微颔之______ （3）有客衣褐带索而见曰______ （4）公孙龙顾谓弟子曰______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 徐以杓酌油沥之 意将隧入以攻其后也（《狼》） B. 康肃笑而遣之 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 门下故有能呼者乎 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） D. 与之弟子之籍 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）使善呼者呼之，一呼而航来。 18. 陈尧咨和公孙龙面对技艺高超者的态度分别是怎样的？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。 【答案】15. ①. 斜着眼看 ②. 点头 ③. 穿着 ④. 回头 回头看 16. C 17. （1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。 18. ①陈尧咨面对卖油翁，开始时表现的是不屑与轻视，后面心悦诚服。②公孙龙不轻视善呼者，能用人之长。 【解析】 【导语】甲文借陈尧咨善射自矜、卖油翁酌油论理的故事，将熟能生巧的道理寓于日常小事中，骄矜的陈尧咨与沉稳的卖油翁对比鲜明，暗含对恃才傲物者的温和劝诫，可读性与哲思性兼具。乙文借公孙龙收纳善呼弟子、关键时刻一呼得船的故事，打破无能便是无才的偏见，点明任何一技之长都有用武之地。 【15题详解】 （1）句意：斜着眼睛看他很久都不离开。睨：斜着眼看。 （2）句意：只是微微点头。颔：点头。 （3）句意：有个穿着粗布衣服、系着绳索腰带的人来求见。衣：穿着。 （4）句意：公孙龙回头对弟子们说。顾：回头，回头看。 【16题详解】 A.介词，用/连词，表目的，来； B.连词，表修饰，不译/连词，表并列，并且； C.代词，……的人/代词，……的人； D.结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 【17题详解】 注意以下重点词语： （1）亦：也；他：别的（奥妙）；惟：只；熟：熟练；尔：同“耳”，罢了。 （2）使：让；善：擅长、善于；者：……的人；呼：呼喊；而：表承接；航：渡船；来：过来。 【18题详解】 由【甲】文开头和对话部分可知，陈尧咨一开始自恃箭术高超，对卖油翁的评价十分不屑，甚至带着恼怒质问对方，表现出轻视与傲慢；但在亲眼目睹卖油翁沥油穿钱的高超技艺后，他明白了“熟能生巧”的道理，最终心服口服，笑着把卖油翁送走了。 由【乙】文公孙龙与弟子的对话和后续安排可知，公孙龙秉持“人要有一技之长”的理念，他没有因为善呼者衣着粗陋就轻视对方，反而发现了他呼喊的特长，立刻将其收为弟子，并在渡河时发挥了他的作用，体现出他善于发现、合理利用他人长处的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】公孙龙在赵国的时候，对弟子说：“一个人如果没有一技之长，我就不会和他交往。”有个穿着粗布衣服、系着绳索腰带的人来求见，说：“我擅长呼喊。”公孙龙回头对弟子们说：“我的门下有会呼喊的人吗？”弟子们回答说：“没有。”公孙龙说：“给他办理弟子的名册。”过了几天，公孙龙要去游说燕王，走到黄河边，船停在对岸的水边。公孙龙让那个擅长呼喊的人呼喊，那人一喊，渡船就应声开了过来。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 19. 诗中两处画线句以木兰的心理着笔，有人认为这有损木兰的英雄形象。请谈谈你的理解。 20. 请从感官角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句。 【答案】19. 我认为不会有损木兰的英雄形象。画线句细腻的情感描写，使木兰的形象更加立体真实，也从侧面反映出她代父从军的不易与坚定决心，更体现了其勇敢坚毅的英雄气概。 20. 这两句诗通过听觉和视觉描写，生动地勾勒出一幅边塞军旅生活的画面，突出了木兰所处环境的恶劣，侧面表现出木兰的勇敢和坚强。 【解析】 【导语】这段《木兰诗》节选尽显北朝乐府刚健质朴的神韵，铺陈备装、征途与战地生涯，刚柔并济格外动人。木兰的思亲呢喃非但不削弱英雄气，反倒让巾帼英雄的形象更真实立体；“朔气传金柝”二句凝练苍凉，仅十个字就绘出苦寒战地的肃杀氛围，笔力千钧。 【19题详解】 “不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”句意：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见奔腾的黄河水花哗哗作响。“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”句意：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山脚下胡人战马啾啾嘶鸣。根据原文两处“不闻爷娘唤女声”可知，木兰远离家乡奔赴边关，夜深露宿在外，内心思念父母、牵挂家乡，流露女子细腻的思乡柔情。 ①从人物真实性来看：英雄不是没有儿女情长，思乡是人之常情，细腻的思乡心理让木兰摆脱了单薄的“完美英雄符号”，人物血肉丰满、真实立体； ②从人物品格角度来看：明知离家艰苦、思念亲人，依然毅然替父从军、奔赴沙场，恰恰反衬出木兰为尽孝道舍弃安稳、不畏艰险，凸显她孝顺、坚毅、果敢的英雄特质。因此这段心理描写非但没有损害英雄形象，反而丰富人物，让英雄形象更动人。 【20题详解】 “朔气传金柝，寒光照铁衣”句意：北方凛冽的寒风里，传来军营打更的梆子声响；清冷凄寒的月光，映照在将士们身上的铁甲战袍。“金柝”是古时军中打更用的铜梆子，依靠耳朵听见寒风裹挟梆子的响声，属于听觉描写，写出边塞夜晚寒风呼啸、军营整夜梆声不断。根据原诗“寒光照铁衣”可知，清冷月光、锃亮的铠甲是肉眼所见的景物，属于视觉描写，描绘出冷月寒光洒满铠甲的萧瑟画面。 两种感官相互配合，勾勒出边塞天寒地冻、荒寒肃杀的战地环境，突出军旅环境严酷恶劣。身处如此艰苦的环境，木兰仍旧坚守军营、随军征战，侧面烘托出木兰不畏苦寒、英勇坚毅的品格。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 犹记得，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”李四光说：“我就不信，油，难道只生在西方的地下？”看今朝，春晚舞台上人机协同表演秧歌舞，机器人游刃有余地操纵手绢，工程师说：“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可以。” 面对无所不用其极的围堵、打压，攻克“卡脖子”难不难？外在的压力，反而坚定了意志、激发了潜力。我们蓄积起不屈的力量，迎来创新的“井喷”。习近平总书记曾深刻指出：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族5000多年来都是这样。爬坡过坎，关键是提振信心。” 你在学习生活中遇到过哪些难关？你是如何克服它们的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的学习与生活实际，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 迎难而上，破局生长 钱学森一句“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”，道尽了中国人骨子里不服输、不怕难的韧劲。回望来路，先辈在封锁中探索，今人在压力中创新，无数事实告诉我们：从没有一帆风顺的前行，所有成长与突破，都源于直面难关、咬牙坚持。于我而言，学习路上的一次破局，让我真正读懂了困境淬炼成长的道理。 曾经，数学是我最大的短板。复杂的几何图形、绕人的函数逻辑，总让我望而生畏。一次次刷题、一遍遍背诵公式，换来的依旧是不理想的分数。看着身边同学稳步进步，我陷入深深的迷茫，甚至萌生退缩的念头，觉得自己或许根本学不好数学。那时的我，最怕遇到难题，稍有阻碍便轻易放弃，困在自我否定的牢笼里止步不前。 偶然看到材料中先辈的故事，我深受触动。前辈们面对国外层层围堵、技术垄断，没有退缩妥协，而是凭着一腔倔强攻坚克难，终让中国科技实现突围。反观自己，不过是遇到一点学业难题，便轻言放弃，实在惭愧。我忽然明白，所有难关都是成长的阶梯，压力从不是绊脚石，而是推着我们前行的动力。爬坡过坎，最关键的就是提振信心，敢于坚持。 自此，我彻底改掉畏难的陋习。不再逃避错题，专门整理错题本，逐一分析失误原因；不再盲目刷题，跟着老师的节奏梳理知识点，总结解题方法；遇到不懂的难题，主动请教老师和同学，逐一攻破薄弱环节。日复一日的积累难免枯燥，无数个夜晚我都想松懈，但想起先辈们的坚守，便又重新鼓起勇气，沉下心来继续深耕。 日积月累的坚持终有回报。在后续的考试中，我的数学成绩稳步提升，曾经让我畏惧的难题，如今也能从容应对。我不仅收获了成绩的进步，更收获了直面挫折的底气。 中华民族五千多年，历经风雨却生生不息，靠的就是迎难而上、永不言弃的风骨。成长亦是如此，没有跨不过的坎，只有不敢迈的步。往后余生，我将永葆信心与韧劲，不惧困境、勇破难关，在一次次爬坡过坎中，向阳生长，成就更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以钱学森、李四光等先辈的不服输信念，以及当代中国科技自主创新的突破为引，揭示核心道理：困境与压力从不是前行的阻碍，反而能磨砺意志、激发潜能。总书记的话语进一步点明，民族发展、个人成长皆是爬坡过坎的过程，战胜困难的关键，是坚定信心、迎难而上、坚持不懈。本次作文核心是结合自身学习生活经历，书写直面难关、突破挫折的成长故事，解读困境与成长、压力与突破的辩证关系。写作切忌只堆砌困难、不谈突破，需重点展现面对挫折时的心态转变、行动坚持，体现少年自强、愈挫愈勇的成长内核。核心立意可多角度切入：以少年视角，写直面学业瓶颈，以信心与坚持突破自我；写困境淬炼本心，压力催生成长动力；写传承先辈不服输的韧劲，在磨砺中奔赴成长，紧扣迎难而上、自信自强的主题，贴合材料主旨与青少年成长实际。 二、选材构思。 可选取学业突破，如攻克数学难题、摆脱偏科困境、突破低效学习瓶颈；也可选取成长实践，如坚持体育训练、精进才艺、克服当众表达恐惧、完成棘手的实践任务等，以个人小事呼应材料大国破局、逆境成长的内核。整体构思遵循“遇困迷茫—承压坚守—努力突破—感悟成长”的叙事脉络，层次清晰、贴合考场作文要求。开头简洁入题，交代自己遇到的具体难关，描写努力无果后的迷茫、焦虑与畏难心态，对应材料“爬坡过坎、遭遇阻碍”的情境，快速引出文章主题。中间详写破局过程。细致刻画内心的挣扎与动摇，再通过联想先辈攻坚克难的故事、感悟坚持的意义，重拾信心、直面困境。具体书写自己的改变与付出，如调整学习方法、日复一日坚持积累、针对性弥补短板等，细致呈现克服困难的细节，体现压力激发潜力、坚守成就突破的主旨。结尾总结收获，不仅点明成绩、能力等外在进步，更侧重内心的成长顿悟。升华主题，明白成长本就是不断破局的过程，人生从无坦途，唯有坚定信心、迎难而上、永不言弃，方能跨越难关、成就自我，呼应材料内核，升华少年自强的成长担当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中检测 七年级语文 注意事项：满分120分，时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 为了凝聚青春力量，共绘家国蓝图，学校文学社将推出“强国复兴有我·青春筑梦中华”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【山河志·赤子心】 栏目一《家国》 请解决《家国》导语中的语言文字问题。 家国情怀，是融入血脉的气迫，是危难时刻力挽狂斓的勇毅，是深耕细作的默默坚守……这份情怀，如同一条永不褪色的精神纽带，缠绕在每一位中华儿女的心间。古往今来，无数爱国志士以赤诚之心践行报国之志：他们或在科研前线攻坚克难，或于平凡岗位默默奉献，用行动筑起一道道强国的屏障。祖国大地哺育了我们，这份滋养当化为我们前行的动力，让爱国心在时代浪潮中愈发炽热，让报国志在实践中绽放光芒。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）缠绕（A rào B rǎo）______ （2）哺育（A pǔ B bǔ）______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）气迫______ （2）力挽狂斓______ 【山河志·诗韵传】 栏目二《诗韵》 3. 请补充诗文名句，完成《诗韵》中的内容。 一诗一情，寄意深远。让我们从这些经典诗句中，体会古人的万千情思。（1）《春夜洛城闻笛》中，李白借笛声引发无尽乡思，写下“______，______”，道出了客居游子对故园的深切眷恋；（2）韩愈《晚春》中的“______，______”，生动地写出了暮春时节百花争芳斗艳的景象，使花草树木有了留春惜时的情态，流露出诗人对暮春美好风光的喜爱和珍惜；（3）《竹里馆》中，王维以简洁而富有意境的笔触，描绘出一幅人月相伴的画面，其中“______，______”两句，体现了诗人将明月视为知己，表达了其宁静淡泊的心境；（4）《逢入京使》中，岑参用“______，凭君传语报平安”两句定格托语传情的动人瞬间，于仓促间见赤子情深；（5）《逢入京使》中，岑参以“故园东望路漫漫，______”两句既写尽了征途的遥远与艰辛，更深含诗人对长安故都的无限眷恋。 【山河志·青春行】 栏目三《青春》 下面是《青春》发言稿中的一段文字，请完成编辑任务。 ①一个人的力量是微小的，但众多力量汇聚在一起便足以完成一切看似不可能的任务。②中国梦也是如此，__________一个人的梦想是微不足道的，__________无数中国人的梦想凝聚在一起就能汇聚成伟大的、光芒万丈的中国梦。③而我们中国青年，作为国家的未来和民族的希望，不应浮躁，应当__________有梦、__________追梦、__________圆梦，方能书写无悔的青春答卷。 4. 第①句中加点词“但”的词性是______。 5. 填入第②句横线处的关联词语正确的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 只要……就…… 6. 请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A勇于 B勤于 C敢于 【山河志·品经典】 栏目四《经典》 7. 《经典》开展名著人物品读活动，请你参与并完成任务。 校文学社准备为本期“强国复兴有我·青春筑梦中华”专刊撰写人物评说，请你从下面两个人物中任选一位，为其写一段人物评说。 曹先生《骆驼祥子》 寿镜吾《朝花夕拾》 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025年世界非遗传承人大会暨国际非遗博览会7月6日在北京世界公园正式启动。近年来，非遗文化的商业价值呈现爆发式增长态势。根据相关数据显示：我国目前共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，这些文化瑰宝不仅承载着中华民族的精神价值，更成为世界认同的中华文化符号。在商业领域，非遗元素正被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度。例如某咖啡品牌通过非遗概念店成功将蜡染、织锦、麻编刺绣等传统技艺与现代商业空间融合，不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。同样，在进博会等国际平台上，苏绣、芮城布艺、平遥推光漆器等非遗项目吸引了全球客商的浓厚兴趣，这证明了非遗技艺具备强大的商业转化潜力。 【材料二】 文化遗产是历史留给人类的财富，从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。其中，非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，它是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，承载着人类的智慧、人类历史的文明与辉煌，是世界文化多样性的体现。 【材料三】 ①非遗保护传承正面临诸多挑战。 ②当前，宣传展示手段和载体比较单一，传统媒体和新媒体营销宣传的融合度不深，在一些新媒体平台的线上宣传缺乏常态化、长效化手段。内容方面，多以参观和介绍为主，互动性、体验性不足，吸引力不强。从年龄结构来看，我国目前80%非遗代表性传承人超过60岁，老龄化问题突出，且年轻非遗人才流失严重。从知识结构来看，85%代表性传承人主要生活在乡村，学历偏低，受文化知识条件所限，缺乏推广传播、创新发展的技能和思维。 ③此外，非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意，仍以非遗终端产品销售或实地展演为主，将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，存在同质化现象，产业链、价值链、创新链融合度不高，体验感、参与度不足，难以满足游客对文旅消费的多层次、多元化需求。 【材料四】 ①非物质文化遗产是文明的基因密码，承载着民族记忆与文化认同。在现代化进程中，如何让非遗“火”在当下、“传”向未来，是时代赋予的重要课题。 ②实践表明，当前非遗保护重点在三个层面。一是更好地保护非遗代表性项目以及代表性传承人，坚守传统技艺传承的守正创新。通过传统与现代的对话，突破“博物馆式”保护范式；通过守正创新的底层逻辑，让非遗技艺在当代经济土壤中扎根，完成从传统技艺到价值符号的升华。当用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段时，我们看到的不仅是传统的复苏，更是一场文明基因的现代化重组。如今的非遗不仅是手艺，更是可以被诠释、被重构的文化符号。 ③二是推动非遗融入现代生活。如通过文旅融合，让非遗赋能乡村振兴，打造“非遗+文旅”产业链；通过产业联动，为传统手工艺打通设计、生产、销售全链条，推动非遗从作坊经济转向品牌经济；通过数字赋能，让非遗传播与消费实现突破，用短视频和直播“云授艺”打造非遗电商消费场景，推出“数字藏品”吸引年轻群体等。 ④三是通过顶层设计引导全社会共同参与非遗保护，培育好保护非遗的社会生态。非遗保护从政府主导转向全社会高度关注和参与，需要持续不断的制度保障、社会协同、教育浸润，构建起“见人见物见生活”的生态体系。 8. 我国在非遗保护传承上面临着哪些挑战？请结合【材料三】简要概括三点。 9. 非遗项目的保护重点包含哪些层面？请结合【材料四】分条概括。 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 非遗元素被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度，这样不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。 B. 非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，也是世界文化多样性的体现。 C. 将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，导致了非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意。 D. 用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段，这不仅体现了传统的复苏，更体现了文明基因的现代化重组。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 白洋淀的“眼睛” 陈晔 ①刘冬梅是土生土长的白洋淀人，常年在水质监测第一线，什么事儿也瞒不过她，她最知道！ ②4月下旬，安新县城街上，槐花悬满枝头，地黄花滴滴答答仰天吹起小喇叭。一派生机盎然的景象，一切是新区蓬蓬勃勃的样子！ ③冬梅所在的县生态环境局没有醒目的门牌，只有影壁上一行习近平总书记的指示：一定要把白洋淀修复好、保护好。冬梅说：“这就是我们的门牌，也是我们的使命。”他们明白自己肩上的责任有多重！ ④偌大的白洋淀，要修复好和保护好谈何容易。在他们心里，始终悬挂着一块沉甸甸的牌子。 ⑤白洋淀前些年的污染问题，曾让人心有余悸。要修复，首要的是恢复水质。要第一时间准确掌握水情，然后精准施策，去保护白洋淀的水。 ⑥冬梅和她的同事们一起奔忙在水质监测的第一线。 ⑦设立河北雄安新区后，安新不再是那个小县城，荷花淀也不仅是孙犁先生笔下的荷花淀。清水出芙蓉，是人们对美好生活的向往。“千年大计”从“千年淀水”开始，在“千年大计”中，冬梅和同事们的工作更加重要。 ⑧冬梅的工作，主要是“打水”“监水”。从“采水小姑娘”到“采水姐姐”“采水阿姨”“采水妈妈”“采水专家”，每一个称呼，都是她所走过的路。 ⑨别小看小小的采水，那可是一年四季的坚持。 ⑩在冬梅的办公室稍作停留，她便带着我直奔白洋淀宋庄码头。老船工老远看见她，亲切地打招呼：“又来采水样啦。”船工是熟人，常年和他们下淀采水样。见到冬梅，就知道又要采水样了。年轻的船工开动了船。有风，船颠簸了好几次，我们随着整条船颠起落下，落下颠起。第一次坐船，我有点儿晕船，他们常年在船上已经有了“免疫力”。风大，天气阴，有点上了岁数的冬梅，用一件衣服护住膝盖。有时候，白洋淀里突然就起风降雨，淀水翻浪，船摇摇晃晃，但他们仍然要坚持监测。 ⑪冬梅和同事们采回水样，每天严格按照流程检测，一个环节不能少，一个细节不能错。面前的瓶瓶罐罐，好像都是他们熟悉的、有温度的亲人。冬梅轻车熟路，滴入液体，取样，看变化，再记录数据。如今，有了新的自动化设备，效率和速度提升了，也减轻了他们的工作量。但是现场工作一次不能缺。 ⑫“其实，我的工作很普通，和大家一样都是平凡的岗位。”冬梅说道。 ⑬中午，我们上了岸，找了个地方吃东西。吃饭的时候，我注意到冬梅的手，常年接触水，她的手粗糙得像干芦苇皮…… ⑭“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。” ⑮雄安新区的“沧浪之水清”，离不开冬梅和同事们的日日坚持。在烧车淀，我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。 ⑯因为采集水样，我们错过了荷花淀派文学馆的开馆仪式。冬梅说：“咱们上岛看看。”虽然荷花还没出，还没有十里荷花香，但是我在现场感受到了荷花淀文学的氛围。 ⑰仪式已经结束，站在孙犁先生的雕像前，冬梅紧张地与先生合了影。说“紧张”，是因为冬梅崇拜作家，尤其喜爱孙犁先生的《荷花淀》。当父亲带回这本书的时候，她可是坐在淀边认真读过的呀！冬梅没有成为作家，却成了白洋淀的“眼睛”。她还知道，孙犁曾在安新县同口镇教过书，创建了“荷花淀派”。 ⑱在孙犁先生的塑像前，冬梅抬头仰望孙犁雕像，似乎在告诉先生：“放心，我守着荷花淀呢！” （选自2025.7.18《光明日报》，有删改） 11. 刘冬梅是白洋淀的守护者，请结合文章内容，分析本文塑造了刘冬梅怎样的形象特点。 12. 文章第⑮段中，作者说“我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。”结合全文，分析作者这样说的原因。 13. 文章标题为“白洋淀的‘眼睛’”，阅读全文，分析“眼睛”有哪些含义。 14. 文章结尾段意蕴丰富，请结合全文，谈谈你对这一段落的理解。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游②。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子之籍。”后数日，往说燕王。至于河上，而航③在一汜④。使善呼者呼之，一呼而航来。 （选自《淮南子·道应训》，有删减） 【注释】①公孙龙：战国人，哲学家。②游：交往，交际。③航：指船。④汜（sì）：水边。 15. 请解释下列句子中加点的词语。 （1）睨之久而不去______ （2）但微颔之______ （3）有客衣褐带索而见曰______ （4）公孙龙顾谓弟子曰______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 徐以杓酌油沥之 意将隧入以攻其后也（《狼》） B. 康肃笑而遣之 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 门下故有能呼者乎 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） D. 与之弟子之籍 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）使善呼者呼之，一呼而航来。 18. 陈尧咨和公孙龙面对技艺高超者的态度分别是怎样的？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 19. 诗中两处画线句以木兰的心理着笔，有人认为这有损木兰的英雄形象。请谈谈你的理解。 20. 请从感官角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 犹记得，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”李四光说：“我就不信，油，难道只生在西方的地下？”看今朝，春晚舞台上人机协同表演秧歌舞，机器人游刃有余地操纵手绢，工程师说：“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可以。” 面对无所不用其极的围堵、打压，攻克“卡脖子”难不难？外在的压力，反而坚定了意志、激发了潜力。我们蓄积起不屈的力量，迎来创新的“井喷”。习近平总书记曾深刻指出：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族5000多年来都是这样。爬坡过坎，关键是提振信心。” 你在学习生活中遇到过哪些难关？你是如何克服它们的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的学习与生活实际，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $